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CARTA DE LA DIRECCIÓN ¡EXÁMENES Y MÁS EXÁMENES!

Ahora que nuestros alumnos se van a tomar unas merecidas vacaciones por el trabajo y el estudio realizado, es el momento de hacer balance y felicitarles por el esfuerzo que han hecho durante todo el curso. Y es que, cada año, los alumnos tienen que someterse a un montón de exámenes y pruebas externas, con el fin de demostrar que han conseguido los objetivos que los profesores marcamos en nuestra programación y esas destrezas y conocimientos indispensables que corresponden a cada nivel. Nos guste o no, los Centros educativos estamos obligados a presentar a nuestros alumnos a cuantas evaluaciones externas establezcan las Administraciones Educativas. Y en este aspecto, la LOMCE viene pisando fuerte, con pruebas de evaluación final en 3º y 6º de primaria, en 4º de ESO y 2º de bachillerato. Y, por si fuera poco, todas ellas bajo un nuevo modelo de examen, los famosos ítems, preguntas cortas o de tipo test. En fin, exámenes y más exámenes que serán un reto para todos. Por eso, yo quiero animar a los profesores y alumnos a afrontar este reto con optimismo, sin miedo. A seguir trabajando y demostrando que en el Colegio Altamira, impartimos una enseñanza de calidad, y a las pruebas me remito: El curso pasado, 2013-14, mejoramos los resultados de las pruebas CDI, respecto al curso anterior, tanto en 6º como en 3º de ESO. Ganamos la Olimpiada de Ortografía, en la que participamos todas las Cooperativas de Fuenlabrada con los alumnos de 3º y 4º de ESO, gracias a nuestro alumno Iván Ponce. Nos felicitaron y nos dieron el diploma CBC (Colegios Cooperativos Bilingües) gracias a los resultados de evaluación de los alumnos que entonces cursaban 2º de primaria y 4º de ESO. Presentamos por primera vez a los alumnos de 2º de primaria bilingües a los exámenes de inglés de la Comunidad de Madrid (Instituto Franklin de la Universidad de Alcalá de Henares) y, de 52 alumnos que se presentaron a la prueba, 47 obtuvieron su primer título de inglés -A1-, según el marco lingüístico común de referencia europeo. Dos alumnos, Sergio Ibarra y María Madrazo, acabaron sus estudios de secundaria con el Diploma de Mención Honorífica que otorga la Comunidad de Madrid a aquellos que obtienen muy buenas notas en 3º y 4º de ESO. Y por último, nuestros alumnos de 2º de Bachillerato consiguieron las mejores notas de Selectividad de toda Fuenlabrada. Creo que todo esto da muestra de que tenemos unos alumnos excepcionales y debemos estar orgullosos de ellos. Esperamos que en este curso 2014-15 tengamos de nuevo buenos resultados. Por ahora, hemos vuelto a ganar la Olimpiada Cooperativa, que este año era de matemáticas, y el ganador fue Alonso Díaz-Pintado de 3º ESO. Como Directora del Colegio Altamira, espero que el compromiso y la responsabilidad de todos los profesores sirva no sólo para que los alumnos aprueben todos los exámenes, sino también para que puedan afrontar el futuro con confianza, y participen en una sociedad, que, aunque está en continuo cambio y evolución, les permita poner en práctica todo lo aprendido. La Dirección del Centro felicita a todos los alumnos por su esfuerzo y dedicación; al equipo docente por su entrega y profesionalidad y a los padres por su implicación en los estudios de sus hijos.

¡¡ENHORABUENA A TODOS!! Y ¡¡ FELIZ VERANO!!

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Discurso de los padres Buenas tardes a todos. Hoy es un día muy especial, parecía que no iba a llegar nunca pero, casi sin darnos cuenta, ya han pasado tres años desde el primer día de cole. Hoy culmina una etapa para dar paso a otra.

¡Y aquí estamos! En la Fiesta de Graduación, viendo cómo nuestros hijos se han hecho mayores y recordando los comienzos: la inquietud de "a ver si salen las listas", "¿le habrán admitido?", "¿habremos escogido el colegio adecuado?"... ¡Ay Altamira! La alegría que nos dio verles en las listas de aquel Abril de 2012, iqué descanso! ¡Gracias por haberles acogido!

Quién no recuerda esos primeros días de adaptación, esa mezcla de miedo, ilusión, curiosidad... y cómo, en muy poco tiempo, Flor y María con mucho cariño y paciencia supieron ganarse a nuestros niños. En estos años han aprendido con ellas sus primeras letras, sumas, restas... Y sin olvidarnos del respeto a los demás, del cuidado de las cosas, del compañerismo... pilares fundamentales para una buena educación. Por ello, podemos asegurar que nuestros hijos siempre os recordarán. Pero no sólo ellos, nosotros tampoco os olvidaremos: habéis ayudado a madurar a nuestros pequeños y a conseguir con mucho esfuerzo que nos sintamos muy orgullosos de ellos. Para ir terminando lo bueno si breve dos veces bueno, vamos con la ronda de agradecimientos: A sus profes Víctor, David y Carolina. A todo el personal del centro: gente de cocinas, de apoyo, secretaría... por su profesionalidad y por su cercanía, por tratar a nuestros niños como si fueran suyos, por preocuparse más allá de sus meras labores profesionales.

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Y por supuesto, una mención especial merecen nuestras tutoras, Flor y María, las verdaderas artífices de que hoy nuestros niños estén aquí, por su tesón, su dulzura, por su labor diaria, por aguantar cada día un...

¡Oye! que me ha empujado No me sale esta ficha Esta niña se ha colado ¡Hoy no quiero las salchichas! Ya no quiero leer más iMe ha picado un mosquito! Yo no quiero ir detrás ¿Jugamos otro ratito? Quiero ir al baño yo solo Éste se ha tirado un pedo Necesito beber agua ¡Tengo un moco en el dedo! ¡Hoy nos vamos de excursión! Que lleguen las vacaciones iAy! me duele la rodilla ¿Cantamos muchas canciones? ¡Cómo me gusta mi clase! Han sido 3 años buenos ¡Profes os queremos mucho! iSeño te echaré de menos!

