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¡FELIZ NAVIDAD! Por un lado, la Navidad es el tiempo de los reencuentros, de las conciliaciones, de la solidaridad y en general, es el tiempo de desearnos y trasmitirnos los mejores sentimientos. Por otro, los que formamos parte de la comunidad educativa, mas allá del aprendizaje de las“competencias básicas” o de los “ contenidos mínimos” , tanto los educadores como educandos, creamos una red invisible y permamente de afecto y gratitud que, con el paso del tiempo, se hace mas grande y mas fuerte. Y asi, han coincidido ambos hechos. Por un lado, el ambiente de las fiestas navideñas, y por otro, el reencuentro, en este ambiente tan especial, de profesores y antíguos alumnos de nuestro colegio, como consecuencia de que alguien de una de las promociones de los antíguos alumnos, tuvo la feliz idea de invitanos a compartir con ellos “su” comida anual. ¡Fue fantástico! y verdaderamente, vivimos un anticipo de la Navidad, disfrutando de ese ambiente de alegría por compartir una mesa y disfrutar de la presencia de todos los que estábamos alí, y de los que no estaban tambien, ya que estaban en la mente y el comentario de todos. Los profes no dabamos a vasto para saludar, abrazar, besar, mirar y admirarles, a todos. Ellos estaban tan encantados como nosotros; al principio, hubo algunos a los que a mi, al menos, me costó reconocerlos, pero poco a poco, por el habla, por el gesto, por los ademanes, empezabas a recuperarlos; ellos, sin embargo, nos reconocieron nada mas vermos, lo que nos hizo muchísima ilusión. ¡Ah, que bonito! ¡Qué felicidad!, todos hechos y derechos, bien formando una familia, o ejerciendo una profesión o ambas cosas. Lo profes lo recordamos con verdadera emoción, y además, están tan bien educados (debe ser que fueron a un buen colegio) que nos dijeron los mejores piropos.Que ¡qué jóvenes estábamos!, que habiamos ganado con el tiempo ¡después de más de 15 años!, es igual, si los niños nos ven tan bien, es que nos quieren. Verdaderamente cada curso, cada año nos depara una sorpresa, algo grato y bueno con lo que no contabas y... este año también. El periódico os desean lo mejor para esta Navidad, las mejores sorpresas, las mejores notas, y la posibilidad de ser felices compartiendo los mejores sentimientos con vuestros seres queridos.

¡ FELICES VACACIONES !


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Los más peques del cole probamos diferentes frutos típicos del otoño, como la granada, las castañas, las nueces...

También vimos como se caían las hojas de los árboles e hicimos una fiesta en el cole... ¡Nos lo pasamos genial!


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Este año nos lo hemos pasado genial celebrando Halloween, todo el cole estaba cambiado, había hasta un pasaje del miedo!!


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TRICK OR TREAT!!!


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¡¡¡Nuestra primera excursión del año!!!Que ilusión...¿veremos a Papá Noel??


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El 6 de noviembre los alumnos de primer ciclo de primaria tuvieron la oportunidad de asistir a una base militar del ejército de tierra. Durante nuestra visita, nos explicaron cómo funcionaba algunos de los helicópteros que se usan en la actualidad y cuáles son las partes más importantes de los mismo. Fue una experiencia única ya que al final de la visita nos dejaron montar en un helicóptero y tuvimos la gran suerte de ver como maniobran ya que vimos aterrizar a uno de ellos. Fue un día inolvidable.


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Un año más los alumnos de primaria hemos celebrado una de las fiestas más divertidas: Halloween. Fue un día fantástico lleno de juegos, música y miedo mucho miedo. Todo vinimos disfrazados a clase, ¡hasta los profes! Hubo clases que bailaron danzas alucinantes, incluido el Thriller de Michael Jackson. Otras clases jugaron a juegos divertidísimos o cantaron canciones dedicadas a este día. El cole estaba decorado con monstruos y esqueletos, el comedor estaba precioso. Luego los profes nos invitaron a chuches terroríficas. Y la gran sorpresa fue que había un túnel de terror que organizaron los niños de 6º. Fue divertidísimo. Fue un tan especial que ya estamos esperando el próximo Halloween.

1º Primaria

2º Primaria

4º Primaria 3º Primaria


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ALTAMIRA NEWS Entrevistamos al segundo finalista del `Campeonato de Peonza’ del Colegio Altamira, Diego Rodríguez Cob, alumno de 3ºB.

