TDHA Y TEA

MARÍA MERINO MARTÍNEZ PSICOLOGIA@AUTISMOBURGOS.ORG

TDAH Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

INDICE ¿Qué son los TEA? ¿Qué relación tiene con el TDHA? ¿Qué los diferencia?

Funciones ejecutivas Tipos de atención y dificultades en TEA ¿Cómo intervenir?

1 de cada 58

¿QUÉ SON LOS TEA? Reciprocidad socio-emocional Rigidez pensamiento, conducta o interés + alteraciones sensoriales

Mayor heredabilidad que el cáncer, la diabetes y las enfermedades cardiacas juntas , Presentes en todos los momentos de desarrollo

Comorbilidad 50%

En el TDHA esta alterada la capacidad de regular la actividad motora: HIPERACTIVIDAD la capacidad de inhibición del pensamiento y conducta: IMPULSIVIDAD la capacidad de fijar y mantener la atención: INATENCIÓN Solapamiento sintomático entre el TEA y el TDAH

¿QUÉ RELACIÓN TIENEN CON EL TDHA?

¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE TEA Y TDHA?

HIPERACTIVIDAD

IMPULSIVIDAD

DISTRACCIÓN

Inquietud continuada (TDHA) vs puntual

Poco autocontrol vs desregulación ante frustración ruptura de rutinas

Una mosca vs imágenes repetitivas e intereses restrictivos, detalle

¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE TEA Y TDHA?

COMPRENSIÓN SOCIAL

DISFUNCIÓN EJECUTIVA

Atención social vs déficit en teoría de la mente

Alterada la planificación, inhibición, gestión vs posiblemente alterada

MEMORIA A corto y largo plazo vs dificultad en memoria episódica emocional

CUENTÁME CON DATOS

PREVALENCIA TDHA Y COMORBILIDADES CDC, 2016 TDHA

Mansour et al, 2017

En TEA 3 de cada 4 presentan sintomatología TDHA ATENCIÓN

SEVERIDAD

Pueden concentrarse durante horas en tareas que requieren atención si forman parte de sus intereses.

La sintomatología propia del TDAH suele ser más severa.

TRATAMIENTO Menor respuesta a la medicación

PERCEPCIÓN CENTRADA EN EL DETALLE Pueden seguir mostrándose muy detallistas y ordenados con los objetos que les gustan.

Mansour et al, 2017

IMPLICACIONES DE LA DOBLE CONDICIÓN TEA + TDHA ANSIEDAD Y DEPRESIÓN

QUEJAS SOMÁTICAS

CONDUCTAS AGRESIVAS

FUNCIONES EJECUTIVAS ¿Qué entendemos por...?

Habilidad para monitorizar nuestras acciones y regular nuestras habilidades cognitiva, de planificación, orientación hacía el logro de metas complejas y control de impulsos de una manera eficaz

FUNCIONES EJECUTIVAS COMPONENTES (1) Inhibición (regulación de la impulsividad); (2) Cambio (entendido como capacidad para flexibilizar la conducta y movernos hacía actividades o estímulos diferentes de manera fluida); (3) Regulación emocional (control y capacidad para modular nuestras respuestas emocionales); (4) Iniciativa (implica la capacidad de resolución de problemas, generar ideas y comenzar o proponer actividades o situaciones);

(5) Memoria de trabajo (capacidad para retener información y operar con ella, manejando la interferencia y utilizando la información hasta finalizar una actividad) (6) Planificar/organizar (anticipar, secuencias en pasos y dirigir la acción de manera eficaz a una finalidad); (7) Organización de materiales (priorizar y ordenar de manera relevante) (8) Monitorizar (generar auto instrucciones que favorezcan conductas orientadas a la realización de tareas).

Tipos de atención y dificultades en TEA

Atención externa-reducida La atención se centra en un número reducido de estímulos ajenos a la persona, se relaciona con la concentración. EN TEA HIPERFOCO Atención externa-amplia Número amplio de estímulos ajenos a la persona centrados en la periferia, por ejemplo al jugar un partido la disposición del equipo. EN TEA DIFICULTADES CON LA PERCEPCIÓN GLOBAL

Atención interna-reducida Centrada en un número reducido de estímulos o respuestas que ocurren en el organismo de la persona, se relaciona con la propiocepción. EN TEA HIPERFOCO O HIPO Atención interna-amplia Centrada en un número amplio de estímulos o respuestas que ocurren en el organismo de la persona, se relaciona con las emociones y los sentimientos. EN TEA ALEXITIMIA Y DIFICULTAD EN EL RECONOCIMIENTO

SatoriHaus | 2020

Tipos de atención y dificultades en TEA

Siendo creativos

¿CÓMO INTERVENIR?

PENSEMOS TAMBIÉN EN ELLAS

GRACIAS