12.Intervención educativa

Durante el módulo, el asesor virtual, llevará a cabo acciones individuales para atender a los estudiantes en riesgo, sin embargo, no está solo en el proceso de acompañamiento del estudiantado ya que, también se encuentra la figura del tutor escolar como agente educativo.

Para mantener una comunicación estrecha y ágil, dentro de la plataforma educativa se encuentra el foro de colaboración, al que sólo los agentes educativos asignados al grupo tendrán acceso, en él podrán compartir información sobre las situaciones de riesgo de los estudiantes, para ello deberás:

• Recurrir a los informes recibidos por diversas áreas de PL-SEP. • Compartir con el tutor escolar dentro de las primeras 72 horas del inicio del módulo la o las situaciones de riesgo identificadas donde los estudiantes requieren apoyo.

• Proponer acciones para construir colaborativamente estrategias de atención para los estudiantes en situaciones de riesgo, en un plazo de hasta 48 horas posteriores a la identificación de la problemática. • Exponer su acuerdo sobre las acciones colaborativas que implementará con el tutor escolar para atender a los estudiantes en riesgo a partir de la segunda semana del módulo. • Llevar a cabo las acciones correspondientes acordadas con el tutor escolar para atender a los estudiantes en situación de riesgo. • Mantener en toda la comunicación establecida un lenguaje respetuoso y cordial. • Permanecer atento a la comunicación que se desarrolla en el foro de colaboración con el tutor escolar.

A partir del análisis de los informes recibidos o del reconocimiento de estudiantes en situación de riesgo académico, es posible identificar necesidades particulares que requieren una atención y seguimiento más específico, ya sea por cuestiones físicas, cognitivas o de contexto de los estudiantes, donde se establezca que las actividades no pueden llevarse a cabo de la misma manera que al resto de su grupo, en esos casos, deberás:

• Notificar a la DSAyDC, la situación del estudiante, cuando él lo manifieste o cuando el asesor virtual lo identifique. • Si así es requerido, colaborar con la DSAyDC, para realizar las adecuaciones instruccionales solicitadas en las actividades correspondientes. • Notificar a los estudiantes involucrados, así como al tutor del grupo a través del correo electrónico, sobre las adecuaciones realizadas.