Este boletim tem como objetivo fundamental divulgar o trabalho realizado no âmbito da Autonomia, Flexibilidade Curricular e Plano de Inovação. 7 PARTILHAS porque somos 7 escolas. 7 PARTILHAS porque o 7 significa renovação. 7 PARTILHAS porque sai próximo do dia 7 de cada mês. Nº23 - Dezembro 2021
Bibliopoemas Em outubro, o Conselho Curricular de Português, em articulação com a Biblioteca Escolar, sugeriu uma atividade intitulada “Bibliopoemas”. Sendo outubro o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, a professora bibliotecária Carla Martins dinamizou, em momentos anteriores e em articulação com o Departamento de Línguas, uma atividade de leitura e escrita que obteve grande adesão e sucesso. No presente ano letivo, o Conselho Curricular de Português pretendeu reeditá-la com algumas alterações. Esperava-se que os alunos de 2º e 3º ciclos criassem poemas originais (um poema em representação de cada turma interveniente), tendo como inspiração: · o poema de Ruth Rocha “Pessoas são diferentes” para o 2º ciclo; · o poema de Fernando Pessoa “No comboio descendente” para o 3º ciclo; · iniciando com “Na biblioteca escolar…”; · podendo ter duas, três ou mais estrofes (máximo de cinco), sendo que a última terminaria com a palavra “…Azeitão…”. Decorrido o tempo para a criação dos poemas supracitados, os professores das várias turmas foram apresentando, diretamente na Biblioteca Escolar ou através de outros meios, os trabalhos efetuados pelos respetivos alunos.
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Agrupamento de Escolas de Azeitão A equipa da Biblioteca Escolar procedeu, em seguida: ao arranjo gráfico, feito com recurso ao Canva; à conceção de uma exposição no primeiro piso do bloco A; à criação de um livro digital e de um vídeo. Todas estas atividades foram levadas a cabo sempre com a colaboração do Conselho Curricular de Português. Ainda no âmbito da disseminação dos trabalhos dos alunos, as fotografias da exposição, o livro digital e o vídeo foram divulgados nos canais de comunicação da Biblioteca Escolar: site; blogue por Projeto ALer +; Youtube, Facebook e Instagram. O livro digital e o vídeo foram ainda enviados aos encarregados de educação dos alunos, através dos diretores de turma.
Livro Digital Bibliopoemas Vídeo Bibliopoemas
O Conselho Curricular de Português A Biblioteca Escolar de Azeitão
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Agrupamento de Escolas de Azeitão O Magusto em Vendas No âmbito de um cenário de aprendizagem, tivemos a presença do carrinho tradicional com a Dona Telma que assou as nossas castanhas e frutas do outono oferecidas pela Associação de Pais de Vendas. Foi um excelente dia!
A Coordenadora da Escola Básica de Vendas de Azeitão Deolinda Ferreira
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Agrupamento de Escolas de Azeitão Clube Scratch: um espaço para pensar e partilhar o que pensamos
À segunda, das 14:30 às 16:30, funciona o Clube de Scratch (online para que possam estar presentes alunos de várias turmas, 5.º e 6.º anos com distância física). Temos todos os níveis: muito iniciantes, já com algumas competências e rápidos a pesquisar nos tutoriais e a avançar com autonomia, e o meu "engenheiro informático" de sexto ano, que já pertencia ao clube no ano passado. O Tomás é um caso especial de sobredotação para a programação. Os desafios que lhe lanço (e que ultrapassa sem dificuldade) são muito complexos. Mesmo muito complexos, se considerarmos que está a iniciar o sexto ano. Já lhe pedi que criasse um programa para calcular potências (era o conteúdo em que estava a trabalhar nas aulas de matemática - nunca foi meu aluno). Numa sessão ficou feito. Há duas semanas sugeri que criasse um programa que calculasse o m.d.c e o m.m.c. de dois números... ao fim de uma semana o programa "fatorizava os números" e mais dois dias chegaram para que funcionasse. Um aluno de uma das minhas turmas de quinto (estamos de volta dos primos e compostos) desafiou-o a fazer um programa que diz se um número que nós escolhemos é primo ou composto... O Tomás pediu-me: oh professora recorde-me lá as definições. Recordei. Ele respondeu ao colega: isso é giro, mas não é muito difícil! Começou na sessão o trabalho. Em menos de meia hora o trabalho estava feito. Todos eles, quando acabam projetos, partilham o trabalho feito. O Tomás começou a partilha e eu pedi-lhe para filmar a explicação (sem caras, nem identidades). Uma coisa simples.
