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PAPIRUS 7 MARES

EDITORA GUAXINIM

SOMENTE EM VERSÃO DIGITAL (ePub)

BIBLIOTECAS VIRTUAIS

ÍNDICE DE OBRAS

ÍNDICE DE AUTORES

ÍNDICE DE LIVRARIAS | DISTRIBUIDORES

AVALIAÇÃO: INTERAÇÕES COM O TRABALHO PEDAGÓGICO Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

também em:

EDUCAÇÃO

ISBN 978-85-449-0238-7 224 pp.

A avaliação está presente em todas as atividades e ambientes, desde o seu planejamento até a conclusão do processo. Ela é a grande impulsionadora do trabalho pedagógico comprometido com as aprendizagens de todos os que atuam na escola. Esse livro trata da avaliação e, tendo em vista o largo espaço que ela ocupa, aborda também temas presentes no dia a dia da escola e da sala de aula, para que sejam analisados nos cursos de formação inicial e continuada de docentes.

978-85-449-0283-7 | ePub

ISBN 978-85-449-0005-5 Formato 16 x 23 cm | 480 pp. 978-85-449-0288-2 | ePub

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, INTELIGÊNCIA E CRIATIVIDADE: UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR Angela M.R. Virgolim e Elisabete Castelon Konkiewitz (orgs.)

O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA Maria Isabel da Cunha

Essa obra reúne o conhecimento e a experiência de profissionais e estudiosos das mais diversas áreas, como psicologia, educação, neurociências e medicina, para refletir e discutir sobre a superdotação, a inteligência e a criatividade. Os autores buscam elucidar mitos, confrontar e analisar teorias, modelos e perspectivas, além de discutir propostas práticas de atuação que visam fomentar o desenvolvimento das habilidades individuais durante a infância e a adolescência.

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Prêmio Jabu Educação e Peti 2015: dagogia

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0081-9 160 pp. 978-85-308-1032-0 | ePub

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0859-4 304 pp.

COMO ALFABETIZAR? NA RODA COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS Cecilia M.A. Goulart e Marta Souza (orgs.)

O livro discute a formação e a atuação docentes, refletindo sobre as eventuais lacunas presentes nesses campos. A aula é concebida no âmbito das relações humanas e sociais que proporcionam um conjunto de experiências e interações para professores e alunos. Dessa maneira, a obra busca revisitar os fundamentos teórico-práticos da aula, a fim de atender à complexa tarefa de educar no mundo da tecnologia, sem perder de vista a necessidade da formação humanística, base de sustentação para a vida em sociedade.

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AULA: GÊNESE, DIMENSÕES, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Ilma P.A. Veiga (org.)

Col. Magistério: Formação

O “bom professor” e seu dia a dia como indivíduo e educador, sua prática e metodologia são temas aqui discutidos com o objetivo de apresentar uma proposta de novos rumos ao curso de magistério que atenda às necessidades de inovação do ensino no país.

ISBN 978-85-449-0123-6 112 pp. 978-85-449-0279-0 | ePub

978-85-308-1122-8 | ePub

O processo de alfabetização de crianças é o tema desse livro, que tem como objetivo contribuir para novas reflexões e ações, individuais e coletivas, no movimento permanente de formação docente. Os capítulos não trazem receitas prontas, mas, sim, colocam em discussão modos de conceber as relações de ensinar, de elaborar e definir conteúdos, e também de conversar. Tudo isso é ilustrado com situações de sala de aula, muitas falas e produções escritas de crianças e professoras.

Educação

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CONVERSAS SOBRE AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

Mais de 90 livros vend mil id

Na escola, embora o papel da avaliação venha ganhando cada vez mais destaque nos cursos de graduação e pósgraduação, o tema ainda não tem recebido a necessária atenção. Em formato de conversa, com linguagem objetiva e acessível, a obra afirma o compromisso dos autores com a educação de qualidade.

A CRIANÇA E O NÚMERO Constance Kamii A autora apresenta uma análise lúcida, bem informada e fundamentada na teoria de Piaget sobre as relações da criança com o número. Nesse livro estão colocadas algumas das questões cruciais que desafiam especialistas, professores e pais em relação à aquisição e ao uso do conceito de número pelas crianças de 4 a 6 anos. Livro essencial para os que gravitam na área educacional.

ISBN 978-85-449-0326-1

ISBN 978-85-308-0151-9

160 pp.

112 pp.

978-65-5650-059-1 | ePub

ISBN 978-85-449-0050-5 208 pp.

CULTURA DE PAZ E EDUCAÇÃO PARA A PAZ: OLHARES A PARTIR DA COMPLEXIDADE Nei Alberto Salles Filho

Esse livro oferece fundamentos teóricos e práticas educativas que poderão ser realizadas pelo professor em sala de aula com os alunos, com o objetivo de favorecer a construção de uma identidade moral com base no reconhecimento do outro e na solidariedade. As técnicas de dramatização, os dilemas morais e as dinâmicas de grupo sugeridos já ajudaram a reformular valores e atitudes cristalizados, que impediam um cotidiano escolar mais saudável, com diálogo e respeito mútuo.

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CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE MORAL E PRÁTICAS EDUCATIVAS Maria Augusta Salin Gonçalves

ISBN 978-85-449-0329-2

978-85-449-0193-9 | ePub

Não é de hoje que questões referentes à cultura de paz e à educação para a paz têm sido objeto de estudos. Mas pensá-las como possibilidade pedagógica na educação torna-se cada vez mais fundamental. O autor busca na teoria da complexidade proposta pelo sociólogo francês Edgar Morin as bases para interpretar os fenômenos presentes na reflexão sobre a paz e a violência.

Formato 16 x 23 cm | 400 pp.

CONSTRUINDO O SABER: METODOLOGIA CIENTÍFICA, FUNDAMENTOS E TÉCNICAS Maria Cecília M. de Carvalho (org.)

CURRÍCULO, CULTURA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA APROXIMAÇÃO POSSÍVEL? Elenilton Vieira Godoy

Com o desejo de aproximar o iniciante em algumas questões fundamentais na área de metodologia e oferecer um instrumento que possa viabilizar sua inserção no universo da produção científica, a autora organizou, com alguns colaboradores, as técnicas de metodologia científica.

Apesar de termos hoje um número significativo de pesquisas sobre currículo no Brasil, boa parte ainda não está incorporada às discussões envolvendo a matemática escolar. O livro busca preencher essa lacuna ao aproximar, confrontar e articular ideias desses dois campos afins, para analisar o papel das disciplinas escolares em face das questões da contemporaneidade. Ao entender a matemática como prática social, cultural e política, o autor defende um ensino mais igualitário, pautado não só nos saberes institucionalizados, mas também naqueles que pertencem ao repertório e à subjetividade de cada aluno.

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978-65-5650-027-0 | ePub

ISBN 978-85-308-0911-9

ISBN 978-85-449-0064-2

224 pp.

240 pp.

978-65-5650-092-8 | ePub

978-85-449-0192-2 | ePub

DICIONÁRIO CRÍTICO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS E DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Daniel Mill

DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Ivani C.A. Fazenda (org.)

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Obra organizada pelo educador Daniel Mill, inédita na temática tratada, e que traz vocabulários específicos, com sua respectiva significação, sobre a relação entre educação e tecnologias.

Col. Práxis ISBN 978-85-449-0295-0

ISBN 978-85-308-0502-9

Formato 16 x 23 cm | 736 pp.

192 pp.

Coletânea que se insere no campo das novas tendências em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado: começa a ser analisado sob a égide da ambiguidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação: a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.

DIDÁTICA: O ENSINO E SUAS RELAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

DIFERENÇAS E DESIGUALDADES NA ESCOLA Marília Pinto de Carvalho (org.)

Após mais de dez edições do livro Repensando a didática, os autores decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse livro alerta para a necessidade de superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que são debatidas nessa obra de vários ângulos.

Nessa coletânea, a tão frequentemente nomeada “diversidade” nos meios educacionais é abordada como desigualdade. Além de reconhecerem a indiscutível relevância das desigualdades socioeconômicas, as autoras atentam para as desigualdades de gênero, as relações raciais e geracionais assim como para os múltiplos entrelaçamentos de hierarquias sociais. Tais olhares permitem também abordar sujeitos por vezes esquecidos nas pesquisas educacionais: os meninos, as pessoas brancas e as professoras de diferentes origens geográficas.

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978-85-449-0244-8 | ePub

Col. Magistério: Formação

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-308-0423-7

ISBN 978-85-308-0967-6

192 pp.

978-85-449-0024-6 | ePub

978-85-308-1017-7 | ePub

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Jean-Pierre Astolfi e Michel Develay

A DIMENSÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO (12ª EDIÇÃO) Mauro Guimarães

A didática é um método, uma técnica, uma ciência ou uma praxeologia? O lugar institucional da didática já não é tão claro. Deve estar ligada à área de ciências da educação? Partindo da história das ciências físicas e biológicas, os autores, em uma reflexão epistemológicodidática, apresentam uma nova visão das situações de aprendizagem e ensino.

Desde os anos 1960, a questão ambiental é tema de debate no mundo contemporâneo. A crescente degradação dos ambientes naturais fez com que a educação ambiental deixasse de ser um assunto menor, para se tornar uma demanda central na formação de educandos, educadores e da população de modo geral. Nessa edição que comemora 20 anos de lançamento do livro, o leitor encontra relatos de pesquisadores de Norte a Sul do país, que refletem sobre a inserção da dimensão ambiental na educação em suas realidades regionais nas duas últimas décadas.

também em:

e Trabalho Pedagógico

Col. Magistério: Formação

ISBN 978-85-308-0116-8

e Trabalho Pedagógico

128 pp.

ISBN 978-85-449-0127-4

978-85-308-1133-4 | ePub

112 pp. 978-65-5650-016-4 | ePub

Educação

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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DEMOCRACIA E UTOPIA NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Joy Nunes da Silva Barros

ISBN 978-85-449-0084-0 272 pp. 978-85-449-0188-5 | ePub

Prêmio Jab 2012: Educauti ção

A expansão dos cursos on-line no Brasil é frequentemente caracterizada como um processo de democratização do ensino. No entanto, esse aspecto envolve não apenas a constatação do maior acesso proporcionado por esse meio, mas também lhe atribui uma qualidade moral. Ou seja, a afirmação de que o aumento de oferta de vagas promovido pela educação a distância assinala um movimento democratizante apresenta um juízo moral positivo, visto que “ser democrático” constitui um valor em nossa atualidade.

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0925-6

EDUCAÇÃO INFANTIL: ENFOQUES EM DIÁLOGO Eloisa A.C. Rocha e Sonia Kramer (orgs.) Os capítulos apresentam – em diálogo ou em confronto – abordagens e análises realizadas em contextos distintos sobre temas diversos, como por exemplo: relações sociais na creche; identidades étnico-raciais; leitura e escrita; instituições culturais e crianças pequenas; políticas para a educação infantil; formação e pesquisa. No livro se entrelaçam diferentes aspectos da infância e da educação infantil, seus problemas, suas conquistas e perspectivas.

432 pp.

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0828-0

Indicado Ja 2014: Educabuti ção

Nesse livro, a autora aborda as relações que sempre existiram entre a educação e as tecnologias. De forma abrangente, simples e esclarecedora, ela reflete sobre os grandes avanços que as tecnologias podem oferecer à educação. A obra conta ainda a longa história de relacionamentos entre os vários tempos da sociedade, os avanços tecnológicos sucessivos e os seus reflexos na educação.

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: O NOVO RITMO DA INFORMAÇÃO Vani Moreira Kenski

144 pp.

ISBN 978-85-308-1052-8

978-85-308-1042-9 | ePub

352 pp.

EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO E RESPONSABILIDADE Sonia Kramer, Maria Fernanda Nunes e Maria Cristina Carvalho (orgs.) Com base em Walter Benjamin, Lev Vigotski, Mikhail Bakhtin e Martin Buber, entre outros autores, o livro trata de intervenção, gestão, culturas, infância, educação infantil, formação e pesquisa. Traz resultados de estudos, relatos de práticas, questionamentos, indagações e proposições, com o objetivo de mobilizar saberes e ações voltados aos processos humanos que são a matéria e o material da educação.

978-85-449-0260-8 | ePub

EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES E FAZERES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

Essa coletânea foi construída com base em pesquisas recentes que vêm sendo realizadas no intuito de acompanhar as políticas públicas e os movimentos sociais que têm como foco a educação e a infância da criança de zero a cinco anos.

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EDUCAÇÃO INFANTIL: A LUTA PELA INFÂNCIA Anete Abramowicz e Afonso Canella Henriques (orgs.)

Col. Ágere

ISBN 978-85-449-0300-1

ISBN 978-85-308-0876-1

288 pp.

144 pp.

978-85-449-0316-2 | ePub

978-85-308-1038-2 | ePub

Nesse livro, são abordados os temas centrais da educação infantil, como a especificidade que é ser professora de bebês; a importância de adotar uma proposta que seja sustentada na experimentação, na pesquisa e na vivência com diferentes materiais e espaços; o trabalho em pequenos grupos; as dificuldades e os desafios de construir relações pautadas na escuta, na afetividade e no respeito às diferenças; a corresponsabilidade da creche e da universidade na formação de novos educadores.

ENCONTROS E ENCANTAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

Col. Perspectivas em

A proposta dessa obra é “a adoção de uma nova postura educacional que substitua o já desgastado ensinoaprendizagem”. Após fazer considerações de caráter geral, abordando aspectos da cognição, da natureza da matemática e questões teóricas da educação, o autor discute inovações na prática docente, propondo reflexões sobre a matemática.

Col. Papirus Educação

Educação Matemática

FBN

ISBN 978-85-308-0581-4

Esse livro revela vivências de educadoras em formação. Elas oferecem aos educadores a oportunidade da redescoberta das linguagens, da reinvenção de significados, e procuram reacender em alunos e professores o desejo de aprendizagem. O leitor poderá encontrar uma proposta de estágio que envolve formação inicial e continuada, conquistada no encontro entre universidade e instituições de educação infantil públicas. Nesse encontro, há a possibilidade do encantamento com as vivências partilhadas no cotidiano educativo, com meninos e meninas de três meses a seis anos.

também em:

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA Ubiratan D’Ambrosio

ISBN 978-85-308-0410-7

208 pp.

112 pp.

978-85-449-0211-0 | ePub

ENSINO FUNDAMENTAL: DA LDB À BNCC Ilma P.A. Veiga e Edileuza Fernandes da Silva (orgs.)

ISBN 978-85-308-1054-2 192 pp. 978-85-308-1128-0 | ePub

Como pais de crianças com deficiência veem a inclusão escolar de seus filhos? O que se destaca nos enunciados de alunos, professores e moradores de um quilombo sobre a educação formal nesse universo? Que relações estabelecer entre os processos educativos da criança cigana no acampamento e na escola? Essa obra trata das muitas faces da inclusão social e escolar de crianças e jovens matriculados em escolas públicas brasileiras.

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EDUCAÇÃO PARA TODOS: AS MUITAS FACES DA INCLUSÃO ESCOLAR Anna Maria Lunardi Padilha e Ivone Martins de Oliveira (orgs.)

Essa obra analisa a prática docente na sala aula, resgatando a função social da escola, fortalecendo a valorização e o comprometimento de todos com as ações coletivas de ensinar, aprender, pesquisar e avaliar no processo didático.

ISBN 978-85-449-0296-7 272 pp. 978-85-449-0311-7 | ePub

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0835-8 176 pp. 978-85-308-1103-7 | ePub

ESCOLA: ESPAÇO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga e Lúcia Maria G. de Resende (orgs.)

O autor traça um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. A organização escolar precisa ser reinventada para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.

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A EDUCAÇÃO QUE DESEJAMOS: NOVOS DESAFIOS E COMO CHEGAR LÁ José Manuel Moran

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0532-6 208 pp. 978-85-308-1067-2 | ePub

Essa coletânea reúne experiências educativas – envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão – e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas, sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.

Educação

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ISBN 978-85-308-0861-7 240 pp.

ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E CULTURA Nelson De Luca Pretto

ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONEXÃO NECESSÁRIA Mauro Grün

Esse livro apresenta um mosaico de reflexões do autor sobre educação. Propõe uma ampliação do campo de atuação dos educadores na perspectiva da divulgação científica, hoje intensamente facilitada pelos recursos tecnológicos. O conjunto de textos é composto de artigos, discursos e entrevistas. Neles, o autor defende que o processo educativo seja questionador, extrapolando o espaço escolar, do ensino fundamental à pós-graduação, em ações políticas que ganhem o mundo.

A degradação ambiental tem alcançado níveis jamais vistos; vivemos hoje uma crise ambiental sem precedentes. Faz-se necessária, portanto, uma reorientação da atuação humana em sua relação com o meio ambiente. Em tal contexto, a educação ambiental surge não só como necessidade, mas também como esperança. O autor busca discutir a relação, a conexão, que queremos estabelecer e ensinar, entre ética e educação ambiental. Importante desafio para o século XXI.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0433-6

978-85-449-0243-1 | ePub

128 pp.

ÉTICA PARA MEUS PAIS Yves de La Taille

ISBN 978-85-449-0200-4

O livro apresenta um conjunto variado de estratégias bem-fundamentadas cientificamente, que buscam estimular a criatividade no trabalho pedagógico de professores de diferentes níveis de ensino. Trata-se de material elaborado por um autor profundamente implicado na transformação dos modos tradicionais de ensino, que vem compartilhar com os leitores, de maneira sistematizada, muitas de suas melhores experiências em sala de aula.

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ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA AULAS CRIATIVAS Simão de Miranda

ISBN 978-85-308-0927-0

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

978-85-449-0309-4 | ePub

978-85-308-1059-7 | ePub

ETNOGRAFIA DA PRÁTICA ESCOLAR Marli André

ÉTICA: PESQUISA E PRÁTICAS COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sonia Kramer et al. (orgs.) Num momento em que a ética tem sido muito questionada, ter um livro que se ocupe desse tema na pesquisa e nas práticas com crianças configura-se em importante material a todos que se interessam não apenas por uma educação infantil de qualidade, mas por um país em que a ética seja o fio condutor de ações desenvolvidas em qualquer esfera.

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Nesse livro, o autor fala sobre ética de uma maneira leve e engraçada, com um narrador inusitado, o menino Tomás. Com bom humor e uma ingenuidade perspicaz, Tomás nos conta cenas da vida cotidiana: somos convidados a dar “olés” com seu pai no trânsito, a participar de sua festa de aniversário de arromba (para os outros), da viagem em família pela Europa – “por acaso, tinha um restaurante brasileiro perto do hotel, o McDonald’s”. Sem nem perceber, ele faz críticas ao consumo exagerado, a um mundo de aparências.

ISBN 978-85-449-0327-8

Série Prática Pedagógica

256 pp.

ISBN 978-85-308-0376-6

978-65-5650-025-6 | ePub

128 pp. 978-85-308-1058-0 | ePub

Além de discutir um tema de grande atualidade, a autora busca apontar a contribuição dos estudos do tipo etnográfico, voltados para o cotidiano escolar, a fim de repensar e reconstruir o saber didático. O livro trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica, traz uma análise crítica de alguns trabalhos e esboça novas direções desse tipo de pesquisa em educação.

FAÇA SEU PRÓPRIO BRINQUEDO Simão de Miranda

INFÂNCIA E LINGUAGEM: BAKHTIN, VYGOTSKY E BENJAMIN Solange Jobim e Souza

ISBN 85-308-0505-4

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Livro que vem resgatar a confecção de brinquedos caseiros, com sucata. Fazer o próprio brinquedo pode ser a melhor parte da brincadeira, além de desenvolver valores e habilidades. Unir um grupo de crianças e levá-las a explorar sua criatividade, oferecendo apenas o suporte técnico: eis uma excelente oportunidade para dar curso à socialização, à afetividade, à expressão das fantasias e experiências pessoais. Essa obra é um convite à expressão lúdica de nosso modo de ser.