-Entrevistador: Hola Diego, primero felicitarte por quedar segundo en el Campeonato de Peonza.Diego, ¿Cómo viviste la final con tu contrincante Ángel? -Diego Rodríguez: Estaba muy nervioso, la final fue muy reñida y además jugaba contra niños más mayores que yo. -Entrevistador: ¿Cómo te sientes al ser el segundo finalista de todo el colegio? -Diego Rodríguez: Me siento muy contento y emocionado. Mis padres y mis abuelos me felicitaron cuando se enteraron. -Entrevistador: ¿Con qué tipo de peonza jugaste la final? -Diego Rodríguez: Jugué con una peonza profesional, de las seis mejores peonzas que tengo. -Entrevistador: ¿Cuál fue el premio que recibiste? -Diego Rodríguez: La recompensa me gustó mucho, ya que he tenido la oportunidad de hacer esta entrevista y salir en el periódico del colegio. Y así que todos mis compañeros, mis padres y mis abuelos puedan ver la entrevista. -Entrevistador:¿Te gustaría jugar otra vez contra el ganador Ángel? -Diego Rodríguez: Me encantaría volver a jugar con él, para tener una nueva revancha. -Entrevistador: Y Diego, ¿Desde cuándo llevas jugando a la peonza? -Diego Rodríguez: Hace un año más o menos, aprendí yo solo viendo como los mayores jugaban. Me compré la peonza y poco a poco lo conseguí. -Entrevistador: Bueno Diego me ha encantado poder hacer esta entrevista al segundo finalista del campeonato de peonza. Para finalizar, ¿Qué le dirías a Ángel, el ganador del campeonato? -Diego Rodríguez: Ángel enhorabuena porque lo hiciste muy bien y espero volver a jugar contigo en otra ocasión. -Entrevistador: Muchas gracias Diego por participar en la entrevista y nuevamente enhorabuena. -Diego Rodríguez: Gracias por darme esta oportunidad.


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Scary HALLOWEEN El pasado Halloween realizamos alguna actividad especial. Las clases de 4ªA y 4ªB comenzaron el día con un aterrador EXAMEN. Acto seguido, todos disfrazados nos encaminamos a un túnel del terror que hizo las delicias (y alguna que otra lágrima) de grandes y pequeños. A continuación sus resúmenes y alguna foto.


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El día 30 de Octubre fue muy emocionante porque los de la clase de 6B hicieron un pasaje del terror. Patricia fue disfrazada de la niña del exorcista iba llena de sangre, Alejandro fue de zombi, Irene fue de cirujana loca, Sara fue de paciente, Daniel Girón fue de esqueleto, Pablo Sanguino fue de asesino, Diego fue de asesino, y Sergio de vampiro. Después toda la clase estábamos súper nerviosos porque queríamos pasar al túnel del terror cuando llegó la hora de entrar estaba todo oscuro y se escuchaba una música terrorífica y veíamos a Daniel Girón con un hacha y luego había un pasillo y se veía a Irene y a Sara. Sara estaba tumbada e Irene la estaba haciendo como si la cortara una pierna .Al lado de ellas estaba Patricia sentada en el suelo y gritando como una loca .Cuando pasamos por unos armarios salió Sergio de repente y nos dio un poco de miedo , porque no lo esperábamos , y a continuación dando la vuelta al armario dónde estaba Sergio vimos a Alex que estaba atado con unas cadenas , y antes de la salida estaba Pablo Sanguino y Diego dentro de una especie de tumba que al salir nos aterrorizaron , mientras Marcos hacia ruidos con la puertas como si estuviese loco ¡.Fue una tarde maravillosa!!!! . Paula García-Calvo y y Pablo Sanguino 6º B


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LA HAZAÑA ROSETTA Después de diez años desde su despegue, 6.500 millones de kilómetros recorridos, cinco paseos alrededor del Sol, dos vueltas alrededor de la Tierra, una alrededor de Marte y treinta y un meses dormida esperando la llegada de su destino, la nave Rosetta consiguió que su sonda Philaes aterrizara en el cometa 67P/ChuryomovGerasimenko, que viaja a 66.000 kilómetros por hora. Un gran avance en la investigación de la Agencia Espacial Europea (ESA). Me parece que el hecho de llegar hasta el cometa 67P/Churyomov-Gerasimenko es muy importante porque no hay que pensar si se va a despertar de la hibernación o no, solo imaginar la tecnología que tienen que necesitar y los avances tecnológicos que han tenido que descubrir para construir una nave en la que no haya astronautas si no personas que lo controlan desde varios laboratorios. Y no pensar, que han tenido que construir una sonda más pequeña que la nave Rosetta pero tan grande como una lavadora.


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COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN NAVIDEÑA


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NATURAL DISASTERS In this term on the English’s class and on the Biology class we were doing things about different disaster. Around the world there are many natural disasters for example an earthquakes, a volcanic eruption, a seaquakes, you know, tsunami, a tornado, a blizzard, I mean, snowstorm, a flood and so on. First I define the most important disaster. A volcanic eruption happen when magma gets out the volcano, the magma less its gases and the volcano expel ash. There are different tips of volcanic for instance a composite, an ander cone and slope. An earthquake hit by movement of the tectonic plates. It causes a collapse building and people usually trap in it. The seismograms measure how big each earthquakes is, it is using by scientists. There are about 20 tectonic plates in the mantle. A tsunami is a group of the big water wave caused by the displacement of a large volume of a body of water. Now, I would like to talk about one of the most important earthquakes and the volcanic eruptions. Krakatau is the most important volcanic eruption. Krakatoa is a stratovolcano.Break out on August 26th, 1883 in Indonesia. Two thirds of Krakatau collapsed in a chain of titanic explosions, destroying most of the islands and its surrounding archipelago. It was one of the most destructive and terrified events in recorded history with 36417 deaths and it created tsunamis. The earthquake of Chile 

This earthquakes had a magnitude 9.5

The movement detected in different part of the Earth

200 people lost them life because the earthquake broke out a tsunami

Really about 1665 y 2000 passed away

Around 2000 lost them house

To my mind the natural disaster are usually but if we are building good building there are less victim for example in Japan has good building because they have normally a earthquakes. Nerea Lendínez, 4º de ESO