Por Ana Rosa, Arianne, Cristina, Gema y Vanessa El Pregonero Digital nº12

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Los más peques del cole trabajamos cada trimestre un color. Al finalizarlo, le dedicamos una semana en la que hacemos fiestas y un montón de actividades, como hacer magia con el agua, decorar nuestra clase, hacer dibujos con nuestros papás... ¡Es fenomenal!

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Los más pequeños nos vamos a pasar el día a Burrolandia con nuestras profes, un sitio dónde a demás de ver burritos veremos más animales... y también daremos una vuelta en el carro!!

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Por fin llega el día tan esperado, nos vamos a dormir a la granja escuela!!!

Que bien nos lo vamos a pasar, haciendo talleres...

....Y bailando también!!!!

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Nos vamos de excursiรณn a ver helicรณpteros de la Guardia Civil!!! A ver si tenemos suerte y montamos en uno!!

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Durante la Semana Cultural hemos hecho muchas actividades...

Talleres...

Juegos tradicionales...

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Una exhibici贸n canina chulisima...

Nuestros amigos de la policia...

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Y una super excursión en tren a Guadalajara!! Vimos un montón de animales y viajamos en tren con todos nuestros compañeros!!

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Aprovechando la estancia de la Feriadoel Libro en Fuenlabrada, los alumons de Primero de Primaria nos hemos acercado a conocerla. Ha sido una experiencia muy bonita ya que hemos tenido la oportunidad de vivenciar el ambiente de este tipo de ferias y ademรกs acercarnos mรกs a los libros gracias a un cuentacuentos y un taller.

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Este año las Jornadas Culturales han sido geniales. Un año más hemos disfrutado de talleres, teatro, exposiciones, cuentacuentos y una excursión muy divertida. El tema de este año han sido las etapas de la historia; al primer ciclo nos tocó Egipto. Nos contaron un cuento sobre los faraones, y hasta algunos se disfrazaron de momia

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En mi colegio, el 24 de marzo empiezan las jornadas culturales .En las jornadas culturales solo vamos al colegio para divertirnos y jugar ,también. Hacemos excursiones y talleres . El 25 de marzo nos fuimos al zoológico de Guadalajara .Vimos pocos animales como nutrias , zorros ,búhos , loros y monos. Luego nos fuimos andando al palacio del infantado. El palacio era muy grande y bonito, entramos solamente al patio porque a los demás sitios no se podía entrar. Después nos fuimos al patio de atrás del palacio, donde había un laberinto de hierba, allí jugamos al escondite. Luego, cuando nos fuimos al colegio, fuimos a la pista de arena, allí jugamos a muchos juegos como, tierra y aire, hockey y beisbol. Me lo pasé muy bien, ¡Esos días eran los mejores!

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EL DÍA DE SAN ISIDRO Las fiestas de San isidro son unas fiestas que se celebran cada año en Ma¬drid el 15 de mayo. Tradicionalmente se suelen hacer en el barrio de San Isidro en Carabanchel. La fiesta se celebra durante varios días. Se celebran en honor de San Isidro Labrador y se caracterizan por las romerías, verbenas, atracciones y diver¬sos espectáculos tradicionales. En esta romería se encuentran algunos de los elementos típicos de lo que se ha denominado el "Casticismo madrileño". La celebración tiene lugar en la pradera de San Isidro , y como casi ya no hay tal pradera,, también en las calles aledañas. Es tan popular que existen cuadros de Goya reproduciendo esta celebra¬ción, a finales del S. XVIII. Un aperitivo que puedes probar, son las "rosquillas del Santo" . Las hay de varios tipos: tontas, listas, francesillas y de Santa Clara. También se colocan botijos que se utilizan para recoger agua del Santo, que es una tarea muy importante, puesto que esta agua es sagrada.

Alba Romano 6º A LOS BOTIJOS

LAS ROSQUILLAS LA ERMITA

EL CUADRO PINTADO POR GOYA

LAS CHULAPAS Y LOS MANOLOS

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ROMA-EL VATICANO El pasado siete de marzo suena el despertador, son las 2 de la madrugada, por fin el día esperado. Salimos para el aeropuerto con destino a Roma para conocer al Papa Francisco. El viaje se me hizo muy corto, ya que hacía mucho tiempo que no montaba en avión. Al llegar a Roma ya eran las 8 de la mañana. De camino a la Ciudad del Vaticano descubrí una ciudad muy bonita, con muchos monumentos y calles con historia. Cuando llegamos a la Plaza de San Pedro había muchísimas personas esperando para ver al Papa. La plaza es enorme, tiene muchas columnas que parece que quieren abrazarte. A las 11 de la mañana salió el Papa a la Plaza de San Pedro y se paseó para saludar a todos los asistentes. La gente le aplaudía y le llamaba, fue un momento muy emocionante. Seguidamente dirigió unas palabras para darnos gracias por estar allí y para transmitir mensajes de paz. Al terminar dimos un paseo por Roma y comimos en la típica pizzería ita¬liana.

