Unicef – Guía de juego para niños de 2 a 3 años

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

DE

2 3 A

~ ANOS

JUEGA CONMIGO: ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE CON TU HIJO DE 2 A 3 AÑOS © Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), oficina del país de la República Dominicana, junio 2019.

Instituto Nacional de Atención a la Primera Infancia (INAIPI) Servicio Nacional de Salud (SNS) Ministerio de Salud Pública (MSP) Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) Autora Lourdes Pérez, consultora UNICEF Ilustraciones Yatxel Sánchez Para reproducir cualquier parte de esta publicación es necesario solicitar una autorización. Para obtener más información, diríjase a: UNICEF República Dominicana, Casa de las Naciones Unidas, Av. Anacaona 9, Mirador Sur, Santo Domingo, República Dominicana. Teléfono: (809) 473-7373.

Correo: santodomingo@unicef.org www.unicef.org/republicadominicana

Tercer año de vida DE 24 A 36 MESES

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

DESDE EL EMBARAZO HASTA EL NACIMIENTO

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

DE

0 1 A

~ ANO

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1 2 A

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

~ ANOS

DE

2 3 A

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~ ANOS

A C T I V I D A D E S PA R A A P R E N D E R Y C O M U N I C A R S E

3 5 A

~ ANOS

Las guías Los niños y niñas crecen muy rápido.

Mientras crecen, hay señales que te dicen cómo van progresando.

Si observas a tu hijo o hija, verás estas señales.

Cada uno crece y se desarrolla a su propio ritmo.

Para aprender, todos necesitan un buen cuidado. Algunos lo logran sin ayuda, otros necesitan un empujoncito.

Bríndale desde que nace el cuidado y atención que necesita, así le ayudas a tener el mejor comienzo en su vida.

Estas guías apoyan y orientan a la familia para que se organice en el hogar y ayude a su niña o niño a crecer y progresar.

Algunos pueden tener dificultades de salud y en su desarrollo. El cariño, el buen cuidado y alimentación y la protección en el hogar lo ayudarán a superarlas.

Es muy importante llevar a tu hija o hijo a todas sus citas médicas y a ponerle sus vacunas. El doctor también debe saber si se enferma, cómo progresa y cómo se alimenta.

Estas guías te explican cómo ayudarle a crecer y progresar. Además, te enseñan a reconocer las señales de su progreso mientras crece.

Tu amor y cuidado son muy importantes para el progreso de tu hija o hijo.

Cómo se organizan las guías Hay 5 guías, cada una de diferente color. No tienes que leerlas todas de una vez.

Ve leyendo la que va con su edad.

Desde el embarazo hasta el nacimiento.

Desde el nacimiento hasta 1 año.

De 1 a 2 años.

De 2 a 3 años.

De 3 a 5 años.

Cada guía tiene juegos para jugar con tu niño o niña. Cuando aprende un juego, lo puede seguir jugando en los meses siguientes si lo necesita.

Tu niña o niño aprende en casa desde sus primeros días Los juegos que juegas a diario con él o ella le ayudan a crecer, aprender, progresar y divertirse. Estas guías te enseñan a jugarlos.

Si no logra hacer algunas de las cosas que dicen las guías, recuerda que cada niño es diferente. Continúa intentando y habla con el doctor para que te oriente.

Observa a tu hijo o tu hija de 2 a 2 años y medio Usa las palabras más que antes. Pero para comunicarse todavía llora, apunta y hace muecas.

Junta dos palabras o más para decirte algo.

Sigue instrucciones con dos acciones. Por ejemplo: Toma el zapato y llévaselo a papá.

Busca el cepillo que está en la mesa y tráelo para peinarte.

Atrapa la pelota y tírasela a tu hermana.

Ayuda en su aseo personal y al vestirse y desvestirse. Come solito aunque se le bote.

Camina sin apoyo, corre y patea, aunque a veces se cae.