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EXÁMENES DE CAMBRIDGE Por segundo año consecutivo, los alumnos del colegio Altamira tuvieron la oportunidad de presentarse a los exámenes de Cambridge que tuvieron lugar el pasado mes de junio. En esta ocasión no sólo se presentaron los alumnos de Primaria sino que también lo hicieron alumnos de Secundaria y Bachillerato. Los resultados fueron increíbles. Después de tantos nervios, todos superaron la prueba. El pasado mes de octubre se entregaron los diplomas en un emotivo acto en el que padres y profesores aplaudieron el esfuerzo y los logros de nuestros alumnos. Desde el cole, en nuestro afán de impulsar el aprendizaje de la Lengua Inglesa, queremos animar a todos nuestros alumnos a que demuestren su nivel de inglés y que éste pueda ser certificado por una institución tan importante como la Universidad de Cambridge.


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HALLOWEEN 2014 This year for Halloween, th e students o canteen. f 4th ESO ha ve decorated Each class m the school ade a part of the decoratio n. My class 4th ESO A, first we covered and we stick the columns ed up drawin with black ru gs that the te ghosts, pum bbish bags a cher had bro pkins… we c ught there w overed a part two cardboa e re witches, of the wall to rds, in one o o, and we de f them there the moonligh c o rated with w ere cats and t and in the o a few pumpk ther we drew in the colum ins, under a dark house ns and in the . Finally we p walls. ut cobwebs To complete this day, we all dress up, and some of accompanie the teachers d by the oth . er students Irene López

Gómez 4º ES O

A


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Thanksg iving’s day T

he last Thursday, 27th November on 2014, we celebrated Thanksgiving's day with my english teacher, Alicia.

Alicia told us the history, the traditional food and the events in Thanksgiving, also she put some videos about it, it was easier to understand. Then, Alicia said: ''You have to draw your hand, cropping and then write on the hand: I thanks for ...'' Finally, we sticks all the hands on the class's door. It was very nice! Thanks Alicia to celebrated with us this day. Lidia Muelas Pajuelo 4ºA ESO


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Ingredients: • • • • • • • •

225 g caster sugar 225 g butter 2 eggs 115 ml orange juice 225 g plain flour 1 teaspoon baking powder 330 g sultanas 225 g halved glace cherries

CHERRY CHRISTMAS CAKE

Method: 1. Preheat oven to 150 degrees C. Grease a 23cm x 13cm (9 x 5 inch) loaf tin and line with greaseproof paper. 2. Cream butter or margarine and sugar together until light and fluffy. Add beaten eggs and orange juice and mix well. 3. Sift flour and baking powder. Reserve 75g of flour mixture and toss with sultanas and cherries (this will keep them from sinking to the bottom of the cake). Add the rest to the mixture and blend. Then add floured raisins and cherries to dough and mix until just combined. Pour mixture into prepared tin. 4. Bake in preheated oven for 2-1/2 hours. It'll taste best if you don't serve until several days old. Wrap the cake in cling film or foil and store in a biscuit tin.

Cristina Ordóñez, 4º de ESO


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COMO HACER UN TEST DIVERTIDO EN POWER POINT Los alumnos de primero de bachillerato nos ofrecen en esta página las presentaciones que han elaborado usando el programa POWER POINT de Microsoft. Como podéis comprobar son bastante divertidas y permiten jugar entre amigos, pues todas ellas son una batería de preguntas sobre los más diversos temas que seguro os van a gustar por su actualidad y pondrán en juego vuestros conocimientos. ¿Qué tienen de especial estas presentaciones? Pues que son interactivas. Sólo si aciertas la pregunta te deja pasar a la siguiente. Si no aciertas verás como se te advertirá de tu error y te permitirá probar otra respuesta. ¿Quién es capaz de repetirla sin equivocarse? Verás que después de algunos intentos lo conseguirás. ¿Cómo se hace una presentación así? Pues utilizando los botones de acción o atribuyendo una acción a un objeto como un texto o una imagen. Dice la ayuda de office “Los botones de acción son formas de botones predefinidas (ubicadas en la galería de formas) que pueden agregarse a la presentación y luego asignarles una acción que ocurre cuando se hace clic con el mouse o alguien lo mueve sobre el botón. También se pueden asignar acciones a imágenes prediseñadas, a imágenes, o al texto contenido en un elemento gráfico SmartArt. La idea es que al exponer la presentación, pueda hacer clic en un botón de acción o mover el puntero sobre el mismo para: 1) Ir a la diapositiva siguiente, diapositiva anterior, primera diapositiva, última diapositiva, diapositiva vista más recientemente, una diapositiva específica, otra presentación de Microsoft OfficPowerPoint o una página web. 2) Ejecutar un programa. 3) Ejecutar una macro. 4) Reproducir un clip de audio” ¿Cómo se hace? De nuevo nos dice la ayuda de office: En el grupo Ilustraciones de la ficha Insertar, haga clic en Formas y, a continuación, en Botones de acción, haga clic en la forma de botón que desee agregar. Haga clic en una ubicación en la diapositiva y arrastre el puntero para dibujar la forma del botón. En el cuadro Configuración de la acción, siga uno de estos procedimientos: Para elegir el comportamiento del botón de acción cuando se hace clic en él en la Vista de presentación, haga clic en la pestaña Clic del mouse. Para elegir el comportamiento del botón de acción cuando se mueve el puntero sobre él en la Vista de presentación, haga clic en la pestaña Acción del mouse. Para más información pinchad en el siguiente enlace: DESCARGATE EL TEST QUE QUIERAS REALIZAR: Alejandro Rodríguez Álvaro Saucedo Iván Hernández

