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30 anos de Papirus Editora: Até agora só tenho tido ótimas experiências com a Papirus Editora. (...) Sempre recebi o apoio pessoal de Milton Cornacchia e família e de toda a equipe editorial, que transformou manuscritos em textos digitalizados e impressos, com muita paciência e competência. Barbara Freitag

São 30 anos de compromisso com a sociedade, de excelentes publicações, voltadas a ajudar e a melhorar nossa humanidade e nossos relacionamentos. (...) Parabéns à Papirus por sempre fornecer o melhor conteúdo, de forma ética, responsável e zelosa com os valores humanos. São bons exemplos assim que podem melhorar a qualidade de vida e resgatar os valores e a ética da sociedade. Iuri Capelatto

Vejo a Papirus como uma editora jovem, aberta e apoiadora de novos autores e daqueles que têm também projetos ousados. Graças a ela ganhei um prêmio Jabuti e publiquei livros que já “tiraram” várias edições. José Martins Filho

Sou autora de livros publicados pela Papirus e, nessa qualidade, tenho mantido um relacionamento profissional regular com a editora, um relacionamento que prima pela honestidade, atenção, compromisso e respeito. Para além disso, sou também uma leitora constante de livros da Papirus, (...) que são de excelente qualidade e muito importantes para a formação profissional, tanto para quem já é professor universitário ou de escola básica, quanto para quem é aluno de cursos de licenciatura. Lana de Souza Cavalcanti Quando recebi a proposta para escrever algo sobre minha visão da Papirus, imediatamente meu sentimento dividiu-se: de um lado, ficou o desejo de presenteá-la com um texto que expressasse meus cumprimentos por seus marcantes 30 anos de existência; de outro, ficou o constrangimento de me sentir incapaz de fazê-lo, dada a pouca distância que dela consigo tomar para percebêla inteiramente (...). Vou me limitar, portanto, a agradecê-la pelos serviços prestados a este país, pelo carinho com que trata seus autores, pelas pessoas que reúne a seu redor e pelo orgulho que tenho de fazer parte de um pedacinho de sua história. Muito obrigado, Papirus!  Márcio Barreto

Vejo a Papirus como mais uma de minhas muitas casas. Sabe aquelas casas de amigos onde a gente chega e se sente muito bem-vindo, muito bem quisto, muito feliz? Pois é, é assim! Mais uma de minhas muitas casas amigas onde eu chego e quero abraçar todo mundo. Bem apertado. E ainda tem um cafezinho delicioso! João Proteti

Falar da Papirus é dizer de uma editora que, embora grande e reconhecida no mercado, continua nos tratando como se fôssemos únicos e especiais. As trocas de e-mails e telefonemas são sempre acolhedoras e pessoais, assim como os encontros presenciais. Todos formam um grupo atencioso e comprometido. (...) Obrigada e parabéns pelos 30 anos! Maria Isabel Leite A Papirus honra a área editorial no campo das ciências humanas especialmente, mas não exclusivamente, pois nessas três décadas ela teve vários momentos de audácia, debates, reflexões e fundamentos que consolidam a nossa formação. Por isso, como autor e educador também me alegro com a vitalidade da Papirus. Todos e todas nos beneficiamos bastante em capacidade e crescimento com sua história. Mario Sergio Cortella


O que dizem os autores

A Papirus é uma das minhas famílias, com a qual convivo intensamente como autor desde 1995, portanto há frutíferos 17 anos! Nesses 30 anos de vida, tem desempenhado importante e insubstituível papel nos planos cultural, intelectual e pedagógico do cenário brasileiro, com real compromisso social! Meu desejo é continuar vivendo e produzindo nessa família tão singular quanto plural, a fim de continuar deixando de mim o que julgo de melhor! Parabéns, querida Papirus!  Simão de Miranda

(...) Sinto alegria por presenciar a seriedade de seus profissionais e, ao mesmo tempo, cultivar as boas relações humanas que se estabeleceram. Sinto-me muito bem amparado pela competência profissional, que leva ao grande reconhecimento que essa editora tem em minha área, a educação; ao mesmo tempo me sinto muito acolhido pelo atencioso atendimento que sempre demarcou a nossa relação. Por tudo isso, agradecido, parabenizo todos que fizeram da Papirus essa realidade de sucesso. Saudações a todos. Mauro Guimarães

Parabéns à Papirus Editora por sua trajetória nesses 30 anos, sempre com muita ética e dedicação. Sinto-me orgulhosa de fazer parte de sua “galeria de autores”. Nye Ribeiro

Lembro-me do primeiro contato com a Papirus Editora, num casarão, próximo à Matriz do Carmo, em Campinas. (...) Daí em diante, tive muitas publicações na Papirus, principalmente na coleção Fazer/Lazer. Essa coleção, do meu ponto de vista, contribuiu muito para os estudos do lazer no Brasil, lançando diversos autores até então desconhecidos, numa área que praticamente não existia em termos de produção de conhecimento. Esse caráter inovador e a forma aconchegante de tratar seus autores é que permanece na Papirus. Que continue assim, por muitos e muitos anos. Nelson Carvalho Marcellino

Lancei um dos meus primeiros livros pela Papirus – uma obra a quatro mãos com meu amigo Fernando Jucá – e tive a melhor das impressões sobre a editora, tanto editorial quanto em simpatia geral. Foi uma belíssima experiência. Max Gehringer

Foi a Papirus que me fez um escritor. A amizade de todos e a confiança foram a base do nosso relacionamento. Sou agradecido e espero que ainda tenha tempo para escrever muitas coisas que deem alegria. É importante entender que a Papirus não é apenas uma empresa: ela é uma comunidade de pessoas amigas. Rubem Alves

Meu primeiro contato com a Papirus ocorreu no início do ano de 2005, quando recebi uma mensagem eletrônica perguntando-me se gostaria de realizar um livro da coleção Papirus Debates, em torno do tema da moral e da ética. Aceitei de pronto o honroso e inesperado convite. O meu interlocutor acabaria sendo Mario Sergio Cortella, e o livro, Nos labirintos da moral (...). Pude, assim, apreciar e admirar o trabalho sério e dedicado da equipe da Papirus, tanto no que toca à edição (revisão minuciosa, capa atraente e coerente com o conteúdo etc.) quanto no que se refere à divulgação. Tal admiração não foi desmentida quando, cinco anos depois, tomei a iniciativa de propor à editora outro livro, chamado Ética para meus pais. Novamente, a Papirus realizou um belo trabalho de revisão, identificando aqui e ali erros que eu havia deixado passar e também apresentando sugestões que quase sempre acatei. Acrescento que a capa é, mais uma vez, muito bonita e significativa. Em suma, minha experiência com a Papirus foi e é das mais positivas, e espero poder continuar trabalhando com essa valente editora. Parabéns pelos seus 30 anos de existência! Yves de La Taille


5

LANÇAMENTOS

9

EDUCAÇÃO

34

EDUCAÇÃO ESPECIAL

36

DINÂMICAS DE GRUPO

39

SÉRIE ATIVIDADES

43

LITERATURA INFANTIL

46

OBRAS DE RUBEM ALVES | LITERATURA

52

ENSINO DE ARTES

56

CINEMA

59

FILOSOFIA | ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA

63

PSICOLOGIA | SAÚDE

67

GEOGRAFIA | HISTÓRIA

68

TURISMO | LAZER

74

EDUCAÇÃO FÍSICA

77

TRABALHO | NEGÓCIOS

78

PAPIRUS 7 MARES

87

ÍNDICE DE OBRAS

91

ÍNDICE DE AUTORES

93

ÍNDICE DE LIVRARIAS | DISTRIBUIDORES


30 Lançamentos

ISBN 978-85-308-0937-9 272 pp.

Col. Papirus Educação

CURRÍCULOS, SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS: DA ESCOLA BÁSICA À UNIVERSIDADE Maria Antonia Granville (org.)

DIDÁTICA E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Cristina Maria d’Ávila e Ilma P.A. Veiga (orgs.)

O livro compreende da educação básica à superior e, por meio de três eixos articulados – currículos, avaliação e práticas educativas –, trata de questões polêmicas que envolvem a educação no Brasil. Entre elas estão as implicações da organização curricular na qualidade de ensino oferecido pelas escolas e algumas propostas curriculares. Outros temas, tais como a inclusão de alunos com necessidades especiais, também são trabalhados, de diferentes perspectivas.

Nesse livro, os autores discutem o desenvolvimento e as práticas educativas do professor de educação superior. Numa perspectiva crítica, as abordagens presentes em cada capítulo buscam propiciar uma reflexão profícua sobre a atuação do profissional desse nível de ensino, em suas múltiplas dimensões: artística, tecnológica, crítica, político-social, ética e estética, apontando para um horizonte que possibilite vislumbrar práticas mais afinadas com o espírito universitário.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0950-8 160 pp.

DESNUDANDO A EDUCAÇÃO SEXUAL Cláudia Bonfim

O DOCUMENTÁRIO: UM OUTRO CINEMA Guy Gauthier

Com o intuito de orientar pais, educadores e agentes sociais no encaminhamento da questão da sexualidade, essa obra discute as dimensões da educação sexual em nossa sociedade: tabus, repressão, matrizes culturais, questões de gênero, o desenvolvimento psicossexual da criança, a erotização da adolescência e a influência da indústria cultural. Traz ainda algumas dicas e sugestões de atividades pedagógicas.

O autor analisa, em diferentes períodos da história – a imagem silenciosa, a imagem comentada, o som sincrônico, a imagem digital –, as particularidades de uma estética original. De Dziga Vertov a Chris Marker, os nomes que marcam o longo percurso do documentário mostram a participação ativa do “documentário de criação” na elaboração e no desenvolvimento da linguagem cinematográfica. O livro traz ainda um capítulo sobre as tendências contemporâneas do cinema documentário.

ISBN 978-85-308-0955-3

Col. Campo Imagético

144 pp.

ISBN 978-85-308-0939-3 Formato 16 x 23 cm 432 pp.

5

Lançamentos


EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS NA ESCOLA Suraya Cristina Darido (org.)

ISBN 978-85-308-0947-8 Formato 16 x 23 cm 240 pp.

JOVENS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POLÍTICAS PÚBLICAS EM DEBATE Ramon de Oliveira (org.)

O livro trata das interfaces entre a educação física e os temas transversais: ética, pluralidade cultural, trabalho e consumo, orientação sexual, meio ambiente e saúde. Contém informações básicas sobre um desses assuntos, além de atividades, exercícios, curiosidades, dicas de filmes e tarefas para casa. A obra mostra que as aulas de educação física não devem ser um tempo dedicado apenas a técnicas e táticas esportivas, mais do que isso, elas podem contribuir para a formação de cidadãos críticos.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0956-0 272 pp.

FAMÍLIA E EDUCAÇÃO: QUATRO OLHARES Julio Groppa Aquino, Rosely Sayão, Sérgio Rizzo e Yves de La Taille

EMOÇÕES E VIVÊNCIAS EM VIGOTSKI Gisele Toassa Por meio de reflexões sobre a obra de Vigotski, esse livro aborda alguns campos de pesquisa como a filosofia, a psicologia do desenvolvimento, a psicologia da arte e as neurociências, despertando assim o interesse de psicólogos, educadores, artistas, linguistas e outros simpatizantes do legado desse autor. Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0940-9 288 pp.

ISBN 978-85-308-0938-6 Formato 16 x 23 cm 144 pp.

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA Lana de Souza Cavalcanti

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0946-1

Esse livro reúne contribuições de vários pesquisadores sobre as temáticas: ensino médio, educação tecnológica, jovens e políticas públicas de qualificação profissional. Objetiva proporcionar ao leitor uma visão ampliada dos enfrentamentos da sociedade brasileira, nos campos da educação básica e profissional, e dos desafios impostos pela globalização econômica e pelas mudanças no mundo do trabalho.

Fruto de quatro palestras oferecidas no programa Café Filosófico da CPFL Cultura, o livro contribui para a reflexão sobre como as transformações da família contemporânea, aliadas a características sociais como o individualismo, a primazia do consumo, a busca da juventude permanente e da felicidade imediata, têm alterado radicalmente as relações entre pais e filhos. Estaríamos, assim, formando uma geração de anônimos, de órfãos de famílias vivas, de pessoas sem lastro? Eis a questão central da obra. A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: LIVRO DO PROFESSOR Márcio Barreto

O livro aborda a formação e a prática do professor de geografia, com vistas a um ensino efetivamente voltado para a aprendizagem do aluno. Nesse ensino, o professor tem o papel de mediar a relação do aluno com os conteúdos geográficos, buscando ajudá-lo em seu processo de desenvolvimento intelectual, cognitivo, afetivo e social. A obra traz contribuições para estudantes e professores preocupados em qualificar a prática docente cotidiana e em dar sentido crítico aos conteúdos da disciplina.

ISBN 978-85-308-0945-4

208 pp.

Formato 21 x 28 cm 240 pp.

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O autor propõe-se a analisar o conteúdo da física no ensino médio e, de maneira fácil e clara, tece comentários sobre os conceitos dessa disciplina e sobre a prática do professor. Seu objetivo é pensar um curso estimulante e adequado ao aluno, abordando da física clássica à física moderna. A obra auxilia tanto na reflexão do professor quanto em seu cotidiano em sala de aula. A fim de intensificar o diálogo com o leitor, foram distribuídos ao longo do texto exercícios e questões de vestibulares.


HISTÓRIAS MÍNIMAS: UM PROJETO PARA TRABALHAR A INTERDISCIPLINARIDADE Celso Antunes

ISBN 978-85-308-0943-0 128 pp.

A NOUVELLE VAGUE E GODARD Michel Marie

Esse livro reúne pequenas histórias, uma para cada letra do alfabeto, sobre os mais variados temas. São sínteses comedidas do cotidiano que envolve a escola, o aluno e o professor. Os breves relatos constituem uma ferramenta para ensinar e, tendo por objetivo o trabalho interdisciplinar, transitam por vários campos do conhecimento. Ao final de cada texto, o professor encontrará atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou, melhor ainda, servir de base para a criação de outras histórias.

Projeto de ativ disponível no idades site

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0944-7 Formato 16 x 23 cm 272 pp.

LUZ E SOMBRA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

PALAVRAS PARA DESATAR NÓS Rubem Alves

Liz tinha um brilho especial. Era uma libélula alegre e cheia de amigos. Mas, às vezes, desaparecia por uns tempos, sem nenhuma explicação. Um dia, Liz encontra Ziz e fica muito assustada ao descobrir que ela é sua própria sombra.

Você está lendo uma frase, um parágrafo. De repente, surge um sorriso em seus lábios. Tratase do poder da palavra. Aquela ideia lhe trouxe à lembrança uma experiência prazerosa, ou o levou a devaneios divertidos e interessantes. O poder da palavra se manifesta, por exemplo, quando um texto nos descola do aqui e agora, do pressuposto ou já conhecido, transportando-nos para outras paragens, outros modos de ver e sentir. Esse é um jeito de desatar nós. Deixar-se conduzir pela mão do autor aos cenários os mais diversos, espiando o mundo com outros olhos.

ISBN 978-85-308-0954-6

ISBN 978-85-308-0941-6

Formato 21 x 28 cm

Formato 16 x 23 cm

24 pp.

176 pp.

PANORAMA DA DIDÁTICA: ENSINO, PRÁTICA E PESQUISA Andréa Maturano Longarezi e Roberto Valdés Puentes (orgs.)

METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Sílvio Gallo

ISBN 978-85-308-0951-5 Formato 16 x 23 cm 176 pp.

Esse livro oferece ao leitor uma rigorosa apresentação histórica de um dos movimentos mais célebres do cinema mundial: a Nouvelle Vague. O autor elege Acossado, de Jean-Luc Godard, como manifesto estético do movimento. A produção é analisada em todos os seus aspectos e, ao final, Michel Marie discute todas as inovações técnicas que transformaram o filme em marco decisivo do cinema moderno e obra central na história da sétima arte.

Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória no ensino médio. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Nesse livro, que tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola, Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina; indica dois modos possíveis de trabalhar para a materialização do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0936-2 192 pp.

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Nesse livro os autores apresentam dados que permitem apreender o lugar da didática nos últimos anos do ponto de vista disciplinar, profissional e investigativo. Para isso, ela é analisada em três âmbitos: o do ensino nos currículos dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas; o da prática na formação docente, por meio do estudo dos planos de ensino desses cursos; e o da pesquisa e produção de conhecimento. A obra constitui fonte de consulta e referência para aqueles que têm no ensino e na aprendizagem seu objeto de estudo, atividade profissional e pesquisa.

Lançamentos


PARA ONDE FOI O FUTURO? Marc Augé

ISBN 978-85-308-0953-9 128 pp.

Projeto de at ivid disponível no ades site

Há alguns séculos, o tempo era portador da esperança. Já não é o caso. O futuro praticamente desapareceu. Um presente imóvel se abateu sobre o mundo, desfazendo o horizonte da história como os sinais das gerações. De onde vem esse eclipse? Por que o futuro se dissipou, nas consciências individuais como nas representações coletivas? Existem remédios, saídas de emergência? Para responder, Marc Augé escrutina, com precisão e clareza, as múltiplas dimensões da mundialização, sobretudo seus aspectos políticos, científicos, simbólicos. Ele indica a causa de nossa crise da temporalidade e propõe uma solução de esperança.

Ilustrado pelo autor e trazendo a sensibilidade de sempre, novo livro de poemas de João Proteti agrada a todas as idades. O poema abaixo faz parte da obra. Fuga rápida

ISBN 978-85-308-0957-7 Formato 23 x 23 cm 40 pp.

QUEM CUIDARÁ DAS CRIANÇAS? A DIFÍCIL TAREFA DE EDUCAR OS FILHOS HOJE José Martins Filho

ISBN 978-85-308-0942-3 160 pp.

RINDO ESCONDIDO João Proteti (Poemas e ilustração)

O pediatra José Martins Filho discute a problemática dos desvios de conduta, do alcoolismo que se inicia na adolescência e do consumismo exagerado. Aborda a questão da violência urbana, a qual, acredita, tem raízes importantes na ausência dos pais na educação dos filhos, sobretudo no que se refere à definição dos limites necessários a um bom desenvolvimento emocional e cognitivo. O autor apresenta algumas ideias do que pode ser feito para mudar essa situação, visando à formação adequada do perfil psicológico das crianças, que assim poderão se tornar adultos com qualidade de vida.

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Pica-pau batuca lá no alto à procura de um bom prato.

Bigato foge rápido pelo buraco lá embaixo.


30 Educação

100 DICAS PARA A AUTOESTIMA DO ALUNO Simão de Miranda

ISBN 85-308-0757-X Formato 10,5 x 14 cm 96 pp.

ABECEDÁRIO: EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA Julio Groppa Aquino e Sandra Mara Corazza (orgs.)

Esse é um manual de palavras mágicas que podem fazer diferença na hora decisiva que separa o sucesso do fracasso na escola. Na nossa vida de aluno, desde as primeiras cadeirinhas da escola aos bancos e bancas de uma pós-graduação, o que pensamos sobre nós mesmos constrói ou desconstrói nossas metas. A palavra carrega a magia de determinar o nosso grau de autoconfiança. ISBN 978-85-308-0897-6 224 pp.

100 LEMBRETES E UMA CARTA PARA A AUTOESTIMA DO PROFESSOR Simão de Miranda

ISBN 85-308-0815-0 Formato 10,5 x 14 cm 96 pp.

O livro traz 33 autores imaginando e fabulando, em 46 verbetes, as questões: O que é a educação? O que é a pedagogia? O que é pensar? Disparatada, subversiva, desconcertante, perturbadora e enigmática, a obra propõe-se a agir em perspectiva nos labirintos do pensamento educacional e, assim, reinventá-lo. Como metadissertação, realiza articulações conceituais entre os universos educacional e pedagógico.

AFIRMANDO DIFERENÇAS: MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA DIVERSIDADE NA ESCOLA Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.)

O livro reúne mensagens que mesclam experiência e conhecimento com um olhar cheio de ternura pelo fazer desse profissional. São lembretes inspiradores e entusiasmados, sem contraindicações, para educadores de espíritos, engenheiros de sonhos e arquitetos de utopias. São flechas certeiras impregnadas de afeto e motivação. É um presente para professoras e professores que sabem a dor e a delícia do ato de educar. Uma ótima maneira de demonstrar reconhecimento a quem é timoneiro da vibrante e rica jornada que é a educação humana.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0787-1 112 pp.

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Livro que busca ressaltar os aspectos positivos do trabalho que é desenvolvido tendo as diferenças por mote da ação educativa. Os textos revelam cenas discriminatórias e retratos intoleráveis da tentativa de subalternização dos diferentes, ao mesmo tempo em que projetam outras possibilidades, convidando o leitor para a discussão de um novo itinerário de escola e de educação.

Educação


APLICAÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Lucia Moysés

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AS CAUSAS DO DESINTERESSE, DA INDISCIPLINA E DA VIOLÊNCIA DOS ALUNOS César Augusto Alves da Silva (Prefácio: Mario Sergio Cortella)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0934-8 240 pp.

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0444-9

A maior dificuldade que alunos e professores enfrentam hoje no processo de ensino e aprendizagem não está dentro da escola, mas fora dela. Trata-se do desinteresse por tudo aquilo que se refere à cultura letrada, um dos efeitos perversos de nosso modo de vida contemporâneo. Completa o cenário o fato de que celebridades de baixa ou nenhuma escolaridade sirvam de exemplo para a população. Com isso, vimos produzindo um mundo oposto àquele necessário para que as pessoas se interessem pela educação escolar.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0464-0 176 pp.

ALTERNATIVAS NO ENSINO DE DIDÁTICA Marli André e Maria Rita N.S. Oliveira (orgs.)

APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Silvia Dias Alcântara Machado (org.)

A coletânea tem por temática: 1) a prática do ensino de didática nos cursos de formação de professores; 2) o papel da pesquisa na formação docente; 3) a didática como mediadora na construção da identidade do professor; 4) a importância do saber docente na reflexão sobre didática; 5) uma proposta para o ensino de didática nos cursos de licenciatura; 6) os desafios colocados pelas práticas e sistematizações na área.

Essa obra discute a teoria dos registros de representação do filósofo e psicólogo Raymond Duval (tomando por base seu trabalho Sémiosis et pensée humaine), que tem se mostrado um importante instrumento de pesquisa no estudo da complexidade da aprendizagem de matemática. A maneira matemática de raciocinar e de visualizar está intrinsecamente ligada à utilização das representações semióticas, e toda comunicação em matemática se estabelece com base nelas.

144 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0731-6 160 pp.

O AMBIENTE: UMA URGÊNCIA INTERDISCIPLINAR Marta Cassaro da Silva e François Hainard

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0781-2 160 pp.

A psicologia sócio-histórica tem dado suporte teórico para estudos e pesquisas em várias áreas de ensino. Com base nos conhecimentos legados por Vygotsky e seus seguidores, a autora criou uma parceria com professores que estudaram e aplicaram tais princípios em suas aulas. O resultado do trabalho comprova: é promissor o uso do enfoque sócio-histórico para a qualidade de ensino. Quando se traz a vida para o interior da sala de aula, levando o aluno a ver o significado do que está aprendendo, seu interesse cresce, favorecendo sua aprendizagem.

AULA: GÊNESE, DIMENSÕES, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Ilma P.A. Veiga (org.)

Em razão da urgência dos problemas ambientais e diante das pressões dos movimentos sociais, as ciências exatas e técnicas começaram a reconhecer seus limites e a buscar colaboração. Essa obra convoca à interdisciplinaridade pautada pela experiência de composição de redes de pesquisa conduzidas entre países industrializados e em desenvolvimento, vindo somar-se ao esforço da sociedade de refletir e propor ações ambientais no cenário atual.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0859-4 304 pp.

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O livro discute a formação e a atuação docentes, refletindo sobre as eventuais lacunas presentes nesses campos. A aula é concebida no âmbito das relações humanas e sociais que proporcionam um conjunto de experiências e interações para professores e alunos. Dessa maneira, a obra busca revisitar os fundamentos teórico-práticos da aula, a fim de atender à complexa tarefa de educar no mundo da tecnologia, sem perder de vista a necessidade da formação humanística, base de sustentação para a vida em sociedade.


AUTOAVALIAÇÃO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA Marcos T. Masetto (e colabs.)

AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR Clarilza Prado de Sousa (org.) Avaliar não é medir. Ou não deveria ser. Mas, na avaliação Educação escolar, vários aspectos do desempenho geral do aluno não aparecem ou são desprezados. Cercando o tema por todos os lados, as autoras dessa coletânea possibilitam uma visão ampla da avaliação que propicia o debate e a redefinição de tal conceito.

Que metodologia desenvolver para a implantação de uma autoavaliação consistente e significativa para os cursos de pós-graduação? Foi essa indagação que motivou o autor à elaboração do modelo de autoavaliação aqui proposto, o qual busca dinamizar o curso e contribuir para seu desenvolvimento. Col. Papirus Educação

Col. Magistério: Formação

ISBN 85-308-0749-9

e Trabalho Pedagógico

96 pp.

ISBN 85-308-0181-4 180 pp.

A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO Lucia Moysés

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0623-1 152 pp.

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Wagner Rodrigues Valente (org.)

Aliando a teoria à prática, a autora percorre os caminhos trilhados pelas pesquisas sobre autoconceito e autoestima nas últimas décadas, apontando meios para se atuar nessa área de forma efetiva. Como trabalhar a autoestima em favor da aprendizagem? Como ajudar crianças e jovens a se sentirem pessoas de valor? Ela procura responder a essas questões e apresenta uma série de projetos desenvolvidos no Brasil voltados para o resgate da autoestima de jovens e crianças. Oferece ainda sugestões de atividades que podem ser realizadas por educadores que atuam com as mais diferentes clientelas.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0860-0 144 pp.

Ao percorrer o desenvolvimento da avaliação escolar em matemática no país, os autores apresentam os resultados de pesquisas que permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios – ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. Além disso, o livro traz uma análise das concepções docentes a respeito desse tema e discute exames como Saeb, Enem, Provão e Sinaes, apontando novas perspectivas para a avaliação escolar em matemática.

A AUTONOMIA DA ESCOLA PÚBLICA Jair Militão da Silva

AVALIAÇÃO ESCOLAR, GÊNERO E RAÇA Marília Pinto de Carvalho

Nesse livro, são discutidas as questões: como uma escola pode conquistar sua autonomia; que condições deve apresentar um sistema escolar que busque a autonomia de suas escolas; que tipo de relações devem ser estabelecidas entre a escola autônoma e o sistema escolar.

No Brasil, fracassam na escola mais meninos que meninas, principalmente negros e de baixa renda. A definição de critérios claros de avaliação poderia contribuir para equilibrar o desempenho dos alunos? Pesquisas indicam que sim, mas revelam que continuam necessárias discussões sobre as relações de gênero, classe e raça, tanto para alterar trajetórias escolares malsucedidas, quanto para que a escola possa colaborar no combate às desigualdades.

Col. Práxis

Col. Papirus Educação

ISBN 85-308-0418-X

ISBN 978-85-308-0898-3

144 pp.

128 pp.

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Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0930-0

AVALIAÇÃO FORMATIVA: PRÁTICAS INOVADORAS Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA FORMA À AÇÃO Mauro Guimarães (org.)

A coletânea apresenta algumas práticas de avaliação formativa como possibilidades ao alcance de qualquer docente comprometido com as aprendizagens de seus alunos. Para adotar práticas bem-sucedidas, é necessário informar-se sobre o que é e como surgiu a avaliação formativa, como ela se diferencia da avaliação somativa, quem são os autores que a ela têm dedicado estudos e pesquisas, como tem sido empregada. É preciso deixar-se seduzir por suas vantagens.

Esse livro procura reunir diferentes abordagens teóricas – como a teoria crítica, a hermenêutica e a fenomenologia – que, entre outras, dão hoje suporte e identidade ao que vem sendo chamado de educação ambiental crítica. Com base nesses referenciais, são discutidos os conceitos de abordagem relacional e saber docente do professor reflexivo. O trabalho desses autores, militantes da área no Brasil, propõe-se a contribuir para a consolidação de uma educação ambiental capaz de enfrentar a grave crise socioambiental da atualidade.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0803-7 112 pp.

192 pp.

A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES Ilma P.A. Veiga

CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA Selva Guimarães

Esse livro trata de questões importantes no contexto atual da educação básica e superior. Está estruturado em três eixos temáticos: professores no Brasil, docência como profissão e caminhos da aprendizagem da docência. Com o propósito de fomentar debates críticos, a obra oferece subsídios para a discussão sobre o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas dimensões.

Que caminhos percorreram as propostas de transformação dos diferentes aspectos constitutivos do ensino de história? A autora busca responder a essa questão com base em sua experiência nas escolas públicas de ensino fundamental, em testemunhos e na interpretação das mudanças e de seus reflexos nas leis, assim como nos programas de ensino.

Col. Magistério: Formação

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0895-2

ISBN 85-308-0221-7

96 pp.

176 pp.

O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA Maria Isabel da Cunha

CIÊNCIAS SOCIAIS, COMPLEXIDADE E MEIO AMBIENTE: INTERFACES E DESAFIOS Elisabete Matallo M. de Pádua e Heitor Matallo Jr. (orgs.)

O “bom professor” e seu dia a dia como indivíduo e educador, sua prática e metodologia são temas aqui discutidos com o objetivo de apresentar uma proposta de novos rumos ao curso de magistério que atenda às necessidades de inovação do ensino no país.

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0863-1

e Trabalho Pedagógico

176 pp.

ISBN 85-308-0081-8 160 pp.

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Em um esforço de interação e multidisciplinaridade, essa obra traz distintas perspectivas de análise de alguns problemas políticos e socioambientais contemporâneos, além de apresentar aspectos do aporte teórico de Edgar Morin relacionados à problemática do meio ambiente. Assim, os autores buscam proporcionar ao leitor algumas ferramentas conceituais que podem contribuir com as mudanças necessárias à preservação da vida em nosso planeta.


CONSTRUINDO O SABER: METODOLOGIA CIENTÍFICA, FUNDAMENTOS E TÉCNICAS Maria Cecília M. de Carvalho (org.)

CRÍTICA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DA DIDÁTICA Luiz Carlos de Freitas

Com o desejo de aproximar o iniciante em algumas questões fundamentais na área de metodologia e oferecer um instrumento que possa viabilizar sua inserção no universo da produção científica, a autora organizou, com alguns colaboradores, as técnicas de metodologia científica.

A proposta do autor é fazer um levantamento de pesquisas desenvolvidas na área e dos procedimentos metodológicos, além de captar a dinâmica do processo pedagógico. O livro busca também apontar alguns aspectos relativos às possíveis formas de superar as atuais práticas de avaliação e enfatiza as contribuições da pesquisa para a didática e para a crítica do neoliberalismo.

ISBN 978-85-308-0911-0

Col. Magistério: Formação

224 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0360-5 288 pp.

Mais de 60 livros vend mil id

os

A CRIANÇA E O NÚMERO Constance Kamii

CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 6 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

Os textos incluídos nessa coletânea discutem políticas e práticas de currículo recentes. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0543-7

ISBN 978-85-308-0151-9

184 pp.

112 pp.

CRIANÇAS E MÍDIAS NO BRASIL: CENÁRIOS DE MUDANÇA Maria Luiza Belloni

ISBN 978-85-308-0905-8 352 pp.

CURRÍCULO: QUESTÕES ATUAIS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

Hoje, precisamos aprender a lidar com as tecnologias, tornando-as verdadeiros instrumentos de comunicação e educação, uma vez que são tão incontornáveis quanto a multiplicidade e a profusão de informações e imagens a que estamos submetidos, a maioria delas orientada pela lógica capitalista de produção e consumo. Esse livro busca compreender como crianças e adolescentes percebem, desconstroem e reelaboram as mensagens das mídias, a fim de contribuir para a formação do professor.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0442-8 144 pp.

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O currículo constitui hoje alvo privilegiado da atenção de autoridades, professores e especialistas. Sua centralidade no panorama educacional pode ser atestada pelas constantes reformulações do currículo dos diversos graus de ensino, bem como pelo incremento da produção teórica na área. É no cenário de valorização do tema que essa coletânea se insere, buscando favorecer as práticas democráticas tanto nos sistemas de ensino como nas escolas e universidades.

Educação


DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DIMENSÕES E DESAFIOS Ana Luiza de Brasil Camargo

CURRÍCULOS E PROGRAMAS NO BRASIL Antonio Flavio B. Moreira O autor defende a ideia de que a compreensão do surgimento e do desenvolvimento do campo curricular, como plano de curso no Brasil, somente pode ser obtida se superarmos as falhas de interpretações reducionistas do fenômeno da transferência educacional e da história do currículo. Col. Magistério: Formação

Col. Papirus Educação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0727-6

ISBN 978-85-308-0109-0

160 pp.

192 pp.

O DESAFIO DE SABER ENSINAR Lucia Moysés

DIÁRIO DE UM EDUCADOR: TEMAS E QUESTÕES ATUAIS Celso Antunes

Qual a razão dos bons resultados que alguns professores obtêm com seus alunos? O que os distingue de seus pares? Afastando-nos da vasta bibliografia que debate a crise no ensino brasileiro, a autora aponta os aspectos positivos da atuação dos professores, inserindo-se no movimento que se volta para o cotidiano escolar para trazer de lá as contribuições que apresenta. ISBN 978-85-308-0281-3

ISBN 978-85-308-0842-6

136 pp.

112 pp.

DESAFIOS DA REFLEXÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0867-9 144 pp.

Os problemas ambientais aumentaram dramaticamente nas últimas décadas, possuem escopo global e estão intimamente relacionados com o comportamento humano. Contudo, constituem apenas uma das várias facetas de uma crise maior e mais complexa. Nesse panorama, o desenvolvimento sustentável aparece como proposta de um novo modelo que permite harmonizar a relação do homem com a natureza e as relações dos homens entre si. Estamos vivenciando um momento de transição para um novo modelo...

O livro revela a paixão de um educador por sua profissão: Celso Antunes compartilha com o leitor ideias, reflexões, lembranças curiosas e estimulantes que construiu em mais de 40 anos de trabalho em salas de aula, mostrando as diferenças e semelhanças entre a escola de hoje e aquela que viveu. São crônicas em que ele escreve sobre diversas maneiras de dar uma aula, estímulo à leitura, construção de significações, exercícios para aprendizagem significativa, disciplina e indisciplina – questões sempre atuais no cotidiano escolar.

DIDÁTICA: O ENSINO E SUAS RELAÇÕES Ilma Passos Alencastro Veiga (org.)

Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, o autor reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Ele trabalha com o conceito de cenários para investigação e discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. Como qualquer outra ação, aquelas que envolvem a matemática também precisam de uma reflexão crítica. Assim, o leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania.

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Após mais de dez edições do livro Repensando a didática, os autores decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse livro alerta para a necessidade de superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que são debatidas nessa obra de vários ângulos. Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0423-7 192 pp.


A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Jean-Pierre Astolfi e Michel Develay

ISBN 85-308-0116-4

A DIMENSÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO Mauro Guimarães A partir dos anos 1960, a ecologia tornou-se assunto Educação de debate no processo de transformação da sociedade. A fim de atender às necessidades de educadores e profissionais interessados em se aprofundar nessa área, o livro apresenta ideias para reflexão, visto que a educação ambiental é um campo de conhecimento em construção.

