Elkarbizitza erregelamendua 2013 2014

AMAZABAL BHI

LEITZAKO AMAZABAL INSTITUTUKO

ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA 2013KO URRIAREN 22ko ESKOLA KONTSEILUAN ONARTUA

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 1/48

AMAZABAL BHI

INSTITUTUKO ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA 1. Justifikazioa.

2. Oinarrizko araudia.

3. Elkarbizitza arauak.

3.1 Elkarbizitza arauak betetzeko orientabideak.

3.2. Institutuko arauak.

3.3. Gelako arauak.

3.4. Irakasleriarentzat funtzionarnendu arauak.

4. Ikasleriaren elkarbizitza araudia.

4.1. Aplikazio eremua.

4.2. Prebentzio neurriak.

4.3. Neurriak aplikatzeko irizpide orokorrak4.4. Ikasleen eskubide eta eginbeharren printzipio orokorrak.

4.5. Ikasleen eskubideak.

4.6. Ikasleen eginbeharrak.

4.7. Elkarbizitzaren aurkako portaerak eta hezkuntza neurrien aplikazioa.

4.7.1. Elkarbizitzaren aurkako portaerak.

4.7.2. Elkarbizitzaren aurkako portaeretan aplikatu beharreko hezkuntza neurriak.

4.7.3. Elkarbizitzaren aurkako portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura.

4.8. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak eta hezkuntza neurrien aplikazioa.

4.8.1. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak.

4.8.2. Aringarriak eta astungarriak.

4.8.3. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan aplikatu beharreko hezkuntza neurriak.

4.8.4. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko ohiko prozedura.

4.8.5 Alegazioak aurkeztea.

4.8.6 Erreklamazioak 4.8.7 Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura adostua.

4.8.8 Dokumentazioa artxibatzea.

4.9. Ikastetxeko ikasleriaren elkarbizitza araudia.

4.10. Ikasteak eskolara ez joateko taldeko hartutako erabakiak.

4.11. Ikasleriaren antolakuntza.

4.10.1. Klaseko ordezkarien eginkizunak.

4.10.2. Klaseko ordezkarien hautaketa.

4.10.3. Ordezkarien Batzarra: Eraketa, ordezkaritza eta eginkizunak.

5. Familien inplikazioa eta konpromisoa.

5.1. Aiten, amen edo legezko ordezkarien eskubideak.

5.2. Aiten, amen edo legezko ordezkarien erantzukizunak.

6. Elkarbizitzaren Batzordea.

6.1. Elkarbizitza Batzordearen osaera 6.2. Elkarbizitza Batzordearen eginkizunak 6.3. Elkarbizitza arduradunaren eginkizunak 7. Ikastetxeko ADOSTUZ bitartekaritza taldea.

7.1. Justifikazioa.

7.2 Bitartekaritzaren ezaugarri garrantzitsuena 7.3 Bitartekaritzaren abantailak 7.4. Osaera 7.5. Urteko lan plana

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

2 2 2 3 4 10 11 16 16 16 17 18 19 19 20 20 21 22 23 23 24 25 26 28 29 29 30 31 39 40 40 40 41 44 44 45 45 45 46 46 47 47 47 47 48 48

Orrialdea: 2/48

AMAZABAL BHI

1. Justifikazioa.

Elkarren ondoan bizitzen irakastea eta ikastea, elkarrekin bizitzen ikastea, hezkuntzaren helburu funtsezkoenetako bat izateaz gainera, egungo hezkuntza sistemen eginkizun nagusietako bat da. Ikaskuntza hori baliotsua da berez, eta ezinbestekoa, gizarte demokratikoa, solidarioa, kohesionatua, kritikoa eta baketsua sendotu nahi badugu.

2. Oinarrizko araudia.

47/2010 FORU DEKRETUA, abuztuaren 23koa, Nafarroako Foru Komunitateko unibertsitateaz kanpoko ikastetxe publiko eta pribatu itunduetako ikasleen eskubide eta eginbeharrei eta ikastetxe horietako elkarbizitzari buruzkoa. (2010eko irailaren 24ko NAO)

204/2010 FORU AGINDUA, abenduaren l6koa, Hezkuntzako kontseilariak emana, Nafarroako Foru Komunitateko unibertsitatez kainpoko ikastetxe publikoetako eta pribatu itunduetako bizikidetza arautzen duena. (2011ko urtarrilaren 20ko NAO) 3. Elkarbizitza-arauak Elkarbizitza arauek jarrerak erregulatzen laguntzen dute eta zehazki deskribatzen dituzte praktikan jarri beharreko ekintzak. Taldearen kohesioa, esfortzuen koordinazioa eta taldekako helburuak lortzen laguntzen dute.

Azken finean, Institutuaren helburu, betebehar eta Eskola Komunitatearen kide eta gauzekiko errespetua bermatzeko, denek bete beharreko aginduak, arauak, jokaera eta jarrera pautak dira elkarbizitza arauak.

Elkarbizitzarako ezinbestekoak diren heinean, Eskola Komunitate osoak Institutu eta getako arauak ezagutu behar ditu. Beraz, jakitera ernan behar dira bai arauak bai egon daitezkeen zuzenketak. Lan horretan garrantzizkoa da tutorea eta irakas taldearen lana, irakasleen koordinazioa, eta lnstitutuak familiekin duen harremana.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 3/48

AMAZABAL BHI

3.1. Elkarbizitza arauak betetzeko orientabideak.

ELKARBIZITZARI LAGUNTZEN DIOTEN ARAU OROKORRAK Institutu eta Gelako arauetan ezartzen denaz gain, beste hauek ere kontutan hartuko dira: Ikasteko interesa eta esfortzua erakutsi.

Institutura egunero eta klase guztietara atseden baldintza egokietan etortzea, etekin maximoa lortu ahal izateko.

- Pertsonak, ekipamendua eta instalazioak modu egokian tratatu.

Bolumen egokian hitz egin.

Gauzak faborez eskatu eta zerbait jasotzerakoan eskerrak eman.

Gelara berandu iristen garenean, sartu baino lehen atea jo eta irakasleari baimena eskatu.

Solaskideari beti aurpegira begiratu, errespetuz eta modu lasaĂ­an.

Pertsona guztiak errezpetuz tratatu, genero indarkeriaren aurkako jarrerak sahiestuz.

Irakasleen errietaren aurrean azatpenak errespetuz eman, azken hitzarekin gelditzen tematu gabe.

Edozeinekin hitz egiterakoan bere izena erabili, goitizenak sahiestuz.

Sakeleko telefonoak, MP3 eta horrelakoak eskola ordutegian eta eskola eremuan ez erabili.

Jan eta edan soilik dagokion toki eta saioetan.

Ikaskideen materialak errespetatu, soilik bere baimenarekin erabiliz.

Institutura garbi etorri, eta arropa egokiak ekarri.

Ez etortzeak beti justifikatu, ikastetxean ezarritako prozedura jarraituz.

- Ikasgelan lan giro egokia lortzen lagundu.

- Beti modu lasai eta baketsuan jokatu.

Gatazkak elkarrizketaren bidez ebatzi, irainak, erantzun txarrak, zirikatzeak, mehatxuak, begirada arroak eta eraso fisikoak sahiestuz.

Besteen itxura fisikoari buruzko esamesa eta txantxa desegokiak ekidin..

Haserrealdiak, klaseko materiala eta altzariak gaizki tratatuz edo danbatekoen bidez adieraztea ekidin.

Gelako jardueretan parte hartu, txandak errespetatuz eta jarrera oldarkorrak ekidinez.

- Ekarbizitza arauak guztientzako eremuetan Korridore, atari eta eskailerak leku batetik bestera joateko pasabideak dira, beraz, ezin da bertan egonean egon. Denen ardura izanen da leku hauetatik igarotzea ahalik eta errazen izatea, beraz ezingo da jolastu, oihukatu, txistu egin, bultzatu, etabar. Klase ordutan hauetan barna ibili behar baldin badugu ixilik eta beste klasetan daudenak molestatu gabe pasatuko gara. Denen ardura izanen da leku hauek garbi eta txukun rnantentzea, zaborrak bota, eta paretak zikindu gabe. Denon ardura izanen da ere ate, su-itzalgailuak, iragarki-tabloi, eta abarrak. modu egokian rnantentzea.

Galerazita dago ikastetxeko edozein eremutan erretzea, alkohola duten edariak eta beste edozein drogak kontsumitzea. Irakasle arduradun batekin ez bada klase orduetan ezin da Ikastetxetik kanpo egon. Hauek garbi mantentzen saiatuko gara, zakarrontziak eta beste eremuak behar bezala erabiliz.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 4/48

AMAZABAL BHI 3.2. Institutuko arauak.

Institutuko arau orokorrak eguneroko zereginak erregulatzen dituzte. Komunitate osoak onartu eta eskola eremu osoan nahita nahiez bete behar dira.

Ikasturte hasieran Eskola Komunitate osoari jakinaraziko zaizkio: irakaste eta ez irakasteei ikasturte hasierako biteretan, ikasleei tutoritzako lehenengo saioetan eta familiei ikasturte hasierako taldeko bileretan.

Irakasle eta ez irakasleek arauak betetzea zainduko dute. Edozein arau-hauste elkarbizitzaren aurkako portaeratzat hartuko da.

INSTITUTURA ETORTZEA 1. Klasera etortzea derrigorrezkoa da matrikulatuta dauden ikasle guztientzat, ikasle eta familien ardura izanik. Ez etorrerak tutoreari justifikatu behar zaizkio.

2. Irakasteek, bere ordutegia eta lan eginbeharrak betez ikasleriaren ardura hartuko dute eskola ordutegiaren barruan ikastetxean dauden bitartean.

1. ARAUA

3. Ez etortzea justifikatzeko farnitiek modu egokian arrazonatu beharko dute eta egun osoko ez etortzeak soilik justifikatzen ahal dituzte. Egun osokoak ez diren hutsegiteak agiri ofizialekin justifikatu behar dira. Adin nagusiko ikasleek agiri ofizialak erabiliz justifika dezakete ez etortzea.

4. Eguneko azken eskola saioaren bukaeran edo beranduenik biharamunean irakasteriak ikasĂ­een ez etortzeak EDUCA programan erregistratu beharko ditu.

5. Ez-etortze eta beraien justifikazioen kontrola tutoreak eramanen du.

6. DBHko 3.mailatik aurrera, ikasleek eskolara taldeka ez joateko erabakia hartzeko prozedura 4.10. atalean biltzen da.

Orokorrean ez etortzeen justifikazioak idatziz egin beharko dira eta beranduenez, ez etortzearen hurrengo bi egunetara ekarri beharko dira.

Horretarako tutoreak emanen dion eredua erabil daiteke. Hala ere, tutorearen esku gelditzen da ahozko justifikazioak onartzea. Ez etortzea azterketa edo jarduera osagarria dagoen egun batean gertatzen bada justifikanteak ofiziala izan behar du.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 5/48

AMAZABAL BHI

2.

ARAUA

PUNTUALTASUNA 1. Puntualtasuna mantendu behar da bai hasieran bai bukaeran. irakasleak ezin du ikasleen irteera baimendu txirrina jo arte. Hau bete ezean gerta daitekeen edozerren arduraduna irakaslea da.

ZENBAIT LEKUTAN EGOTEA 1. lkasteek ezin dute gelatik kanpo egon klase orduetan, ez pasabideetan (irakasleren batek neurri zuzentzaile gisara erabaki hori hartu ez badu, ez beste lekuetan. Ikasleek bere irakaslearekin gela barruan egon behar dute.

3. ARAUA

2. Atsedenatdietan ikasleak ezin dira egon ez geletan ez pasabideetan eraikuntzaren beheko solairua salbu. lrakasleek gelak giltzatu beharko dituzte eta bakarren bat irekita geldiztuz gero zaintzako iraskasteek itxiko dituzte. Eguraldia desatsegina denean ikasleak atsedenaldietan frontoian egon behar dute. Beheko pasabideetan egoten ahal dira, ingurua eta pertsonak errespetatuz.

3. Batxilergoko ikasleek beraien gelan gelditzen ahal dira ikasten atsenaldietan, ingurua eta pertsonak errespetatuz, beti ere ezin dute bertan ez jan eta ez edan.

4. Komunetan biltzea edo jostetarako erabiltzea debekatua dago.

5. Liburutegian irakaste baten ardurapean bakarrik egon daiteke.

6. Zaintza gelan ere gelako elkarbizitza arauak bete behar dira.

7. lkasleak ezin dira sartu ez irakaste gelan ez mintegietan, hauek iraskasleen erabilpenerako bakarrik baitira. Ohar edo lanaren bat irakasleei helarazteko irakasle edo atezainari eman, hauek dagokion kasileroan uzteko. Ikasteak sar daitezke irakasle gelan edo Departamentu batean irakasle batekin joanez gero.

8. Tailerretan, laborategietan, informatika geletan eta gela berezietan ezingo da ikasterik egon irakasle arduradunik gabe. Areto

hauetan dauden pertsonek derrigorrez jarraituko dituzte lekuan lekuko segurtasun neurriak.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 6/48

AMAZABAL BHI

JARDUERA OSAGARRIAK ETA ESKOLAZ KANPOKOAK Ekintza osagarriak: Nahitaezkoak ikasle nahiz irakasleentzat eta, batez ere, eskola orduetan.

Eskolaz kanpoko ekintzak: Hautazkoak bai ikasleentzat bai irakasleentzat eta, batez ere, eskola orduez kanpo.

4. ARAUA

Bi hauetako ekintzaren bat burutu nahi duen departamentuak honako urratsok jarraitu beharko ditu: -

Urteko Programazio Orokorrean islatua egon. Bestela, ekintza burutzeko zuzendaritzan baimena eskatu (azken hitza Eskola Kontseiluak du)

-

Hezkuntza Proiektuarekin bat etorri printzipio filosofikoetan.

-

Hamabost egun lehenago Ikasketaburuari ekintza azaldu: egutegia, ordutegia, egitasmoa, joateko asmoa duten taldeak, irakasleak, e.a. Hau guztia zaintzak antola daitezen. Joateko asmoa duten irakasleek zaintza klaseak prestatuta utzi beharko dituzte.