SABER Y GANAR

Carlos Nieva José Andrés Gordón

NBA

Javier Fernández Paula Guerrero

JUEGO DE TRONOS

Lucía Jiménez Nerea Martín

Miriam Del Olmo Patricia Clemares

LO IMPOSIBLE

GRAN HERMANO


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NAVIDADES FELICES Para mí la Navidad es el despertar de una nueva serie de objetivos; como esos, cuando dices que vas a dejar de comer, y los polvorones y turrones hacen que no lo cumplas, o cuando dices que no le volverás a hablar y cuando le ves le abrazas, y tú padre, que está muy pocas veces al año cenando en casa, pero en Navidad está. Eso sí, una cosa que tengo seguro es que todos aunque crean que no, tienen alguien con quien compartir esta celebración. Pero también, a menudo nos preocupa demasiado nuestro físico, y echamos la culpa a la Navidad de comer tanto, y si lo razonamos científicamente, sabremos que cuando te sientes feliz es cuando más comes. Otra cosa que me gusta mucho son esas noches decoradas con árboles, luces…en las que cantas villancicos, es, cuando tiras al vecino de al lado petardos y al asustarse tú te esconces para que no te vea, o cuando te quedas hasta las tantas viendo películas de Navidad, y sobre todo, cuando dan las doce campanadas y te tienes que comer rápidamente las uvas aunque no te entren todas en la boca, etc. Para ser unas Navidades perfectas debería estar nevando, y respentando otros gustos, es lo que a mi me gusta más. Por último, pido que este año todos tengan una Feliz Navidad, especialmente las personas que viven en la calle, porque todos tenemos derecho a una… “Navidad de sueño”

Haizea Muñoz, 1º ESO A


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¿QUÉ SIENTO AL ESTAR EN LA E.S.O.?

En 6º de Primaria éramos los más mayores y ahora, al pasar a Secundaria somos los mas pequeños; además, todo es nuevo: los profes, los compañeros, el horario, las asignaturas, el edificio, todo… En el verano, los padres, niños e incluida yo, nos hemos estado preguntando, qué profesores nos tocarían, qué compañeros, si estarían los amigos juntos etc. Yo desde luego estoy a gusto con los profesores, con los compañeros, aunque haya alguno alumno, que no se da cuenta, y al molestar en clase, puede que nos perjudice a todos, pero, aparte de eso, todos mis compañeros son buena gente. El primer día, yo estaba intrigada por saber en qué aula me tocaría, y en realidad con todas las novedades. Al estar en la ESO te sientes diferente, es difícil de explicarlo con palabras, pero, es una sensación que nunca sentí en Primaria. Todavía estoy intrigada: ¿Qué nuevas cosas aprenderé? ¿A dónde iré? María García Fernández 1ºB de la ESO


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De mayor voy a ser… +

Cuando éramos pequeños, creíamos que todo iba a ser así siempre, tus padres tendrían el mismo aspecto, tú seguirías siendo igual de joven y tus abuelos siempre serían… tus abuelos. Pero, con el paso del tiempo te das cuenta de que no. Tus padres envejecen, tú creces… los únicos que no cambian de aspecto, son tus abuelos. Del mismo modo que creces, también cambian tus opiniones. A los cinco años nos preguntaron, “¿Qué seréis de mayor?” tú, lo veías demasiado lejos, pero aún así, contestabas: Hada madrina, pirata, sirena, o, en mi caso, princesa. A los diez años nos lo volvían a preguntar, y ya había algunos que cambiaban de idea y respondía: astronauta, futbolista o, en mi caso, granjera. Hoy nos lo preguntan de nuevo, y nos fijamos en que eso que estaba tan lejos está cada vez más cerca, ese futuro está cercano al presente, por lo que esta vez respondemos seriamente: profesor, científico, periodista, o, en mi caso, bióloga, o, más bien, algo relacionado con la biología. ¿Por qué he elegido biología? Pues bien, desde pequeña, adoro a los animales, y, de mayor me gustaría estar cerca de ellos, ayudarlos. Al escoger biología, siempre tendré oportunidades para estar con ellos, en un zoo o en un laboratorio, también podré animar a otras personas con el mismo sueño que yo, a que lo cumplan, como profesora de biología, o, incluso, podría pensarlo mejor, y estudiar para ser veterinaria. Yo creo que todo el mundo ha nacido para tener una profesión concreta y, puede que la biología no sea la mía, pero, si me rindo, nunca lo sabré. Alba Carrasco 2º E.S.O A