A didática é um método, uma técnica, uma ciência ou uma praxeologia? O lugar institucional da didática já não é tão claro. Deve estar ligada à área de ciências da educação? Partindo da história das ciências físicas e biológicas, os autores, em uma reflexão epistemológicodidática, apresentam uma nova visão das situações de aprendizagem e ensino.

Col. Magistério: Formação

136 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0332-9 104 pp.

AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: NOVOS DESAFIOS PARA A ESCOLA Ilma P.A. Veiga e Marília Fonseca (orgs.)

DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Ivani C.A. Fazenda (org.)

Col. Práxis ISBN 85-308-0502-X

Coletânea que se insere no campo das novas tendências em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado: começa a ser analisado sob a égide da ambiguidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação: a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

192 pp.

ISBN 85-308-0656-5 256 pp.

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS Selva Guimarães

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0706-5 256 pp.

Esse livro procura dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, sua estrutura metodológica considerou as seguintes dimensões: a) o projeto políticopedagógico no contexto das políticas educacionais; b) os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; c) os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos, e d) a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo. DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE Marcos T. Masetto (org.)

Esse livro apresenta reflexões sobre didática e práticas de ensino de história desenvolvidas no ensino fundamental e médio, em duas partes. A primeira analisa as principais dimensões do ensino da disciplina: sua história e seus objetivos, o currículo, as diretrizes legais, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologia, relatos, técnicas de ensino e comentários críticos. Ao final, encontram-se reflexões e sugestões para o desenvolvimento da prática pedagógica nos processos de formação profissional.

Col. Práxis ISBN 85-308-0509-7 112 pp.

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A formação pedagógica do professor universitário é tema primordial quando se discute a melhoria do nível e da qualidade de ensino na graduação. E a quem cabe tal tarefa? O conjunto de reflexões apresentado convida os leitores a esse diálogo, partindo do pressuposto de que, sim, faz diferença se o docente universitário teve acesso, ou não, à formação pedagógica adequada para adquirir competência profissional.


DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS FORMATIVOS Ilma P.A. Veiga e Cleide Maria Q.Q. Viana (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0916-4

.

160 pp

EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga

O livro tem como objetivo socializar resultados de pesquisas e provocar discussões que produzam outras inquietações para o debate sobre a formação de professores para a educação superior. A obra analisa a construção do processo formativo e suas alternativas pedagógicas, trata das peculiaridades da formação de orientadores acadêmicos, além da autoformação docente. Traz ainda dois capítulos voltados à formação de professores em áreas específicas: direito e química.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0763-4 240 pp.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA Elsa Guimarães Oliveira

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0699-6 144 pp.

Indicado Ja 2011: Educabuti ção

Atualmente, a educação a distância (EAD) é um campo em evidente expansão, como forma de atender à crescente e diversificada demanda por educação. Contudo, a introdução de sofisticados recursos tecnológicos em velhas práticas educacionais não representa, por si só, uma inovação pedagógica. Assim, os critérios para analisar as propostas de EAD não devem se voltar para a mediação tecnológica, mas para a concepção didáticopedagógica subjacente ao suporte tecnológico e à sua utilização. A autora traça diretrizes que visam orientar propostas alternativas de EAD.

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0931-7 256 pp.

EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Pedro Demo Na sociedade marcada pelo conhecimento disruptivo e pela competitividade globalizada, é imperativo que, para além das demandas de mercado, voltemos nossa atenção também à formação dos indivíduos, tendo em vista a educação e a alfabetização científica. Alunos e professores devem ser capazes de produzir conhecimento próprio, usando a metodologia científica, exercitando suas habilidades de argumentação e fundamentação, para se tornarem autores críticos e criativos de sua realidade.

ISBN 978-85-308-0921-8 160 pp.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: FORMAÇÃO, IDENTIDADES E DESAFIOS Gustavo Ferreira da Costa Lima

Col. Papirus Educação

A primeira parte desse livro apresenta uma reflexão sobre a educação básica e seu projeto político-pedagógico. Na segunda parte discute-se o ensino superior, suas características e seus planejamentos. A ideia é reunir em um só volume todas as modalidades de ensino e oferecer uma fundamentação teórico-metodológica para orientar a construção, o desenvolvimento e a avaliação de projetos político-pedagógicos institucionais e de cursos.

EDUCAÇÃO E QUALIDADE Pedro Demo

O autor analisa os antecedentes históricos e culturais da educação ambiental, sua institucionalização material e simbólica, a diferenciação interna das principais concepções e práticas político-pedagógicas, as características de seus protagonistas, assim como os avanços e as dificuldades vividos em seu processo de consolidação científica, pedagógica e política. Verifica em que medida a educação ambiental construída no país tem contribuído para superar os desafios da crise socioambiental.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0295-0 160 pp.

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Educação, expectativa de vida e poder de compra são indicadores fundamentais de desenvolvimento. Não há como chegar à qualidade de vida sem educação, mas não é educação aquela que não se destina a formar o sujeito histórico, crítico e criativo. Portanto, o desafio a se enfrentar é passar da mera aprendizagem para o aprender a aprender, fazer da escola e da universidade lugares privilegiados da educação e do conhecimento, unir saber e ação.


Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0828-0

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: O NOVO RITMO DA INFORMAÇÃO Vani Moreira Kenski

EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOQUES EM DIÁLOGO Eloisa A.C. Rocha e Sonia Kramer (orgs.)

Nesse livro, a autora aborda as relações que sempre existiram entre a educação e as tecnologias. De forma abrangente, simples e esclarecedora, ela reflete sobre os grandes avanços que as tecnologias podem oferecer à educação. A obra conta ainda a longa história de relacionamentos entre os vários tempos da sociedade, os avanços tecnológicos sucessivos e os seus reflexos na educação.

Os capítulos apresentam – em diálogo ou em confronto – abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas para a educação infantil; formação e pesquisa. No livro se entrelaçam diferentes aspectos da infância e da educação infantil, seus problemas, suas conquistas e perspectivas.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0925-6

144 pp.

432 pp.

EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS Stela C. Bertholo Piconez

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0664-6 144 pp.

ISBN 85-308-0822-3 Formato 16 x 23 cm 112 pp.

EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Luciana E. Ostetto (org.)

Stela Piconez questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade para todos. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população excluída da escola com a cultura escolar vigente, ela alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0876-1 144 pp.

Nesse livro, são abordados os temas centrais da educação infantil, como a especificidade que é ser professora de bebês; a importância de adotar uma proposta que seja sustentada na experimentação, na pesquisa e na vivência com diferentes materiais e espaços; o trabalho em pequenos grupos; as dificuldades e os desafios de construir relações pautadas na escuta, na afetividade e no respeito às diferenças; a corresponsabilidade da creche e da universidade na formação de novos educadores.

A EDUCAÇÃO ESTÁ NO GIBI DJota Carvalho (Prefácio: Fernando Gonsales)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA Ubiratan D’Ambrosio

Os gibis podem ser excelentes aliados no processo de ensino. Nesse livro, o professor, jornalista e cartunista DJota Carvalho mostra várias possibilidades de utilizá-los em sala de aula. Primeiro, situa o leitor no mundo dos quadrinhos, apresenta suas peculiaridades e sua história, bem como sua relação com a educação. Depois, propõe atividades fáceis de aplicar em todas as disciplinas. Ao final, encontram-se dicas para a produção de uma história em quadrinhos em sala de aula, de maneira divertida e educativa.

A proposta dessa obra é “a adoção de uma nova postura educacional que substitua o já desgastado ensinoaprendizagem”. Após fazer considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação, o autor discute inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-0410-7 120 pp.

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Educação


EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A QUESTÃO DA DEMOCRACIA Ole Skovsmose

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 85-308-0641-7 160 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0835-8 176 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0847-1 176 pp.

A EMOÇÃO NA SALA DE AULA Ana Rita Silva Almeida

Esse livro tem como centro a questão da democracia. O autor nos mostra que, se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos – também conhecido como modelagem na educação matemática, com base no trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi – como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0561-5 112 pp.

De maneira fluente, esse livro sustenta que a ausência de uma educação que aborde a emoção na sala de aula traz prejuízos irremediáveis à ação pedagógica. Demonstra ainda que um professor disposto a conhecer a relação antagônica entre emoção e desempenho cognitivo terá um importante instrumento para atuar com desenvoltura em situações tipicamente emocionais sem se deixar dominar por elas. Diante disso, o livro promove uma reflexão a respeito do tema “emoção” no cenário educacional brasileiro.

A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS: NOVOS DESAFIOS E COMO CHEGAR LÁ José Manuel Moran

ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

O autor traça um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. A organização escolar precisa ser reinventada para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.

Esse livro revela vivências de educadoras em formação. Elas oferecem aos educadores a oportunidade da redescoberta das linguagens, da reinvenção de significados, e procuram reacender em alunos e professores o desejo de aprendizagem. O leitor poderá encontrar uma proposta de estágio que envolve formação inicial e continuada, conquistada no encontro entre universidade e instituições de educação infantil públicas. Nesse encontro, há a possibilidade do encantamento com as vivências partilhadas no cotidiano educativo, com meninos e meninas de três meses a seis anos.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0581-4 208 pp.

EM BUSCA DA DIMENSÃO ÉTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Mauro Grün

ENSINAR HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: EM BUSCA DO TEMPO ENTENDIDO Marcos Silva e Selva Guimarães

Esse livro defende o resgate da humildade, do respeito e do diálogo com a natureza para a compreensão da grave crise ecológica que vivemos hoje. Ao longo dos anos, a natureza foi transformada em mero objeto de manipulação à disposição da razão humana, o que levou a uma completa separação entre homens e meio ambiente. Atento a isso, o autor desenvolve uma ética de parceria com a natureza em educação ambiental, uma simbiose na qual os elementos se combinam num regime de coparticipação e integração.

Esse livro analisa as perspectivas atuais do ensino de história no Brasil, articuladas ao debate internacional na área. A obra busca contribuir para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de história no processo de construção de uma sociedade democrática, plural e justa. Defende que o melhor ensino nasce do diálogo permanente entre todos os atores sociais que participam, direta ou indiretamente, da formação da consciência histórica dos jovens.

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Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0851-8 144 pp.


A ESCOLA MUDOU. QUE MUDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES! Ilma P.A. Veiga e Edileuza Fernandes da Silva (orgs.)

O ENSINO DE GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI José William Vesentini (org.) Coletânea que aborda a realidade atual e as perspectivas do ensino da geografia em vários países, a saber: França, Estados Unidos, Portugal, Espanha, México e Brasil. A obra visa auxiliar educadores e estudantes na compreensão das rápidas transformações que ocorrem na atividade educativa, com vistas a refletirem sobre por que e para que ensinar geografia nos dias de hoje. Col. Papirus Educação

Col. Magistério: Formação

ISBN 85-308-0744-8

e Trabalho Pedagógico

288 pp.

ISBN 978-85-308-0906-5 144 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0327-2 240 pp.

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA Lívia Suassuna

ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA Nelson De Luca Pretto

A escola tradicional, ao eleger como objeto de ensino de língua apenas uma de suas modalidades, exclui do cenário escolar o que a prática linguística tem de complexo, histórico e contraditório. Paralelamente, o desenvolvimento do pensamento linguístico permitiu a constituição de uma concepção mais abrangente de linguagem à luz da qual foi possível privilegiar a língua usada cotidiana e historicamente, buscando romper com uma dinâmica escolar que sempre preferiu os usos modelares do idioma materno.

Esse livro apresenta um mosaico de reflexões do autor sobre educação. Propõe uma ampliação do campo de atuação dos educadores na perspectiva da divulgação científica, hoje intensamente facilitada pelos recursos tecnológicos. O conjunto de textos é composto de artigos, discursos e entrevistas. Neles, o autor defende que o processo educativo seja questionador, extrapolando o espaço escolar, do ensino fundamental à pós-graduação, em ações políticas que ganhem o mundo.

ISBN 978-85-308-0861-7 240 pp.

ESCOLA: ESPAÇO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga e Lúcia Maria G. de Resende (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0532-1 208 pp.

Esse livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões sobre a formação de professores da educação básica. Está estruturado em três eixos. Enquanto o primeiro analisa a formação docente como campo de possibilidades inovadoras, o segundo explora as questões curriculares envolvidas. Por fim, o terceiro e último está voltado para as práticas formativas de educadores das escolas públicas, analisando experiências e processos diferenciados.

ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA Ernesta Zamboni e Selva Guimarães (orgs.)

Essa coletânea reúne experiências educativas – envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão – e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas, sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0875-4 288 pp.

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Fruto do trabalho na formação inicial e continuada de professores de história, o livro traz experiências feitas em quatro países: Brasil, Argentina, Portugal e Espanha. A formação docente é concebida como um processo contínuo, permanente, que ultrapassa as fronteiras da universidade. Não é tarefa exclusiva de determinados sujeitos, tempos e lugares, mas se processa ao longo da vida profissional dos indivíduos, em múltiplos espaços socioculturais, em diferentes modalidades e projetos de formação. A obra busca contribuir para a formação de professores comprometidos com práticas renovadoras no campo da história.

Educação


Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0433-3

ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONEXÃO NECESSÁRIA Mauro Grün

FÍSICA: EINSTEIN PARA O ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

A degradação ambiental tem alcançado níveis jamais vistos; vivemos hoje uma crise ambiental sem precedentes. Faz-se necessária, portanto, uma reorientação da atuação humana em sua relação com o meio ambiente. Em tal contexto, a educação ambiental surge não só como necessidade, mas também como esperança. O autor busca discutir a relação, a conexão, que queremos estabelecer e ensinar, entre ética e educação ambiental. Importante desafio para o século XXI.

Os trabalhos de Albert Einstein estimulam o imaginário e desafiam nossa percepção de vários fenômenos até hoje. A física moderna tem aqui uma abordagem interdisciplinar, revelando como a ciência e a tecnologia não se desenvolvem isoladas da política e da economia. A imersão nas teorias da luz, do espaço-tempo e da gravitação é feita por meio de suas ressonâncias e de seus desencontros com a filosofia, as artes, a matemática, a história e a literatura.

ISBN 978-85-308-0890-7

120 pp.

Formato 21 x 28 cm 160 pp.

ISBN 978-85-308-0927-0 Formato 16 x 23 cm

ÉTICA PARA MEUS PAIS Yves de La Taille

FÍSICA: NEWTON PARA O ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Nesse livro, o autor fala sobre ética de uma maneira leve e engraçada, com um narrador inusitado, o menino Tomás. Com bom humor e uma ingenuidade perspicaz, Tomás nos conta cenas da vida cotidiana: somos convidados a dar “olés” com seu pai no trânsito, a participar de sua festa de aniversário de arromba (para os outros), da viagem em família pela Europa – “por acaso, tinha um restaurante brasileiro perto do hotel, o McDonald’s”. Sem nem perceber, ele faz críticas ao consumo exagerado, a um mundo de aparências.

Newton é uma importante presença para os estudantes de ensino médio, que, ao conhecerem sua obra e o contexto em que se desenvolveu, tendem a se aproximar da física com mais clareza e segurança. Vários componentes curriculares podem se integrar ao conteúdo do livro, propiciando a realização de atividades interdisciplinares. São exploradas as raízes da lei da atração gravitacional, as relações entre ciência, magia e religião, a invenção da máquina a vapor, as leis da termodinâmica, o conceito de energia e questões sobre o tempo e a luz.

ISBN 978-85-308-0674-3 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

272 pp.

ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR Marli André

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS Mauro Guimarães

Além de discutir um tema de grande atualidade, a autora busca apontar a contribuição dos estudos do tipo etnográfico, voltados para o cotidiano escolar, a fim de repensar e reconstruir o saber didático. O livro trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica, traz uma análise crítica de alguns trabalhos e esboça novas direções desse tipo de pesquisa em educação.

A educação ambiental (EA) já é uma demanda da sociedade e vem se tornando uma realidade institucional. Contudo, há uma fragilização das práticas pedagógicas nesse assunto, decorrente de uma proposta conservadora. Nessa obra, são analisadas as causas e as consequências de tal fragilização mediante um estudo de campo realizado em duas escolas. Ao final, são apresentados alguns parâmetros para a formação desses profissionais.

Série Prática Pedagógica

Col. Papirus Educação

ISBN 85-308-0376-0

ISBN 85-308-0750-2

132 pp.

176 pp.

20


FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E DEBATES Ilma P.A. Veiga e Ana Lúcia Amaral (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0685-9 176 pp.

GEOGRAFIA, ESCOLA E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS Lana de Souza Cavalcanti

A obra reúne seis trabalhos de professoras que atuam ou atuaram em universidades públicas, desenvolvendo pesquisas na área de políticas públicas de educação e formação de professores. Um fio condutor e articulador permeia toda a obra, analisando as vicissitudes e perspectivas da LDBEN (lei n. 9.394/96) e da legislação pertinente à formação de professores. Tal trajeto conduziu as autoras a uma discussão sobre possibilidades e alternativas, em busca da compreensão da identidade do professor.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0516-X 192 pp.

FORMAR PARA O MERCADO OU PARA A AUTONOMIA? O PAPEL DA UNIVERSIDADE Valter Soares Guimarães (org.)

ISBN 85-308-0797-9 192 pp.

Col. Papirus Educação

A geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos.

A GEOGRAFIA ESCOLAR E A CIDADE: ENSAIOS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A VIDA URBANA COTIDIANA Lana de Souza Cavalcanti

Livro que discute a formação humana, sobretudo a do professor. Na verdade, o que está em questão é a importância da escola e do professor como via de constituição de identidades, consolidação de ideários, realização do ser humano e das sociedades. Nesse contexto, a exigência de formação superior para o exercício da docência desencadeou uma explosão no número de cursos – e, geralmente, “formar para o mercado de trabalho” parece ser seu selo de qualidade. Essa coletânea analisa a temática da formação, da autonomia e do mercado, situando a discussão no âmbito da produção do conhecimento pela universidade.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0874-7 192 pp.

Esse livro apresenta contribuições para a formação de indivíduos conscientes de seu papel como cidadãos em sua interação com o meio urbano. Ao analisar diversos aspectos da dinâmica cotidiana da cidade, a autora aponta abordagens desse conteúdo no ensino que exploram o grande potencial da geografia como agente formadora, a fim de favorecer a apropriação da lógica das relações sociais expressas nesse espaço por parte dos alunos.

O FUTURO DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO Juares da Silva Thiesen

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ARTES E OFÍCIOS DA PARTICIPAÇÃO COLETIVA Dinair Leal da Hora

Antever e projetar o futuro para enfrentar desafios num mundo de incertezas – eis o que propõe essa obra. O livro mostra que a metodologia e as técnicas de construção e análise de cenários prospectivos, ferramentas que auxiliam organizações na tomada de decisão e na formulação de planejamentos estratégicos de médio e longo prazo, também podem ser muito úteis à educação.

O processo de democratização das relações administrativas no interior da escola e sua articulação com a comunidade é o tema desse livro. Além da análise e das constatações da autora, encontramos a importante contribuição que um trabalho localizado pode trazer ao desenvolvimento geral dos estudos de administração escolar. Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0926-3

e Trabalho Pedagógico

128 pp.

ISBN 978-85-308-0287-5 144 pp.

21

Educação


Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0713-8 112 pp.

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0404-X

INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO EM “TEMPOS PÓS-MODERNOS” Robson Loureiro e Sandra Soares Della Fonte

INFÂNCIA E LINGUAGEM: BAKHTIN, VYGOTSKY E BENJAMIN Solange Jobim e Souza

Vivemos numa era de grande desenvolvimento tecnológico, em que a máquina perdeu o lugar de destaque para a informação. Jogos eletrônicos, programas televisivos e a internet integram nossa realidade, disseminando ideias, conhecimentos e hábitos que influenciam o cotidiano e o consumo. Essa obra reflete sobre os desafios enfrentados pela educação escolar em tal cenário, e defende que a escola deve participar do esforço de formação de cidadãos críticos, conscientes, na contracorrente das forças de mercantilização da cultura e da vida.

Abordando temas atuais do campo das ciências humanas, a autora traz as dimensões ética e estética para o centro do debate sobre o conhecimento humano. Fornece ao leitor uma reflexão crítica sobre o empobrecimento da experiência e da linguagem do mundo moderno, além de percorrer obras de Bakhtin, Vygotsky, Benjamin, Lispector, Guattari e Pasolini.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0262-2 176 pp.

INFÂNCIA: FIOS E DESAFIOS DA PESQUISA Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

INFÂNCIA E PRODUÇÃO CULTURAL Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

Procura-se, nessa coletânea, construir uma outra ótica da infância, considerando a criança em sua condição de sujeito histórico que subverte a ordem e a vida social. Uma criança não infantilizada, produzida na cultura e produtora de cultura. A crítica à pedagogização do conceito de infância e de ações desenvolvidas com crianças é o fio condutor das análises e pesquisas relatadas no livro.

Essa coletânea, resultado do trabalho de pesquisa e observação dos autores, discute em alguns textos questões relativas à infância e à cultura em diversas dimensões como teatro, brinquedoteca, museu etc. Em outros artigos elucida a necessidade de potencializar a escola como espaço não apenas de disseminação, mas também de produção de arte e de cultura.

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0531-3

192 pp.

216 pp.

INFORMÁTICA EDUCATIVA: DOS PLANOS E DISCURSOS À SALA DE AULA Ramon de Oliveira

INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Sonia Kramer, Maria Isabel Leite, Maria Fernanda Nunes e Daniela Guimarães (orgs.)

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0571-2 288 pp.

Esse livro reúne onze trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0453-4 176 pp.

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O livro descreve a trajetória da política brasileira de informática educativa, desde os momentos de sua formulação até uma experiência concreta de uso do computador no processo de ensino-aprendizagem. Com essa obra, o autor busca contribuir para que as atividades de inserção de computadores no ensino sejam integradas ao cotidiano escolar, como instrumento que propicia a melhoria da qualidade de ensino nas escolas públicas.


ISBN 978-85-308-0848-8 128 pp.

INSTANTÂNEOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA Julio Groppa Aquino

INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA Ivani C.A. Fazenda

Nas últimas décadas, passamos da sociedade disciplinar à sociedade de controle. E como isso afeta a escola? Esse livro busca mapear as alterações mais importantes que vêm ocorrendo nas práticas escolares, assim como alguns de seus desdobramentos. Em textos concisos, o leitor encontrará registros de tópicos como indisciplina, avaliação, formação continuada, papel docente, entre outros. Leitura essencial para uma reflexão em perspectiva sobre a participação de cada um de nós na realidade educacional do país.

A autora defende que “a interdisciplinaridade conduz a uma metamorfose que pode alterar completamente o curso dos fatos em educação; pode transformar o sombrio em brilhante e alegre, o tímido em audaz e arrogante e a esperança em possibilidade”. Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0307-0 144 pp.

O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR: A CONSTRUÇÃO DE NOÇÕES LÓGICAS E ARITMÉTICAS Rosely Palermo Brenelli

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS Celso Antunes

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0512-7 144 pp.

Qual o significado de inteligência? Ela pode ter seu desenvolvimento incrementado por estímulos? Em caso afirmativo, quais estímulos deveriam ser fornecidos para as diferentes faixas etárias? Que são inteligências múltiplas? (...) Esses temas desafiadores, que representam referenciais para uma nova educação, talvez causem certa perplexidade, mas podem se tornar importantes instrumentos tanto para o desenvolvimento pessoal quanto para o educacional.

ISBN 978-85-308-0426-8 208 pp.

A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: TECNOLOGIAS E PRODUTIVIDADE Fernando Fidalgo, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira e Nara Luciene Rocha Fidalgo (orgs.)

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0894-5 240 pp.

Dada a importância do uso de jogos em contextos escolares e psicopedagógicos, fundamentados em Piaget, realizou-se uma intervenção pedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem a fim de desencadear o funcionamento de instrumentos psicológicos que permitissem a estruturação cognitiva das crianças e também favorecer a construção ou reconstrução de noções lógicas e aritméticas num contexto lúdico.

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena

As mudanças na configuração do trabalho docente e na organização das atividades escolares vêm ocasionando a deterioração das condições de exercício da profissão. Essa obra analisa de que modo tal cenário vem solapando a possibilidade de reflexões mais aprofundadas sobre a prática pedagógica e sua articulação com a prática social mais ampla. Isso repercute diretamente sobre o professor, que se sente incapaz de dar respostas aos dilemas de sua prática profissional.

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Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0747-4 96 pp.

Esse livro descreve um conjunto de jogos e brincadeiras que abrange o desenvolvimento motor, a atenção, a memorização, a percepção espacial e as noções básicas (de cores, formas geométricas, lateralidade, ritmo, classificação e relações de parentesco). As autoras ainda buscaram satisfazer os desejos das crianças, em um processo de parceria e respeito às diferentes formas de pensar.

Educação


LIÇÕES DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0806-1 160 pp.

A LINGUAGEM E O OUTRO NO ESPAÇO ESCOLAR: VYGOTSKY E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Ana L.B. Smolka e Maria C.R. de Góes (orgs.)

Esse livro reúne um conjunto de textos que busca aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. O título remete à ideia de aprendizado como processo ativo, assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, essa obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0236-5 176 pp.

A LUDICIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Eva Maria Siqueira Alves

LÍNGUA E LITERATURA: UMA QUESTÃO DE EDUCAÇÃO? Cyana Leahy-Dios e Claudia Lage (colab.)

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0621-2 144 pp.

Esse livro trata do ensino e da aprendizagem de cidadania e democracia por meio da língua e da literatura do Brasil – a educação pela palavra. Inspirado pela crença de que é possível o diálogo verdadeiro entre universitários, alunos e professores, traz uma dupla abordagem do problema da sala de aula na escola e na faculdade: a visão da professora e a visão da aluna da licenciatura em Letras. Ao apresentar suas versões das situações vividas por ambas, os textos das autoras dialogam entre si.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0636-1 112 pp.

A LINGUAGEM DO AFETO: COMO ENSINAR VIRTUDES E TRANSMITIR VALORES Celso Antunes

ISBN 85-308-0770-7 Formato 16 x 23 cm

Os conceitos e princípios teóricos que fundamentam as análises apresentadas na obra originam-se sobretudo de formulações de Vygotsky. Fazem parte dessa coletânea textos sobre: a) processos de negociação na construção da leitura; b) relações oralidade-escritura; c) dimensão reflexiva da escrita; d) a dinâmica das interlocuções; e) a criança: autoconceito, preconceito etc.

Ao percorrer as obras de Piaget, Dienes, Callois, Kamii, dentre outros, a autora apresenta uma investigação da evolução do brincar na sociedade humana, as representações, classificações e características dos jogos, bem como sua importância no “fazer” matemática. Relatando sua experiência como professora de matemática da escola básica, a autora procura mostrar uma gama de possibilidades de práticas lúdicas em sala de aula que suscitam motivação, interesse, criatividade e autonomia.

MANIFESTO POR UMA ESCOLA CIDADÃ Juan Delval

O avanço das ciências cognitivas já demonstrou que é essencial transmitir valores. Mas quais virtudes devem ser trabalhadas? Fortemente baseada em pesquisas sobre a aprendizagem humana e respaldada pela vasta experiência do autor, a obra mostra aos pais e professores a forma mais eficiente de desenvolver valores em casa e na escola, pois é na infância que construímos nossos sentimentos e nossos fundamentos éticos.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0817-7 176 pp.

144 pp.

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Sinto tédio nas aulas. Não tenho vontade de ir à aula. Podemos pensar que essas são frases sem importância, mas elas são manifestações de insatisfação com a escola. Para formar verdadeiros cidadãos, são necessárias mudanças profundas no cotidiano escolar, que envolvam toda a sociedade. É preciso mudar o clima e a organização nas escolas, estimular a participação dos alunos e envolvê-los a fundo nas atividades, para que se tornem indivíduos autônomos. O autor apresenta ideias simples sobre as mudanças necessárias na escola a fim de que ela contribua para formar cidadãos.


O MEIO AMBIENTE Jacques Vernier

ISBN 978-85-308-0258-2

MÉTODOS DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM E A DINAMIZAÇÃO DAS AULAS Mary Rangel

Obra sobre os desafios modernos da dicotomia: progresso, civilização, explosão demográfica versus conservação de fauna e flora, despoluição das águas e do ar etc. A história da difícil integração homem-natureza sem dúvida tem seus percalços, mas o autor afasta a “visão apocalíptica” do presente, analisando os avanços dos últimos 20 anos na luta contra a degradação do meio ambiente e da qualidade de vida.

Col. Magistério: Formação

Esse livro aplica-se a vários conteúdos, áreas de conhecimento e níveis escolares. Os textos orientam-se pelo princípio da relação prática-teoria-prática: uma relação de reconhecida importância, além de oferecer questões de aplicação, que servem para análise e debates em aulas de didática e em atividades de atualização de professores.

e Trabalho Pedagógico

136 pp.

ISBN 85-308-0774-X 96 pp.

MEIO AMBIENTE: INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA Karen L. Currie (e colabs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0530-2 184 pp.

Inclui pro

de atividajedto es

Esse livro apresenta sugestões práticas de como utilizar princípios da interdisciplinaridade na sala de aula. Tomando por base o tema “meio ambiente”, a autora direciona as atividades visando auxiliar o trabalho de professores de educação infantil a 4a série. Sem a preocupação de oferecer “receitas prontas”, essa obra desenvolve conceitos de cidadania e vai além das atividades realizadas na sala de aula para envolver escola e comunidade em um projeto estimulante para professores, pais e alunos.

ISBN 85-308-0796-0 192 pp.

Mais de 45 mil

livros vendidos METODOLOGIA DA PESQUISA Elisabete M.M. de Pádua

Col. Magistério: Formação

O MISTÉRIO DAS BOLAS DE GUDE: HISTÓRIAS DE HUMANOS QUASE INVISÍVEIS Gilberto Dimenstein “Nesse livro, Gilberto Dimenstein vai atrás de personagens variados com uma história em comum: o desejo de criar alternativas para aqueles que se encontram em situação de risco. Ele constrói um painel sobre a evolução da criminalidade para demonstrar que, mesmo diante do cenário mais desfavorável, a iniciativa de alguns cidadãos decididos a inventar estratégias de inclusão social pode provocar mudanças radicais. O envolvimento com os problemas sociais e as ideias de Gilberto Dimenstein expressas nesse livro servem de alento para todos os brasileiros empenhados na construção de um país mais justo.” (Drauzio Varella) MONOGRAFIA SEM COMPLICAÇÕES: MÉTODOS E NORMAS Geraldo Inácio Filho

Obra dividida em duas partes, apresenta-se, na primeira, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método, e a segunda contém orientações básicas para o desenvolvimento de pesquisas. A autora defende que os procedimentos e as técnicas podem se constituir em meios para o desenvolvimento de uma formação intelectual rigorosa, crítica e sintonizada com nosso tempo, em especial nos cursos de graduação.

ISBN 978-85-308-0831-0 240 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0607-1 128 pp.

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Para facilitar o trabalho de alunos e professores, o autor produziu um texto descontraído, que lida com as questões que causam mais problemas no processo de construção de um projeto de pesquisa e de sua execução. Além das normas para a produção da monografia, sempre com exemplos, o leitor encontra também um breve panorama histórico sobre a universidade, a inserção da pesquisa nas instituições de ensino superior, bem como a caracterização passo a passo do método, elemento indispensável da investigação científica.

Educação


ISBN 978-85-308-0827-3 192 pp.

Mais de 30 livros vend mil id

os

NOS OLHOS, A VERDADE: EDUCAÇÃO E VALORES NA HISTÓRIA DE VIDA Lucia Moysés

NOVE AULAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE Edileuza Fernandes da Silva

“É especialmente a pais e educadores que me dirijo. Àqueles que estão se sentindo perplexos diante dos desafios deste tempo marcado pela moral do espetáculo, no qual tudo o que passou se torna irrelevante. É na contramão desse movimento que me coloco, fazendo do que passou pontos de ancoragem para discutir temas ligados à ética e aos valores morais de agora”. A autora ainda explica: “Os comentários que faço, de maneira bastante informal, são baseados nos conhecimentos adquiridos ao longo de anos de estudo e pesquisa na área pedagógica ou em teóricos com os quais me afino”.

O livro busca identificar inovações quanto à forma de lidar com o conhecimento em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior. Nessas aulas, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento precisa romper com o senso comum. Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0932-4 224 pp.

A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Pedro Demo

NOVE OLHARES SOBRE A SUPERVISÃO Celestino A. da Silva Jr. e Mary Rangel (orgs.)

É objetivo desse livro discutir a nova Lei de Diretrizes e Bases (Lei Darcy Ribeiro) sancionada em dezembro de 1996. O autor apresenta aqui uma análise crítica, num campo intermediário entre a simples aceitação ou rejeição da lei. Mais do que a letra, interessa discutir o espírito da lei, a filosofia de fundo que perpassa o texto inteiro, e o que faremos com a educação no Brasil. Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0448-0 112 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0594-4 176 pp.

A obra reúne textos que oferecem subsídios às reflexões que buscam compreender, mais amplamente, a escola, o “especialista” e a ação supervisora. Os autores acentuam a necessidade de bases teóricas para que os “olhares” sobre a supervisão não se detenham na superfície, mas atinjam camadas mais profundas, onde se encontram as raízes de questões que envolvem o trabalho educativo, seus serviços e compromissos.

ISBN 85-308-0452-X 208 pp.

NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA José Manuel Moran, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens

O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOS PROFESSORES Marli André (org.)

Sob diversos ângulos, a finalidade desse livro é discutir a introdução da informática e da telemática na educação. No debate se inserem, entre outros temas, questões associadas a propostas de integração e utilização do computador e da internet na escola. Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões convergem a uma revisão ampla do papel do professor nos dias de hoje. Leitura essencial a professores de quaisquer níveis de ensino, esse livro procura expandir o diálogo e as análises sobre investimentos e utilizações tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas

Existe um consenso de que a pesquisa é um elemento essencial na formação do docente. E nos últimos anos vem sendo defendida a ideia de que ela deve ser parte integrante do trabalho do professor, ou seja, de que ele deve se envolver em projetos de pesquisação nas escolas ou nas salas de aula. No entanto, muitas questões vêm sendo formuladas quanto à forma de inserção da pesquisa na formação e na prática docente. Essa obra busca dar subsídios para superar tanto uma visão romântica quanto uma crítica amarga sobre o potencial da pesquisa na formação e na prática docente.

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Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0648-4 144 pp.


PARA ONDE VÃO A ORIENTAÇÃO E A SUPERVISÃO EDUCACIONAL? Naura Syria Carapeto Ferreira e Márcia Ângela da Silva Aguiar (orgs.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0691-3 160 pp.

ISBN 85-308-0798-7 128 pp.

Col. Práxis ISBN 85-308-0478-3 240 pp.

PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA Marli André (org.)

Coletânea que analisa a formação e o trabalho dos profissionais da educação no contexto da atual política educacional brasileira. São discutidas questões polêmicas sobre o tema, a fim de avançar na seleção de alternativas e decisões condizentes com os compromissos dos educadores. São textos que coincidem numa apreciação crítica do estatuto dos profissionais da educação e de sua formação, reafirmando, contudo, a convicção no futuro de uma profissão que se situa no terreno da formação humana.

Série Prática Pedagógica

O livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries Educação iniciais do ensino fundamental. Além de apresentá-la, as autoras discutem o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico da escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula.

ISBN 978-85-308-0572-2 152 pp.