-

Eskolatik irten behar denean gehienezko ratioa hogei ikasleko irakasle (20/1) bat da. Egoera berezietan gehiago joateko baimena eman liteke.

-

Irakasle-gelan oharrak jarri talde horiekin klasea duten irakasleek aurrez jakin dezaten.

-

Bai Eskolaz kanpoko jardueretan eta baita ekintza osagarrietan etxeetara azalpen eskutitza bidali (eredua irakasle gelako ekintzen oholtzan dago).

Eskolaz kanpoko ekintza denean, derrigorrez, gurasoei idatzizko baimena sina dezaten bidali.

-

Jangela eguna baldin bada, jangelan abisua pasatu: zenbat etorriko ez diren edota beranduago komeni den.Jangela: 948-510281 (Yoli-Ernesto)

-

Aldez aurretik eskatutako autobusak egun bat lehenago ohartarazi ordutegiarekin ezustekoak ez izateko.

-

Kanpora joaten denean, beti ere, botikina eraman.

-

Leitzatik atera behar den ekintzetan, ikasleen datuak eraman behar dira.

-

Ekintzaren lekuko gisa, argazkiak atera edota zertxobait bideoan grabatu, eskolako aldizkarian edota bideoan agertzeko ( Eskolak ordainduta, jakina)

-

Eskolaz kanpoko ekintza batek aurrera egiteko, Eskola Kontseiluak hartutako erabakia jarraituz, ikasleen % 75ak (-3) ikaslek parte hartu behar du.

-

Eskolaz kanpoko ekintzara joaten ez diren ikasleek klasera etorri beharko dute.

-

Hautazko edota lerro ezberdin bateko ikasleak kanpo ekintza batean baldin badaude, irakasgai horretan ezin izango da materia aurreratu.

-

Ekintzetara joaten diren irakasleen zaintzak, klaserik gabe gelditzen diren irakasleek eginen dituzte

5.

ARAUA

ALKOHOLA, TABAKOA ETA BESTE DROGEN KONTSUMOA 1. Alkohola, tabakoa eta beste drogen salmenta, banaketa eta kontsumoa debekatua dago Ikastetxe osoko eremuan Eskola Komunitate osaoarentzat eta bertan egon daitekeen edonorentzat.

2. Modu berean, Institutuan eta ikasleen artean alkohola, tabakoa, e.a., hauen markak, enpresa ekoizleak edo kontsumo lekuak

aipatzen dituzten kartelak, gonbidapenak edo bestelako publizitatea banatzea debeketatuta dago.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 7/48

AMAZABAL BHI

6. ARAUA

INSTITUTUKO INSTALAZIO ETA MATERIALEN ZAINKETA 1. Institutuko instalazioak eta rnaterialak bertan bizikide den edozeinen erabilpenerako dira. Beraz, zainketa eta mantenua Eskola Komunitatearen kide guztien ardura da.

2. Eskola Komunitatearen kidego guztia Institutua garbia eta ordenatua mantentzen ahalenginduko da.

3. DBH-ko liburuen doakotasun programan parte hartzen duten ikasleek ikasturte hasieran honen inguruan emandako jarraibideak beteko dituzte.

4. Institutuko materialak edo tresnak irakasle baten baimenarekin bakarra erabili ahalko dira.

PORTAERA GARRAIOAN

7. ARAUA

Institutuaren jarduerekin zerikusia duten joan-etorrietan ikasleek jarrera egokia edukiko dute, garraioaren funtzionamendua eta erabiltzaileen ongizatea bermatzeko.

Honetarako bete beharrekoak hauek dira: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Ez eragotzi ibiigailuaren gidaritza. lkasle eta gidariaren arteko harremanak elkarrekiko errespetuan oinarrituko dira.

Ibilbidean egon daitezkeen geldialdietan gidariak ezarritako ordena errespetatuko da, bai igotzeko bai jeisteko.

Geltokietan tenorez ailegatu.

Bidaian eserita egon eta dagonean segurtasun-uhala lotu.

Ikaskide gazteenei eta ezintasun fisikoren bat duenei lagundu.

Ibilgailuetan ez bota ez paperik ez beste hondakinik.

Ibilgailuetan ezin da ez jan, ez edan ez erre.

Esleitutako eserlekua zaindu, kalterik eragin gabe eta suerta daitezkeen gertaerak jakinarazi.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 8/48

AMAZABAL BHI

PORTAERA JANGELAN Garraiatuek jangela zerbitzua erabiltzen ahal dute. Bertan arau hauek beteko dituzte: 1. Jangelan eseri zaintzaileak agindu bezala. Zaintzaileak egokia ikusiz gero ikasleak lekuz aldatzen ahal dira.

8. ARAUA

2. Tonu egokian hitzegin behar da eta modu egokian jarri. Ez oihukatu eta ez hitzegin besteen gainetik.

3. Eskua altxatu eta zaintzaileari baimena eskatu eserlekutik goratzeko.

4. Pertsona guztiak errespetatzea. Eragozpenak ez sortzea, ez barregarri utzi, ez iraintzea, ez probokatzea, borrokatzea, ez eta oihukatu ere.

5. Behin jana bukatzen denean, platerak eta beste mahai-tresnak mahaiaren pasabide aldean jarri egoki pilatuta.

6. Jangelako material, altzariak eta instatazioak behar bezala erabili. Ez pintatu eta ez marratu altzariak eta instatazioak eta ez jo ateak.

7. Mugikorra, MP3, MP4 eta antzekoak eskola ordutegian eta eskola eremuan erabiltzea debekatua dago. Egoera oso berezietan, eta nola ezin duen erabili ordu horretan Ikastetxeko telefonoa, zaintzaileak baimenduko du etxera deitu edo telefonoa hartzea.

8. Zaintzaileak bazkaria bukatutzat eman arte, ikasleak beraien eserlekuan egonen dira.

9. Ateratzeko momentuan, modu ordenatuan aterako dira, zaintzailearen aginduak jarraituz.

IRAGARKI TAULAK

9. ARAUA

1. Ikastetxekoa ez den edonork, bertan informazioa eman edo zabaldu nahi badin badu, Eskota Kontseiluaren baimena beharko du edo, halakorik izan ezean, ikastetxeko zuzendariaren idatzizko baimena. Kasu bietan, baimena eman dela idatziz jaso beharko da Ikastetxeko artxiboan.

Horrez gain, lnstitutuko iragarki tauletan Ikastetxez kanpoko informazioa bittzen duten karte[ak, oharrak, argazkiak, ea. jarri nabĂ­ dueri edozein pertsonak, etkartek edo nstituziok bairnena eskatu beharko du Ikastetetxeko Zuzendaritzan. Ezarritako kartelen, oharren, argazkien,... edukien arduraduna nor den jakin behar da.

2. Iragarki tauletatik kanpo kartetak jartzea debekatua dago.

3. Debeketatuta dago iragarki tauletan jartzea alkohola, tabakoa, ea, hauen markak, enpresa ekoizleak edo kontsurno lekuak aipatzen dituzten kartelak, gonbidapenak edo bestelako publizitatea.

4. Modu berean, pertsonen nortasuna, osotasuna, duintasuna eta beren kontzientzia askatasuna eta sinesmena erlijioso eta rnoralak, eta orohar giza eskubideen deklarazio unibertsalean bildutakoa errespetatzen ez duen iragarkiak jartzea debekatuta dago.

5. lnstitutuko sarrera nagusian eta zuzendaritza pasabidean dauden iragarki tautak Institutuko informazio ofiziata zabaltzeko bakarrik erabil daiteke.

6. Kartela jartzen duenaren ardura da kentzea. Horrela ez bada, jarri eta hilabete baten buruan kenduko da.

7. Geletako iragarki tauletan eskola jarduerekin zerikusia duen informazioa soilik jar daiteke.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 9/48

AMAZABAL BHI

TAKILEN ERABILPENA 1.- Ikasle guztiek izanen dute takila izateko eskubidea eta berau ongi zaintzeko betebeharra.

2.-Takilak erabili ahal izanen dira: goizetan, sarrerakoan; eguerdian, irteerakoan, eta atsedenetako lehenengo eta azkeneko 5 minutuetan.

3.-Klase tarteetan takila erabiltzen duen ikasleari, edozein irakaslek giltza eskatu ahal izango dio eta aste betean takilarik gabe geldituko da.

10. ARAUA

4.-Giltza galtzen duenari bigarren bat emango zaio.Azken hau galduko balu sarraila berri bat ordaindu beharko du.

5.-Takiletan ikasleak ezin izango du ezer arriskutsurik gorde. Edozein egoera bereziren aurrean Zuzendaritzak, giltza berezi batez, takila ireki ahal izango du.

6.-Takilako giltza ahaztea ez da inoiz ere aitzakia onargarria izanen, ikasleak klasera dagokion materiala ez eramateko. Berdin-berdin kaleratua izango da.

7.-Takiletan “pintadak”, “pegatinak” eta zikinkeriak agertzen hasten badira, maila oso bateko ikasleei takilak kenduko zaizkie, aldi baterako.

8.-Takilak ikasleok, zeuok, ordaindutakoak dituzue eta institutua amaitzerakoan dirua itzuliko zaizue. Gaizki erabiltzen duenari, ordea, zigor modura giltza kendu eta ez zaio dirurik itzuliko. Heldu den urtean takila nahi izanez gero, berriro ordaindu beharko du.

9.- Besteen takila behartzen edoeta besterenetik lapurtzen harrapatzen den ikasleari, Barne-araudiak dionaren arabera, elkarbizitzarako oso kaltegarria den jokaeratzat hartu eta dagokion neurri zuzentzailea ezarriko zaio.

10.- Takilak ikasleentzat abantaila direlakoan jarri dira. Gaizki erabiltzen badira, hurrengo urteetarako kendu egingo dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 10/48

AMAZABAL BHI

3.3. Gelako arauak.

Irakasle taldeak eta tutoreak gelako arauak betezen direla zainduko dute. Atsedenaldi aurretĂ­k klasea duen irakasleak gela giltzatuko du bertan ikasleak ez gelditzeko. Era berean, eguneko azken klasea duenak aulkiak mahaien gainean jartzen dituztela eta gela txukun gelditzen dela konprobatuko du ostiraletan izan ezik.

GELAKO ARAUAK 1. Gelan eseri tutoreak agindu bezala. Irakasle bakoitzak egokia ikusiz gero bere saioetan aldaketak egin ditzake.

2. Isilik egon, modu egokian jarri eta klaseak arretaz jarraitu. Ez oihukatu, ez hitzegin besteen gainetik eta klasearen martxa arrunta ez galerazi.

3. Irakasteak proposatutako lana egin, bere jarraibideak kontutan hartuz.

4. Eskua altxatu eta irakasteari baimena eskatu hitzegiteko edo eserlekutik goratzeko.

5. Txirrinak jotzen duenean itxaron irakasleak klasea bukatutzat eman arte.

6. Pertsona guztiak errespetatzea. Eragozpenak ez sortzea, ez barregarri utzi, ez iraintzea, ez probokatzea, borrokatzea, ezta besteen gauzak bereganatzea ere.

7. Gela garbia mantendu, argiak itzali, ateak eta leihoak itxi eta aulkiak mahai gainean jarri gelan azken klasea eman ondotik.

8. Gelako material, altzariak eta instatazioak behar bezala erabili. Ez pintatu eta ez marratu altzariak eta instatazioak eta ez jo ateak.

9. Gelan ezin da ez jan eta ez edan.

10. Ktasea jarraitzeko beharrezkoa den materiala eta irakasleak agindutako etxeko lanak ekarri.

11. Mugikorra, MP3, MP4 eta antzekoak eskola ordutegian eta eskota eremuan erabiltzea debekatua dago. Beharra justifikatzen bada, Ikastetxeko telefonoa erabiltzen ahal da.

12. lrakasleren bat tenorez ailegatuko ez balitz taldeko ikasteak gela barruan geldituko dira isiltasunean zaintzako irakaslea iritsi arte.

Hamar minuturen ondotik inor agertuko ez balitz, taldeko ikaste batek (ahal bada ordezkaria) honen berri emanen du irakasle gelan, atezaindegian edo zuzendaritzan. Bertan baldin badago, taldeko ordezkariak eginen du lan hori.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 11/48

AMAZABAL BHI

3.4. Irakasleentzat funtzionamendu arauak.

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 1.- ETORRERA Ikastetxe publikoetako irakasleen lanaldia eta ordutegia erregulatzen duen 225/1998 FDren 3. artikulua (94 NAO, 1998ko abuztuaren 7koa): 4. Irakasleek, ahalik eta lasterren, bere Irakaslanean gertatzen den edozein hutsegite edo atzerapenaren berri emanen dio ikastetxeari.

5. Irakasleak behartuta daude hutsegitearen justifikagiriak zuzendariari aurkeztera, honek eskatu beharrik gabe.

-

Aurreikusita dagoen hutsegite baten kasuan irakasleak Ikasketa Burutzan jakinarazi behar du, horretarako dagoen dokumentua osatuz eta sinatuz. Aldi berean ikasleentzat lana utziko du, hutsegitea jakinaraztean lana uzteko dokumentua emanez.

-

Aurreikusita ez dagoen hutsegite baten kasuan irakasleak, ahal bezain laster, ez etortzea edo atzerapena jakinaraziko du, ahal bada Institutura telefonoz deituta.

-

Hutsegitearen ondoko lan egunean ez etortzearen egiaztagiri ofiziala Ikasketa burutzan entregatu beharko du.

-

Gaixotasun bajak direnean, irakasleak, hurrengo egunean, bajaren partea Institutura igorriko du, Zuzendaritza Taldeak jakinaren gainean egon eta Giza Baliabide Zerbitzura behar bezala tramitatzeko.

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 2.- PUNTUALTASUNA Irakasle orok bere lan ordutegia errespetatu eta zorrotz bete behar du, are gehiago ikasleak Institutuan dauden bitartean irakasleen ardurapean daudela jakinda. Klase saioak eta zaintzak hasi eta bukatu egiten dira txirrina soinuak jotzen duenean.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 12/48

AMAZABAL BHI

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 3.- ZAINTZAK

3.1.- KLASE SAIOETAKO ZAINTZAK

IRAKASLEAREN EGINKIZUNAK

ERABILIKO DEN PROZEDURA

a) Irakasleak huts egiteagatik edo beste edozein Ikasketaburutzak irakasle gelaren iragarki taulan egunero zaintza arrazoirengatik zaindaririk ez duten ikasleei kasu partea jarriko du.