Ayuda en tareas fáciles, como recoger sus juguetes.

Juega el mismo juego que están jugando los demás niños y niñas.

2 AÑOS A 2 AÑOS Y MEDIO

Jugando a la pelota

Para que tu hijo o hija ejercite la coordinación entre sus ojos y sus pies y mejorar su equilibrio.

¿Qué necesitas?

Ir al patio, al jardín o al parque con tu hija o hijo. Lleva una pelota.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Primero, deja que juegue como quiera con la pelota.

Luego, pon la pelota en el suelo y dile que la patee. Si no se anima, patéala tú primero.

Después, enséñale a patear la pelota desde un lugar para que llegue a otro. Le puedes marcar el lugar de salida y el de llegada.

Luego coloca dos palitos separados en el suelo y haz que patee la pelota para que pase entre ellos.

Vuelve a intentar cada paso hasta que lo logre y continúa mientras quiera.

Diviértanse fabricando pelotas con periódicos, enrollando hilo grueso o soga, o entrando una media dentro de otra.

Espacio abierto

Pelota

Tiza o carbón

Medias

Papel periódico

Hilo o soga

¿Dónde están las partes de mi cuerpo?

Para que tu niña o niño reconozca las partes del cuerpo.

¿Qué necesitas?

Un peluche, un muñeco o una muñeca. También sirve una foto o el dibujo de una persona.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Primero, pregúntale, diciendo su nombre, por ejemplo: ¿dónde está la nariz de Pedrito?, ¿Dónde están tus manos?, ¿dónde están los pies de Pedrito?

Si no señala o se equivoca, muéstrale dónde, diciendo: aquí están tus pies.

Luego, pregúntale las partes de tu cuerpo, diciendo tu nombre, por ejemplo: ¿dónde están los ojos de mamá?, ¿dónde están las orejas de mamá?, ¿dónde están mis brazos?, ¿dónde están mis pies?, para que señale sobre tu cuerpo.

Si no te muestra o se equivoca, dile dónde está: aquí está mi nariz.

Después, usa el muñeco, el dibujo o la foto, diciendo: ¿dónde tiene la boca el muñeco?, ¿dónde está su nariz?, ¿y su oreja?, para que te muestre.

Si no señala o se equivoca, muéstrale dónde, diciendo: aquí está su boca.

Finalmente, juega a encontrar las partes del cuerpo de los tres. Por ejemplo: ¿dónde está la boca de Pedrito?, ¿y la boca de mamá?, ahora muéstrame la boca del muñeco. Y así con cada parte del cuerpo.

Muñeco de peluche

Fotografía

Jugando a juntar colores

Para que tu hijo o hija ejercite su mente usando colores.

ÂżQuĂŠ necesitas?

Dos envases plĂĄsticos de diferente color, pueden ser cantinas, tazas, vasos, tazones o botellas de agua. Palitos plĂĄsticos de tender ropa, tapas de refrescos o de botellones de agua; algunos deben ser del mismo color que los envases.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE Colócale enfrente los dos envases. Uno vacío y el otro lleno con todos los palitos o tapas.

Deja que juegue como quiera con todas esas cosas.

Luego, toma un palito o tapita y pídele que te dé todas las que son del mismo color.

Y le dices el nombre del color.

Vuelve a juntar todos los palitos.

Después, en cada envase coloca un palito de su mismo color. Dile que ponga en cada envase todos los palitos de su mismo color. Y dile cómo se llama cada color.

Puedes seguir con este juego mientras tu niño o niña va creciendo. Y poco a poco se lo pones más difícil.

Agregas más colores de palitos y más envases.

Le enseñas los nombres de los colores y a que escoja los palitos de cada color.

Cuando ya reconoce los colores, le dices: Pon el palito verde en el envase rojo.

Coloca la tapita azul en el envase amarillo. Y así.

Dejas que invente su propio juego con los envases, tapas, palitos y colores.

