INTRODUÇÃO A INSTRUMENTAÇÃO E DEONTOLOGIA

PLANO DE ENSINO:

INSTRUMENTAÇÃO E DEONTOLOGIA BIOMÉDICA Esp. Pedro H. Veloso Biomédico CRBM 6.831

MINHA CRONOLOGIA • Graduado em Biomedicina pela Faculdade Anhanguera de Brasília (2013); • Habilitado em Patologia Clínica, Acupuntura e Bioinformática; • Pós graduado em Biomedicina Estética e anatomia humana; • Pós graduando em Fisiologia do Esporte e Obesidade e Emagrecimento.

ATIVIDADES QUE EXERCI NA GRADUAÇÃO • 2 Projetos de Iniciação Científica publicados: – Resposta Glicêmica na Prática de Exercícios Físicos Orientados; – Morfologia Corporal e Índice Glicêmico em Idosos.

• 3 Trabalhos apresentados em congressos: – Anemias Hemolíticas Imunes; – Anemias por Defeito de Membrana; – Leucemias Linfóides e Mielóides.

ATIVIDADES QUE EXERCI NA GRADUAÇÃO • Curso de Extensão: – Métodos e Técnicas de Acupuntura.

• Estágios: – Hospital Regional de Ceilândia; – LEAC Anhanguera; – Instituto de Cardiologia do Distrito Federal.

TÍTULOS DOS TCC’S: • Biomedicina: Como o Tratamento com Ventosas pode Influenciar nos Resultados do Hemograma: Um estudo experimental acerca de uma vertente da Medicina Tradicional Chinesa.

• Pós em BE: Plasma Rico em Plaquetas na Biomedicina Estética: Uma revisão de literatura.

ATIVIDADE QUE EXERÇO?!

• CEO & Founder da Veloso – Clínica Biomédica e da Veloso Academy; • Docente dos cursos de graduação em Biomedicina, CST Estética e Cosmética, de pós graduação em Saúde Estética e de cursos livres em todo Brasil.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS • I - respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional; • II - atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o; • III - atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética; • IV - reconhecer a saúde como direito e condições dignas de vida e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema; • V - contribuir para a manutenção da saúde, bem estar e qualidade de vida das pessoas, famílias e comunidade, considerando suas circunstâncias éticas, políticas, sociais, econômicas, ambientais e biológicas;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS • VI - exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, entendendo-a como uma forma de participação e contribuição social; • VII - emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios; • VIII - conhecer métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos; • IX - realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente por análises clínico-laboratoriais, incluindo os exames hematológicos, citológicos, citopatológicos e histoquímicos, biologia molecular, bem como análises toxicológicas, dentro dos padrões de qualidade e normas de segurança; • X - realizar procedimentos relacionados à coleta de material para fins de análises laboratoriais e toxicológicas;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS • XI - atuar na pesquisa e desenvolvimento, seleção, produção e controle de qualidade de produtos obtidos por biotecnologia; • XII - realizar análises fisico-químicas e microbiológicas de interesse para o saneamento do meio ambiente, incluídas as análises de água, ar e esgoto; • XIII - atuar na pesquisa e desenvolvimento, seleção, produção e controle de qualidade de hemocomponentes e hemoderivados, incluindo realização, interpretação de exames e responsabilidade técnica de serviços de hemoterapia; • XIV - exercer atenção individual e coletiva na área das análises clínicas e toxicológicas; • XV - gerenciar laboratórios de análises clínicas e toxicológicas;

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS • XVI - atuar na seleção, desenvolvimento e controle de qualidade de metodologias, de reativos, reagentes e equipamentos; • XVII - assimilar as constantes mudanças conceituais e evolução tecnológica apresentadas no contexto mundial; • XVIII - avaliar e responder com senso crítico as informações que estão sendo oferecidas durante a graduação e no exercício profissional; • XIX - formar um raciocínio dinâmico, rápido e preciso na solução de problemas dentro de cada uma de suas habilitações específicas; • XX - ser dotado de espírito crítico e responsabilidade que lhe permita uma atuação profissional consciente, dirigida para a melhoria da qualidade de vida da população humana; • XXI - exercer, além das atividades técnicas pertinentes a profissão, o papel de educador, gerando e transmitindo novos conhecimentos para a formação de novos profissionais e para a sociedade como um todo.

OBJETIVOS DO CURSO • Formar profissionais capacitados para acompanhar a evolução dos conhecimentos científicos e tecnológicos, adaptando-se à dinâmica do mercado de trabalho na área da saúde humana, com capacidade para executar, interpretar, desenvolver e aperfeiçoar métodos e produtos para diagnóstico de doenças humanas, estando apto a aprimorar sua formação e tornar-se docente do ensino superior e pesquisador contribuindo para a geração, difusão, e aplicação dos conhecimentos na área de saúde.

– Objetivos específicos:

• a) Preparar profissionais com conhecimento profundo da relação estrutura/função do organismo humano, dos mecanismos causais das doenças, dos princípios básicos da terapêutica, dos métodos de investigação e análise laboratorial complementar aos diagnósticos e daqueles de interesse para o saneamento do meio ambiente, para a bromatologia, toxicologia, produção de bioderivados; • b) Abordar as áreas de conhecimento, habilidades, atitudes e valores éticos, fundamentais à formação profissional e acadêmica; • c) Contemplar a abordagem de temas observando o equilíbrio teórico-prático, desvinculado da visão tecnicista, permitindo na prática e no exercício das atividades a aprendizagem da arte de aprender; • d) Buscar a abordagem precoce de temas inerentes às atividades profissionais de forma integrada e interdisciplinar;

NORMAS INSTITUCIONAIS DE AVALIAÇÃO • A avaliação do desempenho é realizada por disciplina, incidindo sobre a frequência e o aproveitamento.