Col. Magistério: Formação

Abordando temas atuais do campo das ciências humanas, a autora traz as dimensões ética e estética para o centro do debate sobre o conhecimento humano. Fornece ao leitor uma reflexão crítica sobre o empobrecimento da experiência e da linguagem do mundo moderno, além de percorrer obras de Bakhtin, Vygotsky, Benjamin, Lispector, Guattari e Pasolini.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0262-2

Formato 21 x 28 cm | 32 pp.

176 pp.

também em:

978-85-449-0073-4 | ePub

ISBN 978-65-5650-061-4 Formato 20,5 x 27,5 cm | 192 pp.

O autor propõe-se a analisar o conteúdo da física no ensino médio e, de maneira fácil e clara, tece comentários sobre os conceitos dessa disciplina e sobre a prática do professor. Seu objetivo é pensar um curso estimulante e adequado ao aluno, abordando da física clássica à física moderna. A obra auxilia tanto na reflexão do professor quanto em seu cotidiano em sala de aula. A fim de intensificar o diálogo com o leitor, foram distribuídos ao longo do texto exercícios e questões de vestibulares.

Qual o significado de inteligência? Ela pode ter seu desenvolvimento incrementado por estímulos? Em caso afirmativo, quais estímulos deveriam ser fornecidos para as diferentes faixas etárias? Que são inteligências múltiplas? (...) Esses temas desafiadores, que representam referenciais para uma nova educação, talvez causem certa perplexidade, mas podem se tornar importantes instrumentos tanto para o desenvolvimento pessoal quanto para o educacional.

também em:

AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS ESTÍMULOS Celso Antunes

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0512-8 144 pp. 978-85-449-0120-5 | ePub

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ARTES E OFÍCIOS DA PARTICIPAÇÃO COLETIVA Dinair Leal da Hora

INTERDISCIPLINARIDADE: HISTÓRIA, TEORIA E PESQUISA Ivani C.A. Fazenda

O processo de democratização das relações administrativas no interior da escola e sua articulação com a comunidade é o tema desse livro. Além da análise e das constatações da autora, encontramos a importante contribuição que um trabalho localizado pode trazer ao desenvolvimento geral dos estudos de administração escolar.

De acordo com a autora, “a interdisciplinaridade conduz a uma metamorfose que pode alterar completamente o curso dos fatos em educação; pode transformar o sombrio em brilhante e alegre, o tímido em audaz e arrogante e a esperança em possibilidade”.

também em:

978-65-5650-081-2 | ePub

A FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: LIVRO DO PROFESSOR – 2ª EDIÇÃO Márcio Barreto

Col. Magistério: Formação

e Trabalho Pedagógico

ISBN 978-85-308-0287-5

ISBN 978-85-308-0307-0

128 pp.

144 pp.

978-85-449-0217-2 | ePub

978-85-449-0154-0 | ePub

Educação

Col. Práxis ISBN 978-85-449-0124-3 128 pp. 978-85-449-0277-6 | ePub

LIÇÕES DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (org.)

A interdisciplinaridade é uma modalidade emancipadora de pesquisa científica, uma postura inovadora que o pesquisador adquire diante do conhecimento e que influencia também o pesquisado e quem dele se aproxima. Isso só é possível com o contato, o aconchego, a parceria, o diálogo – atitudes que permitem o aprendizado e o crescimento. Esse livro destina-se a todos que se preocupam com a elaboração de uma pesquisa e com a própria ação de pesquisar.

também em:

INTERDISCIPLINARIDADE NA PESQUISA CIENTÍFICA Ivani C.A. Fazenda, Dirce Encarnacion Tavares e Herminia Prado Godoy

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0806-8 160 pp. 978-85-308-1108-2 | ePub

320 pp.

A LITURGIA ESCOLAR NA IDADE MODERNA Carlota Boto

A obra é um convite para dialogar sobre o lugar dos jogos eletrônicos nas escolas e subsidia novas práticas de avaliação de jogos digitais baseadas em evidências, bem como socializa as investigações que vêm sendo realizadas por pesquisadores brasileiros, portugueses e espanhóis em torno das distintas relações que desde as crianças até os idosos estabelecem com os jogos digitais.

também em:

JOGOS DIGITAIS E APRENDIZAGEM: FUNDAMENTOS PARA UMA PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS Lynn Alves e Isa de Jesus Coutinho (orgs.)

ISBN 978-85-449-0148-9

ISBN 978-85-449-0242-4 Formato 16 x 23 cm | 320 pp.

978-65-5650-000-3 | ePub

ISBN 978-85-308-0747-4

O objetivo desse livro é identificar como o discurso pedagógico dos séculos XVI e XVII teve correspondência em práticas educacionais desenvolvidas pelas escolas e pelos colégios da época. A autora busca compreender o discurso humanista sobre a educação e o impacto que a Reforma protestante teve no debate pedagógico. A obra é destinada a todos os que trabalham com o ensino e a pesquisa em educação, e a estudantes e professores de cursos de Pedagogia, como sugestão de temas e de problemas de uma história importante de ser reconstituída.

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Aparecida Cória-Sabini e Regina Ferreira de Lucena

A MATEMÁTICA ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS E JOGOS Ivana Valéria D. Aranão (Ilustração: Carlos A. Campinas)

Esse livro descreve um conjunto de jogos e brincadeiras que abrange o desenvolvimento motor, a atenção, a memorização, a percepção espacial e as noções básicas (de cores, formas geométricas, lateralidade, ritmo, classificação e relações de parentesco). As autoras ainda buscaram satisfazer os desejos das crianças, em um processo de parceria e respeito às diferentes formas de pensar.

A matemática está inserida no nosso cotidiano. Cabe ao educador desvincular-se do comodismo que traz um livro didático e mergulhar no maravilhoso mundo que cerca a criança, na sua realidade, aproveitando cada oportunidade para sugerir atividades que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático de maneira efetiva e prazerosa.

também em:

978-85-449-0319-3 | ePub

Col. Papirus Educação

Esse livro reúne um conjunto de textos que busca aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. O título remete à ideia de aprendizado como processo ativo, assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, essa obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo.

ISBN 978-85-308-0928-7 96 pp.

96 pp.

978-65-5650-021-8 | ePub

978-85-308-1043-6 | ePub

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-1037-5 368 pp.

também em:

978-85-449-0341-4 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-449-0207-3

Mais de 70 m livros vendidil os

Em 14 capítulos, pesquisadores de vários estados do Brasil expõem suas investigações a respeito do ensino e da aprendizagem em educação matemática no ensino superior. Os textos refletem os avanços e questionamentos dos estudos nesse campo, trazendo à tona dificuldades e perspectivas. A obra apresenta diversidade de metodologias, referenciais teóricos e temas matemáticos que vem contribuir para o debate na área.

também em:

MARCAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Maria Clara Rezende Frota, Barbara Lutaif Bianchini e Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho (orgs.)

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0996-6 176 pp. 978-85-449-0246-2 | ePub

Obra dividida em duas partes, apresenta-se, na primeira, uma abordagem histórico-filosófica sobre a questão da ciência e do método, e a segunda contém orientações básicas para o desenvolvimento de pesquisas. A autora defende que os procedimentos e as técnicas podem se constituir em meios para o desenvolvimento de uma formação intelectual rigorosa, crítica e sintonizada com nosso tempo, em especial nos cursos de graduação.

O livro busca identificar inovações quanto à forma de lidar com o conhecimento em nove disciplinas de diferentes cursos da educação superior. Nessas aulas, professores e alunos ultrapassam a concepção de que o conhecimento precisa romper com o senso comum. Pelo contrário, os docentes baseiam o processo de ensino justamente no senso comum, nos conhecimentos prévios dos estudantes e no contexto onde se realiza o objeto de estudo, estabelecendo relações com outras formas e tipos de conhecimento.

Col. Magistério: Formação

Edição revista e ampliada

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0932-4 224 pp.

192 pp. 978-85-449-0010-9 | ePub

O MISTÉRIO DAS BOLAS DE GUDE: HISTÓRIAS DE HUMANOS QUASE INVISÍVEIS Gilberto Dimenstein

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL: O QUE AS ESCOLAS TÊM A VER COM ISSO? Deborah Bulbarelli Valentini

“Nesse livro, Gilberto Dimenstein vai atrás de personagens de diversas origens, com uma história em comum: o desejo de criar alternativas à desesperança vivida pelos que se encontram em situação de risco. Ele constrói um painel sobre a evolução da criminalidade para demonstrar que, mesmo diante do cenário mais desfavorável, a iniciativa de alguns cidadãos decididos a inventar estratégias de inclusão social pode provocar mudanças radicais.” (Drauzio Varella) Projeto de atividades disponível no site.

Decidir a carreira profissional é uma das muitas escolhas que o adolescente enfrenta. Que papel caberia às escolas desempenhar nesse processo? A autora observa que a escolha da profissão migrou do ambiente familiar para o escolar. Ela aponta algumas alterações socioeconômicas e culturais que concorreram para transformar a orientação vocacional em um projeto psicopedagógico.

também em:

ISBN 978-85-308-0796-2

Edição revista e atualizada

NOVE AULAS INOVADORAS NA UNIVERSIDADE Edileuza Fernandes da Silva

978-85-449-0315-5 | ePub

Mais de 4

Numa abordagem de mediação pedagógica, as discussões envolvendo tecnologias digitais e uma aprendizagem mais participativa e integrada – com momentos presenciais e outros com atividades on-line – convergem a uma revisão ampla do papel do professor hoje. Leitura essencial a professores de quaisquer níveis de ensino, esse livro procura expandir o diálogo e as análises sobre investimentos e utilizações tecnológicas em educação com a perspectiva de construir novas propostas.

METODOLOGIA DA PESQUISA: ABORDAGEM TEÓRICO-PRÁTICA Elisabete M.M. de Pádua

128 pp.

livros ven5dmil idos

NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA José Manuel Moran, Marcos T. Masetto e Marilda Aparecida Behrens

ISBN 978-85-308-1044-3 160 pp. 978-85-449-0004-8 | ePub

PNBE

Educação

A PEDAGOGIA DA FELICIDADE DE MAKIGUTI Rita Ribeiro Voss

Livro que almeja produzir saberes e sabores, sobretudo sociais, nos atos da leitura e da escrita, que favoreçam a construção de cidadãos críticos e conscientes e que se assumam protagonistas de transformações emancipadoras.

Esse livro trata da vida e do pensamento de um educador japonês pouco conhecido no Brasil, Tsunessaburo Makiguti. Com essa obra, a comunidade escolar e o grande público podem se aproximar de grandes ideias pedagógicas que incentivam o aprimoramento de qualidades humanas, dentro do sistema de valores “bem, benefício e beleza”. As proposições de Makiguti nos lembram que o objetivo primordial e essencial da educação e do educador é ensinar a ser feliz.

também em:

OFICINA DE CRIAÇÃO LITERÁRIA Simão de Miranda

Col. Papirus Educação

ISBN 978-65-5650-037-9

ISBN 978-85-308-0987-4

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

144 pp.

978-65-5650-038-6 | ePub

978-85-308-1095-5 | ePub

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO Ivani C.A. Fazenda (org.)

ISBN 978-85-308-1014-6

O livro explora detalhadamente as possibilidades do jogo no contexto dos alunos de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Fundamenta-se nas teorias lúdicas clássicas e propõe uma oficina com 60 jogos que trabalham a cognição, a socialização, a afetividade, a motivação, a criatividade e a psicomotricidade, articulando tais vivências com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil do Ministério da Educação.

também em:

OFICINA DE LUDICIDADE NA ESCOLA Simão de Miranda

Col. Práxis ISBN 978-85-308-0373-5

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

160 pp.

978-85-449-0284-4 | ePub

978-85-449-0232-5 | ePub

Série Prática Pedagógica ISBN 978-85-308-0648-4 144 pp. 978-85-449-0230-1 | ePub

POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO E CIDADANIA Pedro Demo

Existe um consenso de que a pesquisa é um elemento essencial na formação do docente. E nos últimos anos vem sendo defendida a ideia de que ela deve ser parte integrante do trabalho do professor, ou seja, de que ele deve se envolver em projetos de pesquisação nas escolas ou nas salas de aula. No entanto, muitas questões vêm sendo formuladas quanto à forma de inserção da pesquisa na formação e na prática docente. Essa obra busca dar subsídios para superar tanto uma visão romântica quanto uma crítica amarga sobre o potencial da pesquisa na formação e na prática docente.

também em:

O PAPEL DA PESQUISA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOS PROFESSORES Marli André (org.)

“(...) um convite a um voo mais alto, a que se soltem as amarras dos referenciais teóricos cristalizados e à construção de referenciais mais próprios a uma educação que dignifique o educador. Soltamos as amarras teóricas e convencionais da sociologia, da psicologia, da filosofia, da antropologia, enfim, de todas as ciências nobres que sempre serviram de aporte à educação. Aproximamo-nos da arte e, nesse voo conjunto, ciência/arte, pretendemos nos unir a todos que já vêm construindo um novo tempo na educação.” (I.F.)

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0273-8 128 pp. 978-85-449-0008-6 | ePub

Essa obra apresenta uma concepção sistematizada que visa servir de instrumento para estudos e propostas de planejamento. O autor procura demonstrar como, no contexto capitalista subdesenvolvido, a política social tem na educação uma das estratégias mais efetivas de desenvolvimento.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

Mais de 50 livros vend mil ido

O propósito desse livro é discutir as possibilidades de uso do portfólio. São apresentados, portanto, dois outros componentes que integram o processo de avaliação – a observação e a entrevista –, igualmente importantes, mas de naturezas diferentes. A autora aborda ainda alguns dados de pesquisa e experiências em cursos de formação de professores e, ao final, tece articulações entre portfólio, avaliação e trabalho pedagógico.

também em:

PORTFÓLIO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

192 pp.

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO Stela C. Bertholo Piconez (coord.)

REGISTROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Luciana Esmeralda Ostetto (org.)

Estaria o estágio cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, é apresentada uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada.

Ao abordar diferentes modalidades e práticas de registro na educação infantil, o livro dá visibilidade aos percursos de uma pesquisa-formação trilhada no movimento contínuo da escuta – compreendida como disposição, abertura e sensibilidade para reconhecer o outro, sua voz, sua expressão e sua identidade. A obra é voltada a todos os profissionais da educação infantil, além de pesquisadores da área da infância, da formação de professores e de políticas públicas, e também alunos de cursos de licenciatura, sobretudo de pedagogia.

também em:

978-85-308-1068-9 | ePub

e Trabalho Pedagógico

Os textos dessa coletânea tratam de temas como: construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo e outros. Debate fundamental sobre as questões referentes à qualidade de ensino para todos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0370-4 192 pp. 978-85-308-1063-4 | ePub

ISBN 978-85-308-0756-6

Col. Magistério: Formação

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN978-85-449-0270-7

ISBN 978-85-308-0159-5

192 pp. 978-85-449-0297-4 | ePub

128 pp. 978-85-308-1034-4 | ePub

REPENSANDO A DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga (coord.) A proposição básica do livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores de educação básica. Essa discussão visa estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica.

A insatisfação com a qualidade da educação, principalmente nas escolas públicas, nos últimos anos, passou a incluir uma crítica aos cursos e aos processos de formação de professores. Organizado em duas partes, esse livro tem como objetivo trazer à luz resultados de pesquisas que evidenciam experiências bem-sucedidas na área.

também em:

PRÁTICAS INOVADORAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Marli André (org.)

Série Prática Pedagógica

ISBN 978-85-308-0153-3

ISBN 978-85-449-0149-6

160 pp.

288 pp.

978-85-308-1137-2 | ePub

978-85-449-0306-3 | ePub

Educação

TECNOLOGIAS E TEMPO DOCENTE Vani Moreira Kenski

Esse livro traz relatos de uma pesquisa feita com crianças de uma instituição de educação infantil convidadas a brincar de fotografar os espaços por elas ali ocupados. Com uma abordagem inovadora, apresenta o que as crianças falam sobre esses lugares e o que fazem neles.

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SOB O OLHAR DAS CRIANÇAS: ESPAÇOS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Liana Garcia Castro

Col. Papirus Educação

ISBN 978-85-449-0330-8

ISBN 978-85-308-0970-6

160 pp.

176 pp.

978-65-5650-023-2 | ePub

978-85-308-1127-3 | ePub

TOC, TOC... PLIM, PLIM! LIDANDO COM AS EMOÇÕES, BRINCANDO COM O PENSAMENTO ATRAVÉS DA CRIATIVIDADE Angela M.R. Virgolim, Denise de Souza Fleith e Mônica Souza Neves-Pereira (Ilustração: André de Pádua)

também em:

TÉCNICAS DE ENSINO: POR QUE NÃO? Ilma P.A. Veiga (org.) Assentando-se a discussão sobre as técnicas de ensino nessa perspectiva, algumas questões afloram: que relações essas técnicas guardam com a experiência de ensinar? Que relações estabelecem com o conteúdo? São as técnicas de ensino algo mecânico ou constituem um conjunto de orientações normativas?

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0182-3

ISBN 978-85-308-0560-9

160 pp.

Formato 21 x 28 cm | 192 pp.

160 pp. 978-85-308-1039-9 | ePub

TECNOLOGIAS E ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA Vani Moreira Kenski

TRAMA MATEMÁTICA: PRINCÍPIOS E NOVAS PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO Márcio Barreto

Obra que analisa as transformações nas práticas de ensino e pesquisa decorrentes do uso mais intenso das novas tecnologias digitais. Assim, tanto no ensino presencial como no ensino a distância, mediado pela tecnologia, os envolvidos são instados a buscar novas maneiras de agir. Professores e alunos vivem diariamente o desafio das mudanças nas regras de convivência e nas formas de acesso às informações. Participamos todos de um aprendizado no sentido de romper as práticas rotineiras e os limites físicos da sala de aula e ir além, na busca de uma educação de mais qualidade.

O principal objetivo do livro é oferecer ao aluno do ensino médio uma maneira diferente de aprender conteúdos da matemática. Por meio da história de Pedro, protagonista da narrativa que o leitor acompanha na obra, o autor introduz conceitos e resultados fundamentais da disciplina com originalidade, contemplando a teoria de conjuntos, o estudo de funções, a álgebra e a geometria. Apresenta ainda exemplos e exercícios de questões de vestibulares de universidades brasileiras.

também em:

ISBN 978-85-308-0708-5

Composto por 85 exercícios, é um livro sobre o prazer de criar. Hoje há uma profunda necessidade de pessoas que se destaquem pela expressão de suas habilidades criativas. Para isso, as autoras propõem um trabalho dividido em duas partes: a exploração das próprias emoções e o trabalho com as habilidades criativas. Sala de Leitura

978-85-308-1070-2 | ePub

Série Prática Pedagógica

A autora reflete sobre o embate entre o tempo de trabalho e o tempo particular do docente, com suas diversas responsabilidades e obrigações, que vão além do simples ato de “dar aulas”. Na obra, dividida em duas partes, busca-se compreender a multiplicidade de tempos existentes em diferentes culturas e analisa-se o papel das tecnologias digitais e da educação aberta e a distância como meios importantes para otimização do tempo e do movimento dos educadores em direção à contínua atualização e ao melhor desempenho.