Jorge Tarifa 6º A

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EL A.M.P.A Y EL TRABAJO

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“Anda, las del museo de ciencias naturales”……no….. “Son las del taller de disfraces” ..no…… “son las de la fiesta de la espuma” …que no… “que son las de las charlas de Internet”. A todo esto, ¿Qué respondemos (y bien ORGULLOSAS)? : Que somos las madres de unos niñ@s del Colegio. Unas madres que no tenemos ni más ni menos trabajo fuera y dentro de casa que cualquiera otro, madres que tenemos el convencimiento de que si los niñ@s ven que los padres están dentro del colegio de una u otra manera, se sentirán más seguros, más a gusto en este lugar en el que pasan tantas horas. Aquí encuentran amigos, aprenden a ser mejores personas, viven sus primeros conflictos y alegrías sentimentales, etc.,etc.,eetttcccc En este curso el A.M.P.A ha seguido adelante con talleres, fiestas, charlas. Hemos tenido la fiesta de bienvenida, fiesta de Halloween con concurso incluido , conseguimos que los padres aportaran un poquito de su corazón en el mercadillo Solidario de Navidad, el taller de disfraces, nos hemos ido a patinar, hemos dormido con 43 niños en el Museo de Ciencias Naturales, colaboramos en los Carnavales del Colegio, configuramos Charlas de Internet para niños de primaria, disfrutamos la fiesta de San Isidro, hemos preparado excursiones, estamos trabajando para el día de los Abuelos, el fiestón de fin de curso.

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EL A.M.P.A Y EL TRABAJO

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Y también, hemos conseguido que la Policía Local atienda a la petición de mejora de la Seguridad Vial en el Acceso al Colegio a través de una campaña de recogida de firmas, hemos trasladado a Dirección opiniones sobre la gestión del material escolar, participamos activamente en el Consejo Escolar, nos interesamos sobre la aplicación de la LOMCE en las clases afectadas. Somos madres que no tenemos ni más ni menos trabajo fuera y dentro de casa que cualquiera, pero que necesitamos que más padres y madres sigan adelante con este trabajo, que no es más que el de colaborar (y hay muchas maneras de hacerlo) con nuestro tiempo y ayuda en que nuestros hijos se sientan y estén más convencidos de que el lugar donde se les enseña también forma parte del aquel en el que se les educa. Nuestro mandato acaba este año y esperamos de corazón que la alternativa llegue con gente nueva que traiga gente nueva, que, unida a éstas que siempre vamos a estar colaborando construya un buen EQUIPO. ¡¡¡¡¡¡¡Un equipazo de padres y madres, eso es lo que se merecen nuestr@s hij@s. ¡!!!!! Gracias, gracias, mil gracias a todos aquellos que habéis participado con vuestra ayuda, colaboración, asistencia, opinión, con vuestro tiempo , con vuestro trabajo, millones de gracias por habernos acompañado en esta maravillosa experiencia para con nuestros y vuestros hij@s, esperamos poder acompañar nosotras a este genial equipo que está seguro (así lo deseamos) por llegar.

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TOLERANCIA

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ara mí la tolerancia es saber ser flexible, es decir, si alguien viste de mala manera, o de una forma que a mi no me gusta, hay que ser flexible y no insultarle, ni pegarle… o en una opinión, si alguien piensa diferente a ti, no hay que insultarle por pensar diferente a ti.

E

n la tolerancia, por ejemplo, el racismo, es cuando una persona insulta a otra persona por su color o creencias religiosas. El caso más conocido es el de Estados Unidos, ya que hubo mucha gente afroamericana. La gente afroamericana dirigida por Marthin Luther King lucharon mediante huelgas pacíficas contra la separación de gente blanca y negra; después de acabar con la esclavitud de la gente afroamericana gracias a Abraham Lincoln llegó la separación de blancos y negros.

T

ambién en la tolerancia entra el feminismo, es decir, la igualdad de hombres y mujeres, ya que antes las mujeres no tenían los mismos derechos que los hombres, por ejemplo, cuando un hombre pega a su mujer por no pensar igual que él.

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n mi opinión si no fuéramos tolerantes la convivencia no existiría, pero también hay que saber cuando hay que ser tolerante y cuando no.

Pablo Barroso 1º ESO A.

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ALUMNO DE 2º ESO PREMIADO EN LA FERIA DEL LIBRO Un día de clase cualquiera, al salir para irnos a casa, se acerca un alumno de 2º ESO A, Oscar, y me dice: “Seño, ¿vas a ir a la feria del libro?. Al;oirle, pensé en la feria del libro de Madrid, que es donde yo vivo;le dije:¿Por qué?, Verás,no creo que vaya, tengo que corregir los exámenes de 2º de Bach.para la junta de evaluación del lunes. El chico me contesta que él si irá, porque le han dado un premio por el di- bujo que ha hecho de un libro. ¡Qué bien Oscar!, y ¿en qué caseta estarás?, en la feria hay 400 casetas aprox. El chico se asustó, ¿tantas?, hasta que aclaramos la confusión, era aquí, en Fuenlabrada y no en Madrid. La biblioteca municipal “Antonio Machado”, había convocado este concurso en el que nuestro Oscar participó, y ¡ha conseguido el 2º Premio!. consistente en 75€, para comprar libros en la feria. Ell chico, ha cogido tres para él, uno para un hermano pequeño y otro para su madre; A continuación os muestro como él nos lo cuenta: “En el concurso de la XXX Feria del libro de Fuenlabrada, participé en “ilustrador por un día”, que consiste en elegir un libro e inventar la portada de este. El libro que elegí se titulaba “El paraguas poético” de Eliacer Cansino, profesor de filosofía en secundaria. En él, la poesía está en todas sus historias a nuestro alrededor todo puede ser poético. Tan solo es cuestión de transformar la realidad. También, le conté que había leído pocos libros de poesía, me parecía unalectura difícil, aunque de pequeño si lei varios de Gloria Fuertes y conozco autores como Pablo Neruda, Becquer o Antonio Machado” OSCAR SALID0 ENCINAS 2º E.S.O. A

