28.1.2026
敘事工作坊
今天的體驗旅程
•了解敘事實踐的精神和態度
•透過敘事聆聽 感受生命的流動與美麗
•重溫個人在家舍工作的獨特經驗
溫馨提示
自決
工作坊過程中，自由分享甚麼、分享多少。
保密
請勿於工作坊以外的任何地方，談論有關其他參加者的故事。
尊重
每個人的故事和經驗，帶有多元性和差異。
工作坊過程中，請將手機設定為震動模式。
未經本團隊同意，請勿複製卡牌或工作坊的資料。
工作坊團隊 :Mabel （綿綿）、小敏、 Mary 設計團隊
敘事實踐 (Narrative Practice)
是一個尊重，非指責性的輔導及
社區工作取向，看待前來的當事 人成為自己生命的專家。
敘事實踐的起源
Michael White
（米高。懷特）（澳洲） — （１９４８２００８）
（大衛。艾普斯頓）（紐西蘭） — （１９４４）
David Epston
以敘事的視野款待人
人存在的本身
就很值得被認識和知道
會不會
心理治療能有這樣的一個地方 不是談糾正，而是談「好好看見」
要聆聽，必先靜默
安靜下來，接觸自己 《對話的湯》
台灣叙事實踐者。黃錦敦
家的大門
•你是那一年走進家舍的？
•是什麼帶你來到家舍工作？
•在這裡工作有什麼渴望嗎？
家的日常
•你怎樣介紹在家舍的角色，工 作，或日常呢？
•有什麼一、兩個事情是你比較喜 歡、滿足、或者拿手好戲？
敘事實踐是什麼？
1. 每個人都有故事，人都會用敍事的方式去解釋自身的經歷，當中的意義形 成了我們的生命和我們所選擇的路
2. 人的生命故事非由單一的，是多元的，透過語言建構出來
3. 故事有社會、文化和歷史的處境，形成社會建構
不等於問題的全部
4. 人是自身的專家，擁有知識與智慧，回應生命的困境
5. 人的身份是流動，不是單一定義，透過
者的見証，取回個人自主權，活出想要的生活意義
豐富多元的生命故事
首先陪伴當事人
Narrative Therapy in Wonderland ：Connecting with Children’s Imaginative
Know-how
David Marsten 、 David Epston 、 Laurie Markham (2017)
聆聽
相信人的故事有很多可能性，像旅程的
冒險，探索故事的細節，脈絡，起源， 為當事人帶來的影響及意思。
敘事實踐的態度
聚焦聆聽當事人怎樣理解與問題的關 係，從問題的視野轉向，聆聽人怎樣回 應生命的困境和苦難。 (double listening)
knowing curiosity
人權力位置，並非以「我已經瞭解」的
對話過程，帶著對當事人生命故事的尊 敬，看見人有能力和智慧 wisdom) ，訪問當事人的主體經驗，及 想要的身份、價值。
回到生命與生命之間的觸碰、共鳴、啟 ， ，看見當
事人的生命寶藏，和回應問題的辦法， 及為他者或群體帶來的影響。
家的寶藏
• 先揀一張寶藏卡 （是你喜歡、 重視或擁有的信念）
• 分享一次在家舍工作的珍貴或你 感動的時刻
• 主角 X1 （生命旅「圖」卡）
• 聆聽者 X1 ( 好奇卡 )
• 迴響者 X1 ( 寶藏卡＋迴響卡 )
敘事式聆聽 從單薄到豐富的珍貴故事
1. 事情發生在哪一年？一天？
2. 那是在什麼地方？
3. 過程是怎樣的？畫面是怎樣的？
4. 當時有誰在一起參與？
5. 為什麼 你會選擇這一個片段？
6. 過程中，你喜歡自己做了 或說了什麼嗎？
7. 過程中，你看見自己獨特的地方是？或和平日不一樣的是？
8. 這個片段，對你的身份帶來什麼影響嗎？
9. 這個片段，對為身邊人帶來什麼影響嗎？
10.在這段路上，你會說你重視 / 渴望 / 不放棄的是？（幾個詞語）
11.如果帶著這個片段 / 信念成為一份禮物在未來的助人路上，想送給 誰？
12.為這個故事改一個名。
參考自：重寫生命對話地圖 (Reauthoring Conversation)
回顧活動中的敘事手法
1. 家的大門 （聆聽希望與夢想）
2. 家的日常（好奇心，專家身份）
3. 家的寶藏 （聆聽珍貴故事，個人特質、
4. 團體分享 （共鳴與迴響）
5. 群體紀錄檔案
Learning how to re-envision the stories we tell about ourselves can make an enormous difference in the ways we live our lives.
-David Denborough
今天學習小結
•認識敘事實踐的精神和態度
•初步掌握敘事式聆聽與好奇
•透過重溫個人家舍工作的獨特經驗， 了解敘事手法的可能性
謝謝今天的體驗旅程 希望帶著你的生命寶藏
回到家舍 閃閃發亮
「重拾生命寶藏：兒童之家敘事工作坊」
