O ENSINO DE MÚSICA NA ESCOLA FUNDAMENTAL Alícia Maria Almeida Loureiro
Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0700-9 240 pp.
Col. Ágere ISBN 85-308-0804-5 128 pp.
A IMAGEM Jacques Aumont
O livro analisa a situação do ensino de música na escola brasileira. A autora discorre sobre o significado e os aspectos essenciais da educação musical e seu lugar no currículo do ensino fundamental, discutindo a formação pedagógica do educador musical bem como as possibilidades e os limites da disciplina. Dada a importância da música na formação da criança e do jovem, a autora defende que sua (re)inserção no universo escolar seja pautada pelo seu entendimento como linguagem, para que ela cumpra o papel que lhe cabe na construção da cidadania.
Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0234-9 336 pp.
ENTRE A ARTE E A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO ARTISTA DA DANÇA Márcia Strazzacappa e Carla Morandi
INFÂNCIA: IMAGINAÇÃO E EDUCAÇÃO EM DEBATE Celdon Fritzen e Gladir S. Cabral (orgs.)
Hoje, no Brasil, quem se interessa por dança como profissão vê-se diante de duas possibilidades principais: ser artista ou professor. A discussão apresentada na obra baseou-se nas experiências docente e artística das autoras e em suas pesquisas nas áreas de arte e educação. Também leva em consideração a obrigatoriedade do ensino de arte na educação básica, presente na nova LDB. O livro está dividido em duas partes: a primeira é composta por artigos que abordam as técnicas corporais e avaliam situações concretas da formação do profissional; já na segunda é analisada a dança no âmbito da educação básica.
Embora, ao longo da história, a imaginação tenha sido negligenciada pelas instituições educacionais da cultura ocidental, ela é hoje reconhecida como fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, os textos reunidos nessa coletânea oferecem análises que entrelaçam a infância e os processos estético-culturais, educacionais e imaginativos, com o objetivo de contribuir para o trabalho de pesquisadores, professores, pais e demais interessados por essas temáticas.
Col. Ágere ISBN 978-85-308-0840-2 144 pp.
ENTRE LINHAS, FORMAS E CORES: ARTE NA ESCOLA Tatiana Fecchio Gonçalves e Adriana Rodrigues Dias (orgs.)
Col. Ágere ISBN 978-85-308-0922-5 176 pp.
A imagem tornou-se uma disciplina do conhecimento humano, ao mesmo tempo em que permaneceu um domínio fascinante e parcialmente incógnito. Esse livro trata dos grandes problemas teóricos propostos pelo tema: O que é ver uma imagem? Qual espectador ela supõe? Como a imagem representa o mundo real? Como ela produz as significações? Quais os critérios que nos levam a considerar algumas dessas imagens como artísticas?
INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA IMAGEM Martine Joly
A coletânea traz relatos e reflexões sobre algumas questões da produção artística no contexto escolar. Em cada capítulo os autores revelam profundo conhecimento e sensibilidade diante das experiências vividas com a arte na escola e na vida: apresentam conceitos, propõem novas formas de conduzir e compreender as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, compartilham estratégias na superação de desafios e indicam formas de aprimorar o contato com os alunos.
Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0424-4 152 pp.
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A obra propõe uma análise da mensagem visual fixa (quadro, fotografia, cartaz) necessária à abordagem de mensagens mais complexas (imagem em sequência, animação, filmes). Questiona as significações da imagem e os problemas que esta suscita quanto à sua natureza de signo. Os exemplos metodológicos são bem desenvolvidos e servem de apoio a evocações teóricas básicas.
Ensino de artes