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Agrupamento de Escolas de Azeitão Já lhe sugeri que fizesse uns vídeos a explicar os projetos que tem desenvolvido (disse-me que talvez conseguisse no Natal, quando tiver mais tempo). As explicações dele são tão especiais que tentei, mesmo de forma imperfeita, fazer o registo. Deixo ligação para o vídeo (https:// tinyurl.com/399dvy3n ) e ligações para os projetos. Ainda falta fazer umas correções neste último (atenção que quando o Tomás diz "não dá zero" está a referir-se ao resto da divisão... simplificou a linguagem na explicação), pois o gatinho vai pedir um número natural e assim as exceções passam a ser o um e o dois, para não surgirem incorreções na resposta (ainda não corrigimos). Um privilégio aprender com ele... Já está a inspirar colegas e uma das meninas, a Leonor, minha aluna do quinto ano parece querer seguir-lhe os passos. Aluna doce, viva, inteligente, solidária e amiga de todos, sempre pronta a ajudar, que acumula um desejo grande de aprender dividido por muitas áreas. Uma delas é a programação, outra é a música! São sempre bocadinhos de tarde muito especiais… https://scratch.mit.edu/projects/608589056/
https://scratch.mit.edu/projects/585607663 https://scratch.mit.edu/projects/597439016
A Responsável pelo Clube Scratch Teresa Marques
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Agrupamento de Escolas de Azeitão Oficinas do 5@bER sem Fronteiras Durante a semana de 15 a 19, estivemos a estruturar um trabalho de oficina no Stop Motion Studio. Ainda no cenário de aprendizagem “Quem sou eu?”, estivemos a aprender estatística e tratamento de dados. Fizemos um questionário sobre os nossos gostos e cada um respondeu ao questionário. Aprendemos que cada disciplina tem algo importante e relacionado com o projeto. A Português, a escrita e a oralidade (precisamos de comunicar, expor as nossas ideias, tomar decisões; a Matemática trabalhámos os gráficos de barras e os números; a EV e ET aprendemos técnicas para boa pintura, o desenho de letras e a usar o Stop Motion. Os conhecimentos de TIC também foram muito úteis para saber usar esta aplicação e colocar os trabalhos na plataforma Teams. O trabalho foi dividido por grupos. Alguns trataram os dados sobre a cor favorita, outros sobre o animal preferido, outros sobre a alimentação… Todos ficaram muito interessantes. Usámos cartolinas, papel cavalinho, canetas de feltro e muitos outros materiais... As alunas estagiárias da professora Joana Silva e da professora Adelaide Rodrigues ajudaram-nos a perceber o que tínhamos feito errado e a melhorar os nossos trabalhos.
Stop Motion :
https://drive.google.com/drive/folders/1TdzIoG2Fj7k0fBNrQgUaXqPZGj8KUR1c? usp=sharing Os alunos da Turma F do 5º Ano Francisca do Livramento e Gonçalo Figueiredo
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Agrupamento de Escolas de Azeitão Por um Mundo mais sustentável O Centro de Apoio à Aprendizagem, inspirado pelo tema aglutinador” Por um Mundo mais Sustentável”, que está a ser desenvolvido pelos alunos do oitavo ano de escolaridade e operacionalizado nos diferentes cenários de aprendizagem, abraçou o desafio da preservação da biodiversidade e da sensibilização para as boas práticas na sua conservação. Ao promover a educação ambiental para a sustentabilidade pretende-se ir ao encontro dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável até 2030 delineados pela ONU. É consensual a necessidade urgente de proteção e recuperação dos ecossistemas naturais mais fragilizados. O Centro de Apoio à Aprendizagem abraçou o desafio de preservação da biodiversidade e a sensibilização para as boas práticas diárias na sua conservação. O Centro de Apoio à aprendizagem pretende numa perspetiva interdisciplinar, estimular os jovens que por ele passam para uma consciência ecológica e de respeito pelo meio ambiente, contemplada na componente da cidadania e desenvolvimento sustentável, intimamente ligada com o respeito das diferenças de cada um e suas individualidades. Surgiu, assim, a ideia de dar uma nova vida a placas de madeira que estavam no lixo, (amostras de soalho flutuante) reutilizadas ganharam nova vida. Os alunos pesquisaram em grupo e as placas foram pintadas com cores à sua escolha. Depois, escolheram-se frases que os alunos reproduziram e pintaram.