Saio horretan zaintzan dauden irakasleen artean lan hauek banatuko egitea. dituzte: Irakasleren batek aurrez baldin badaki huts eginen • Zaintza partean dauden irakasleen hutsegiteak bete behar dira. duela, horretarako dagoen eredua beteta, antolaturik • Irakasle batek zaintza gelara joan behar du. Ikasle guztien izena utziko du ikasleek zer lan egin behar duten gelan, eta apuntatu behar da hango partean.

Ikasketaburuari emanen dio laneko plan hori.

• Gela honetan, ikasleek beste geletan bezala egon behar dute, hau da, ezin dute jan, edan, musika aditu, telefonoa erabili,...

Ikasleek ez badute inolako lan berezirik, edo hala hitzartzen badu huts egiten duen irakasleak zaintzako • Pasabideetan isiltasuna bermatzea. Horretarako zaintza irakasleek buelta bat eman behar dute ikasle guztiak bere irakasleekin irakaslearekin, zaintzako irakasleak zilegi izanen du daudela zturtatzeko. Horrela ez bada, ordezkapen lana egin eta ordu hori ikasleei bere gai propioa emateko Ikasketaburutzan jakinarazi. Bidenabar gela hutsak giltzatu. erabiltzea, betiere Ikasketaburuaren baimena baldin • Zaintza aldian sortzen diren gorabehera guztiak konpontzea, baita badu, eta gainerako ordutegia aldatzen ez bada. ikastetxeko norbait mediku beharrean gertatuz gero hartarako diligentziak egitea ere, eta Ikasketaburua lehenbailehen jakinaren b) Pasiloetan ordena zaintzea eta, oro har, ikasleek gelaz gainean jartzea. kanpo duten portaera. Horrek ez du esan nahi beste • Zaintza dokumentuan irakasleak adierazi behar du zein taldetan irakasleek eginkizun hori bete behar ez dutenik. egin behar duen ordezkapen lana. c) Bere zaintza aldian sortzen diren gorabehera guztiak konpontzea, baita ikastetxeko norbait mediku beharrean gertatuz gero hartarako dilijentziak egitea ere, eta Ikasketaburua lehenbailehen jakinaren gainean jartzea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

• Irakasle gelako oholtzan egonen da, beste parte bat non azalduko den, egun horretan zein irakaslek egin duten gelako zaintza eta zeinek zaintza-gelako zaintza.

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 13/48

AMAZABAL BHI

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 3.- ZAINTZAK - GELETATIK

PASATU: DBHko ikasleek geletatik atera behar dute errekreoetan. Batxilergoko ikasleek gelditzen ahal dira beraien gelan, baina hori bai, ezin dira pasabideetan egon eta ezin dute gosaldu beraien gelan.

- Gelaren bat irekita badago, itxi behar da.

- IKASTETXE INGURUAN ITZULI BAT EMAN: Itzuli bat eman Ikastetxe inguruan (frontoitik, jangela.‌). Itzulia ematean, bereziki gauza hauetan erreparatu behar dugu: - GARBITASUNA: Gure helburuetako bat, bai Ikastetxea eta bai bere ingurua ahal den txukunena edukitzea da.

Horretarako daude paper-ontziak eta zakarrontziak. Ikusten bada ikasleren batek papera edo/eta zaborra lurrera botatzen duela, aurreneko aldian papera bildu arazi eta abisatu hurrengo aldian ez dela horrela geldituko. Hurrengo batean ikusten bada gauzak lurrera botatzen, errekreoko txostena bete eta Ikasketaburuari eman.

- IKASLEEN ARTEKO EDO IKASLE-IRAKASLE ARAZOAK: Ikusten badugu ikasleen arteko arazoren bat, hurbildu eta ikusi zer pasatzen den. Puntuala bada, berezi eta horrela utzi. Ikusten bada gauza serioa dela, osatu errekreoko zaintzako txostena eta ikasketaburuari eman.

- ERRETZEA: Ez daiteke erre, ez Ikastxearen barruan eta ez bere eremuan. Aurreneko aldian ikusten bada, zigarroa itzali arazi eta abisatu hurrengo aldian ez dela horrela geldituko. Hurrengo batean ikusten bada erretzen, bete txostena eta Ikasketaburuari eman.

- ESKOLA EREMUTIK ATERATZEA: Ikastexearen kokapena ikusita eta ikusirik bere eremua irekita dagoela, hori kontrolatzea zaila da eta arazo bat izan daiteke zaintzako irakasleentzat. Hau kontutan hartuta, ez da ikusten zaintzako irakasleen zereginetan sartuta egon behar duenik hori kontrolatzea. Dena den, uzten ahal zaie zerbait erostea inguruko dendetan (Ortzadar). Ikusten bada, behin erosi beharrekoa erosi eta bertan gelditzen direla, sartuarazi. Behin aurreko neurriak hartuta, ikusten bada arazoa sortzen duela, jakinarazi Ikasketaburuari.

- NEURRI ZUZENTZAILEA APLIKATU ZAIEN IKASLEEN ZAINKETA: - Begiratu behar da irakasle gelako oholtzan, ea badagoen neurri zuzentzailea aplikatuz, zaintza gelan egon behar duen ikaslerik.

- Aurrekoa horrela bada, irakasle bat zaintza gelara joanen da, eta kontrolatuko du ea ikasle guztiak bertan dauden ala ez.

- HURRENGO TXANDAKO IRAKASLEEKIN KOORDINAZIOA: Sumatzen badugu badagoela zonalderen bat bereziki erreparatu behar dena, bere gainean egon behar den arazoren bat edo-ta beste edozein gauza hurrengo txandako irakasleei lana errazten diena, esan, denok eskertuko duguta.

3.2.- ATSEDENALDIETAKO ZAINTZAK

-

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 14/48

3.3.JARDUERA OSAGARRIEN ZAINTZAK

AMAZABAL BHI Jarduera osagarriak eta eskolaz kanpokoak irakasle gelako iragarki taulan jakinaraziko dira. Jardueretan parte hartzen duten irakasleek lana prestatu behar dute bertan gelditzen diren ikasleendako eta bezperan Ikasketaburutzan utzi. Ikaslerik gabe gelditzen diren irakasleak beteko dituzte jarduera osagarriek eta eskolaz kanpokoek sortutako zainketak.

Ekintzetara joaten diren irakasleen zaintzak, klaserik gabe gelditzen diren irakasleek eginen dituzte

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 4.- AURREBALUAZIO SAIOA PROZEDURA: - Irakasle bakoitzak, taldeari eta ikasleei buruzko ereduak beteko ditu. Eredu horiek, irakasle gelako mahai gainean egonen dira eta aurrebaluazio saio bezperarako bete beharko dira. Behin aurrebaluazio bileran, honela jokatuko dugu: - Taldearen ebaluazio orokorra - Tutoreak taldeko ikasleak banan-banan aipatuko ditu eta ikaslea ongi ari bada, aurrera egingo da.

- Ikasleak arazoak baldin baditu, bi gauza bereiztu behar dira: - JARRERA ARAZOAK (DISZIPLINARI DAGOZKIONAK) - Jarrera deskribatu, tutoreak apuntatzeko eta gurasoak jakinaren gainean jartzeko.

- Erabakiak hartu, ikasle honekiko irizpide amankomunak hartzeko.

- Horretarako prest dagoen txosten eredua IV. Eranskina bete (Tutoreak).

- Orientatzailearekin harremanetan jarri egokitzapenetan laguntzeko.PT-a jakinaren gainean jarri.

- IKASTEKO EDOTA LAN EGITEKO ARAZOAK - Arazoaren deskribapena - Egokitzapen edo laguntza behar duen erabaki - Laguntza mota. Zein ikasgaitan?

- Horretarako prest dagoen txosten eredua IV. Eranskina bete (Orientatzailea eta tutorearen artean).

- Gurasoekin hitzegin, emanen zaion laguntzaren berri izateko edota etxean laguntzeko.

- Orientatzailearekin harremanetan jarri egokitzapenetan laguntzeko.

OHARRA: Bileretara, ikasketaburuak ihazko azken ebaluazioko txostenak eta Lehen Hezkuntzakoekin izandako bileran jasotako datuak eramango ditu.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 15/48

AMAZABAL BHI

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 4.- EBALUAZIO SAIOAK -

-

Ebaluazio saioen deialdiak irakasle gelako iragarki taulan jakinaraziko dira, talde bakoitzeko saioaren eguna eta ordua zehaztuz. Bileren garapen egokiak hasierako eta bukaerako ordutegia zorrotz betetzea eskatzen du.

Irakasle bakoitzak, irakasle gelako mahai gainean egonen den taldeko informazio orokorra beteko du, beranduenez ebaluaketa saioaren bezperarako.

Saioa lehenagotik behar bezala prestatzeko ezinbestekoa da irakasleek gutxienez egun bat aurretik ikasleen kalifikazioak eta jarrerak EDUCAren bitartez sartzea.

Saiora etortzea derrigorrezkoa da irakasleentzat eta lehentasuna du irakasleen beste edozein jarduerekin. Saioaren hasieratik bukaera arte behar du irakasleak bileran egon, beraz ezin da alde egin "bere" ikasleekin bukatu denean, berriro ere solasgai izaten ahal direlakoz.

Bileran bertan ebaluazio saioaren aktatxoa osatuko da, beti ere bertan erabaki bat hartzen bada.

IRAKASLEENTZAT ARAUAK. 6.- BESTELAKOAK -

Ateak giltzatu. Irakasle guztiek atsedenaldi aurretik klasea duten aldiro edo ikasleak beste gela batera joan behar dutela dakitenean gelako atea giltzatuko dute. Zaintza irakasleek inor gabe dauden gela eta aretoen ateak giltzatuko dituzte, klase denboran eta atsedenaldietan.

-

Sakelako telefonoa. Inork, ez ikasle ez irakasle, ezin du sakelako telefonoa geletan erabili.

-

Aparkalekua. Saiatu aparkaleku erdian ez aparkatzen.

-

Zazpi egun naturaleko epea dute irakasleek ikasleen azterketak eta beste gisako froga objektiboak zuzentzeko.

Horrez gain irakasleen eginbeharra da azterketa horiek klasean zuzentzea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 16/48

AMAZABAL BHI

4. Ikasleen elkarbizitza araudia 4.1 . Aplikazio eremua.

Zuzendu beharreko portaerak izanen dira elkarbizitzarako arauak urratzen dituztenak, Elkarbizitzaren Erregelamenduan jasoak badaude, eta betiere: a) Eskola ordutegiaren eta eskola eremuaren barrenean jarduerak egin bitarte gertatzen badira. b) Eskola eremutik edo ordutegitik kanpora gertatzen badira ere, ikasleen eginbeharren eta eskubideen urraketarekin zuzeneko harremana baldin badute. Kasu honetan Institututik interbentzioa eginen da baldin eta ikasleak edota bere familiak horrela eskatzen badu. c) Ikastetxeak antolatutako jarduera osagarriak edo eskolaz kanpoko jarduerak egin bitarte gertatzen badira. d) Ikastetxeko zerbitzu osagarriak erabili bitarte gertatzen badira: jangela, eskola garraioa.

4.2. Prebentzio neurriak.

Aplika daitezkeen prebentzio neurriak hauek dira: 1. Ikastetxean elkarbizitzarako giro egokia sustatzea, eguneroko eginkizunetan integratutako berariazko jarduketa batzuen bidez.

2. Curriculum arloetako programazioetan behar diren edukiak eta trebetasunak garatzea, gizartean eta herritar gisa jarduteko gaitasuna eta norberaren autonomiarako eta ekimen pertsonalerako gaitasuna eskuratzen direla bermatzeko, hala nola balio demokratikoak eta pertsona guztien berdintasuna sustatzeko.

3. Gatazkak elkarrizketaren bidez eta bake bidez konpontzeko ikaskuntza planifikatzea, ikasleak ezagutzaren bidez prestatuz, hala nola heziketa emozionala, balioetan oinarritutako hezkuntza eta trebetasun sozialak landuz.

4. Elkarbizitzarako arauen kontrako portaerei aurrea hartzea, irakasleak, Elkarbizitza Batzordeko kideak eta Eskola Kontseiluko kideak trebatuz eta arlo horretan dituzten eginkizunak eta jarduketak zehaztuz.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 17/48

AMAZABAL BHI 5. Ikastetxearen, familien eta prebentzio eta hezkuntza neurriak hartzeko eskumena duten erakunde publikoen arteko koordinazioa, batez ere ikasleen egoera familiarra, pertsonala edo bestelako bat dela kausa, elkarbizitzarako arauen kontrako jokabideak sor badaitezke.

6. Tutoretza plana diseinatzea, bertan elkarbizitzari, trebetasun sozio- emozionalei eta balioetan oinarritutako hezkuntzari buruzko edukiak eta helburuak bilduz eta, orohar, gizabanakoen arteko eta taldeko harremanak indarkeriari aurrea hartzera eta gatazkak bake bidez konpontzera bideratzen dituzten ikaskizunak sartuz.

Tutoretza ekintzak honako hauek bermatuko ditu, gutxienez: -

Koordinazio horizontala; horretarako, irakasle taldeek behar adina bilera eginen dituzte, ebaluazio saioetarako aurreikusitakoez gain. Koordinazio horrek ikastetxeko zuzendaritzaren babes berezia izanen du.

-

Ikasle bakoitzaren banakako tutoretza; tutorea gutxienez hiru hilean behin bilduko da ikasle bakoitzarekin, ibilbide pertsonala eta akademikoa aztertzeko.

-

Gainditu gabeko irakasgaiak errekuperatzeko indartze planaren jarraipena, plana aplikatzeko ardura duten irakasleekin koordinatuta.

-

Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleentzako curriculum egokitzapenak prestatzeko eta haien jarraipena egiteko koordinazioa.