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MI VIAJE A BÉLGICA El año pasado fuimos de vacaciones a Bélgica y estuvimos allí, durante una semana. Me gustó un montón. Teníamos dos opciones para viajar hasta Bélgica: ir en tren o coger el avión. Al final decidimos coger el avión porque llegábamos antes que yendo al tren. Cogimos el avión a las siete de la mañana en la terminal 4 del aeropuerto de Adolfo Suárez-Barajas y llegamos a las diez de la mañana, aproximadamente. Mi familia y yo nos hospedamos en el hotel principal de Bruselas, que era el hotel Bloom. Y desde el primer día estuvimos visitando los monumentos históricos de Bélgica: el Atomium, que es un monumento gigantesco y espectacular. El Arco del Triunfo, un monumento dedicado a la I Guerra Mundial. También estuvimos en otras ciudades como Brujas, Amberes y Rochefort. Mis vacaciones en Bélgica acabaron el 20 de julio cuando llegamos a España a las once de la noche. Alberto Bravo Moreno, 2º ESO B

EL ATOMIUN ARCO DEL TRIUNFO

CIUDAD DE BRUJAS


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E L I A B L E Para mí la danza es una forma de vida que algunas personas no acaban de entender. No entienden cómo puedo sentir algo cuando me muevo al compás. Bailo ballet y flamenco, de hecho me estoy sacando el título de profesional y casi lo estoy terminando. Yo, cuando tengo un mal día, bailo, cuando estoy alegre, bailo, yo bailo a todas horas. Cuando me subo al escenario y me pongo ante un tribunal, no pienso en el baile, sino en disfrutar y expresar lo que siento. Me estoy planteando sacarme la carrera de danza en la universidad, de aquí a unos años, ya que mis profesoras dicen que soy muy buena y tengo muchas aptitudes. No podría vivir sin el baile, sin escuchar a un cantaor y un guitarrista tocándome por bulerías. El baile lo es todo para mí. Yo cuando bailo expreso un sentimiento, me gusta expresar dolor pero también alegría, así como las letras de las canciones. Me encanta bailar. Me hace desahogarme y olvidarme de los problemas. ¡Ojalá que de aquí a unos años me pueda dedicar a ello!, mientras tanto, seguiré dejándome el alma en galas y concursos. Irene Cadierno Márquez. 3º ESO B.


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VISITA AL MUSEO DE LA ELECTRICIDAD El pasado 4 de Noviembre, visitamos el Museo de la Electricidad de Iberdrola en San Agustín de Guadalix. Primero entramos en una sala donde había un proyector, en él nos pusieron una proyección sobre las diferentes formas de generar energía. Después nos dividieron a las dos clases y cada una de ellas fue guiada por una persona que trabajaba en ese lugar. Primero empezamos un recorrido donde nos enseñan las piezas fundamentales para formar la energía (generadores, turbinas...).Terminado este tramo de visita nos llevaron a una sala de cafetería, para descansar y comer algo. Después del descanso nos explicaron los tipos de centrales de energía que había y qué función tenia cada una (centrales hidroeléctricas, centrales solares, etc ). Con cada una de ellas venia un especie de experimento que nos enseñaba como generaba energía cada una, menos en la energía solar, donde ahí te enseñaban unas maquetas de los dos tipos de energía que tiene (energía fotovoltaica y energía térmica). Para finalizar la visita nos llevaron a una sala, donde nos pusieron otra proyección en la cual nos enseñaban todos los procesos por los cuales se consigue energía de las centrales nucleares, con sus ventajas e inconvenientes. Para mi personalmente la excursión estuvo bien , aunque me espera ver un poco más de cosas de las que vi. Entendí casi todo lo que nos explicaron, pero lo que más me gusto fueron los pequeños proyectos que nos enseñaron para saber cómo se puede generar energía. Maricielo Gonzáles, 3º ESO A


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EL CICLO COMBINADO: Un ciclo combinado consiste en la unión de dos ciclos de obtención de energía. Uno utiliza el vapor de agua y otro utiliza el gas producido en el primero. Consiste en: una turbina movida por el gas, una caldera que recupera el calor y otra turbina que utiliza ese calor. FUNCIONAMIENTO 1. La central toma aire del exterior. 2. Ese aire es mezclado con el gas natural. 3. Al mezclarse, se produce un flujo de gases calientes que al expandirse hacen girar la Turbina y a un generador que crea trabajo. 4. Los gases que salen de la Turbina de Gas pasan a la caldera de recuperación de Calor. En esta caldera se extrae gran parte del calor disponible en los gases de escape produciendo vapor de agua a presión que mueve otra turbina. 5. Por último, los gases salen a la atmosfera. COMPONENTES Una turbina (llamada de gas) utilizada en el primer ciclo. Otra de vapor utilizada en el segundo. La primera da los dos tercios de la energía producida y la segunda un tercio. El rendimiento en las centrales de ciclo combinado es muy superior (un 58% frente a un 36% de una central convencional). Es decir, con un menor consumo de energía se logra una mayor producción de energía eléctrica. CONTAMINACION Es la forma de energía más limpia de origen fósil. Producen menor contaminación atmosférica, ya que el gas natural es un combustible más limpio que el carbón, el petróleo o sus derivados. El gas natural no se transporta por camiones como el petróleo o el fueloil, lo que evita el impacto derivado por esto. Desgraciadamente estas centrales están en creciente desuso debido al incremento de las centrales renovables y la dependencia excesiva del gas metano que usan como combustible. Patricia Márquez Romero 3º ESO B


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AMISTAD A FAVOR O EN CONTRA DE QUE SE PUEDA SER AMIGO DE UNA PERSONA QUE SE HA TRATADO POCO TIEMPO.