Recipientes

Botella plástica

Pinzas de ropa

Las cosas que me gustan

Para que tu hija o hijo ejercite su comunicaciĂłn, respondiendo preguntas sencillas.

ÂżQuĂŠ necesitas?

Tiempo y un lugar para jugar.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Hazle preguntas muy sencillas, que pueda responder SÍ o NO. Por ejemplo: ¿te gusta el helado?, ¿te gusta comer solo?, ¿te gusta pasear con mamá y papá?

Luego le haces preguntas que pueda responder como quiera.

Por ejemplo: ¿a dónde te gustaría ir de paseo?, ¿qué sabor de helado te gustaría comer?

Es importante que se miren mientras conversan.

Vamos a hacer pizza

Para aumentar la comunicación con tu hijo o hija, usando un masaje.

¿Qué necesitas?

Una cama y el momento antes o después del baño, o antes de ir a dormir.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE Dile que toca el masaje, dile vamos a hacer una pizza.

Haz que se acueste boca abajo y comienza a amasarle el cuerpo como si fuera una masa de pizza: brazos, manos, espalda, pierna y pies. Nunca le masajees la vulva, el pene, las nalgas, ni el pecho.

Pregúntale ¿estás bien amasado? Si dice que no, sigues amasando. Deja que te muestre dónde amasar más: las piernas, la espalda o donde quiera.

Luego dile que vas a estirar la masa de la pizza. Haz que se ponga boca arriba y con suavidad estira sus piernas hacia arriba, luego los brazos hacia afuera.

Llega el momento de poner la salsa de la pizza. Con tus manos abiertas, masajea todo su cuerpo. Pregúntale ¿ya está bien de salsa?, ¿dónde falta?

Después pregúntale: ¿de qué quieres la pizza, de maíz?, presiónale suavemente con la punta de los dedos, como colocando los granitos. ¿De queso?, dale suaves golpecitos en la espalda con la palma de tu mano. ¿De aceitunas?, presiona un poquito con los nudillos.

Finalmente, le toca a él o ella hacer la pizza contigo. Deja que te masajee y, si es necesario, recuérdale el paso siguiente.

Observa a tu hijo o hija de 2 años y medio a 3 años Usa dos o tres palabras juntas para comunicarse.

Sigue instrucciones con dos acciones. Por ejemplo: levántate y lleva este juguete a la caja que esta allá. O dale este dulce a tu hermana y luego vuelve acá.

Se viste casi sin ayuda. Come solo, usando cuchara.

Ayuda en tareas fáciles, como recoger sus juguetes.

Juega el mismo juego que están jugando los otros niños y niñas y goza con eso.

Tapa y destapa envases. Construye torres usando cajas, vasos o rolos. Pasa líquidos de un envase a otro.

Durante un momentico se para en un solo pie sin sujetarse.

2 AÑOS Y MEDIO A 3 AÑOS

Tapar y destapar

Para que ejercite su mente reconociendo la tapa que le toca a cada envase.

¿Qué necesitas?

Potes y envases con tapas de presión y de rosca. Una caja o ponchera para guardar los envases.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Junta envases de varios tamaños y colores, con sus tapas. Pueden ser botellas de agua, champú, crema, potes de aceitunas, de mayonesa o cantinas.

Siéntate en el piso a jugar con tu niña o niño.

Deja que comience a jugar solo y vaya descubriendo cómo se tapa y se destapa cada envase.

Cuida que no se haga daño con los envases o tapas.

Felicítalo cuando lo logre y anímalo cuando se le haga difícil tapar o destapar un envase. Puedes ayudarle, mostrándole el movimiento que debe hacer o guiando sus manos para que lo haga.

Cuando termina el juego, es la hora de guardar todo en la caja o ponchera.

Recipientes

Botella plástica

Caja

Jugando con arena

Para que tu hija o hijo ejercite movimientos coordinados de sus ojos y sus manos, pasando arena de un envase a otro.