• Será considerado aprovado na disciplina, sem necessidade da avaliação final, o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária da disciplina e tiver alcançado média na avaliação semestral, igual ou superior a 6,0 (seis).

• Poderá realizar a avaliação final o aluno que, tendo frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento), não tiver alcançado, na média semestral, média igual ou superior a 6,0 (seis) na disciplina cursada.

• As avaliações são denominadas:

NORMAS INSTITUCIONAIS DE AVALIAÇÃO • Os resultados de avaliações e a nota final serão divulgados por meio de instrumentos próprios e expressos em notas na escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos, sendo considerado aprovado o aluno que alcançar nota mínima de 6,0 (seis) pontos na média final.

• A avaliação final será de todo o conteúdo ministrado em cada disciplina e é realizada ao término do período letivo.

• Após a realização da avaliação final, será aprovado na disciplina o aluno que obtiver média final igual ou superior a 6,0 (seis) pontos, resultante da média aritmética entre a média do semestre e a nota da avaliação final.

EMENTA • Deontologia e legislação biomédica; • Conselhos de classe; •

Instrumentação biomédica aplicada às análises clínicas;

•

Aspectos legais para a instalação, processos e gestão de laboratórios clínicos;

• Boas Práticas de Laboratório em Análises Clínicas; • Gestão e ética em saúde.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA • BARKER, K. Na bancada: manual de iniciação científica em laboratórios de pesquisas biomédicas. Porto Alegre, RS: Artmed, 2002. 474 • DAGNINO, Ana Paula Aquistapase et al. Instrumentação biomédica. Porto Alegre: SAGAH, 2019. E-book. (1 recurso online). ISBN 9788533500662. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788533500662. Acesso em: 4 mar.

2022.

• Conselho Regional de Biomedicina 1ª região. Manual do Biomédico e o Código de Ética. Edição Digital, 2021. Disponível em https://crbm1.gov.br/site2019/wpcontent/uploads/2021/06/Manual_do_Biomedico_2021_V4.pdf . Acesso em: 4 mar.

2022.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR • HIRATA, Mario Hiroyuki; HIRATA, Rosario Dominguez Crespo; MANCINI FILHO, Jorge (ed.). Manual de biossegurança. 2. ed. São Paulo: Manole, 2012. E-book. (1 recurso online). ISBN 9788520450024. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788520450024. Acesso em: 13 fev. 2020.

• SILVA, José Vitor da; BARBOSA, Silene Ribeiro Miranda; DUARTE, Suélen Ribeiro Miranda Pontes. Biossegurança no contexto da saúde. São Paulo: Iátria, 2014. E-book. (1 recurso online). ISBN 9788536520735. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536520735. Acesso em: 13 fev. 2020.

• CONTRIBUIÇÕES da antropologia para dilemas éticos da área da saúde. Ciência & saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, p. 329-339, mar./abr. 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141381232008000200008&lng=pt&nrm=iso&tlng=en. Acesso em: 4 mar. 2022.

• MICHELACCI, Yara M.; OLIVA, Maria Luiza Vilela (coord.). Manual de práticas e estudos dirigidos: química, bioquímica e biologia molecular. São Paulo: Blucher, 2014. E-book. (1 recurso online). ISBN 9788521207856.

Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788521207856. Acesso em: 4 mar. 2022.

• NEVES, Nedy Maria Branco Cerqueira; SIQUEIRA, José Eduardo de. A bioética no atual Código de Ética Médica.

Bioética, Brasília, v.

18, n.

2, p.

439-450, 2010.

Disponível em: http://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/575/547. Acesso em: 4 mar. 2022.

• Resolução CFBM nº 78 de 29/04/2002. Disponível em https://www.legisweb.com.br/legislacao/?id=98598. Acesso em: 4 mar. 2022.

METODOLOGIAS ADOTADAS • O processo de ensino-aprendizagem na disciplina é estruturado com base em três momentos: pré-aula, aula e pós-aula.

• As estratégias de ensino-aprendizagem adotadas na disciplina utilizarão: – aulas expositivas dialogadas; – estudos de casos; – estudos em grupo; – seminários; – debates; – painéis integrados; – outras metodologias ativas pertinentes ao conteúdo e a proposta do encontro.

AVALIAÇÃO NOTA 1 (N1) AVALIAÇÃO

DATA

ATIVIDADES/ METODOLOGIAS ATIVAS TRABALHOS/ TRILHA (TUTOR) PRIMEIRA AVALIAÇÃO

NOTA 2 (N2)

SEMINÁRIO 25/08

DIVERSIFICADA

PROVA A1 31/08

NOTA

AVALIAÇÃO

DATA

NOTA

2,0 PONTOS

ATIVIDADE/ METODOLOGIA S ATIVAS

SEMINÁRIO E RELATÓRIOS

2,0 PONTOS

15/09/2022 2,0 PONTOS

6,0 PONTOS

TRABALHO/ TRILHA (TUTOR) SEGUNDA AVALIAÇÃO

DIVERSIFICADA

2,0 PONTOS

PROVA TEÓRICA DE TODO CONTEÚDO DO SEMESTRE

6,0 PONTOS

22/09

AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIA INSCRIÇÕES PARA O AULÃO: 22 A 26/08.

03/09

1,0 PONTO EXTRA

AULÃO: 03/09 Total – 10,0 pontos (ATÉ + 1,0 PONTO EXTRA)

Total – 10,0 pontos (ATÉ + 1,0 PONTO EXTRA)

QUANDO MAIS VOCÊ ESTUDA, MAIS A P R E N D E E S E A P R OX I M A D E R E A L I Z A R OS SEUS SONHOS. SONHE, LUTE E CONQUISTE! (P E D R O

V E LOSO)

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