ISBN 978-85-308-0969-0 Formato 16 x 23 cm | 224 pp. 978-85-308-1149-5 | ePub

TRANSDISCIPLINARIDADE, CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS E EPISTEMOLÓGICOS

também em:

Maria Cândida Moraes (colab. Juan Miguel Batalloso)

Col. Práxis ISBN 978-85-449-0125-0 192 pp. 978-85-449-0278-3 | ePub

Educação

Esse livro oferece uma abordagem ainda pouco explorada no campo educacional, que associa a transdisciplinaridade a uma visão complexa da realidade, como atitude epistemológica, como princípio e metodologia aberta de construção do conhecimento, enfim, como ferramenta capaz de assegurar o espaço de interconexão disciplinar. Destinada a docentes de graduação e pós-graduação na área de ciências humanas e ciências da natureza, a obra também contribui para a formação de professores de ensino fundamental e médio interessados em uma educação transdisciplinar.

também em:

UM CONVITE À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

Col. Perspectivas em Educação Matemática ISBN 978-85-308-1147-1

Nesse livro, Ole Skovsmose aborda uma gama de conceitos cruciais no campo da educação matemática crítica, como foreground dos estudantes, cenários para investigação e matemática em ação. Destinada a professores, estudantes, e também aos responsáveis pelas políticas públicas, além de todos os interessados em se aprofundar no estudo dessa temática, na obra o autor compartilha preocupações que caracterizam uma educação matemática crítica.

144 pp. 978-85-449-0119-9 | ePub

também em:

UMA CLAREIRA NO BOSQUE: CONTAR HISTÓRIAS NA ESCOLA Gilka Girardello Esse livro fala do gosto e da necessidade de ler e contar histórias para crianças e com crianças, principalmente nas salas de aula. Fala de gosto, como um livro de culinária, só que não dá receita de nada, e sim compartilha alguns dos caminhos que têm sido trilhados, hoje e antigamente, no Brasil e no mundo, que em sua maioria envolvem memória e imaginação.

ISBN 978-85-308-1125-9 Formato 16 x 23 cm | 112 pp. 978-85-449-0112-0 | ePub

também em:

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Série Educação Especial ISBN 978-85-308-1050-4

AUTISMO, EDUCAÇÃO E TRANSDISCIPLINARIDADE Carlo Schmidt (org.)

ESCOLA INCLUSIVA: LINGUAGEM E MEDIAÇÃO Lucia Reily

Ao reunir autores de diversas áreas que atendem pacientes autistas e/ou pesquisam sobre os transtornos do espectro autista, essa obra visa oferecer um panorama transdisciplinar dessa condição e suas implicações. O tema é apresentado de forma didática, abrangendo os principais aspectos relacionados à compreensão da síndrome, ao processo diagnóstico e às intervenções terapêuticas e educacionais.

Com a finalidade de oferecer uma fonte abrangente de informações sobre o trabalho na sala de aula inclusiva, Lucia Reily organizou, em linguagem acessível, as principais problemáticas encontradas no cotidiano de alunos com necessidades especiais matriculados na rede regular de ensino. Desse modo, o livro suscita um diálogo com a escola, ajudando o educador a ampliar suas possibilidades de trabalho.

Série Educação Especial

240 pp.

ISBN 978-85-308-0752-8

978-85-308-1145-7 | ePub

Formato 21 x 28 cm | 192 pp.

UM OLHAR SOBRE A DIFERENÇA: INTERAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA Lucídio Bianchetti e Ida Mara Freire (orgs.)

Série Educação Especial

Esse livro questiona os efeitos de sentido no discurso produzido pela legislação educacional a respeito do sujeito deficiente. Revela que, no discurso da legislação, a incompletude e a falta são tomadas como falha, imperfeição e não como possibilidade, desejo. Embora o processo de tornar-se sujeito implique a ideia de um possível, a legislação não deixa espaço à indeterminação necessária para a subjetividade.

também em:

O DEFICIENTE NO DISCURSO DA LEGISLAÇÃO Reinoldo Marquezan

Série Educação Especial

ISBN 978-85-308-0888-4

ISBN 978-85-308-0515-9

160 pp.

224 pp.

978-85-449-0105-2 | ePub

978-85-449-0245-5 | ePub

Se essa obra, como outras coletâneas em educação, reúne textos variados sobre um determinado tema, o que a torna ímpar é seu eixo condutor. Sua organicidade está no que ela oferece em termos de análise da deficiência considerada como diferença, com base nos processos históricos e culturais que produziram, e produzem, formas de inclusão/exclusão.

GEOGRAFIA | HISTÓRIA

ENSINAR HISTÓRIA NO SÉCULO XXI: EM BUSCA DO TEMPO ENTENDIDO Marcos Silva e Selva Guimarães

A CARTOGRAFIA Fernand Joly

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Abordando os aspectos essenciais e momentâneos de uma disciplina em acelerada evolução, a obra nos traz: a revisão das características da linguagem cartográfica; a cartografia descritiva da superfície terrestre; a análise cartográfica do espaço geográfico e o papel da cartografia na gestão do meio ambiente. Sala de Leitura ISBN 978-85-308-0115-1

Col. Magistério: Formação

112 pp.

e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0851-8 144 pp.

Esse livro analisa as perspectivas atuais do ensino de história no Brasil, articuladas ao debate internacional na área. A obra busca contribuir para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de história no processo de construção de uma sociedade democrática, plural e justa. Defende que o melhor ensino nasce do diálogo permanente entre todos os atores sociais que participam, direta ou indiretamente, da formação da consciência histórica dos jovens.

978-85-449-0212-7 | ePub

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0948-5 448 pp. 978-85-449-0015-4 | ePub

O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA Lana de Souza Cavalcanti

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS Selva Guimarães Esse livro apresenta reflexões sobre didática e práticas de ensino de história desenvolvidas no ensino fundamental e médio, em duas partes. A primeira analisa as principais dimensões do ensino da disciplina: sua história e seus objetivos, o currículo, as diretrizes legais, as abordagens historiográficas recorrentes, a questão dos livros didáticos e a formação da cidadania. A segunda parte apresenta questões didáticas, sugestões de metodologia, relatos, técnicas de ensino e comentários críticos. Ao final, encontram-se reflexões e sugestões para o desenvolvimento da prática pedagógica nos processos de formação profissional.

também em:

Edição re vi e ampliadsta a

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico ISBN 978-85-308-0946-1 208 pp. 978-85-449-0142-7 | ePub

O livro aborda a formação e a prática do professor de geografia, com vistas a um ensino efetivamente voltado para a aprendizagem do aluno. Nesse ensino, o professor tem o papel de mediar a relação do aluno com os conteúdos geográficos, buscando ajudá-lo em seu processo de desenvolvimento intelectual, cognitivo, afetivo e social. A obra traz contribuições para estudantes e professores preocupados em qualificar a prática docente cotidiana e em dar sentido crítico aos conteúdos da disciplina.

Educação Especial

também em:

ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA Selva Guimarães (org.) Essa coletânea reúne múltiplas vozes de pesquisadores e educadores de diferentes gerações, da Europa (França, Portugal e Espanha) e da América Latina (Brasil, Chile, Argentina e México), que tratam das várias dimensões do ensino de história nas escolas e sua importância para o aprendizado e exercício ativo da cidadania.

ISBN 978-85-449-0181-6 336 pp. 978-85-449-0302-5 | ePub

A GEOGRAFIA: ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA Yves Lacoste Para que serve a geografia e qual sua função social? Nesse livro, Yves Lacoste responde a tais questões e alerta para as consequências que ocorrem nas populações atingidas pela “organização” de seus espaços, conclamando os geógrafos a assumir uma posição militante contra a instrumentalização da geografia pelos interesses estatais ou privados. ISBN 978-85-308-0447-3

Sala de Leitura

240 pp.

GEOGRAFIA, ESCOLA E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS Lana de Souza Cavalcanti

192 pp.

PNBE-Professor

também em:

ISBN 978-85-308-0516-6

A geografia ocupa, no currículo escolar, um lugar privilegiado na formação da cidadania participativa e crítica. Ela ajuda os alunos a pensar a realidade e a atuar nela do ponto de vista da espacialidade, dimensão cada vez mais valorizada pela ciência geográfica dada a complexidade do mundo atual. Esse livro sugere aos professores de geografia que direcionem sua ação docente para o desenvolvimento de um pensar geográfico pelos alunos.

Col. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico

978-85-449-0131-1 | ePub

OBRAS DE RUBEM ALVES | LITERATURA Obras de Rubem Alves/ Literatura

CARPE DIEM: AS ANOTAÇÕES ESSENCIAIS DE RUBEM ALVES

RUBEM ALVES Mais de 35 livros vend mil id

também em:

A ALEGRIA DE ENSINAR Esse livro pode ser utilizado como caderno de anotações, agenda ou diário. E a cada dia você estará acompanhado das palavras encantadas e encantadoras de Rubem Alves. O autor oferece pequenas doses de ideias essenciais, que acrescentam, à simples contagem do tempo, a magia sem a qual não seria possível viver com alegria e beleza.

“O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” (R.A.)

ISBN 978-85-449-0013-0 416 pp.

ISBN 978-85-308-0590-6 96 pp. 978-85-308-0971-3 | ePub

também em:

O AMOR QUE ACENDE A LUA “O amor é a vida acontecendo no momento: sem passado, sem futuro, presente puro, eternidade numa bolha de sabão. O poeta Robert Frost, sem ter tantas namoradas, namorou a vida em cada momento. Na sua lápide ele mandou escrever: ‘Teve um caso de amor com a vida...’ Ponho-me a brincar com a vida e uma estranha metamorfose acontece: deixo de ser velho. Sou criança de novo...” (R.A.)

Mais de 40 livros vend mil id

também em:

Mais de 45 livros vend mil id

ISBN 978-85-308-0576-0

ISBN 978-85-308-0539-5

216 pp.

160 pp.

978-85-308-0973-7 | ePub

978-85-308-0976-8 | ePub

CONCERTO PARA CORPO E ALMA “Compreendi que a vida não é uma sonata que, para realizar sua beleza, tem de ser tocada até o fim. Deime conta, ao contrário, de que a vida é um álbum de minissonatas. Cada momento de beleza vivido e amado, por efêmero que seja, é uma experiência completa que está destinada à eternidade. Um único momento de beleza e de amor justifica a vida inteira.” (R.A.)

também em:

ISBN 978-85-308-0589-0

CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR

Mais de 45 livros vend mil id

“Não sei como preparar o educador. Talvez porque isso não seja nem necessário, nem possível... É necessário acordá-lo. E aí aprenderemos que educadores não se extinguiram como tropeiros e caixeiros. Porque, talvez, nem tropeiros, nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que os chamemos do seu sono, por um ato de amor e coragem. E talvez, acordados, repetirão o milagre da instauração de novos mundos.” (R.A.)

também em:

Mais de 30 livros vend mil id

ISBN 978-85-308-0626-2

128 pp.

978-85-308-0974-4 | ePub

978-85-308-0986-7 | ePub

Formato 23 x 16 cm | 96 pp.

Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciando o fim de uma aula e o início de outra. Pequenos e grandes são companheiros na aventura. Não há competição, mas cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes não seguem programas. A vida social depende de que cada um abra mão da sua vontade no que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa...

LIÇÕES DO VELHO PROFESSOR

DO AMOR À BELEZA (Fotografias: Sandra Cruz)

ISBN 978-85-308-1107-5

A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR

também em:

Rubem Alves está sempre a nos mostrar a beleza presente em cada detalhe do cotidiano. Esse novo livro, ricamente ilustrado com fotografias de Sandra Cruz, reúne alguns dos mais espirituosos pensamentos do autor, que encantam a alma da gente. “Minha fé é estética. É um amor à beleza. A beleza é divina. Ao ouvir música de outras tradições percebo que Deus tem muitas belezas diferentes...” (R.A.)

Um jovem educador pode nos ensinar muitas coisas. Mas o velho professor é aquele que oferece as iguarias: conhecimento com sabor, sabedoria temperada com experiência de vida, humor e uma pitada de livre pensar. Nesse livro encontra-se um conjunto de textos de diferentes épocas. A fim de apresentar um amplo panorama das ideias do autor, foram reunidas as crônicas que contêm as principais lições do velho (e querido) professor Rubem Alves.

ISBN 978-85-308-0993-5 Formato 16 x 23 cm | 272 pp. 978-85-449-0301-8 | ePub

O MÉDICO

Esse livro é uma coleção de cartas que Rubem Alves escreveu aos adolescentes e a seus pais. São cartas francas e alegres. Num tom honesto e de brincadeira ele provoca os adolescentes falando sobre a amizade, o amor, a leitura, a música, as drogas, o sexo, as razões para viver, o heroísmo, entre outros assuntos.

também em:

E AÍ? CARTAS AOS ADOLESCENTES E A SEUS PAIS

ISBN 978-85-308-0546-3

ISBN 978-85-308-0672-9

128 pp.

96 pp.

978-85-308-0978-2 | ePub

978-85-308-0982-9 | ePub

“‘Pensar é estar doente dos olhos’, disse Alberto Caeiro. Pode ser que você ainda não tenha se dado conta disso, mas o fato é que todas as coisas belas do mundo são filhas da doença. O homem cria a beleza como remédio para a sua doença, como bálsamo para o seu medo de morrer. Pessoas que gozam saúde perfeita não criam nada. Se dependesse delas, o mundo seria uma mesmice chata. Por que haveriam de criar? A criação é fruto de sofrimento.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-0865-5 Formato 16 x 23 cm | 144 pp. 978-85-308-0983-6 | ePub

POR UMA EDUCAÇÃO ROMÂNTICA

“A experiência poética não é ver coisas grandiosas que ninguém mais vê. É ver o absolutamente banal, que está bem diante do nariz, sob uma luz diferente.” Essa obra reúne as melhores crônicas do autor, mas não segundo critérios literários ou coisa similar. Trata-se de um conjunto afetivo, considerando as manifestações dos leitores ao longo dos anos. A intenção é que você sinta alegria em passear por essas imagens, em refletir sobre as ideias-sementes lançadas por Rubem e em revisitar sua maneira espirituosa de olhar para o cotidiano.

também em:

AS MELHORES CRÔNICAS DE RUBEM ALVES

ISBN 978-85-308-0671-2 208 pp.

Coletânea de crônicas do autor sobre educação, sobre o prazer de ensinar e aprender. Diz ele, por exemplo: “No corpo de cada aluno se encontram, adormecidos, os sentidos. (...) É preciso despertá-los, para que sua capacidade de sentir prazer e alegria se expanda. Todos os objetos de prazer que foram dados pela natureza e acumulados pela cultura se encontram à sua disposição. (...) Há, assim, uma outra tarefa para o professor, além do ensino abstrato das disciplinas: é preciso que ele se transforme num mestre de prazeres...”.

978-85-308-0995-9 | ePub

ISBN 978-85-308-0941-6 Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

PALAVRAS PARA DESATAR NÓS

QUANDO EU ERA MENINO

Você está lendo uma frase, um parágrafo. De repente, surge um sorriso em seus lábios. Tratase do poder da palavra. Aquela ideia lhe trouxe à lembrança uma experiência prazerosa, ou o levou a devaneios divertidos e interessantes. O poder da palavra se manifesta, por exemplo, quando um texto nos descola do aqui e agora, do pressuposto ou já conhecido, transportando-nos para outras paragens, outros modos de ver e sentir. Esse é um jeito de desatar nós. Deixar-se conduzir pela mão do autor aos cenários os mais diversos, espiando o mundo com outros olhos.

também em:

FBN

Nessa edição especial, lançada por ocasião do 70o aniversário do autor, encontram-se reunidas crônicas de Rubem Alves em que, num tom de conversa mansa do avô com as netas, ele nos descortina paisagens de sua infância. Para além do caráter autobiográfico, esse livro nos leva a percorrer nossas próprias lembranças. Ao final de cada crônica, o autor aponta alguns temas que podem servir para reflexão pessoal ou como estímulo para um papo com as crianças.

ISBN 978-85-308-0952-2

Ilustrado

Formato 16 x 23 cm | 144 pp. 978-85-308-0988-1 | ePub

978-85-308-0984-3 | ePub

PARA QUEM GOSTA DE ENSINAR

Indicado Ja buti 20 Ilustração 11:

também em:

O livro reúne, em ordem cronológica de publicação, três obras de Rubem Alves que se tornaram referência para discutir a educação: Conversas com quem gosta de ensinar, Estórias de quem gosta de ensinar e A alegria de ensinar. Todas as crônicas que compõem essa consagrada trilogia estão aqui, em único volume, apresentando o essencial do pensamento de um dos mais importantes e respeitados educadores brasileiros. ISBN 978-85-449-0147-2

ISBN 978-85-308-0904-1

Formato 16 x 23 cm

Formato 16 x 23 cm | 128 pp.

272 pp.

978-85-308-0991-1 | ePub

QUER QUE EU LHE CONTE UMA ESTÓRIA? (Ilustração: Karen Elis) O milésimo livro da Papirus traz aventuras de patos selvagens, lobos, urubus ou ainda narrativas clássicas recontadas (e alteradas, ora para nos divertir, ora para revelar nossos aspectos mais sombrios). Tirar as ideias de seu lugar habitual, mudar nossos cenários mentais e fazer alguma revolução bem-humorada: ler Rubem Alves acontece de ser assim, no mais das vezes. Ilustrado

Obras de Rubem Alves/ Literatura

também em:

Mais de 85 livros vend mil idos

O RETORNO E TERNO

LITERATURA OS DADOS ESTÃO LANÇADOS Jean-Paul Sartre

Para o autor, a ideia para uma crônica vem sempre como uma experiência de alegria, mesmo que o assunto seja triste. Ela aparece repentinamente, nos momentos mais inesperados, como uma imagem. Para Rubem Alves, o escritor não é alguém que vê coisas que ninguém mais vê. Ele apenas ilumina aquilo que todos veem sem se dar conta. Essa obra é uma coletânea de crônicas sobre o amor, a sabedoria, os golpes e a alegria. ISBN 978-85-308-0187-8

ISBN 978-85-308-0909-6

192 pp.

Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

O impossível é sempre mais sedutor que o possível. Depois que nossos valores já estão definidos e a rotina já triturou nossa semeadura inicial de ilusões, começamos a fantasiar as utopias. Poder voltar ou refazer nossos objetivos talvez anulasse medos e insatisfações. E que espaço ocupariam o amor e o dever nesse eterno retornar? Seríamos salvos pelo amor? Morreríamos pelo dever? Ora! Mas não é o dever uma forma altruísta de amor?

978-85-308-0992-8 | ePub

SETE VEZES RUBEM

Ilustrado

também em:

Fruto do trabalho de uma década, esta obra reúne sete livros de Rubem Alves publicados pela Papirus entre 1996 e 2005, com crônicas que apresentam as múltiplas facetas do autor: sua vertente poética, seus conhecimentos de psicanálise, a infância em Minas Gerais, a experiência religiosa e suas tendências espirituais e, sobretudo, seu delicioso senso de humor.

ISBN 978-85-308-0879-2 ISBN 978-85-308-0962-1 Formato 16 x 23 cm | 544 pp.

144 pp. 978-85-449-0343-8 | ePub

ISBN 978-85-308-0387-2

“Esse livro é a história de um amor quase impossível entre um jovem e a poesia. (...) Vítima de paralisia cerebral e preso a uma cadeira de rodas, com dificuldades de falar e até de movimentar os dedos, Gilvã Mendes é uma síntese de marginalidades: além de portador de deficiência física, é pobre, negro e nordestino. Vive em uma comunidade popular de uma cidade – Salvador – repleta de ladeiras e carente de calçadas. A discriminação fez com que demorasse a ser aceito na escola. Seu refúgio e seu horizonte estavam na escrita, onde aprendeu a voar – e voar tão alto que virou escritor.” (Gilberto Dimenstein) PNLD

SETE UNIVERSOS NADA PARALELOS: CONTOS DE FICÇÃO CIENTÍFICA Sony Santos (Ilustração: Fabiana Fernandes)

“Veja o caso do cinema. Você vai lá, assenta-se e fica vendo um jogo de luzes coloridas projetado numa tela. Você sabe que aquilo tudo é mentira. E, não obstante, você treme de medo, tem taquicardia, (...) ri, chora... É um surto de loucura. Você está tomando imagens como se fossem realidade. Mas, se você não se entregasse por duas horas a essa loucura, o cinema seria tão emocionante quanto ler uma lista telefônica. Passadas as duas horas as luzes se acendem, você sai da loucura e caminha solidamente de volta para a realidade.” (R.A.)

também em:

SOBRE O TEMPO E A ETERNAIDADE

QUERIA BRINCAR DE MUDAR MEU DESTINO Gilvã Mendes

ISBN 978-65-5650-074-4

168 pp.