-

Familiekin eta eskola komunitateko beste eragile batzuekin lankidetzan aritzea, horretarako ikasturtean gutxienez bi elkarrizketa edota bilerak eginez, eta egokitzat jotzen diren gainerako tresna guztiak direla medio.

7. Ikasleak modu orekatuan taldekatzea, neska-mutilak, garraiatua-ez garraiatuak, errepikatzaileak edota jarrera ez egokia duten ikasleak.

4.3.- Neurriak aplikatzeko irizpide orokorrak.

1. Irakasle guztiek, beren agintea erabiltzen dutenean, ikasteko behar den eskolako giro ona erraztu behar dute, eta horregatik, ikastetxeak antolatutako hezkuntza jarduerak egiten diren bitartean, elkarbizitzaren aurkakoak diren ikasleen portaerei aurrea hartu behar diete, eta ikasleei ohartarazi eta portaera zuzendu.

2. Zuzendu beharreko portaeretan aplikatu beharreko neurri guztiak egintzen erantzulea den ikaslearentzat hezigarriak izanen dira. Neurri horiek, gainera, ikasleen eskubideak errespetatzen direla bermatu beharko dute, eta erreferentzia elkarbizitza hobetzea izanen da.

3. Neurri horiek aplikatuz gero, ikasle guztiek eta, bidezkoa denean, aitak, amak edo legezko ordezkariak eskubidea izanen dute entzunak izateko eta beren burua defendatzeko alegazioak aurkezteko, foru dekretu honetan ezarritakoaren arabera.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 18/48

AMAZABAL BHI 4. Nolanahi ere, honako alderdi hauek kontuan hartu beharko dira: a. Neurriek ikasleen hezkuntza prozesuak aurrera segitzea bermatu beharko dute, haien prestakuntza akademikoa galarazi gabe. b. Ez da osotasun fisikoaren eta duintasun pertsonalaren kontrako neurririk aplikatuko. c. Aplikatzen diren neurriak ikaslearen portaerarekin proportzionalak izanen dira. d. Neurriak aplikatzean ikaslearen adina eta egoera pertsonalak, familiarrak eta sozialak hartu beharko dira kontuan. Horretarako, irakasleek inguruabar horiei buruz behar duten informazioa biltzen ahalko dute eta, hala badagokio, familiari edo erakunde publiko eskudunei aholkatzen ahalko diete behar diren neurriak har ditzaten. e. Aplikatzen den neurriarekin batera kalteen konponketa ere ezarriko da, batez ere kalte pertsonalak izan direnean.

5. Edozein hezkuntza neurri aplikatu aurretik, zilegi izanen da ohartarazpena, kargu-hartzea eta zuzentzeko errekerimendua egitea, ahoz eta/edo idatziz, baita portaera desegokiari eta haren ondorioei buruzko gogoeta bat ere.

6. Neurri jakin bat aplikatzea egokia ote den erabakitzeko, irakasle arduradunek eta zuzendaritzak ondoko hauengana jotzen ahalko dute aholku eske: ikastetxeko orientatzailea, ikastetxeko Elkarbizitzaren Batzordea, Hezkuntza Departamentuko Elkarbizitzarako Aholkularitza, Hezkuntzako Ikuskatzailetza eta Oinarrizko Gizarte Zerbitzuak.

7. Neurrien izaera hezigarria indartzeko eta antzeko portaerak berriz agertzeari aurrea hartzeko, neurriak aplikatu ondoren, ikastetxeko zuzendaritzak hala erabakitzen badu, ikaslearen, zuzendaritzaren eta zuzendaritzak berak egokitzat jotzen dituen pertsonen arteko elkarrizketak egiten ahalko dira.

4.4. Ikasleen eskubide eta eginbeharren printzipio orokorrak.

1. Ikasle guztiek eskubide eta eginbehar berberak dituzte. Ezberdintasun bakarrak adinaren araberako zehaztapen batzuk izanen dira, 2. Eskolatzealdian, ikaslea bere eginbeharrez arduratuko da, erantzukizunez, eta bere eskubideak ezagutu eta erablltzeko orduan, beste pertsonak errespetatu beharko ditu.

3. Espainiako Konstituzioan eta Nafarroako Foru Eraentza Berrezarri eta Hobetzeari buruzko abuztuaren laueko 13/1982 Lege Organikoan ezarrltako balio eta printzipioetan hezteko, ikasleek arau horiek ezagutzeko eskubidea eta errespetatzeko beharra dute.

4. Eskubide bat erabiltzeak, banaka edo taldeka, berarekin dakar besteen eskubideak errespetatu beharra.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 19/48

AMAZABAL BHI 5. Ikastetxeko zuzendaritzak, irakasteek eta eskola elkarteko gainerako kideek bermatu behar dute eskubide eta eginbehar horiek testuinguru egokian erabiitzen direla.

4.5. Ikasleen eskubideak.

47/2010 Foru Dekretuaren 4. artikuluan zehazten diren eskuibideak: a. Funtsezko eskubide eta askatasunen errespetuan eta elkarbizitzaren printzipio demokratikoetan oinarritutako prestakuntza jasotzeko eskubidea. b. Osoko prestakuntza jasotzeko eskubidea, bere nortasuna erabat garatzen taguntzen duena. c. Errespetatua izateko eskubidea. Ikasleek eskubidea dute beren nortasuna, osotasuna eta duintasun pertsonala errespetatua izateko, baita beren kontzientzia askatasuna eta beren sinesmen erlijioso eta moralak ere, eskubide horiek Nazio Batuen Biltzar Orokorrak 1948ko abenduaren l0ean hartutako 217 A (III) Ebazpenaren bidez onartu zen Giza Eskubideen Deklarazio Unibertsalean eta Espainiako Konstituzioan aitortuak baitaude. d. Objektibotasunez baloratua izateko eskubidea. Ikasleek beren dedikazioa, ahalegina eta errendimendua objektibotasunez baloratuak izateko eskubidea dute. e. Ikastetxeko bizitzan parte hartzeko eskubidea. Ikasle guztiek ikastetxeko bizitzan parte hartzeko eskubidea dute, dela banaka dela taldeka, ikastetxeak ezartzen dituen baldintzetan. f. Denek aukera berdinak edukiz hezia izateko eta babes soziala izateko eskubidea. Ikasle guztiek babes sozialerako, aukera berdintasunerako eta hezkuntza eremuan sartzeko eskubidea dute, indarreko lege esparruaren barrenean. g. Ikasle guztiek beren osasuna babesteko eta sustatzeko eskubidea dute. h. Jasotzen den hezkuntzan, helburuen artean emakumezkoen eta gizonezkoen eskubideen eta aukeren berdintasuna sartzeko eskubidea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 20/48

AMAZABAL BHI

4.6. Ikasleen eginbeharrak.

47/2010 Foru Dekretuaren 5. artĂ­kuluan zehazten diren eginbeharrak: a. Ikastea, ikasleen oinarrizko eginbeharra baita. b. Irakasleen eta zuzendaritza taldearen hezkuntza tana eta agintea errespetatzea eta eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten beste eragile batzuen oharrei kasu egitea. c. Ikastetxeko elkarbizitza hobetzen eta, ikasgelan eta ikastetxean, ikasketetarako giro egokia lortzen parte hartzea eta modu positiboan laguntzea. d. Pertsonak errespetatzea. e. Ikastetxera behar bezala jantzita eta norberaren higienea zainduta joatea. f. Ikastetxeko instalazioak, ekipamendua, altzariak eta materialak zaintzea eta egoki erabiltzea, hala nola ikastetxearen inguruetakoak eta eskola garraioetakoak.

4.7. Elkarbizitzaren aurkako portaerak eta hezkuntza neurriak aplikatzea.

4.7.1. Elkarbizitzaren aurkako portaerak 47/2010 Foru Dekretuaren 14. artĂ­kuluan zehazten direnak.

Oro har, elkarbizitzaren aurkako portaerak dira, Elkarbizitzaren Erregelamenduan agertzen direnetatik ikastetxeko ohiko elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak ez direnak. Nolanahi ere, honako hauek elkarbizitzaren aurkako portaeratzat hartuko dira: a. Ikasteko eginbeharra ez betetzea, edo bere ikaskideek ikasteko duten eginbeharraz eta eskubideaz baliatzea eragozten duen beste edozein portaera hartzea eskolak bitartean. b. Eskolara ez joatea edo berandu iristea justifikatu gabe. Eskolara ez joatea edo berandu iristea justifikatu gabekoa dela ondorioztatuko da idatziz desenkusatzen ez denean. Ikastetxeko zuzendaritzak hutsegiteak justifikatzeko prozedura finkatuko du eta beharrezkotzat jotzen dituen neurriak ezarriko ditu hutsegiteak justifikatzeko informazioa biltzeko. c. Eskolara behin eta berriz agertzea behar den materiala eraman gabe, hori ikasleari egotzi beharreko arrazoiengatik bada. d. Ikasleak lan gutxi egitea behin eta berriz, hala etxean nola ikasgelan.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 21/48

AMAZABAL BHI e. Azterketetan, probetan edo ariketetan kopiatzea edo beste ikasle batzuei kopiatzeko bidea ematea. f. Pertsonen duintasunaren eta legez ezarritako eskubide demokratikoen aurkako adierazpen berariazkoak egitea, edo hezkuntza proiektuaren eta ikastetxearen beraren izaeraren aurkakoak. g. Irakaslearen agintearen aurkako errespetu faltak, eta ikastetxeko langileei desobeditzea, beren eginkizunetan ari direla. h. Eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten kideak desegoki eta errespetu gabe tratatzea. i.

Taldekako absentzietan parte hartzea, zuzendaritzak baimentzen ez baditu.

j. Ikastetxeko langileei gezurrak esatea edo nahita informazio faltsua ematea, horrek eskola elkartekoa den edo haren zerbitzura jarduten duen kideren bati kalte larria eragiten ez badio. k. Debekatuta dauden ekipoak, materialak, jantziak edo gailuak eramatea, salbu eta zuzendaritzaren baimena badu. l.

Ikastetxeko guneak, materiala eta ekipamendua erabiltzea baimenik gabe, edo hezkuntzakoak ez diren helburuetarako edo baimendutakoak ez diren beste batzuetarako.

m. Ikastetxeak jantziei buruz ezartzen dituen arauak ez betetzea. n. Norberaren higieneari eta garbiketari behin eta berriz arreta galtzea, nahita. o. Ikastetxeko instalazio edo materialak, eskolako garraiobideak edo bisitatzen diren lekuetako ondasun edo instalazioak nahita hondatzea, baita eskola elkartekoa den edo haren zerbitzura jarduten duen edozein kideren gauzak ere, kaltea arina denean.

4.7.2. Elkarbizitzaren aurkako portaeretan aplikatu beharreko hezkuntza neurriak. a) 47/2010 Foru Dekretuaren 15. artĂ­kuluan zehazten direnak. b) Elkarbizitzaren Erregelamenduan jasotzen diren elkarbizitzaren aurkako portaeretan aplika daitezkeen hezkuntza neurriak hauek dira: c) Atsedenaldia erabiltzea ikasleak egindakoa konpondu edo bideratzeko lan berariazkoetarako. d) Elkarbizitzaren aurkako portaera zein irakaslerekin gertatu den, hark ematen dituen irakasgaien eskoletara agertzeko debekua, 3 saiotarako gehienez. Ordu horietan, ikasleak neurria aplikatu duen irakasleak erabakitzen dituen prestakuntza jarduerak egin beharko ditu ikastetxean, bere hezkuntza eta ebaluazio prozesua ez eteteko. e) Ikastetxean sartu eta/edo ateratzeko eskola ordutegia aldatzea, 5 eskola egunetan gehienez.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 22/48

AMAZABAL BHI f) Lan batzuk egitea, eskola ordutegiaren barrenean edo hortik kanpora, pertsonei, ikastetxeko instalazioei edo materialei edo eskola elkarteko kideen gauzei eragindako kaltea konpontzen laguntzeko, edo eskola elkartearentzat onuragarriak diren lanak egitea. g) Jarduera osagarrietan eta/edo eskolaz kanpokoetan parte hartzeko eskubidea etetea denbora mugatu baterako. h) Ikaslea beste talde batera aldatzea aldi baterako. i) Eskolako garraioa erabiltzeko eskubidea etetea hamar bidaiatarako gehienez, zuzendu beharreko jokabidea eskolako garraioan gertatu bada. j) Eskolako jantokiaren ordutegia aldatzea bost egunez gehienez, zuzendu beharreko jokabidea eskolako jantokian gertatu bada. k) 14.e) artikuluan aipatutako azterketan, proban edo ariketan kalifikazio negatiboa jartzea. l) Ikastetxeek, beren autonomia erabiliz, ahalmena dute beren Elkarbizitzaren Erregelamenduan aurreko atalean adierazitako hezkuntza neurriak zehazteko, kontuan harturik Hezkuntza Proiektua eta ikastetxearen izaera.

4.7.3. Elkarbizitzaren aurkako portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura. a) Elkarbizitzaren aurkako portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzea ikastetxeko zuzendariari dagokio, edo horren eskuordetza duen organoari edo irakasleari, zeinak informazioa jasoko baitu ikastetxeak ezartzen duen prozeduraren bidez. b) Dekretu honen 15.1 artikuluko a) eta b) neurriak aplikatzea une horretan eskola ematen ari zen irakasleari dagokio. Neurri horiek ikasleari, ikastetxeko zuzendariari eta tutoreari jakinaraziko zaizkie. Gero, tutoreak ikaslearen gurasoei edo legezko ordezkariei jakinaraziko dizkie. c) Dekretu honen 15. 1 artikuluko c), d), e), f), g), h) eta i) neurriak aplikatzeko gaitasuna zuzendariari egoki iruditzen zaion organoari edo kargudunari eskuordetzen ahalko dio. Neurri horiek ikasleari, ikastetxeko zuzendariari eta tutoreari jakinaraziko zaizkie. Gero, tutoreak ikaslearen gurasoei edo legezko ordezkariei jakinaraziko dizkie. d) Ikastetxeak, Elkarbizitzaren Erregelamenduan, elkarbizitzaren aurkako portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura zehaztuko du, betiere foru dekretu honen 12. artikuluan ezarritakoa bermatuz. e) Ekintzen egileen berri izan eta hogei eskolaegun igarota hezkuntza neurririk aplikatu ez bada, ezin izanen da horrelakorik aplikatu. f) Elkarbizitzaren aurkako portaeretarako hezkuntza neurrien aurka ezin da inolako erreklamaziorik egin administrazio bidean.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 23/48

AMAZABAL BHI

4.8. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak eta hezkuntza neurriak aplikatzea.

