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Nurne.ro 9 escuela y en el aula que inviten a: - Involucrarse en el problema de los Bosques Primarios y de la gestión forestal sostenible. Reconocer relaciones entre los problemas socio-ambientales globales -la destrucción de los Bosques Primarios- y el comercio local, y derivar de ellas respuestas efectivas (protección de los Bosques Primarios en mi escuela). -Utilizar los aspectos lúdicos y la motivación para implicarse en la protección del medio

ambiente en el día a día escolar. Encontraréis más información sobre el tema en www.greenpeace.org/espana > OTRAS CAMPAÑAS > Escuelas amigas de los bosques. Si entras en Campañas > bosques > Imposible cargar más. Encontrarás información sobre una campaña de firmas para salvar la Selva Amazónica y podrás empezar a actuar.

Una experiencia ecológica: "Los peques también investigan"

E

n el mes de Noviembre, coincidiendo con la campaña de sensibilización sobre la recogida selectiva de basuras que la concejalía de Medio Ambiente de nuestro Ayuntamiento llevó a cabo en los centros escolares y entre ellos en nuestra clase, el aula de E. Infantil de 5 años, estuvimos trabajando sobre el proceso de reciclado de papel y la recogida selectiva de basuras.

Comenzamos el trabajo reflexionando sobre nuestra actuación y la de nuestro entorno en estos temas: ¿Qué sabíamos? ¿De dónde procedía el papel y otros objetos cotidianos? ¿Qué función cumplen los árboles y otras materias primas que se utilizan en la producción de objetos y envases? ¿Qué supone un uso abusivo e inconsciente de los mismos? Etc. En cuanto al reciclado de papel, observamos láminas murales de la fabricación de papel, de todo lo que se precisa para su elaboración (árboles, agua, productos químicos), cocción, humos y también que es lo que ahorramos si

reciclamos el papel. En el taller de reciclado nos ayudaron a obtener papel a partir de periódicos usados que más tarde utilizamos para hacer manualidades. En cuanto a la recogida selectiva de basura, aprendimos que si ésta se deposita en el contenedor correspondiente puede ser recogida y transportada al lugar donde se va a reciclar y así se puede utilizar de nuevo para la creación de nuevos productos: papel, vidrio, abonos o para que no contamine las aguas o suelos con sus vertidos indiscriminados: pilas, aceites, plástico, aluminios... Investigamos en nuestras casas por medio de una encuesta si en nuestras familias se seleccionaba las basuras e se llevaban el contenedor correspondiente. Si había suficientes contenedores en nuestro barrio que nos facilitasen la tarea, si había un punto limpio en Laredo para grandes objetos, electrodomésticos inservibles, escombros....etc.

El análisis de los cuestionarios arrojó resultados muy interesantes que en algunos casos nos arrastraba a nuevas investigaciones: - No había suficientes contenedores de papel y de vidrio a medida que nos alejábamos del centro - En las zonas más rurales se limitaban a un contenedor único que se vaciaba de vez en cuando. - No existían contenedores "amarillos" para plásticos y pequeños envases por lo que teníamos que arrojarlos con los productos orgánicos que a su vez se invalidaban para convertirlos en abonos. Esta constatación nos hizo reflexionar sobre quién se encarga de mantener el pueblo limpio y hablamos del Ayuntamiento y de la concejalía de Medio Ambiente. Fue a esta concejalía a la que mediante una carta (que por cierto nos llevo bastante tiempo y »


Numero 9

V Jornadas Ecológicas: "Verde y Azul"

Algunas opiniones La semana ecológica me ha resultado muy interesante, porque he aprendido muchas cosas sobre los bosques y lo importante que son para nuestra vida. Aunque en algunos momentos he estado nerviosa, ha merecido la pena. Nunca había vivido esta experiencia, que me hizo sentir que los bosques y los mares son uno más de nosotros. Esta semana ha sido muy especial. Creo que sí nos esforzamos este mundo será mucho mejor. Ha sido una semana muy interesante. Es muy importante conocer y cuidar nuestro ecosistema porque si no lo cuidamos, todo lo que tenemos puede desaparecer. Ha sido un gran proyecto colaborar con la naturaleza, protegiéndola y reforzándola, al tiempo que hemos aprendido a entender un poco más lo importante que es, para todos los seres vivos, su con-

servación.

A mí me ha gustado esta semana, pero me gustaría que esto se hiciera a lo grande para poder terminar con la matanza de animales en peligro de extinción y la tala descontrolada de árboles, a la vez que se le haría comprender a la gente la necesidad del reciclaje. En vez de semana ecológica me gustaría que fueran años ecológicos, para que todo el mundo cuidara el mar y los bosques. Porque si destruimos la naturaleza nos destruiremos nosotros mismos. Esta idea me ha gustado y creo que se debe repetir porque hemos aprendido mucho de la naturaleza. Hemos aprendido muchas cosas: que hay que cuidar mucho de los árboles de los Bosques Primarios y no comprar madera, ni papel de estos bosques. Yo opino que estas Jornadas

Ecológicas las debería conocer todo el mundo, para que aprendiéramos a respetar el medio ambiente y saber un poco más sobre la contaminación para evitar desastres naturales y conseguir entre todos un mundo mejor. Mi opinión es que la volvamos a hacer porque ha sido muy bonito y divertido y el colegio ha quedado precioso.

LOS siete MAGNÍFICOS y

sus

HABITANTES

Como complemento a las actividades de la Semana Ecológica los niños/as de Io han fabricado un librillo en papel reciclado sobre los siete Bosques Primarios de la Tierra y sus animales característicos. Cada uno ha escrito e ilustrado su libro que, rematado con tapas de papel elaborado en el taller de reciclaje, han podido llevarse a casa. Un ejemplar del mismo ha quedado para la biblioteca del aula.


Vil Semana de Consumo Cultura y cada curso fue a un aula. Entramos en nuestra aula y nos dijo cómo era la VII Semana de Consumo. Empezamos a hacer un cartel del consumo del cacao. Nos dieron frases y dibujos, para pintar y recortar, con la información sobre el cacao. ¿Cómo se consigue el cacao? El cacao se consigue de los árboles con picos y machetes. Se recoge y se pone encima de hojas

de plataneros. Se deja en la sombra y se lleva a unas explanadas. Después se ponen en sacos y se lleva a las tiendas y se vende. ¿Cómo es el cacao? El cacao es dulce y se hace polvo. El cacao recién cogido es marrón y blando. ¿Para qué se utiliza el cacao? Para fabricar café, chocolate,

cola cao, nocilla, natillas de chocolate etc. Una vez terminado lo ordenamos sobre una cartulina. Después lo pegamos y lo decoramos. Cuando entró Miguel Ángel, la chica nos dio una sorpresa que resultó ser chocolate puro. Subimos al autobús y al rato llegamos al "cole". Allí esperaban 4o y 6 o. Alumnos/as de 3o.

Representación de Títeres C martes hemos ido a la casa de la Cultura los alumnos de Io y de 2o y hemos visto una obra de títeres.

Eran dos niños que se llamaban Suciete y Limpíete. Suciete era un niño sucio que cuando se aburría veía la tele. Veía anuncios y compraba todo lo que anunciaban Limpíete era un niño muy limpio. Un día Suciete fue al campo con Limpíete. Suciete quería plantar una planta y cuando crecía la regó con champú y le sentó muy mal a la planta. Todos le decían que la regara con agua. Les hizo caso y la planta se puso buena Javier Mazas 2°


ECOPICASSO  

Revista del Cole. Nº 9. Junio de 2005