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Agrupamento de Escolas de Azeitão A nossa escola tem um património natural que, ao longo da última década, tem sido enriquecido com a flora autóctone da Serra da Arrábida, com o trabalho louvável, quer dos docentes quer dos discentes que contribuíram para a sua plantação. Como tal, considerámos pertinente colocar as placas de madeira nos ramos dos arbustos e árvores do recinto escolar com frases curtas que apelam a uma consciência ecológica que urge cultivar no espírito da comunidade educativa. Ficam aqui algumas imagens representativas do trabalho desenvolvido pelos nossos alunos.
O Centro de Apoio à Aprendizagem do 3º Ciclo
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Um NATAL mais Clean
Rolhas de Natal Pois é!!!! Este ano as nossas decorações de Natal são coroas de Natal com rolhas de cortiça!
E porquê???? Porque aceitámos o desafio do “Programa Green Cork” – projeto de reciclagem de rolhas de cortiça, para termos:
Um NATAL mais CLEAN
Cada vez mais sentimos a “Globalização”! A “presença do mundo” no nosso quotidiano escolar e pessoal é cada vez mais intensa! As fronteiras entre as diferentes áreas das nossas vidas, cada vez estão mais esbatidas – alunos, professores, comunidade educativa! E é assim que nascem estas decorações de Natal, abraçando uma época festiva, mundial, em que se quer, cada vez mais, uma consciência global do Planeta Terra, a nossa “casa”!
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Agrupamento de Escolas de Azeitão Aqui na escola queremos ser felizes e, para isso, temos que preservar o nosso planeta, o nosso habitat. Em vez de gastarmos mais recursos materiais ao planeta, numa época festiva em que se fomenta o consumo, optámos por reciclar ou reaproveitar. O “Programa Green Cork” – Projeto de reciclagem de rolhas de cortiça, tem como dois dos seus objetivos: desenvolver a consciência de pertença como condómino da Terra, num sistema planetário global pelo qual todos somos responsáveis e contribuir para a plantação de espécies autóctones através do retorno da recolha de rolhas que permite o financiamento de iniciativas apoiadas pelo projeto Floresta Comum. Criámos os nossos contentores de rolhas para a recolha e, entretanto, retirámos algumas delas para construir as nossas decorações (as rolhas serão repostas após a época festiva do Natal). Esta campanha deu o mote para um cenário de aprendizagem comum às turmas do 2º ciclo, unificador das ideias e das aprendizagens. Tem sido um desafio (pois ainda estamos a construir as nossas coroas de Natal) à criatividade de todos e à nossa forma de olhar, sentir e criar “Um
NATAL mais CLEAN”,
menos excessivo, mais sustentável, mais
despojado, de “dourados” e “prateados”. Porque não??? Juntámos à estética a geometria, o cálculo, o ambiente, a sustentabilidade, a cidadania, a alegria, o entusiasmo…
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Agrupamento de Escolas de Azeitão
… e, enquanto continuamos a criar as nossas decorações de Natal, queremos a todos desejar um Feliz Natal, com muita alegria no coração!
Na última semana de aulas também vamos trabalhar na Biblioteca Escolar e convidar outros a criar connosco e a embelezar o espaço da nossa biblioteca. As Coordenadoras das Equipas Educativas do 2º Ciclo As Coordenadoras do Programa Eco-Escolas
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Equipa Responsável Carlos Teixeira Cláudia Ferreira Conceição Pinheiro
Paulo Bonito