PARA OS FILHOS DOS FILHOS DOS NOSSOS FILHOS José Pacheco

PEDAGOGIA, PEDAGOGOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BUSCA E MOVIMENTO Iria Brzezinski

Pedagogia é arte. Em todas as gerações há seres que não se deixam corroer pelos ácidos de tempos sombrios, seres que arejam instituições, abrindo janelas por onde penetram ventos de mudança. No segredo das suas salas, há professores que não esperam, que recriam. Ser esperançoso também é isto: escrever para os netos com a serena segurança de que eles serão os nossos olhos e as nossas mãos, quando os filhos deles forem, finalmente, as crianças felizes e sábias que desejaríamos todas as crianças fossem.

Estudo sobre a formação de profissionais da educação que traz valiosas reflexões para a redefinição do curso de pedagogia. A autora faz uma incursão pela história da educação brasileira: examina o material bibliográfico sobre o assunto e recorre também à técnica de história oral. Defende que a busca da identidade do pedagogo e da pedagogia continua sendo a bandeira de luta do movimento em prol da formação dos profissionais da educação.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0403-9 256 pp.

O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Maria Cândida Moraes

PESQUISA E INFORMAÇÃO QUALITATIVA Pedro Demo

Qual é o modelo de ciência hoje? E qual seria o referencial teórico a nortear a educação? Da física chegam-nos tentativas de uma compreensão radicalmente nova de vários aspectos do cotidiano. São referenciais que enfatizam a correlação entre os fenômenos. Pois é esse universo relacional que a autora propõe como parâmetro para a construção dos novos paradigmas educacionais. Ela trabalha com a ideia de educação como sistema aberto, vivo, que troca energia com o meio. Uma nova educação em que tudo está em movimento: o conhecimento em constante construção.

Esse livro discute as questões centrais da pesquisa qualitativa em sua busca pela credibilidade científica, rechaçando a concepção dicotômica de pesquisa qualitativa x quantitativa. Demonstra como a pesquisa qualitativa é apropriada para os fenômenos caracterizados mais pela intensidade do que pela extensão. Em vez de salientar amostras estatisticamente representativas, ressalta a exemplaridade, também para o aprofundamento do aspecto subjetivo. Na prática, a pesquisa qualitativa é muito mais difícil do que a quantitativa, uma vez que exige grande esforço de argumentação e interpretação.

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Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0624-8 144 pp.


POLITICIDADE: RAZÃO HUMANA Pedro Demo

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO Ivani C.A. Fazenda (org.)

Col. Práxis ISBN 978-85-308-0373-5 160 pp.

“(...) um convite a um voo mais alto, a que se soltem as amarras dos referenciais teóricos cristalizados e à construção de referenciais mais próprios a uma educação que dignifique o educador. Soltamos as amarras teóricas e convencionais da sociologia, da psicologia, da filosofia, da antropologia, enfim, de todas as ciências nobres que sempre serviram de aporte à educação. Aproximamo-nos da arte e, nesse voo conjunto, ciência/arte, pretendemos nos unir a todos que já vêm construindo um novo tempo na educação.” (I.F.)

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0668-9 176 pp.

PORTFÓLIO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO E CIDADANIA Pedro Demo Essa obra apresenta uma concepção sistematizada que visa servir de instrumento para estudos e propostas de planejamento. O autor procura demonstrar como, no contexto capitalista subdesenvolvido, a política social tem na educação uma das estratégias mais efetivas de desenvolvimento. Col. Magistério: Formação

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

e Trabalho Pedagógico

ISBN 85-308-0273-X

ISBN 978-85-308-0756-6

128 pp.

192 pp.

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO PROFISSIONAL: O PROCESSO DE DESMANTELAMENTO DOS CEFETS Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira

Série Prática Pedagógica ISBN 85-308-0721-9 96 pp.

O texto retoma as tradições grega e biológica em torno do “animal político”, mas é a sociedade igualitária, capaz de gerar relações democráticas de poder, que servirá de eixo para a discussão, referenciada pelo legado sociológico em torno da dialética do poder e do conhecimento. O entendimento do fenômeno do poder está na berlinda. Logo, também o desafio da aprendizagem: para além de seu caráter técnico (manejo do conhecimento), é decisivo perceber seu caráter político, porque se trata de forjar sujeitos capazes de história própria.

O propósito desse livro é discutir as possibilidades de uso do portfólio. São apresentados, portanto, dois outros componentes que integram o processo de avaliação – a observação e a entrevista –, igualmente importantes, mas de naturezas diferentes. A autora aborda ainda alguns dados de pesquisa e experiências em cursos de formação de professores e, ao final, tece articulações entre portfólio, avaliação e trabalho pedagógico.

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Stela C. Bertholo Piconez (coord.)

O livro apresenta uma avaliação das políticas públicas para a educação profissional, tendo em vista os resultados práticos da atual reforma, e suas consequências. A autora aborda o conceito de educação tecnológica adotado pelos Centros de Educação Tecnológica (Cefets), recupera a história da educação profissional e sintetiza os principais pontos do novo ordenamento jurídico – dados que servem de suporte para a análise da política de vagas, do financiamento, da formação docente, do perfil do aluno, da evasão e da estrutura curricular.

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Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0159-5 128 pp.

Estaria o estágio cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, é apresentada uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada.


A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga

O PROFESSOR E A PESQUISA Menga Lüdke (coord.)

Obra que procura desvendar a didática, a importância, os objetivos e as qualidades na formação do professor, com base em estudos realizados em salas de aula. A autora busca contribuir para a reconstrução de uma proposta didática mais condizente com a realidade da escola e com o interesse do aluno. ISBN 85-308-0069-9

Série Prática Pedagógica

192 pp.

ISBN 85-308-0645-X 112 pp.

PROFISSÃO DOCENTE: NOVOS SENTIDOS, NOVAS PERSPECTIVAS Ilma P.A. Veiga e Cristina d’Ávila (orgs.)

PRECONCEITO E AUTOCONCEITO: IDENTIDADE E INTERAÇÃO NA SALA DE AULA Ivone Martins de Oliveira

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0294-2

Essa obra é fruto de um estudo sobre as relações entre Educação o professor da educação básica e a pesquisa, tema de uma das questões mais discutidas pela comunidade educacional: a do professor pesquisador. A ideia de pesquisa como componente necessário ao trabalho e à formação docente já aparece em leis e projetos governamentais, mas pouco se sabe sobre sua prática em nossas escolas. Os autores indagaram a professores de ensino médio da rede pública o que pensam sobre a questão e analisaram suas opiniões à luz do debate teórico desenvolvido atualmente sobre o tema.

Como ocorre a elaboração da identidade? Com base na perspectiva sócio-histórica em psicologia, a autora investiga como essa elaboração é mediada/constituída pelo outro e pela palavra. É na sala de aula, através do debate da questão do preconceito, que se vê explicitado o processo de construção da identidade, moldado pela alteridade e por aspectos sociais, psicológicos, ideológicos e históricos que o jogo das enunciações deflagra.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-38-0873-0

120 pp.

176 pp.

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos das memórias construídas ao longo da vida na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede.

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: MANTENDO AS APRENDIZAGENS EM DIA Benigna Maria de Freitas Villas Boas

PREVENÇÃO DE DROGA NA ESCOLA Rosa Maria S. Santos A obra oferece aos educadores subsídios para o desenvolvimento de programas de prevenção que valorizem o jovem, suas necessidades e sua busca de identidade, autoafirmação e autoestima. Além de derrubar as barreiras do preconceito para realizar um trabalho de prevenção ao uso de drogas, é preciso unir esforços: família e escola devem discutir o assunto e traçar metas. ISBN 85-308-0468-6

Col. Magistério: Formação

160 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0908-9 160 pp.

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Nesse livro, a autora estuda a articulação do projeto interventivo com a avaliação formativa, a escola não seriada e seus componentes, a coordenação pedagógica, o conselho de classe e o papel do gestor escolar. Sugere-se ainda que, durante o projeto de intervenção escolar, no qual se encontram as diretrizes de trabalho, seja elaborado um portfólio para registro de seu desenvolvimento.


Mais de 40 livros vend mil id

os

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Ilma P.A. Veiga (org.)

A RECONFIGURAÇÃO DA ESCOLA: ENTRE A NEGAÇÃO E A AFIRMAÇÃO DE DIREITOS Miguel G. Arroyo e Anete Abramowicz (orgs.)

Os textos dessa coletânea tratam de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo e outros. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos. Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0896-9 Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0370-1 192 pp.

160 pp.

Esse livro discute a reprovação, a segregação e o fracasso de crianças e jovens nas escolas brasileiras. Busca mostrar como diferentes são transformados em desiguais. O leitor é convidado a rever a política do fracasso escolar e a conhecer formas de resistência e propostas de uma outra escola, produzida no cotidiano de muitos estabelecimentos de ensino que desenvolvem práticas coletivas bem-sucedidas.

REDAÇÃO: ESCREVER É DESVENDAR O MUNDO Severino Antônio M. Barbosa e Emília Amaral (colab.)

QUE (E COMO) É NECESSÁRIO APRENDER? Rosa María Torres Apesar de todas as tentativas de reforma e de medidas visando à melhoria da situação educativa nos países do nosso continente, persistem a precariedade e a inoperância de nossos sistemas educativos. Esse trabalho apresenta um retrato do estado atual do ensino na América Latina, contrastando experiências e sintetizando questionamentos comuns.

Esse livro fala sobre experiências concretas em que se vai reconhecer e recriar a capacidade de escrever; desvendar a linguagem e as palavras; além de organizar o pensamento para iluminar nossa compreensão da vida e de nossas posições diante dos outros e de nós mesmos.

ISBN 85-308-0256-X

Série Educando

160 pp.

ISBN 978-85-308-0152-6 192 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0846-4 176 pp.

QUEM SABE FAZ A HORA DE CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga (org.)

REFLEXÕES E PRÁTICAS EM PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA Maria Isabel da Cunha (org.)

O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola, é uma reflexão de seu dia a dia. O objetivo do livro é discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais, indicando possibilidades e desafios.

Esse livro reúne reflexões de estudiosos que analisam a formação do professor da educação superior e algumas experiências em curso, no Brasil e no exterior, que procuram fundamentar o campo da pedagogia universitária, incluindo a abordagem dos currículos numa perspectiva de reconfiguração epistemológica. A perspectiva é de que a obra sirva para sustentar e alavancar experiências e pesquisas no campo, favorecendo a qualidade da educação superior que todos buscamos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0830-3 192 pp.

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REPENSANDO A DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (coord.)

SÃO DEUSES OS PROFESSORES? O SEGREDO DOS PROFESSORES DE SUCESSO Patrícia Patrício

A proposição básica do livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores de educação básica. Essa discussão visa estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica.

ISBN 978-85-308-0153-3

Col. Magistério: Formação

160 pp.

e Trabalho Pedagógico

Nessa obra estão reunidas experiências de professores bem-sucedidos, bem como o perfil de mestre desejado por alunos do ensino médio no contexto atual. Dessa forma, ela amplia aspectos ainda pouco conhecidos da epistemologia da prática, relativos à mobilização dos saberes docentes, além de construir um referencial de análise dessas experiências.

ISBN 85-308-0773-1 144 pp.

SUPERVISÃO E GESTÃO NA ESCOLA: CONCEITOS E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO Mary Rangel (org.)

SALA DE AULA: QUE ESPAÇO É ESSE? Regis de Morais (org.) Essa coletânea de textos questiona alguns aspectos existentes em sala de aula, tentando iluminá-los. Reflexões teóricas, autobiográficas, sisudas e irreverentes compõem esse provocante volume. Livro recomendado para profissionais da área de educação.

ISBN 85-308-0157-1

Col. Magistério: Formação

144 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0893-8 96 pp.

A SALA DE AULA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA: INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E COMPETÊNCIAS NO DIA A DIA Celso Antunes

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0644-1 192 pp.

Reúne estudos que ajudam a compreender o trabalho da supervisão e suas contribuições à qualidade social e pedagógica dos serviços e práticas escolares, enfatizando princípios de participação coletiva e de formação docente continuada. O livro mostra o importante papel de liderança dos supervisores para o avanço nos princípios, nos processos e nas práticas que favorecem a aprendizagem, com o pressuposto de que o conhecimento é direito do cidadão e valor essencial das instituições comprometidas com a educação.

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Mary Rangel (org.)

Nessa obra, Celso Antunes aborda a questão da aprendizagem significativa, das inteligências múltiplas e das competências de duas perspectivas correlatas: seu uso prático em sala de aula e sua relação com os conteúdos e saberes inerentes aos novos conceitos de geografia e de história. Analisando as obras de Ausubel, Gardner e Perrenoud, e apoiado nas linhas pedagógicas de Freinet e de Piaget, o autor estabelece, com base nos PCNs, estruturas de relacionamento entre teorias e sugestões práticas desses educadores.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 85-308-0617-4 112 pp.

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Essa obra oferece para o leitor a possibilidade de compreender as práticas da supervisão no cotidiano escolar, associando-as a seus fundamentos. O primeiro capítulo discorre sobre a supervisão pedagógica em Portugal. A seguir, são enfatizados o estudo e a coordenação como “núcleos” da função supervisora. O terceiro capítulo traz um histórico da supervisão, com destaque para o papel do supervisor em relação aos novos PCNs. Por fim, é discutida a função supervisora – sua posição no processo pedagógico, os conceitos que a orientam e os problemas dos quais se ocupa.

Educação


TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0814-3 192 pp.

TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Sérgio Castanho e Maria Eugênia L.M. Castanho (orgs.)

Nessa obra são discutidas situações e questões cotidianas no âmbito da docência, acompanhadas de reflexões sobre os fundamentos necessários à construção das mediações entre professor e aluno, e entre os alunos. As técnicas de ensino apresentadas indicam caminhos inovadores para a sala de aula. Elas correspondem à visão dos autores em busca de respostas aos problemas do dia a dia da sala de aula. Não é uma reunião de abordagens uniformes, mas antes uma variedade de enfoques sobre cada técnica analisada.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0637-8 192 pp.

TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO? Ilma P.A. Veiga (org.)

TEORIAS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Antonia Granville (org.)

Assentando-se a discussão sobre as técnicas de ensino nessa perspectiva, algumas questões afloram: que relações essas técnicas guardam com a experiência de ensinar? Que relações estabelecem com o conteúdo? São as técnicas de ensino algo mecânico ou constituem um conjunto de orientações normativas? Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0832-7

e Trabalho Pedagógico

240 pp.

ISBN 978-85-308-0182-3 152 pp.

ISBN 978-85-308-0708-5 160 pp.

Voltado para a formação inicial e continuada de professores do ensino fundamental e do médio, esse livro reúne estudos que abrangem uma leitura crítica da legislação e das filosofias referentes ao tema. Os autores refletem sobre os fatores pedagógicos, metodológicos, sociais e psicológicos presentes na formação tanto acadêmica, quanto profissional dos alunos. Além disso, articulados às teorias discutidas nos primeiros capítulos, são apresentados projetos e estudos desenvolvidos em cursos de formação em serviço.

O TRABALHO COM PROJETOS DE PESQUISA: DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO Jorge Santos Martins

TECNOLOGIAS E ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Vani Moreira Kenski

Série Prática Pedagógica

O livro apresenta as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisados: a história da educação superior, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto políticopedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica.

Obra que analisa as transformações nas práticas de ensino e pesquisa decorrentes do uso mais intenso das novas tecnologias digitais. Assim, tanto no ensino presencial como no ensino a distância, mediado pela tecnologia, os envolvidos são instados a buscar novas maneiras de agir. Professores e alunos vivem diariamente o desafio das mudanças nas regras de convivência e nas formas de acesso às informações. Participamos todos de um aprendizado no sentido de romper as práticas rotineiras e os limites físicos da sala de aula e ir além, na busca de uma educação de mais qualidade.

Col. Papirus Educação ISBN 85-308-0652-2 144 pp.

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Livro que apresenta uma proposta pedagógica baseada na mobilização e no envolvimento do aluno para que seu aprendizado seja significativo. O autor explica como utilizar atividades calcadas em projetos de trabalho escolar, integrando diversos conteúdos das disciplinas regulares e do cotidiano da comunidade. O professor pode estimular a iniciativa dos alunos por meio do trabalho em grupo, destinado a promover a interatividade e o espírito associativo, sementes da colaboração e da solidariedade.


Col. Magistério: Formação

O TRABALHO COMO PRINCÍPIO ARTICULADOR NA PRÁTICA DE ENSINO E NOS ESTÁGIOS Helena Costa de Freitas

VIGILÂNCIA, PUNIÇÃO E DEPREDAÇÃO ESCOLAR Áurea M. Guimarães

Com base em sua experiência como professora da disciplina Prática de Ensino e Estágios, a autora analisa o desenvolvimento dessa disciplina, no contexto das discussões sobre a pedagogia, recuperando os estudos dos últimos 20 anos na área, os documentos de encontros de educação e as propostas de reformulação do curso de pedagogia.

Em pesquisa realizada com alunos de escolas estaduais, a autora discute o que motiva alunos à depredação, analisando o que Foucault denomina de “micropoderes”, ou seja, as instâncias quase invisíveis que se revelam mediante regulamentos, conselhos, avisos, proibições. Ela propõe a ampliação do debate sobre o papel da escola como célula da sociedade, onde o poder disciplinar se apoia basicamente em técnicas de dominação, preparando os alunos para a observação passiva de normas que, na realidade, expressam mecanismos de poder, controle, vigilância e punição.

ISBN 85-308-0710-3

e Trabalho Pedagógico

160 pp.

ISBN 85-308-0394-9 248 pp.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0915-7 304 pp.

O TRABALHO DOS PROFESSORES: SABERES, VALORES, ATIVIDADE Wanderson Ferreira Alves

VIRANDO A ESCOLA DO AVESSO POR MEIO DA AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Com base em contribuições de pesquisas desenvolvidas no campo da educação e de algumas das disciplinas que estudam o trabalho humano (como sociologia do trabalho, ergonomia e ergologia), o autor convida o leitor a saber mais sobre o exercício da docência na escola pública de ensino médio. A obra possibilita examinar em conjunto aspectos como os saberes, o sofrimento, a satisfação e a inventividade no trabalho, interrogando o alcance das políticas educacionais e do modelo de organização do trabalho escolar.

Esse livro analisa dois temas que suscitam muitos questionamentos: repetência e evasão escolar. Tais problemas da escola brasileira relacionam-se ainda com outro, o da avaliação classificatória, forma ultrapassada de mensuração da aprendizagem. É por isso que a autora propõe o uso da avaliação formativa para transformar a escola, a fim de promover uma formação para a cidadania crítica. Merece destaque a autoavaliação, pois ela tem se mostrado um excelente recurso para o desenvolvimento da capacidade de reflexão e de tomada de decisão.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0871-6 144 pp.

A TRAMA DO CONHECIMENTO: TEORIA, MÉTODO E ESCRITA EM CIÊNCIA E PESQUISA Lucídio Bianchetti e Paulo Meksenas (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0870-9 336 pp.

Como está, hoje, a formação acadêmica voltada para a pesquisa? O livro mostra como é essencial que a formação de pesquisadores esteja integrada a uma cultura institucional que valorize a construção de novos conhecimentos. Na primeira parte da obra, os autores discutem alguns contextos de formulação de teorias em ciências humanas. A segunda parte trata dos métodos, dos diversos tipos de pesquisa e suas técnicas. Por fim, são abordados os pressupostos da linguagem acadêmica, da redação à organização e à apresentação de textos científicos.

33

Educação


30 Educação especial

ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN: A DEFICIÊNCIA MENTAL COMO PRODUÇÃO SOCIAL Maria Sylvia C. Carneiro

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0868-6 176 pp.

Indicado Jabu Educação e Psti 2002: icologia

Série Educação Especial ISBN 85-308-0627-1 288 pp.

O DEFICIENTE NO DISCURSO DA LEGISLAÇÃO Reinoldo Marquezan

Apoiada na abordagem histórico-cultural, a autora mostra que, mesmo diante de alterações orgânicas, é na interação em sociedade que o indivíduo se desenvolve, ou não, como deficiente mental. São apresentadas histórias de vida de alguns adultos com síndrome de Down que, em diferentes contextos, frequentaram o ensino comum e chegaram à universidade. O olhar atento a essas e a outras histórias de ruptura pode nos ajudar a entender como a constituição dos seres humanos, mesmo em circunstâncias de desvantagem, está sempre vinculada à relação com os demais.

Série Educação Especial

Esse livro questiona os efeitos de sentido no discurso produzido pela legislação educacional a respeito do sujeito deficiente. Revela que, no discurso da legislação, a incompletude e a falta são tomadas como falha, imperfeição e não como possibilidade, desejo. Embora o processo de tornar-se sujeito implique a ideia de um possível, a legislação não deixa espaço à indeterminação necessária para a subjetividade.

ISBN 978-85-308-0888-4 160 pp.

EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS, HISTÓRIAS NARRADAS Maria Regina C. Luchesi

ARMAZÉM DE IMAGENS: ENSAIO SOBRE A PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Lucia Reily Como se explicam as extraordinárias habilidades de representação artística, cálculo matemático ou memorização de nomes de pessoas com deficiência mental ou autismo? Esse livro ricamente ilustrado apresenta a produção artística de Frederico, um jovem com deficiência múltipla. No Brasil, onde são quase inexistentes as publicações sobre o tema, essa obra vai além da apresentação de um caso para refletir sobre as implicações educacionais e profissionais nesse campo pioneiro do ensino de arte na educação especial.

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Série Educação Especial ISBN 978-85-308-0728-3 144 pp.

Essa obra é fruto da vivência profissional da autora como professora em escola especial voltada para crianças e jovens surdos e da sua busca por um “saber” e um “saber fazer” mais lúcidos. Os quatro narradores, ao explicitarem seus desejos e conflitos, ao opinarem e criticarem, sugerem possíveis caminhos para a superação das dificuldades e a efetivação de uma proposta educacional que não seja uma repetição de cenas do passado.


Col. Papirus Educação

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: JOGOS PARA O ENSINO DE CONCEITOS João Serapião de Aguiar

SÍNDROME DE DOWN: GUIA PARA PAIS E EDUCADORES Siegfried M. Pueschel (org.)

Essa obra é fruto de uma experiência de pesquisa realizada com crianças e adolescentes que possuem problemas de aprendizagem. O autor aborda os jogos como uma proposta metodológica de ensino de conceitos relevantes para a vida cotidiana, tendo por base a relação entre a atividade motora e o desenvolvimento cognitivo. O livro inclui um programa de jogos para esse fim.

Quando nasce uma criança com síndrome de Down, a maioria dos pais vivencia sentimentos esmagadores Educação de choque e incredulidade. Onde procurar apoio e especial aconselhamento? O que fazer? A vida desses pais pode ter mudado. Mas com esse guia informativo e de fácil compreensão, pais e educadores podem auxiliar essa criança a levar uma vida ativa e plena.

Série Educação Especial

ISBN 85-308-0748-0

ISBN 85-308-0220-9

96 pp.

312 pp.

ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO Lucia Reily

Série Educação Especial ISBN 85-308-0752-9

UM OLHAR SOBRE A DIFERENÇA: INTERAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA Lucídio Bianchetti e Ida Mara Freire (orgs.)

Com a finalidade de oferecer uma fonte abrangente de informações sobre o trabalho na sala de aula inclusiva, Lucia Reily organizou, em linguagem acessível, as principais problemáticas encontradas no cotidiano de alunos com necessidades especiais matriculados na rede regular de ensino. Desse modo, o livro suscita um diálogo com a escola, ajudando o educador a ampliar suas possibilidades de trabalho.

Série Educação Especial ISBN 85-308-0515-1 224 pp.

Formato 21 x 28 cm 192 pp.

IN/EXCLUSÃO NO TRABALHO E NA EDUCAÇÃO: ASPECTOS MITOLÓGICOS, HISTÓRICOS E CONCEITUAIS Lucídio Bianchetti e José Alberto Correia

ISBN 978-85-308-0929-4 192 pp.

“Quando olhamos para o outro como alguém diferente, não sentimos a nossa diferença do mesmo modo, mas num outro patamar, o de uma diferença hegemônica e etnocêntrica. Fazemos isso porque vemos através de conceitos e preconceitos já estabelecidos, e não apenas com os olhos. (...) A leitura desta obra é uma aliciante viagem de descoberta e de libertação das amarras do nosso olhar.” (Orquídea Coelho)

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Se essa obra, como outras coletâneas em educação, reúne textos variados sobre um determinado tema, o que a torna ímpar é seu eixo condutor. Sua organicidade está no que ela oferece em termos de análise da deficiência considerada como diferença, com base nos processos históricos e culturais que produziram, e produzem, formas de inclusão/exclusão.


30

Dinâmicas de grupo

ISBN 85-308-0779-0 Formato 16 x 23 cm 208 pp.

DINÂMICAS DE GRUPO: AMPLIANDO A CAPACIDADE DE INTERAÇÃO Canísio Mayer

DINÂMICAS DE GRUPO PARA TREINAMENTO MOTIVACIONAL Regina Bratfisch Simionato

Fruto da convivência com muitas pessoas e grupos, esse livro reúne dinâmicas criativas – pedagogicamente apresentadas – para serem vivenciadas por diversos tipos de públicos, como educadores, adolescentes e jovens, comunidades, empresas ou outros. O trabalho sério com dinâmicas pode levar a pessoa a desenvolver a percepção de si mesmo, do outro e do mundo, potencializando suas habilidades. Entre os temas trabalhados estão: a autoconfiança, a criatividade, a comunicação, o trabalho em equipe e o compromisso com uma nova ética.

O que pode ajudar as pessoas a ter uma relação satisfatória com seu trabalho e a ser bem-sucedidas? Regina Simionato apresenta aqui dinâmicas de grupo inéditas, com o objetivo de auxiliar os profissionais (tais como: psiquiatras, psicólogos, pedagogos, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais etc.) para o desenvolvimento de recursos humanos, tanto no serviço público quanto em empresas.

ISBN 85-308-0759-6 Formato 21 x 28 cm 120 pp.

DINÂMICAS DE GRUPO PARA DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO Regina Bratfisch Simionato

ISBN 978-85-308-0810-5 Formato 21 x 28 cm 120 pp.

EXERCITANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS: DINÂMICAS DE GRUPO FÁCEIS E RÁPIDAS PARA O ENSINO SUPERIOR María Esmeralda Ballestero-Alvarez

A maioria das pessoas parece não ter consciência de sua importância para o bom funcionamento do grupo – profissional, familiar ou social. Ao mesmo tempo, é muito comum que responsabilizemos os outros quando não alcançamos os resultados esperados. Como incrementar a qualidade das relações entre os colaboradores de cada ação conjunta? Muitas vezes, a sensação de fracasso decorre da falta de oportunidade para que as pessoas mergulhem em si mesmas em busca de seus talentos. A principal proposta desse livro é a de conduzir o leitor nessa empreitada.

ISBN 85-308-0769-3 Formato 21 x 28 cm 144 pp.

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O livro apresenta uma série de exercícios que contemplam o desenvolvimento pessoal de acordo com os nove tipos de inteligência. O texto dedica especial atenção ao professor – a didática, a postura, a atuação, os recursos e as técnicas da carreira docente. Além disso, oferece um roteiro para o desenvolvimento de autoavaliação do processo de ensino-aprendizagem.


ISBN 978-85-308-0839-6 Formato 21 x 28 cm 144 pp.

ISBN 85-308-0553-4 Formato 21 x 28 cm 128 pp.

ISBN 85-308-0663-8 Formato 21 x 28 cm 168 pp.

MANUAL DO FACILITADOR PARA DINÂMICAS DE GRUPO Izabel Failde

NOVAS DINÂMICAS PARA GRUPOS: A APRENDÊNCIA DO CONVIVER Simão de Miranda

O trabalho com pessoas mostra quão complexo é o ser humano. Nessa obra, a autora busca promover o autoconhecimento e o desempenho dos profissionais da área de treinamento e desenvolvimento. O livro oferece ao leitor a oportunidade de um mergulho em si próprio, por meio de reflexões e exercícios interativos, explica o que são jogos e simulações, como elaborar ou adaptar técnicas, e ainda traz 20 atividades detalhadas, aplicáveis aos mais diferentes objetivos de treinamento, desenvolvimento e seleção.

O livro propõe reflexões e oferece subsídios para quem lidera grupos e para todos que buscam prosseguir no aprendizado da convivência. As atividades propostas estão dispostas em três seções: a primeira reúne algumas com finalidades Dinâmicas integradoras; na segunda estão vivências voltadas a de grupo situações pilares das relações sociais; e a terceira seção tem como meta propiciar momentos de leveza, de confraternização.

ISBN 85-308-0679-4 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

MUTATIS MUTANDIS: DINÂMICAS DE GRUPO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO (VOLUME I) María Esmeralda Ballestero-Alvarez

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME I) Simão de Miranda

Mutatis mutandis é a expressão latina que significa “mudando o que deve ser mudado”, e foi escolhida como título de forma a resumir a proposta desse livro. Com exercícios estruturados, dirigidos e objetivos baseados na gestalterapia, na análise transacional e na educação de adultos, a autora pretende fornecer instrumentos que dirijam à conscientização do “eu verdadeiro de cada um de nós”.

Indispensável manual prático para quem lida com grupos. São 30 exercícios, com espírito lúdico, que têm por objetivo criar oportunidades de um convívio enriquecedor para os participantes. São encontros planejados que possibilitam que as dificuldades nas relações interpessoais sejam percebidas, discutidas, trabalhadas. Na forma de workshop, esse livro propõe estreitar os laços entre os envolvidos e trazer mais vigor às relações humanas.

ISBN 85-308-0431-7 Formato 21 x 28 cm 64 pp.

MUTATIS MUTANDIS: DINÂMICAS DE GRUPO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO (VOLUME II) María Esmeralda Ballestero-Alvarez

OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME II) Simão de Miranda

A dinâmica de grupo é um poderoso instrumento para o autoconhecimento e para observação e análise do comportamento alheio. Nesse volume, com exercícios estruturados, a autora propicia a conscientização pessoal e nas empresas. Encontramse aqui o Índice do Caráter Organizacional (ICO), que avalia a percepção dos funcionários sobre a empresa, e uma aplicação da Análise Transacional (AT) voltada ao diagnóstico dos papéis desempenhados, os padrões de relacionamento, a conduta pessoal etc.

O segundo volume desse manual traz mais 30 exercícios voltados a experimentos vivenciais. Essencialmente prático e propositadamente lúdico, fornece uma rápida fundamentação teórica e possibilita, por meio da atuação de um coordenador, colocar os participantes de um grupo diante de um espelho. E melhor espelho não há que um companheiro próximo. Esse livro pretende, enfim, que as aprendizagens dele extraídas enriqueçam as relações interpessoais em benefício coletivo.

ISBN 85-308-0585-2 Formato 21 x 28 cm 80 pp.

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OFICINA DE DINÂMICA DE GRUPOS PARA EMPRESAS, ESCOLAS E GRUPOS COMUNITÁRIOS (VOLUME III) Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-0880-5 Formato 21 x 28 cm 88 pp.

O PODER DE TRANSFORMAÇÃO: DINÂMICAS DE GRUPO Canísio Mayer

Em 30 dinâmicas inéditas, são abordados temas como percepção e julgamento do outro, trabalho em equipe, socialização, autoestima, tomada de decisões, relações de poder, liderança, negociação, altruísmo, postura ética, além dos binômios crítica/autocrítica, cooperação/competição, confiança/desconfiança, entre outros. Tais dinâmicas promovem o equilíbrio e a qualidade das relações, contribuem para minimizar as dificuldades que enfraquecem as interações interpessoais e estimulam o desenvolvimento grupal, a harmonia e a produtividade.

ISBN 978-85-308-0826-6 Formato 16 x 23 cm 160 pp.

38

O livro reúne dinâmicas sugestivas e criativas que buscam contribuir para o aprimoramento do que é essencial na vida, ou seja, ser protagonista de uma esperança renovada nas diferentes dimensões do viver: trabalho, educação, família, amigos, vida pessoal e social e na construção da cidadania. Enfim, uma obra que leva à revisão de valores, desperta questionamentos, estimula o trabalho em equipe e desafia a capacidade de interpretação, propiciando um novo olhar e a reconfiguração de algumas atitudes.


30 Série Atividades

150 IDEIAS PARA O TRABALHO CRIATIVO COM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 85-308-0669-7 Formato 28 x 21 cm 136 pp.

A arte tem papel fundamental na educação infantil, pois a criança cria para falar de si e de seu modo de ver o mundo. Assim, reunimos aqui um repertório de atividades, numa proposta interdisciplinar. Por meio das artes plásticas, da literatura, do teatro, da música e da expressão corporal, podem ser abordadas outras áreas do conhecimento, levando a criança a desenvolver todo o seu potencial.

ISBN 85-308-0746-4 Formato 21 x 28 cm

Série Atividades

CLUBE DE MATEMÁTICA: JOGOS EDUCATIVOS (VOLUME I) Mônica Soltau da Silva Os educadores são constantemente desafiados a inovar, buscando envolver e estimular o aluno a aprender. Essa obra apresenta um clube de matemática que acredita no potencial dos alunos participantes e investe em suas ideias para inovar e aprimorar o trabalho escolar. As ações do clube de matemática transformam a escola num ambiente “rico” e instigante tanto para a transformação das relações sociais quanto para o desenvolvimento das habilidades intelectuais e cognitivas.

128 pp.

ARITMETRUQUES: 50 DICAS DE COMO SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR SEM CALCULADORA Edward H. Julius

ISBN 85-308-0470-8 Formato 21 x 28 cm

ESCREVER É DIVERTIDO Simão de Miranda Essa obra de Simão de Miranda, fruto do apreço do autor pela comunicação escrita, é composta de exercícios de criatividade e de textos que são referenciais na tarefa de quem ensina e aprende a escrever. Destinado a professores, a alunos e a todos que precisam aprimorar a redação, o livro demonstra que escrever pode ser, e é, uma tarefa muito divertida.

O livro traz dicas e truques que permitem efetuar as quatro operações básicas com uma rapidez que você nunca imaginou, tornando a matemática mais fácil e divertida. Não é necessário usar calculadora, e em muitos casos nem mesmo lápis e papel, para se chegar à resposta desejada. Bastam poucos e simples atalhos para resolver problemas matemáticos facilmente. Aritmetruques o ajudará na escola e no dia a dia.

ISBN 85-308-0549-6 Formato 21 x 28 cm

84 pp.

72 pp.

39


Com encart

e

FAÇA SEU PRÓPRIO BRINQUEDO Simão de Miranda

JORNAL: UMA ABERTURA PARA A EDUCAÇÃO Cecília Pavani, Ângela Junquer e Elizena Cortez

Livro que vem resgatar a confecção de brinquedos caseiros, com sucata. Fazer o próprio brinquedo pode ser a melhor parte da brincadeira, além de desenvolver valores e habilidades. Unir um grupo de crianças e levá-las a explorar sua criatividade, oferecendo apenas o suporte técnico: eis uma excelente oportunidade para dar curso à socialização, à afetividade, à expressão das fantasias e experiências pessoais. Essa obra é um convite à expressão lúdica de nosso modo de ser.

ISBN 85-308-0505-4

ISBN 978-85-308-0833-4

Formato 21 x 28 cm

Formato 21 x 28 cm

32 pp.

120 pp.