4.8.1. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak.

1. Oro har, elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak dira, Elkarbizitzaren Erregelamenduan agertzen direnetatik

ikastetxeko ohiko elkarbizitza larriki nahasten dutenak. Nolanahi ere, honako hauek elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeratzat hartuko dira: a) Irakasleen edo haren agintearen aurkako edo eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten kideen aurkako irainak, kalumniak, ofentsak, isekak edo umiliazioak, haien aurkako indarkeria fisikoa edo bestelakoa eta, halaber, haienganako jazarpen eta hitzezko edo egitezko jokabideak, bereziki alderdi sexista, arrazakeriazkoa edo xenofoboa badute edo pertsonen sinesmen edo konbikzio moralen aurkakoak badira, edo dituzten ezaugarri pertsonalen, ekonomikoen, sozialen edo hezkuntzakoengatik ahulenak diren pertsonen aurka egiten badira. b) Eskolaldiko edo hezkuntzako jardueren barreneko testuak, irudiak, soinuak eta abar grabatzea zuzendaritzak baimentzen ez dituen erabileretarako, baita pertsonen bizitza pribatuarekin zerikusia duen edozein eszena grabatzea ere. c) Aurreko atalean adierazitakoak baliabide elektronikoen bidez edo beste baliabide batzuen bidez hedatzea. d) Ikastetxeko instalazioak, materialak edo dokumentuak, eskolako garraiobideak edo bisitatzen diren lekuetako ondasun edo instalazioak nahita hondatzea, baita eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten gainerako kideen gauzak ere, kaltea larria denean. e) Asmo txarrez eginak izateagatik, eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten kideen osotasun fisikoarentzat arriskugarriak izan daitezkeen portaerak. f) Ikastetxeko langileei gezurrak esatea edo informazio faltsua ematea nahita, horrek eskola elkartekoa den edo haren zerbitzura jarduten duen kideren bati kalte larria eragiten badio. g) Ikastetxeko gauzak edo edozein pertsonaren gauzak lapurtzea. h) Ekitaldi akademikoetan beste pertsona baten itxurak egitea eta agiri akademikoak faltsutzea edo lapurtzea. Bereziki larritzat joko da azterketen ereduak edo erantzunen kopiak lapurtzea, eta haiek hedatzea, edukitzea, erostea edo saltzea. i) Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria den poertara baten jakitun edo lekuko izatea eta zuzendaritza taldeari ez jakinaraztea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 24/48

AMAZABAL BHI j) Obedientzia ukatzeko portaerak, bereziki ezarritako hezkuntza neurriak betetzen ez direnean. k) Konstituzioan jasotako eskubide eta askatasunen aurkakoak diren edo terrorismoaren apologiatzat hartzen diren pintaketak edo idatzizko beste adierazpen batzuk egitea edo halako kartelak jartzea. l) Drogak kontsumitzea edo banatzea, tabakoa erretzea edo edari alkoholdunak edatea behin eta berriz ikastetxeko guneetan, eskolako garraiobideetan edo ikastetxeak antolatzen dituen jardueretan, edo portaera horiek hartzera bultzatzea. m) Elkarbizitzaren aurkako portaerak behin eta berriz hartzea. n) Ikastetxeko jardueren ohiko garapena zuzenean galaraztera bideratutako edozein egintza edo jokabide oker.

2. Ikastetxeek, beren autonomia erabiliz, ahalmena dute beren Elkarbizitzaren Erregelamenduan artikulu honetako 1. idatz-zatian adierazitako portaerak zehazteko, kontuan harturik Hezkuntza Proiektua eta ikastetxearen izaera.

4.8.2. Aringarriak eta astungarriak.

1. Hezkuntza neurriak aplikatzeko orduan, honako inguruabar hauek aringarritzat har daitezke: a) Portaera desegokia berez onartzea eta, hala badagokio, kaltea konpontzea. b) Nahita egina ez izatea. c) Barkamena eskatzea. d) Eragindako kaltea konpentsatzeko zerbait eskaintzea. e) Lehenagotik hezkuntza neurriak aplikatu ez izana. f) Arau-hausteak bitartekaritza prozesuetan parte hartzeko borondatea izatea, horrelakoetarako aukera baldin badago.

2. Hezkuntza neurriak aplikatzeko orduan, honako inguruabar hauek astungarritzat har daitezke: a) Premeditazioa. b) Ikastetxeko elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan berreslea izatea ikasturte berean. c) Eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten kideei kalte egiten dieten portaerak.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 25/48

AMAZABAL BHI d) Ikaskide gazteagoei edo bereziki ahulak diren ikaskideei kalte egiten dieten portaerak. e) Jaiolekuagatik, sexuagatik, arrazagatik, sinesmen ideologiko edo erlijiosoengatik, desgaitasun fisiko, psikiko edo sentsorialagatik edo beste edozein baldintza pertsonal edo sozialengatik bereizkeria dakarten ekintzak. f) Eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten gainerako kideen eskubideak urratzen dituzten jarduketak taldeka egitera bultzatzea edo animatzea. g) Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria den edozein jarduketaren publizitatea egitea. h) Ikastetxeari edo eskola elkartekoak diren edo haren zerbitzura jarduten duten kideei eragindako kalteak bereziki handiak izatea. i) Zuzendu beharreko edozein portaera grabatzea eta/edo hedatzea.

4.8.3. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan aplikatu beharreko hezkuntza neurriak.

1. Elkarbizitzaren Erregelamenduan jasoak izanik, elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan aplikatu beharreko hezkuntza neurriak hauek dira: a) Eskola ordutegitik kanpora, eskola elkartearen aldeko lanak egitea eta, orobar, instalazioetan, autobusetan, jantokian, materialetan, dokumentuetan edo beste pertsona batzuen gauzetan eragindako kaltea konpontzea. b) Jarduera osagarrietan eta/edo eskolaz kanpokoetan parte hartzeko eskubidea etetea ikasturte osorako edo zati baterako. c) Ikaslea maila bereko beste talde batera aldatzea behin betiko. d) Irakasgai bateko edo gehiagoko eskoletara edo, ohiz kanpoko kasuetan, ikastetxera joateko eskubidea etetea, bi kasuetan hamabost eskola egunetarako gehienez. Etenaldia bitartean, ikasleak ezartzen diren prestakuntza jarduerak egin beharko ditu, bere hezkuntza eta ebaluazio prozesua eten ez dadin. Horretarako, lan plan bat diseinatuko da.

Irakasleek plan horretako jardueren segimendua eginen dute eta irakasgaien azken ebaluazioan kontuan hartuko dituzte. Era berean, ikasleak etenaldi horretan programaturik dauden ebaluazio proba objektiboak egiten ahalko ditu. e) Gainera, ikastetxea jakitun bada, hezkuntza neurria aplikatzearen ondorioz, adingabe bat arrisku egoera berezian edo babesik gabe gelditzeko aukera dagoela, zuzendaritzaren bidez, Oinarrizko Gizarte Zerbitzuei horren berri emanen die. f) Eskolako garraioa erabiltzeko eskubidea etetea hamabost eskola egunetarako gehienez, portaera eskolako garraioan hartu baldin badu.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 26/48

AMAZABAL BHI g) Eskola jantokia erabiltzeko eskubidea etetea hamabost eskola egunetarako gehienez, portaera eskola jantokian hartu baldin badu. h) Idatz-zati honetako e) eta f) letretan aipatzen diren zerbitzuen erabilera aukerakoak baldin badira ikaslearentzat, haiek erabiltzeko eskubidea etetea ikasturtearen bukaerara arte, portaera zerbitzu horretan hartu baldin badu. i) Ohiz kanpoko kasuetan, ikaslearen portaerak asaldura handia eragin baldin badio eskola elkarteari, ikastetxeko zuzendariak, Eskola Kontseiluak ontzat eman ondoren, ikastetxe aldaketa eskatuko dio Ikuskapenaren eta Zerbitzuen Zuzendaritza Nagusiari. Ahal bada, ikaslea eskolaturik dagoen ikastetxe sare eta hizkuntza modalitate bereko beste ikastetxe batera eramanen da.

2. Behin betiko hezkuntza neurriak aplikatu aurretik, zuzendariak kautelazko neurriak aplikatzen ahalko ditu.

Kautelazko neurriak ikastetxeko Elkarbizitzaren Erregelamenduan jaso beharko dira eta honelakoak izanen dira: a) Ikaslea taldez aldatzea aldi baterako. b) Eskola batzuetara edo ikastetxera joateko eskubidea etetea aldi baterako. c) Eskolaz kanpoko jardueretara edo jarduera osagarrietara joateko eskubidea etetea. d) Ikastetxeko zerbitzu osagarrien erabilera etetea.

3. Ikastetxeek, beren autonomia erabiliz, ahalmena dute beren Elkarbizitzaren Erregelamenduan artikulu honetako 1. idatz-zatian adierazitako hezkuntza neurriak zehazteko, kontuan harturik Hezkuntza Proiektua eta ikastetxearen izaera.

4.8.4. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko ohiko prozedura.

1. Portaera bereziki kaltegarri guztiak eta haren ondorioak ikastetxeko zuzendaritzari jakinarazi behar zaizkio. Zuzendariak edo, hala bada, haren eskuordetza hartzen duen irakasleak behar adina ikerketa edo jarduketa egiten ahalko ditu ekintza horrela tipifikatzeko, hala nola erantzuleak identifikatzeko eta ohiko prozedurari hasiera emateko, ekintzaren berri izan eta biharamunetik hasita hiru eskola eguneko epean gehienez.

2. Aurreko puntuan finkatzen den hiru eskola eguneko epea bukatuta, ustezko erantzulea edo erantzuleak identifikatu ez bad(ir)a, zuzendariak edo, hala bada, haren eskuordetza duen irakasleak, Elkarbizitzaren Erregelamenduan xedatutakoarekin bat, egoki iruditzen zaizkion jarduketekin segitzen ahalko du haiek identifikatzeko eta prozedura hasi ahal izateko.

3. Ohiko prozedura hasiko da hasteko dokumentua ikasleari, haren amari edo aitari edo legezko ordezkariei eta instruktoreari ematearekin batera. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria den portaera preskribituko da dokumentu horren entrega ez bada egiten egintzen berri izan eta hirurogei eskola eguneko epearen barrenean.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 27/48

AMAZABAL BHI 4. Aplikatzen diren kautelazko neurriak, halakorik bada, prozedura bukatu arte mantentzen ahalko dira. Ikasleak kautelazko neurrien pean ematen duen denbora aplikatzen den hezkuntza neurrian ezartzen den denboratik deskontatuko zaio.

5. Ohiko prozedurari hasiera emateko dokumentua zuzendaritzak egin beharko du eta honako alderdi hauek jasoko ditu: a) Neurri horiek aplikatzeko eskumena ematen dion araudiaren aipamen zehatza. b) Prozedura irekitzea ekarri duten egintzak eta frogak. c) Zuzendu beharreko portaera, hautsitako arauak, data eta tokia. d) Inplikatutako ikaslea. e) Tramitazioaren ardura duen instruktorea, ikastetxeak Elkarbizitzaren Erregelamenduan ezartzen duen sistemaren bidez klaustroko kideen artean hautatua. f) Aplikatutako kautelazko neurriak, halakorik bada. g) Inguruabar astungarrien eta aringarrien azalpena, horrelakorik baldin bada. h) Aplikatu beharreko hezkuntza neurriak, horiek hasteko eta bukatzeko egunak eta aplikatzeko baliabideak. i) Alegazioak egiteko prozedura eta epeak, adieraziz alegaziorik aurkezten ez bada, egintzak frogatutzat joko direla eta prozedura hasteko dokumentua prozedurari bukaera emateko ebazpentzat hartuko dela. j) Eskola Kontseiluan erreklamazioak aurkezteko prozedura eta epea.

6. Aurreko puntuan aipatzen den dokumentuan, zuzendaritzak proposatzen ahalko du prozeduraren tramitazioa foru dekretu honen 23. artikuluan ezarri bezala egitea, kontuan harturik aurretik hartan ezarritako salbuespenak.

7. Alegazioak, zuzendariari zuzenduak, ikastetxean aurkeztuko dira, idatziz, prozedura hasteko jakinarazpenaren biharamunetik hasita bi eskola eguneko epearen barruan. Idazki horretan, halaber, instruktorea errefusatzeko eskaera arrazoitua egiten ahalko da.

8. Errefusatzen den instruktoreak adieraziko du alegatutako zergatia baden edo ez. Errefusatzeko idazkia aurkeztu eta hurrengo eskola egunean, zuzendariak horren gaineko ebazpena eman eta jakinarazi beharko du.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 28/48

AMAZABAL BHI 9. Ezarritako epean alegaziorik aurkezten ez bada, egintzak frogatutzat hartuko dira eta prozedura hasteko dokumentua prozedura bukatzeko ebazpentzat hartuko da.

4.8.5. Alegazioak aurkezten diren kasuetan, ohiko prozeduraren tramitazioaren jarraipena eta prozeduraren ebazpena.

1. Ikasleak, haren gurasoek edo legezko ordezkariek alegazioak aurkeztuz gero ezarritako epean, instruktoreak, bere agintea

erabiliz, egoki iruditzen zaizkion jarduketak eginen ditu egintzak argitzeko. Alegazioak aurkeztu eta bost eskola eguneko epean gehienez, eta alegazioak kontuan harturik, ebazpen proposamena prestatu eta zuzendariari aurkeztuko dio. Proposamen horretan alderdi hauek jasoko dira: a) Frogatutzat hartzen diren egintzak eta hori egiaztatzen duten frogak. b) Zuzendu beharreko portaera, hautsitako elkarbizitza arauak, data eta tokia. c) Inplikatutako ikaslea. d) Aplikatutako kautelazko neurriak, halakorik bada. e) Inguruabar astungarrien eta aringarrien azalpena, horrelakorik baldin bada. f) Aplikatu beharreko hezkuntza neurrien proposamena.

