kokkuvõte
Õppija toimetuleku toetamine Õnnestunud tegevused Tuutorlus (tuutorite koolitus ja tegevus)
• • • • •
Algajat õppijat toetav kursus „Õppimine kõrgkoolis“ Stipendiumid erivajadustega üliõpilastele Õppija toimetulekut ja kohanemist ning õpioskuste arengut toetav nõustamine Tudengiteatmiku koostamine ja väljaandmine
Mitte nii õnnestunud tegevused Üliõpilaste väljalangevuse põhjuseid ei ole analüüsitud Üliõpilastel on kursust „Õppimine kõrgkoolis“ raske tunniplaani mahutada Tuutorikoolitus toimib, aga tuutorite tegevus ei ole aktiivne Erinevate tugimeetmete (üliõpilast toetavad koolitused, seminarid, nõustamine, tuutorlus) tõhusust ei ole piisavalt analüüsitud Üliõpilastele pakutavatele koolitustele, seminaridele, infotundidele ei tule piisavalt osalejaid
• • • • •
Prognoosides peeti positiivseimaks, et käivitunud on koostöö üliõpilaste, tuutorite, nõustajate jt vahel. Erinevate üliõpilastele suunatud tugiteenuste ja -süsteemide (tuutorlus, kursus „Õppimine kõrgkoolis“, lühemad seminarid ja koolitused, õpi- ja karjäärinõustamine jne) käivitamise või arendamise kaudu on loodud eeldused üliõpilaste toimetuleku toetamiseks ja väljalangevuse ennetamiseks. Arenguvajadusi nähti kahes valdkonnas. Analüüsida tuleks väljalangevuse põhjuseid ning seda, millised rakendatud tugitegevustest on väljalangevuse ennetamisel kõige tõhusamad. Et koolitustele ja nõustamisele jõuaksid üliõpilased, kes seda kõige rohkem vajavad, tuleks parandada üliõpilaste teavitamist pakutavatest tugiteenustest ja koolitustest ning vältida dubleerimist ja korrastada tugiteenuste süsteemi. Koolituste ja tuutorluse tagasiside, nõustamisstatistika ning koolitustel ja nõustamises osalenud üliõpilaste edasijõudmise statistika näol on olemas lähteandmed eri tugimeetmete ja -tegevuste ning väljalangevuse seoste analüüsiks.
19