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Jornadas Culturales

Este año, como en los años anteriores, las Jornadas Culturales me han gustado mucho. El primer día, fuimos al Parque Europa. Previamente, nos habíamos dividido en glepos y a cada uno de ellos, nos tocaba explicar un monumento. En el nuestro éramos cuatro alumnos: Samuel, Óscar, Carlos y yo. Explicamos dos monumentos: el Teatro Griego y la Torre Eiffel. Me lo pasé muy bien y aprendí un montón de curiosidades e información sobre los monumentos. El segundo día, fuimos a Segovia. Allí, también, nos dividimos en grupos y tuvimos que hacer un juego preparado por el profe Pablo en el que recorríamos el centro de la ciudad buscando lugares, información… Hizo muy mal tiempo, estuvo toda la mañana nevando, pero fue una experiencia inolvidable. A mí, personalmente, me gustó más que la excursión a Ávila, porque Segovia es un sitio más amplio, no como Ávila que era un lugar muy pequeño delimitado por la muralla. El último día, estuvimos en el colegio. Primero, hicimos una gymkana deportiva muy entretenida, luego, tuvimos un taller en inglés en el que aprendimos muchas cosas sobre Londres. A continuación, fuimos al Centro Cultural Tomás y Valiente donde vimos una exposición de arte de Darío Villalba que me gustó mucho. Por último, hicimos un taller en el que sobre una imagen, teníamos que pintar pequeños detalles y explicar el porqué. Acabadas todas las actividades volvimos al colegio y una señora nos dio una charla sobre los Derechos Humanos, la cual me gustó mucho, sobre todo, por lo cercana que era la señora y los conceptos que nos transmitió. En resumen, me han gustado mucho todas las actividades de este año, me lo he pasado muy bien y he aprendido muchas cosas durante los tres días. Espero que el próximo curso se repita y sea igual o mejor que este. Sergio Plaza de León 2º E.S.O. A

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PRUEBAS DE ATLETISMO E

l miércoles 6 de mayo se celebró una jornada de atletismo. Yo me apunté a la prueba de velocidad. Las pruebas se celebraban en el siguiente orden: salto y peso, velocidad y por último resistencia. La prueba de velocidad se realizaban en tandas de siete corredores, y los ocho mejores tiempos llegaban a la final. Cuando llegué al polideportivo no tenía la esperanza de ganar, ya que en los años anteriores, también me había presentado sin ganar nada.

Llegó la hora de correr, y estaba algo nervioso. No creía que pudiese ganar, pero cuando sonó el pistoletazo salí corriendo lo más que pude, dejando atrás a los demás corredores. Gané mi tanda, pero como lo que importaba no era el resultado, sino el tiempo, no sabía si llegaría a la final. En el final de la pista me esperaban amigos de otros colegios que juegan en mi equipo de fútbol. Volví a la zona donde se encontraba nuestro colegio, y la profesora Cintia me felicitó por la carrera. Una media hora después empezaron a anunciar los nombres de los ocho finalistas. Me paré a escuchar y salió mi nombre. La verdad es que me resultó muy motivador. Alberto Arribas, un compañero de clase y Rafa un amigo de mi equipo también llegaron a la final. La profesora Cintia me dejó participar en los relevos de 4x80. Era la primera vez que participaba en unos relevos.En megafonía empezaron a decir que las finales de velocidad masculino y femenino iban a empezar. Primero corrieron las chicas. Fue una buena carrera, pero ahora me tocaba a mí. El señor que daba la salida empezó a hablar: ¡En sus marcas! ¡listos! ¡Ya!. La carrera empezó y todos éramos muy rápidos. Nos acercábamos a la meta y aún no había un claro ganador. Llegó el final, que fue muy apretado y no sabía en que puesto había acabado. Después de esta carrera me tuve que dirigir a participar en la prueba de relevos 4x80. En nuestra tanda quedamos terceros. Poco tiempo después empezaro, otra vez, a nombrar a los ganadores de cada prueba. Llegó la hora de nombrar a los ganadores de velocidad masculino. Escuché mi nombre ¡en segundo lugar! y me alegré mucho. Subí al podio y me dieron la medalla de plata. Mi amigo Rafa quedó 4º y Alberto quedó último, pero ambos también se llevaron medalla. Luego nombraron a los ganadores de los relevos. Mi equipo quedó en sexto lugar, y recibimos otra medalla. Con esto finalizó el día de competición y, muy contento, volví a clase. Alvaro García 2º A ESO

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LA CAsA dE ACOgIdA EN CAsARRubuELOs Este año, en las jornadas culturales, nos han visitado cinco ex-presos de la cárcel. Ha sido un acto muy curioso porque no conocía a nadie que hubiera estado en esa situación. Al entrar a clase y verlos me parecieron gente normal, como nosotros, y la verdad, es que yo esperaba el típico prototipo de delincuente con malas pintas, que estamos acostumbrados a ver en la televisión. Nos contaron los motivos de su ingreso en la cárcel y cuatro coincidieron por temas de drogas y uno por problemas con hacienda. Cada uno, por separado, nos habló de su historia, y como se hizo muy breve la hora de clase, tuvieron que cortar para que les hiciéramos preguntas. En mi opinión, la cárcel es un sitio peligroso, donde se hace muy difícil la reinserción. Los presos viven con miedo y privación de libertad. Es un sitio de castigo y me parece lógico que exista porque todo acto malo se merece sanción, pero no creo que sea un lugar para reformarles, es el miedo que pasan allí, lo que les hace que no quieran volver a entrar. Teniendo en cuenta a estos presos que hemos conocido, y la situación que les llevó allí, sí creo que merecen una segunda oportunidad de integrarse de nuevo en la sociedad, aunque es algo muy difícil de conseguir, debido a nuestros prejuicios. En cambio, presos de otra clase más peligrosa, como asesinos en serie o violadores, no creo que sean capaces de cambiar y en la cárcel no les van a enseñar a ser mejores. David Martín Torrejón – 3º ESO A

“Lo que garantiza que no haya más delitos es una mayor educación” El Pregonero Digital nº12