Bost eskola eguneko epea luzatzen ahalko da, instruktoreak hori justifikatzeko arrazoiak daudela uste badu.

2. Ebazpen proposamena aurkeztu eta biharamunetik hasita bi eskola eguneko epean gehienez, zuzendariak prozedura bukatzeko ebazpena emanen du. Bi eskola eguneko epea luzatzen ahalko da, zuzendaritzak hori justifikatzeko arrazoiak daudela uste badu. Ebazpen horretan honako hauek adieraziko dira gutxienez: a) Neurri horiek aplikatzeko eskumena ematen dion araudiaren aipamen zehatza. b) Frogatutako egintzak eta zuzendu beharreko portaerak. c) Inguruabar astungarriak eta aringarriak, horrelakorik baldin badago. d) Aplikatu beharreko hezkuntza neurriak eta, hala badagokio, horiek hasteko eta bukatzeko egunak eta aplikatzeko baliabideak.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 29/48

AMAZABAL BHI e) Eskola Kontseiluan erreklamazioak aurkezteko prozedura eta epea.

3. Ohiko prozeduraren ebazpenaren berri ikasleari eta bere gurasoei edo legezko ordezkariei emanen zaie, idatzi baten bidez, non adierazi beharko baita ebazpen horrek ez duela amaitzen administrazio bidea eta haren aurka, aukeran, 22. artikuluan aipatzen den erreklamazioa edo bidezko errekurtso jurisdikzionala aurkezten ahalko dela, baita zein organotan aurkeztu behar den eta zein epetan.

4. Ikastetxeak, Elkarbizitzaren Erregelamenduan, elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura ezarriko du, betiere foru dekretu honen 12. artikuluan ezarritakoa bermatuz.

5. Nolanahi ere, ohiko prozeduraren tramitazioa hogeita hamar eskola eguneko epean bukatu beharko da, prozeduraren hasieraren jakinarazpenetik hasita interesdunari edo, hala badagokio, familiari jakinarazten zaion arte. Bestela, prozedura iraungitzat hartuko da.

4.8.6. Erreklamazioak 1. Prozeduraren gaineko ebazpena jakinarazita, ikasleak, adinez nagusia bada, edo haren gurasoek edo legezko ordezkariek zuzendariaren erabakiaren berrikuspena eskatzen ahalko diote Eskola Kontseiluari, jakinarazpena jaso eta bi eskola eguneko epearen barruan.

2. Hartutako erabakia berrikusteko, Eskola Kontseiluaren bilkura berezia deituko da. Prozedurari bukaera emateko ebazpena eta erreklamazioa ikusita, Kontseiluak zuzendariari proposatuko dio aplikatutako neurria berresteko edo aldatu edo baliogabetzeko.

3. Kontseiluaren proposamena hamar eskola eguneko epean egin beharko da, erreklamazioa jaso eta biharamunetik hasita.

Eskola Kontseiluaren proposamena erabakia aldatu edo baliogabetzekoa baldin bada, proposamena jaso eta biharamunetik bi eskola eguneko epean, zuzendariak Hezkuntza Departamentuari hartutako erabakiaren legezkotasunari buruzko txostena eskatzen ahalko dio. Txosten hori hamar eskola eguneko epean egin beharko da. Zuzendariak bere ebazpena eman eta erreklamazio-egileari idatziz jakinarazi behar dio.

4. Jakinarazpen horretan adierazi beharko da ebazpenaren aurka bidezko den errekurtsoa, zein organotan jarri behar den eta zein epetan.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 30/48

AMAZABAL BHI 4.8.7. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaeretan hezkuntza neurriak aplikatzeko prozedura adostua.

1. Ikastetxeko zuzendariak arau-haustea egin duen ikasleari eta haren gurasoei edo legezko ordezkariei aukera emanen die prozedura adostuaren bidea hartzeko, inguruabar hauek betetzen badira: a) Bereziki kaltegarria den portaera aitortzea. b) Kalteturik izanez gero, haiei barkamena eskatzea. c) Ikastetxeak aintzat hartzen dituen beste inguruabar batzuk, Elkarbizitzaren Erregelamenduan jaso beharrekoak.

2. Honako kasu hauetan, ezin izanen da espedientea prozedura adostuaren bidez tramitatu: a) Inplikatutako ikasleari horrelako beste prozedura bat tramitatu baldin bazaio ikasturte berean. b) Ikasturte berean, ikasleari aplikatu zaion hezkuntza neurriren bat ez bada bete. c) Ikastetxeak zehazten dituen beste kasu batzuetan, Elkarbizitzaren Erregelamenduan jaso beharrekoak.

3. Prozedura adostuaren bidez tramitatzeko aukera ohiko prozedura hasteko dokumentuan jasoko da. Dokumentu horretan interesdunei bilera bat egitea proposatuko zaie, behar den deialdiaren bidez.

4. Bilera hori ikastetxeko zuzendaritzarekin izanen da eta helburua izanen da prozedura adostuaren abantailak azaltzea. Bilera horrexetan, ikasleak edo haren gurasoek erabakiko dute prozedura adostua onartu edo baztertzen duten.

5. Bilerara agertzen ez badira edo aukerabide hori baztertzen badute, hezkuntza neurriaren aplikazioaren tramitazioa ohiko prozeduraren bidez eginen da, foru dekretu honen 20. artikuluan ezarritakoari jarraikiz, eta artikulu horren 7. puntutik aurrera adierazitako epeen kontaketa hasiko da. Horrelakoetan, alegazioak aurkezteko eta instruktorea errefusatzeko epea bilera egiteko finkatutako egunaren biharamunetik hasiko da.

6. Prozedura adostua tramitatzeko modua eta prozeduran parte hartzen duten alderdiak ikastetxe bakoitzak erabakiko ditu bere Elkarbizitzaren Erregelamenduan. Nolanahi ere, aplikatzen den neurria arinagoa izanen da prozedura hasteko dokumentuan ezartzen dena baino.

7. Prozedura adostua tramitatuz gero, zuzendaritzak elkarbizitzarako konpromisoa erredaktatu beharko du. Konpromiso horretan, gutxienez, ikaslearen eta gurasoen edo legezko ordezkarien onarpena konpromisoari, aplikatutako hezkuntza neurria eta hura betetzeko baliabideak agertuko dira. Konpromisoa hiru eskola eguneko epean adostu eta sinatu beharko da, bilera egin eta biharamunetik aurrera. Sinadurak bukaera emanen dio prozedura adostuari.

8. Nolanahi ere, prozedura adostuaren bidezko tramitazioa hogei eskola eguneko epean bukatu beharko da, prozeduraren hasiera jakinarazten denetik hasita. Bestela, prozedura iraungitzat hartuko da.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 31/48

AMAZABAL BHI 9. Prozeduraren tramitazioaren bitartean, akordioak porrot egiten badu, ohiko prozeduraren bidez segituko da, eta foru dekretu honen 20. artikuluko 7. puntutik aurrera adierazitako epeen kontaketa hasiko da. Horrelakoetan, alegazioak aurkeztu eta instruktorea errefusatzeko epea porrota gertatu eta biharamunetik hasiko da.

4.8.8. Dokumentazioa artxibatzea eta erregistro idatzoharra deuseztatzea 1. Elkarbizitzarako bereziki kaltegarriak diren portaerak direla eta, ikasleei hezkuntza neurriak aplikatzeko irekitzen zaizkien prozeduren tramitazioaldiko dokumentazioa ikastetxeek ezartzen duten euskarrian eta prozedurari jarraikiz artxibatuko da.

2. Hautsitako arauak eta aplikatutako hezkuntza neurriak erregistroetatik desagertuko dira neurria betetzen denetik bi urte bete ondoren.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 32/48

AMAZABAL BHI

4.9. Ikasleriaren elkarbizitza araudia ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

KOPURUA

Bakoitzako

1.- Berandu iristea Berandu iristea justifikaziorik gabe

Ebaluazio eta irakasgai berean 3 atzerapen Ebaluazio eta irakasgai berean 6 atzerapen

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K)

PROZEDURA ETA NEURRIAREN ARDURADUNA

Elkarbizitzaren aurkakoa

-Taldeari ikas-jarduera eteteagatik barkamena eskatzea.

- Ez badu justifikaziorik, zaintza gelara bidali lanarekin.

- Dagokion arrazoia agertzea.

- Ez badu justifikaziorik, irakasleak zaintza gelara bidaliko du lanarekin.

Elkarbizitzaren aurkakoa

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Etxean egiteko lan osagarriak bidali.

- 2 egun errekreorik gabe.

- Irakasleak tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- 5 egun errekreorik gabe.

- Irakasleak tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

MOTA

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

- Errekreoko zaintzako irakaslea egonen da zaintza gelan.

- Irakasle gelako oholtzan jarriko da zaintza gelan egonen diren ikasle zerrenda. (II: eranskina) 5 hutsegite 10 hutsegite 15 hutsegite 20 hutsegite

2.- Hutsegiteak 25 hutsegite

Hutsegite ez justifikatuak

30 hutsegite

Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- 3 egun errekreorik gabe (zaintza gelan).

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- 5 egun errekreorik gabe (zaintza gelan).

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- 7 egun errekreorik gabe (zaintza gelan). .

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- 10 egun errekreorik gabe (zaintza gelan). .

- Ohiko prozedura hasi. Ikasleak garraioa erabili behar ez badu, 5 arratsaldez Ikastetxean lana egin (garbitzaileari lagundu,‌). Garraiatua baldin bada, hiru aste errekreorik gabe.

- Tutoreak ahoz ohartaraziko dio ikasleari eta bere gurasoei.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak ohiko prozedura hasteko eredua beteta (I. eranskina), Zuzendariari emanen diote.

- Tutorearen edota Zentruaren esku geldituko da beste edozer mementutan gurasoei jakinaraztea.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

- Errekreoko zaintzako irakaslea egonen da zaintza gelan.

- Irakasle gelako oholtzan jarriko da zaintza gelan egonen diren ikasle zerrenda.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 33/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

3.- Kaleratzeak.

MOTA

Bakoitzako

Elkarbizitzaren aurkakoa

Irakasleak, ikaslearen kaleratzearen zergatia jakinarazi telefonoz gurasoei.

Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena eta abisua etxera.

3 kaleratze 5 kaleratze

Gelan hitz egiteagatik, lanik ez egiteagatik, materiala ez ekartzeagatik,‌

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K)

KOPURUA

7 kaleratze 10 kaleratze 13 kaleratze 16 kaleratze

- Idatzizko jakinarazpena eta abisua etxera.

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Irakasleak, kaleratzearen orria bete eta tutoreari jakinarazi.

- Kaleratu duen irakasleak gurasoei telefonoz jakinaraziko die.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera.

- Idatzizko jakinarazpena eta abisua etxera.

- Ohiko prozedura hasi - Idatzizko abisua etxera.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Ohiko prozedura hasi.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Ohiko prozedura hasi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

1go. aldia

4.- Gezurrak.

Gezurretan aritzea

2. alditik aurrera

Elkarbizitzaren aurkakoa

Elkarbizitzaren aurkakoa

- Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

- Gezurra esandakoari barkamena eskatzea.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Gezurra esandakoari barkamena eskatzea.

- Jolasaldietan edo arratsaldetan etorrarazi‌.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 34/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

5.- Papera edo zaborrak Papera edo zaborrak lurrera botatzea

KOPURUA

MOTA

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

3. alditik aurrera.

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K) -

Ahozko ohartarazpena ikasleari.

Botatakoa lurretik jasotzea.

Idatzizko jakinarazpena etxera.

Botatakoa lurretik jasotzea.

3 errekreotan paperak eta zaborrak jaso.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Astebetez atseden garaian ikastetxeko paperak edo zaborrak jasotzea.

- Jolasaldietan, arratsaldetan etorrarazi,…Tutoreak eta ikasketaburuak adostuko dute neurria.

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz..

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute

6.- Indiziplina, irainak Hezkuntza komunitateko kideen aurka egindako indiziplina (adib. zaintza gelara ez joatea) edo irain ekintzak.

7.- Aginduak ez betetzea Pasabideetan egon, atarian egon, bokadiloa jan Ikastetxe barruan, gurasoentzat emandako jakinarazpenak ez ematea…

1go. aldia

Irainaren arabera

2. alditik aurrera.

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

- Barkamena eskatu.

- Barkamena eskatu.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Jolasaldietan, arratsaldetan garbitzaileari lagundu,… Tutorea eta ikasketaburuaren artean adostuko dute neurria.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, neurri zuzentzailea bat aplikatuko zaiola jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

Elkarbizitzaren - Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

1go. aldia aurkakoa - Barkamena eskatu.

- Barkamena eskatu.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

2. alditik Elkarbizitzarako - Jolasaldietan, arratsaldetan garbitzaileari aurrera. bereziki kaltegarria lagundu,… Tutorea eta ikasketaburuaren artean adostuko dute neurria.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, neurri zuzentzailea bat aplikatuko zaiola jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 35/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

KOPURUA

1go. aldia

Erasoaren arabera

8.- Borrokak, erasoak.

Borrokak, eraso fisiko nahiz psikologikoak.

2. alditik aurrera.

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K)

MOTA

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Barkamena eskatu erasotuari. Ez badu eskatzen edota erasotuak ez badu onartzen, ohiko prozedura hasi.

- ADOSTUZ taldearen partehartzea.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Barkamena eskatu erasotuari - Ohiko prozedura hasi.

- Larritasunaren arabera, ekintza osagarrietan eta eskolaz kanpoko jardueretan parte ez hartzea aldi batean edo gelditzen denerako.

- ADOSTUZ taldearen partehartzea.

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, neurri zuzentzailea bat aplikatuko zaiola jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

9.- Lapurretak

10.- Tabakoa eta edariak Ikastetxeko ordutegian tabakoa erretzea edo edari alkoholdunak edatea edota banatzea.

Bakoitzeko

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

3.. alditik aurrera

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Lapurtutakoari barkamena eskatu.

- Lapurtutakoa itzularazi.