160 pp.

978-85-308-0994-2 | ePub

978-85-449-0226-4 | ePub

Você teria coragem de chegar bem perto de um buraco negro? E o que aconteceria se alguém alterasse alguma lei física em laboratório? E se alguém pudesse esticar o tempo? Será que algum dia o teletransporte substituirá os meios de locomoção atuais? O livro se propõe a explorar essas e outras questões ao longo de sete divertidos contos, cada um com seu contexto, em seu próprio universo.

LITERATURA INFANTIL Literatura infantil CAINDO NA REAL: CINDERELA E CHAPEUZINHO VERMELHO PARA O TEMPO ATUAL Rubem Alves (Ilustração: Aida Xavier)

ISBN 85-308-0761-8 Formato 21 x 28 cm | 16 pp.

Inclui proje de atividadto es

Projeto de ativida disponível no sides te

Uma Chapeuzinho Vermelho que pinta o cabelo e anda de BMW, uma madrasta que só quer saber de colunas sociais e um príncipe cego. Dois clássicos em uma releitura criativa e inteligente. Diz o autor: “Em Chapeuzinho Vermelho, por exemplo, não poderia falar sobre uma menina que usa uma capa vermelha e sai pela floresta, pois meninas não fazem mais isso. Assim, Chapeuzinho se tornou uma menina ruiva que gostaria de ser modelo e foi visitar sua avó na Rocinha”.

ISBN 978-85-308-0923-2 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

CIRANDA DO ABC Phyllis Reily

Projeto de ativida disponível no sides te

“Aprender a ler é coisa maravilhosa. (...) Queria que o próprio alfabeto inspirasse experiências gostosas e surpreendentes. Comecei a brincar com rima, som, ritmo, diálogo, jogos, adivinhações, histórias conhecidas com finais diferentes (...) Também desejava que os leitores descobrissem que escrever pode ser uma experiência de profunda alegria. Somos seres criativos, com imaginação, dinamismo e potencial.” (P.R.) ISBN 978-85-308-0899-0

CLASSIFICADOS DESCLASSIFICADOS João Proteti (Poesia e ilustração) E se os bichos no zoológico resolvessem pedir ajuda para voltar à floresta? E se o rio, no meio da cidade, reclamasse da sujeira que todo dia jogam nele? Nesse livro, o autor dá voz à natureza e traduz o modo como agimos em relação a ela de uma maneira inusitada: por meio de classificados, como os publicados em jornais. A obra é dedicada ao público infantojuvenil, mas certamente encantará também adultos de todas as idades.

A CULPA É DA PIPOCA Dayse Torres (Ilustração: Luisa Amoroso Guardado) Um passarinho, Tico, pousou bem no alto da minha cabeça. Chamou a namorada, Lica, e construíram um ninho. Logo nasceram os filhotes e – nossa! – começou a acontecer tanta coisa por ali... Apesar da confusão, acabei gostando tanto do Tico e da Lica que resolvi escrever a história desse livro.

ISBN 978-85-308-0966-9

PNLD

Formato 23 x 23 cm | 20 pp.

Formato 21 x 28 cm | 40 pp.

PNLD

NAS ÁGUAS DO RIO Nye Ribeiro (Ilustrações: Quellebre)

ESCURECEU, APARECEU! BICHOS QUE GOSTAM DA NOITE Lalau e Laurabeatriz

Nas águas do rio, tudo tem cor, vida e movimento. E há sempre histórias para contar. Gente que vem nadar e brincar, animais que fazem do rio a sua morada, e outros que vêm apenas tomar banho e se refrescar do calor. É uma surpresa depois da outra!.

Vários animais da fauna brasileira possuem uma vida mais ativa durante a noite. Dormem de dia em suas tocas ou ninhos e, quando escurece, aparecem para buscar alimento, reproduzir-se, deslocar-se por seus ambientes ou, até mesmo, escapar dos predadores de hábitos diurnos. A escuridão é uma grande aliada desses bichos .Vamos conhecer alguns deles. ISBN 978-65-5650-040-9

ISBN 978-65-5650-083-6

Formato 21 x 28 cm | 32 pp.

Formato 20,5 x 27,5 cm | 28 pp.

LIVRO PARA VOAR João Proteti (Poesia) e Hélio Leites (Ilustração)

ISBN 978-85-308-1139-6 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

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AS QUATRO ESTAÇÕES João Proteti (Poesia) e Marília Cotomacci (Ilustração)

Histórias de passarinhos para corações itinerantes, esse é um livro para voar, literalmente. Como o poeta mora em Campinas e o ilustrador em Curitiba, decidiram concretizar a parceria via correspondências. Inclusive as páginas da obra têm marcas dos Correios, dando ainda mais encanto a essa aventurapassarinha. “Pensam que não voo porque não tenho asas. Enganam-se. Eu voo é com minhas páginas.” (J.P.)

ISBN 978-85-308-1035-1 Formato 28 x 21 cm | 64 pp.

LUZ E SOMBRA Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

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Liz tinha um brilho especial. Era uma libélula alegre e cheia de amigos. Mas, às vezes, desaparecia por uns tempos, sem nenhuma explicação. Um dia, Liz encontra Ziz e fica muito assustada ao descobrir que ela é sua própria sombra.

A primavera chega com seus versos cheios de cor. O verão, depois, pede poemas fresquinhos, de preferência acompanhados de um delicioso sorvete! Já o outono vem tímido, sem saber se veste botas ou chinelos. E o inverno? Descubra aqui o que As quatro estações levaram o João e a Marília a inventar!

QUERO UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis) Ter um bichinho de estimação é uma delícia, mas é tão difícil escolher entre tantas opções... Afinal, cada bicho sabe fazer uma coisa diferente e nos encanta de um jeito diferente. Conheça a história da Talita e veja que divertido o que aconteceu com ela!

ISBN 978-85-308-0793-1 Formato 23 x 23 cm | 24 pp. ISBN 978-85-308-0954-6 Formato 21 x 28 cm | 24 pp.

Minha Biblioteca

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RINDO ESCONDIDO João Proteti (Poesia e ilustração) Ilustrado pelo autor e trazendo a sensibilidade de sempre, novo livro de poemas de João Proteti agrada a todas as idades. O poema abaixo faz parte da obra.

ISBN 978-85-308-0957-7 Formato 23 x 23 cm | 40 pp.

Fuga rápida Pica-pau batuca lá no alto à procura de um bom prato.

Bigato foge rápido pelo buraco lá embaixo.

Literatura infantil

PNBE

OS SETE ARCOS DE ÍRIS Heloisa Prieto (Ilustração: Jan Limpens)

ISBN 978-85-308-1135-8 Formato 21 x 28 cm | 32 pp.

Projeto de ativ id disponível no ades site

Qual é sua história preferida? Íris é uma garota que inventou um começo de história e nunca mais parou de escrever e desenhar aventuras. Conheça Cinzudo, Pretonobranco e Florício, os estranhos e divertidos moradores do planeta de sete sóis, ilhas, grutas e arcos coloridos de Íris. Descubra os sabores e as emoções das cores. Faça uma visita a um dos lugares mais queridos da imaginação de todos os mundos jamais sonhados. PNLD

SILENCIOSO ESCARCÉU João Proteti (Ilustração: Meri) O livro reúne vários haicais, forma poética japonesa que tem como principais características a concisão e a objetividade. São haicais com temática infantil, mas que encantarão também os adultos – crianças já crescidas. A obra traz ainda um projeto com atividades que podem ser desenvolvidas com os pequenos leitores.

ISBN 978-85-308-0913-3 Formato 23 x 23 cm | 32 pp.

Ler e Escrever

INTRODUÇÃO À ANÁLISE DA IMAGEM Martine Joly A obra propõe uma análise da mensagem visual fixa (quadro, fotografia, cartaz) necessária à abordagem de mensagens mais complexas (imagem em sequência, animação, filmes). Questiona as significações da imagem e os problemas que esta suscita quanto à sua natureza de signo. Os exemplos metodológicos são bem desenvolvidos e servem de apoio a evocações teóricas básicas.

ENSINO DE ARTES Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0424-4 152 pp.

POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO? João-Francisco Duarte Jr.

A foto não é apenas uma imagem, é também um ato icônico, uma imagem em trabalho, algo que não é possível conceber fora de suas circunstâncias. A foto é uma imagem-ato que não se limita apenas ao gesto da produção (da tomada), mas que inclui o ato de sua recepção (sua “contemplação”). Vê-se o quanto esse meio mecânico implica a questão do sujeito, especialmente do sujeito em processo.

Será que a arte não é algo mais do que simples lazer na vida do homem? Haveria uma forma de a arte contribuir mais efetivamente para o nosso desenvolvimento? Na tentativa de responder a tais questões, o autor desenvolve de maneira clara e agradável as definições de arte e educação.

também em:

O ATO FOTOGRÁFICO Philippe Dubois

Série Ofício de Arte e Forma

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0246-2

ISBN 978-85-308-0003-1

368 pp.

88 pp. 978-85-449-0331-5 | ePub

Série Ofício de Arte e Forma

QUANDO A ESCOLA VAI AO MUSEU Cristina Carvalho

A imagem tornou-se uma disciplina do conhecimento humano, ao mesmo tempo em que permaneceu um domínio fascinante e parcialmente incógnito. Esse livro trata dos grandes problemas teóricos propostos pelo tema: O que é ver uma imagem? Qual espectador ela supõe? Como a imagem representa o mundo real? Como ela produz as significações? Quais os critérios que nos levam a considerar algumas dessas imagens como artísticas?

A visita a museus e centros culturais pelo público escolar é problematizada nesse livro por meio de entrevistas realizadas com professores e alunos que visitaram um centro cultural da cidade do Rio de Janeiro. Foram também ouvidos coordenadores e responsáveis pelo atendimento ao público escolar de modo que o leitor interessado na temática tenha dados concretos e críticos para aprofundar-se na questão da relação museu e escola.

também em:

A IMAGEM Jacques Aumont

Col. Ágere

ISBN 978-85-308-0234-9

ISBN 978-85-449-0198-4

336 pp.

224 pp. 978-85-449-0340-7 | ePub

ENSAIO SOBRE A ANÁLISE FÍLMICA Francis Vanoye e Anne Goliot-Lété Analisar um filme é prática comum a qualquer espectador. Esse livro oferece elementos de reflexão geral (história das formas cinematográficas, instrumentos da narratologia, problemas de interpretação) e algumas análises na prática, de um único plano ao filme todo, de sequências a propagandas.

CINEMA Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0311-7 144 pp.

Indicado Jabu ti 2005: Arq., Foto, Comun. Arte s

Col. Campo Imagético

CINEMA NOVO: A ONDA DO JOVEM CINEMA E SUA RECEPÇÃO NA FRANÇA Alexandre Figueirôa

A ESTÉTICA DO FILME Jacques Aumont e outros Essa obra oferece um panorama completo da teoria e da estética do filme, apresentado à luz de seus desenvolvimentos mais recentes. Projetada para atender aos estudantes da área cinematográfica, constituirá também um excelente instrumento de trabalho para os professores que desejam explorar esse universo, além de ser uma leitura agradável para o público em geral.

Nos anos 1960, o Cinema Novo brasileiro conquistou notoriedade na França e ocupou espaço particular entre os movimentos cinematográficos. Esse livro mostra, em primeiro lugar, como a circulação de ideias construiu esse modelo do Cinema Novo. A seguir, analisa como ele assumiu papéis determinados pelas estratégias promocionais das revistas, dos quais o principal foi o de substituto do neorrealismo italiano e da nouvelle vague francesa.

Série Ofício de Arte e Forma ISBN 978-85-308-0349-0 304 pp.

ISBN 85-308-0765-0 256 pp.

ISBN 978-85-308-0703-0 336 pp.

DICIONÁRIO TEÓRICO E CRÍTICO DE CINEMA Jacques Aumont e Michel Marie

A FÁBULA CINEMATOGRÁFICA Jacques Rancière

Há alguns anos, o cinema tornou-se tema de pesquisas e estudos. Um vocabulário particular foi se impondo, constituído por termos não específicos utilizados em sentido inédito e por conceitos novos adequados à análise da linguagem cinematográfica. Esse dicionário reúne cerca de 400 verbetes sobre as noções fundamentais da estética, da semiologia e da história da arte. Também fornece dados sobre os grandes teóricos e críticos e sobre cineastas como Eisenstein, Hitchcock e Godard, que contribuíram amplamente para o desenvolvimento e o enriquecimento da reflexão sobre a sétima arte.

Nesse livro, o autor analisa as formas do conflito entre duas poéticas que é a alma do cinema. Entre o sonho de Jean Epstein e a enciclopédia desencantada de Jean-Luc Godard, entre o adeus ao teatro e o encontro com a televisão, seguindo James Stewart no Oeste ou Gilles Deleuze no país dos conceitos, Jacques Rancière mostra como a fábula cinematográfica é sempre uma fábula contrariada. Assim também ela atenua as fronteiras do documento e da ficção.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0989-8 Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

Ensino de artes

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-449-0265-3 Formato 16 x 23 cm | 240 pp. 978-85-449-0303-2 | ePub

HISTÓRIA DO CINEMA MUNDIAL Fernando Mascarello (org.)

“(...) O percurso que extraímos do conjunto de ensaios aqui reunidos é significativo. Levanta de modo frontal não só a presença, mas também o movimento de negação sublimadora da força criativa da mulher no cinema. Mostra que a postura de ignorância não pode mais se sustentar. (...) O principal mérito do livro é, nesse sentido, evidenciar o reiterado desvio de rota, a banalidade do mal que cerca o ‘ver ignorando’, a negação ao acesso.” (Fernão Pessoa Ramos)

também em:

FEMININO E PLURAL: MULHERES NO CINEMA BRASILEIRO Karla Holanda e Marina Cavalcanti Tedesco (orgs.)

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0818-1 432 pp. 978-85-449-0092-5 | ePub

O FILME-ENSAIO: DESDE MONTAIGNE E DEPOIS DE MARKER Timothy Corrigan

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-449-0051-2 Formato 16 x 23 cm | 224 pp.

INTRODUÇÃO À TEORIA DO CINEMA Robert Stam Obra que oferece uma abrangente história da teoria do cinema no século XX. O livro percorre desde os teóricos do cinema mudo até recentes desenvolvimentos na teoria do cinema e nos estudos culturais; inclui também o panorama de países como França, Alemanha, Rússia, Itália, Inglaterra e Brasil, entre outros; além de contextualizar a teoria do cinema no universo das grandes correntes histórico-filosóficas.

Por que alguns tipos de documentário são considerados os mais provocativos filmes produzidos nas últimas décadas? Esses ecléticos trabalhos são mais bem entendidos como variações cinematográficas do ensaio. Desde Michel de Montaigne, os ensaios têm sido vistos como uma categoria literária, mas, apesar de pioneiros como Chris Marker, ainda são raramente discutidos como uma tradição cinematográfica. Ao se aprofundar na longa relação entre literatura e cinema, o livro oferece conceitos que mudarão esse cenário.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0732-0 400 pp.

O FIM DO CINEMA? UMA MÍDIA EM CRISE NA ERA DIGITAL André Gaudreault e Philippe Marion

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-449-0180-9

O livro concretiza uma proposta inédita no cenário brasileiro: apresentar um panorama horizontal da produção cinematográfica internacional. O cinema das origens, o clássico, o diálogo criativo com o construtivismo, o expressionismo, o surrealismo, as particularidades da vanguarda impressionista no cinema, o realismo e o neorrealismo, a chegada da modernidade com a nouvelle vague, os novos cinemas, o retorno de Hollywood, os grandes autores e as personalidades da história do cinema, o pós-modernismo e o cinema documentário: o cinema no século XX é o universo que esse livro pretende abranger.

INTRODUÇÃO AO DOCUMENTÁRIO (6ª EDIÇÃO) Bill Nichols Essa nova edição cuidadosamente revista e ampliada do bem-sucedido livro de Bill Nichols faz uma introdução atualizada às questões mais importantes da história e da crítica do documentário, a fim de incluir novos trabalhos e tendências. A obra identifica as características distintivas do documentário e oferece os fundamentos para entendê-lo.

Submerso pela onda digital, que embaralha radicalmente as fronteiras entre os meios de comunicação, o cinema estaria morrendo: o calor do fotoquímico deu lugar à frieza do pixel. No entanto, o cinema continua por toda parte: inscrevese em novos suportes e exibe-se em novas telas. Nesse livro, os autores interrogam os sobressaltos identitários que o cinema atravessa hoje e propõem chaves para entender o impacto do digital.

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-449-0144-1 Formato 16 x 23 cm | 336 pp.

Formato 16 x 23 cm | 208 pp.

ISBN 978-85-308-1051-1 Formato 16 x 23 cm | 224 pp. 978-85-449-0003-1 | ePub

TEORIA DO CINEMA: UMA INTRODUÇÃO ATRAVÉS DOS SENTIDOS Thomas Elsaesser e Malte Hagener

O livro oferece uma abordagem histórica, estética e crítica de um dos principais conceitos do vocabulário fílmico. O autor investiga as origens teatrais da mise en scène e sua aplicação na teoria cinematográfica, enfatizando o papel central que ela adquiriu nos anos 1950, quando se tornou ferramenta teórica da revista Cinéma, além de discutir as diferentes Cahiers du Cinéma etapas de evolução e problematização do termo nas últimas décadas, culminando com a aparição das noções de cinema de fluxo e filme-dispositivo a partir do final dos anos 1990.

Qual é a relação entre cinema e espectador? Essa é a questão central desse livro. Segundo os autores, todo tipo de cinema (e toda teoria do cinema) primeiro imagina um espectador ideal e, então, mapeia determinadas interações dinâmicas entre a tela e a mente, o corpo e os sentidos do espectador.

também em:

Col. Campo Imagético

A MISE EN SCÈNE NO CINEMA: DO CLÁSSICO AO CINEMA DE FLUXO Luiz Carlos Oliveira Jr.

ISBN 978-85-449-0287-5 Formato 16 x 23 cm | 272 pp. 978-65-5650-055-3 | ePub

Ensino de artes

A NOUVELLE VAGUE E GODARD Michel Marie

Col. Campo Imagético ISBN 978-85-308-0944-7

Esse livro oferece ao leitor uma rigorosa apresentação histórica de um dos movimentos mais célebres do cinema mundial: a Nouvelle Vague. O autor elege Acossado, de Jean-Luc Godard, como manifesto estético do movimento. A produção é analisada em todos os seus aspectos e, ao final, Michel Marie discute todas as inovações técnicas que transformaram o filme em marco decisivo do cinema moderno e obra central na história da sétima arte.

Formato 16 x 23 cm | 272 pp.

ROTEIRO DE DOCUMENTÁRIO: DA PRÉ-PRODUÇÃO À PÓS-PRODUÇÃO Sérgio Puccini

Col. Campo Imagético

O livro investiga o processo de roteirização do documentário como modo de organização da produção e do discurso. Se no filme de ficção a escrita do roteiro é anterior à pré-produção e à filmagem, no documentário essa escrita muitas vezes se estende por todo o processo de realização. O autor ressalta o papel de cada etapa da produção cinematográfica (pré-produção, filmagem e pósprodução) na construção do documentário.

ISBN 978-85-308-0889-1 Formato 16 x 23 cm | 144 pp.

Prêmio Jabu Didát. de 1o e tio1998: 2 graus

também em:

FILOSOFIA | ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA

ISBN 978-85-308-0458-9 Formato 21 x 28 cm | 112 pp. 978-85-449-0214-1 | ePub

Essa obra pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. O livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia. Sala de Leitura Mais de 50 mil livros vendidos

FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS Pascal Nouvel

FILOSOFIA A CULTURA NO PLURAL Michel de Certeau

Col. Travessia do Século

ÉTICA E CIDADANIA: CAMINHOS DA FILOSOFIA Sílvio Gallo (coord.)