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LEARNING ENGLISH THROUG PROJECTS At the beginning of this school year, our teacher Alicia told as that we were going to do some different projects with Anna (our native teacher) on different subjects, like Music, Natural Science and Geography, one subject each term in order to work and improve our English. We started with Natural Science. This project was about Nutrition, and we spent some classes learning vocabulary related to food and also cooking verbs using them to work on our final project , which wasn´t as easy as we thought. We had to prepare “A healthy day”, we did weekly food diaries to see what we were eating and we should be able to explain better how you could have a healthy day. In the second term our project was about Music. This project was a bit different because we had to film us singing a rap song and in the video we had to dress up like rappers. That is why we saw some videos about the music evolution and also videos to know how to write a rap, like the different structures that a rap can have. We spent a good time watching all the videos, it was really funny. In the last term, it was the time to do the Geography project. It was about the different regions of the United States. https://www.youtube.com/watch?v=_E2CNZIlVIg We filled a map with the names of the different states and regions, and also we saw a fantastic video with a rap song, reminding us our second project, in which all the names of the states appeared with a characteristic drawing on each of them. We had to talk about one specific region in groups of four or five, each group had one region. We searched information about the climate, some natural disasters, the gastronomy, the typical music and also some important cities. This project was not so funny, but we tried to learn more about US. To sum up we have spent an incredible year doing these projects and I hope we will do something similar next year with the purpose of still learning English using a ‘not ordinary’ way to it. ELENA LÓPEZ RODRÍGUEZ 3º ESO B

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¿PARA QUÉ SIRVEN LOS NÚMEROS PRIMOS? En el colegio aprendemos que los números primos son aquellos que solo son divisibles por sí mismos y por la unidad. Así, 2, 3. 5. 7, 11, 13, 17… son primos, pero no lo es el 6, pues se puede expresar como 2x3, o el 12, que se puede obtener de 2x6 o de 3x4. Sabemos que hay infinitos números primos, como ya demostró Euclides hace 23 siglos, pero hasta ahora no se ha obtenido ninguna fórmula o procedimiento que nos permita obtenerlos rápidamente, digamos que hay que irlos buscando “uno a uno”. Como curiosidad el número primo más grande conocido es 2 elevado a la potencia 57885161 y restándole 1, que es un número compuesto por más de 17 millones de cifras. Pero aparte de parecer un pasatiempo algo friki, ¿Qué sentido tiene buscar estos enormes números primos, o sea, para qué nos sirven a los ciudadanos de a pie?. Pues por ejemplo para algo tan actual y utilizado como la seguridad en las comunicaciones digitales (Internet, comercio electrónico, etc). Esto sí nos suena, ¿no?. El algoritmo criptográfico RSA, iniciales de Rivest, Shamir y Adleman en 1977 y está basado en la utilización de números primos. Los mensajes que enviamos se representan por números, y el sistema se basa en el producto de dos números primos enormes obtenidos al azar y mantenidos en secreto. Para averiguar la clave generada por este sistema sería necesario descomponer un número en sus factores primos, pero cuando estos tienen aproximadamente 100 cifras, esrealmente dificilísimo. Una curiosidad: si escribimos los números naturales en forma de espiral “cuadrada” y marcamos solo los primos, como véis en las figuras de abajo, se obtiene este curioso patrón de diagonales formando una especie de “tejido”, que se llama espiral de Ulam. De momento nadie ha averiguado el porqué de esta extraña disposición. Departamento de Ciencias

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London is the capital city of England, United Kingdom. Standing on the River Thames, London is an ancient city with more than two millennia old. It was founded by the Romans, who named it Londinium. I want to start with curiosities about the city that I learned when I was on a school trip in this amazing city. You may already know some of them, but others will possibly surprise you!

The Great Fire of London In 1666, one fire devastated 80 % of London. The Monument remembers the victims with a blazing ball on a great column, one of the first historical viewingpoints of the city. After the fire, it was prohibited to build wooden buildings and then they built buildings of stone and brick.

The London Eye The London Eye was the treadmill bigger viewing-point of the world until 2008, year in which the Singapore Flyer snatched the position. His construction was carried out to celebrate the change of millennium; it is also known as the Millennium Wheel.

Westminster Abbey

Bianca Robledo 1ยบ bachillerato A

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It is the traditional place for the coronations and burials of the English monarchs, and later, the British monarchs. In addition, The Westminster Abbey has many sepulchers of other members of the royal family, aristocrats and illustrious personalities such as Newton or Shakespeare.

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Our trip to London began on 23rd March when the students from 1st of Bachillerato boarded the plane early in the morning towards our dreamed destination: LONDON. After a two-an-a-half hour flight, there we were, ready to start one of the most exciting and tiring experiences we had ever had. What you are about to read are some of the students’ opinions about the trip. “The four gigantic lions in Trafalgar Square were spectacular but what I liked most was the National Gallery, although we could only see its main entrance” Bianca Robledo. “This trip has been a great experience for me because it was the first time I travelled abroad with my friends. I have spoken a lot of English and it was not difficult to understand English people” Laura Hernández. El Pregonero Digital nº12

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“If I had to describe my trip to London, I’d say that it was the best experience of my life. The city is beautiful, colourful and very busy. I have learned a lot of things about the history of London”. Claudia Trave. “The four days we spent in London were fantastic. We could see all kind of monuments and among all I would choose the Big Ben, Tower Brigde and its incredible views of the city aand the London Eye” Daniel Diaz “ I am glad we could have this opportunity to speak English. I loved the London Eye, I loved the tunnel of terror, I loved the monuments and I loved this experience” Miriam del Olmo “ Two of the spots I liked most were Picadilly Circus because it looked like New York and the Milenium Brigde because I had seen it in Harry potter films and I wanted to walk on it” Carlos Nieva. “ We took a cruise on the river Thames and we could see the city from there. Then we rode on the London Eye at night and we took lots of photos” Alejandro Rodriguez Thanks to all the students who made this trip possible. It was a pleasure to spend four days with them. Alicia Sánchez and Cintia Neuhaus. El Pregonero Digital nº12

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What is e-mail useful for? The purpose of this report is to consider the different ways of using the email to send messages and talk with everybody, and to compare the differences between emails and letters •