- Ohiko prozedura hasi.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, neurri zuzentzailea bat aplikatuko zaiola jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, behin ohiko prozedura hasteko eredua beteta, Zuzendariari emanen dio.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 36/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

11.- Droga ilegalak Ikastetxeko ordutegian drogak kontsumitzea edota banatzea

12.- Instalazioak hondatu Ikastetxeko instalazio edo materialak, edo bisitatzen diren lekuetako ondasun edo instalazioak nahita hondatzea

13.- Garraioa: Irainak, jarrera txarra, errespetu falta gidariari edota kideei‌

KOPURUA

MOTA

1. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2.. alditik aurrera

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K) - Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Ohiko prozedura hasi

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

1go. aldia

2. alditik aurrera

Elkarbizitzaren aurkakoa

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Kaltea egindakoari barkamena eskatzea.

- Kaltea konpondu

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

-

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

Kaltea egindakoari barkamena eskatzea.

Kaltea konpondu.

Ohiko prozedura hasi.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

3. aldia

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Garraio eskubidea kendu aldi baterako (gehienez 5 bidai).

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Ohiko prozedura hasi.

- Garraio eskubidea kendu aldi baterako (gehienez 10 bidai).

- Autobus enpresak edota garraioan doan beste ikasle batek jakinaraziko dio Zuzendariari, eta honek tutoreari.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera.

- Autobus enpresak edota garraioan doan beste ikasle batek jakinaraziko dio Zuzendariari, eta honek tutoreari.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz - Autobus enpresak edota garraioan doan beste ikasle batek jakinaraziko dio Zuzendariari, eta honek tutoreari.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, tutoreari eta Ikasketaburuari jakinarazi ondoren eginen dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 37/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

KOPURUA

MOTA

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

14.- Jantokia

2. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

Errespetu falta, oihukatu, gauzak bota lurrera‌

3. aldia

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K) - Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Mahaia jaso aste batean (4 egun) - Ohiko prozedura hasi.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Bazkaldu ondoren, mahaiak garbitu arazi (gehienez 10 egunez).

- Ohiko prozedura hasi.

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Zaintzaileak ikasleari eta gurasoei ahoz ohartaraziko die.

- Zaintzaileak tutoreari jakinaraziko dio.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Zaintzaileak tutoreari jakinaraziko dio.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Kopuruen kontrola, jangelako zaintzaileak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, tutoreari eta Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

15.- Faltsutzeak Jakinarazpenak, datuak, sinadurak, azterketetak,‌ faltsutu

16.- Mp3, Mp4, mobilak Baimenik eman gabe, Mp3, Mp4, mobilak erabili institutuaren barruan.

Bakoitzeko

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2. aldia

3. aldia.

Elkarbizitzaren aurkakoa

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Barkamena eskatu dagokionari.

- Jolasaldia, arratsaldetan etorrarazi, etxeratzea,‌ - Ohiko prozedura hasi.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Ikasketaburuari jakinarazi ondoren, tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera.

- Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.

- Ohartarazpenaren berri tutoreari emanen zaio.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tresna kendu 3 klase-egunez: Egun bakoitzaren bukaeran gurasoei emanen zaie eskura.

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tresna Ikasketaburuak gordeko du eta berak entregatuko dio gurasoari.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Ohiko prozedura hasi.

- Tresna kendu 15 klase-egunez: Egun bakoitzaren bukaeran gurasoei emanen zaie eskura.

- Ohiko prozedura hasi.

- Behar izanez gero, Ikastetxeko telefonotik deitzea utziko da.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 38/48

AMAZABAL BHI ZUZENDU BEHARREKO PORTAERA

KOPURUA

MOTA

1go. aldia

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

17.- Grabazioak Zuzendaritzak baimentzen ez dituen eskolaldiko edota pertsonen bizitza pribatuko grabazioak egitea.

18.- Ez-etortzeak irakasgai berean.

Hiruhilabete batean ez-etortze ez justifkatuak izatea irakasgai batean.

HEZKUNTZA NEURRI ZUZENTZAILEA (K) -

Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

Dagokionari barkamena eskatzea.

Grabazioa entregatzea.

Ohiko Prozedura hasi.

PROZEDURA ARDURADUNA

ETA

NEURRIAREN

- Dagokionak (Eskola Komunitateko ikaslea ez den edozeinek) tutoreari jakinarazi.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Kopuruen kontrola, tutoreak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren eginen dira. %10 ezetortze injustifikatuak %20 ezetortze injustifikatuak %30 ezetortze injustifikatuak

Elkarbizitzaren aurkakoa Elkarbizitzaren aurkakoa

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Idatzizko jakinarazpena etxera.

- Ez gainditu automatikoa ebaluaketa horretan.

Kasu honetan, irakasleak froga bereziak jarriko dizkio ikasleari.

- Ohiko prozedura hasi.

- Dagokion irakasleak jakinaraziko dio tutoreari.

-Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Dagokion irakasleak jakinaraziko dio tutoreari.

-Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Dagokion irakasleak jakinaraziko dio tutoreari.

-Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

- Kopuruen kontrola, irakasgaiko irakasleak eramanen du.

- Idatzizko jakinarazpenak, Ikasketaburuari jakinarazi ondoren bidaliko dira.

19.- Material edota guneen erabilera Ikastetxeko materiala edo guneak erabiltzea baimenik gabe.

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

Elkarbizitzaren aurkakoa

- Ahozko ohartarazpena ikasleari eta gurasoei.- - Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Idatzizko jakinarazpena eta etxera deitu.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

Elkarbizitzarako bereziki kaltegarria

- Ohiko Prozedura hasi.

- Tutoreak eta Ikasketaburuak adostuko dute neurri zuzentzailea.

- Tutoreak edota ikasketaburuak, Zuzendariari emanen dio ohiko prozedura hasteko eskaeraren eredua.

1go. aldia

Elkarbizitzaren aurkakoa

2. aldia

3. aldia

- Tutoreak sinatuta bidaliko du jakinarazpena etxera, aplikatuko zaion neurri zuzentzailea jakinaraziz.

(*) Idatzizko jakinarazpenak korreo ziurtagiriz bidaliko dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 39/48

AMAZABAL BHI

4.10. Ikasleak eskolara ez joateko hartutako taldeko erabakiak.

47/2010 Foru Dekretuaren hirugarren xedapen gehigarria: 1. Derrigorrezko bigarren hezkuntzako hirugarren mailatik aurrerako ikasleek eskolara ez joateko taldeka hartzen dituzten erabakiak ez dira justifikatu gabeko hutsegite gisa hartuko, baldintza hauek betetzen badira: a) Hezkuntza arloko erabakiekiko desadostasunengatik izan bada. b) Ikastetxeko zuzendaritzan eta ordezkarien batzarrean aurkeztutako proposamena, deialdia egiten dutenek sinatutako idazki arrazoitu baten bidez. Idazkia hutsegitearen eguna baino gutxienez hiru eskola egun lehenago aurkeztu beharko da, eta deialdiaren arrazoiak, dei-egileak, eguna eta ordua aipatu beharko dira. c) Proposamena ikastetxean DBHko hirugarren eta laugarren mailetan eta derrigorrezkoaren ondoko irakaskuntzan matrikulaturik dauden ikasle guztien %15ek sinatu beharko dute gutxienez, edo DBHko hirugarren eta laugarren mailetan eta derrigorrezkoaren ondoko irakaskuntzan matrikulaturik dauden ikasleen ordezkarien %75ek. d) Ikasleek, bozketa sekretuaren bidez, eskolara ez joateko proposamena onartzea edo errefusatzea gehiengo osoz, ordezkariaren argibideak jaso ondoren. Guztirako emaitza eta gelaz gelakoa ikastetxeko zuzendaritzari jakinaraziko dizkio ordezkarien batzarrak, aurreikusitako jarduketak hasi baino bi eskola egun lehenago gutxienez.

2. Ikastetxeko zuzendaritzak aztertuko du betebehar horiek betetzen diren eta, horren arabera, ebatziko du eskolara ez joate hori justifikatu gabeko hutsegitetzat hartzen den edo ez. Ebazpen horren berri DBHko hirugarren mailatik aurrerako ikasleei, irakasleei, ordezkarien batzarrari eta ikastetxeko guraso elkarteetako buruei jakinaraziko zaie idatziz.

3. Dena dela, ikastetxeko zuzendaritzak behar diren neurriak hartuko ditu eskolara huts egiteko erabakia betetzen ez duten ikasleek foru dekretua honen 4. artikuluan aipatzen diren eskubideak erabili ahal izan ditzaten.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 40/48

AMAZABAL BHI

4.11. Ikasleriaren antolakuntza.

4.11.1. Klaseko ordezkarien eginkizunak.

Taldeen ordezkarien lana da:

-

Ordezkarien batzarraren bílkuretara joan eta deliberoetan esku hartzea.

Ordezkatzen duten taldearen iradokizun eta erreklamazioak agintari akademikoei azaltzea.

Bere taldeko ikasleen arteko harreman onak bultzatzea eta taldearen funtzionamenduaren inguruko gaietan tutoreari eta irakasle taldeari laguntzea.

Institutuko irakasle eta buruekin lankidetzan aritzea, zentroaren funtzionamendua egokia izan dadin.

Egun berezietako (abenduko azken eguna, Aste santu aurreko azken eguna,...) ekintzen proposamena egin.

-

Ardura hartzea, institutuko materialak eta instalazioak egoki erabil daitezen.

-

4.11.2. Klaseko ordezkariak: noiz eta nola hautatu.

Ikasturteko urrian, ahal bada bigarren astean, ikasle talde bakoitzak taldeko ordezkaria aukeratuko du bozketa zuzen eta sekretuaren bidez. Ordezkariak ikasturte osoan jardunen du kargu horretan eta ikasleen ordezkarien batzarrean esku hartuko du. Era berean, ordezkariorde bat hautatuko da, ordezkaria falta edo gaixo denean ordezka dezan eta bestelakoetan ere haren eginkizunetan lagun diezaíon.

Ikasketa-buruak antolatu eta deituko ditu ordezkari eta ordezkariordeen hautaketak. Horretarako, taldeko tutoreen eta Eskola Kontseiluko ikasleen ordezkarien laguntza izango du.

Tutoreek burutuko dituzte hauteskundeak eta ikasleen eskubideak, betebeharrak eta ordezkarien garrantzia azalduko diete.

Aipatutako hauteskundeak klase orduetan burutuko dira, ondoan adierazten diren arauei jarraituz: − Hauteskunde-mahaia honako kideak izanen ditu: lehendakaria (tutorea), idazkaria (ikaslerik gazteena) eta mahai kidea (ikaslerik zaharrena). − Botoa norbanakokoa eta sekretua izanen da. − Hautatua izanen da lehendabiziko botaketan erabateko gehiengoa lortzen duen ikaslea. Hau ez lortzekotan bigarren botaketa bat eginen da eta gehiengo sinplea lortzen duena aukeratua izanen da. Ez bada inor hau lortzen duenik, boto gehien lortu duten hiru ikasleen artean hirugarren botaketa bat eginen da, boto gehien lortzen duena aukeratua izanen da. − Ordezkariordea ordezkariaren ondotik boto gehien lortu duen hautagaia izanen da. Honen betebeharrak ordezkariari laguntzea eta honen faltan ordezkatzea. −

Ordezkaria eta ordezkariordearen izendapena ikasturte baterako da.

Ordezkariak eta ordezkariordeak hautatu zituen taldeko ikasleen gehiengo osoak bere esku izango du hautaketa hori baliogabetzea. Horretarako beharrezko izango da aldez aurretik tutoreari igortzea erabaki hori arrazoitzen duen txostena. Egoera hori suertatuz gero, hamabost eguneko epean egin beharko da beste bozketa bat, aurreko puntúan AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 41/48

AMAZABAL BHI xedatutako guztia bete behar due単a. Ordezkariak edo ordezkariordeak euren kargua uzten badute, prozedura berdinari jarraituko zaio.

4.11.3. Ordezkarien Batzarra: Eraketa, ordezkaritza eta eginkizunak Bigarren Hezkuntzako Institutuek Ikasleen Ordezkarien Batzar bat izanen dute, honela osatua: talde bakoitzeko ikasleek libreki hautatutako ordezkariak eta ikasleek Institutuko Eskola Kontseiluan dituzten ordezkariak. Ordezkari Batzordeek ondorengo eginkizunak izanen dituzte: a. Aholku eta laguntza ematea ikastetxeko Eskola Kontseiluan Ikasleen ordezkari direnei, zeinei helaraziko baitiete Batzordeak ordezkatzen dituen ikasmaila, ikasgela, espezialitate edo adar bakoitzaren berariazko arazoa. b. Txostenak prestatzea ikastetxeko Eskola Kontseilatuarentzat, bai bere ekimenez, bai aipatu organo kolegiatuak eskaturik. c. Informazioa jasotzea ikastetxeko Eskola Kontseiluaren bilerei buruz, behar den denborarekin, eta hartzen diren erabakien gainean, zabaldu eta ikasmaila guztietan aztertu ahal izan daitezen. d. Ikastetxeko ikasle guztiei beren jardueren berri ematea. e. Enpresetan egiten diren praktiketarako hitzarmenei buruzko informazioa jasotzea, eta horren segimenduan parte hartzea. f. Ikasgelara ez joateko deialdietarako proposamenak jaso era horren berri ematea ikastetxeko ikasle guztiei, bozketaren bidez onets edo gaitzets daitezen, eta ateratzen den emaitza eta ondorengo erabakia ikastetxeko Zuzendaritzari jakinaraztea. g. Ordezkari Batzordeko kideek ezin dute zehapenik jaso esleitzen zaizkien eginkizunetan jarduteagatik. h. Ordezkarien batzarra osoko bilkuran edo batzorde txikiagoetan elkartuko da. Azkeneko bide hau hartuko da arazoen izaera berezia dela eta, institutuko ikasmaila edo hezkuntza etapa bateko ordezkariak biltzeko. i. Osoko bilkuran elkartutako ordezkarien batzarrari edo horren zeinahi batzorderi entzutea eman beharko diote institutuko kide bakarreko gobernu organoek, batzarrak hala eskatzen badu eta arazoek ikasleak zuzenean ukitzen badituzte. j. Ikasketa-buruak toki egoki bat eskainiko dio ordezkarien batzarrari bilkurak egiteko, baita ongi aritzeko baliabide materialak ere. k. Ikasleek eskubidea dute, Ordezkari Batzordeko kideengandik eta ikasle elkarteen ordezkariengandik informazioa jasotzeko, bai norberaren ikastetxeari dagozkion gorabeherei buruz, bai beste ikastetxeei dagozkienetan, baldin eta ikastetxeko ekitaldien ohizko iharduna galarazten ez bada.