Com encart

e

ISBN 85-308-0248-9 Formato 21 x 28 cm

FAÇA SEU PRÓPRIO JORNAL Chris e Ray Harris

MATEMÁGICA: HISTÓRIA, APLICAÇÕES E JOGOS MATEMÁTICOS (VOLUME I) Fausto Arnaud Sampaio

Composto de um livro-manual explicativo e de um jornal com 5 cadernos de 4 páginas a ser preenchido pelos jovens com notícias e ilustrações produzidas por eles mesmos. Excelente material para ser utilizado dentro e fora da sala de aula, que desperta a capacidade de pesquisa e de trabalho em equipe, além de desenvolver a redação, a objetividade e a criatividade dos jovens. Prático, de fácil manuseio e divertido, auxilia na formação do espírito crítico e informa sobre técnicas e termos jornalísticos.

ISBN 978-85-308-0764-1 Formato 21 x 28 cm

60 pp.

Livro com linguagem clara e objetiva; basta conhecer as quatro operações básicas para descobrir o lado fascinante dessa ciência tão presente em nosso cotidiano. Das antigas escritas secretas à moderna teoria do caos, você entrará em contato com o pensamento e as técnicas dos gregos, egípcios, árabes e maias. Construirá instrumentos, desvendará truques, e será capaz de dizer, ao final, que a simplicidade é a grande característica da matemática.

112 pp.

JORNAL: (IN)FORMAÇÃO E AÇÃO Cecília Pavani (org.)

ISNB 85-308-0661-1

O jornal pode ser um grande aliado do professor na sala de aula. Basta saber explorar a riqueza de temas que esse veículo de comunicação traz em suas páginas e discutir sobre as responsabilidades sociais que ele possui. Pensando nisso, as autoras reuniram os resultados de diferentes experiências realizadas em escolas por meio da leitura crítica de jornais, trazendo reflexões e propostas de atividades.

MATEMÁGICA: HISTÓRIA, APLICAÇÕES E JOGOS MATEMÁTICOS (VOLUME II) Fausto Arnaud Sampaio

Apesar de todo o desenvolvimento tecnológico no campo da comunicação, ler, ler rapidamente e entender o que se lê continua sendo uma habilidade essencial para a aprendizagem. Por essa razão, é essencial estimular o hábito da leitura em sala de aula, para propiciar a plena formação do cidadão. As autoras utilizam o jornal como meio para a dinamização do ensino, a fim de promover a interdisciplinaridade e a integração de conhecimentos e práticas no contexto escolar.

ISBN 978-85-308-0881-5

Formato 21 x 28 cm

Formato 21 x 28 cm

112 pp.

96 pp.

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Como os astrônomos calculam a distância entre a Terra e outros astros? O tempo de espera em uma fila de ônibus pode ser estimado com base no uso da matemática? Essas e muitas outras questões são respondidas nesse livro, que o levará a mergulhar nas ideias, na história e nas aplicações da matemática. E, o melhor, não é preciso muito para explorá-lo: basta saber somar, subtrair, multiplicar e dividir, além de uma boa dose de curiosidade pelos aspectos fascinantes, divertidos e surpreendentes do mundo dos números, das formas e do raciocínio.


ISBN 978-85-308-0928-7 96 pp.

A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E JOGOS Ivana Valéria D. Aranão (Ilustração: Carlos A. Campinas)

PREVINA O BULLYING: JOGOS PARA UMA CULTURA DE PAZ Simão de Miranda e Miriam Dusi

A matemática está inserida no nosso cotidiano. Cabe ao educador desvincular-se do comodismo que traz um livro didático e mergulhar no maravilhoso mundo que cerca a criança, na sua realidade, aproveitando cada oportunidade para sugerir atividades que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático de maneira efetiva e prazerosa.

O livro chama o leitor à reflexão acerca dos papéis da escola, dos educadores e da família no processo de prevenção do bullying e à efetiva promoção de uma cultura pautada na convivência pacífica. Além de importantes aspectos sobre o assunto, a obra reúne 30 atividades lúdicas, agradáveis e interativas que Série visam à construção de um mundo onde o respeito, Atividades o afeto, a solidariedade, o bem-querer, a tolerância e o diálogo sejam visíveis e intrinsecamente vividos.

ISBN 978-85-308-0933-1 Formato 21 x 28 cm 80 pp.

A MATEMÁTICA NO COTIDIANO INFANTIL Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-308-0813-6 Formato 28 x 21 cm 136 pp.

PROFESSOR, NÃO DEIXE A PETECA CAIR! 63 IDEIAS PARA AULAS CRIATIVAS Simão de Miranda

Esse livro traz sugestões de brincadeiras e atividades que desenvolvem o raciocínio lógico-matemático no trabalho com crianças de 3 a 6 anos de forma lúdica, interativa e desafiadora, auxiliando o educador a construir um “ambiente matematizador” em sala de aula, além de levar à reflexão dos caminhos que conduzem a essa aprendizagem. Várias atividades aliam arte e criatividade, como o desenho com formas geométricas e a construção de jogos com sucata, proporcionando às crianças a satisfação de construir seus próprios brinquedos.

ISBN 85-308-0772-3 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

MOVIMENTE-SE! BRINCADEIRAS E JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-308-0887-7 Formato 28 x 21 cm 80 pp.

Esse livro incentiva o professor a implementar estratégias que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e da afetividade do aluno. Afinal, o afeto é uma condição necessária ao desenvolvimento intelectual e acadêmico. Inicialmente, o livro apresenta uma breve fundamentação teórica. A seguir, sugere 63 atividades práticas para tornar a aula mais criativa, interessante, lúdica e prazerosa ao aluno.

QUEM SOU EU? IDENTIDADE E AUTOESTIMA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Simão de Miranda e Nye Ribeiro

Em tempos de internet e jogos eletrônicos, o livro trata da necessidade intrínseca que a criança tem de mexer o corpo, para que se desenvolva harmoniosamente. Traz uma série de brincadeiras, músicas, atividades e jogos feitos com sucata, para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora global e fina, trabalhando o esquema corporal, a lateralidade, o equilíbrio, a orientação espacial e temporal e o ritmo.

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ISBN 85-308-0800-2 Formato 16 x 23 cm 96 pp.

Quem sou eu? Qual o sentido da minha vida? A construção da identidade depende da percepção de si e do outro. O reconhecimento de quem somos é o primeiro passo para entendermos nossa missão na vida e descobrirmos a direção a tomar. Para ajudar crianças e jovens a conquistar autoconfiança e autoestima, é preciso respeitá-los como são. Esse livro propicia uma reflexão sobre o tema e apresenta uma proposta de oficina com textos e atividades para o trabalho com crianças e adolescentes.


TOC, TOC... PLIM, PLIM! Angela M.R. Virgolim, Denise de Souza Fleith e Mônica Souza Neves-Pereira (Ilustração: André de Pádua)

ISBN 85-308-0560-7 Formato 21 x 28 cm 192 pp.

UM VOO POSSÍVEL: O SUCESSO ESCOLAR NAS ASAS DA AUTOESTIMA Simão de Miranda

Composto por 85 exercícios, é um livro sobre o prazer de criar. Neste tempo de mudanças constantes, há uma profunda necessidade de pessoas que se destaquem pela expressão de suas habilidades criativas, tanto na maneira de encarar os desafios, quanto na busca por soluções originais. Para avivar tais capacidades, as autoras propõem um trabalho dividido em duas partes. Primeiro, a exploração das próprias emoções e, a seguir, o trabalho com as habilidades criativas.

ISBN 85-308-0705-7 Formato 21 x 28 cm 96 pp.

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Nessa obra, Simão desenvolve o tema da positivação do valor da criança, favorecendo seu sentimento de competência pessoal. A favor do lúdico e das inteligências múltiplas, apresenta relatos em que a autoestima foi mobilizada no terreno pedagógico e exemplos de como os grupos infantis e juvenis podem multiplicar tais noções. Traz ainda indicações de atividades interdisciplinares e propostas de 45 atividades.


30 Literatura infantil

Indicado Ja bu de Livro Inti 1999: Ilustração fantil ou Ju venil

À TOA, À TOA João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Inclui proje de atividadto es

Literatura infantil CIRANDA DO ABC Phyllis Reily “Aprender a ler é coisa maravilhosa. (...) Queria que o próprio alfabeto inspirasse experiências gostosas e surpreendentes. Comecei a brincar com rima, som, ritmo, diálogo, jogos, adivinhações, histórias conhecidas com finais diferentes (...) Também desejava que os leitores descobrissem que escrever pode ser uma experiência de profunda alegria. Somos seres criativos, com imaginação, dinamismo e potencial.” (P.R.)

Encantador livro de poesias infantis. São pequenas trovas, estrofes rimadas e divertidas que despertam, nas crianças, o gosto pela leitura, do jeito mais gostoso possível: pela leveza de suas graças. ISBN 978-85-308-0508-1 Formato 28 x 21 cm ISBN 978-85-308-0899-0

56 pp.

Formato 21 x 28 cm 40 pp.

CAINDO NA REAL: CINDERELA E CHAPEUZINHO VERMELHO PARA O TEMPO ATUAL Rubem Alves (Ilustração: Aida Xavier)

ISBN 85-308-0761-8 Formato 21 x 28 cm 16 pp.

Projeto de ativida disponível no sides te

Uma Chapeuzinho Vermelho que pinta o cabelo e anda de BMW, uma madrasta que só quer saber de colunas sociais e um príncipe cego. Dois clássicos em uma releitura criativa e inteligente. Diz o autor: “Em Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, não poderia falar sobre uma menina que usa uma capa vermelha e sai pela floresta, pois meninas não fazem mais isso. Assim, Chapeuzinho se tornou uma menina ruiva que gostaria de ser modelo e foi visitar sua avó na Rocinha”.

ISBN 978-85-308-0923-2 Formato 23 x 23 cm 40 pp.

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CLASSIFICADOS DESCLASSIFICADOS João Proteti (Poemas e ilustração) E se os bichos no zoológico resolvessem pedir ajuda para voltar à floresta? E se o rio, no meio da cidade, reclamasse da sujeira que todo dia jogam nele? Nesse livro, o autor dá voz à natureza e traduz o modo como agimos em relação a ela de uma maneira inusitada: por meio de classificados, como os publicados em jornais. A obra é dedicada ao público infantojuvenil, mas certamente encantará também adultos de todas as idades.


Projeto de ati disponível vidades no site

O JARDIM DE CADA UM Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

Projeto de a disponíve tividades l no site

Com Clara, percebemos como é fácil viver bem – é só cuidar da natureza interna e externa. Assim como arrancamos as ervas daninhas da horta, devemos todo dia jogar fora os maus sentimentos, em busca do bem-estar e da paz.

QUERO UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis) Ter um bichinho de estimação é uma delícia, mas é tão difícil escolher entre tantas opções... Afinal, cada bicho sabe fazer uma coisa diferente e nos encanta de um jeito diferente. Conheça a história da Talita e veja que divertido o que aconteceu com ela!

ISBN 978-85-308-0919-5

ISBN 978-85-308-0793-1

Formato 23 x 23 cm

Formato 23 x 23 cm

16 pp.

24 pp.

PARA SE TER UMA FLORESTA João Proteti (Texto e ilustração)

Projeto de a disponíve tividades l no site

O livro reúne vários haicais, forma poética japonesa que tem como principais características a concisão e a objetividade. São haicais com temática infantil, mas que encantarão também os adultos – crianças já crescidas. A obra traz ainda um projeto com atividades que podem ser desenvolvidas com os pequenos leitores.

Nenhuma árvore é igual a outra. Nenhum passarinho é igual ao outro. Assim como você, sem igual. O autor levou seis meses para fazer os desenhos. Buscou verdes e vermelhos e amarelos e marrons os mais diferentes. Sabe, todo mundo que vê esse livrinho (livrão?) diz com olhos sorridentes: “que bonito!”. ISBN 978-85-308-0548-7

ISBN 978-85-308-0913-3

Formato 21 x 28 cm

Formato 23 x 23 cm

16 pp.

32 pp.

O PASSARINHO ENGAIOLADO Rubem Alves (Ilustração: Marília Cotomacci)

Projeto de at disponível ividades no site

Livro infantil em formato grande. Fala em linguagem de gente pequena sobre liberdade. Com um colorido vibrante e belas ilustrações, encantará crianças a partir dos sete anos.

SIMPLESMENTE MARINA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis) Marina era uma menina como as outras, com uma diferença: ela gostava de se esticar toda. Esticava as pernas, o pescoço, a barriga. Às vezes, se esticava tanto que acabou ficando famosa por isso. Até que um dia... Descubra o que aconteceu com Marina nessa incrível história!

ISBN 85-308-0484-8

ISBN 978-85-308-0844-0

Formato 21 x 28 cm

Formato 21 x 28 cm

16 pp.

24 pp.

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SILENCIOSO ESCARCÉU João Proteti (Ilustração: Meri)


Projeto de a disponíve tividades l no site

ISBN 85-308-0775-8 Formato 23 x 23 cm 24 pp.

TEM GENTE OLHANDO Nye Ribeiro e Simão de Miranda (Ilustração: Karen Elis)

Projeto de a disponíve tividades l no site

Amanda Rodrigues da Silva era uma menina muito caprichosa. Fazia tudo o que todo mundo esperava dela e dessa forma agradava a mãe, o pai, a tia, a avó, a professora... Para todos, ela era: sorridente, caprichosa, generosa, cuidadosa, amorosa... Mas quando estava sozinha, sem ninguém olhando, ficava confusa. Quem seria a verdadeira Amanda? Um dia, olhou-se no espelho, abriu um sorriso e... O que será que aconteceu com essa menina?

ISBN 85-308-0680-8 Formato 28 x 21 cm 24 pp.

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O VERÃO João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Venha curtir o verão em forma de poesia e imagens: frescobol, marca de biquíni, sorvete escorrendo, pôr do sol e navios ao longe... Tudo isso entre rimas e cores que estimulam a percepção e a lembrança do ritmo de férias, da época do ano em que nos voltamos totalmente para a luz que irradia alegria e para o calor que nos deixa com vontade do contato com o mar, a areia e outras delícias... Passeio gostoso pelo universo das palavras e Literatura infantil sensações da estação.


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Obras de Rubem Alves | Literatura

Mais de 50 livros vend mil id

RUBEM ALVES Mais de 30

mil livros

vendidos

os

A ALEGRIA DE ENSINAR “O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” (R.A.)

O AMOR QUE ACENDE A LUA “O amor é a vida acontecendo no momento: sem passado, sem futuro, presente puro, eternidade numa bolha de sabão. O poeta Robert Frost, sem ter tantas namoradas, namorou a vida em cada momento. Na sua lápide ele mandou escrever: ‘Teve um caso de amor com a vida...’ Ponho-me a brincar com a vida e uma estranha metamorfose acontece: deixo de ser velho. Sou criança de novo...” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0576-0 216 pp.

ISBN 85-308-0590-9 96 pp.

AMOR – ESPIRITUALIDADE

ISBN 85-308-0611-5 Formato 10,5 x 14 cm 96 pp.

APRENDIZ DE MIM: UM BAIRRO QUE VIROU ESCOLA

Nesses dois pequenos livros, Rubem Alves nos presenteia com um mosaico de reflexões e impressões sobre temas candentes da existência humana. Nós amamos, vamos morrer um dia, temos uma inegável espiritualidade. Mas quantas vezes você para e pensa nesses temas? A cada pensamento somos levados a uma nova paisagem... Você está convidado a empreender uma viagem por esse mundo.

Imagine um bairro inteiro se transformando numa escola a céu aberto. Essa proposta de bairro-escola é realidade e foi desenvolvida na Vila Madalena, em São Paulo, sendo considerada uma referência pela Unesco e Unicef. A novidade atraiu, também, a atenção do autor que conta como se deu essa experiência educacional. ISBN 85-308-0755-3 128 pp.

ISBN 85-308-0614-X

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CENAS DA VIDA

AS CORES DO CREPÚSCULO: A ESTÉTICA DO ENVELHECER

Nesse livro, o autor explora a estreita relação entre a poesia, a filosofia e a música. Aqui, as crônicas de Rubem Alves foram agrupadas em três temas maiores: Cenas da infância, Cenas da alma e Cenas da escola. Sua melodia suave fará o leitor rir, refletir e sonhar.

ISBN 85-308-0492-9

ISBN 85-308-0659-X

128 pp.

168 pp.

Mais de 35 livros vend mil id

os

Nessa coletânea de crônicas, Rubem Alves nos oferece suas reflexões sobre as semelhanças entre o fim do dia e a velhice: “E foi assim que começou o meu caso de amor com a velhice, com o rigor de um silogismo. Primeira premissa: eu sou velho; o gesto da moça do metrô o atesta. Segunda premissa: a velhice é a tarde imóvel, banhada por uma luz antiquíssima; a metáfora poética assim o declara. Terceira premissa: essa tarde imóvel me encanta, é bela. Conclusão: a velhice é bela como a tarde imóvel”.

DESFIZ 75 ANOS Rubem Alves

CONCERTO PARA CORPO E ALMA “Compreendi que a vida não é uma sonata que, para realizar sua beleza, tem de ser tocada até o fim. Deime conta, ao contrário, de que a vida é um álbum de minissonatas. Cada momento de beleza vivido e amado, por efêmero que seja, é uma experiência completa que está destinada à eternidade. Um único momento de beleza e de amor justifica a vida inteira.” (R.A.)

Esse livro traduz a variedade de sentimentos que há 75 anos povoam o pensamento de Rubem Alves e de temas que por décadas têm permeado sua obra. São crônicas sobre o amor, a velhice, a religião e tudo o mais de humano e belo que habita a alma do escritor. É um livro sobre a vida e também sobre a morte – nele se encontra o essencial de todas as coisas.

ISBN 978-85-308-0539-5

ISBN 978-85-308-0891-4

160 pp.

Formato 16 x 23 cm 160 pp.

Mais de 30 livros vend mil id

os

ISBN 978-85-308-0589-0

CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR

E AÍ? CARTAS AOS ADOLESCENTES E A SEUS PAIS

“Não sei como preparar o educador. Talvez porque isso não seja nem necessário, nem possível... É necessário acordá-lo. E aí aprenderemos que educadores não se extinguiram como tropeiros e caixeiros. Porque, talvez, nem tropeiros, nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que os chamemos do seu sono, por um ato de amor e coragem. E talvez, acordados, repetirão o milagre da instauração de novos mundos.” (R.A.)

Esse livro é uma coleção de cartas que Rubem Alves escreveu aos adolescentes e a seus pais. São cartas francas e alegres. Num tom honesto e de brincadeira ele provoca os adolescentes falando sobre a amizade, o amor, a leitura, a música, as drogas, o sexo, as razões para viver, o heroísmo, entre outros assuntos. ISBN 978-85-308-0546-3 128 pp.

136 pp.

47

Obras de Rubem Alves/ Literatura


ISBN 978-85-308-0856-3 96 pp.

Mais de 50 livros vend mil id

os

ISBN 85-308-0626-3 120 pp.

ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR

ENSINAR, CANTAR, APRENDER Rubem Alves (Músicas de Marcílio Menezes)

Inclui CD

Há quem veja a educação como um processo que ocorre apenas na escola. Mas também pode-se entender por aprendizagem a maneira como cada um vive no dia a dia, um jeito de olhar para o mundo com atenção ao novo, ao diferente. Aprender pode ser coisa de uma alegria sem comparação. Como diz o autor: “A educação nos leva para mundos novos e nos faz experimentar sentimentos que desconhecíamos”. Maior prova disso está no CD que acompanha o livro. Repercutindo o pensamento de Rubem Alves, as músicas de Marcílio Menezes enchem o ambiente de beleza e embalam a alma da gente.

“O aprendizado ‘a fim de’ passar nos vestibulares – aprendizado que é logo esquecido, passados os exames – poderia ser substituído pelo aprendizado em função do prazer e da utilidade. E assim se iniciaria o cultivo do tipo de inteligência essencial ao desenvolvimento da ciência: só é bom cientista aquele que pensa como quem brinca.” (R.A.) ISBN 85-308-0588-7 168 pp.

A FESTA DE MARIA

A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciando o fim de uma aula e o início de outra. Pequenos e grandes são companheiros na aventura. Não há competição, mas cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes não seguem programas. A vida social depende de que cada um abra mão da sua vontade no que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa...

“A alegria é um pássaro que só vem quando quer. Ela é livre. O máximo que podemos fazer é quebrar todas as gaiolas e cantar uma canção de amor, na esperança de que ela nos ouça. Oração é o nome que se dá a esta canção para invocar a alegria.” (R.A.)

ISBN 85-308-0435-X 112 pp.

A MAÇÃ E OUTROS SABORES

ESTÁ NA MESA: RECEITAS COM PITADAS LITERÁRIAS Rubem Alves e Christian Bauer

ISBN 85-308-0794-4 Formato 20 x 20 cm

“A memória é poder estranho. Ela guarda coisas nas suas gavetas, coisas que nem sabemos que existem. Não adianta tentar abrir as gavetas. Elas não abrem. Elas só abrem quando querem. Pois assim aconteceu. Uma gaveta se abriu e dentro dela havia uma maçã vermelha, embrulhada num papel de seda amarelo. Era minha primeira maçã.” (R.A.)

Simples e apetitosas. Assim são as receitas que Christian Bauer reuniu aqui. Basta você experimentar algumas delas para ver como a culinária de todo dia pode ficar ainda mais gostosa! Rubem Alves ficou responsável pelos condimentos, pelas especiarias literárias: tempero que mistura sabor e saber, alegria e degustação.

ISBN 85-308-0776-6 112 pp.

108 pp.

48


MANSAMENTE PASTAM AS OVELHAS...

A MÚSICA DA NATUREZA

“A solidariedade é como o ipê: nasce e floresce. Mas não em decorrência de mandamentos éticos ou religiosos. Não se pode ordenar: ‘Seja solidário!’. A solidariedade acontece como um simples transbordamento: as fontes transbordam... Da mesma forma como o poema é um transbordamento da alma do poeta e a canção, um transbordamento da alma do compositor...” (R.A.)

“Sugiro uma pequena sinfonia em três partes. Primeiro movimento, ‘Ipê-rosa’, andante tranquilo, como o coral de Bach que descreve as ovelhas pastando. Ouve-se o som rural do órgão. Segundo movimento, ‘Ipê-amarelo’, rondo vivace, em que os metais, trombones, trompas, tubas, pistões, cores parecidas com as do ipê amarelo, fazem soar a exuberância da vida. Terceiro movimento, ‘Ipê-branco’, moderato, em que os veludosos violoncelos falam de paz e esperança.” (R.A.)

ISBN 85-308-0696-4

ISBN 85-308-0743-X

144 pp.

128 pp.

PENSAMENTOS QUE PENSO QUANDO NÃO ESTOU PENSANDO

O MÉDICO

ISBN 978-85-308-0672-9

“‘Pensar é estar doente dos olhos’, disse Alberto Caeiro. Pode ser que você ainda não tenha se dado conta disso, mas o fato é que todas as coisas belas do mundo são filhas da doença. O homem cria a beleza como remédio para a sua doença, como bálsamo para o seu medo de morrer. Pessoas que gozam saúde perfeita não criam nada. Se dependesse delas, o mundo seria uma mesmice chata. Por que haveriam de criar? A criação é fruto de sofrimento.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0836-5

96 pp.

112 pp.

POR UMA EDUCAÇÃO ROMÂNTICA

AS MELHORES CRÔNICAS DE RUBEM ALVES

ISBN 978-85-308-0865-5 Formato 16 x 23 cm

Sobre o título, o autor comenta: “Parece um título doido”. Mas a explicação vale. Há os pensamentos diurnos, aqueles que a gente pensa porque tem de pensar. Incluem obrigações, raciocínios matemáticos, históricos, conjunturais. Mas há também aqueles pensamentos que surgem do nada. Em geral, eles são divertidos, frutos de uma observação de um outro Eu que vive escondido dentro de nós. São imagens que nos levam por caminhos nunca dantes trilhados. O livro traz uma reunião de ideias e pensamentos nascidos assim, num golpe de vento, num estalo.

“A experiência poética não é ver coisas grandiosas que ninguém mais vê. É ver o absolutamente banal, que está bem diante do nariz, sob uma luz diferente.” Essa obra reúne as melhores crônicas do autor, mas não segundo critérios literários ou coisa similar. Trata-se de um conjunto afetivo, considerando as manifestações dos leitores ao longo dos anos. A intenção é que você sinta alegria em passear por essas imagens, em refletir sobre as ideias-sementes lançadas por Rubem e em revisitar sua maneira espirituosa de olhar para o cotidiano.

ISBN 85-308-0671-9 208 pp.

144 pp.

49

Coletânea de crônicas do autor sobre educação, sobre o prazer de ensinar e aprender. Diz ele, por exemplo: “No corpo de cada aluno se encontram, adormecidos, os sentidos. (...) É preciso despertá-los, para que sua capacidade de sentir prazer e alegria se expanda. Todos os objetos de prazer que foram dados pela natureza e acumulados pela cultura se encontram à sua disposição. (...) Há, assim, uma outra tarefa para o professor, além do ensino abstrato das disciplinas: é preciso que ele se transforme num mestre de prazeres...”.

Obras de Rubem Alves/ Literatura


ISBN 978-85-308-0952-2

QUANDO EU ERA MENINO

RETRATOS DE AMOR

Nessa edição especial, encontram-se reunidas crônicas de Rubem Alves em que, num tom de conversa mansa do avô com as netas, ele nos descortina paisagens de sua infância. Para além do caráter autobiográfico, esse livro nos leva a percorrer nossas próprias lembranças. Ao final de cada crônica, Rubem Alves aponta alguns temas que podem servir para reflexão pessoal ou como estímulo para um papo com as crianças, para resgatar o delicioso hábito de contar estórias, de lembrar da infância e de conversar.

“É mais fácil amar o retrato. Eu já disse que o que se ama é uma ‘cena’. ‘Cena’ é um quadro belo e comovente que existe na alma antes de qualquer experiência amorosa. A busca amorosa é a busca da pessoa que, se achada, irá completar a cena. Antes de te conhecer eu já te amava... E então, inesperadamente, nos encontramos com o rosto que já conhecíamos antes de o conhecer. E somos então possuídos pela certeza absoluta de haver encontrado o que procurávamos. A cena está completa. Estamos apaixonados.” (R.A.)

ISBN 85-308-0690-5 112 pp.

Formato 16 x 23 cm 144 pp.

Indicado Ja buti 2 Ilustração 011:

QUER QUE EU LHE CONTE UMA ESTÓRIA? (Ilustração: Karen Elis)

Inclui DVD

O milésimo livro da Papirus traz aventuras de patos selvagens, lobos, urubus ou ainda narrativas clássicas recontadas (e alteradas, ora para nos divertir, ora para revelar nossos aspectos mais sombrios). Tirar as ideias de seu lugar habitual, mudar nossos cenários mentais e fazer alguma revolução bem-humorada: ler Rubem Alves acontece de ser assim, no mais das vezes. ISBN 85-308-0825-8

ISBN 978-85-308-0904-1 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

Mais de 80 livros vend mil idos

128 pp.

REVERÊNCIA PELA VIDA Edição com novo título (ex(ex-A magia dos gestos poéticos), traz um DVD inédito produzido especialmente para oferecer algo a mais a todos que apreciam a arte de Rubem Alves. Nele, o autor conta um pouco de sua vida, fala sobre o ato de escrever e lê alguns trechos do texto, pelo qual tem grande carinho. No livro, narrado em primeira pessoa, Rubem Alves se confunde com Gandhi. Ao percorrer a trajetória desse importante personagem histórico, o autor aproxima uma realidade distante do nosso presente conturbado e complexo. Falar de Gandhi é lembrar que o princípio de paz está dentro de cada um de nós e pode governar nossos gestos cotidianos.

Ilustrado

O RETORNO E TERNO

SOBRE O TEMPO E A ETERNAIDADE

Para o autor, a ideia para uma crônica vem sempre como uma experiência de alegria, mesmo que o assunto seja triste. Ela aparece repentinamente, nos momentos mais inesperados, como uma imagem. Para Rubem Alves, o escritor não é alguém que vê coisas que ninguém mais vê. Ele apenas ilumina aquilo que todos veem sem se dar conta. Essa obra é uma coletânea de crônicas sobre o amor, a sabedoria, os golpes e a alegria.

“Veja o caso do cinema. Você vai lá, assenta-se e fica vendo um jogo de luzes coloridas projetado numa tela. Você sabe que aquilo tudo é mentira. E, não obstante, você treme de medo, tem taquicardia, (...) ri, chora... É um surto de loucura. Você está tomando imagens como se fossem realidade. Mas, se você não se entregasse por duas horas a essa loucura, o cinema seria tão emocionante quanto ler uma lista telefônica. Passadas as duas horas as luzes se acendem, você sai da loucura e caminha solidamente de volta para a realidade.” (R.A.)

ISBN 85-308-0387-6 168 pp.

ISBN 978-85-308-0909-6 Formato 16 x 23 cm 176 pp.

50


Ilustrado

ISBN 85-308-0811-8 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

VAMOS CONSTRUIR UMA CASA? DOZE LIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS

Ilustrado

Conchas, teias de aranha, iglus... Há uma infinidade de tipos de lugar em que os seres vivos moram. Ao observar essas “casas”, a gente descobre um monte de coisas sobre cada uma e sobre os bichos que vivem nelas. Imagine que vamos construir uma casa. Como ela será? As telhas serão vermelhas? E as paredes, de que cor serão pintadas? Assim, brincando, esse livro vai aguçar a sensibilidade e a percepção dos leitores. Junto com Rubem Alves, o pequeno e o grande leitor vão explorar as casas de bichos e de diferentes povos, numa viagem inesquecível.

ISBN 978-85-308-0879-2 128 pp.

Projeto de at iv disponível n idades o site

LITERATURA OS DADOS ESTÃO LANÇADOS Jean-Paul Sartre

ISBN 85-308-0187-3 200 pp.

O impossível é sempre mais sedutor que o possível. Depois que nossos valores já estão definidos e a rotina já triturou nossa semeadura inicial de ilusões, começamos a fantasiar as utopias. Poder voltar ou refazer nossos objetivos talvez anulasse medos e insatisfações. E que espaço ocupariam o amor e o dever nesse eterno retornar? Seríamos salvos pelo amor? Morreríamos pelo dever? Ora! Mas não é o dever uma forma altruísta de amor?

ISBN 978-85-308-0695-8 144 pp.

QUERIA BRINCAR DE MUDAR MEU DESTINO Gilvã Mendes “Esse livro é a história de um amor quase impossível entre um jovem e a poesia. (...) Vítima de paralisia cerebral e preso a uma cadeira de rodas, com dificuldades de falar e até de movimentar os dedos, Gilvã Mendes é uma síntese de marginalidades: além de portador de deficiência física, é pobre, negro e nordestino. Vive em uma comunidade popular de uma cidade – Salvador – repleta de ladeiras e carente de calçadas. A discriminação fez com que demorasse a ser aceito na escola. Seu refúgio e seu horizonte estavam na escrita, onde aprendeu a voar – e voar tão alto que virou escritor.” (Gilberto Dimenstein) SETE UNIVERSOS NADA PARALELOS Sony Santos (Ilustração: Fabiana Fernandes) O que aconteceria se alguém alterasse alguma lei física em laboratório ou pudesse esticar o tempo? Será que algum dia o teletransporte substituirá os meios de locomoção atuais? Esse livro explora essas e outras questões ao longo de sete divertidos contos, cada um com seu próprio universo. Mesclando ciência e ficção, o autor criou cenas plausíveis, conferindo maior realismo a essa exploração. Enfim, com as histórias desse jovem físico e as ilustrações de Fabiana Fernandes, a diversão é garantida!

HOMENS E ENGRENAGENS Ernesto Sábato

TERRA DE FORMIGUEIRO Maria Antonia de Oliveira

“Refleti muito sobre o título e a qualificação que deviam portar essas páginas. Não creio que seja muito desacertado tomá-las como uma biografia espiritual, como o diário de uma crise (...). Essas reflexões não formam um corpo sistemático; são a expressão irregular de um homem de nosso tempo que se viu obrigado a refletir sobre o caos que o rodeia.” (E.S.)

“Não vou escrever uma introdução aos poemas da Maria Antonia. Tudo o que eu disser sobre eles será inútil. Vou só contar o que eles fazem comigo. Começou, faz muito tempo, quando conheci a Maria Antonia, adolescente, minha aluna. Foi um caso de amor à primeira vista – isto é, à primeira mordida. Refiro-me, é claro, aos seus poemas... Eu os lia e, sem querer, começava a sorrir, ficava leve e alegre. Essa é a prova da poesia: não a métrica, não o ritmo, não a rima. A prova da poesia é aquilo que ela faz com o nosso corpo.” (Do prefácio de Rubem Alves)

ISBN 85-308-0225-X

ISBN 85-308-0486-4

140 pp.

48 pp.

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Obras de Rubem Alves/ Literatura


30 Ensino de artes

EDUCAÇÃO E ARTE: AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS NA FORMAÇÃO HUMANA Celdon Fritzen e Janine Moreira (orgs.)

ARTE, INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AUTORIA E TRANSGRESSÃO Luciana Esmeralda Ostetto e Maria Isabel Leite

Col. Ágere ISBN 85-308-0742-1

Não é novidade que a relação entre a produção artísticocultural e as instituições de ensino é conflituosa. Afinal, se a área artística tem na transgressão sua mola propulsora, as instituições de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatização. Como então favorecer um espaço de criação, de formulação e vivência de significados e sentidos múltiplos no processo educativo?

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0858-7

128 pp.

160 pp.

O ENSINO DAS ARTES: CONSTRUINDO CAMINHOS Sueli Ferreira (org.)

O ATO FOTOGRÁFICO Philippe Dubois

Série Ofício de Arte e Forma

De que modo a arte, produzida nos ambientes educativos ou por eles apropriada, pode tornar-se significativa na formação humana? Essa é a questão central desse livro, a qual ganha importância em tempos de crítica à perda da sensibilidade criativa na educação – institucionalizada ou não – de crianças, jovens e adultos. Ao tratarem de educação, ciência, cinema, dança, literatura e artes plásticas, os autores mostram como o contato com o universo da arte pode propiciar o desenvolvimento da autonomia intelectual, a abertura para a diferença e a compreensão da tradição e da contemporaneidade.

A foto não é apenas uma imagem, é também um ato icônico, uma imagem em trabalho, algo que não é possível conceber fora de suas circunstâncias. A foto é uma imagem-ato que não se limita apenas ao gesto da produção (da tomada), mas que inclui o ato de sua recepção (sua “contemplação”). Vê-se o quanto esse meio mecânico implica a questão do sujeito, especialmente do sujeito em processo.

Col. Ágere

ISBN 85-308-0246-2

ISBN 978-85-308-0642-2

368 pp.

224 pp.

52

Profissionais com experiência no fazer artístico e no ensino das artes visuais, de música, dança e teatro reuniram-se para escrever sobre práticas pedagógicas, procurando oferecer, a estudantes e professores de arte, reflexões sobre o ensino artístico no currículo da educação básica brasileira. Com a intenção de mediar conhecimentos, as autoras não só sugerem atividades, como também apontam caminhos que poderão impulsionar transformações no atual perfil do ensino de arte em nossas escolas.


O ENSINO DE MÚSICA NA ESCOLA FUNDAMENTAL Alícia Maria Almeida Loureiro

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0700-9 240 pp.