EMAIL One important thing of using the email is that you will meet new people, also it is free and you can chat with everyone without wasting money. Another important fact is that it is a comfortable way of chatting with everyone because you can use it in different electronic gadgets such as mobile phone, tablet, and computers. Although if someone steals your mobile phone, he may know a lot of things about you, due to he can enters in your email, people sometimes leave it open in their mobiles. •

THE USE WHICH PEOPLE GIVE Nowadays we use the email for sending messages, send photos and in some schools teaches oblige you to do your homework and send them by email, but I believe that we are losing the ways of keeping in touch with our friends, family… due to the technologies. Also I would prefer sending a letter rather than sending an email. I believe and I am completely sure that when you send a letter the way that you write and the feelings are totally different (If you write on a paper, your feelings will be stronger and you feel what you are writing while writing via email is colder) To conclude; I recommend you to try to use less the electronic gadgets because in a future we are going to lose our customs and we are going to reliant on this kind of technologies. Sergio Fernández 1º Bachillerato

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Un kilo de soma, por favor! Aldous Huxley : “Un mundo feliz”

Huxley sabía muy bien lo que escribía cuando publicó “Un mundo feliz” en 1932: el reflejo de una sociedad capitalista de los años 30 en Estados Unidos (y, más tarde, en todo el mundo). Es un libro anti utopías, misma temática que comparte con George Orwell, en su libro “1984”; en este caso, refleja la idea comunista como algo desaprobado y cruel, mediante la tortura y el sufrimiento. Es así cómo nos presenta este autor el futuro de la sociedad actual, con personas que desconocen lo que son, por qué las cosas son como son en realidad, acaso saber si por dentro uno es feliz o no, pues, como título de este trabajo, tienen el soma, una droga especializada en quitar el sufrimiento de las personas. Para colmo, tampoco existe el amor, tan solo las relaciones carnales, como muy bien busca Lenina y odia John, conocido como el salvaje. Desde mi punto de vista, estos dos aspectos son fundamentales en la obra. Aparte, puedo destacar las diferentes clases que hay en la sociedad de Ford, que son los Alfa (los que están dotados intelectual y físicamente), Beta, Gamma, Delta y Epsilon. Esto no es nada más ni nada menos que un reflejo de nuestra sociedad actual y cómo reaccionamos ante ella: la mayor parte de nosotros ansía ganar la lotería para conseguir una buena reputación y subir de puesto social, es decir, ser un Alfa, mientras que pertenecemos a una simple categoría Epsilon o Delta. Admiro, por otra parte, el deseo de John por permanecer fiel a sus ideales y a sus principios, por ello decide irse a vivir lejos de la sociedad al lado de un faro y sin nadie, y ante los acosos de los periodistas, decide suicidarse. Normal. Como decía Albert Camus: “el único problema filosófico realmente importante es el suicidio”. Personalmente, la muerte no viene a cuento. El libro podría haber acabado siendo mucho más trágico de no haber sido por la muerte, y no haber formado parte de un final forzado y cerrado. No me parece en absoluto una solución sublime. Destapa la debilidad de las personas realmente fieles a la vida, a la máxima entropía, al desorden absoluto. Porque no somos más que eso, una sociedad como un rompecabezas que nunca tendrá solución, y el poder no tiene el derecho de crear seres perfectos e iguales para asegurar así su categoría. Ahora… ¿es un mundo realmente feliz? Si quieres decir que así la felicidad no aparece, puesto que no hay comparación entre la desidia y la alegría, la desdicha y la soberbia, no se puede hacer en absoluto nada más que mirar y esperar a morir, o mejor dicho, a pasar a una mejor vida. Entonces, no es un mundo feliz en absoluto. Es un mundo de orden y planicie. De sumisión y constancia. De prisión de opinión y argumentos. Es la muerte en vida. ¿Por qué muerte en vida? Porque, aunque la muerte sea algo imaginario y supuesto, cuando al ser humano se le encadena a una vida de opresión de pensamientos, a sus propios pensamientos, se crea una tristeza tan profunda que la única escapatoria es acudir al arte para expresar esos sentimientos, aunque sea por boca de otro. Así, Huxley expresa su miedo ante la sociedad por medio de este fantástico libro. Cristina Fernández 1º bachillerato

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CUANDO SE VIVE EN DOS MUNDOS

M

is próximas tres semanas van a ser increíbles. Estoy en una casa rural entre las montañas y en lo alto de un acantilado, ¿qué más pedir? Mi sueño siempre ha sido vivir en un lugar así, pero sé muy bien que es algo complicado. El estar en este paraíso se lo debo a mis abuelos, que me han hecho este regalo por mi vigesimoséptimo cumpleaños.

El viaje hasta aquí ha sido largo, pero merece la pena, el sitio es precioso, eso no se puede dudar. Tiene una pequeña playa a quince minutos andando, y si necesito ir al pueblo a comprar, cojo la bicicleta que me ha dejado el dueño de la casa, y me doy un paseo hasta allí. La primera semana se me ha pasado volando. He descubierto parajes asombrosos por aquí cerca. Todo es tranquilidad. Y a pesar de que estos días están siendo muy entretenidos, me siento vacía, no sé cómo explicarlo. Es… como cuando pierdes a un ser querido y no sabes por dónde seguir tu camino, pero con la diferencia de que no sé qué me falta. Esta mañana salí de paseo por una zona que aún no conocía. Me encontré con una niña llamada Sofía. Tiene catorce añosy me asombra su inteligencia y madurez. Rápidamente la cogí cariño y ella me invitó a su casa. No me lo esperaba y fue una gran sorpresa, así que no me quedó otra que aceptar, aunque la verdadera maravilla la he encontrado allí. Tiene una biblioteca alucinante, y lo más curioso es que siendo tan pequeña, ya ha leído más de la mitad, pero es que allí debía haber como… ¡siete mil libros! y sin exagerar. Me ha prestado unos cuantos. Me están gustando mucho. Creo que quizá era eso lo que me faltaba: dejar volar mi imaginación. Ha pasado otra semana en este paraíso. Han llamado a la puerta. Voy a abrir. Es Sofía, igual quiere que la devuelva sus libros.

