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ACOSTA Y RODRiGUEZ
El concepto de Sl mismo personal visto como la percepci6n que el nino tiene de sf mismo en relaci6n a su tamano fisico y sus estados emocionales. Por ultimo, el concepto de SI mismo intelectual definido como la percepci6n que el nino tiene de sf en cuanto al logro de metas escolares, ademas de sus habilidades y expectativas en el ambito escolar. El inventario esta constituido por 20 items, dos items de ensayo y diez y ocho de evaluaci6n. El proposito de cada item es la asignaci6n de asumir por parte del nino un rol, ya sea pasitivo 0 negativo. Cada una de las ilustracianes se acompana de una pequena histaria, de las que a partir de esta, el nino debe escoger la figura que considere mas parecid~ a el 0 ella. 2. Dibujo de la Figura Humana seg11n la Tecnica Goodenough-Harris La utilizacion del Test del Dibujo de la Figura Humana de Goodenough, siguien足 do la modificaci6n de Harris 1963) que, como tecnica prayectiva, hace que los ninos revelen sus sentimientos y deseos expresandolos por media de sus necesi足 dades, conflictos y emociones predominantes. Los seguidores de esta concepcion en el analisis del Dibujo de la Figura Humana, relacionan la representaci6n de la figura con el concepto de sl que posea el nino reflejando par media del dibujo las diversas impresiones que tiene el individuo de su propio cuerpo (Shilder, 1953) (cit. en Harris, 1953, p. 57). El trabaja de Harris (1963), basado en el test del Dibujo de la Figura Humana realizado por Florence Goodenhough (1926), introduce cambios significativos en la tecnica original estableciendo como uno de sus abjetivos, la evaluacion del concepto de sf misma, a traves de la representaci6n de tres (3) figuras distintas entre sl, en las que el ilino expresa 10 que sabe y siente acerca de elias.
3. Representaci6n Grdfica de Sf Mismo relacionada con la conducta del Hablar (Shee足 han, Cortese y Hadley, 1970) El proposito de esta evaluaci6n Cue corroborar 0 disentir de los resultados obtenidos a partir del dibujo de la Figura Humana segun Goodenhough-Harris y obtener una descri.pci6n de la manera como ellos mismos se perciben a partir de 10 que se considera su problema y los distintos momentos de la conducta de tartamudear, en terminas meramente cualitativos.