Col. Ágere ISBN 85-308-0804-5 128 pp.

A IMAGEM Jacques Aumont

O livro analisa a situação do ensino de música na escola brasileira. A autora discorre sobre o significado e os aspectos essenciais da educação musical e seu lugar no currículo do ensino fundamental, discutindo a formação pedagógica do educador musical bem como as possibilidades e os limites da disciplina. Dada a importância da música na formação da criança e do jovem, a autora defende que sua (re)inserção no universo escolar seja pautada pelo seu entendimento como linguagem, para que ela cumpra o papel que lhe cabe na construção da cidadania.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0234-9 336 pp.

ENTRE A ARTE E A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO ARTISTA DA DANÇA Márcia Strazzacappa e Carla Morandi

INFÂNCIA: IMAGINAÇÃO E EDUCAÇÃO EM DEBATE Celdon Fritzen e Gladir S. Cabral (orgs.)

Hoje, no Brasil, quem se interessa por dança como profissão vê-se diante de duas possibilidades principais: ser artista ou professor. A discussão apresentada na obra baseou-se nas experiências docente e artística das autoras e em suas pesquisas nas áreas de arte e educação. Também leva em consideração a obrigatoriedade do ensino de arte na educação básica, presente na nova LDB. O livro está dividido em duas partes: a primeira é composta por artigos que abordam as técnicas corporais e avaliam situações concretas da formação do profissional; já na segunda é analisada a dança no âmbito da educação básica.

Embora, ao longo da história, a imaginação tenha sido negligenciada pelas instituições educacionais da cultura ocidental, ela é hoje reconhecida como fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, os textos reunidos nessa coletânea oferecem análises que entrelaçam a infância e os processos estético-culturais, educacionais e imaginativos, com o objetivo de contribuir para o trabalho de pesquisadores, professores, pais e demais interessados por essas temáticas.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0840-2 144 pp.

ENTRE LINHAS, FORMAS E CORES: ARTE NA ESCOLA Tatiana Fecchio Gonçalves e Adriana Rodrigues Dias (orgs.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0922-5 176 pp.

A imagem tornou-se uma disciplina do conhecimento humano, ao mesmo tempo em que permaneceu um domínio fascinante e parcialmente incógnito. Esse livro trata dos grandes problemas teóricos propostos pelo tema: O que é ver uma imagem? Qual espectador ela supõe? Como a imagem representa o mundo real? Como ela produz as significações? Quais os critérios que nos levam a considerar algumas dessas imagens como artísticas?

INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA IMAGEM Martine Joly

A coletânea traz relatos e reflexões sobre algumas questões da produção artística no contexto escolar. Em cada capítulo os autores revelam profundo conhecimento e sensibilidade diante das experiências vividas com a arte na escola e na vida: apresentam conceitos, propõem novas formas de conduzir e compreender as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, compartilham estratégias na superação de desafios e indicam formas de aprimorar o contato com os alunos.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0424-4 152 pp.

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A obra propõe uma análise da mensagem visual fixa (quadro, fotografia, cartaz) necessária à abordagem de mensagens mais complexas (imagem em sequência, animação, filmes). Questiona as significações da imagem e os problemas que esta suscita quanto à sua natureza de signo. Os exemplos metodológicos são bem desenvolvidos e servem de apoio a evocações teóricas básicas.

Ensino de artes


Col. Ágere ISBN 978-85-308-0289-9 184 pp.

JOGOS TEATRAIS: EXERCÍCIOS PARA GRUPOS E SALA DE AULA Maria C. Novelly

A MONTANHA E O VIDEOGAME: ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO João-Francisco Duarte Júnior

Além de bons roteiros, professores e orientadores teatrais necessitam de atividades que despertem o interesse, a criatividade e estimulem o desenvolvimento de habilidades técnicas no palco. Nesse livro são apresentadas cerca de 50 atividades que não necessitam de muito espaço e que demandam materiais simples. O educador que queira incorporar a arte dramática ao seu trabalho encontrará nessa obra instrumentos para dinamizar e motivar seu grupo, montando uma atividade de trabalho original com muita energia e ação.

A educação estética implica primordialmente uma educação do corpo e de seus sentidos, de sua sensibilidade. Para tanto, a arte é tão só um dos instrumentos de que podemos nos servir, de par com uma educação corporal, ou educação estésica, num processo que apresenta características marcadamente lúdicas. Nessa atividade educacional, estão envolvidos os prazeres de jogar com o corpo e seus sentidos e também de brincar com os signos estéticos e a palavra, numa bem-humorada construção de sonhos, harmonias, piadas e poesia.

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0917-1 160 pp.

LIGA, RODA, CLICA: ESTUDOS EM MÍDIA, CULTURA E INFÂNCIA Monica Fantin e Gilka Girardello (orgs.)

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0869-3 176 pp.

Col. Ágere ISBN 85-308-0618-2 224 pp.

MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA: ENCONTROS DE CRIANÇAS E PROFESSORES COM A ARTE Maria Isabel Leite e Luciana E. Ostetto (orgs.)

O livro reúne pesquisadores que há muitos anos investigam possibilidades de crítica e de construção de alternativas para o campo de cruzamentos entre educação, infância, cultura e comunicação. Entre os temas desenvolvidos estão o papel da memória e das mediações na experiência das crianças com a mídia, a importância da produção cultural infantil nas novas linguagens e a mídia-educação na formação de crianças, jovens e professores. Esses estudos buscam contribuir para uma indispensável redefinição das ideias que temos de escola e de cidadania, e para uma ação educativa e cultural sintonizada com as necessidades das crianças de hoje.

Col. Ágere ISBN 85-308-0778-2 176 pp.

Na primeira parte da obra estão reunidos textos cuja tônica é a conceituação de museus e demais espaços culturais como locais privilegiados de preservação da memória cultural e de produção de conhecimento. A segunda parte traz à cena a perspectiva de professores e crianças que foram ao encontro da obra, por meio de narrativas das experiências vividas em diversos museus brasileiros.

METODOLOGIA DO ENSINO DE TEATRO Ricardo Japiassu

PEQUENA HISTÓRIA DA ARTE Duílio Battistoni Filho

O livro apresenta as raízes epistemológicas de algumas das principais abordagens brasileiras do teatro na educação e suas implicações pedagógicas, contextualizando-as no âmbito da obrigatoriedade do ensino de artes na educação básica nacional. De maneira clara e objetiva, expõe ao leitor os parâmetros educacionais de uma proposta didática para o ensino de teatro a crianças e pré-adolescentes de 1a a 4a série, fundamentada nos pressupostos teórico-práticos do sistema de jogos teatrais formulado por Viola Spolin (arte-educadora norte-americana).

Obra que vem preencher um espaço na bibliografia atual destinada aos cursos de arte e aos interessados no assunto. Trata-se de um guia em que a abordagem é feita de maneira sintética e com linguagem didática, em que o autor aborda as correntes artísticas que influenciaram suas épocas. ISBN 85-308-0027-3 160 pp.

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POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? João-Francisco Duarte Jr.

O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR Libéria Rodrigues Neves e Ana Lydia B. Santiago

Será que a arte não é algo mais do que simples lazer na vida do homem? Haveria uma forma de a arte contribuir mais efetivamente para o nosso desenvolvimento? Na tentativa de responder a tais questões, o autor desenvolve de maneira clara e agradável as definições de arte e educação. Col. Ágere

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0003-1

ISBN 978-85-308-0882-2

88 pp.

128 pp.

SOBRE ARTE E EDUCAÇÃO: ENTRE A OFICINA ARTESANAL E A SALA DE AULA Sumaya Mattar

Col. Ágere ISBN 978-85-308-0918-8 208 pp.

O livro propõe o uso do teatro na educação com objetivos pedagógicos, a fim de favorecer o desenvolvimento de crianças e jovens estigmatizados pelo diagnóstico de fracasso escolar. Fruto do encontro entre teatro, psicanálise e educação, é um material de grande importância para educadores comprometidos com a formação de seus alunos.

A VIRTUALIZAÇÃO DA ARQUITETURA Renata Piazzalunga

Qual a relação entre o modo tradicional de transmissão de conhecimentos no meio artesanal e o ensino e a aprendizagem de arte no espaço escolar? Que contribuições a pedagogia artesã tem a oferecer à formação de professores e à renovação das ideias e práticas educativas em arte? Para responder a essas e outras questões, a autora pesquisou os universos poéticos e pedagógicos de duas mestras ceramistas, de onde absorveu o material que propiciou as reflexões e a proposta de formação de professores de arte apresentadas no livro.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 85-308-0786-3 96 pp.

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O espaço virtual característico da era da informação proporciona outros sentidos a nossa experiência. No campo das representações da arquitetura contemporânea, a zona de intersecção entre o mundo físico e o virtual tem sua expressão em um processo conceituado nesse livro como virtualização da arquitetura, que muda a natureza do espaço, amplia o sentido de presença e estabelece um campo inédito de experimentação, indicando o nascimento de uma “nova” percepção.

Ensino de artes


30 Cinema

Indicado Jabuti 2011: Artes

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0902-7 Formato 16 x 23 cm 144 pp.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0866-2 352 pp.

O CINEMA DE QUENTIN TARANTINO Mauro Baptista

O livro analisa a obra de uma das figuras mais cultuadas da atualidade: o cineasta Quentin Tarantino. Faz um estudo de vários tipos de cinema que são fundamentais para entender o eclético trabalho desse diretor: o cinema clássico americano dos anos 1940 e 1950, o cinema moderno do primeiro Jean-Luc Godard, o western, o cinema pós-moderno, os filmes exploitation americanos da década de 1970 e os filmes de artes marciais.

CINEMA NOVO: A ONDA DO JOVEM CINEMA Indicado Ja b Arq., Foto, Comuti 2005: E SUA RECEPÇÃO NA FRANÇA un. Artes Alexandre Figueirôa

Col. Campo Imagético

Nos anos 60, o Cinema Novo brasileiro conquistou notoriedade na França e ocupou espaço particular entre os movimentos cinematográficos. Esse livro mostra, em primeiro lugar, como a circulação de ideias construiu esse modelo do Cinema Novo. A seguir, analisa como ele assumiu papéis determinados pelas estratégias promocionais das revistas, dos quais o principal foi o de substituto do neorrealismo italiano e da nouvelle vague francesa.

ISBN 85-308-0765-0 256 pp.

CINEMA MUNDIAL CONTEMPORÂNEO Mauro Baptista e Fernando Mascarello (orgs.)

DICIONÁRIO TEÓRICO E CRÍTICO DE CINEMA Jacques Aumont e Michel Marie

A obra examina a produção cinematográfica recente mais significativa estética e culturalmente de vários países – da Argentina à China, da França à Coreia. Cada cinematografia é analisada tendo em vista seu impacto sociocultural e os discursos e as práticas de seu país de origem, como a identidade nacional, a história e os modos locais de produção, distribuição, exibição e recepção cinematográfica. Essa coletânea é essencial a profissionais do cinema, pesquisadores, estudantes e cinéfilos.

Nos últimos 30 anos, o cinema tornou-se tema de pesquisas e estudos. Um vocabulário particular foi se impondo, constituído por termos não específicos utilizados em sentido inédito e por conceitos novos adequados à análise da linguagem cinematográfica. Esse dicionário reúne cerca de 400 verbetes sobre as noções fundamentais da estética, da semiologia e da história da arte. Também fornece dados sobre os grandes teóricos e críticos e sobre cineastas como Eisenstein, Hitchcock e Godard, que contribuíram amplamente para o desenvolvimento e o enriquecimento da reflexão sobre a sétima arte.

ISBN 978-85-308-0703-0 336 pp.

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ENSAIO SOBRE A ANÁLISE FÍLMICA Francis Vanoye e Anne Goliot-Lété

GLAUBER ROCHA Sylvie Pierre

Analisar um filme é prática comum a qualquer espectador. Esse livro oferece elementos de reflexão geral (história das formas cinematográficas, instrumentos da narratologia, problemas de interpretação) e algumas análises na prática, de um único plano ao filme todo, de sequências a propagandas. Série Ofício de Arte e Forma

Col. Campo Imagético

ISBN 978-85-308-0311-7

ISBN 85-308-0412-0

152 pp.

Formato 21 x 21 cm 276 pp.

A ESTÉTICA DO FILME Jacques Aumont e outros

HISTÓRIA DO CINEMA MUNDIAL Fernando Mascarello (org.)

Essa obra oferece um panorama completo da teoria e da estética do filme, apresentado à luz de seus desenvolvimentos mais recentes. Projetada para atender aos estudantes da área cinematográfica, constituirá também um excelente instrumento de trabalho para os professores que desejam explorar esse universo, além de ser uma leitura agradável para o público em geral.

O livro concretiza uma proposta inédita no cenário brasileiro: apresentar um panorama horizontal da Cinema produção cinematográfica internacional. O cinema das origens, o clássico, o diálogo criativo com o construtivismo, o expressionismo, o surrealismo, as particularidades da vanguarda impressionista no cinema, o realismo e o neorrealismo, a chegada da modernidade com a nouvelle vague, os novos cinemas, o retorno de Hollywood, os grandes autores e as personalidades da história do cinema, o pós-modernismo e o cinema documentário: o cinema no século XX é o universo que esse livro pretende abranger.

Série Ofício de Arte e Forma

Col. Campo Imagético

ISBN 85-308-0349-3

ISBN 85-308-0818-5

304 pp.

432 pp.

FIGURAS TRAÇADAS NA LUZ: A ENCENAÇÃO NO CINEMA David Bordwell

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0877-8 Formato 16 x 23 cm 352 pp.

Os anos 60 foram particularmente férteis para o cinema. Em todos os lugares, grupos de cineastas inventavam imagens de sua história e cultura, para fazê-las explodir diante do mundo. De todos, o que teve reconhecimento imediato como sendo genial foi, sem dúvida, Glauber Rocha. Como líder do grupo do Cinema Novo, Glauber foi o “porta-voz” do cinema brasileiro. Ainda hoje, seus filmes e textos conservam toda a força de sua modernidade radical, na contracorrente dos conformismos locais.

A IMAGÉTICA DA COMISSÃO RONDON Fernando de Tacca

Esse livro mostra de que modo a encenação cinematográfica revela a trama de um filme, transmite a emoção e encanta o espectador com o auxílio da composição pictórica. O autor percorre a história do cinema e ilustra suas análises com mais de 500 fotogramas de filmes, com destaque para as contribuições de Louis Feuillade, Kenji Mizoguchi, Theo Angelopoulos e Hou Hsiao-hsien. Em perspectiva, Bordwell tece comentários sobre filmes de diversos cineastas importantes, como Howard Hawks, Michelangelo Antonioni, Ozu Yasujiro, Kitano Takeshi, entre tantos outros.

Col. Campo Imagético ISBN 85-308-0657-3 Formato 21 x 21 cm 136 pp.

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O autor analisa as imagens produzidas ao longo dos trabalhos da Comissão Rondon, a fim de entender as estratégias de sua etnografia visual. O trabalho de Tacca é minucioso, e a decupagem que realiza dos filmes permite a esse antropólogo-fotógrafo enveredar pelas imagens, cotejando-as com os textos e relatórios produzidos pela Comissão. Dessa forma, o autor desvenda “a formação de uma imagem do índio que persiste até os dias de hoje; uma imagem renitente no imaginário social”.


Col. Campo Imagético

INTRODUÇÃO À TEORIA DO CINEMA Robert Stam

PRÉ-CINEMAS & PÓS-CINEMAS Arlindo Machado

Obra que oferece uma abrangente história da teoria do cinema no século XX. O livro percorre desde os teóricos do cinema mudo até recentes desenvolvimentos na teoria do cinema e nos estudos culturais; inclui também o panorama de países como França, Alemanha, Rússia, Itália, Inglaterra e Brasil, entre outros; além de contextualizar a teoria do cinema no universo das grandes correntes histórico-filosóficas.

Quanto mais os historiadores se debruçam sobre as origens do cinema, na tentativa de desenterrar o primeiro ancestral do moderno espetáculo audiovisual, mais são remetidos para trás, até os mitos e ritos dos primórdios. Quando terá começado o cinema? E pode-se dizer que o cinema acaba em algum momento? Como “escrita em movimento”, o cinema é dinâmico, mutável, e se transforma conforme os desafios que lhe lança a sociedade.

ISBN 85-308-0732-4

Col. Campo Imagético

400 pp.

ISBN 85-308-0463-5 Formato 16 x 23 cm 304 pp.

ROTEIRO DE DOCUMENTÁRIO: DA PRÉ-PRODUÇÃO À PÓS-PRODUÇÃO Sérgio Puccini

INTRODUÇÃO AO DOCUMENTÁRIO Bill Nichols

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0785-6

Pensado para estudantes de todas as áreas que utilizam dados visuais e estratégias persuasivas, o livro explica detalhadamente as características distintivas do documentário. A obra não está organizada como uma história do gênero, embora seus exemplos abarquem um século de cinema. Em vez disso, dá respostas sugestivas a questões básicas que têm estado no centro de todos os debates sobre o documentário, desde os primórdios até hoje.

Col. Campo Imagético

272 pp.

ISBN 978-85-308-0889-1

O livro investiga o processo de roteirização do documentário como modo de organização da produção e do discurso. Se no filme de ficção a escrita do roteiro é anterior à pré-produção e à filmagem, no documentário essa escrita muitas vezes se estende por todo o processo de realização. O autor ressalta o papel de cada etapa da produção cinematográfica (pré-produção, filmagem e pósprodução) na construção do documentário.

Formato 16 x 23 cm 144 pp.

MODERNO? POR QUE O CINEMA SE TORNOU A MAIS SINGULAR DAS ARTES Jacques Aumont

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0872-3 96 pp.

AS TEORIAS DOS CINEASTAS Jacques Aumont

Após 25 anos, a modernidade chega a seu fim aos olhos dos historiadores de arte. Nesse cenário, o cinema se declarou a arte moderna por excelência. Como então ele foi afetado pelo fim dos ideais modernos? A hipótese formulada nesse livro é a de que o cinema foi atravessado por questões e valores da modernidade, às quais respondeu de modo defasado, sem relação com as artes tradicionais. Porém, é essa defasagem que lhe permite hoje não apenas sobreviver, como ainda vislumbrar no horizonte a possibilidade de uma “segunda modernidade”.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0751-1 192 pp.

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Nessa obra, Jacques Aumont percorre no sentido inverso o caminho da Teoria do Cinema. Acredita na teoria de quem faz cinema e deixa de lado as grandes arquiteturas teóricas da tradição cinematográfica. Ele recorre a entrevistas, ensaios e livros dos principais diretores que pensaram sua arte. Não se trata de analisar filmes para se encontrar o pensamento cinematográfico, mas de interagir com a expressão conceitual desse pensamento. É fascinante descobrir grandes diretores como grandes pensadores de cinema, expressando sua visão não apenas através dos filmes, mas, para além deles, em conceitos.


30

CURSO LIVRE DE TEORIA CRÍTICA Marcos Nobre (org.) Há muito mais que a Escola de Frankfurt na Teoria Crítica. O livro pretende fornecer um panorama dessa tradição intelectual, mostrando sua diversidade e seu interesse de forma acessível a não especialistas. Os capítulos são dedicados à apresentação do pensamento de vários autores, desde Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Jurgen Habermas, até Friedrich Pollock, Franz Neumann e Otto Kirchheimer. A obra abrange também temas e autores contemporâneos, tratando de assuntos como o feminismo, a tolerância e a psicanálise.

Filosofia | Antropologia | Sociologia

ISBN 978-85-308-0862-4 Formato 16 x 23 cm 304 pp.

A DOBRA: LEIBNIZ E O BARROCO Gilles Deleuze

FILOSOFIA

APRENDENDO FILOSOFIA César Aparecido Nunes

O desdobramento sempre existiu nas artes, sendo característica fundamental do barroco seu uso ad infinitum. Se a filosofia de Leibniz é barroca por excelência, é porque nela tudo se dobra, redobra, Filosofia/ desdobra. Para descobrir um movimento neobarroco Antropologia/ Sociologia moderno é suficiente seguir a história da dobra, acompanhando Deleuze nessa obra.

O autor enfrenta o desafio de apresentar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em sua dimensão histórica e contexto social definido. Como estudo introdutório, apresenta uma divisão didática, questões de apoio e indicações bibliográficas, além de questionar criticamente a existência, o conhecimento, a sociedade e a cultura.

ISBN 85-308-0171-7 232 pp.

Série Educando ISBN 978-85-308-0395-7 112 pp.

A CULTURA NO PLURAL Michel de Certeau

Col. Travessia do Século

Prêmio Jabu Didát. de Ens. Fu ti 1998: nd. e Médio

Eis os caminhos plurais de que lança mão a cultura comum para fugir de seus amos, sonhar com a felicidade, enfrentar a violência, povoar as formas sociais do saber, insinuar-se na escola ou na universidade, dar nova forma ao presente. Com lucidez e precisão, esse ensaio delineia as formas possíveis de uma invenção social, em um gesto político cheio de compaixão para com a multidão anônima.

ISBN 85-308-0330-2 256 pp.

ISBN 978-85-308-0458-9 Formato 21 x 28 cm 112 pp.

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ÉTICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA FILOSOFIA Sílvio Gallo (coord.) Essa obra pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. O livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia.


ISBN 978-85-308-0883-9

FENOMENOLOGIA E ONTOLOGIA EM MERLEAU-PONTY Marcus Sacrini A. Ferraz

PENSAMENTO SISTÊMICO: O NOVO PARADIGMA DA CIÊNCIA Maria José Esteves de Vasconcellos

O livro percorre o legado de Merleau-Ponty para rastrear a transformação da filosofia fenomenológica dos anos 1940 na ontologia do ser bruto, do final de sua obra. A fim de contribuir para o entendimento dos caminhos trilhados pelo filósofo, Marcus Ferraz explora as críticas do próprio Merleau-Ponty dirigidas a seu projeto inicial. Traz ainda notas inéditas, em língua original.

“Nessa obra, a autora demonstra não só sua genuína compreensão do processo criativo dos que forjaram o pensamento sistêmico de nossa época, como também sua capacidade rara de interconectar modelos complexos numa trama coerente. Ainda mais, entretece o nascimento e a evolução das ideias-chave de nosso campo, com uma descrição texturada do processo científico, o que assegura ao leitor uma síntese ‘viva’, profunda e fascinante do suporte conceitual dos modelos sistêmicos.” (Carlos E. Sluzki, MD)

ISBN 978-85-308-0681-1

336 pp.

272 pp.

FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO METODOLÓGICA E CRÍTICA Regis de Morais

PRÉ-SOCRÁTICOS: A INVENÇÃO DA FILOSOFIA Alberto Oliva e Mario Guerreiro

Dividido em três partes, o livro apresenta uma reflexão sobre a ciência e a tecnologia desenvolvidas pelo homem no decorrer da história, do ponto de vista filosófico. O autor busca oferecer aos estudantes, sobretudo universitários, os elementos essenciais para a formação de uma visão crítica sobre o tema. ISBN 85-308-0490-2

ISBN 85-308-0596-8

192 pp.

224 pp.

ISBN 978-85-308-0291-2 112 pp.

O pensamento dos filósofos pré-socráticos continua vivo e prenhe de intuições capazes de estimular a busca de novos conhecimentos. Ao refletir sobre os mais destacados pensadores e escolas desse período, os autores colocam em discussão um legado intelectual que transcende as relativizações de tempo e de cultura. As ponderações sobre os acertos conceituais e as deficiências explicativas dos grandes pensadores anteriores ao Período Clássico confirmam a importância fundamental dos pré-socráticos na construção da ciência e da filosofia nos séculos seguintes.

NÃO LUGARES: INTRODUÇÃO A UMA ANTROPOLOGIA DA SUPERMODERNIDADE Marc Augé

A TEOLOGIA DE RUBEM ALVES: POESIA, BRINCADEIRA E EROTISMO Leopoldo Cervantes-Ortiz

O não lugar é diametralmente oposto ao lar, à residência, ao espaço personalizado. É representado pelos espaços públicos de rápida circulação – como aeroportos, estações de metrô e pelas grandes cadeias de hotéis e supermercados. Só, mas junto com outros, o habitante do não lugar mantém com este uma relação contratual representada por símbolos da supermodernidade: cartões de crédito, cartão telefônico, passaporte, carteira de motorista, enfim, por símbolos que permitem o acesso, comprovam a identidade, autorizam deslocamentos impessoais.

Esse livro analisa o pensamento de Rubem Alves, autor cuja escrita surge da teologia, mas aos poucos entra em diálogo com a filosofia, a psicanálise, a sociologia da religião, a pedagogia e a literatura. CervantesOrtiz retoma a origem e a evolução do pensamento desse importante escritor brasileiro, que se distancia radicalmente das correntes teológicas em voga e percorre um itinerário único e muito criativo.

ISBN 85-308-0795-2 256 pp.

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A TRANSPARÊNCIA DO MAL: ENSAIO SOBRE OS FENÔMENOS EXTREMOS Jean Baudrillard

Indicado Jabu Ciências Huti 2010: manas

Se fosse necessário caracterizar o estado atual das coisas, diríamos que é o de pós-orgia. A orgia é todo momento explosivo da modernidade, da liberação em todos os domínios: liberação das forças produtivas, das pulsões inconscientes, liberação da arte. Atualmente tudo está liberado, a sorte está lançada e estamos diante da questão crucial: que fazer depois da orgia?

ISBN 85-308-0134-2 192 pp.

ISBN 978-85-308-0892-1

CAPITAIS MIGRANTES E PODERES PEREGRINOS: O CASO DO RIO DE JANEIRO Barbara Freitag O Rio de Janeiro pode e deve ser visto como a síntese e o resultado dos processos de formação da sociedade brasileira, expressão viva de sua história e sua cultura. Com a Copa do Mundo em 2014, com destaque para o Rio de Janeiro, futura sede da Olimpíada de 2016, a antiga capital do país tem uma oportunidade rara de conquistar uma taça digna de seu passado: a da “capitalidade”, ou seja, a de ser a caixa de ressonância da nação brasileira.

400 pp.

AS TRÊS ECOLOGIAS Félix Guattari

CIÊNCIA E PODER Federico Mayor e Augusto Forti (orgs.)

O autor registra nessa obra três ecologias: a do meio ambiente, a das relações sociais e a da subjetividade humana, manifestando sua indignação perante um mundo que se deteriora lentamente. Propõe também fórmulas para reinventar maneiras de ser no interior do casal, da família, do trabalho e da cidade.

Nessa coletânea analisa-se a difícil relação entre os cientistas e aqueles que os governam. Um seleto grupo de colaboradores examina a história dessa relação, como Filosofia/ ela se estabelece hoje em dia e o que precisa ser feito para Antropologia/ Sociologia garantir que a ciência seja usada no futuro para o bem de um número cada vez maior de pessoas.

ISBN 978-85-308-0106-9

ISBN 85-308-0535-6

56 pp.

144 pp.

ESTADO E TEORIA POLÍTICA Martin Carnoy

ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA ADEUS AO CORPO: ANTROPOLOGIA E SOCIEDADE David Le Breton

ISBN 85-308-0724-3 240 pp.

A importância da política e a questão do Estado, em particular, são os temas que atravessam a obra. O autor ataca um ponto fundamental: a relação entre democracia e socialismo, e assim recupera as linhas básicas do debate no interior da esquerda sobre a transição para o socialismo.

No discurso científico contemporâneo, o corpo é tomado como simples suporte da pessoa, algo que pode e deve ser aprimorado. A tecnociência vem socorrer esse corpo que deve ser reparado, rearranjado: assistência médica à procriação, exames terríveis que acompanham a existência pré-natal – instaura-se a suspeita do corpo, e a medicina torna-se um biopoder. Assim, para alguns, o corpo não está mais à altura das capacidades exigidas na era da informação: convém moldá-lo, forjando um corpo biônico no qual seria enxertado um disquete que contivesse o espírito.

ISBN 85-308-0121-0 344 pp.

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IMAGEM-CONHECIMENTO: ANTROPOLOGIA, CINEMA E OUTROS DIÁLOGOS Andréa Barbosa, Edgar Teodoro da Cunha e Rose Satiko Gitirana Hikiji (orgs.)

ISBN 978-85-308-0878-5 Formato 16 x 23 cm 320 pp.

RAZÕES PRÁTICAS: SOBRE A TEORIA DA AÇÃO Pierre Bourdieu

Essa obra resulta do encontro de pesquisadores brasileiros e estrangeiros interessados nas aproximações entre as ciências sociais e o universo das imagens, dos sons e das artes visuais. Com experiências de pesquisa diversas, os autores propõem e analisam estéticas, métodos e formas de construir o conhecimento. Livro destinado aos interessados em antropologia, sociologia e cinema e suas reflexões sobre as conexões entre memória e vida, estética e conhecimento.

ISBN 978-85-308-0393-3 224 pp.

O livro “apresenta um retorno reflexivo sobre o conhecimento acumulado e os fundamentos de minhas pesquisas anteriores (...) e um primeiro balanço dos trabalhos que venho fazendo sobre a gênese do Estado e sobre a economia dos bens simbólicos. (...) Não leiam o livro como um simples instrumento de reflexão, (...) mas como uma espécie de manual de ginástica intelectual, um guia prático para uma pesquisa prazenteira, desejosa de trazer a todos esta compreensão rigorosa do mundo que, estou convencido, é um dos instrumentos de liberação mais poderosos com que contamos”. (P.B.)

REPENSAR OS ESTADOS UNIDOS: POR UMA SOCIOLOGIA DO SUPERPODER Daniel Lins e Loïc Wacquant (orgs.)

INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Nelson Carvalho Marcellino (org.) As ciências sociais possuem várias classificações dentro da realidade brasileira. Para melhor desenvolvê-las, o livro conta com a participação de 15 autores relacionados à área que procuram satisfazer às questões das ciências sociais no âmbito escolar, servindo como base para discussões e posterior encaminhamento a obras mais específicas. ISBN 978-85-308-0051-2

ISBN 85-308-0717-0

128 pp.

256 pp.

Apresenta um importante aporte de Pierre Bourdieu, contrapondo dois imperalismos (EUA e França), além de análises sobre o financiamento das campanhas políticas nos EUA, sobre os internatos da elite e outros assuntos. Ao destacar os efeitos da política internacional e do crescente peso do capital econômico, contribui para aprofundar nosso conhecimento empírico dos EUA como sociedade singular, mas também como país hegemônico que tem exercido a função de motor teórico e prático da codificação e da disseminação transnacional de um projeto ideológico que visa submeter as atividades humanas à tutela do mercado.

O PENSAMENTO SELVAGEM Claude Lévi-Strauss

TEORIAS DA CIDADE Barbara Freitag

Obra fundamental de antropologia do “pai” do estruturalismo, que aqui se ocupa minuciosa e objetivamente da etnologia tradicional, focalizando uma característica universal do espírito humano: o pensamento selvagem que se desenvolve no homem, seja no antigo, seja no contemporâneo.

A obra apresenta um panorama multidisciplinar que abrange 500 anos de reflexão sobre as cidades do velho e do novo mundo, em que historiadores, sociólogos, geógrafos, arquitetos e urbanistas têm voz e vez. Inicialmente a autora se debruça sobre quatro escolas do pensamento urbano: a alemã, a francesa, a inglesa e a americana, discutindo as cidades do mundo ocidental. Depois analisa a repercussão que essas teorias tiveram no Brasil e, ao final, examina o fenômeno da megalopolização de São Paulo, Rio de Janeiro, Cidade do México e Buenos Aires, alertando para a “favelização” de boa parte das cidades do mundo.

ISBN 85-308-0083-4

ISBN 978-85-308-0824-2

336 pp.

192 pp.

62


30

DA CRIATIVIDADE À INOVAÇÃO Zula Garcia Giglio, Solange Muglia Wechsler e Denise Bragotto (orgs.)

Psicologia | Saúde

ISBN 978-85-308-0886-0 208 pp.

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME I) Edwiges F.M. Silvares (org.)

PSICOLOGIA

O ADOLESCENTE E SEUS DILEMAS: ORIENTAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-308-0924-9 Formato 16 x 23 cm 272 pp.

O livro traz velhos e novos dilemas enfrentados pelos adolescentes, como o desafio da escolha profissional, a descoberta da sexualidade e a complexidade das relações interpessoais. Cada capítulo trata de um tema diferente, para ajudar pais e professores a entender melhor o cotidiano do jovem. Depressão, bullying, uso da internet, stress, consumo de drogas, bulimia e automutilação estão entre os assuntos tratados na obra.

ISBN 978-85-308-0599-9 288 pp.

DIÁLOGOS SOBRE A AFETIVIDADE Ivan Capelatto

ISBN 978-85-308-0841-9 128 pp.

Ser criativo é uma exigência da sociedade atual para se obter sucesso no dia a dia, na empresa, na escola. Resultado do processo criativo, a inovação constitui um diferencial necessário para o crescimento de organizações e pessoas. O livro traz reflexões, pesquisas e experiências criativas relacionadas à educação, às artes, ao trabalho e à psicologia, entre outros, para superar obstáculos e resolver conflitos.

Esse livro foi elaborado com base em um programa de rádio em que o autor dialogava com os interessados sobre os problemas do dia a dia relacionados à educação de seus filhos e alunos. O objetivo principal dessa publicação é trazer um pouco de luz, um caminho inicial que possibilite transformar as dúvidas e as preocupações em ações positivas. A obra não pretende ser um guia científico, mas visa a servir de estímulo para a reflexão sobre a afetividade e as relações familiares, fator essencial de nosso bem-estar no mundo.

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Essa é uma obra de referência em psicologia clínica comportamental infantil, na qual são discutidas, na forma de estudo de caso, vários aspectos dos principais distúrbios psicológicos infantis – conceituação, epidemiologia, características, formas de avaliação e tratamento. O livro vai ao encontro de uma necessidade Psicologia/ apontada em numerosas reuniões da Associação Saúde Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC), que é justamente a de ter estudos de caso brasileiros discutidos à luz da teoria comportamental.

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME II) Edwiges F.M. Silvares (org.)

ISBN 85-308-0600-X 304 pp.

Esse volume compreende nove estudos de caso, apresentados em duas etapas. Primeiramente, em cada capítulo, a preocupação é fundamentar teoricamente o transtorno abordado com o que há de mais recente na literatura da área. Em seguida, são descritas as intervenções terapêuticas comportamentais, na forma de estudos de casos clínicos. Resultado de estudos consistentes, essa coletânea reúne pesquisadores, clínicos e profissionais da área que reconhecem a importância da integração da teoria e da prática em Psicologia Clínica Comportamental.


INVESTIGAÇÃO E PSICANÁLISE Maria Emília Lino da Silva (coord.)

Inclui CD

Os ensaios aqui reunidos são de autoria de psicanalistas que, estando engajados em programas universitários, buscam conciliar o método psicanalítico e o científico; convergência de instituições que retoma a visão freudiana da psicanálise como campo da terapêutica e como método de investigação da experiência humana. ISBN 85-308-0249-7 172 pp. ISBN 85-308-0610-7 160 pp.

CASOS, MEMÓRIAS E VIVÊNCIAS EM TERAPIA OCUPACIONAL Elisabete M. Marchesini de Pádua e Lilian Vieira Magalhães (orgs.)

160 pp.

Indicado Jabu ti Ed., Psicol. e Ps 2008: icanálise

ISBN 978-85-308-0855-6 112 pp.