Como evoluíram as relações entre ciência e filosofia? O que é ciência e o que é técnica? Quais são os principais autores e as teorias marcantes da filosofia das ciências? Essa obra apresenta um panorama hsitórico, desde as origens até as numerosas ramificações contemporâneas da corrente que propõe uma filosofia das ciências. Além disso, analisa os principais textos de diversos pensadores, como Francis Bacon, David Hume e Claude Bernard.

Eis os caminhos plurais de que lança mão a cultura comum para fugir de seus amos, sonhar com a felicidade, enfrentar a violência, povoar as formas sociais do saber, insinuar-se na escola ou na universidade, dar nova forma ao presente. Com lucidez e precisão, esse ensaio delineia as formas possíveis de uma invenção social, em um gesto político cheio de compaixão para com a multidão anônima.

ISBN 978-85-308-1046-7

ISBN 978-85-308-0330-8

Formato 16 x 23 cm | 240 pp.

256 pp.

A DOBRA: LEIBNIZ E O BARROCO Gilles Deleuze

Prêmio Jab uti 2 Educação 013:

O desdobramento sempre existiu nas artes, sendo característica fundamental do barroco seu uso ad infinitum. Se a filosofia de Leibniz é barroca por excelência, é porque nela tudo se dobra, redobra, desdobra. Para descobrir um movimento neobarroco moderno é suficiente seguir a história da dobra, acompanhando Deleuze nessa obra. também em:

ISBN 978-85-308-0171-7 240 pp.

ISBN 978-85-308-0951-5 Formato 16 x 23 cm | 176 pp.

METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA: UMA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Sílvio Gallo Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória no ensino médio. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Nesse livro, que tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola, Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina; indica dois modos possíveis de trabalhar para a materialização do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual.

PARA ONDE FOI O FUTURO? Marc Augé

ISBN 978-85-308-0953-9 128 pp.

Edição revist a e atualizada

ISBN 978-85-308-0681-1 272 pp.

ANTROPOLOGIA | SOCIOLOGIA ADEUS AO CORPO: ANTROPOLOGIA E SOCIEDADE David Le Breton

Há alguns séculos, o tempo era portador da esperança. Já não é o caso. O futuro praticamente desapareceu. Um presente imóvel se abateu sobre o mundo, desfazendo o horizonte da história como os sinais das gerações. De onde vem esse eclipse? Por que o futuro se dissipou, nas consciências individuais como nas representações coletivas? Existem remédios, saídas de emergência? Para responder, Marc Augé escrutina, com precisão e clareza, as múltiplas dimensões da mundialização, sobretudo seus aspectos políticos, científicos, simbólicos. Ele indica a causa de nossa crise da temporalidade e propõe uma solução de esperança.

ISBN 978-85-308-0724-5 240 pp.

No discurso científico contemporâneo, o corpo é tomado como simples suporte da pessoa, algo que pode e deve ser aprimorado. A tecnociência vem socorrer esse corpo que deve ser reparado, rearranjado: assistência médica à procriação, exames terríveis que acompanham a existência pré-natal – instaura-se a suspeita do corpo, e a medicina torna-se um biopoder. Assim, para alguns, o corpo não está mais à altura das capacidades exigidas na era da informação: convém moldá-lo, forjando um corpo biônico no qual seria enxertado um disquete que contivesse o espírito.

PENSAMENTO SISTÊMICO: O NOVO PARADIGMA DA CIÊNCIA Maria José Esteves de Vasconcellos

O DESTINO VEM DO BERÇO? DESIGUALDADES E REPRODUÇÃO SOCIAL Camille Peugny

“Nessa obra, a autora demonstra não só sua genuína compreensão do processo criativo dos que forjaram o pensamento sistêmico de nossa época, como também sua capacidade rara de interconectar modelos complexos numa trama coerente. Ainda mais, entretece o nascimento e a evolução das ideias-chave de nosso campo, com uma descrição texturada do processo científico, o que assegura ao leitor uma síntese ‘viva’, profunda e fascinante do suporte conceitual dos modelos sistêmicos.” (Carlos E. Sluzki, MD)

Fruto de pesquisas recentes sobre os trabalhadores franceses, essa obra ilumina diversos aspectos de nosso desenvolvimento como sociedade. A constatação é inequívoca: a condição socioeconômica familiar ainda representa um fator preponderante no futuro dos filhos. Numa época em que a exigência de mobilidade é constantemente reafirmada, é inaceitável que a vida profissional dos indivíduos seja determinada tão cedo. Ao contrário, é preciso multiplicar as possibilidades de igualdade.

ISBN 978-85-308-1132-7 128 pp.

NÃO LUGARES: INTRODUÇÃO A UMA ANTROPOLOGIA DA SUPERMODERNIDADE Marc Augé

AS TRÊS ECOLOGIAS Félix Guattari

também em:

O autor registra nessa obra três ecologias: a do meio ambiente, a das relações sociais e a da subjetividade humana, manifestando sua indignação perante um mundo que se deteriora lentamente. Propõe também fórmulas para reinventar maneiras de ser no interior do casal, da família, do trabalho e da cidade. ISBN 978-85-308-0106-9

ISBN 978-85-308-0291-2

56 pp.

112 pp. 978-85-449-0250-9 | ePub

O não lugar é diametralmente oposto ao lar, à residência, ao espaço personalizado. É representado pelos espaços públicos de rápida circulação – como aeroportos, estações de metrô e pelas grandes cadeias de hotéis e supermercados. Só, mas junto com outros, o habitante do não lugar mantém com este uma relação contratual representada por símbolos da supermodernidade: cartões de crédito, cartão telefônico, passaporte, carteira de motorista, enfim, por símbolos que permitem o acesso, comprovam a identidade, autorizam deslocamentos impessoais.

Filosofia/ Antropologia/ Sociologia

A SOCIEDADE DOS AFETOS: POR UM ESTRUTURALISMO DAS PAIXÕES Frédéric Lordon

ISBN 978-85-449-0266-0 Formato 16 x 23 cm | 304 pp. 978-85-449-0313-1 | ePub

A difusão da internet e das redes sociais digitais gerou no mundo todo novas formas e práticas de participação e de conflitos sociais. Em seus diversos contextos e formatos, esses novos modos de participação exprimem, além do acesso generalizado e sem mediação, um tipo particular de ecologia da ação, não apenas virtual, nem somente presencial, denominada net-ativismo. Esse fenômeno é apresentado nesse livro por alguns de seus mais importantes estudiosos do Brasil e do exterior.

Como articular os afetos e os desejos dos homens com o peso de determinação das estruturas? Como pensar em conjunto esses dois aspectos igualmente pertinentes – e manifestamente complementares – da realidade social, que, em princípio, nunca deveriam ser contrapostos? Esse é o projeto de “um estruturalismo das paixões”, que põe em funcionamento os conceitos fundamentais de Espinosa – o conatus e os afetos – em meio às ideias de Marx, Bourdieu e Durkheim. E que, assim, fornece uma nova perspectiva sobre a parte passional das estruturas do capitalismo e suas crises.

ISBN 978-85-449-0067-3 Formato 16 x 23 cm | 240 pp.

O PENSAMENTO SELVAGEM Claude Lévi-Strauss

TEORIAS DA CIDADE Barbara Freitag

Obra fundamental de antropologia do “pai” do estruturalismo, que aqui se ocupa minuciosa e objetivamente da etnologia tradicional, focalizando uma característica universal do espírito humano: o pensamento selvagem que se desenvolve no homem, seja no antigo, seja no contemporâneo.

A obra apresenta um panorama multidisciplinar que abrange 500 anos de reflexão sobre as cidades do velho e do novo mundo, em que historiadores, sociólogos, geógrafos, arquitetos e urbanistas têm voz e vez. Inicialmente a autora se debruça sobre quatro escolas do pensamento urbano: a alemã, a francesa, a inglesa e a americana, discutindo as cidades do mundo ocidental. Depois analisa a repercussão que essas teorias tiveram no Brasil e, ao final, examina o fenômeno da megalopolização de São Paulo, Rio de Janeiro, Cidade do México e Buenos Aires, alertando para a “favelização” de boa parte das cidades do mundo.

também em:

NET-ATIVISMO: REDES DIGITAIS E NOVAS PRÁTICAS DE PARTICIPAÇÃO Massimo Di Felice, Eliete Pereira e Erick Roza (orgs.)

ISBN 978-85-308-0083-3

ISBN 978-85-308-0824-2

336 pp.

192 pp. 978-65-5650-094-2 | ePub

FBN

PSICOLOGIA | SAÚDE

PSICOLOGIA

ISBN 978-85-308-0759-7

SAÚDE

DINÂMICAS DE GRUPO PARA TREINAMENTO MOTIVACIONAL Regina Bratfisch Simionato

ALZHEIMER: QUANDO NOSSA MENTE FALA Lisa Snyder

O que pode ajudar as pessoas a ter uma relação satisfatória com seu trabalho e a ser bem-sucedidas? Regina Simionato apresenta aqui dinâmicas de grupo inéditas, com o objetivo de auxiliar os profissionais (tais como: psiquiatras, psicólogos, pedagogos, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais etc.) para o desenvolvimento de recursos humanos, tanto no serviço público quanto em empresas.

Por meio de entrevistas, acompanhadas de explicações esclarecedoras, a autora fornece uma visão humanista e abrangente do cotidiano de sete pessoas com Alzheimer, as quais vivem realidades muito diferentes umas das outras. Lança luz, assim, sobre as diversas facetas desse complexo quadro clínico, extremamente útil tanto para profissionais, estudantes, cuidadores, familiares e amigos, quanto para quem estiver num estágio inicial de demência.

ISBN 978-85-308-1049-8

Formato 21 x 28 cm | 120 pp.

Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

Indicado Jabu ti 20 Ed., Psicol. e Ps 08: icanálise

ISBN 978-85-308-1146-4 Formato 16 x 23 cm | 256 pp.

Por que analisar o riso e o humor da perspectiva ética e moral? Seria relevante pensar o lugar do riso e do humor na vida dos seres humanos (ética) e avaliar suas relações com a responsabilidade social (moral)? Talvez seja o caso de perguntar: qualquer “piada” ou “brincadeira” que faça rir é válida? Existiriam critérios para balizar o que poderíamos chamar de “o direito de fazer rir e de rir”? Entre muitos exemplos divertidos (e outros nem tanto), são essas questões que norteiam a discussão conduzida por Yves de La Taille nessa obra singular.

também em:

HUMOR E TRISTEZA: O DIREITO DE RIR Yves de La Taille

ISBN 978-85-308-0855-6 112 pp. 978-85-449-0156-4 | ePub

978-85-449-0273-8 | ePub

A CRIANÇA TERCEIRIZADA: OS DESCAMINHOS DAS RELAÇÕES FAMILIARES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO José Martins Filho Será que crianças e jovens deveriam ser cuidados por outras pessoas que não seus pais? A terceirização de tais cuidados seria uma tendência? É o que discute o pediatra José Martins Filho nessa obra atual e necessária. No mundo contemporâneo, pautado pelo consumismo, imediatismo e individualismo, pouco tempo das gerações mais velhas tem sido destinado aos cuidados e à educação dos pequenos. Vale perguntar: todos os adultos têm condições de se tornar pais?

Psicologia/ Saúde

336 pp. 978-85-449-0191-5 | ePub

SENTIMENTOS QUE CAUSAM STRESS: COMO LIDAR COM ELES Marilda Lipp (org.)

Ao reunir pesquisas sobre a estruturação e o desenvolvimento do currículo e da docência na graduação em medicina, esse livro busca compreender as potencialidades e os limites da aprendizagem baseada em problemas. Os autores discutem a utilização de metodologias que privilegiem a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Fenômeno histórico, social e coletivo, faz-se urgente que a formação médica seja cada vez mais compreendida de uma perspectiva crítico-reflexiva, para que esteja efetivamente comprometida com as necessidades de saúde da população.

Ciúme, raiva, inveja, frustração e medo são sentimentos presentes no dia a dia de grande parte das pessoas, os quais podem gerar situações de stress intenso. Esse livro visa ajudá-lo a lidar com esses e outros sentimentos, a fim de lhe proporcionar bem-estar pela mudança de hábitos de vida. A obra é útil para todos que desejam entender a importância das emoções para o viver, assumindo o domínio das próprias reações em momentos de desafios.

também em:

ISBN 978-85-449-0070-3

FORMAÇÃO MÉDICA E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN 978-85-308-0884-6 176 pp. 978-85-449-0087-1 | ePub

ISBN 978-85-449-0256-1

STRESS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Marilda Lipp (org.)

Nesse livro, a nutrição – tão importante em nossos dias – é tema gerador para propostas de trabalho destinadas a todas as disciplinas e segmentos da educação fundamental. As autoras trazem aqui muitas sugestões de práticas para serem adotadas dentro e fora da sala de aula, com base em informações nutricionais e discussões pedagógicas explicitamente interdisciplinares.

também em:

NUTRIÇÃO: INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA Karen Lois Currie e Sheila Elizabeth Currie de Carvalho

ISBN 978-85-449-0012-3

Formato 16 x 23 cm | 352 pp.

Formato 16 x 23 cm | 336 pp.

978-65-5650-062-1 | ePub

978-85-449-0353-7 | ePub

também em:

Inclui CD

RELAXAMENTO PARA TODOS: CONTROLE O SEU STRESS Marilda Lipp (e colabs.) Esse pequeno manual, acompanhado de um CD, contém 30 sugestões e roteiros de relaxamento. Há exercícios para gestantes, crianças e idosos, e também para redução da dor física, para hipertensos, para quem sofre de ansiedade etc. Há sugestões para executivos, mulheres com dupla jornada de trabalho, digitadores, vestibulandos e outros.

ISBN 978-85-308-0485-5 112 pp. 978-85-449-0083-3 | ePub

Muitas crianças e adolescentes passam por momentos difíceis sem que ninguém identifique que estão atravessando períodos de stress. Criança estressada, quando não tratada, pode se tornar um adolescente estressado e um adulto sem recursos emocionais para lidar com os grandes desafios da vida. Esse livro visa alertar sobre os perigos do stress não controlado. Alguns dos maiores especialistas, pesquisadores, professores e clínicos explicam como reconhecer os sintomas, identificar as causas do problema e desenvolver estratégias de enfrentamento.

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Wagner Wey Moreira, Regina Simões e Ida Carneiro Martins

também em:

EDUCAÇÃO FÍSICA

Col. Papirus Educação ISBN 978-85-308-0920-1 144 pp. 978-65-5650-064-5 | ePub

ISBN 978-85-308-1141-9 Formato 16 x 23 cm | 512 pp. 978-85-449-0312-4 | ePub

“Argumentar e propor Abordagens pedagógicas do esporte é missão que favorece a (re)significação do fenômeno esportivo, o qual deve ser ensinado e vivenciado pelos seres humanos na busca do prazer, do exercício da criatividade, da vivência harmoniosa (...). Ensinar o esporte é colaborar para a incorporação de valores como disciplina, respeito às regras do jogo e ao próximo, urbanidade, dependência mútua, convivência”. (Wagner Wey Moreira)

ISBN 85-308-0819-3 144 pp.

Utilizando um referencial próprio da antropologia social, essa obra discute a construção cultural do corpo humano. É com base nessa perspectiva que o autor analisa o trabalho do professor de educação física, reconstruindo o universo de representações sobre o corpo que rege e orienta sua prática escolar. Sala de Leitura

Col. Corpo & Motricidade ISBN 978-85-308-0305-6 96 pp. 978-65-5650-057-7 | ePub

A ANIMAÇÃO CULTURAL: CONCEITOS E PROPOSTAS Victor Andrade de Melo

Col. Fazer/Lazer

Sala de Leitura

DA CULTURA DO CORPO Jocimar Daolio

também em:

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DO ESPORTE: MODALIDADES CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS Vilma Nista-Piccolo e Eliana de Toledo (orgs.)

O livro tem como foco os temas corporeidade e esporte – este último entendido em sua acepção mais ampla, que engloba modalidades esportivas variadas, como esportes radicais, danças, lutas, caminhadas e corridas, condicionamento físico e musculação. Assim, é importante associar corporeidade e esporte a temas geradores que sejam relevantes para os jovens em sua realidade existencial. Os autores discutem a necessidade de que a educação física se preocupe com o corpo possível e não com um corpo-máquina perfeito.

Edição revist a e ampliada

também em:

Embora as discussões ligadas ao tema ainda sejam recentes no Brasil, a animação cultural, como proposta de pedagogia social, não se restringe a um campo único de intervenção. O autor a define como uma tecnologia educacional pautada na ideia de mediação. São apresentadas uma discussão conceitual sobre o assunto, que dialoga com os estudos culturais e com a estética, bem como experiências desenvolvidas tendo o esporte e o cinema como ferramentas. Ao final, o autor examina o desafio da formação do animador cultural.

ISBN 978-85-308-0914-0 160 pp. 978-85-449-0289-9 | ePub

A EDUCAÇÃO FÍSICA CUIDA DO CORPO... E “MENTE” João Paulo S. Medina (e colabs.) Esse livro apresenta uma contribuição ímpar no sentido de propor uma análise crítica do que tem sido feito em nome da educação física, seguindo-se uma reflexão orientadora de uma transformação radical dessa prática educativa.

Educação física

Col. Corpo & Motricidade

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE NO SÉCULO XXI Wagner Wey Moreira e Vilma Lení Nista-Piccolo (orgs.)

SENTIR, PENSAR, AGIR: CORPOREIDADE E EDUCAÇÃO Maria Augusta Salin Gonçalves

O século XX promoveu a redescoberta do corpo trabalhado em grande escala por meio de exercícios físicos sistematizados e viu o fenômeno esportivo projetar-se como uma das principais manifestações culturais. Como o século XXI tem lidado com essas novas configurações da corporeidade? Professores e pesquisadores universitários vêm, nesse livro, problematizar questões como lazer, saúde e movimento olímpico nos dias de hoje.

Qual o sentido da corporeidade e do movimento na vida humana? Ao conceber o homem como unidade corpóreo-espiritual, que em sua práxis cria o seu mundo, ao mesmo tempo em que este condiciona sua maneira de ser, a autora analisa como a educação física pode tornar-se uma força transformadora, inserindo-se no projeto de emancipação e humanização do homem.

também em:

Indicado Jabu ti 20 Educação e Pe 17: dagogia

Col. Corpo & Motricidade

ISBN 978-85-449-0196-0

ISBN 978-85-308-0253-0

448 pp.

192 pp.

978-85-449-0338-4 | ePub

978-85-449-0240-0 | ePub

EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: A HISTÓRIA QUE NÃO SE CONTA Lino Castellani Filho

também em:

Por meio de uma interpretação crítica, o autor propõe uma prática transformadora da educação física no Brasil. Essa obra procura resgatar a criticidade, tantas vezes ausente nessa área do conhecimento humano.

Col. Corpo & Motricidade ISBN 978-85-308-0021-5 176 pp. 978-85-449-0202-8 | ePub

Mais de 50 livros vend mil idos

PARA ENSINAR EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA Suraya Cristina Darido e Osmar Moreira de Souza Júnior

978-85-449-0231-8 | ePub

PNBE-Professor

também em:

Formato 21 x 28 cm | 352 pp.

Reúne leituras, curiosidades, propostas de vivências e de questões para discussão não somente relativas às modalidades mais tradicionais da educação física, como também a danças, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, além de cuidados com a saúde, numa perspectiva que extrapola o “fazer por fazer”, contextualizando a prática esportiva em seu campo mais amplo que é a cultura corporal de movimento.

ISBN 978-85-308-0843-3

Papirus 7 Mares

ACADEMIA DE LIDERANÇA: COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE LIDERAR

BASTA DE CIDADANIA OBSCENA!

