Categoría Escuela Mención especial Rondas literarias. Tramas lectoras entre el instituto de formación docente y las escuelas asociadas
Nanci Noemí Alario ISP N.° 22 Maestro Addad ISP N.° 34 Nicolás Avellaneda Fray Luis Beltrán, Rosario, Santa Fe
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Premio VIVALECTURA
Los primeros momentos del proceso alfabetizador necesitan ser entramados con “buenos relatos” que inviten al juego simbólico; a la exploración lúdica del pensamiento; a la expresión oral espontánea y guiada; a la escucha; al juego gráfico mediante el dibujo; a la movilización de la subjetividad hacia la invención de nuevos sentidos y significados. Propósitos que se alcanzan de la mano de la literatura, si bien todas las instancias son aprovechadas para enseñar incluyendo diversidad de textos, el eje es literario por la riqueza cultural y simbólica que conlleva el trabajo con literatura infantil. La experiencia que se presenta, realizada en dos institutos del sur de la provincia de Santa Fe, el ISP N.° 34 de Rosario, y el ISP N.° 22 de Fray Luis Beltrán, persiguió como objetivo que los estudiantes aprendan cómo enseñar a leer mediante la base material de la lengua escrita y en el contexto de prácticas reales. La motivación central es promover que cada grupo de estudiantes logre articular saberes propios de la Formación Docente Inicial (FDI) a la construcción dinámica de dis-