Algumas causas do stress infantil fazem parte do mundo da criança: pais e professores estressados, escolas despreparadas para atender a suas necessidades, atividades em excesso, doença, morte na família, dentre muitas outras que o livro revela. Há também causas internas, relacionadas ao modo de ser de cada criança: timidez, ansiedade, sentir-se diferente, ser mais sensível ou emocionalmente vulnerável. O objetivo desse livro é ajudá-lo a entender o stress infantil e a contribuir para reduzir a tensão e tornar as crianças brasileiras mais sadias e felizes. DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS Anita Liberalesso Neri (org.)

SAÚDE

ISBN 85-308-0783-9

CRIANÇAS ESTRESSADAS: CAUSAS, SINTOMAS E SOLUÇÕES Marilda Lipp (org.)

Mais do que discutir os recursos que a terapia ocupacional pode propiciar para a clientela, os autores contam sobre os caminhos percorridos, com as inevitáveis dúvidas e buscas vividas pelos terapeutas até que algum sinal é dado e determinada clareira conduz terapeuta e paciente (cliente?) a um igarapé mais seguro. Igarapé porque não há certezas e conquistas definitivas em terapia ocupacional, assim como estas não existem na vida.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0632-3 200 pp.

A CRIANÇA TERCEIRIZADA: OS DESCAMINHOS DAS RELAÇÕES FAMILIARES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO José Martins Filho

Prêmio Jabu ti Psicol. e Psica2011: nálise

Será que crianças e jovens deveriam ser cuidados por outras pessoas que não seus pais? A terceirização de tais cuidados seria uma tendência? É o que discute o pediatra José Martins Filho nessa obra atual e necessária. No mundo contemporâneo, pautado pelo consumismo, imediatismo e individualismo, pouco tempo das gerações mais velhas tem sido destinado aos cuidados e à educação dos pequenos. Vale perguntar: todos os adultos têm condições de se tornar pais?

Col. Vivaidade 256 pp. ISBN 978-85-308-0907-2

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Por muito tempo, o envelhecimento foi visto como a antítese do desenvolvimento, e a velhice como sinônimo de doença. Contudo, nas últimas décadas, novas formulações começaram a apontar a possibilidade de uma velhice saudável. Hoje, predomina uma perspectiva baseada em três ideias: o desenvolvimento é finito, desenvolvimento e envelhecimento são processos concorrentes e ambos são afetados por uma combinação de fatores ao longo da vida. Com autores de várias áreas, essa coletânea discute os avanços dos conhecimentos sobre o envelhecimento humano. A FAMÍLIA E O IDOSO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Deusivania Vieira da Silva Falcão (org.) Com o aumento da longevidade, a instituição familiar vem tendo de se adaptar a mudanças que, muitas vezes, exigem novas formas de convivência entre idosos, seus filhos e netos. Esse livro traz contribuições indispensáveis ao tema, com capítulos sobre a violência doméstica, a experiência de avós que cuidam dos netos, as implicações familiares decorrentes da doença de Alzheimer, a viuvez, a falta de suporte familiar, o desrespeito à autonomia de pessoas idosas capazes de responder pelos próprios atos, entre outros.


FILHOS, AMOR E CUIDADOS: REFLEXÕES DE UM PEDIATRA José Martins Filho (Ilustração: Graziela Martins Slade)

ISBN 85-308-0615-8 Formato 21 x 14 cm 104 pp.

Prêmio Jabuti

1996

: Ciências Naturais e Medicina

Dr. Martins reuniu nesse livro – na forma de mensagens, pensamentos e lembretes – algumas recomendações que refletem sua experiência de mais de 30 anos como pediatra. Por meio do relacionamento em consultório e do convívio com as famílias, o autor conseguiu aliar seus conhecimentos em medicina à sua sensibilidade para perceber os pequenos gestos e cuidados do cotidiano que realmente traduzem todo o amor contido na relação entre pais e filhos.

ISBN 85-308-0388-4 Formato 21 x 28 cm 400 pp.

O IDOSO E A ATIVIDADE FÍSICA Silene Sumire Okuma

Col. Vivaidade

Livro que discute o significado da atividade física para o idoso, com base na abordagem fenomenológica. Na qualidade de método filosófico, a fenomenologia busca apreender como o sujeito vivencia a experiência cotidiana. Ao ler esse livro podemos perceber as mudanças essenciais que podem ocorrer no modo de ser dos idosos, alterando também suas relações com o outro e com o mundo.

ISBN 85-308-0741-3 160 pp.

208 pp.

IDOSOS E SAÚDE MENTAL Deusivania Vieira da Silva Falcão e Ludgleydson Fernandes de Araújo (orgs.)

ISBN 978-85-308-0901-0

Por que a criança chora? Como prevenir o desenvolvimento de doenças? Quais os cuidados com a alimentação? Quando a febre é um problema? Os pais se fazem diariamente esse tipo de pergunta. Esse livro não pretende substituir o médico. Ao contrário. Foi escrito por um dos mais experientes pediatras brasileiros com base em indagações que lhe foram feitas ao longo de anos de prática clínica. Agrupado em 45 grandes temas, esse conjunto de respostas abrangentes e diretas faz desse livro um importante e valioso guia. MULHER E CORAÇÃO: ASPECTOS PSICOLÓGICOS LIGADOS À CARDIOPATIA Ana Lúcia Alves Ribeiro e Denise de Paula Rosa (orgs.)

ISBN 978-85-308-0518-0

Col. Vivaidade

LIDANDO COM CRIANÇAS, CONVERSANDO COM OS PAIS José Martins Filho

Inclui CD

Esse livro discute o processo de envelhecimento, reunindo os temas mais frequentes nas atividades de ensino e pesquisa, assim como em intervenções feitas por profissionais, com ênfase na saúde mental. Em vez de versar sobre a ausência desta, pretende-se atentar para o que ela representa em nossos dias. Isso requer ampla reflexão, a começar pela forma como os idosos se percebem e são percebidos pela sociedade.

ISBN 978-85-308-0852-5

240 pp.

96 pp.

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No que se refere aos aspectos psicológicos, adoecer do coração pode ter grande repercussão emocional na vida da mulher, uma vez que, simbolicamente, é no coração que cultivamos sentimentos como amor, paixão e ódio. Nessa coletânea estão reunidos artigos Psicologia/ de especialistas na área da psicologia em cardiologia. Saúde Os autores abordam as principais cardiopatias em mulheres e suas implicações, conhecimentos que irão ajudá-lo a compreender as respostas emocionais da mulher cardiopata diante da própria doença. PRESSÃO ALTA E STRESS: O QUE FAZER AGORA? Marilda Lipp e João Carlos Rocha O stress emocional da vida moderna muitas vezes leva o ser humano a um estado permanente de tensão física e mental que pode ser somatizada na forma de pressão alta. Não há como evitar totalmente o stress nem existe cura para a hipertensão, mas ambos podem ser gerenciados. A ideia central desse livro é capacitar o leitor a lidar da melhor maneira possível com o stress diário para manter a pressão arterial sob controle. Acompanha a obra um CD com exercícios de relaxamento.


Col. Vivaidade

QUALIDADE DE VIDA E IDADE MADURA Anita Liberalesso Neri (org.)

O STRESS DO PROFESSOR Marilda Lipp (org.)

O envelhecimento com boa qualidade de vida é um tema que tem ganhado espaço na literatura mundial em virtude do aumento da expectativa de vida. Devemos transformar nossa visão a respeito desse grupo social, a fim de ampliar a integração, abandonando a ideia da velhice como uma etapa de decadência. É com essa finalidade que os autores da coletânea buscam ampliar nosso conhecimento e incitar o debate.

Os problemas relacionados à educação são complexos e numerosos, o professor está sob constante pressão, o que o leva, muitas vezes, a apresentar comprometimentos biopsicossociais que resultam em baixo nível de motivação, de autoestima e em sensação de insegurança. É preciso que o professor, por seu papel como formador de ideias, aprenda a lidar com o stress ocupacional de modo eficaz. O livro apresenta estratégias que podem auxiliá-lo no cotidiano. São textos práticos e úteis tanto para os que atuam como professores ou diretores, quanto para os que formam e são responsáveis pela formação de docentes.

ISBN 85-308-0678-6 144 pp.

ISBN 978-85-308-0243-1 288 pp.

Inclui CD

RELAXAMENTO PARA TODOS: CONTROLE O SEU STRESS Marilda Lipp (e colabs.)

VELHICE BEM-SUCEDIDA: ASPECTOS AFETIVOS E COGNITIVOS Anita Liberalesso Neri e Mônica Sanches Yassuda (orgs.)

Esse pequeno manual, acompanhado de um CD, contém 30 sugestões e roteiros de relaxamento. Há exercícios para gestantes, crianças e idosos, e também para redução da dor física, para hipertensos, para quem sofre de ansiedade etc. Há sugestões para executivos, mulheres com dupla jornada de trabalho, digitadores, vestibulandos e outros.

Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0735-1 224 pp.

ISBN 978-85-308-0485-5 112 pp.

ISBN 978-85-308-0884-6 176 pp.

O livro trata das alterações em processos básicos e em comportamentos intelectuais e afetivos que estão associados ao envelhecimento e propõe táticas de avaliação, de treinamento e de reabilitação cujo escopo é a melhoria da qualidade de vida dos idosos. O indivíduo e o ambiente podem favorecer a continuidade e o aprimoramento do funcionamento intelectual e afetivo mediante o estímulo à produtividade e à flexibilidade, valorizando o envolvimento social, os cuidados com a saúde e o comprometimento com a vida.

SENTIMENTOS QUE CAUSAM STRESS: COMO LIDAR COM ELES Marilda Lipp (org.)

VOVÔ VAI À ESCOLA: A VELHICE COMO TEMA TRANSVERSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Mônica de Ávila Todaro

Ciúme, raiva, inveja, frustração e medo são sentimentos presentes no dia a dia de grande parte das pessoas, os quais podem gerar situações de stress intenso. Esse livro visa ajudá-lo a lidar com esses e outros sentimentos, a fim de lhe proporcionar bem-estar pela mudança de hábitos de vida. A obra é útil para todos que desejam entender a importância das emoções para o viver, assumindo o domínio das próprias reações em momentos de desafios.

A inclusão do tema “velhice” na escola faz-se cada vez mais necessária. Esse livro aponta caminhos possíveis para que os professores de ensino fundamental trabalhem o assunto em sala de aula. O objetivo é levar as crianças a reverem estereótipos e preconceitos que possuam em relação aos idosos.

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Col. Vivaidade ISBN 978-85-308-0885-3 112 pp.


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FRAGMENTOS DA HISTÓRIA INTELECTUAL: ENTRE QUESTIONAMENTOS E PERSPECTIVAS Helenice Rodrigues da Silva

Geografia | História Col. Textos do Tempo ISBN 85-308-0693-X 160 pp.

A CARTOGRAFIA Fernand Joly

Esse livro tenta delinear a história intelectual das últimas cinco décadas. Aborda também os principais acontecimentos políticos e culturais a partir de meados do século XX: guerra fria, descolonização, Maio de 68, final do comunismo etc. Mais do que uma articulação puramente mecânica entre texto e contexto, a história intelectual apresentada busca integrar os paradigmas teóricos, as correntes filosóficas que interferem nas representações, nas visões de mundo, condicionando sistemas de percepção e de apreciação dos intelectuais.

A GEOGRAFIA: ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Yves Lacoste

Abordando os aspectos essenciais e momentâneos de uma disciplina em acelerada evolução, a obra nos traz: a revisão das características da linguagem cartográfica; a cartografia descritiva da superfície terrestre; a análise cartográfica do espaço geográfico e o papel da cartografia na gestão do meio ambiente. ISBN 85-308-0115-6

ISBN 85-308-0447-3

112 pp.

240 pp.

Indicado Jab

FAMÍLIAS ABANDONADAS Indicado Ja bu Ciênc. Hum ti 2000: Renato Pinto Venâncio

Para que serve a geografia e qual sua função social? Nesse livro, Yves Lacoste responde a tais questões e alerta para as consequências que ocorrem nas populações atingidas pela “organização” de seus espaços, conclamando os geógrafos a assumir uma posição militante contra a instrumentalização da geografia pelos interesses estatais ou privados.

Didát. de Ensin uti 2002: o Fund. e Médio

anas e Educ.

As instituições destinadas a auxiliar crianças abandonadas no Brasil começaram a existir no período colonial. Esse livro não apenas reconstrói criticamente a história dessas instituições no Rio de Janeiro e em Salvador, como compara os modelos assistenciais em voga no Brasil e na Europa nos séculos XVIII e XIX. De maneira objetiva e coerente, o autor explica, com base nos últimos três séculos, de que modo a “assistência” se subordina ao “rompimento dos laços familiares”. Col. Textos do Tempo

ISBN 85-308-0591-7

ISBN 85-308-0541-0

Formato 21 x 28 cm

192 pp.

112 pp.

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Geografia/ História

NOSSA GENTE BRASILEIRA Jurandir Malerba e Mauro Bertoni Constituímos um país mestiço, nossa história é a do encontro de raças e culturas. Conviver com as diferenças faz parte de nosso cotidiano, discuti-las deve fazer parte da rotina escolar, para aqueles que estão comprometidos com o trabalho de formar cidadãos e de educar para a paz. Os autores apresentam um amplo leque de atividades, relacionadas aos temas transversais, com orientações específicas para o professor. Obra fundamental para a escola e para todo estudante que pretenda entender o Brasil e a história dessa nossa gente brasileira.


30 Turismo | Lazer

AMÉRICA E OUTRAS VIAGENS Luiz Gonzaga Godoi Trigo

101 ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-0660-6 Formato 21 x 28 cm 72 pp.

Col. Turismo ISBN 85-308-0805-3 224 pp.

Livro que apresenta um amplo repertório de atividades recreativas – do tipo “a toda hora, em qualquer lugar” –, poderá servir como uma espécie de baú de ideias, dada sua praticidade. As atividades aparecem classificadas conforme sua adequação aos diversos segmentos etários e aos diferentes grupos. Qualquer que seja o intuito do turismo (simples descanso, cultural, religioso ou voltado para o bemestar físico) ou sua duração (uma rápida excursão ou temporada de férias), a recreação é elemento indispensável.

ISBN 85-308-0667-0 144 pp.

Como teórico do turismo, o autor oferece aqui sua perspectiva privilegiada de pesquisador da diversidade cultural. O primeiro capítulo é um texto vigoroso sobre as reverberações mundiais do atentado terrorista de 11/9/2001, nos Estados Unidos. A seguir, encontram-se ensaios sobre os sucessos e fracassos da Disneyland Paris; a Holanda; as missões jesuíticas; as ilhas paradisíacas do Taiti e a beleza selvagem do continente Antártico. E ainda um relato sobre Bath e outro sobre os museus da Royal Air Force e do Museu Naval de Londres.

ALEGORIAS URBANAS: O PASSADO COMO SUBTERFÚGIO Susana Gastal

A ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E PROPOSTAS Victor Andrade de Melo

A cidade talvez seja o elemento mais abrangente da contemporaneidade. Seu desenvolvimento se dá para além dos aspectos físicos, pois a cidade é um emaranhado de ideias, aspirações e utopias. A autora mostra que essa cidade do imaginário alimenta-se de algumas matrizes, entre as quais se destacam a praça, o palco e o monumento. Da perspectiva proposta, a pós-modernidade liga-se à semiótica, que permite ler a cidade como texto, cuja construção de sentido se dá nas suas formas concretas e materiais, mas também no seu imaginário.

Embora as discussões ligadas ao tema ainda sejam recentes no Brasil, a animação cultural, como proposta de pedagogia social, não se restringe a um campo único de intervenção. O autor a define como uma tecnologia educacional pautada na ideia de mediação. São apresentadas uma discussão conceitual sobre o assunto, que dialoga com os estudos culturais e com a estética, bem como experiências desenvolvidas tendo o esporte e o cinema como ferramentas. Ao final, o autor examina o desafio da formação do animador cultural.

68

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0819-3 144 pp.


CAPACIDADE DE CARGA NAS CIDADES HISTÓRICAS Fernando Vicente de Oliveira

Col. Turismo ISBN 85-308-0704-9 176 pp.

A DIALÉTICA DO TURISMO SEXUAL Arim Soares do Bem

Apresenta os conceitos de capacidade ambiental e de capacidade de carga, usados como base para o desenvolvimento dos Planos Locais no Reino Unido. Discute a importância da adoção de tais conceitos em cidades com atrativos turísticos, para que seja viável o crescimento sustentável, mantendo seu caráter histórico. O autor verifica sua aplicabilidade no contexto brasileiro, analisando as estâncias do estado de São Paulo, e estuda o caso de Itu, discutindo sua contribuição para o planejamento urbano em cidades turísticas históricas brasileiras.

Col. Turismo ISBN 85-308-0771-5 128 pp.

DIREITO APLICADO À HOTELARIA Luiz André Longanese

COMO FAZER PROJETOS DE LAZER: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO Leila Mirtes S. de Magalhães Pinto (org.)

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0838-9 176 pp.

As discussões sobre projetos de lazer encontram-se em um momento de transformação, o que tem levado os profissionais dessa área à elaboração de projetos orientados por objetivos. Os autores desse livro analisam as fases que constituem o ciclo de um projeto, fornecendo subsídios conceituais e metodológicos para a identificação, a elaboração, o gerenciamento e a avaliação de projetos de lazer. Além disso, detalham passos decisivos para o desenvolvimento de cada um desses instrumentos e apresentam práticos roteiros para a preparação de ações na área.

Série Hospitalidade

ISBN 978-85-308-0854-9

Obra destinada a facilitar o entendimento das noções introdutórias do Direito aplicado à hotelaria. O livro abrange: a) conceitos básicos de Direito – norma jurídica, fontes do direito, a formação da lei e sua aplicação; as normas constitucionais aplicáveis à área; b) o Direito Civil, normas de fiscalização sanitária; c) o Direito Tributário – tributos, as normas trabalhistas, o direito do consumidor e a legislação turística.

ISBN 85-308-0730-8 208 pp.

Turismo/ Lazer

CULTURA E TURISMO: DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS Margarita Barretto

Col. Turismo

A obra busca a gênese histórica e sociológica dos mecanismos produtores e reprodutores do turismo sexual, para compreender seu funcionamento nas sociedades emissoras e receptoras. O autor faz uma análise de três momentos históricos fundamentais. O primeiro é o período colonial, o segundo é o momento da divisão internacional do trabalho e o terceiro momento retrata a expansão do turismo como atividade nos países emissores e receptores.

DISCUTINDO O ENSINO UNIVERSITÁRIO DE TURISMO Margarita Barretto, Elizabete Tamanini e Maria Ivonete Peixer da Silva

Ao focalizar especificamente o turismo cultural, a autora questiona como moradores e visitantes têm lidado com os temas da identidade e da tradição. Afinal, até que ponto a busca pela autenticidade não se transforma em invasão de privacidade ou no “congelamento” do visitado para deleite dos forasteiros, contradizendo o próprio fim que move as populações à acolhida de turistas, que é o de inserir-se plenamente na contemporaneidade?

Col. Turismo ISBN 85-308-0760-X 96 pp.

176 pp.

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O livro contextualiza historicamente a criação dos cursos universitários de turismo no Brasil, analisando seus problemas atuais à luz de condicionantes da educação no país, que derivaram numa universidade dedicada ao ensino profissionalizante. Busca-se discutir qual deveria ser a proposta, hoje, de cursos universitários dedicados a formar profissionais para uma atividade tão polifacética quanto o turismo. Também é apresentada uma experiência em que foram aplicados pressupostos humanistas em um curso de turismo voltado para a proteção do meio ambiente.


INTRODUÇÃO AO UNIVERSO DA HOSPITALIDADE José Ruy Veloso Campos

Série Hospitalidade ISBN 85-308-0784-7 224 pp.

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0808-8 160 pp.

LAZER E EDUCAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

Nesse livro o autor apresenta um fascinante panorama da hospitalidade comercial, mapeando seu desenvolvimento da Idade Média até os grandes investimentos do início do século XXI. Entre os temas abordados estão os diferentes tipos de hospedagem; o mundo da alimentação; aspectos do gerenciamento dos serviços (como a necessidade de treinamento e a definição de ocupações e liderança) e, por fim, uma discussão sobre as tendências e perspectivas para a hospitalidade na próxima década, com o foco nos modelos de gestão e questões tecnológicas.

Uma reflexão filosófico-educacional sobre o lazer como elemento pedagógico de significação. Trata-se da incorporação do lazer na educação como movimento da vida, como provocação de estímulo em uma civilização para a qual o lazer tem apenas aspectos funcionais.

Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0351-5 144 pp.

JOGOS ELETRÔNICOS: DIVERSÃO, PODER E SUBJETIVAÇÃO Cláudio Lúcio Mendes

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME I) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Que efeitos os jogos eletrônicos têm sobre nós? Com base em formulações de Foucault sobre a noção de governo, o autor analisa como eles contribuem para a subjetivação do jogador. São consideradas várias categorias (como idade, sexo e classe social) e são articulados quatro grandes mecanismos de governo: a comunidade de jogadores, as formas de educação dos jogos, as histórias e a construção de personagens. Estimulante leitura sobre como as relações de poder, sempre dinâmicas, fabricam novos sujeitos e novas formas de diversão.

Nesse livro, os autores organizaram atividades de lazer e recreação por ambientes, a fim de facilitar e enriquecer a prática do animador sociocultural. A obra é dividida em módulos, cada um deles correspondendo a um ambiente: acampamento de férias, clube, escola, piscina etc. São descritas as características de cada ambiente na sua relação com o lazer. Cada módulo é acompanhado por um conjunto de fichas de atividades que também podem ser adaptadas para outros ambientes.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0853-2 Formato 21 x 28 cm 208 pp.

LAZER: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL Nelson Carvalho Marcellino (org.)

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME II) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Área em franca expansão, o lazer envolve profissionais de diferentes setores da sociedade. Nessa coletânea há quatro eixos temáticos: a universidade e a formação profissional, as diferenças entre os setores público e privado, a multiplicidade de profissionais e de funções, e a empresa e o lazer.

Esse segundo volume reúne atividades inéditas de lazer e recreação, destinadas aos seguintes ambientes: bibliotecas, condomínios, cruzeiros marítimos, empresas, hospitais, hotéis, ônibus e spas, entre outros, sempre levando em consideração o espaço, os equipamentos disponíveis e as relações socioculturais. Cada ficha de atividade detalha sua aplicação e finalidade, além de indicar as possibilidades de adaptação, quando necessário.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0341-4

Col. Fazer/Lazer

184 pp.

ISBN 978-85-308-0912-6 Formato 21 x 28 cm 168 pp.

70


Col. Fazer/Lazer ISBN 85-308-0820-7 Formato 21 x 28 cm

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR FASES DA VIDA Nelson Carvalho Marcellino (org.)

PATRIMÔNIO, NATUREZA E CULTURA Maria Tereza Paes-Luchiari, Heloisa T. Bruhns e Célia Serrano (orgs.)

A obra oferece um repertório fundamentado de atividades de recreação e lazer, organizadas por grupos etários – infância, juventude, idade adulta e terceira idade. Tal segmentação permitiu que fossem levadas em consideração suas especificidades em relação à recreação, seus interesses e suas formas de relação social. O livro é dividido em módulos, cada um deles voltado para uma fase da vida, contendo uma breve introdução teórica e um conjunto de fichas de atividades.

Vivemos um momento no qual a diversidade do mundo natural e a diversidade cultural – sobre as quais tradicionalmente instituímos nossa reprodução, produção e identidades – estão, para dizer o mínimo, ameaçadas. Os textos dessa coletânea tratam do patrimônio natural e de algumas de suas apropriações, leituras e reinvenções, sobretudo pelo turismo e pelo ambientalismo, como forma de preservação de seus espaços e sentidos. São capítulos que abordam vários aspectos relativos ao tema, desde a ideia de fronteira até a relação entre conservação do meio ambiente e mídia.

ISBN 978-85-308-0834-1 176 pp.

200 pp.

A PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

LAZER EM ESTUDO: CURRÍCULO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Hélder Ferreira Isayama (org.)

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0903-4 224 pp.

Destinada a educadores, a obra debate algumas bases da educação, propondo que se redescubram suas origens na alma. Alma, anima – animar: fazer vibrar a alma. Assim, recuperar a alma é sair do abismo de alienação e perceber nosso direito ao prazer. Nessa acepção, tanto a poesia quanto o brinquedo tornam-se instrumentos de um mundo melhor a ser construído.

O livro tem como objetivo discutir e construir fundamentos que contribuam para a formação dos profissionais que atuam, direta ou indiretamente, na área do lazer. Apresenta relações entre o lazer e as temáticas recorrentes no contexto da formação profissional, como currículo, teoria e prática, pesquisa, saberes profissionais e formação cultural. Analisa também as interações do lazer com a educação física, o turismo, a terapia ocupacional e a administração.

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0097-0 152 pp.

Turismo/ Lazer

Col. Turismo ISBN 85-308-0343-4

MANUAL DE INICIAÇÃO AO ESTUDO DO TURISMO Margarita Barretto

PLANEJAMENTO RESPONSÁVEL DO TURISMO Margarita Barretto

O manual traz ao leitor um apanhado das definições e tipologias dos cientistas dedicados ao tema, assim como sistemas de cálculo de efeito multiplicador e teorometria, discussões conceituais e questionamentos sobre assuntos polêmicos como o “turismo cultural” ou as novas tecnologias comunicacionais e seus efeitos, constituindo-se leitura obrigatória para os interessados em aprofundar-se no estudo do turismo.

Esse livro retoma questões abordadas na obra Planejamento e organização em turismo, à luz de leituras e experiências acumuladas nos 13 anos que separam uma produção da outra. A obra trata do planejamento do turismo receptivo, ou seja, de como fazer para que um determinado núcleo esteja apto a receber turistas, propiciando-lhes vivências de boa qualidade, e para que, ao mesmo tempo, o turismo represente uma boa experiência para os moradores.

Col. Turismo ISBN 85-308-0780-4

160 pp.

112 pp.

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TURISMO E ANTROPOLOGIA: NOVAS ABORDAGENS Nelson Graburn, Margarita Barretto, Carlos Alberto Steil, Rodrigo de A. Grünewald e Rafael José dos Santos

A PROCURA DO PARAÍSO NO UNIVERSO DO TURISMO Sabáh Aoun

Col. Turismo

Essa obra trata da análise da linguagem empregada pelo turismo, mais especificamente pelas mensagens publicitárias que têm utilizado palavras, conceitos e referências provenientes do universo religioso para vender seus diversos produtos de consumo. Trata-se do sagrado no turismo, acionando assim um tesouro de imagens primordiais: a felicidade, a perfeição, o paraíso.

Col. Turismo

ISBN 85-308-0625-5

ISBN 978-85-308-0900-3

128 pp.

144 pp.

TURISMO E FINANCIAMENTO: O CASO BRASILEIRO À LUZ DAS EXPERIÊNCIAS INTERNACIONAIS Márcia Maria de Oliveira Bezerra

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES DE RECREAÇÃO E LAZER Nelson Carvalho Marcellino (org.)

Col. Fazer/Lazer ISBN 978-85-308-0689-7 Formato 21 x 28 cm

As reflexões sobre o turismo vêm ocupando um espaço cada vez mais abrangente na literatura antropológica. A interpretação de seus fenômenos como uma dimensão da cultura ganhou densidade e profundidade ao longo das últimas décadas. Esse livro busca apresentar o “estado da arte” das pesquisas na área, mapeando as ideias e os paradigmas que têm orientado tais investigações.

Obra com mais de 150 atividades que podem ser desenvolvidas em diferentes espaços e situações – como clubes, acampamentos, hotéis, além de atividades para crianças, grupos da terceira idade, entre outros. É composta por fichas de atividades que servem de ferramenta para animadores socioculturais. Fornece subsídios para cursos de formação de animadores e para disciplinas nos cursos de educação física, turismo, hotelaria, entre outros.

Col. Turismo ISBN 85-308-0791-X

Esse livro aborda o desenvolvimento do turismo em vários países, privilegiando aspectos relacionados à organização do setor e a seu financiamento. Ao examinar e confrontar diferentes experiências internacionais, aponta os condicionantes para a expansão da atividade no Brasil, permitindo ao leitor avaliar os fatores que contribuíram para a baixa participação do país no mercado turístico mundial.

160 pp.

208 pp.

SOCIOLOGIA DO TURISMO Maria das Graças de Menezes V. Paiva

TURISMO E PLANEJAMENTO HOTELEIRO: AVALIAÇÃO ECONÔMICA E AMBIENTAL Alfredo Ascanio

Sempre analisado do ponto de vista operacional, o turismo tem sido pouco estudado de uma perspectiva crítica, sobretudo no que se refere a seu comprometimento com o capitalismo. Assim, mudanças sociais e a construção de uma sociedade mais justa requerem basicamente o resgate do verdadeiro significado do turismo. Col. Turismo

Col. Turismo

ISBN 85-308-0260-8

ISBN 85-308-0736-7

88 pp.

192 pp.

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Os estudantes de turismo devem aprender os critérios para a formulação e a avaliação de projetos hoteleiros. Para tanto, essa obra aborda os seguintes aspectos: os princípios básicos da microeconomia hoteleira, uma introdução à avaliação financeira do projeto hoteleiro, o alojamento como parte da planificação integral do turismo e a avaliação social do projeto. Ao final consta ainda um glossário e dois exemplos para ilustrar a avaliação social – o método do custo da viagem e o método de avaliação contingente.


TURISMO E PLANEJAMENTO SUSTENTÁVEL: A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE Doris Ruschmann

Col. Turismo ISBN 978-85-308-0439-8 200 pp.

VIAGENS À NATUREZA: TURISMO, CULTURA E AMBIENTE Célia M. Toledo Serrano e Heloisa Turini Bruhns (orgs.)

A autora analisa o “novo turismo”, surgido da necessidade dos moradores das grandes cidades de reencontro com a natureza, e discute as bases para uma convivência harmoniosa entre o desenvolvimento do turismo e a sustentabilidade dos recursos. Descreve o ciclo de vida de um produto turístico, o perfil psicográfico dos turistas e apresenta fórmulas para a determinação da capacidade de carga (carrying capacity), além de analisar o papel dos agentes operacionais e fomentadores da atividade.

Col. Turismo ISBN 85-308-0469-4 152 pp.

O interesse pelo meio ambiente pode ser interpretado como um desejo contemporâneo de “retorno à natureza”. Um dos indícios são as viagens a áreas preservadas. Contudo, a realidade das práticas turísticas coloca questões complexas, sobretudo no atual contexto de globalização cultural e econômica. Se esse tipo de viagem pode representar um saudável sinal de preocupação com a proteção ambiental, também leva à reflexão sobre temas como o consumo e a mercantilização da natureza e os impactos socioambientais, entre outros.

Turismo/ Lazer

73


30 Educação física

DA CULTURA DO CORPO Jocimar Daolio

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Wagner Wey Moreira, Regina Simões e Ida Carneiro Martins

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0920-1 144 pp.

Utilizando um referencial próprio da antropologia social, essa obra discute a construção cultural do corpo humano. É com base nessa perspectiva que o autor analisa o trabalho do professor de educação física, reconstruindo o universo de representações sobre o corpo que rege e orienta sua prática escolar.

O livro tem como foco os temas corporeidade e esporte – este último entendido em sua acepção mais ampla, que engloba modalidades esportivas variadas, como esportes radicais, danças, lutas, caminhadas e corridas, condicionamento físico e musculação. Assim, é importante associar corporeidade e esporte a temas geradores que sejam relevantes para os jovens em sua realidade existencial. Os autores discutem a necessidade de que a educação física se preocupe com o corpo possível e não com um corpo-máquina perfeito.

Col. Corpo & Motricidade ISBN 85-308-0305-1 108 pp.

O BRASILEIRO E SEU CORPO João Paulo S. Medina

EDUCAÇÃO FÍSICA: CULTURA E SOCIEDADE Ademir De Marco (org.)

Com uma abordagem inédita e polêmica, o livro permite compreender a realidade brasileira na sua permanente condição de dominação e dependência, relacionando esse dado social com a corporeidade de nosso povo, caracterizando o que o autor denominou “corpo marginal”.

Livro que reúne os principais temas debatidos no 4o Congresso Científico Latino-Americano de Educação Física. Os nove capítulos compõem um panorama que abrange: educação física, pedagogia do movimento, treinamento desportivo, lazer, corporeidade e motricidade humana, meio ambiente, performance e saúde, desenvolvimento humano, formação e prática e ainda diversidade humana. A obra, voltada para o desenvolvimento da educação física por meio do pensamento crítico e da pesquisa rigorosa, é dirigida aos cursos de graduação e pós-graduação, bem como para profissionais da área.

ISBN 85-308-0520-8

ISBN 85-308-0801-0

136 pp.

192 pp.

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A EDUCAÇÃO FÍSICA CUIDA DO CORPO... E “MENTE” João Paulo S. Medina (e colabs.)

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRIMEIRO CICLO Marcia Regina Grespan

Esse livro apresenta uma contribuição ímpar no sentido de propor uma análise crítica do que tem sido feito em nome da educação física, seguindo-se uma reflexão orientadora de uma transformação radical dessa prática educativa.

A obra apresenta uma proposta de educação física voltada para a formação integral dos alunos, com base numa metodologia participativa, cujo objetivo é proporcionar conhecimentos significativos, contribuindo para a autonomia e a visão crítica. Mediante orientações práticas, a autora propõe possibilidades de organização e sistematização dos conteúdos específicos, valorizando aspectos do desenvolvimento humano, com ênfase nas características e necessidades dos alunos de primeiro ciclo. Obra destinada a profissionais que acreditam numa educação física atuante, com significado social e pedagógico.

Edição

Col. Papirus Educação

revista e ampliada

ISBN 978-85-308-0619-4

ISBN 978-85-308-0914-0

160 pp.

160 pp.

Col. Corpo & Motricidade

EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTES: PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI Wagner Wey Moreira (org.)

PARA ENSINAR EDUCAÇÃO FÍSICA Suraya Cristina Darido e Osmar Moreira de Souza Júnior

Seria por acaso possível fotografar o século XX, e depois, olhando as fotos, apontar erros, falhas e omissões aqui e ali...? Essa obra mostra que sim. Olhares agudos estão fotografando este tempo e espaço. São estudiosos e pesquisadores que focalizam o hoje e revelam o amanhã, propondo novas diretrizes metodológicas e operacionais, com base em concepções seguras e pertinentes.

A obra reúne leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas às modalidades mais tradicionais da educação física, como também a danças, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, além de cuidados com a saúde, numa perspectiva que extrapola o “fazer por fazer”, contextualizando a prática esportiva em seu campo mais amplo que é a cultura corporal de movimento. Livro completo para os interessados em desenvolver uma atuação bem-sucedida e contribuir para a qualidade do ensino de educação física.

ISBN 85-308-0200-4 ISBN 978-85-308-0843-3

256 pp.

Formato 21 x 28 cm 352 pp.

EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA Lino Castellani Filho

SÉCULO XXI: A ERA DO CORPO ATIVO Wagner Wey Moreira (org.)

Por meio de uma interpretação crítica, o autor propõe uma prática transformadora da educação física no Brasil. Essa obra procura resgatar a criticidade, tantas vezes ausente nessa área do conhecimento humano.

Col. Corpo & Motricidade

ISBN 85-308-0807-X

ISBN 85-308-0021-4

256 pp.

224 pp.