ÂżQuĂŠ necesitas?

Arena en una ponchera grande, tazas o vasos plĂĄsticos limpios y secos.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Acércale a tu niña o niño la ponchera grande con arena y los vasos o tazas.

Deja que juegue con todo aquello como quiera.

Muéstrale cómo llenar una taza con arena y vaciarla en otra taza.

Anima a tu niña o niño a hacerlo. Si necesita ayuda, puedes dirigir sus manitas.

Es importante cuidar que no se lleve la arena a la boca, la nariz, o los ojos, así que debes estar pendiente de sus movimientos.

Vasos plásticos

Tazas plásticas

Simón dice

Para que a tu niño o niña se le haga cada vez más fácil seguir instrucciones.

¿Qué necesitas?

Diferentes objetos. Este juego se puede hacer a cualquier hora y dentro o fuera de la casa.

También, durante un paseo.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Primero, enséñale cómo se juega. Dile: cuando yo te diga que Simón dice, tienes que hacer lo que te pido. ¿Listo?

Dale toda clases de instrucciones que pueda seguir con facilidad. Por ejemplo: Simón dice que traigas tus zapatos para ponértelos.

Simón dice que pongamos el vaso debajo de la mesa.

Simón dice que hay que agacharse Simón dice que hay que acostarse.

Simón dice que hay que cantar.

Simón dice que hay que correr.

Y así sigue el juego. Las instrucciones de Simón pueden ser de dos o tres acciones: Simón dice que tomes la pelota y la tires dentro de la caja.

Simón dice que busques el plato, le pongas las galletas y te comas una.

Simón dice que cojas un trapo y seques el agua que se botó.

Dile ¡bien!, ¡muy bien! o ¡bravo! cada vez que lo haga bien.

Vamos a responder

Para que a tu niña o niño se le haga cada vez más fácil comunicarse, respondiendo preguntas sencillas sobre cosas que ve.

¿Qué necesitas?

Hacer un álbum con fotos o dibujos de personas y animales que están comiendo, durmiendo, brincando, jugando, bañándose, caminando o haciendo otras cosas.

También lo puedes hacer hojeando un periódico o revista.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Primero, muéstrale a tu niño o niña el álbum de fotos.

Luego, pregúntale: ¿quién está ahí?, ¿qué está haciendo?, ¿dónde está? o ¿hay alguien más ahí?

Después, trata de hacerle una historia divertida con las fotos y haz que complete las frases de la historia. Dile la primera parte y deja que las termine, por ejemplo: Aquí hay un perro jugando con _________________ El perro se siente _________________ Ahora tiene hambre y va a comer _________________ Ahora tiene sueño, ¿qué va a hacer? _________________

Libro

Jugando con obstáculos Para que tu niño o niña ejercite todo su cuerpo, lo pueda usar cada vez mejor y se haga más fuerte.

¿Qué necesitas?

Ir al patio, al jardín o al parque con tu hijo o hija. Objetos que haya en el lugar y que puedas usar como obstáculos.

Por ejemplo, cajas, botellas, troncos, gomas de carro, escaleras y paredes.

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

Primero, haz un camino en el patio o jardín y coloca obstáculos en él.

Luego, haz que recorra el camino pasando a través de los obstáculos. Por ejemplo: Que gatee en un túnel hecho con cajas o con gomas recostadas una de la otra.

Que camine, sin caerse, sobre troncos o un murito.

Que brinque dentro de tres o más gomas de carro colocadas cerca.

Que trepe un árbol o una verja.

Que corra entre las botellas sin tumbarlas.

Si hay más niños, invítalos a jugar también.

Objetos variados

ACTIVIDADES PARA APRENDER Y COMUNICARSE

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DESDE EL EMBARAZO HASTA EL NACIMIENTO

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0 1 A

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~ ANO

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2 3 A

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