El conectivismo como teoría de aprendizaje. Avances y críticas
En esta segunda clase veremos como el conectivismo se está posicionando como una teoría de aprendizaje dentro de esta era digital. Algunos autores no lo vean así y ha recibido críticas al respecto.
El conectivismo como teoría de aprendizaje. Avances y críticas Introducción El conectivismo ha tenido sus detractores con respecto a que no se considera propiamente una teoría y de la imprecisión que ha tomado en algunos aspectos, tomando de aquí y de allá retazos para construirla. La implicación en el aprendizaje no se vio clara desde un principio pero cada vez que pasa el tiempo tiene más fundamentación en el espectro de las múltiples teorías de aprendizaje a finales del siglo pasado y principios de este.
George Siemens en una conferencia
El conectivismo como teoría del aprendizaje Dr. Mohamed Ali de la Universidad de Athabasca apoya el conectivismo como una teoría más adecuada de aprendizaje para el aprendizaje en línea que las viejas teorías como el conductismo, el cognitivismo y constructivismo. Esta posición se basa en la idea de que el mundo ha cambiado y cada vez más en red, por lo que las teorías del aprendizaje desarrolladas con anterioridad a estos cambios globales son menos relevantes. Sin embargo, Mohamed sostiene que, "Lo que se necesita no es una nueva teoría independiente para la era digital, sino un modelo que integra las