75

Merleau-Ponty, Foucault, Capra, Morin, Maturana e Varela, entre outros, afirmaram a necessidade de se entender o corpo como unidade sensível, que se autoorganiza e se relaciona consigo mesmo, com os outros e o universo, superando os excessos da racionalidade positivista. A obra busca identificar os fatores que influem no entendimento do corpo, reunindo representantes de várias áreas do conhecimento com trabalhos que investigam a interação entre esporte, corporeidade, meio ambiente, mídia, virtualidade e formação profissional.

Educação física


SENTIR, PENSAR, AGIR: CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO Maria Augusta Salin Gonçalves

Col. Corpo & Motricidade

TRABALHANDO COM JOGOS COOPERATIVOS Marcos Miranda Correia

Qual o sentido da corporeidade e do movimento na vida humana? Ao conceber o homem como unidade corpóreo-espiritual, que em sua práxis cria o seu mundo, ao mesmo tempo em que este condiciona sua maneira de ser, a autora analisa como a educação física pode tornarse uma força transformadora, inserindo-se no projeto de emancipação e humanização do homem.

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0253-0

ISBN 978-85-308-0802-0

200 pp.

96 pp.

76

Se a cooperação é um comportamento tão valorizado nos discursos dos educadores, por que, muitas vezes, não é privilegiado nas práticas escolares? O autor discute as possibilidades e os limites dessa proposta pedagógica no contexto escolar da educação física, mostrando como a adoção de jogos cooperativos pode contribuir para o pleno desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos. As atividades apresentadas são abertas e podem ser modificadas de acordo com o contexto e as vivências de professores e alunos, caracterizando assim um processo de aprendizagem ativa.


30

Trabalho | Negócios

COMUNICAÇÃO EM MARKETING J.B. Pinho

QUER VENDER MAIS? Eduardo Figueira

O autor analisa os instrumentos da comunicação mercadológica (a publicidade, a propaganda, a promoção de vendas, as relações públicas, o marketing) e aborda as técnicas de criação e produção da mensagem comercial. Obra indispensável a estudantes e profissionais da área de comunicação social.

“Em um mercado cada vez mais competitivo, esse ‘guia’ pode ser utilizado desde a pequena até a grande empresa, por profissionais e empreendedores que queiram dar a seu negócio uma estrutura baseada não só em fatos e números, como também em resultados. Sem eles, as empresas quebram. Não seja a vítima, e sim o protagonista. Se você acreditar no que ler e colocar em prática, terá seus resultados garantidos. Por experiência própria, esse sistema dá certo.” (Cláudio Zanão, vice-presidente do Moinho Sete Irmãos Ltda.)

ISBN 85-308-0616-6 288 pp. ISBN 85-308-0809-6 Formato 16 x 23 cm 112 pp.

GESTÃO DE RH POR COMPETÊNCIAS E A EMPREGABILIDADE Aguinaldo Neri (org.)

TRABALHO: FONTE DE PRAZER OU DESGASTE? GUIA PARA VENCER O ESTRESSE NA EMPRESA Christina Maslach e Michael P. Leiter

Em edição ampliada, acrescentaram-se capítulos sobre a comunicação na seleção por competências, a dimensão organizacional destas e uma discussão sobre origens e fundamentos dos principais conceitos e definições. Também enriquece a edição uma análise da conceituação utilizada na área e de caminhos para o desenvolvimento das competências na maturidade.

Nos últimos 20 anos, esses autores têm sido reconhecidos como líderes no estudo do desgaste físico e emocional. Original e importante, a obra desbanca o mito comum de que, quando sofrem de desgaste físico e emocional, os trabalhadores são os únicos responsáveis pela fadiga, pela raiva e pela atitude de “não estar nem aí” que adotam. Com argumentos convincentes, o livro estimula tanto empresários como empregados a encarar a crise atual como uma oportunidade para rever deficiências importantes na vida da empresa.

ISBN 85-308-0563-1 240 pp.

ISBN 978-85-308-0555-5 Formato 16 x 23 cm 224 pp.

77

Trabalho/ Negócios


30 Papirus 7 Mares


Fernando Jucá

Edilberto Ricardo Camalionte Jucá

ISBN 978-85-61773-25-0 Formato 16 x 23 cm

Ivan Capelatto

Ruy Bilton

Com dicas, ferramentas e reflexões, em uma envolvente jornada de autoconhecimento, esse livro fala de ética, aprendizado, motivação e aborda os quatro comportamentos essenciais que, segundo os autores, definem a liderança: engajar pessoas, desenvolver talentos, moldar o futuro e entregar resultados.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-24-3

Pais e educadores, muitas vezes, interpretam o choro, os gritos e a birra das crianças, bem como a revolta e as reclamações dos adolescentes, como atos de rebeldia, ignorando que, na verdade, a raiva é uma reação natural de todos nós quando algo contrário ao nosso desejo acontece. Nesse livro, os psicólogos Ivan e Iuri Capelatto – pai e filho – explicam como ajudar crianças e jovens a administrar a raiva que sentem, para que possam suportar as frustrações do dia a dia e se tornar adultos emocionalmente saudáveis.

192 pp.

112 pp.

CONTANDO HISTÓRIAS, FORMANDO LEITORES

VIDA E CARREIRA: UM EQUILÍBRIO POSSÍVEL?

Ana Maria Machado

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-22-9 112 pp.

Mario S. Cortella

Ruth Rocha

A literatura é uma das formas mais encantadoras de desvendar o mundo, pois, por meio dela, temos a oportunidade de vislumbrar outros modos de viver e pensar. Essa formação de um repertório de vida é essencial, especialmente para os pequenos. Nesse adorável livro, as autoras conversam sobre o universo da literatura infantil e sua influência no desenvolvimento das crianças e dos jovens.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-21-2 112 pp.

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Iuri Capelatto

Pedro Mandelli

Cortella e Mandelli defendem que o sonho de conciliar de maneira satisfatória a vida pessoal e familiar com uma carreira bemsucedida não se trata de nenhuma espécie de delírio. Ao contrário, lembram o leitor de que nem mesmo é possível separar a “vida pessoal” da “vida profissional”, porém dão dicas sobre como lidar com os problemas no trabalho sem ser atropelado pelo estresse e como responder ao alto nível de demanda familiar se há sempre trabalho acumulado à nossa espera.

Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos – Lançamentos

A EQUAÇÃO DA AFETIVIDADE: COMO LIDAR COM A RAIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

ACADEMIA DE LIDERANÇA: COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE LIDERAR

Papirus 7 Mares


ARREGACE AS MANGAS: LIBERTE SEU ESPÍRITO EMPREENDEDOR

O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA: UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO

Celso Antunes

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-19-9 80 pp. Inclui DVD

Max Gehringer

Rubem Alves

Como transmitir nossos valores para os mais jovens, a educação da sensibilidade, o que podemos fazer em relação ao bullying, os horizontes da formação dos educadores: eis o que se encontra nesse livro. Os autores – dois professores experientes e apaixonados – nos contam de modo cativante algumas vivências, mostrando-nos possibilidades no uso de nossa criatividade em prol da melhor aprendizagem, num ambiente saudável e estimulante.

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0758-8 144 pp.

Fernando Jucá

Livro com uma relação custo-benefício imbatível, construído na forma de diálogo divertido e sagaz. Compreende todas as habilidades e competências exigidas para o trabalhador de nosso tempo, seja como empregado de pequena empresa, funcionário de multinacional ou futuro empreendedor. Em síntese, uma bússola no universo do trabalho hoje, trata de todas as condições indispensáveis para ser bem-sucedido no planejamento e na execução de suas ideias.

AMOR EM TEXTO, AMOR EM CONTEXTO: UM DIÁLOGO ENTRE ESCRITORES

A ARTE DA DEGUSTAÇÃO: LIVRO DE ANOTAÇÕES

Moacyr Scliar

Arthur Azevedo

Ana Maria Machado

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-10-6 112 pp.

Num debate sedutor, Ana Maria Machado e Moacyr Scliar mostram o quanto a literatura influenciou o ideal de amor eterno celebrado pela cultura ocidental nos últimos séculos. Afinal, ao nos explicar e propor mundos de fantasia, a literatura revela, por exemplo, como num único gesto amoroso pode estar todo o amor do mundo.

Fernando Cornacchia

Col. PresenteArte ISBN 978-85-67773-05-2 Formato 28 x 21 cm 128 pp.

Um presente aos amantes de vinho, nesse livro o leitor tem a oportunidade de contar suas experiências e preferências envolvendo a bebida de Baco. Por entre depoimentos de personalidades como Antonio Calloni e Ignácio de Loyola Brandão, estão 52 fichas de degustação com espaço para anotações e Col. de rótulos. Além disso, a obra traz um texto com noções básicas de degustação escrito por Arthur Azevedo, um dos maiores especialistas em vinho do Brasil e ex-presidente da Associação Brasileira de Sommeliers – São Paulo.

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A BIBLIOTECA NO PORÃO: LIVROS, AUTORES E OUTROS SERES IMAGINÁRIOS

DIÁRIO DE BORDO: ANOTAÇÕES DE VIAGEM

Eustáquio Gomes

ISBN 978-85-61773-11-3 Formato 16 x 23 cm 160 pp.

Vera Ferro

Um velho cronista muda-se para o porão de sua casa levando junto o que tem de mais precioso: a biblioteca. Ali, ele pretende “enfrentar somente os fatos essenciais da vida”. Rodeado de livros e de uma solidão só quebrada pela visita de alguns raros amigos, dedica-se a registrar suas impressões sobre o mundo que o cerca e os autores que lê.

Col. PresenteArte ISBN 978-85-61773-04-5 Formato 23 x 16 cm 96 pp. Ilustrado

CUIDADO, AFETO E LIMITES: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL

Ivan Capelatto

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-09-0 160 pp.

Fernando Cornacchia

Viajar traz maravilhosos efeitos colaterais: passamos a pensar de um jeito diferente, a perceber a realidade de outra perspectiva. Talvez por isso seja tão prazeroso reunir anotações de viagem, fotos, ingressos, bilhetes, desenhos ou recortes de jornal em um livro como esse. Ilustrada com a arte de Vera Ferro, além de pequenos fragmentos de vários autores, essa obra será escrita por você. Toda vez que a folhear, você poderá reviver experiências de viagens, lembrar de emoções e sensações tão gostosas. Faça desse livro seu companheiro de viagem!

É RINDO QUE SE APRENDE – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein

José Martins Filho

Marcelo Tas

Como educar, transmitir valores morais e contribuir para o desenvolvimento da personalidade de crianças e jovens, sem autoritarismo? O que devemos fazer para construir uma relação transparente e honesta, em que haja diálogo mas também respeito mútuo? São essas questões que o psicólogo clínico Ivan Capelatto e o pediatra José Martins Filho exploram em debate instigante e polêmico.

ISBN 978-85-61773-20-5 Formato 16 x 23 cm 128 pp. Inclui DVD

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“Durante a conversa que serviu de base para esse livro, Marcelo Tas foi montando o quebra-cabeça de sua história para revelar como o prazer de aprender orientou sua vida e quais foram os personagens que o influenciaram nesse aprendizado. Assim, entre tantas experiências e atividades diferentes que viveu, o foco aqui é mostrar como ele está na vanguarda de um campo novo: a mistura da comunicação com a educação.” (G.D.)

Papirus 7 Mares


ENSINAR FILOSOFIA: UMA CONVERSA SOBRE APRENDER A APRENDER

EM DEFESA DA ESCOLA

Rosely Sayão

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0739-1 128 pp.

Marcos Nobre

Julio G. Aquino

Na forma de diálogo, os autores abordam temas candentes na escola hoje. Como profissionais que estão em contato diário com jovens, pais e com o universo escolar, Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino, como dizem os alunos, dão um show. O calor das ideias em debate aqui nos contagia de tal modo que somos naturalmente levados a nos questionar sobre algumas práticas. É absolutamente tentador entrar na discussão. Por isso, não se omita.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-308-0837-2 112 pp.

ESCOLA SEM SALA DE AULA

ENCANTAR O MUNDO PELA PALAVRA

Rubem Alves

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-17-5 128 pp.

Desde que se tornou disciplina obrigatória no ensino médio de todo o país, mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas – e controvérsias. No livro, os autores convidam o leitor para um estimulante debate acerca dos temas fundamentais relacionados ao ensino de filosofia no Brasil. Eles discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa na cultura e no debate público brasileiros. Merece destaque na obra a situação do ensino superior de filosofia: será que estamos preparando adequadamente os professores de amanhã?

Ricardo Semler

Carlos R. Brandão

O processo é simples. Juntam-se letras e formamse palavras. Juntam-se palavras e formam-se frases. Mas, às vezes, o que parece brincadeira de criança tem efeitos plurais. Esse livro convida você a penetrar nesse universo de beleza, mas também perverso e de poder. Como diz Carlos Brandão, “ao contrário do que se pensa, as palavras ditas se eternizam. Exatamente pela sua absoluta fragilidade”. Mas Rubem Alves também observa: “Quando falamos, estamos nos transformando em verbo para que uma outra pessoa possa se apropriar de nós”. Importante obra sobre as palavras, nossas companheiras de toda a vida.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-18-2 144 pp.

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Ricardo Terra

Gilberto Antonio C. Dimenstein G. da Costa

A velocidade de produção e disseminação de conhecimento está deixando a todos – indivíduos, empresas, escolas e mídia – perplexos e confusos. Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas, assim como para as empresas, redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se integrar a uma rede de saberes e fazeres. A escola sem sala de aula é uma resposta a essa seleção provocada pela era do conhecimento.


FAMÍLIA: MODOS DE USAR

LIDERANÇA EM FOCO

Rosely Sayão

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-13-7 128 pp.

FOMOS MAUS ALUNOS

mais de 30 mil livros vendidos

Mario S. Cortella

Provocativo, o título do livro nos remete à busca por receitas que indiquem soluções para nossas angústias. E onde pais aflitos com a educação dos filhos poderiam buscar respostas às dúvidas que os atormentam? Os autores fazem uma crítica ao discurso prescritivo geralmente dirigido aos pais e comentam os novos arranjos familiares vigentes na sociedade contemporânea. Nesse novo cenário, no qual a imagem clássica da família parece ter entrado em decadência, surgem questões instigantes: Quais são nossos erros mais frequentes nas relações com os mais jovens? E, afinal, o que é família hoje?

Gilberto Dimenstein

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-02-1 128 pp.

Julio G. Aquino

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-07-6 160 pp.

Eugenio Mussak

Todos nós somos líderes em determinados momentos, assim como somos liderados em muitos outros. Esse livro procura mostrar o que nos leva a reconhecer uma liderança como legítima, os principais fatores de motivação de um grupo, além de lançar luz sobre como unir as pessoas em prol de uma causa comum. Mediante um diálogo cativante, os autores despertam nossa atenção para aspectos essenciais da boa liderança – papel que pode ser desempenhado com entusiasmo por qualquer um de nós.

MOTIVAÇÃO: DO QUERER AO FAZER

Rubem Alves

Luiz Marins

Qual a relação entre o que fomos e o que nos tornamos? Você lembra de suas respostas quando ouvia a temível pergunta: O que você vai ser quando crescer? Esse livro traz uma fascinante mescla de confissões – histórias da infância, peculiaridades do trajeto de cada um – e de profundas reflexões sobre a educação. Ao contarem suas experiências escolares, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein nos mostram uma variedade de maneiras de ver e pensar a educação. Não aquela dos bancos escolares, mas a das experiências marcantes e das percepções de criança.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-15-1 144 pp.

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Eugenio Mussak

Não há nenhum sonho humano maior do que superar-se. Mas o que é necessário para que sejamos bem-sucedidos? Motivação. E o que vem a ser motivação? Como manter essa Papirus chama acesa? Quais seriam os ingredientes 7 Mares indispensáveis para a autêntica motivação – aquela que provém do uso da razão? E ainda: qual o papel da vontade? Essas e outras questões são debatidas por Luiz Marins e Eugenio Mussak, numa acalorada e envolvente troca de ideias.


NOS LABIRINTOS DA MORAL

A POESIA DO ENCONTRO

Mario S. Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-06-9 112 pp.

Yves de La Taille

Rubem Alves

O livro traz um debate palpitante sobre nossa relação com os dilemas morais do cotidiano. As reflexões desenvolvidas se relacionam com todos nós: é recorrente a questão da educação, escolar e familiar, mas também é discutido o que ocorre no mundo do trabalho, nas relações sociais. Não deixe de conhecer a maneira de ver, os argumentos e o humor refinado de autores que podem, com sua experiência e cultura, iluminar caminhos de compreensão desta realidade complexa e diversa em que estamos imersos.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-01-4 160 pp. Inclui DVD

Poesia é a arte do encontro. E do encontro de Elisa Lucinda e Rubem Alves só podemos esperar beleza, encantamento. Como diz Gilberto Dimenstein no prefácio: “Não me lembro (...) de ter sentido tanta emoção com a poesia como nesse dia em que os dois se reuniram para fazer esse livro – uma não conhecia o outro, e a força da palavra fez deles rapidamente íntimos, como se fossem amigos de longa data”. No DVD “Poesia à vista”, a perfeita ilustração e complemento das ideias e da emoção do texto. Depois de ler esse livro, você vai olhar a vida de um jeito diferente.

POLÍTICA: PARA NÃO SER IDIOTA

PAISAGEM VISTA DO TREM

ISBN 978-85-61773-00-7 96 pp.

Elisa Lucinda

Antonio Calloni

Mario S. Cortella

“Antonio Calloni (...) é o ator que todos nós admiramos, na tevê, no cinema, no teatro. Mas Calloni é também escritor e poeta, autor de Os infantes de dezembro, A ilha de sagitário, Amanhã eu vou dançar – Novela de amor, O sorriso de Serapião e outras gargalhadas. (...) E ninguém menos do que o grande Manoel de Barros afirma, a propósito de Os infantes de dezembro: ‘Sua poesia vem de uma aguda percepção da nossa mais vulgar vivência. Gosto de tudo’. Com Paisagem vista do trem, Antonio Calloni nos dá mais uma demonstração de seu enorme talento poético.” (Moacyr Scliar)

O livro apresenta instigante debate sobre os rumos da política na sociedade contemporânea. São abordados: a participação na vida pública, o embate entre liberdade pessoal e bem comum, os vieses de escolhas e constrangimentos, o descaso dos mais jovens em relação à democracia, ecocidadania, entre tantos outros pontos de questionamento.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-16-8 112 pp.

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Renato J. Ribeiro


PRAZER EM CONHECER: A AVENTURA DA CIÊNCIA E DA EDUCAÇÃO

Drauzio Varella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-03-8 112 pp.

SOBRE A ESPERANÇA: DIÁLOGO

Gilberto Dimenstein

Miguel Nicolelis

Frei Betto

Nesse livro, instigados por Gilberto Dimenstein, Drauzio Varella e Miguel Nicolelis narram suas próprias experiências. Entre a educação e a ciência, eles não tiveram dúvidas de ir em busca dos maiores desafios: mapear a rede neuronal, reduzir a transmissão da Aids, tratar de pacientes com câncer, devolver a mobilidade para deficientes físicos e assim por diante. A obra traz depoimentos de pessoas que, procurando fazer a sua parte, fazem muito mais do que isso.

Por que ter esperança de que “dias melhores virão”? Os autores nos apresentam sendas e clareiras sobre o tema. Na realidade massacrante em que vivemos, na qual imperam o consumo, o individualismo e a fugacidade, revolucionário é aquele que se mantém fiel a si mesmo, que tem a noção de pertencimento a um grupo, que é capaz de ser solidário. É preciso resgatar o sentido original da expressão ser humano e fazer jus a ela em nossas ações, no cotidiano.

TENHO UM ABRAÇO PARA TE DAR

QUERO MESMO SER MÃE?

Maristela Tesseroli

ISBN 978-85-61773-14-4 Formato 16 x 23 cm 128 pp.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-08-3 112 pp.

Mario S. Cortella

Renata Freitas

João Proteti

Valéria Forner

A ordem estabelecida em nossa sociedade ainda mantém a expectativa de que as mulheres tenham filhos e constituam família. Esse livro traz uma reflexão sobre o assunto embasada em entrevistas com especialistas da área, como pediatras, obstetras, psicólogos e sociólogos. Se é preciso pensar bastante em todas as implicações da maternidade, nada como estar bem informada e conhecer a experiência de quem passou por esse momento tão importante.

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ISBN 978-85-61773-12-0 Formato 12 x 18 cm 64 pp.

Em meio a tantas guerras, tragédias e revoltas, ainda há espaço para o amor e a esperança. Esse livro traz boa energia e reflexão sobre sentimentos de carinho. Tem poesias destinadas Papirus ao público infantojuvenil, mas agrada a todas 7 Mares as idades. O objetivo é divertir, além de levar o leitor a refletir e pensar sobre o amor. “Tenho um abraço para te dar. Você quer que eu leve ou você vem buscar?” (J.P.)


TIPO ASSIM: ADOLESCENTE LIVRO RECOMENDADO PARA TODA A GALERA (E PARA OS PAIS DA GALERA)

Jairo Bouer

Col. Papirus Debates ISBN 85-308-0777-4 96 pp.

Soninha Francine

Ser adolescente hoje, ontem... Que diferença faz? Algumas coisas mudam, mas no geral vivemos essa fase de modo bem parecido. Nessa etapa de definições, a gente sente medo, vive encanado, curte estar com os amigos, tá louco pra namorar, e cada um experimenta, a seu modo, o desenvolvimento da autonomia, da habilidade de decidir a própria vida. Os autores contam um pouco do que viveram na adolescência e também do que veem hoje. Entre os temas de sempre (liberdade, primeiro beijo etc.), eles comentam os mais recentes (Aids, adolescência prolongada e outros).

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30 Índice de obras

100 dicas para a autoestima do aluno 9 100 lembretes e uma carta para a autoestima do professor 9 101 atividades recreativas para grupos em viagens de turismo 68 150 ideias para o trabalho criativo com crianças de 2 a 6 anos 39

À toa, à toa 43 Abecedário: Educação da diferença 9 Academia de liderança: Como desenvolver sua capacidade de liderar 79 Adeus ao corpo: Antropologia e sociedade 61 Adolescente e seus dilemas (O): Orientação para pais e educadores 63 Adultos com síndrome de Down: A deficiência mental como produção social 34 Afirmando diferenças: Montando o quebracabeça da diversidade na escola 9 Alegorias urbanas: O passado como subterfúgio 68 Alegria de ensinar (A) 46 Além dos muros da escola: As causas do desinteresse, da indisciplina e da violência dos alunos 10 Alternativas no ensino de didática 10 Aluno, o professor, a escola (O): Uma conversa sobre educação 80 Ambiente (O): Uma urgência interdisciplinar 10 América e outras viagens 68 Amor 46 Amor em texto, amor em contexto: Um diálogo entre escritores 80 Amor que acende a lua (O) 46 Animação cultural (A): Conceitos e propostas 68 Aplicações de Vygotsky à educação matemática 10 Aprendendo filosofia 59 Aprendiz de mim: Um bairro que virou escola 46 Aprendizagem em matemática: Registros de representação semiótica 10

Aritmetruques: 50 dicas de como somar, subtrair, multiplicar e dividir sem calculadora 39 Armazém de imagens: Ensaio sobre a produção artística de pessoas com deficiência 34 Arregace as mangas: Liberte seu espírito empreendedor 80 Arte da degustação (A): Livro de anotações 80 Arte, infância e formação de professores: Autoria e transgressão 52 Ato fotográfico (O) 52 Aula: Gênese, dimensões, princípios e práticas 10 Aulas de educação física no ensino médio 74 Autoavaliação em cursos de pós-graduação: Teoria e prática 11 Autoestima se constrói passo a passo (A) 11 Autonomia da escola pública (A) 11 Avaliação do rendimento escolar 11 Avaliação em matemática: História e perspectivas atuais 11 Avaliação escolar, gênero e raça 11 Avaliação formativa: Práticas inovadoras 12 Aventura de formar professores (A) 12 Biblioteca no porão (A): Livros, autores e outros seres imaginários 81 Bom professor e sua prática (O) 12 Brasileiro e seu corpo (O) 74 Caindo na real: Cinderela e Chapeuzinho Vermelho para o tempo atual 43 Caminhos da educação ambiental: Da forma à ação 12 Caminhos da história ensinada 12 Capacidade de carga nas cidades históricas 69 Capitais migrantes e poderes peregrinos: O caso do rio de janeiro 61 Cartografia (A) 67 Casos, memórias e vivências em terapia ocupacional 64

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Cenas da vida 47 Ciência e poder 61 Ciências sociais, complexidade e meio ambiente: Interfaces e desafios 12 Cinema de Quentin Tarantino (O) 56 Cinema mundial contemporâneo 56 Cinema Novo: A onda do jovem cinema e sua recepção na França 56 Ciranda do ABC 43 Classificados desclassificados 43 Clube de matemática: Jogos educativos (volume I) 39 Como fazer projetos de lazer: Elaboração, execução e avaliação 69 Comunicação em marketing 77 Concerto para corpo e alma 47 Construindo o saber: Metodologia científica, fundamentos e técnicas 13 Contando histórias, formando leitores 79 Conversas com quem gosta de ensinar 47 Cores do crepúsculo (As): A estética do envelhecer 47 Criança e o número (A) 13 Criança terceirizada (A): Os descaminhos das relações familiares no mundo contemporâneo 64 Crianças e mídias no Brasil: Cenários de mudança 13 Crianças estressadas: Causas, sintomas e soluções 64 Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática 13 Cuidado, afeto e limites: Uma combinação possível 81 Cultura e turismo: Discussões contemporâneas 69 Cultura no plural (A) 59 Currículo: Políticas e práticas 13 Currículo: Questões atuais 13 Currículos e programas no Brasil 14 Currículos, sistemas de avaliação e práticas educativas: Da escola básica à universidade 5

Índice de obras


Curso livre de Teoria Crítica 59 Da criatividade à inovação 63 Da cultura do corpo 74 Dados estão lançados (Os) 51 Deficiente no discurso da legislação (O) 34 Desafio de saber ensinar (O) 14 Desafios da reflexão em educação matemática crítica 14 Desenvolvimento e envelhecimento: Perspectivas biológicas, psicológicas e sociológicas 64 Desenvolvimento sustentável: Dimensões e desafios 14 Desfiz 75 anos 47 Desnudando a educação sexual 5 Dialética do turismo sexual (A) 69 Diálogos sobre a afetividade 63 Diário de bordo: Anotações de viagem 81 Diário de um educador: Temas e questões atuais 12 Dicionário teórico e crítico de cinema 56 Didática: O ensino e suas relações 14 Didática das ciências (A) 15 Didática e docência na educação superior: Implicações para a formação de professores 5 Didática e interdisciplinaridade 15 Didática e prática de ensino de História: Experiências, reflexões e aprendizados 15 Dimensão ambiental na educação (A) 15 Dimensões do projeto político-pedagógico (As): Novos desafios para a escola 15 Dinâmicas de grupo: Ampliando a capacidade de interação 36 Dinâmicas de grupo para desenvolvimento do potencial humano 36 Dinâmicas de grupo para treinamento motivacional 36 Direito aplicado à hotelaria 69 Discutindo o ensino universitário de turismo 69 Dobra (A): Leibniz e o barroco 59 Docência na universidade 15 Docentes para a educação superior: Processos formativos 16 Documentário (O): Um outro cinema 5 E aí? Cartas aos adolescentes e a seus pais 47 É rindo que se aprende – Uma entrevista a Gilberto Dimenstein 81 Educação a distância na transição paradigmática 16 Educação ambiental no Brasil: Formação, identidades e desafios 16 Educação básica e educação superior: Projeto político-pedagógico 16 Educação de pessoas surdas: Experiências vividas, histórias narradas 34 Educação e alfabetização científica 16

Educação e arte: As linguagens artísticas na formação humana 52 Educação e qualidade 16 Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação 17 Educação escolar de jovens e adultos 17 Educação está no gibi (A) 17 Educação física: Cultura e sociedade 74 Educação física cuida do corpo... e “mente” (A) 75 Educação física & esportes: Perspectivas para o século XXI 75 Educação física e temas transversais na escola 6 Educação física no Brasil: A história que não se conta 75 Educação física no ensino fundamental: Primeiro ciclo 75 Educação inclusiva: Jogos para o ensino de conceitos 35 Educação infantil: Enfoques em diálogo 17 Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores 17 Educação matemática: Da teoria à prática 17 Educação matemática crítica: A questão da democracia 18 Educação que desejamos (A): Novos desafios e como chegar lá 18 Em busca da dimensão ética da educação ambiental 18 Em defesa da escola 82 Emoção na sala de aula (A) 18 Emoções e vivências em Vigotski 6 Encantar o mundo pela palavra 82 Encontros e encantamentos na educação infantil 18 Ensaio sobre a análise fílmica 57 Ensinar, cantar, aprender 48 Ensinar filosofia: Uma conversa sobre aprender a aprender 82 Ensinar história no século XXI: Em busca do tempo entendido 18 Ensino das artes (O): Construindo caminhos 52 Ensino de geografia na escola (O) 6 Ensino de geografia no século XXI (O) 19 Ensino de língua portuguesa: Uma abordagem pragmática 19 Ensino de música na escola fundamental (O) 53 Entre a arte e a docência: A formação do artista da dança 53 Entre linhas, formas e cores: Arte na escola 53 Equação da afetividade (A): Como lidar com a raiva de crianças e adolescentes 79 Escola: Espaço do projeto político-pedagógico 19 Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir (A) 48 Escola inclusiva: Linguagem e mediação 35 Escola mudou (A). Que mude a formação de professores! 19

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Escola sem sala de aula 82 Escrever é divertido 39 Escritos sobre educação, comunicação e cultura 19 Espaços de formação do professor de história 19 Espiritualidade 46 Está na mesa: Receitas com pitadas literárias 48 Estado e teoria política 61 Estética do filme (A) 57 Estórias de quem gosta de ensinar 48 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume I) 63 Estudos de caso em psicologia clínica comportamental infantil (volume II) 63 Ética e cidadania: Caminhos da filosofia 59 Ética e educação ambiental: A conexão necessária 20 Ética para meus pais 20 Etnografia da prática escolar 20 Exercitando as inteligências múltiplas: Dinâmicas de grupo fáceis e rápidas para o ensino superior 36 Faça seu próprio brinquedo 40 Faça seu próprio jornal 40 Família: Modos de usar 83 Família e educação: Quatro olhares 6 Família e o idoso (A): Desafios da contemporaneidade 64 Famílias abandonadas 67 Fenomenologia e ontologia em Merleau-Ponty 60 Festa de Maria (A) 48 Figuras traçadas na luz: A encenação no cinema 57 Filhos, amor e cuidados: Reflexões de um pediatra 65 Filosofia da ciência e da tecnologia: Introdução metodológica e crítica 60 Física: Einstein para o ensino médio 20 Física: Newton para o ensino médio 20 Física no ensino médio (A): Livro do professor 6 Fomos maus alunos 83 Formação de educadores ambientais (A) 20 Formação de professores: Políticas e debates 21 Formar para o mercado ou para a autonomia? O papel da universidade 21 Fragmentos da história intelectual: Entre questionamentos e perspectivas 67 Futuro da educação (O): Contribuições da gestão do conhecimento 21 Geografia (A): Isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra 67 Geografia, escola e construção de conhecimentos 21 Geografia escolar e a cidade (A): Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana 21


Gestão democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva 21 Gestão de RH por competências e a empregabilidade 77 Glauber Rocha 57 História do cinema mundial 57 Histórias mínimas: Um projeto para trabalhar a interdisciplinaridade 7 Homens e engrenagens 51 Idoso e a atividade física (O) 65 Idosos e saúde mental 65 Imagem (A) 53 Imagem-conhecimento: Antropologia, cinema e outros diálogos 62 Imagética da Comissão Rondon (A) 57 In/exclusão no trabalho e na educação: Aspectos mitológicos, históricos e conceituais 35 Indústria cultural e educação em “tempos pósmodernos” 22 Infância: Fios e desafios da pesquisa 22 Infância: Imaginação e educação em debate 53 Infância e educação infantil 22 Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin 22 Infância e produção cultural 22 Informática educativa: Dos planos e discursos à sala de aula 22 Instantâneos da escola contemporânea 23 Inteligências múltiplas e seus estímulos (As) 23 Intensificação do trabalho docente (A): Tecnologias e produtividade 23 Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa 23 Introdução à análise da imagem 53 Introdução à teoria do cinema 58 Introdução ao documentário 58 Introdução ao universo da hospitalidade 70 Introdução às ciências sociais 62 Investigação e psicanálise 64 Jardim de cada um (O) 44 Jogo como espaço para pensar (O): A construção de noções lógicas e aritméticas 23 Jogos e brincadeiras na educação infantil 23 Jogos eletrônicos: Diversão, poder e subjetivação 70 Jogos teatrais: Exercícios para grupos e sala de aula 54 Jornal: (In)formação e ação 40 Jornal: Uma abertura para a educação 40 Jovens, ensino médio e educação profissional: Políticas públicas em debate 6 Lazer: Formação e atuação profissional 70 Lazer e educação 70

Lazer e recreação: Repertório de atividades por ambientes (volume I) 70 Lazer e recreação: Repertório de atividades por ambientes (volume II) 70 Lazer e recreação: Repertório de atividades por fases da vida 71 Lazer em estudo: Currículo e formação profissional 71 Lições de didática 24 Lidando com crianças, conversando com os pais 65 Liderança em foco 83 Liga, roda, clica: Estudos em mídia, cultura e infância 54 Língua e literatura: Uma questão de educação? 24 Linguagem do afeto (A): Como ensinar virtudes e transmitir valores 24 Linguagem e o outro no espaço escolar (A): Vygotsky e a construção do conhecimento 24 Ludicidade e o ensino de matemática (A): Uma prática possível 24 Luz e sombra 7 Maçã e outros sabores (A) 48 Manifesto por uma escola cidadã 24 Mansamente pastam as ovelhas... 49 Manual de iniciação ao estudo do turismo 71 Manual do facilitador para dinâmicas de grupo 37 Matemágica: História, aplicações e jogos matemáticos (volume I) 40 Matemágica: História, aplicações e jogos matemáticos (volume II) 40 Matemática através de brincadeiras e jogos (A) 41 Matemática no cotidiano infantil (A) 41 Médico (O) 49 Meio ambiente (O) 25 Meio ambiente: Interdisciplinaridade na prática 25 Melhores crônicas de Rubem Alves (As) 49 Metodologia da pesquisa 25 Metodologia do ensino de filosofia: Uma didática para o ensino médio 7 Metodologia do ensino de teatro 54 Métodos de ensino para a aprendizagem e a dinamização das aulas 25 Mistério das bolas de gude (O): Histórias de humanos quase invisíveis 25 Moderno? Por que o cinema se tornou a mais singular das artes 58 Monografia sem complicações: Métodos e normas 25 Montanha e o videogame (A): Escritos sobre educação 54 Motivação: Do querer ao fazer 83 Movimente-se! Brincadeiras e jogos para o desenvolvimento da coordenação motora 41 Mulher e coração: Aspectos psicológicos ligados à cardiopatia 65