4.11.4. Ikasleen ordezkaritza Institutuko Eskola Kontseiluan.

Ikasleek Eskola Kontseiluan dituzten bi ordezkariak institutuan matrikulatutako ikasleek hautatuko dituzte. Eskota Kontseilua azaroa eta abenduan partez berrituko da, ohiko bidean bi urtetik behin eta bete gabe egon daitezken lekuak osatzeko ezohiko moduan urtero.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 42/48

AMAZABAL BHI Hauteskunde Mahaiak honako kideak izanen ditu: institutuko zuzendaria, mahaiburu arituko baita, eta zozketaz ateratako bi ikasle. Ikaslerik zaharrenak eginen ditu idazkariaren lanak.

Bozketa zuzena, sekretua eta delegaezina izanen da. Ikasle bakoitzak gehienez izen bat paratuko du bere boto paperean. Bozketa egiteko Hauteskunde Batzordearen jarraibideak begiratuko dira.

4.11.5. Ikasleen bilkurak Institutuan.

Ikasleak ikastetxean bildu ahalko dira eskolako zein eskolaz kanpoko jarduerak burutzeko eta, halaber, hezkuntza edo prestakuntza osatzeko helburua duten bestelakoetarako.

Ikastetxeetako zuzendariek eskubide hortaz baliatzeko behar diren lokalak jarriko dituzte eskura, baina beti ere, jarduera horiek egin beharko dira ikastetxeko jardueren garapena errespetatuz.

5. Familien inplikazioa eta konpromisoa Beren seme-alaben hezkuntzaren arduradun nagusiak diren aldetik, aitei, amei edo legezko ordezkariei dagokie behar diren neurriak hartzea, behar den laguntza eskatzea eta ikastetxeari laguntzea hezkuntza prozesua egoki joan dadin. Gainera, beren seme-alabak eskoletara eta programatzen diren jardueretara joatearen ardura izanen dute, eta baliabide guztiak jarriko dituzte etxean estudiatu eta irakasleek agintzen dituzten etxeko lan guztiak egin ditzaten.

Bere seme-alabei buruzko informazioa (notak, etorrera,...) eskuragai izanen dute EDUCA programa informatikoan.

5.1. Aiten, amen edo legezko ordezkarien eskubideak.

47/2010 Foru Dekretuaren 26. artikulua: 1. Aitek, amek edo legezko ordezkariek, beren seme-alaben hezkuntzari dagokionez, uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikoaren 4.1 artikuluan aitortutako eskubideak dituzte.

2. Hezkuntza Departamentuak aurreko puntuan adierazitako eskubideak erabili ahal izatea bermatuko du. Bereziki bermatuko da gurasoek edo legezko ordezkariek beren seme-alaben ikaskuntza eta irakaskuntza prozesuan parte hartzeko duten eskubidea, deusetan galarazi gabe ikastetxeko zuzendaritzari eta irakasleei esleitutako eskumenak. Eskubide hori honako alderdi hauetan gauzatzen da: a) Seme-alaben ikaskuntza prozesuaren aurrerapenei eta haien gizarte eta hezkuntzako integrazioari buruzko informazioa jasotzea.

Hori dela eta, ikastetxeek prozesu horiei buruz behar den informazio guztia emanen diete gurasoei edo legezko ordezkariei.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 43/48

AMAZABAL BHI b) Ikasturtearen hasieratik helburuak, edukiak, ebaluazio prozedurak eta ebaluatu, kalifikatu eta aurrera egiteko irizpideak ezagutzea eta egiten dituzten erreklamazioei buruzko informazioa eta argibideak jasotzea. c) Ikastetxearen Elkarbizitza Planaren neurrietatik beraiei dagozkienak ezagutzea, batez ere eskolako bitartekaritza gatazkak konpontzeko baliabide gisa erabiltzekoa, eta, halakorik bada, parte hartzea proposatzen diren neurrien eta erabakien diseinuan, eta egoki iruditzen zaizkien erreklamazioak aurkeztea, indarreko arudiari jarraikiz. d) Beren seme-alaben orientazio akademikoaren edo profesionalaren gaineko erabakiak hartzen direnean, entzuna izatea, aurreko puntuetan adierazitako parte-hartzea deusetan galarazi gabe. e) Ikastetxearen antolaketan, gobernuan eta funtzionamenduaren balorazioan parte hartzea, Eskola Kontseiluan edo ikastetxeko gurasoen elkarteetan parte hartuz.

5.2. Aiten, amen edo legezko ordezkarien erantzukizunak.

47/2010 Foru Dekretuaren 27. artikulua: 1. Aitek, amek edo legezko ordezkariek, beren seme-alaben hezkuntzaren arduradun nagusiak diren aldetik, uztailaren 3ko 8/1985 Lege Organikoaren 4.2 artikuluan ezarritako eginbeharrak dituzte.

2. Nafarroako Foru Komunitateko hezkuntza arloko administrazioak eta kasuan kasuko ikastetxeak aurreko idatz-zatian adierazitako erantzukizunak betetzen direla begiratuko dute, eta bereziki, honako hauek betetzen direla begiratuko dute: a) Beren seme-alaben hezkuntza prozesuaren bilakaera ezagutzea, ikasketetara animatzea eta errendimendua hobetzeko partehartze aktiboa izatea, eta, hala badagokio, portaera batzuk zuzendu behar badira, ikastetxearekin lankidetzan aritzea. b) Ikastetxearekin zuzeneko eta etengabeko harreman arina izatea eta erraztea. c) Beren seme-alaben asistentzia, aprobetxamendua eta parte-hartzea bermatzen dituzten neurriak, baliabide materialak eta baldintzak hartzea. d) Beren seme-alabak ikastetxera eraman eta hartzeko orduan, puntualak izatea. e) Irakasleen agintea eta ikastetxeko arauak errespetatzea eta beren seme-alabei hori errespetaraztea. f) Eskola Komunitateko kide guztiek dagozkien eskubide eta eginbeharrak erabat erabili ahal izateko eta errespetua sustatzeko lanean laguntzea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 44/48

AMAZABAL BHI g) Ikastetxearen berezko errespetaraztea.

izaera

ezagutzea

eta

ikastetxearen

hezkuntza

proiektua

errespetatzea

eta

seme-alabei

3. Ikastetxeko Elkarbizitza Planean familiek ikastetxeko bizitzan izanen duten parte-hartzea arautuko da, elkarbizitzari buruzko alderdi guztietan.

4. Ikastetxeek ahalmena dute, ikaslea eskolatzearekin batera, familiei eskatzeko hezkuntza arloko erantzunkidetasunaren konpromiso edo itun bat sina dezaten.

6. Elkarbizitza Batzordea.

6.1 Elkarbizitza Batzordearen osaera.

Ikastetxe guztietan eratuko da elkarbizitza batzordea, ikastetxeko zuzendariak izendatuta.

Honela osatuko da elkarbizitza batzordea: • Zuzendaria.

• Ikasketaburua.

• Ikastetxeko elkarbizitzaren ardura duen irakaslea, gure kasuan Orientatzailea.

• 1go. edo 2. DBHko tutore bat.

• 3. edo 4. DBHko tutore bat.

•

6.2. Elkarbizitza Batzordearen eginkizunak.

Bere eginkizunak betetzeko, elkarbizitza batzordea ikastetxeko organoekin koordinatuko da, halako moduan non denek hartuko baitute parte urteko jarduerak prestatzen eta abian jartzen. Elkarbizitza batzordeak eginkizun hauek ditu: 1. Elkarbizitza planari lotuak. a) Elkarbizitza plana diseinatu eta bere urteko zehaztapenak, urteko programazio orokorrean sartuko direnak, denen artean prestatzeko prozesuaz arduratzea. b) Elkarbizitza plana eta bere urteko zehaztapenak prestatzeko proposamenak jaso eta sortzea. c) Elkarbizitzaren egoera ezagutzeko aldian behineko azterlanak programatu, bultzatu eta burutzea, baita bizikidetza planaren urteko ebaluazioa ere, eta behar diren hobekuntzak proposatzea.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 45/48

AMAZABAL BHI d) Elkarbizitza planaren aplikazioaren berri ematea hezkuntza komunitateari. e) Urteko zehaztapenaren memoria prestatzea.

2. Elkarbizitza erregelamenduari lotuak. a) Bizikidetzarako erregelamendua berrikusten laguntzea. b) Bizikidetzarako erregelamendua ikastetxean aplikatzeko jarduketei buruzko informazioa bilatu eta iradokizunak egitea, bidezkoa denean.

3. Prestakuntzari eta aholkularitzari lotuak a) Hezkuntza komunitateari aholku ematea elkarbizitzaren arloan, eta irakasleentzat bai hezkuntza komunitatearen gainontzekoentzat, gai horretan.

prestakuntza

jarduerak

bultzatzea,

bai

b) Elkarbizitzarako hezkuntza arlo eta irakasgaien curriculumean sar dadin proposatzea. c) Zuzendaritzari aholku ematea erabakiak hartzeko orduan, elkarbizitzaren kontrako jokabideen edo harentzat oso kaltegarriak direnen aurrean hezkuntza neurriak hartzeko.

4. Bitartekaritzari lotuak. a) Bitartekaritza taldeak sortzea eta haien funtzionamenduaz arduratzea. b) Bitartekaritza formaleko prozesuak antolatzea, indarrean dagoen araudian ezarritakoaren arabera.

6.3. Elkarbizitza arduradunaren eginkizunak.

Ikastetxeko elkarbizitzaren arduraduna elkarbizitzari dagokion guztia dinamizatzen ariko da, bai aurreneurrien aldetik bai hezkuntza aldetik.

Ikastetxeko zuzendaritzak arlo horretan prestakuntza duen pertsona bat edo bi izendatuko du elkarbizitzaren arduradun. Orobat, ikastetxe publikoko zuzendariak orduen banaketa hartzen ahalko du kontuan, ikastetxean dauden aukerak ikusita.

Hauek dira ikastetxeko elkarbizitzaren arduradunaren eginkizunak: a) Elkarbizitzaren batzordea eta bere ekintza eta proiektuak dinamizatzea. b) Elkarbizitza plana prestatzen, ezartzen, ebaluatzen eta eguneratzen parte hartzea, baita hezkuntza komunitatea inplikatzeko

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 46/48

AMAZABAL BHI mekanismoetan ere, ezinbestekoa baita hura garatzeko, abiarazteko, ebaluatzeko eta urtean zehar gauzatzeko. c) Ondokoak antolatzea Elkarbizitza planaren esparruan: ikasleen prestakuntza eta parte hartze aktiboa, prebentzioa eta estrategia zehatzak ezartzea gatazkak konpontzeko, eta hezkuntza komunitateko agenteen inplikazioa. d) Irakasleen arlo honetako prestakuntza bultzatzea, eta bizikidetzaren arduradun gisa duen prestakuntza eguneratzea; orobat, ikastetxeko beste talde batzuen Elkarbizitza arloko prestakuntzaz arduratzea. e) Zuzendariari laguntza eta aholkuak ematea Elkarbizitzarako erregelamendua aplikatzeko. f. Ondoko dokumentuez arduratzea: ikastetxeko Elkarbizitza plana; haren urteko zehaztapenak, non arduradunaren lanerako plana egonen baita, eta urteko memoria.

7. Ikastetxeko ADOSTUZ bitartekaritza taldea.

Ikastetxean ezarrita dago Bitartekaritza Taldea, bere izena ADOSTUZ delarik.

7.1. Justifikazoa.

Ikastetxeko Bitartekaritza taldeak ia lau urte ditu osatu zenetik. Azkeneko urtetan bizpahiru bitartekaritza egin izandu dira, ia denak informalak, eta emaitza oso onekin. Beraz, bide horretatik jarraitzeko asmoa dugu.

7.2. Ezaugarri garrantzitsuena.

• Gatazka batean hirugarren pertsona neutral batek, bortxatu gabe, parte hartzea da.

• Inplikatutako aldeei laguntza ematen die beren kabuz gatazka aldatzeko.

7.3. Abantailak.

• Oso giro atsegin eta emankorra sortzen da.

• Bestearekiko interes eta errespetuzko jarrerak garatzen laguntzen du.

• Gatazka kopurua murrizten da eta, beraz, gatazkak konpontzeko erabilitako denbora ere.

• Helduen parte hartzea murrizten da; horien ordez ikasle bitartekariak edo gatazkan ari direnak berak izaten dira.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 47/48

AMAZABAL BHI • Sentimendu, interes, behar eta balio propioak eta besteenak ezagutzen eta baloratzen laguntzen du.

• Gatazkak tratatzean elkarlaneko jardueren garapena handitzen da, elkarrekin bientzako konponbide egokiak bilatzen baitira.

• Gatazkak bortizkeriarik gabe konpontzeko gaitasuna garatzen du.

• Elkarrizketarako gaitasuna garatzen eta komunikaziorako trebetasunak hobetzen laguntzen du.

• Harremanak hobetzen laguntzen du, aldeak hurbiltzera bideratuz.

• Auto-erregulazio pertsonala bultzatzen du, konponbide autonomoak eta negoziatuak bilatuz.

• Neurri handi batean murrizten da zigorren eta kanporatzeen kopurua.

7.4. Osaera.

AMAZABAL BHIko ADOSTUZ bitartekaritza taldea honela osatuta dago: TALDEA

IKASLE KOP.

DBH 4

6

BATX 1

7

BATX 2

5

TOTALEAN

18

IRAKASLEAK

GURASOAK

5

4

7.5. Urteko lan plana.

Ikus ELKARBIZITZA PLANA.

AMAZABAL BHI-ko ELKARBIZITZA ERREGELAMENDUA

2013/2014 IKASTURTEA

Orrialdea: 48/48