Yo soy de las personas que piensan que en la vida sólo puedes confiar en ti mismo/a y que los verdaderos amigos son los que te apoyan en momentos muy difíciles y que no están contigo solo por su propio interés (que al parecer resultan ser la mayoría de los ´amigos` que haces a lo largo de tu vida, aunque puedes tener suerte y que no sea así) y que te apoyan incondicionalmente y te dicen tus errores o defectos a la cara, para que por ti mismo puedas corregirlos y ser así una mejor persona y un buen amigo/a (aunque hayan manías que tengas que molestan a tus amigos y no las puedas cambiar, aunque lo intentes). Si algo me han dicho a lo largo de mi vida, es que hay que perdonar siempre y no guardarles rencor a los demás. Aprender a dar una segunda oportunidad no es fácil, ya que como decía un famoso poeta del siglo XVIII (William Blake): ´es más fácil perdonar a un enemigo que a un amigo`. Podría ser que se deba a que el ´enemigo` es con quien tienes menor relación y confianza que con el ´amigo`, que es la persona en la cuál confiabas y tenías una relación más cercana, aunque cueste al principio volver a confiar en esa persona, poco a poco vas volviendo a creer en él o en ella, aunque no tanto como antes, creo que a eso se le llamaría amistad limitada, en el sentido de que puedes llevarte bien con esa persona pero que ya no le cuentas tus problemas o preocupaciones. Puedes ser amigo con quien te hayas tratado poco tiempo, siempre y cuando esa persona te respete y comprenda que no puedes contarle todo sobre ti mismo/a. Lo que se debe valorar en una amistad, desde mi punto de vista, es la sinceridad y el respeto, si no, la amistad no llegará muy lejos. Puede que ahora o en un futuro conozcas a alguien y te conviertas en el mejor amigo/a de esa persona o que una persona que conozcas desde que eres pequeño/a sea tu amigo para toda la vida, pero una cosa es segura: los buenos amigos son los que te apoyan en los momentos difíciles y están en todo momento a tu lado.

Paula Guerrero Arroyo 1º Bachillerato.


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¿EL LUGAR DE NACIMIENTO INFLUYE O MARCA A UNA PERSONA?

Desde nuestros orígenes, el hombre siempre ha buscado y sigue buscando el lugar perfecto para vivir, como por ejemplo nuestros antepasados buscaban cuevas donde poder cobijarse de los agentes atmosféricos adversos y de los animales salvajes que les rodeaban. Hoy en día, el hombre actual sigue buscando lo mismo, la única diferencia es que hemos evolucionado, y lo que buscamos es una mejor vivienda y mejores condiciones de vida. Una cosa seguimos teniendo en común, y es que estamos marcados por el entorno donde hemos nacido. La vida te llevará por caminos y sitios donde nunca te planteaste que irías, pero siempre echarás de menos tus orígenes y tu familia. Por mucho tiempo que pase, siempre marcarán tu vida; los momentos de tu infancia, los amigos, lugares, colores, olores y sabores, que posteriormente te definirán como persona. El ejemplo lo podemos tener en las personas inmigrantes, que han sufrido y padecido incidentes e incluso riesgo de su vida, para obtener una vida mejor y que tan solo basta una melodía, un idioma conocido o un recuerdo, para inmediatamente volver, aunque solo sea momentáneamente, a sus orígenes. Asimismo, en caso de que tu infancia haya transcurrido en unas duras condiciones también dejarán reflejo en tu personalidad. Pero el ser humano está dotado de los elementos evolutivos necesarios para sobreponerse a las malas experiencias y sobrevivir, y cuya finalidad sería sacarle un mayor placer a la vida.

“Quien su origen no conoce, su destino desconoce”. BIANCA ROBLEDO 1º BACHILLERATO


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MI FILOSOFÍA DE VIDA La filosofía de vida de una persona depende de su educación, de su forma de vida, de su personalidad y sobre todo de su familia o de su círculo de amigas. Mi filosofía de vida se limita a “vivir la vida”, siguiendo un poco el tópico del “carpe diem”, porque, simplemente, a mis 16 años me dijo llevar. Voy creciendo, pasando etapas y de ellas intento quedarme con las cosas que me convienen, con las que me aportan mejores vivencias, inquietudes, intereses... Soy responsable con mis estudios, quiero llegar a la universidad, y ahora lo que me preocupa y a lo que más tiempo dedico es a estudiar. Pero aprovecho el verano, las vacaciones y todo el tiempo libre que tengo en practicar mis hobbies, salir con mis amigos, viajar..., porque esta es también mi filosofía de vida, hacer lo que más me gusta: sentirme bien conmigo misma y con los demás, conocer gente nueva que me aporte una filosofía sana y segura. Una filosofía basada en la amistad y la colaboración y ayuda. Una filosofía de vida sincera, no de evasión de la realidad. Por eso no me gusta hacer cosas que me perjudiquen, porque eso no me hace ser yo misma y me considero lo suficientemente inteligente para no tener que verme arrastrada a “sumergirme” en mundos falsos, efímeros y nada buenos. Soy de las que piensa que para divertirse no hay que dejar de ser uno mismo y no hay que “disfrazarse” de lo que uno no es. Por eso, mi filosofía de vida es, sencillamente, dejarme llevar por las cosas y la gente que me hacen bien, pero siendo “realista”, es decir, con los pies en la tierra y la cabeza muy bien amueblada. “Mi conciencia tiene para mi más peso que la opinión de todo el mundo “ ( Cicerón). Esta frase dice que no me tiene que importar lo que los demás digan sobre mi, ni si les gusta o no mi manera de actuar, solo a mi. Solamente yo y mi conciencia reflexionaremos y juzgaremos mis obras. Por eso, esta frase es una de las frases filosóficas que más me gusta. Laura Hernández,1º Bachillerato.