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-Hola, ¿vienes conmigo? Te quiero enseñar algo. Y de nuevo acepté por su dulzura, por sus ojos cargados de misterio y curiosidad. Estamos subidas a un árbol mirando al mar. -Vengo aquí todos los días a soñar despierta. Hoy te invito a soñar conmigo. -Es que yo no sé cómo se hace - la respondo yo. -¿Nunca lo has probado? Es muy fácil. -Sí, lo sé, de pequeña me gustaba mucho, como a ti, pero en algún momento me pareció que sólo me hacía daño a mí misma, que con ello no lograba ver la realidad y que era perder el tiempo. -Yo también me he dado cuenta. Aún así, creo que nos aporta otras visiones de la vida que la gente corriente no ve, y podemos vivir en nuestro propio mundo y en la realidad, adquiriendo más cultura ¡Prueba hoy conmigo! Poco a poco me voy dejando llevar. Viajamos juntas a mundos que tenía olvidados, peleamos contra nuestros miedos, nos reímos de las penas y sobre todo disfrutamos. Encontrado. Era eso lo que me faltaba. Poder soñar completa mi existencia. Nunca, y no me gusta usar esta palabra aunque en una ocasión como esta la usaré, nunca debí dejar de soñar. Horas después volvemos a la realidad. Emocionadas aún por la aventura, regresamos con los últimos rayos de luz. Me despido de ella hasta el día siguiente. Aprovecharé cada tarde de los pocos días que me quedan aquí, para soñar despierta junto a ella. Es mi último día. Vine aquí siendo una persona normal y creo que me voy siendo alguien especial, no todo el mundo sueña despierto, ¡no saben lo que se pierden! Por otro lado, creo que volveré todos los años aquí, para pasar un tiempo con Sofía. Es aún muy inocente y he de ayudarla a descubrir el mundo en que vivimos. Eso sí, siempre soñando.

Sara Montoro, 2º Bachillerato Tercer premio en el certamen literario juvenil de la Feria del libro de Fuenlabrada

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JORNADAS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Romper con las dinámicas de partidos de fútbol, balón tiro y demás juegos no es fácil, pero cambiar, probar actividades nuevas es crecer, por eso éste Departamento se propuso romper moldes y dinámicas para mostrar una actividad distinta, donde combinar lectura de mapas, compañerismo y correr se estaban en una sola prueba. El pasado mes de mayo, del 25 al 29, se desarrollaron las Carreras de Orientación organizadas por los profesores del Departamento. Fue una semana completa, buscando pistas por todos lados, algunos grupos en el colegio y otros en Bosque Sur. Los mas pequeños, acompañados por sus padres o madres, completaron un recorrido de 8 balisas. De 1º a 4º de primaria buscaron sus pistas en el colegio por grupos hasta completar cada uno sus puzzles. 5º y 6º de primaria y toda la secundaria lo tuvieron que hacer por parejas hasta completar 11 pistas. Por supuesto, que todos los grupos que realizaron las Carreras fuera del centro, se pudieron realizar gracias a los alumnos de 1º Bachillerato que actuaron como jueces, controladores y acompañantes en el caso de los mas pequeños y a los cuales un GRACIAS enorme por haber estado a la altura de responsabilidad que se les exigía. Pero todo no fue color de rosa, el 12 de junio estaba la carrera para Padres/Madres y solamente acudió una pareja. Todo el trabajo se vio empobrecido y sólo valió la pena cuando al terminar la pareja formada por Eva María García Vega y Cristina Pérez Morato comentaron que les había gustado. Ya analizaremos las causas del fracaso: ¿calor?, ¿falta de promoción?... Mil Gracias a Eva y Cristina por el entusiasmo y vuestras palabras de ánimo. Departamento de Educación Física

¡¡Gracias a todos, alumnos, profesores y padres/madres por participar y buen verano a todos!!