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Museu, educação e cultura: Encontros de crianças e professores com a arte 54 Música da natureza (A) 49 Mutatis mutandis: Dinâmicas de grupo para o desenvolvimento humano (volume I) 37 Mutatis mutandis: Dinâmicas de grupo para o desenvolvimento humano (volume II) 37 Não lugares: Introdução a uma antropologia da supermodernidade 60 Nos labirintos da moral 84 Nos olhos, a verdade: Educação e valores na história de vida 26 Nossa gente brasileira 67 Nouvelle Vague e Godard (A) 7 Nova LDB (A): Ranços e avanços 26 Novas dinâmicas para grupos: A aprendência do conviver 37 Novas tecnologias e mediação pedagógica 26 Nove aulas inovadoras na universidade 26 Nove olhares sobre a supervisão 26 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume I) 37 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume II) 37 Oficina de dinâmica de grupos para empresas, escolas e grupos comunitários (volume III) 38 Paisagem vista do trem 84 Palavras para desatar nós 7 Panorama da didática: Ensino, prática e pesquisa 7 Papel da pesquisa na formação e na prática dos professores (O) 26 Para ensinar educação física 75 Para onde foi o futuro? 8 Para onde vão a orientação e a supervisão educacional? 27 Para os filhos dos filhos dos nossos filhos 27 Para se ter uma floresta 44 Paradigma educacional emergente (O) 27 Passarinho engaiolado (O) 44 Patrimônio, natureza e cultura 71 Pedagogia da animação (A) 71 Pedagogia das diferenças na sala de aula 27 Pedagogia, pedagogos e formação de professores: Busca e movimento 27 Pensamento selvagem (O) 62 Pensamento sistêmico: O novo paradigma da ciência 60 Pensamentos que penso quando não estou pensando 49 Pequena história da arte 54 Pesquisa e informação qualitativa 27 Pesquisa em educação e as transformações do conhecimento (A) 28 Planejamento responsável do turismo 71

Índice de obras


Poder de transformação (O): Dinâmicas de grupo 38 Poesia do encontro (A) 84 Política: Para não ser idiota 84 Política social, educação e cidadania 28 Políticas públicas para o ensino profissional: O processo de desmantelamento dos Cefets 28 Politicidade: Razão humana 28 Por que arte-educação? 55 Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico 28 Por uma educação romântica 49 Prática de ensino e o estágio supervisionado (A) 28 Prática pedagógica do professor de didática (A) 29 Prazer em conhecer: A aventura da ciência e da educação 85 Pré-cinemas & Pós-cinemas 58 Pré-socráticos: A invenção da filosofia 60 Preconceito e autoconceito: Identidade e interação na sala de aula 29 Pressão alta e stress: O que fazer agora? 65 Prevenção de droga na escola 29 Previna o bullying: Jogos para uma cultura de paz 41 Procura do paraíso no universo do turismo (A) 72 Professor e a pesquisa (O) 29 Professor, não deixe a peteca cair! 63 Ideias para aulas criativas 41 Profissão docente: Novos sentidos, novas perspectivas 29 Projeto de intervenção na escola: Mantendo as aprendizagens em dia 29 Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível 30 Qualidade de vida e idade madura 66 Quando eu era menino 50 Que (e como) é necessário aprender? 30 Quem cuidará das crianças? A difícil tarefa de educar os filhos hoje 8 Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico 30 Quem sou eu? Identidade e autoestima da criança e do adolescente 41 Quer que eu lhe conte uma estória? 50 Quer vender mais? 77 Queria brincar de mudar meu destino 51 Quero mesmo ser mãe? 85 Quero um bichinho de estimação 44

Razões práticas: Sobre a teoria da ação 62 Reconfiguração da escola (A): Entre a negação e a afirmação de direitos 30 Redação: Escrever é desvendar o mundo 30 Reflexões e práticas em pedagogia universitária 30 Relaxamento para todos: Controle o seu stress 66 Repensando a didática 31 Repensar os Estados Unidos: Por uma sociologia do superpoder 62 Repertório de atividades de recreação e lazer 72 Retorno e terno (O) 50 Retratos de amor 50 Reverência pela vida 50 Rindo escondido 8 Roteiro de documentário: Da pré-produção à pós-produção 58 Sala de aula: Que espaço é esse? 31 Sala de aula de geografia e história (A): Inteligências múltiplas, aprendizagem significativa e competências no dia a dia 31 São deuses os professores? O segredo dos professores de sucesso 31 Século XXI: A era do corpo ativo 75 Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles 66 Sentir, pensar, agir: Corporeidade e educação 76 Sete universos nada paralelos 51 Silencioso escarcéu 44 Simplesmente Marina 44 Síndrome de Down: Guia para pais e educadores 35 Sobre a esperança: Diálogo 85 Sobre arte e educação: Entre a oficina artesanal e a sala de aula 55 Sobre o tempo e a eternaidade 50 Sociologia do turismo 72 Stress do professor(O) 66 Supervisão e gestão na escola: Conceitos e práticas de mediação 31 Supervisão pedagógica: Princípios e práticas 31 Técnicas de ensino: Novos tempos, novas configurações 32 Técnicas de ensino: Por que não? 32 Tecnologias e ensino presencial e a distância 32 Temas e textos em metodologia do ensino superior 32 Tem gente olhando 45 Tenho um abraço para te dar 85

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Teologia de Rubem Alves (A): Poesia, brincadeira e erotismo 60 Teorias da cidade 62 Teorias dos cineastas (As) 58 Teorias e práticas na formação de professores 32 Terra de formigueiro 51 Tipo assim: Adolescente – Livro recomendado para toda a galera (e para os pais da galera) 86 Toc, toc... plim, plim! 42 Trabalhando com jogos cooperativos 76 Trabalho: Fonte de prazer ou desgaste? Guia para vencer o estresse na empresa 77 Trabalho com projetos de pesquisa (O): Do ensino fundamental ao ensino médio 32 Trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios (O) 33 Trabalho dos professores (O): Saberes, valores, atividade 33 Trama do conhecimento (A): Teoria, método e escrita em ciência e pesquisa 33 Transparência do mal (A): Ensaio sobre os fenômenos extremos 61 Três ecologias (As) 61 Turismo e antropologia: Novas abordagens 72 Turismo e financiamento: O caso brasileiro à luz das experiências internacionais 72 Turismo e planejamento hoteleiro: Avaliação econômica e ambiental 72 Turismo e planejamento sustentável: A proteção do meio ambiente 73 Um olhar sobre a diferença: Interação, trabalho e cidadania 35 Um voo possível: O sucesso escolar nas asas da autoestima 42 Uso dos jogos teatrais na educação (O): Possibilidades diante do fracasso escolar 55 Vamos construir uma casa? Doze lições para a educação dos sentidos 51 Velhice bem-sucedida: Aspectos afetivos e cognitivos 66 Verão (O) 45 Viagens à natureza: Turismo, cultura e ambiente 73 Vida e carreira: Um equilíbrio possível? 79 Vigilância, punição e depredação escolar 33 Virando a escola do avesso por meio da avaliação 33 Virtualização da arquitetura (A) 55 Vovô vai à escola: A velhice como tema transversal no ensino fundamental 66


30 Índice de autores

Abramowicz, Anete 9, 30 Aguiar, João Serapião de 353 Aguiar, Márcia Ângela da Silva 27 Almeida, Ana Rita Silva 18 Alves, Eva Maria Siqueira 24 Alves, Rubem 7, 43, 44, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 80, 82, 83, 84 Alves, Wanderson Ferreira 33 Amaral, Ana Lúcia 21 Amaral, Emília 30 André, Marli 10, 20, 26, 27 Antunes, Celso 7, 14, 23, 24, 31, 80 Aoun, Sabáh 72 Aquino, Julio Groppa 6, 9, 23, 82, 83 Aranão, Ivana Valéria D. 41 Araújo, Ludgleydson Fernandes de 65 Arroyo, Miguel G. 30 Ascanio, Alfredo 72 Astolfi, Jean-Pierre 15 Augé, Marc 8, 60 Aumont, Jacques 52, 56, 57, 58 Azevedo, Arthur 80 Ballestero-Alvarez, María Esmeralda 36, 37 Baptista, Mauro 56 Barbosa, Andréa 62 Barbosa, Severino Antônio M. 30 Barreto, Márcio 6, 20 Barretto, Margarita 69, 71, 72 Battistoni Filho, Duílio 54 Baudrillard, Jean 61 Bauer, Christian 48 Behrens, Marilda Aparecida 26 Belloni, Maria Luiza 13 Bertoni, Mauro 67

Betto, Frei 85 Bezerra, Márcia Maria de Oliveira 72 Bianchetti, Lucídio 33, 35 Bilton, Ruy 79 Bonfim, Cláudia 5 Bordwell, David 57 Bouer, Jairo 86 Bourdieu, Pierre 62 Bragotto, Denise 63 Brandão, Carlos Rodrigues 82 Brenelli, Rosely Palermo 23 Bruhns, Heloisa Turini 71, 73 Brzezinski, Iria 27 Cabral, Gladir S. 53 Calloni, Antonio 84 Camargo, Ana Luiza de Brasil 14 Camalionte, Edilberto 79 Campinas, Carlos A. 41 Campos, José Ruy Veloso 70 Capelatto, Iuri 79 Capelatto, Ivan 63, 79, 81 Carneiro, Maria Sylvia C. 34 Carnoy, Martin 61 Carvalho, DJota 17 Carvalho, Maria Cecília M. de 13 Carvalho, Marília Pinto 11 Castanho, Maria Eugênia L.M. 32 Castanho, Sérgio 32 Castellani Filho, Lino 75 Cavalcanti, Lana de Souza 6, 21 Certeau, Michel de 59 Cervantes-Ortiz, Leopoldo 60 Corazza, Sandra Mara 9 Cória-Sabini, Maria Aparecida 23 Cornacchia, Fernando 80, 81

Correia, José Alberto 35 Correia, Marcos Miranda 76 Cortella, Mario Sergio 79, 83, 84, 85 Cortez, Elizena 40 Costa, Antonio Carlos G. da 82 Cotomacci, Marília 43, 44, 45 Cunha, Edgar Teodoro da 62 Cunha, Maria Isabel da 12, 30 Currie, Karen L. 25 D’Ambrosio, Ubiratan 17 D’Ávila, Cristina Maria 5, 29 Daolio, Jocimar 74 Darido, Suraya Cristina 6, 75 De Marco, Ademir 74 Deleuze, Gilles 59 Della Fonte, Sandra Soares 22 Delval, Juan 24 Demo, Pedro 16, 26, 27, 28 Develay, Michel 15 Dias, Adriana Rodrigues 53 Dimenstein, Gilberto 25, 82, 83, 85 Do Bem, Arim Soares 69 Duarte Júnior, João-Francisco 54, 55 Dubois, Philippe 52 Dusi, Miriam 41 Failde, Izabel 37 Falcão, Deusivania V. da Silva 64, 65 Fantin, Monica 54 Fazenda, Ivani C.A. 15, 23, 28 Fernandes, Fabiana 51 Ferraz, Marcus Sacrini A. 60 Ferreira, Naura Syria Carapeto 27 Ferreira, Sueli 52 Ferro, Vera 81

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Fidalgo, Fernando 23 Fidalgo, Nara Luciene Rocha 23 Figueira, Eduardo 77 Figueirôa, Alexandre 56 Fleith, Denise de Souza 42 Fonseca, Marília 15 Forner, Valéria 85 Forti, Augusto 61 Francine, Soninha 86 Freire, Ida Mara 35 Freitag, Barbara 61, 62 Freitas, Helena Costa de 33 Freitas, Luiz Carlos de 13 Freitas, Renata 85 Fritzen, Celdon 52, 53 Gallo, Sílvio 7, 59 Gastal, Susana 68 Gauthier, Guy 5 Gehringer, Max 80 Giglio, Zula Garcia 63 Girardello, Gilka 54 Góes, Maria C.R. de 24 Goliot-Lété, Anne 57 Gomes, Eustáquio 81 Gonçalves, Maria Augusta Salin 76 Gonçalves, Tatiana Fecchio 53 Graburn, Nelson 72 Granville, Maria Antonia 5, 32 Grespan, Marcia Regina 75 Grün, Mauro 18, 20 Grünewald, Rodrigo de A. 72 Guattari, Félix 61 Guerreiro, Mario 60 Guimarães, Áurea M. 33 Guimarães, Daniela 22

Índice de autores


Guimarães, Mauro 12, 15, 20 Guimarães, Selva 12, 15, 18, 19 Guimarães, Valter Soares 21 Hainard, François 10 Harris, Chris 40 Harris, Ray 04 Hikiji, Rose Satiko Gitirana 62 Hora, Dinair Leal da 21 Inácio Filho, Geraldo 25 Isayama, Hélder Ferreira 71 Japiassu, Ricardo 54 Joly, Fernand 67 Joly, Martine 53 Jucá, Fernando 79, 80 Jucá, Ricardo 79 Julius, Edward H. 39 Junquer, Ângela 40 Karen Elis 7, 44, 45, 50 Kamii, Constance 13 Kenski, Vani Moreira 17, 32 Kramer, Sonia 17, 22 Lacoste, Yves 67 Lage, Claudia 24 La Taille, Yves de 6, 20, 84 Leahy-Dios, Cyana 24 Le Breton, David 61 Leite, Maria Isabel 22, 52, 54 Leiter, Michael P. 77 Lévi-Strauss, Claude 62 Lima, Gustavo Ferreira da Costa 16 Lins, Daniel 62 Lipp, Marilda 63, 64, 65, 66 Longanese, Luiz André 69 Longarezi, Andréa Maturano 7 Loureiro, Alícia Maria Almeida 53 Loureiro, Robson 22 Lucena, Regina Ferreira de 23 Luchesi, Maria Regina C. 34 Lucinda, Elisa 84 Lüdke, Menga 29 Machado, Ana Maria 79, 80 Machado, Arlindo 58 Machado, Silvia Dias Alcântara 10 Magalhães, Lilian Vieira 64 Malerba, Jurandir 67 Mandelli, Pedro 79

Marcellino, Nelson Carvalho 62, 70, 71, 72 Marie, Michel 9, 56 Marins, Luiz 83 Marquezan, Reinoldo 34 Martins Filho, José 8, 64, 65, 81 Martins, Ida Carneiro 74 Martins, Jorge Santos 32 Mascarello, Fernando 56, 57 Masetto, Marcos T. 11, 15, 26 Maslach, Christina 77 Matallo Jr., Heitor 12 Mattar, Sumaya 55 Mayer, Canísio 36, 38 Mayor, Federico 61 Medina, João Paulo S. 74, 75 Meksenas, Paulo 33 Melo, Victor Andrade de 68 Mendes, Cláudio Lúcio 70 Mendes, Gilvã 51 Menezes, Marcílio 48 Meri 44 Miranda, Simão de 9, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 45, 68 Moraes, Maria Cândida 27 Morais, Regis de 31, 60 Morandi, Carla 53 Moran, José Manuel 18, 26 Moreira, Antonio Flavio B. 13, 14 Moreira, Janine 52 Moreira, Wagner Wey 74, 75 Moysés, Lucia 10, 11, 14, 26 Mussak, Eugenio 83 Neri, Aguinaldo 77 Neri, Anita Liberalesso 63, 66 Neves, Libéria Rodrigues 55 Neves-Pereira , Mônica Souza 42 Nichols, Bill 58 Nicolelis, Miguel 85 Nobre, Marcos 59, 82 Novelly, Maria C. 54 Nunes, César Aparecido 59 Nunes, Maria Fernanda 22 Okuma, Silene Sumire 65 Oliva, Alberto 60 Oliveira, Elsa Guimarães 16 Oliveira, Fernando Vicente de 69 Oliveira, Ivone Martins de 29 Oliveira, Maria Antonia de 51 Oliveira, Maria A. Monteiro 23, 28 Oliveira, Maria Rita N.S. 10

Oliveira, Ramon de 6, 22 Ostetto, Luciana Esmeralda 17, 18, 52, 54

Silva, Marcos 18 Silva, Maria Emília Lino da 64 Silva, Maria Ivonete Peixer da 69 Pacheco, José 27 Silva, Marta Cassaro da 10 Pádua, André de 42 Silva, Mônica Soltau da 39 Pádua, Elisabete M.M. de 12, 25, 64 Silvares, Edwiges F.M. 63 Paes-Luchiari, Maria Tereza 71 Silvério, Valter R. 9 Paiva, Maria das Graças de M.V. 72 Simionato, Regina Bratfisch 36 Patrício, Patrícia 31 Simões, Regina 74 Pavani, Cecília 40 Skovsmose, Ole 14, 18 Piazzalunga, Renata 55 Slade, Graziela Martins 65 Piconez, Stela C. Bertholo 17, 28 Smolka, Ana L.B. 24 Pierre, Sylvie 57 Sousa, Clarilza Prado de 11 Pinho, J.B. 77 Souza Júnior, Osmar Moreira de 75 Pinto, Leila Mirtes S. de Magalhães 69 Souza, Solange Jobim e 22 Pretto, Nelson De Luca 19 Stam, Robert 58 Proteti, João 8, 43, 44, 45, 85 Steil, Carlos Alberto 72 Puccini, Sérgio 58 Strazzacappa, Márcia 53 Puentes, Roberto Valdés 7 Suassuna, Lívia 19 Pueschel, Siegfried M. 35 Tacca, Fernando de 57 Tamanini, Elizabete 69 Rangel, Mary 25, 26, 31 Tas, Marcelo 81 Reily, Lucia 34, 35 Terra, Ricardo 82 Reily, Phyllis 43 Reis, Sílvia Marina Guedes dos 39, 41 Tesseroli, Maristela 85 Thiesen, Juares da Silva 21 Resende, Lúcia Maria G. de 19 Toassa, Gisele 6 Ribeiro, Ana Lúcia Alves 65 Todaro, Mônica de Ávila 66 Ribeiro, Nye 7, 41, 44, 45 Torres, Rosa María 30 Ribeiro, Renato Janine 84 Trigo, Luiz Gonzaga Godoi 68 Rizzo, Sérgio 6 Rocha, Eloisa A.C. 17 Valente, Wagner Rodrigues 11 Rocha, João Carlos 65 Vanoye, Francis 57 Rocha, Ruth 79 Varella, Drauzio 85 Rosa, Denise de Paula 65 Vasconcellos, Maria J. Esteves de 60 Ruschmann, Doris 73 Veiga, Ilma P.A. 5, 10, 12, 14, 15, 16, 19, 21, 24, 29, 30, 31, 32 Sábato, Ernesto 51 Venâncio, Renato Pinto 67 Sampaio, Fausto Arnaud 40 Vernier, Jacques 25 Santiago, Ana Lydia B. 55 Vesentini, José William 19 Santos, Rafael José dos 72 Viana, Cleide Maria Q.Q. 16 Santos, Rosa Maria S. 29 Villas Boas, Benigna Maria de Freitas Santos, Sony 51 12, 28, 29, 33 Sartre, Jean-Paul 51 Virgolim, Angela M.R. 42 Sayão, Rosely 6, 82, 83 Scliar, Moacyr 80 Wacquant, Loïc 62 Semler, Ricardo 82 Wechsler, Solange Muglia 63 Serrano, Célia M. Toledo 71, 73 Silva, César Augusto Alves da 10 Xavier, Aida 43 Silva, Edileuza Fernandes da 19, 26 Silva, Helenice Rodrigues da 67 Yassuda, Mônica Sanches 66 Silva, Jair Militão da 11 Silva Jr., Celestino A. da 26 Zamboni , Ernesta 19

92


30

Índice de livrarias | distribuidores

AM MANAUS

Livraria Travessia – F: (92) 3633.6565 Saraiva MegaStore Manauara Shopping – F: (92) 3236.9200

BA FEIRA DE SANTANA Atlântica Livraria – F: (75) 3225.3535

Livraria Cultura CasaPark Shop. Center – F: (61) 3410.4033 Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (61) 2109.2700 Livraria Saraiva Brasília – F: (61) 3323.4115 Livraria Saraiva Brasília Shopping – F: (61) 3326.6946 Livraria Saraiva Park Shopping – F: (61) 3362.8823 Livraria Saraiva Shopping Conj. Nacional – F: (61) 3326.1157 Livraria Saraiva Shopping Liberty Mall – F: (61) 3328.0694 Livraria Saraiva Uniceub – F: (61) 3272.5077 Livraria Vozes – F: (61) 3326.2436 Saraiva MegaStore Shop. Pátio Brasil – F: (61) 3323.6789

Fnac Flamboyant Shop. Center – F: (62) 3612.2000 Planalto Distribuidora – F: (62) 3212.2988 Saraiva MegaStore Flamboyant Shop. Center – F: (62) 3515.1588

ES

MG

SALVADOR Larpsi – F: (71) 3351.8041 LDM – Livraria Multicampi – F: (71) 2101.8000 Livraria Cultura Shopping Salvador (71) 3505.9050 Livraria Vozes – F: (71) 3329.5466 Saraiva MegaStore Barra Salvador – F: (71) 3264.2191 Saraiva MegaStore Salvador Shopping – F: (71) 3341.7020 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi Salvador – F: (71) 3450.7728 Saraiva Mega Store Shopping Paralela – F: (71) 3360.1025

CE

BELO HORIZONTE Asteca Distribuidora de Livros – F: (31) 3423.7979 Fnac BH Shopping – F: (31) 3878.2000 Leitura Barreiro Via Shopping – F: (31) 3384.3331 Leitura BH Shopping Megastore – F: (31) 3263.2700 Leitura Cidade – F: (31) 3272.8494 Leitura Distribuidora – F: (31) 3271.7747 Leitura Minas Shopping Megastore – F: (31) 3426.1101 Leitura Paragem – F: (31) 3378.4484 Leitura Paraná – F: (31) 3272.8488 Leitura Pátio Savassi – F: (31) 3288.3800 Leitura Savassi – F: (31) 3227.6060 Leitura Shopping Cidade – F: (31) 3271.5282 Leitura Shopping Del Rey Superstore – F: (31) 3415.8050 Leitura Shop. Jardim Superstore – F: (31) 3296.7031 Livraria do Psicólogo e Educador – F: (31) 3303.1000 Livraria Vozes – F: (31) 3226.9010 Saraiva MegaStore Shop. Diamond Mall – F: (31) 3292.9363

VILA VELHA Livraria SBS – F: (27) 3315.7999 Logos Livraria – F: (27) 3388.2011 Saraiva MegaStore Shop. Praia da Costa – F: (27) 3349.9151

VITÓRIA

DF

GO

Fnac Park Shopping – F: (61) 2105.2000 J. Quinderé – F: (61) 3347.8461 Leitura Brasília Superstore – F: (61) 3901.3009

Livraria Nobel Aeroporto – F: (98) 3213.6120 Livraria Nobel Shopping Monumental – F: (98) 3213.6211 Livraria Nobel Shopping São Luís – F: (98) 3213.4900

Logos Livraria – F: (27) 3204.7474

Livraria Cultura Shopping Varanda Mall – F: (85) 4008.0800 Livraria Saraiva Shopping Iguatemi – F: (85) 3241.3632 Livraria Saraiva Shopping Iguatemi II – F: (85) 3241.1986 Livraria Vozes – F: (85) 3231.9321

BRASÍLIA

SÃO LUÍS

SERRA

Leitura Shopping – F: (27) 3345.1905 Logos Livraria Centro – F: (27) 3132.1230 Logos Livraria Praia do Suá – F: (27) 3137.2582 Logos Livraria Shopping Jardins – F: (27) 3327.3317 Logos Livraria Shopping Norte Sul – F: (27) 3317.4051 Logos Livraria Shopping Vitória – F: (27) 3137.2590 Saraiva MegaStore Shop. Vitória – F: (27) 3335.1210

FORTALEZA

MA

GOIÂNIA

JUIZ DE FORA

Leitura Goiânia Superstore – F: (62) 3942.0121 Livraria Vozes – F: (62) 3225.3077

Livraria Vozes – F: (31) 3215.9050 Saraiva MegaStore Independência Shop. – F: (32) 3241.2099

93

Índice de livrarias/ distribuidores


UBERLÂNDIA Saraiva MegaStore Center Shop. Uberlândia – F: (34) 3210.1068

MS

Livraria Vozes – F: (41) 3233.1392 Livrarias Curitiba – F: (41) 3330.5000 Saraiva MegaStore Crystal Plaza Shop. Center – F: (41) 3232.8081 Saraiva MegaStore Shopping Mueller – F: (41) 3324.3343

CAMPO GRANDE

JACAREZINHO

Alternativa Cyber Livraria – F: (67) 3025.7405 Leitura Campo Grande – F: (67) 3327.3587

Livraria Jubileu – F: (43) 3525.2535

MT CUIABÁ

LONDRINA Livraria Eduel – F: (43) 3371.4691 Nenalivros – F: (43) 3336.7048 Rosa do Povo – F: (43) 3301.6541

Distribuidora de Livros Parati – F: (65) 3624.5229 Livraria Vozes – F: (65) 3623.5307

PA

RJ NITERÓI Livraria Odisseia – F: (21) 2717.9143 Livraria Saraiva Plaza Shop. – F: (21) 2613-1827

BELÉM Fox Video – F: (91) 4006.0508 Lojas Visão – F: (91) 4006.0508 Saraiva MegaStore Boulevard Shop. – F: (91) 3241.3950

PB JOÃO PESSOA Livraria Saraiva Manaíra Shopping – F: (83) 2106.6270

PE RECIFE Livraria Cultura Paço Alfândega – F: (81) 2102.4033 Livraria Imperatriz – F: (81) 3301.7800 Livraria Vozes – F: (81) 3423.4100 Saraiva MegaStore Shopping Recife – F: (81) 3464.9393

PI TERESINA Livraria Anchieta Centro – F: (86) 3221.2020 Livraria Anchieta Dom Severino – F: (86) 3221.2020 Livraria Campos – F: (86) 3302.3163

PR

PASSO FUNDO Livraria Universitária – UPF – F: (54) 3316.8398

PORTO ALEGRE Fnac BarraShoppingSul – F: (51) 3396.2000 Livraria Cultura Bourbon Shop. Country – F: (51) 3028.4033 Livraria Saraiva Andradas – F: (51) 3224.7292 Livraria Vozes – F: (51) 3226.3911 Saraiva MegaStore BarraShoppingSul – F: (51) 3241.0608 Saraiva MegaStore Praia de Belas Shop. – F: (51) 3231.6868 Saraiva MegaStore Shopping Iguatemi – F: (51) 3328.9454 Saraiva Moinhos Shopping – F: (51) 3222.7595 Wilson Distribuidora de Livros – F: (51) 3224.3655

SANTA MARIA Livraria da UFSM – F: (55) 3220.8115

PETRÓPOLIS

SC

Livraria Vozes – F: (24) 2233.9000

FLORIANÓPOLIS

RIO DE JANEIRO Blooks Livraria – F: (21) 2559.8776 Fnac Barra Shopping – F: (21) 2109.2000 Livraria Cultura Shop. Fashion Mall F: (21) 2730.9099 Livraria da Travessa Barra Shopping – F: (21) 2109.2000 Livraria da Travessa Ipanema – F: (21) 3205.9002 Livraria da Travessa Ouvidor – F: (21) 3231.8015 Livraria da Travessa Rio Branco – F: (21) 2519.9000 Livraria da Travessa 7 de Setembro – F: (21) 3231.8015 Livraria da Travessa Shopping Leblon – F: (21) 3138.9600 Livraria Saraiva Copacabana – F: (21) 2548.2683 Livraria Saraiva NorteShopping II – F: (21) 2595.7504 Livraria Saraiva Ouvidor – F: (21) 2507.3785 Livraria Saraiva Rio Branco – F: (21) 2544.4321 Livraria Saraiva 7 de Setembro – F: (21) 2509.7460 Livraria Saraiva Shop. Center Iguatemi – F: (21) 2577.5444 Livraria Universo Psi – F: (21) 2541.8791 Livraria Vozes – F: (21) 2115-0110 Odisseia Livraria – F: (21) 2290.0873 Saraiva MegaStore Botafogo Praia Shop. – F: (21) 2237.9100 Saraiva MegaStore New York City Center – F: (21) 2431.6494 Saraiva MegaStore Shopping RioSul – F: (21) 2543.7002

CURITIBA A Página Distribuidora de Livros – F: (41) 3213.5600 Fnac Park Shopping Barigui – F: (41) 2141.2000 Livraria Cultura Shopping Curitiba F: (41) 3941.0292 Livraria do Chain – F: (41) 3264.3484

RS

RN NATAL Potylivros – F: (84) 3203.2626

Livraria Livros & Livros Centro – F: (48) 3028.6244 Livraria Livros & Livros UFSC – F: (48) 3222.1244 Livraria Saraiva Beiramar Shopping – F: (48) 3224.1988 Livraria Vozes – F: (48) 3222.4112 Livrarias Catarinense Beiramar Shop. – F: (48) 3271.6030 Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi – F: (48) 3234.0164

JOINVILLE Livraria Midas – F: (47) 3433.0536 Livrarias Curitiba Shopping Mueller – F: (47) 3433.6400

SE ARACAJU Livraria Escariz Shopping Jardins – F: (79) 3217.3175 Livraria Escariz Shopping Riomar – F: (79) 3214.0543

SP ARARAQUARA Livraria Machado de Assis – F: (16) 3332.2464

BARUERI Saraiva MegaStore Shop. Iguatemi Alphaville – F: (11) 4195.4321 Saraiva Tamboré F: (11) 4191.0210

BAURU Verso & Prosa Livraria – F: (14) 3281.4350

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CAMPINAS

SÃO BERNARDO DO CAMPO

Editora Unicamp – F: (19) 3521.7139 Fnac Parque Dom Pedro Shopping– F: (19) 2101.2000 Livraria Cultura Shop. Center Iguatemi – F: (19) 3751.4033 Livraria Leitura Parque Dom Pedro Shop. – F: (19) 3208.0528 Livraria Livro Aberto – F: (19) 3237.7999 Livraria Livropel PUC campus I – F: (19) 3256.0035 Livraria Pontes – F: (19) 3235.3197 Livraria Saraiva Galleria Shopping – F: (19) 3207.0305 Pergaminho Distribuidora – F: (19) 3519.3610 Pergaminho Livraria – F: (19) 3234.6422 Saraiva MegaStore Shop. Center Iguatemi (19) 3252.0223

Saraiva MegaStore Shop. Metrópole – F: (11) 4123.4408

COTIA Saraiva MegaStore Granja Vianna – F: (11) 4612.2214

JUNDIAÍ Livraria Copola – F: (11) 4586.2351 Leitura Maxi Shopping – F: (11) 4521-8835

MOGI DAS CRUZES Livraria Saraiva Mogi Shopping – F: (11) 4799.8282

OSASCO Livraria Saraiva SuperShopping – F: (11) 3699.9500

PIRACICABA Livraria Nobel Shopping Piracicaba – F: (19) 3403.2727

RIBEIRÃO PRETO Fnac Ribeirão Shopping – F: (16) 3238.3000 Livraria Book Toy – F: (16) 3624.5755 Livrarias Paraler – F: (16) 3610.9564 Paraler Distribuidora – F: (16) 2101.6800 Paraler Universitária Unaerp – F: (16) 3624.8228 Saraiva MegaStore Novo Shopping – F: (16) 3965.4340 Saraiva MegaStore Santa Úrsula – F: (16) 3941.0433

SANTO ANDRÉ Livraria Saraiva Centro – F: (11) 4990.1796 Livraria Saraiva Grand Plaza Shopping – F: (11) 4979.5296 Livraria Saraiva Shopping ABC – F: (11) 4438.9875

SANTOS Livraria Saraiva Ana Costa – F: (13) 3284.0770 Livraria Saraiva Shopping Praiamar – F: (13) 3227.1817

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Livraria Espaço Book – F: (17) 3234.5544 Saraiva MegaStore Rio Preto Shop. – F: (17) 3227.2627

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS Saraiva MegaStore Shopping Vale – F: (12) 3941.6017

SÃO PAULO Acaiaca – F: (11) 2102.9800 Book Partners – F: (11) 3856.0563 Books Online – F: (11) 3865.1336 Bookstall – F: (11) 2035.8628 Casa de Livros F: (11) 5185.4227 Distrib. Loyola de Livros – F: (11) 3322.0100 Fnac Morumbi – F: (11) 3206.2000 Fnac Paulista – F: (11) 2123.2000 Fnac Pinheiros – F: (11) 3579.2000 Inovação Distribuidora de Livros – F: (11) 3262.1380 Leitura Dinâmica – F: (11) 2236.3536 Lerlivros Distribuidora – F: (11) 3828.2423 Livraria Cortez – F: (11) 3873.7111 Livraria Cultura Bourbon Shopping – F: (11) 3868.5100 Livraria Cultura Conj. Nacional – F: (11) 3170.4033 Livraria Cultura Shopping Market Place – F: (11) 3474.4033 Livraria Cultura Shopping Villa Lobos – F: (11) 3024.3599 Livraria da Vila Itaim Bibi – F: (11) 3073.0513 Livraria da Vila Lorena – F: (11) 3062.1063 Livraria da Vila Pinheiros – F: (11) 3814.5811 Livraria da Vila Shopping Cidade Jardim – F: (11) 3755.5811 Livraria Edusp – F: (11) 3091.4156 Livraria Martins Fontes – F: (11) 2167.9909 Livraria Saraiva Augusta – F: (11) 3082.9415 Livraria Saraiva Barão de Itapetininga – F: (11) 3255.6641 Livraria Saraiva Brascan Century Plaza – F: (11) 3078.7887 Livraria Saraiva Cidade Jardim – F: (11) 3812.7299 Livraria Saraiva Largo São Francisco – F: (11) 3104.3536 Livraria Saraiva Maria Antônia – F: (11) 3257.3066 Livraria Saraiva Santana Parque Shopping – F: (11) 2208.2360 Livraria Saraiva São Bento – F: (11) 3105.8111 Livraria Saraiva Sé – F: (11) 3104.5313 Livraria Saraiva Shopping D – F: (11) 3313.1944 Livraria Saraiva Shopping D&D – F: (11) 5505.0117

95

Livraria Saraiva Shopping Interlagos – F: (11) 5671.2900 Livraria Saraiva Shopping Jardim Sul – F: (11) 3744.1901 Livraria Saraiva Shopping Metrô Tatuapé – F: (11) 2092.9562 Livraria Saraiva Shopping Plaza Sul – F: (11) 5073.2399 Livraria Saraiva Shopping West Plaza – F: (11) 3872.7195 Livraria Vozes – F: (11) 3256.0611 Para Todos Distribuidora – F: (11) 3804.8879 Ramalivros Distribuidora – F: (11) 3117.4333 Saraiva MegaStore Pátio Higienópolis – F: (11) 3662.3060 Saraiva MegaStore MorumbiShopping – F: (11) 5181.7574 Saraiva MegaStore Pátio Paulista – F: (11) 3171.3050 Saraiva MegaStore Shop. Anália Franco – F: (11) 2672.5050 Saraiva MegaStore Shop. Center Norte – F: (11) 2252.2110 Saraiva MegaStore Shop. Eldorado – F: (11) 3819.5999 Saraiva MegaStore Shopping Ibirapuera – F: (11) 5561.7290 Saraiva MegaStore Shop. Metrô Santa Cruz – F: (11) 5083.4616 Saraiva Megastore Shop. Vila Olímpia – F: (11) 3842.4224 Saraiva Shopping SP Market – F: (11) 5685.3552 Superpedido – F: (11) 3472.1888

VOTORANTIM Livraria Saraiva Shopping Esplanada – F: (15) 3231.2966

TO PALMAS Gep Distribuidora de Livros – F: (63) 3216.9500

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