Fernando Jucá

ISBN 978-85-61773-25-0

Mario Sergio Cortella

Ruy Bilton

Com dicas, ferramentas e reflexões, em uma envolvente jornada de autoconhecimento, esse livro fala de ética, aprendizado, motivação e aborda os quatro comportamentos essenciais que, segundo os autores, definem a liderança: engajar pessoas, desenvolver talentos, moldar o futuro e entregar resultados.

também em:

Edilberto Ricardo Camalionte Jucá

Col. Papirus Debates

Formato 16 x 23 cm | 192 pp.

ISBN 978-85-9555-002-5

978-85-61773-32-8 | ePub

112 pp. ISBN 978-85-9555-017-9 | ePub

O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA: UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-9555-005-6 80 pp. 978-85-9555-004-9 | ePub

Cidadania... só que não! Quando o exercício dos direitos e deveres de um cidadão para com outro não acontece como deveria, o que é possível fazer? Diante dessa questão, a Papirus 7 Mares lança Basta de cidadania obscena!, um debate entre o filósofo Mario Sergio Cortella e o comunicador Marcelo Tas. No livro, os autores conversam sobre o avesso da cidadania, que passa ao largo da ética, e avaliam o papel de cada um de nós na recusa ao obsceno.

A CASA À BEIRA DO ABISMO TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO:

Heloisa Prieto

Rubem Alves

Victor Scatolin

William Hope Hodgson (Ilustrações: Joaquim de Almeida)

Como transmitir nossos valores para os mais jovens, a educação da sensibilidade, o que podemos fazer em relação ao bullying, os horizontes da formação dos educadores: eis o que se encontra nesse livro. Os autores – dois professores experientes e apaixonados – nos contam de modo cativante algumas vivências, mostrando-nos possibilidades no uso de nossa criatividade em prol da melhor aprendizagem, num ambiente saudável e estimulante.

também em:

Celso Antunes

Marcelo Tas

ISBN 978-85-61773-93-9 Formato 16 x 23 cm | 192 pp. 978-85-61773-95-3 | ePub

Indicado Jabuti 2017: Adaptação

Autor apreciado por grandes mestres do suspense como H.P. Lovecraft e Alfred Hitchcock, Hodgson nos apresenta, nessa história, um manuscrito misterioso que é encontrado por dois amigos dentro de uma incrível mansão abandonada. Por esse ponto de partida tão banal podem-se esperar os mais abruptos e insólitos enredos.

COISA DE MENINA? UMA CONVERSA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE, MATERNIDADE E FEMINISMO

Col. Papirus Debates

Clóvis de Barros Filho

Contardo Calligaris

Sempre polêmicas, as discussões sobre gênero estão cada vez mais em pauta, principalmente as questões envolvendo o feminino, que aparecem com muita força na atualidade. O livro vem para aquecer ainda mais esse debate e oferecer novos pontos de vista sobre essa temática.

também em:

Maria Homem

CORRUPÇÃO: PARCERIA DEGENERATIVA

Col. Papirus Debates

Sérgio Praça

A corrupção é o fenômeno político sobre o qual mais se reclama no Brasil. A mídia expõe escândalos que parecem apenas se acumular, sem chegar a lugar algum. Há uma intensa – e silente – competição para definir o que é corrupção. Clóvis de Barros Filho e Sérgio Praça propõem aqui um debate, fundamentado na filosofia e na ciência política, sobre os diversos aspectos que envolvem a corrupção e seus efeitos.

ISBN 978-85-9555-025-4

ISBN 978-85-61773-63-2

128 pp.

112 pp.

978-85-9555-028-5 | ePub

978-85-61773-94-6 | ePub

CONTRA A REALIDADE: A NEGAÇÃO DA CIÊNCIA, SUAS CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS

CUIDADO, AFETO E LIMITES: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL Papirus 7 Mares

Col. Papirus Debates

Carlos Orsi

Ivan Capelatto

Vivemos momentos onde é preciso checar informações para não cair em fakes news. Com isso, vimos testemunhando com frequência o negacionismo da ciência, principalmente por parte de quem deveria zelar pelo nosso bem-estar. Contra realidade vem para contribuir com esse debate.

também em:

Natalia Pasternak

Col. Papirus Debates

ISBN 978-65-5592-015-4

ISBN 978-85-61773-09-0

192 pp.

160 pp.

978-65-5592-018-5 | ePub

978-85-61773-83-0 | ePub

José Martins Filho

Como educar, transmitir valores morais e contribuir para o desenvolvimento da personalidade de crianças e jovens, sem autoritarismo? O que devemos fazer para construir uma relação transparente e honesta, em que haja diálogo mas também respeito mútuo? São essas questões que o psicólogo clínico Ivan Capelatto e o pediatra José Martins Filho exploram em debate instigante e polêmico.

DESAFIOS DA APRENDIZAGEM: COMO AS NEUROCIÊNCIAS PODEM AJUDAR PAIS E PROFESSORES

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-86-1 128 pp.

Cássia D’Aquino

Rodrigo Affonseca Bressan

Como a aprendizagem acontece? Como as tecnologias atualmente disponíveis influenciam esse processo? Nesse livro, Lino de Macedo e Rodrigo Bressan procuram mostrar de que modo os estudos em neurociências podem lançar luz sobre vários aspectos do desenvolvimento de crianças e adolescentes na escola.

também em:

Lino de Macedo

EDUCAR PARA O CONSUMO: COMO LIDAR COM OS DESEJOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-27-4 112 pp.

Maria Tereza Maldonado

Quando o ter parece prevalecer ao ser e vemos surgir pequenos e ávidos consumidores, torna-se necessário e urgente estabelecer a diferença entre o querer e o precisar. Nesse livro, as autoras tratam de escolhas e renúncias, das consequências na vida adulta da falta de limites e do papel dos pais e da escola na educação financeira, entre outros importantes tópicos, tendo em vista o consumo consciente.

ISBN 978-85-9555-012-4 | ePub

ISBN 978-65-5592-011-6 | ePub

É RINDO QUE SE APRENDE – Uma entrevista a Gilberto

EDUCAR SEM VIOLÊNCIA: CRIANDO FILHOS SEM PALMADAS

ISBN 978-85-61773-20-5 Formato 16 x 23 cm | 128 pp. 978-85-61773-50-2 | ePub

Inclui DVD

Marcelo Tas

Ligia Moreiras Sena

“Durante a conversa que serviu de base para esse livro, Marcelo Tas foi montando o quebra-cabeça de sua história para revelar como o prazer de aprender orientou sua vida e quais foram os personagens que o influenciaram nesse aprendizado. Assim, entre tantas experiências e atividades diferentes que viveu, o foco aqui é mostrar como ele está na vanguarda de um campo novo: a mistura da comunicação com a educação.” (G. Dimenstein)

Palmadas educam? Como disciplinar as crianças com amor e respeito, excluindo qualquer possibilidade de violência? Alguns adultos dizem “eu apanhei e sobrevivi”. Mas sobreviver é o bastante? Quebrar o ciclo da violência é possível? Em linguagem acessível, prática e objetiva, com depoimentos reais de mães, as autoras discutem nesse livro as causas e as consequências da violência parental.

também em:

Dimenstein

ISBN 978-85-61773-55-7 Formato 16 x 23 cm | 112 pp. 978-85-61773-75-5 | ePub

Andréia C.K. Mortensen

A EQUAÇÃO DA AFETIVIDADE: COMO LIDAR COM A RAIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

também em:

Ivan Capelatto

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-24-3 112 pp. 978-85-61773-81-6 | ePub

ESCOLA SEM SALA DE AULA

Iuri Capelatto

Ricardo Semler

Pais e educadores, muitas vezes, interpretam o choro, os gritos e a birra das crianças, bem como a revolta e as reclamações dos adolescentes, como atos de rebeldia, ignorando que, na verdade, a raiva é uma reação natural de todos nós quando algo contrário ao nosso desejo acontece. Nesse livro, os psicólogos Ivan e Iuri Capelatto – pai e filho – explicam como ajudar crianças e jovens a administrar a raiva que sentem, para que possam suportar as frustrações do dia a dia e se tornar adultos emocionalmente saudáveis.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-18-2 144 pp.

Gilberto Antonio C. Dimenstein G. da Costa

A velocidade de produção e disseminação de conhecimento está deixando todos – indivíduos, empresas, escolas e mídia – perplexos e confusos. Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas, assim como para as empresas, redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se integrar a uma rede de saberes e fazeres. A escola sem sala de aula é uma resposta a essa seleção provocada pela era do conhecimento.

ÉTICA E VERGONHA NA CARA!

A ERA DA CURADORIA: O QUE IMPORTA É SABER O QUE IMPORTA! (EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PESSOAS EM TEMPOS VELOZES)

Papirus 7 Mares

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-78-6 128 pp. 978-85-61773-85-4 | ePub

Gilberto Dimenstein

Mario Sergio Cortella

Com conceitos inovadores para o exercício da cidadania, os autores levam a debate a ideia de curadoria do conhecimento. Num momento em que todos podemos ser leitores e autores, surge a necessidade de saber selecionar aquilo que tem relevância e credibilidade. Por isso, a formação continuada para a prática da curadoria, isto é, da socialização e mediação dos saberes, torna-se fundamental nas escolas, nas empresas e nos meios de comunicação.

também em:

Mario Sergio Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-48-9 112 pp. 978-85-61773-57-1 | ePub

Mais de 50 mil livros vendidos

Clóvis de Barros Filho

Jogar lixo no chão, colar na prova, oferecer dinheiro em troca de algum benefício – todos esses são comportamentos que podem ser facilmente percebidos em nosso dia a dia. Mario Sergio Cortella e Clóvis de Barros Filho lançam aqui uma importante reflexão sobre o modo como orientamos nossas escolhas, mostrando de que forma a vergonha encontra seu lugar na ética, a fim de que possamos pensar e agir para além do comodismo e dos prazeres individuais.

ISBN 978-85-61773-47-2 224 pp. 978-85-61773-67-0 | ePub

FELICIDADE OU MORTE

Fernando Jucá

Clóvis de Barros Filho

“Expertise em aprender é construir ocasiões e lançar mão de trilhas que cheguem até mudanças de atitudes e de conduta, em vez de apenas repousar no domínio de dados e informações voláteis. Transformar em prática! Esse é o mote central do autor, e ele nos ajuda a percorrer meios e entremeios de um ‘modelo de ação’ explicado com detalhes e que culmina em demonstração de aplicabilidade em diversas conjunturas do cotidiano organizacional.” (M.S. Cortella)

De filmes e livros a propagandas de televisão, a todo momento somos instados a ser felizes. Pois, como diria o poeta, “é melhor ser alegre que ser triste”. O desejo pela felicidade parece ser mesmo uma constante de nosso tempo. Nesse livro, Clóvis de Barros Filho e Leandro Karnal passeiam pela história e pela filosofia para pontuar como cada época e sociedade estabelecem sua própria definição das circunstâncias para o que seja uma vida feliz.

também em:

EXPERTISE EM APRENDER: CONHEÇA O SEGREDO DOS MELHORES PROFISSIONAIS

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-89-2 96 pp. 978-85-9555-001-8 | ePub

Leandro Karnal

Mais de 60 mil livros vendidos

FOMOS MAUS ALUNOS

ISBN 978-85-61773-88-5 Formato 16 x 23 cm | 192 pp. ISBN 978-85-9555-009-4 | ePub

Eduardo Colamego

Gilberto Dimenstein

O livro apresenta as percepções e os desafios vencidos por pessoas que foram além do óbvio em suas trajetórias pessoais e profissionais. Eduardo Colamego, experiente em liderança e gestão de equipes, compartilha entrevistas que realizou com importantes nomes de diversas áreas e faz algumas reflexões sobre os pontos em comum que podem ser observados na história desses extraordinários.

Qual a relação entre o que fomos e o que nos tornamos? Você lembra de suas respostas quando ouvia a temível pergunta: O que você vai ser quando crescer? Esse livro traz uma fascinante mescla de confissões – histórias da infância, peculiaridades do trajeto de cada um – e de profundas reflexões sobre a educação. Ao contarem suas experiências escolares, Rubem Alves e Gilberto Dimenstein nos mostram uma variedade de maneiras de ver e pensar a educação. Não aquela dos bancos escolares, mas a das experiências marcantes e das percepções de criança.

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EXTRAORDINÁRIOS: PESSOAS QUE VÃO ALÉM DO ÓBVIO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-02-1 128 pp. 978-85-61773-54-0 | ePub

Mais de 30 mil livros vendidos

Rubem Alves

GERAÇÕES EM EBULIÇÃO: O PASSADO DO FUTURO E O FUTURO DO PASSADO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-9555-014-8

Pedro Bial

Leandro Karnal

Vivemos dias velozes, em que parece não haver lugar para o passado, apenas para o futuro. Percebemos a juventude se aproximando e se apropriando de referências e comportamentos de gerações anteriores. Os autores procuram entender esse fenômeno em um bate-papo delicioso pontuado por referências históricas e culturais.

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Mario Sergio Cortella

INFERNO SOMOS NÓS (O): DO ÓDIO À CULTURA DE PAZ

Col. Papirus Debates

Monja Coen

A intolerância suscita sentimentos ruins e atos violentos. Como transformar a cultura de violência disseminada pelo planeta em cultura de paz? Esse livro tem como objetivo principal pensar o que é necessário para alcançar uma sociedade menos agressiva e mais acolhedora.

ISBN 978-85-9555-011-7

128 pp.

112 pp.

978-85-9555-021-6 | ePub

978-85-9555-020-9 | ePub

GRANDES CRIATIVOS

LIDERANÇA EM FOCO

ISBN 978-85-61773-62-5 Formato 16 x 23 cm | 320 pp.

Celso Loducca (org.)

Mario S. Cortella

São variados e muitas vezes acidentados os caminhos que levam os grandes criativos às grandes ideias. A rota do tesouro, que conduz ao Santo Graal das soluções inspiradas, fica desconhecida até pelos seus geniais criadores. Estes são as verdadeiras estrelas do livro, examinadas com lupa pelo olhar atento e inquieto do entrevistador Celso Loducca.

Todos nós somos líderes em determinados momentos, assim como somos liderados em muitos outros. Esse livro procura mostrar o que nos leva a reconhecer uma liderança como legítima, os principais fatores de motivação de um grupo, além de lançar luz sobre como unir as pessoas em prol de uma causa comum. Mediante um diálogo cativante, os autores despertam nossa atenção para aspectos essenciais da boa liderança – papel que pode ser desempenhado com entusiasmo por qualquer um de nós.

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Papirus 7 Mares

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-07-6 160 pp.

978-85-61773-74-8 | ePub

978-85-61773-38-0 | ePub

Eugenio Mussak

MOTIVAÇÃO: DO QUERER AO FAZER

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-15-1 144 pp. 978-85-61773-44-1 | ePub

Eugenio Mussak

Mario Sergio Cortella

Não há nenhum sonho humano maior do que superar-se. Mas o que é necessário para que sejamos bem-sucedidos? Motivação. E o que vem a ser motivação? Como manter essa chama acesa? Quais seriam os ingredientes indispensáveis para a autêntica motivação – aquela que provém do uso da razão? E ainda: qual o papel da vontade? Essas e outras questões são debatidas por Luiz Marins e Eugenio Mussak, numa acalorada e envolvente troca de ideias.

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Luiz Marins

NEM ANJOS NEM DEMÔNIOS: A HUMANA ESCOLHA ENTRE VIRTUDES E VÍCIOS

Col. Papirus Debates

208 pp. 978-85-9555-023-0 | ePub

ISBN 978-85-9555-019-3 | ePub

NOS LABIRINTOS DA MORAL

Ligia Moreiras Sena

Mario Sergio Yves de La Taille Cortella

Fruto da descoberta da maternidade por uma moça que não a tinha entre seus planos de vida, por uma cientista que virou mãe, esse livro reúne reflexões acerca de gestar, parir, nascer; amamentar e alimentar; criar e amar; e educar com afeto. A autora faz um convite a um olhar amoroso, questionador e disruptivo sobre a maternidade, para que esta seja uma ferramenta de promoção da autonomia das mulheres.

Que época poderia ser mais propícia do que nossa realidade atual para a discussão do que é moral, do que se entende por ética, do que é honra? Com diferentes percursos profissionais, os autores apresentam um debate palpitante acerca de várias questões de nosso cotidiano. Indagam, por exemplo, até que ponto, quando se ouvem comentários acerca do comportamento dos jovens, queremos nos referir a um conflito moral da sociedade ou se, na verdade, estamos querendo resolver apenas um problema de conduta.

também em:

Formato 16 x 23 cm | 320 pp.

Como podemos transformar vícios em virtudes? De que adianta ser bom num mundo tão corrupto e injusto? Como somos quando ninguém está nos vendo? Como mostram os autores, entre virtudes e vícios, construímos nossa história. Anjos ou demônios, a escolha é de cada um.

ISBN 978-85-9555-022-3

MULHERES QUE VIRAM MÃES

ISBN 978-85-61773-90-8

Monja Coen

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-9555-006-3 128 pp. 978-85-61773-39-7 | ePub

Edição ampliada

ISBN 978-65-5592-014-7

POLÍTICA: PARA NÃO SER IDIOTA

Ilan Brenman

Mario Sergio Cortella

A verdade é que educar não é uma tarefa fácil. Lembrando que diálogo, empatia e equilíbrio devem sempre permear a construção da história entre pais e filhos em busca de um futuro melhor, por isso, a importância dessa leitura a todos aqueles que convivem com crianças em seu dia a dia.

O livro apresenta instigante debate sobre os rumos da política na sociedade contemporânea. São abordados: a participação na vida pública, o embate entre liberdade pessoal e bem comum, os vieses de escolhas e constrangimentos, o descaso dos mais jovens em relação à democracia, ecocidadania, entre tantos outros pontos de questionamento.

também em:

PAIS OU REFÉNS DOS FILHOS? REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA, FAMÍLIA, EDUCAÇÃO, CULTURA E TECNOLOGIA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-16-8

208 pp.

112 pp.

Renato Janine Ribeiro

978-85-61773-30-4 | ePub

Mais de 45 mil livros vendidos

A PIRÂMIDE DO FAZER ACONTECER

SOBRE A ESPERANÇA: DIÁLOGO

ISBN 978-85-61773-65-6 Formato 16 x 23 cm | 272 pp. 978-85-61773-91-5 | ePub

Ricardo Jucá

Frei Betto

Fazer acontecer é uma competência indispensável para a vida profissional das pessoas. Mas, apesar da sua importância, talvez seja uma das habilidades menos desenvolvidas. O tema é pouco estudado em comparação com outros, como estratégia e operações. Além disso, o que já se escreveu sobre o assunto é, de forma geral, muito técnico ou pouco prático. Esse livro busca suprir essa lacuna, por meio de um método concreto para trazer mais resultados, em menos tempo e com mais satisfação: a pirâmide do fazer acontecer.

Por que ter esperança de que “dias melhores virão”? Os autores nos apresentam sendas e clareiras sobre o tema. Na realidade massacrante em que vivemos, na qual imperam o consumo, o individualismo e a fugacidade, revolucionário é aquele que se mantém fiel a si mesmo, que tem a noção de pertencimento a um grupo, que é capaz de ser solidário. É preciso resgatar o sentido original da expressão ser humano e fazer jus a ela em nossas ações, no cotidiano.

também em:

Papirus 7 Mares

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-08-3 112 pp. 978-85-61773-41-0 | ePub

Mario Sergio Cortella

QUATRO X QUATRO: REFLEXÕES PARA BEM PENSAR, BEM SENTIR, BEM AGIR E BEM VIVER

Clóvis de B. Filho

ISBN 978-65-5592-008-6 128 pp.

Clóvis de Barros Filho

Mario S. Cortella Leandro Karnal

Col. Papirus Debates

O QUE MOVE AS PAIXÕES

Monja Coen também em:

Quatro livros. Quatro vozes. Quatro oportunidades de reflexão sobre a vida, com todas as suas alegrias e tristezas. Quatro ideias para viver em tempos de incertezas. Mais um livreto exclusivo com textos inéditos dos autores, que apontam caminhos diante dos novos desafios que a realidade tem nos colocado.