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DISCURSO DE GRADUACION DE 2º BACHILLERATO PROMOCION 2014-2015 Buenas tardes damas y caballeros. Bueno, damas y caballeros así en general porque no es plan de andar diciendo: Padres, madres, familiares varios, amiguetes de la grada, profesores… Así que… Pues eso, buenas tardes. En primer lugar, agradeceros que estéis hoy con nosotros, acompañándonos en este día tan especial. Porque no es sólo el haber llegado hasta aquí, al contrario, esto es sólo el principio; sino lo que este acto de graduación supone como punto de inflexión en nuestras vidas: Durante estos quince años padres y profesores nos habéis llevado de la mano por el camino hacia la madurez, pero ahora ya nos toca empezar a andar solos y recorrer los caminos que nos plazcan en el proyecto de nuestras propias vidas. Sin embargo, igual que cuando esperas un tren con un billete de sólo ida en el bolsillo (en este caso con destino a “La Vida, capital”) no piensas tanto en lo que te espera como en lo que dejas atrás, hoy nosotros preferimos perder la vista en el suelo del andén y recordar. La mayoría de nosotros conocimos el Altamira con tan sólo tres años. Y en nuestra tierna infancia aprendimos a leer, no salirnos de la línea al colorear, a pasar el día lejos de mamá … Lo cierto es que la vida en infantil era fácil, sin complejos ni dobles intenciones, lo que se veía era lo que había, salvo por las amistades y los enfados que iban y venían como la marea. La primaria pasó rápido, tal vez por las ganas que teníamos de ser mayores y poder jugar nosotros en la pista buena. No obstante, siempre guardaremos de entonces recuerdos como lo bien que lo pasábamos preparando aquellos desafinados villancicos de Navidad, o esas memorables granja-escuelas… Los primeros “desfases” de nuestras vidas. Y qué orgullosos están nuestros padres de aquella época, que cada vez que llega una visita a casa les toca recorrido turístico por los regalos del día del padre y de la madre: Que si la lámpara (que funciona y todo), el ajedrez (que estará por ahí, acumulando polvo), lo otro que está repetido porque también lo hizo el hermano… Y de ser los mayores del patio en sexto pasamos a ser los pequeños al llegar a la E.S.O. Con más asignaturas, más deberes, más libertad y esos maravillosos intercambios de clase. Y es que, cuando el gato no está, los ratones se divierten. Todo lo que tenía que pasar en el día ocurría en esos cinco minutos. Y más allá de la diversión propia de la adolescencia abandonamos esa inocente y mágica niñez para entrar en contacto con nuevos sentimientos: El egoísmo, la rivalidad, ¿y por qué no? Unos antes y otros después… El amor. Además, con la entrada de nuevos alumnos los grupitos de amigos tuvieron que abrirse para acogerlos. Y con unos mejor, con otros peor, pero al final te llevabas con todo el mundo. De ese… “Todos con todos” es de donde surgieron las más grandes y bellas amistades. Lazos que nos unirán para toda la vida. No han sido pocas las risas y llantos que nos hemos echado hasta llegar a Bachillerato. Ahora ya aquí… Pues más de lo mismo. Lo único… ¿Sabéis lo que pasó en Guernica? Todos a la vez no . Pues en Guernica, durante la Guerra Civil, venían los aviones , los aviones nazis y otro y otro y otro. Pues lo mismo, pero con exámenes. ¡Vaya bombardeo! Si es que parece que durante cursos anteriores nos estuvieron drenando exámenes (tipo Hacienda) para ponérnoslos todos en Bachillerato. Calentones tontos aparte, de estos dos años nos gustaría destacar la figura de Paloma (que por cierto, muchísimas gracias por ofrecerte voluntariamente como maestra de ceremonias) y sobre todo la de Erika, por ser un gran apoyo durante este curso. Gracias por cada consejo, por cada muestra de aliento, cada mirada de reproche y cada silencio. Buena parte de nuestro éxito se debe a tu atención. Gracias y mil veces gracias. Pero además de todos los exámenes y la importancia de las tutoras, si algo nos ha marcado ha sido la convivencia. Y más que con los compañeros, con quienes ya habíamos compartido mucho, con los profesores. Porque es mucho tiempo, casia a diario, el que compartimos con ellos, quienes más allá de dar la asignatura, nos observan, nos conocen… Aunque no se puedan omitir esos momentos de tensión al final es algo que pasa inadvertido. Lo reseñable es que al final todos y cada uno de los profesores se convierten en cómplices de nuestro futuro: Acompañándonos, transmitiéndonos sus ideas y enriqueciéndonos así como personas, ayudándonos, sufriéndonos…

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Gracias por estar siempre ahí, por acercarnos a la verdad de la vida (por lo bueno y por lo malo). En definitiva, gracias por ser nuestros profesores. ¡Y van a ser ya muchos “gracias” eh…! Quede bien claro que al decir esto nos acordamos de todos los profesores que hemos tenido desde infantil hasta ahora, así como del personal no docente, que de una manera u otra también ha contribuido a hacer de nosotros lo que hoy y por siempre seremos. Quince años son muchos años, y más si dices que llevamos toda nuestra vida en el colegio. Pero, ¿Cómo nos íbamos a olvidar de vosotros, que sois el principal motivo para que estemos hoy aquí? Porque al fin y al cabo, fuisteis los que decidisteis que viniéramos a este colegio; que también habéis motivado nuestras ganas de aprender y de crear un hábito de estudio, aunque últimamente nos habéis tenido casi que obligar a salir de la habitación. Gracias papá, mamá, hermanos, vecinos de abajo que soportaron nuestro paseos a las tantas de la madrugada recitando el tema de filosofía, historia o lo que tocase. ¿Y qué decir de vuestra paciencia? Aguantando nuestros agobios o yendo y viniendo del Mercadona con café, tés y demás… Quince años son muchos años, y más si dices que llevamos toda nuestra vida en el colegio. Durante este tiempo no sólo hemos adquirido unos buenos conocimientos generales, sino que el 75% de lo que nos llevamos de aquí no viene en los libros. De nuestro paso por el Altamira hemos aprendido que la asignatura más importante es el recreo, que en la vida todo depende del sistema de referencia y que tener las cosas claras basta para afrontar cualquier tipo de problema. En definitiva, hemos aprendido a vivir. Y entre unas cosas y otras ha llegado la hora de despedirse. Y nos vamos con lágrimas de emoción y una sonrisa en la cara, porque sabemos que esto es un "hasta luego" y no un "adiós". siempre veíamos a los de siguiente curso como "los mayores", y por muchos años que pasasen los de siguiente curso seguían siendo "los mayores" (lógico, por otra parte). Así hemos tenido que llegar a 2º de Bachillerato, donde ya no hay siguiente curso para darnos cuenta de que ¿cómo nos vamos a sentir "mayores" si nos lo hemos pasado... Como enanos?

Sara Montoro y Álvaro García

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The award ceremony for the Big Challenge contest took place on June 11th. All the students who participated in the contest met in the school gym and there, they enjoyed an amazing ceremony where each participant received an official certificate as well as a magazine but that wasn’t all. There were lots of prizes for the luckiest ones: travel guides, reading books, dictionaries, posters, t-shirts, flags and many more… For the first students in each level there was the school award medal, awesome!!!! This year we have had a student with a special mention: Clara Quereda from 2nd of ESO A. She won the TWENTY AWARD 2015 for being the student who got 20 one after the other correct answers. Congratulations Clara!!!!!! And enjoy your UK flag pillow!! All the English teachers want to congratulate all the participants and motivate them learning English with an educational experience. HOPE TO SEE YOU NEXT EDITION!!!!! AND …..HAPPY SUMMER!!!!!

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