INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “AGUSTÍN GAMARRA” www.crtagamarra.blogspot.com CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
ÁREA
FUERZA Y MOVIMIENTO
TÍTULO
GRADO
2°
SECCIÓN
NOMBRE
GRUPO
FICHA DE PRÁCTICA N° 5 I.
e) Reconoce en qué lugares de tu localidad podría ser de utilidad un puente levadizo ¿Por qué? (circulación de personas, transporte, etc.)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Desarrolla destrezas psicomotoras en la manipulación de elementos concretos y la construcción de prototipos como principio educacional. Construye prototipos de limpiaparabrisas y auto. Comprueba experimentalmente la acción de la fuerza que genera el movimiento. Experimenta la transformación de un movimiento pequeño en uno grande. I.
f) ¿Cómo motivarías la construcción del puente? (ahorro tiempo, seguridad, etc.) g) ¿Dispones de tecnología que brinde seguridad y economía a la construcción del puente? h) ¿Las personas de tu comunidad reconocen las ventajas de la construcción de un puente? i) ¿La comunidad dispondrá de los recursos necesarios para la construcción del puente? j) Diseña y construye un mecanismo que permita bajar y subir el puente con una manivela. k) Decide cual será la mejor ubicación para el mecanismo anexo. Programa la secuencia de construcción.
INTRODUCCIÓN:
La Fuerza permite que los cuerpos puedan girar, rotar en relación a un eje o en una determinada dirección produciendo movimientos diferentes. Un ejemplo muy práctico es el de la rueda y motor de un auto, consiste en que el motor produce un torque el cual es transferido al eje y este se encarga de transmitirlo a la rueda. Algunas veces los motores de vehículos son medidos por el torque, también así los destornilladores eléctricos. En el motor una fuerza contraria al torque es el freno el cual si actúan ambos a la vez el movimiento queda en cero. II. EXPERIENCIA Nº 1: PROTOTIPO DEL PUENTE LEVADIZO
2.1
2.4
MATERIALES Kit
de materiales tecnológicos de control de mecanismos
2.5
PROCEDIMIENTO Armar las piezas del siguiente modo
JUSTIFICACIÓN:
Una forma flexible puede cambiar. A veces las formas flexibles son útiles. Vamos a investigar cómo se usa una forma flexible en un puente levadizo. 2.2
CONSTRUIR
Construye un puente como el del modelo de la Ficha Azul 2, pero detente en el paso 8. 2.3
INVESTIGAR
a) Mira el puente desde un lado. Encuentra la forma triangular en la base. Encuentra la forma diamante de cuatro lados en el mismo puente. b) Empuja el contrapeso (ladrillo con peso) para subir el puente. ¿Cómo cambia de forma el diamante de cuatro lados se sube el puente? c) Añade las últimas dos vigas como se demuestra en el paso 10. d) ¿Qué pasa ahora cuando se sube el puente?
Mg. Pío HANCO MENDOZA
Lic. Fredy CUNO LOAYZA
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III.
EXPERIENCIA Nº LIMPIAPARABRISAS.
3.1
2:
PROTOTIPO
DE
JUSTIFICACIÓN:
Una palanca es capaz de cambiar un movimiento pequeño en uno grande. Vamos a investigar como un limpiaparabrisas usa palancas para hacer su trabajo. 3.2
CONSTRUIR
Construye un limpiaparabrisas como el de la Ficha Azul 4, pero detente en el paso 8. 3.3
INVESTIGAR
a) Gira la manivela un par de veces primero en una dirección y luego en otra ¿Qué pasa en cada dirección? b) Gira la manivela otra vez. Fíjate como la parte inferior recorre una distancia muy corta de un lado para otro, pero la parte exterior recorre una distancia mayor ¿Cuál es el motivo de esta diferencia? c) Marca verdadero o falso en las siguientes afirmaciones. No todos los mototaxis pueden usar limpiaparabrisas. ( ) Los limpiaparabrisas son importantes solo cuando llueve. ( ) Los aviones no usan limpiaparabrisas. ( ) 3.4 CONSTRUIR
Sigue construyendo tu modelo hasta el paso número 11. 3.5 INVESTIGAR
a) ¿Qué pasa cuando giras la manivela varias veces? b) Visita las tiendas de autopartes de tu localidad y pregunta ¿quiénes son sus principales compradores de limpiaparabrisas? c) Entre las personas que conoces pregunta a aquellos que tengan un auto ¿Cada cuánto tiempo renuevan sus limpiaparabrisas? Sintetiza sus argumentos. d) Observa el transporte público y proyecta cuán grande es tu demanda, considerando las revisiones técnicas (autos y camiones). 3.6
MATERIALES Kit de materiales tecnológicos de control de
mecanismos 3.7
PROCEDIMIENTO
Armar las piezas del siguiente modo
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8
9
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