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-9555-007-0 112 pp. ISBN 978-85-9555-016-2 | ePub

QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU? O IMPACTO DO POLITICAMENTE CORRETO NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS

também em:

Luiz Felipe Pondé

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-9555-024-7 112 pp.

Luiz Felipe Pondé

Nossa vida é movida por afetos. Entre eles, talvez, o que mais gere inquietações seja o amor. Nesse estimulante encontro de ideias, Clóvis de Barros Filho e Luiz Felipe Pondé mostram como, de Platão a teóricos contemporâneos, a filosofia tem tentado explicar as paixões e lidar com elas. Afinal, como definir o amor? O que de fato amamos quando amamos? Seriam os afetos uma ameaça à razão, a ponto de serem temidos e até negados?

TENHO UM ABRAÇO PARA TE DAR

Ilan Brenman

João Proteti

Quem nunca usou expressões do tipo “matar dois coelhos com uma cajadada só” ou “chutar cachorro morto”? Quem brinca de polícia e ladrão pode virar bandido? Games violentos criam assassinos? Os autores fazem um panorama do politicamente correto e discutem suas influências na formação das crianças e, consequentemente, dos adultos que elas se tornarão.

Em meio a tantas guerras, tragédias e revoltas, ainda há espaço para o amor e a esperança. Esse livro traz boa energia e reflexão sobre sentimentos de carinho. Tem poesias destinadas ao público infantojuvenil, mas agrada a todas as idades. O objetivo é divertir, além de levar o leitor a refletir e pensar sobre o amor. ISBN 978-85-61773-12-0 Formato 12 x 18 cm | 64 pp.

978-85-9555-026-1 | ePub

“Tenho um abraço para te dar. Você quer que eu leve ou você vem buscar?” (J.P.) PNBE

VERDADES E MENTIRAS: ÉTICA E DEMOCRACIA NO BRASIL

Mario S. Cortella

128 pp. 978-85-9555-003-2 | ePub

Mais de 30 mil livros vendidos

Luiz F. Pondé

É senso comum dizer que todo político mente. Mas não seria a verdade uma ilusão, uma impossibilidade que tornaria a mentira ética? Nesse livro, quatro respeitados pensadores de nosso tempo debatem as fricções que envolvem a tensa relação entre ética e democracia, discutindo o que, de fato, define um governo democrático e o quanto ele é reflexo de nosso posicionamento como cidadãos.

também em:

ISBN 978-85-61773-92-2

Ronaldo Lemos

Leandro Karnal Gilberto Dimenstein

Col. Papirus Debates

A VIDA EM REDE

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-61-8 144 pp. 978-85-61773-76-2 | ePub

Massimo Di Felice

As tecnologias (que já não podem ser chamadas novas) e as redes (que já deixaram de ser exclusivamente sociais) mudaram nosso jeito de viver e continuam a alterar práticas cotidianas. É fácil se sentir hoje como um pixel de uma figura maior (lembra de “ligue os pontos”?): estamos interconectados por interesses em comum, por objetivos coletivos, em comunidades que se criam para compartilhar compras ou reclamações, ideias ou receitas, críticas ou preferências. Ronaldo Lemos e Massimo Di Felice o convidam a participar desse debate fascinante.

VIVEMOS MAIS! VIVEMOS BEM? POR UMA VIDA PLENA

VIDA E CARREIRA: UM EQUILÍBRIO POSSÍVEL?

Papirus 7 Mares

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-21-2 112 pp. 978-85-61773-71-7 | ePub

Mario Sergio Cortella

Pedro Mandelli

Cortella e Mandelli defendem que o sonho de conciliar de maneira satisfatória a vida pessoal e familiar com uma carreira bemsucedida não se trata de nenhuma espécie de delírio. Ao contrário, lembram o leitor de que nem mesmo é possível separar a “vida pessoal” da “vida profissional”, porém dão dicas sobre como lidar com os problemas no trabalho sem ser atropelado pelo estresse e como responder ao alto nível de demanda familiar se há sempre trabalho acumulado à nossa espera.

também em:

Mario Sergio Cortella

Col. Papirus Debates ISBN 978-85-61773-36-6 112 pp. 978-85-61773-46-5 | ePub

Terezinha A. Rios

Muito se tem escrito, falado e divulgado sobre o aumento da expectativa de vida e, a todo momento, ouvimos recomendações de como manter a qualidade de vida. Há, contudo, uma experiência pessoal, única e, a seu modo, cada um de nós pode fazer do próprio envelhecimento um processo de crescimento contínuo: não biológico, mas de aprendizado e convívio, de autoconhecimento e compreensão. Enfrentando a vida com coragem, partilhando as experiências, sendo vital no dia a dia, talvez, além de longa, nossa vida possa ser larga, ampla.

VIVER, A QUE SE DESTINA?

também em:

Mario Sergio Cortella

Col. Papirus Debates

Leandro Karnal

Viver é um desafio contínuo. O fato é que estamos sempre procurando algum propósito que torne nossa existência mais significativa. Poucas pessoas convivem bem com a ideia de uma existência sem determinação, inteiramente livre e absolutamente sem sentido. Afinal, o que justifica viver?

ISBN 978-85-9555-031-5 128 pp. 978-65-5592-000-0 | ePub

ZEN: PENSAMENTOS DA MONJA COEN NAS PALAVRAS DE LEANDRO GYOKAN SARAIVA

também em:

Leandro Rocha Saraiva

ISBN 978-85-9555-027-8 Formato 20 x 20 cm | 144 pp. 978-65-5592-002-4 | ePub

(Ilustrações: Vera Ferro)

Com um belíssimo projeto gráfico, essa obra reúne pensamentos inspiradores transmitidos pela fundadora da comunidade zen-budista Zendo do Brasil, Monja Coen. A compilação desses textos foi feita pelo escritor e roteirista de cinema e TV Leandro Gyokan Saraiva.

ONDE É QUE ESTÁ?

SOBRE AS COISAS: ANTOLOGIA DE CONTOS CLÁSSICOS SELEÇÃO E TRADUÇÃO:

João Proteti

Heloisa Prieto

Abra o livro e ache o que está escondido. “Se você não achar, pode ser que o lápis de cor não dê flor.”

ISBN 978-65-89558-00-2

também em:

(Ilustrações: Renata Borges Soares)

João Proteti nos convida a ler e procurar. Ilustrações feitas pelo autor.

ISBN 978-65-89558-02-6

Formato 20,5 x 27,5 cm | 32 pp.

Formato 20,5 x 27,5 cm | 80 pp.

O PRIMEIRO PASSEIO

Beatriz Nye Guimarães Ribeiro

ISBN 978-65-8955-804-0

Victor Scatolin

Karen Elis

Dona Gema leva seus dez patinhos amarelinhos para o primeiro passeio da manhã. No caminho, encontra a capivara, a garça, o bem-te-vi, a coruja, o quero-quero... Orgulhosa, quer apresentar cada um dos filhotes aos amigos, mas... onde é que seus patinhos foram parar?

Formato 20,5 x 27,5 cm | 36 pp.

“A presente seleção optou por escolher o gênero contos como forma de destacar a importância das ‘coisas’ em narrativas de autores clássicos. O objeto supérfluo, o misterioso, o imprescindível, o insondável surge simbolizando diversas facetas da natureza humana. Mas, quando entra em jogo o verdadeiro afeto, haverá necessidade de ‘coisas’? Encanto, suspense, surpresa, contidos neste objeto tão imprescindível que é o livro!”

ABECEDÁRIO: EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA Julio Groppa Aquino e Sandra Mara Corazza (orgs.)

SOMENTE EM VERSÃO DIGITAL OS LIVROS DIGITAIS PODEM SER ADQUIRIDOS NOS SITES: amazon.com.br kobo.com/br/pt livrariacultura.com.br travessa.com.br e nas lojas Google Play e App Store

ISBN 978-85-449-0086-4

ISBN 978-85-449-0100-7

101 ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO Simão de Miranda

O ADOLESCENTE E SEUS DILEMAS: ORIENTAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES Marilda Lipp (org.)

Livro que apresenta um amplo repertório de atividades recreativas – do tipo “a toda hora, em qualquer lugar” –, poderá servir como uma espécie de baú de ideias, dada sua praticidade. As atividades aparecem classificadas conforme sua adequação aos diversos segmentos etários e aos diferentes grupos. Qualquer que seja o intuito do turismo (simples descanso, cultural, religioso ou voltado para o bem-estar físico) ou sua duração (uma rápida excursão ou temporada de férias), a recreação é elemento indispensável.

O livro traz velhos e novos dilemas enfrentados pelos adolescentes, como o desafio da escolha profissional, a descoberta da sexualidade e a complexidade das relações interpessoais. Cada capítulo trata de um tema diferente, para ajudar pais e professores a entender melhor o cotidiano do jovem. Depressão, bullying, uso da internet, stress, consumo de drogas, bulimia e automutilação estão entre os assuntos tratados na obra.

ISBN 978-85-449-0085-7

150 IDEIAS PARA O TRABALHO CRIATIVO COM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-449-0194-6

O livro traz 33 autores imaginando e fabulando, em 46 verbetes, as questões: O que é a educação? O que é a pedagogia? O que é pensar? Disparatada, subversiva, desconcertante, perturbadora e enigmática, a obra propõe-se a agir em perspectiva nos labirintos do pensamento educacional e, assim, reinventá-lo. Como metadissertação, realiza articulações conceituais entre os universos educacional e pedagógico.

AFIRMANDO DIFERENÇAS: MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA DIVERSIDADE NA ESCOLA Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.)

A arte tem papel fundamental na educação infantil, pois a criança cria para falar de si e de seu modo de ver o mundo. Assim, reunimos aqui um repertório de atividades, numa proposta interdisciplinar. Por meio das artes plásticas, da literatura, do teatro, da música e da expressão corporal, podem ser abordadas outras áreas do conhecimento, levando a criança a desenvolver todo o seu potencial.

ISBN 978-85-308-1036-8

Livro que busca ressaltar os aspectos positivos do trabalho que é desenvolvido tendo as diferenças por mote da ação educativa. Os textos revelam cenas discriminatórias e retratos intoleráveis da tentativa de subalternização dos diferentes, ao mesmo tempo em que projetam outras possibilidades, convidando o leitor para a discussão de um novo itinerário de escola e de educação.

Somente em versão digital

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AS CAUSAS DO DESINTERESSE, DA INDISCIPLINA E DA VIOLÊNCIA DOS ALUNOS César Augusto Alves da Silva (Prefácio: Mario Sergio Cortella)

ISBN 978-85-449-0322-3

APRENDER O AMOR: SOBRE UM AFETO QUE SE APRENDE A VIVER Carlos Rodrigues Brandão

A maior dificuldade que alunos e professores enfrentam hoje no processo de ensino e aprendizagem não está dentro da escola, mas fora dela. Trata-se do desinteresse por tudo aquilo que se refere à cultura letrada, um dos efeitos perversos de nosso modo de vida contemporâneo. Completa o cenário o fato de que celebridades de baixa ou nenhuma escolaridade sirvam de exemplo para a população. Com isso, vimos produzindo um mundo oposto àquele necessário para que as pessoas se interessem pela educação escolar.

ISBN 978-85-308-1109-9

ALTERNATIVAS DO ENSINO DE DIDÁTICA Marli André e Maria Rita N.S. Oliveira (orgs.)

ISBN 978-85-449-0109-0

ISBN 978-85-449-0104-5

“Precisamos ter a coragem de começar a dizer que já não necessitamos tanto de agentes competentescompetitivos. (...) Precisamos de pessoas coerentescooperativas, capazes de pôr em prática a ideia de que não fomos feitos apenas para produzir bens e serviços em um mundo de ganhos e perdas, entre os custos e benefícios de uma vida injusta, impessoal e excludente. (...) Fomos feitos para construir este lugar feliz, (...) por nossa conta e em nome do afeto do amor que nos une e da felicidade de todos e sempre.” (C.R. Brandão)

APRENDIZ DE MIM: UM BAIRRO QUE VIROU ESCOLA Imagine um bairro inteiro se transformando numa escola a céu aberto. Essa proposta de bairro-escola é realidade e foi desenvolvida na Vila Madalena, em São Paulo, sendo considerada uma referência pela Unesco e Unicef. A novidade atraiu, também, a atenção do autor que conta como se deu essa experiência educacional.

A coletânea tem por temática: 1) a prática do ensino de didática nos cursos de formação de professores; 2) o papel da pesquisa na formação docente; 3) a didática como mediadora na construção da identidade do professor; 4) a importância do saber docente na reflexão sobre didática; 5) uma proposta para o ensino de didática nos cursos de licenciatura; 6) os desafios colocados pelas práticas e sistematizações na área.

ISBN 978-85-449-0001-7

APLICAÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Lucia Moysés

APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Silvia Dias Alcântara Machado (org.)

A psicologia sócio-histórica tem dado suporte teórico para estudos e pesquisas em várias áreas de ensino. Com base nos conhecimentos legados por Vygotsky e seus seguidores, a autora criou uma parceria com professores que estudaram e aplicaram tais princípios em suas aulas. O resultado do trabalho comprova: é promissor o uso do enfoque sócio-histórico para a qualidade de ensino. Quando se traz a vida para o interior da sala de aula, levando o aluno a ver o significado do que está aprendendo, seu interesse cresce, favorecendo sua aprendizagem.

Essa obra discute a teoria dos registros de representação do filósofo e psicólogo Raymond Duval (tomando por base seu trabalho Sémiosis et pensée humaine), que tem se mostrado um importante instrumento de pesquisa no estudo da complexidade da aprendizagem de matemática. A maneira matemática de raciocinar e de visualizar está intrinsecamente ligada à utilização das representações semióticas, e toda comunicação em matemática se estabelece com base nelas.

ISBN 978-85-449-0257-8

ARTE, INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AUTORIA E TRANSGRESSÃO Luciana Esmeralda Ostetto e Maria Isabel Leite

ISBN 978-85-449-0076-5

ISBN 978-85-308-1131-0

AVALIAÇÃO ESCOLAR, GÊNERO E RAÇA Marília Pinto de Carvalho

Não é novidade que a relação entre a produção artísticocultural e as instituições de ensino é conflituosa. Afinal, se a área artística tem na transgressão sua mola propulsora, as instituições de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatização. Como então favorecer um espaço de criação, de formulação e vivência de significados e sentidos múltiplos no processo educativo?

ISBN 978-85-308-1031-3

A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO Lucia Moysés

A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES Ilma P.A. Veiga

Aliando a teoria à prática, a autora percorre os caminhos trilhados pelas pesquisas sobre autoconceito e autoestima nas últimas décadas, apontando meios para se atuar nessa área de forma efetiva. Como trabalhar a autoestima em favor da aprendizagem? Como ajudar crianças e jovens a se sentirem pessoas de valor? Ela procura responder a essas questões e apresenta uma série de projetos desenvolvidos no Brasil voltados para o resgate da autoestima de jovens e crianças. Oferece ainda sugestões de atividades que podem ser realizadas por educadores que atuam com as mais diferentes clientelas.

Esse livro trata de questões importantes no contexto atual da educação básica e superior. Está estruturado em três eixos temáticos: professores no Brasil, docência como profissão e caminhos da aprendizagem da docência. Com o propósito de fomentar debates críticos, a obra oferece subsídios para a discussão sobre o desenvolvimento profissional docente em suas múltiplas dimensões. ISBN 978-85-308-1030-6

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Wagner Rodrigues Valente (org.)

ISBN 978-85-449-0116-8

No Brasil, fracassam na escola mais meninos que meninas, principalmente negros e de baixa renda. A definição de critérios claros de avaliação poderia contribuir para equilibrar o desempenho dos alunos? Pesquisas indicam que sim, mas revelam que continuam necessárias discussões sobre as relações de gênero, classe e raça, tanto para alterar trajetórias escolares malsucedidas, quanto para que a escola possa colaborar no combate às desigualdades.

CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA Selva Guimarães Que caminhos percorreram as propostas de transformação dos diferentes aspectos constitutivos do ensino de história? A autora busca responder a essa questão com base em sua experiência nas escolas públicas de ensino fundamental, em testemunhos e na interpretação das mudanças e de seus reflexos nas leis, assim como nos programas de ensino.

Ao percorrer o desenvolvimento da avaliação escolar em matemática no país, os autores apresentam os resultados de pesquisas que permitem ao leitor conhecer os processos, e as modificações ao longo do tempo, dos exames preparatórios – ritual de passagem que faz parte da história de nosso último século. Além disso, o livro traz uma análise das concepções docentes a respeito desse tema e discute exames como Saeb, Enem, Provão e Sinaes, apontando novas perspectivas para a avaliação escolar em matemática.

ISBN 978-85-449-0110-6

Somente em versão digital

CENAS DA VIDA Rubem Alves

COMO FAZER PROJETOS DE LAZER: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO Leila Mirtes S. de Magalhães Pinto (org.)

Nesse livro, o autor explora a estreita relação entre a poesia, a filosofia e a música. Aqui, as crônicas de Rubem Alves foram agrupadas em três temas maiores: Cenas da infância, Cenas da alma e Cenas da escola. Sua melodia suave fará o leitor rir, refletir e sonhar.

ISBN 978-85-308-1072-6

ISBN 978-85-449-0066-6

CINEMA MUNDIAL CONTEMPORÂNEO Mauro Baptista e Fernando Mascarello (orgs.)

ISBN 978-85-449-0274-5

ISBN 978-85-449-0310-0

As discussões sobre projetos de lazer encontram-se em um momento de transformação, o que tem levado os profissionais dessa área à elaboração de projetos orientados por objetivos. Os autores desse livro analisam as fases que constituem o ciclo de um projeto, fornecendo subsídios conceituais e metodológicos para a identificação, a elaboração, o gerenciamento e a avaliação de projetos de lazer. Além disso, detalham passos decisivos para o desenvolvimento de cada um desses instrumentos e apresentam práticos roteiros para a preparação de ações na área. AS CORES DO CREPÚSCULO: A ESTÉTICA DO ENVELHECER Rubem Alves

A obra examina a produção cinematográfica recente mais significativa estética e culturalmente de vários países – da Argentina à China, da França à Coreia. Cada cinematografia é analisada tendo em vista seu impacto sociocultural e os discursos e as práticas de seu país de origem, como a identidade nacional, a história e os modos locais de produção, distribuição, exibição e recepção cinematográfica. Essa coletânea é essencial a profissionais do cinema, pesquisadores, estudantes e cinéfilos.

ISBN 978-85-308-0975-1

Nessa coletânea de crônicas, Rubem Alves nos oferece suas reflexões sobre as semelhanças entre o fim do dia e a velhice: “E foi assim que começou o meu caso de amor com a velhice, com o rigor de um silogismo. Primeira premissa: eu sou velho; o gesto da moça do metrô o atesta. Segunda premissa: a velhice é a tarde imóvel, banhada por uma luz antiquíssima; a metáfora poética assim o declara. Terceira premissa: essa tarde imóvel me encanta, é bela. Conclusão: a velhice é bela como a tarde imóvel”.

CINEMAS EM REDES: TECNOLOGIA, ESTÉTICA E POLÍTICA NA ERA DIGITAL Gilberto Alexandre Sobrinho (org.)

CRIANÇAS E MÍDIAS NO BRASIL: CENÁRIOS DE MUDANÇA Maria Luiza Belloni

Cinemas em redes é uma expressão definidora de um conjunto de mudanças significativas no âmbito da imagem em movimento. A partir da realização e teorização pelo cinema, investe-se nas conexões e relações entre tecnologia, estética, política e sociedade e as novas mídias. Assim, a ideia de redes sobrepõe-se a certa paranoia pós-digital de que o império do virtual e da simulação suplantaria o real. Os textos reunidos nesse livro apresentam um extenso leque de abordagens em suas referências ao cinema e ao audiovisual, pré-digital e pós-digital.

