Web sociale, sicuro e consapevole

Web Sociale, Sicuro e Consapevole 4 Dicembre 2013 “La Rete per la didattica� dott.ssa Carlotta Bizzarri

Web “sociale�

Web 2.0 = Web sociale Prosumer= utente internet utilizzatore e produttore di contenuti allo stesso momento User generated contents = contenuti prodotti dagli utenti Forum, chat, Blog, socialnetwork, social media Interazione, partecipazione , condivisione Vs Privacy, furto di identitĂ , cyberbullismo

Italiani sempre più online • 27, 9 milioni italiani collegati a internet a Settembre 2013 (solo da pc) • 11,3 milioni connessi al giorno per una media di 1 ora e 20 • In crescita collegamento da cellulari e da tablet e soprattutto per I giovani dagli 11 anni • 97,9% di insegnanti e impiegati è online

Social network e Social media Centinaia di social http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_social_networking_websites I pi첫 diffusi nel mondo

Social network = Rete sociale + Identità sociale • Rete Sociale sostenuta da una rete telematica che connette tanti a tanti • Insieme delle persone con cui intratteniamo relazioni (offline al max 150 vs “amici” 500) • Legami “deboli” tra persone che si conoscono offline e online • Organizzazione e estensione

• Identità sociale espressa dalla posizione all’interno dei gruppi sociali di cui un individuo fa parte • Riconoscimento di sè e dell’altro attraverso il mostrarsi • Descrizione e definizione

Nativi digitali e il web • “Nativi digitali” sono considerati i ragazzi nati dalla fine degli anni Novanta in poi “Net Generation” poichè “socializzati” fin dalla nascita alla nuove tecnologie • “naturalezza” e “facilità” nell’uso delle nuove tecnologie non significa nè “competenza” nè tantomeno “consapevolezza” • Nativi digitali sempre più connessi tramite il web e sempre più soli a navigare • Adulti con poche competenze digitali

Competenze digitali in Italia per fasce di età Utenti internet regolari: Età 16-24 82%; età 35-54 56% Competenze uso computer •

Competenze uso internet

Base: Età 16-24 9%; età 35-54 11%

• Medie: Età 16-24 29% età 35-54 21%

•

Base: Età 16-24 13% età 35-54 28%

• Avanzate: Età 16-24 45% età 35-54 24%

•

Medie Età 16-24 44% età 35-54 23%

•

Avanzate Età 16-24 28% età 35-54 10%

Caricamento contenuti prodotti sul web per condividerli Età 16-24 50% età 35-54 15% Utilizzo social media e chat per postare info Età 16-24 59% età 35-54 16%

E gli under 16 online?

• 93% dei ragazzi europei tra i 9 e i 13 anni va online almeno una volta a settimana (60% tutti i giorni) • In Italia il 60% dei ragazzi usa internet quotidianamente e l’età media di inizio navigazione è 10 anni • Contesti di accesso online EU: 87% casa; 63% scuola; • In Italia il 62% da camera propria (EU 49%), il 9% da cellulare (EU 33%) • In Italia 57% ha un profilo su un social (EU 59%) di questi il 35% pubblico e con almeno 100 contatti

Cosa fanno gli under 16 sul web?

Ragazzi europei vanno su internet per: • Compiti 85% • Giochi 83% • Video 76% • Comunicazione con gli altri 62% • Condivisione immagini e messaggi 39% • Scrivere un blog 11%

Rischi dell’attività web dei ragazzi • Pornografia ,Cyberbullismo, Sexting, uso improprio dei dati personali, fruizione di contenuti “pericolosi” • I ragazzi italiani sono, a livello europeo, quelli meno colpiti da questi fenomeni (solo 6%) • Genitori non consapevoli dei rischi : pochi si dotano di sistemi di protezione (20%) e la maggiorparte si fida delle capacità di autodifesa dei propri figli (80%), quindi non sono “mediatori” tra il web ed I ragazzi • Insegnanti sono percepiti dai ragazzi come “mediatori attivi” della Rete e si interessano alle loro attività online

Competenze digitali dei ragazzi Utilizzo web e competenze

• Maggior utilizzo di internet – maggior esposizione ai rischi – incremento delle competenze digitali • In Italia i ragazzi hanno minor competenze digitali rispetto alla media EU anche perchè fanno minor uso della Rete

Quali sono le competenze digitali?

Abilità sociali e competenze culturali, non solo informatiche, per: - diventare/essere utenti di più comunità (partecipare) -

Esprimersi in modo creativo (etica) -

Collaborazione e problem solving -

Circolazione di idee (trasparenza)

E gli 0-8 sono online? • Negli ultimi 9 anni incremento dei bambini sotto i 9 anni che utilizzano il web specialmente attraverso tablet e smartphone dei genitori (alte percentuali 70% paesi scandinavi e anglosassoni) • Accesso a mondi virtuali e social per giocare e interagire con gli altri e utilizzo di app • Necessità di un controllo dei genitori e di una preparazione della scuola per preparare i bambini alla navigazione sicura

Scuola, ICT e web • Scuola Italiana indietro con Piano agenda digitale (classi e scuole 2.0) e rispetto a standard europei per uso di ICT in classe • 80% scuole primarie e secondarie italiane si attestano al 2 livello di diffusione ICT: equipaggiamento medio, connessione lenta e assenza di banda larga • Maggiorparte del budget ICT per scuole è stato impiegato per acquisto LIM • Poca formazione, pochissima editoria digitale per la scuola

Scuola, web e social media Dalle Indicazioni per il curriculo 2013: “la diffusione delle tecnologie di informazione e di comunicazione è una grande opportunità e rappresenta la frontiera decisiva per la scuola” • Nuove forme di analfabetismo e emerginazione culturale – diversità di accesso ai nuovi media • Modi radicalmente nuovi di apprendimento , nuovi metodi • Uso consapevole del “sapere diffuso”

Bibliografia e Sitografia • AUDIWEB www.audiweb.it • EU KIDS ONLINE http://www.lse.ac.uk/media@lse/ research/EUKidsOnline/Home.aspx • European School net http://www.eun.org • Jenkins H. (2010) Culture partecipative e competenze digitali, Guerini Studio • OECD (2013) Review of Italian Strategy for digital Agenda • Ranieri M. Manca S. (2013) I social network nell’educazione, Erikson • Riva G. (2010) I Social Network, Il Mulino