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Lo difícil se consigue Lo imposible se intenta “Lo difícil se consigue y lo imposible se intenta”, hoy por hoy, es la frase que encaja en la forma de ver y de enfocar mi estilo de vida. ¿Por qué esta frase y no otra? Porque para mí tiene un significado muy amplio y aplicable a cualquier factor, con el que vivimos a lo largo de nuestra vida. Decir que algo es difícil, ¿qué significa? ¿Qué no se consigue o que no es fácil de conseguir? Yo me quedo con la idea de que cuando algo que queremos conseguir no es fácil, no significa que sea imposible, pues si nos esforzamos y no dejamos de intentarlo, se consigue, ¡claro que se consigue! Para explicarme mejor, diré que si en nuestra vida tenemos un problema, por ejemplo de salud, de trabajo o de otro cualquier tema, debemos ver y mentalizarnos de que tiene solución, buscarla y no dejar de hacerlo por muy difícil que nos resulte, al final, seguro que lo conseguimos y en el caso que no tuviera solución, es decir, que fuese algo imposible, no hemos dejado de intentarlo. Pienso que esta forma de pensar está muy influenciada por el entorno en el que vivas. Si vivimos o nos rodeamos de personas luchadoras, que no se rinden nunca, que no ven nada imposible y que no pierden la esperanza en conseguirlo, tú te conviertes en uno de ellos. En mi vida ha habido muchas cosas difíciles, unas se han conseguido, pero otras han sido imposibles, pero se han intentado hasta el final. Para terminar diré, que en esta vida tenemos muchas batallas, hay que luchar y no darnos por vencidos, y si alguna de ellas no ganamos, que no sea porque no lo hayamos intentado.

ANTONIO PALACIO HURTADO 1º BACHILLERATO


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LA UTILIDAD DE LOS UNIFORMES EN NUESTRA SOCIEDAD

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oy en día, en nuestra sociedad, la imagen personal y la apariencia de las personas tienen una gran importancia. En esto, la ropa juega un papel muy importante. En ocasiones, la ropa define nuestra personalidad. Sin embargo, también se puede imponer un modo de vestir: los uniformes. Los uniformes suelen utilizarse en colegios o institutos. En mi opinión, esto puede resultar positivo, ya que si todos los alumnos llevan la misma ropa, se evitarían burlas sobre el estilo de vestir y nadie se creería mejor que otro simplemente por vestir de una marca o de otra. Sin embargo, el uso de los uniformes en los institutos o colegios también tiene ciertos inconvenientes. En ocasiones, el precio de estos uniformes puede ser demasiado alto. Si una de las prendas del uniforme se rompe o se pierde habría que remplazarlo, gastando aún más dinero. Otro inconveniente es que elimina la libertad de expresión al vestir, ya que obliga a llevar una ropa que no nos guste o con la que no estemos cómodos. El uniforme también puede ser utilizado en el trabajo. Principalmente, se utiliza para diferenciar a las personas que trabajen en la empresa de los clientes, por lo que son más fáciles de localizar por si se necesita su ayuda. No obstante, también hay uniformes que tienen la función de proteger contra accidentes a los empleados. Por ejemplo, el casco, las gafas, los guantes protectores y los trajes ignífugos o aquellos que protegen contra la radiación. Son muchos colegios, institutos y empresas que exigen un uniforme. Aunque la ropa sea un modo de expresión, considero que el uso de uniforme es bueno, ya que evita conflictos y, en ocasiones, accidentes laborales. MIRIAM GUINDEL 2º BACHILLERATO


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¿UNA PERSONA AGRACIADA FÍSICAMENTE TIENE MÁS POSIBILIDADES DE TRIUNFAR EN LA VIDA? “Comienza por el comienzo”, decía mi abuelo. Por eso yo voy a empezar así: Al final, todo se reduce a lo biológico. Y a partir de ahí, de las normas de la vida salvaje, evoluciona y se retuerce la sociedad humana. En la naturaleza el físico lo es todo, tus capacidades en este nivel son todas las posibilidades que tienes de sobrevivir. Sin embargo, aunque nuestro cuerpo no haya olvidado de dónde viene, el ser humano cuenta con otros medios para vivir un día más: En nuestra inferioridad respecto del resto de especies, aprendimos a construir herramientas para “tener lo que no éramos”, nos volvimos inteligentes; y también aprendimos a trabajar en equipo, es decir, nos convertimos en seres sociables con una comunicación compleja. Entonces, en la sociedad humana, podemos elegir entre tres caminos para alcanzar el éxito: El físico, el intelecto y la sociabilidad. Aunque el intelecto y la sociabilidad se puedan, más o menos, trabajar, el físico viene condicionado únicamente por los genes (y la cirugía estética, pero para eso hace falta dinero y usarlo es hacer trampa). Así, según lo que escogimos (o nos tocó) en nuestra más tierna infancia nos convertiremos en personas guapas, listas o simpáticas, así como todas la posibles combinaciones entre estas tres bases, cada una de ellas con sus pros y sus contras, y provocando en todos los demás distintas emociones. Por ejemplo: Las personas guapas, listas y simpáticas son perfectas y por ello “dan asco”; y los feos, tontos y desagradables resultan repulsivos pero despiertan lástima. Llamadme lo que queráis, pero lo cierto es que estoy muy a favor de que cada uno use sus armas para alcanzar el triunfo. A las mujeres caza-fortunas las tachan de frívolas, pero cuando el viejo la espiche, tendrán dinero suficiente como para comprarse un marido para cada mes del año; y a los que se sirvan del engaño y la traición para llegar a jefe de la empresa, serán unos indignos, traidores y, en definitiva, es el jefe y le debes sumisión. Todo esto funciona igual en ambos sexos. Tienen sus cartas, ganas de ganar… ¡Jueguen pues! Es más, les invito a ello. Pero sólo digo que, si eso es lo que quieren, les advierto de que la vida es un juego en el que siempre gano yo. Álvaro García Fernández 2º BACHILLERATO


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DEPORTIVIDAD La práctica de deportes desarrolla el espíritu de deportividad

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odos los médicos recomiendan la práctica de algún deporte, esto se debe a que es bueno para la salud y fomenta muchas cualidades necesarias en las personas. Por ello, yo estoy a favor de la práctica de algún deporte como método de desarrollo de la deportividad.

La deportividad engloba muchas cualidades que se pueden adquirir haciendo algún tipo de deporte, ya sea individual o colectivo. Una de estas cualidades es el compañerismo, trabajando en equipo con tus compañeros aprendes a confiar en ellos y a respetar a la gente aunque sean rivales. Además el espíritu de deportividad, también conlleva un espíritu de superación; el querer superarse a sí mismo cada día y llegar a ser el mejor, esto como mejor se aprende es con el deporte. En los deportes colectivos, se fomenta la amistad, porque nada une más que estar trabajando y esforzándote al máximo día a día al lado de tus amigos. Lo único negativo que yo veo de la práctica de un deporte es que hay gente que se los toma demasiado en serio y esto hace que se enemisten con los jugadores rivales. Esto no puede ser porque lo más importante que hay que aprender del deporte es que lo fundamental es divertirse y hacer un poco de ejercicio, pero siempre respetando al rival. Yo estoy completamente a favor del deporte para desarrollar el espíritu de deportividad porque pienso que no hay otra manera de aprenderlo. Raúl Cordón Torres, 2º de Bachillerato


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EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA CREACIÓN DE LA FAMA Los medios de comunicación nos rodean en todo momento. Es prácticamente imposible salir a la calle sin encontrarte un cartel publicitario con, por ejemplo, la última moda en zapatos de invierno. En la mayoría de las ocasiones, y para que la empresa logre más beneficios, esas campañas publicitarias están protagonizadas por los actores (o actrices) más famosos del momento. Pero… ¿qué papel juegan realmente los diversos medios de comunicación en la fama de esas personas? Revistas, periódicos, webs, programas de televisión,… todos ellos ofrecen entrevistas con la intención de “promocionar” la vida de ciertas personas cuyos trabajos son diariamente observados… y criticados. Está claro que la persona que es buena en su trabajo, va a tener (o debería) el reconocimiento de los que los rodean, pero cuando tu vida es estar delante de una cámara, en el caso, de nuevo, de los actores, es el público que te ve el que también va a identificar esto. Así se irá llegando poco a poco a la fama. Como decíamos antes, esa fama puede llevar a una persona al punto álgido de su carrera o al peor de los infiernos. De nuevo, estará influenciado por estos medios de comunicación, por los reportajes que buscan informar sobre los aspectos, en ocasiones más íntimos, sin tener en cuenta si la persona quiere que se hagan públicos esos datos. En conclusión, considero que los medios de comunicación acercan a la fama, pero depende de las personas el que esta sea mayor o menor así como buena o mala.

Sara Montoro, 2º Bachillerato


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Que tal si resuelves este sudoku donde primero tienes que descubrir los números claves, realizando las operaciones respectivas. Los númerosque hay que descubrir en cada cuadro van del 1 al 6

ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS

CHISTES CORTOS

Le dice una madre a su hijo: - ¡Me ha dicho un pajarito que te drogas! - ¡La que se droga eres tú que hablas con pajaritos! ¿Cómo se llama el campeón de buceo japonés?. Tokofondo. ¿Y el subcampeón?. Kasitoko. - Oye, dile a tu hermana que no está gorda, que sólo es talla "L" fante... Soy tan buena persona que no madrugo para que Dios ayude a otro.


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DISEÑOS DEL DÍPTICO, TRÍPTICO Y CALENDARIO REALIZADOS POR MANUEL RUTETE DE LA SECRETARÍA DEL COLEGIO. ¡ENHORABUENA MANU!

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OTRAS PORTADAS DISEÑADAS POR LOS ALUMNOS PARA ESTE NÚMERO

DISEÑOS REALIZADOS CON EL PROGRAMA GRATUITO DE DISEÑO VECTORIAL INKSCAPE PINCHA PARA DESCARGÁRTELO


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