Hoje, precisamos aprender a lidar com as tecnologias, tornando-as verdadeiros instrumentos de comunicação e educação, uma vez que são tão incontornáveis quanto a multiplicidade e a profusão de informações e imagens a que estamos submetidos, a maioria delas orientada pela lógica capitalista de produção e consumo. Esse livro busca compreender como crianças e adolescentes percebem, desconstroem e reelaboram as mensagens das mídias, a fim de contribuir para a formação do professor.

ISBN 978-85-449-0095-6

CULTURA E TURISMO: DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS Margarita Barretto

ISBN 978-85-449-0228-8

CURRÍCULO: QUESTÕES ATUAIS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

Ao focalizar especificamente o turismo cultural, a autora questiona como moradores e visitantes têm lidado com os temas da identidade e da tradição. Afinal, até que ponto a busca pela autenticidade não se transforma em invasão de privacidade ou no “congelamento” do visitado para deleite dos forasteiros, contradizendo o próprio fim que move as populações à acolhida de turistas, que é o de inserir-se plenamente na contemporaneidade?

ISBN 978-85-308-1123-5

CURRÍCULO DE CIÊNCIAS EM DEBATE Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo (orgs.)

CULTURA DIGITAL E ESCOLA: PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Monica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.)

ISBN 978-85-308-1015-3

Esse livro reúne trabalhos de professores e pesquisadores do Brasil e da Itália que atuam no espaço de intersecção entre cultura, comunicação e educação. A obra, dividida em três partes, atualiza as discussões sobre mídiaeducação, destaca os usos das mídias e tecnologias na escola e analisa temas como jovens em rede, software livre e formação, cidadania, comunicação e práticas colaborativas nos espaços da educação formal e não formal, e seus desafios para a necessária transformação da escola no atual cenário de mudanças da cultura digital.

ISBN 978-85-449-0065-9

CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS Antonio Flavio B. Moreira (org.)

ISBN 978-85-308-1064-1

O currículo constitui hoje alvo privilegiado da atenção de autoridades, professores e especialistas. Sua centralidade no panorama educacional pode ser atestada pelas constantes reformulações do currículo dos diversos graus de ensino, bem como pelo incremento da produção teórica na área. É no cenário de valorização do tema que essa coletânea se insere, buscando favorecer as práticas democráticas tanto nos sistemas de ensino como nas escolas e universidades.

A área de ensino de ciências vem se consolidando nas últimas décadas, com a substituição do foco inicial no desenvolvimento de projetos e no relato de experiências por um maior desenvolvimento de pesquisas. O livro pretende contribuir para a ampliação do diálogo entre as discussões teóricas do ensino de ciências e o campo do currículo. Em sua organização, procuramos selecionar estudos que, de diferentes perspectivas, focalizam o currículo de ciências de modo abrangente.

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Rita N.S. Oliveira e José Augusto Pacheco (orgs.)

Os textos incluídos nessa coletânea discutem políticas e práticas de currículo recentes. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores.

ISBN 978-85-449-0130-4

As relações entre currículo e didática estão de volta ao centro das atenções, já que é evidente o interesse por pautas comuns de estudos e pesquisas. Os autores – especialistas do Brasil e de Portugal – apostam no diálogo entre esses campos de conhecimento, tendo em vista sua contribuição para a formação de professores e a aprendizagem nos mais diversos ambientes educativos. O objetivo é que os leitores possam construir práticas transformadoras relacionadas às ideias-força apresentadas nessa obra.

Somente em versão digital

CURRÍCULOS E PROGRAMAS NO BRASIL Antonio Flavio B. Moreira

DESAFIOS DA REFLEXÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose

O autor defende a ideia de que a compreensão do surgimento e do desenvolvimento do campo curricular, como plano de curso no Brasil, somente pode ser obtida se superarmos as falhas de interpretações reducionistas do fenômeno da transferência educacional e da história do currículo. ISBN 978-85-449-0007-9

ISBN 978-85-449-0269-1

DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS Anita Liberalesso Neri (org.)

DA CRIATIVIDADE À INOVAÇÃO Zula Garcia Giglio, Solange Muglia Wechsler e Denise Bragotto (orgs.)

ISBN 978-85-449-0053-6

Como resultado de sua atuação no campo da educação matemática crítica, o autor reuniu nessa obra cinco artigos que discutem questões centrais do processo de ensino-aprendizagem. Ele trabalha com o conceito de cenários para investigação e discute como a matemática faz parte de muitas outras práticas, com base na ideia de matemática em ação. Como qualquer outra ação, aquelas que envolvem a matemática também precisam de uma reflexão crítica. Assim, o leitor é convidado a explorar uma educação matemática voltada para o futuro, exercitando sua cidadania.

Ser criativo é uma exigência da sociedade atual para se obter sucesso no dia a dia, na empresa, na escola. Resultado do processo criativo, a inovação constitui um diferencial necessário para o crescimento de organizações e pessoas. O livro traz reflexões, pesquisas e experiências criativas relacionadas à educação, às artes, ao trabalho e à psicologia, entre outros, para superar obstáculos e resolver conflitos.

ISBN 978-85-449-0094-9

Por muito tempo, o envelhecimento foi visto como a antítese do desenvolvimento, e a velhice como sinônimo de doença. Contudo, nas últimas décadas, novas formulações começaram a apontar a possibilidade de uma velhice saudável. Hoje, predomina uma perspectiva baseada em três ideias: o desenvolvimento é finito, desenvolvimento e envelhecimento são processos concorrentes e ambos são afetados por uma combinação de fatores ao longo da vida. Com autores de várias áreas, essa coletânea discute os avanços dos conhecimentos sobre o envelhecimento humano.

O DESAFIO DE SABER ENSINAR Lucia Moysés

DESFIZ 75 ANOS Rubem Alves

Qual a razão dos bons resultados que alguns professores obtêm com seus alunos? O que os distingue de seus pares? Afastando-nos da vasta bibliografia que debate a crise no ensino brasileiro, a autora aponta os aspectos positivos da atuação dos professores, inserindo-se no movimento que se volta para o cotidiano escolar para trazer de lá as contribuições que apresenta.

Esse livro traduz a variedade de sentimentos que há 75 anos povoam o pensamento de Rubem Alves e de temas que por décadas têm permeado sua obra. São crônicas sobre o amor, a velhice, a religião e tudo o mais de humano e belo que habita a alma do escritor. É um livro sobre a vida e também sobre a morte – nele se encontra o essencial de todas as coisas.

ISBN 978-85-449-0091-8

ISBN 978-85-308-0977-5

DIÁLOGOS SOBRE A AFETIVIDADE Ivan Capelatto

ISBN 978-85-449-0267-7

DINÂMICAS DE GRUPO: AMPLIANDO A CAPACIDADE DE INTERAÇÃO Canísio Mayer

Esse livro foi elaborado com base em um programa de rádio em que o autor dialogava com os interessados sobre os problemas do dia a dia relacionados à educação de seus filhos e alunos. O objetivo principal dessa publicação é trazer um pouco de luz, um caminho inicial que possibilite transformar as dúvidas e as preocupações em ações positivas. A obra não pretende ser um guia científico, mas visa servir de estímulo para a reflexão sobre a afetividade e as relações familiares, fator essencial de nosso bem-estar no mundo.

ISBN 978-85-449-0106-9

DIÁRIO DE UM EDUCADOR: TEMAS E QUESTÕES ATUAIS Celso Antunes

ISBN 978-85-308-0842-6

DOCÊNCIA: UMA CONSTRUÇÃO ÉTICO-PROFISSIONAL Ilma P.A. Veiga, José Carlos S. Araujo e Célia Kapuziniak

O livro revela a paixão de um educador por sua profissão: Celso Antunes compartilha com o leitor ideias, reflexões, lembranças curiosas e estimulantes que construiu em mais de 40 anos de trabalho em salas de aula, mostrando as diferenças e semelhanças entre a escola de hoje e aquela que viveu. São crônicas em que ele escreve sobre diversas maneiras de dar uma aula, estímulo à leitura, construção de significações, exercícios para aprendizagem significativa, disciplina e indisciplina – questões sempre atuais no cotidiano escolar.

ISBN 978-85-449-0241-7

AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: NOVOS DESAFIOS PARA A ESCOLA Ilma P.A. Veiga e Marília Fonseca (orgs.)

ISBN 978-85-308-1066-5

Fruto da convivência com muitas pessoas e grupos, esse livro reúne dinâmicas criativas – pedagogicamente apresentadas – para serem vivenciadas por diversos tipos de públicos, como educadores, adolescentes e jovens, comunidades, empresas ou outros. O trabalho sério com dinâmicas pode levar a pessoa a desenvolver a percepção de si mesmo, do outro e do mundo, potencializando suas habilidades. Entre os temas trabalhados estão: a autoconfiança, a criatividade, a comunicação, o trabalho em equipe e o compromisso com uma nova ética.

A construção de um projeto ético-profissional tende a ser instrumento de melhoria da prática profissional ou pode ser um veículo de controle burocrático? A regulamentação profissional da docência contraria os interesses públicos? O que significa constituir um código de ética docente que oriente a prática profissional vinculada à educação? O movimento de construção ético-profissional da docência é um processo complexo de mudança social no qual estão envolvidos diversos atores, entidades e organizações que defendem visões muitas vezes antagônicas. DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE Marcos T. Masetto (org.)

Esse livro procura dar conta não só de algumas dimensões do projeto político-pedagógico, mas também de questões teóricas e práticas que orientam a reflexão sobre a escola, tomando como base as atuais políticas públicas. Nesse sentido, sua estrutura metodológica considerou as seguintes dimensões: a) o projeto políticopedagógico no contexto das políticas educacionais; b) os territórios de intervenção da comunidade, da família e da escola; c) os desafios dos paradigmas curriculares e avaliativos, e d) a construção das identidades dos sujeitos do processo educativo.

ISBN 978-85-308-1106-8

A formação pedagógica do professor universitário é tema primordial quando se discute a melhoria do nível e da qualidade de ensino na graduação. E a quem cabe tal tarefa? O conjunto de reflexões apresentado convida os leitores a esse diálogo, partindo do pressuposto de que, sim, faz diferença se o docente universitário teve acesso, ou não, à formação pedagógica adequada para adquirir competência profissional.

Somente em versão digital

ISBN 978-85-449-0111-3

DOCÊNCIA VIRTUAL: UMA VISÃO CRÍTICA Daniel Mill

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL: FORMAÇÃO, IDENTIDADES E DESAFIOS Gustavo Ferreira da Costa Lima

Analisando as condições da educação a distância (EaD), o autor traz alguns achados de grande relevância para todos os envolvidos nessa modalidade em expansão no país. O autor propõe algumas reflexões críticas em torno do processo de ensino-aprendizagem na educação virtual, as quais são essenciais não só para os educadores virtuais, mas também para todos os interessados no uso e no desenvolvimento dos novos recursos disponíveis.

O autor analisa os antecedentes históricos e culturais da educação ambiental, sua institucionalização material e simbólica, a diferenciação interna das principais concepções e práticas político-pedagógicas, as características de seus protagonistas, assim como os avanços e as dificuldades vividos em seu processo de consolidação científica, pedagógica e política. Verifica em que medida a educação ambiental construída no país tem contribuído para superar os desafios da crise socioambiental.

ISBN 978-85-449-0117-5

EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga

DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS FORMATIVOS Ilma P.A. Veiga e Cleide Maria Q.Q. Viana (orgs.)

ISBN 978-85-449-0185-4

ISBN 978-85-308-1130-3

O livro tem como objetivo socializar resultados de pesquisas e provocar discussões que produzam outras inquietações para o debate sobre a formação de professores para a educação superior. A obra analisa a construção do processo formativo e suas alternativas pedagógicas, trata das peculiaridades da formação de orientadores acadêmicos, além da autoformação docente. Traz ainda dois capítulos voltados à formação de professores em áreas específicas: direito e química.

ISBN 978-85-449-0077-2

A primeira parte desse livro apresenta uma reflexão sobre a educação básica e seu projeto político-pedagógico. Na segunda parte discute-se o ensino superior, suas características e seus planejamentos. A ideia é reunir em um só volume todas as modalidades de ensino e oferecer uma fundamentação teórico-metodológica para orientar a construção, o desenvolvimento e a avaliação de projetos político-pedagógicos institucionais e de cursos.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA Elsa Guimarães Oliveira

EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS, HISTÓRIAS NARRADAS Maria Regina C. Luchesi

Atualmente, a educação a distância (EAD) é um campo em evidente expansão, como forma de atender à crescente e diversificada demanda por educação. Contudo, a introdução de sofisticados recursos tecnológicos em velhas práticas educacionais não representa, por si só, uma inovação pedagógica. Assim, os critérios para analisar as propostas de EAD não devem se voltar para a mediação tecnológica, mas para a concepção didáticopedagógica subjacente ao suporte tecnológico e à sua utilização. A autora traça diretrizes que visam orientar propostas alternativas de EAD.

Essa obra é fruto da vivência profissional da autora como professora em escola especial voltada para crianças e jovens surdos e da sua busca por um “saber” e um “saber fazer” mais lúcidos. Os quatro narradores, ao explicitarem seus desejos e conflitos, ao opinarem e criticarem, sugerem possíveis caminhos para a superação das dificuldades e a efetivação de uma proposta educacional que não seja uma repetição de cenas do passado.

ISBN 978-85-449-0187-8

A EDUCAÇÃO E A PAZ Maria Montessori

ISBN 978-85-308-1138-9

ISBN 978-85-449-0025-3

EDUCAÇÃO INFANTIL E DIFERENÇA Anete Abramowicz e Michel Vandenbroeck (orgs.)

A autora evoca aqui uma educação que possibilite o desenvolvimento do que há de melhor em cada indivíduo, de modo que, ao estar bem consigo mesmo, o indivíduo possa conviver melhor com os demais, respeitando as diferenças. Nessa obra encontram-se compiladas as conferências em que a educadora, indicada ao prêmio Nobel da Paz, defende essa proposta e explica-nos como viver fraternalmente.

ISBN 978-85-449-0002-4

EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Pedro Demo

EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS Stela C. Bertholo Piconez

Na sociedade marcada pelo conhecimento disruptivo e pela competitividade globalizada, é imperativo que, para além das demandas de mercado, voltemos nossa atenção também à formação dos indivíduos, tendo em vista a educação e a alfabetização científica. Alunos e professores devem ser capazes de produzir conhecimento próprio, usando a metodologia científica, exercitando suas habilidades de argumentação e fundamentação, para se tornarem autores críticos e criativos de sua realidade.

A autora questiona a formação do professor, a educação escolar de jovens e adultos e as possibilidades de oferecer uma educação de qualidade para todos. Ao confrontar as dimensões cognitivas da população excluída da escola com a cultura escolar vigente, ela alerta sobre as competências a serem desenvolvidas pelos professores, considerando as necessidades e as expectativas dos alunos, além dos imperativos das mudanças tecnológicas atuais. Propõe uma sistemática de planejamento, com apoio pedagógico aos professores e interação multidisciplinar dos conhecimentos.

ISBN 978-85-308-1126-6

Indicado Jabuti 2011: Educação

ISBN 978-85-449-0099-4

Há um movimento de renovação pedagógica na educação infantil, que busca colocar a diferença e a diversidade no cerne da prática pedagógica. Nesse livro, longe de fazer da diferença uma palavra de ordem, os autores procuram pensar uma educação não fascista, aquela que concebe a infância como experiência, aceita um currículo pautado no pensamento, sem hierarquias e distinções, e vê no espaço-tempo da aula a possibilidade do ato de criação.

EDUCAÇÃO E QUALIDADE Pedro Demo

EDUCAÇÃO FÍSICA: CULTURA E SOCIEDADE Ademir De Marco (org.)

Educação, expectativa de vida e poder de compra são indicadores fundamentais de desenvolvimento. Não há como chegar à qualidade de vida sem educação, mas não é educação aquela que não se destina a formar o sujeito histórico, crítico e criativo. Portanto, o desafio a se enfrentar é passar da mera aprendizagem para o aprender a aprender, fazer da escola e da universidade lugares privilegiados da educação e do conhecimento, unir saber e ação.

Livro que reúne os principais temas debatidos no 4o Congresso Científico Latino-Americano de Educação Física. Os nove capítulos compõem um panorama que abrange: educação física, pedagogia do movimento, treinamento desportivo, lazer, corporeidade e motricidade humana, meio ambiente, performance e saúde, desenvolvimento humano, formação e prática e ainda diversidade humana. A obra, voltada para o desenvolvimento da educação física por meio do pensamento crítico e da pesquisa rigorosa, é dirigida aos cursos de graduação e pós-graduação, bem como para profissionais da área.

ISBN 978-85-449-0216-5

Somente em versão digital

ISBN 978-85-449-0186-1

ISBN 978-85-449-0205-9

EDUCAÇÃO FÍSICA & ESPORTES: PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI Wagner Wey Moreira (org.)

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A QUESTÃO DA DEMOCRACIA Ole Skovsmose

Seria por acaso possível fotografar o século XX, e depois, olhando as fotos, apontar erros, falhas e omissões aqui e ali...? Essa obra mostra que sim. Olhares agudos estão fotografando este tempo e espaço. São estudiosos e pesquisadores que focalizam o hoje e revelam o amanhã, propondo novas diretrizes metodológicas e operacionais, com base em concepções seguras e pertinentes.

Esse livro tem como centro a questão da democracia. O autor nos mostra que, se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos – também conhecido como modelagem na educação matemática, com base no trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi – como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula.

ISBN 978-85-449-0268-4

EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRIMEIRO CICLO Marcia Regina Grespan

EDUCAÇÃO SOMÁTICA E ARTES CÊNICAS: PRINCÍPIOS E APLICAÇÕES Márcia Strazzacappa

A obra apresenta uma proposta de educação física voltada para a formação integral dos alunos, com base numa metodologia participativa, cujo objetivo é proporcionar conhecimentos significativos, contribuindo para a autonomia e a visão crítica. Mediante orientações práticas, a autora propõe possibilidades de organização e sistematização dos conteúdos específicos, valorizando aspectos do desenvolvimento humano, com ênfase nas características e necessidades dos alunos de primeiro ciclo. Obra destinada a profissionais que acreditam numa educação física atuante, com significado social e pedagógico.

A autora examina o surgimento, a evolução e o desenvolvimento das técnicas corporais de educação somática no estado de São Paulo, a partir de 1950. Não só apresenta aspectos da vida e da obra de pesquisadores, como analisa as aplicações práticas das técnicas para a preparação corporal de artistas cênicos. Com base na primeira definição de “técnicas corporais”, de Marcel Mauss, o livro traz o pensamento de Delsarte e Mabel Todd, entre outros, e alcança os fundamentos de várias técnicas de educação somática, além de abordar as ideias de alguns teóricos e práticos brasileiros.

ISBN 978-85-308-1016-0

EM DEFESA DA ESCOLA Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: JOGOS PARA O ENSINO DE CONCEITOS João Serapião de Aguiar

ISBN 978-85-449-0201-1

Essa obra é fruto de uma experiência de pesquisa realizada com crianças e adolescentes que possuem problemas de aprendizagem. O autor aborda os jogos como uma proposta metodológica de ensino de conceitos relevantes para a vida cotidiana, tendo por base a relação entre a atividade motora e o desenvolvimento cognitivo. O livro inclui um programa de jogos para esse fim.

ISBN 978-85-9555-000-1

Na forma de diálogo, os autores abordam temas candentes na escola hoje. Como profissionais que estão em contato diário com jovens, pais e com o universo escolar, Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino, como dizem os alunos, dão um show. O calor das ideias em debate aqui nos contagia de tal modo que somos naturalmente levados a nos questionar sobre algumas práticas. É absolutamente tentador entrar na discussão. Por isso, não se omita.

ENCANTAR O MUNDO PELA PALAVRA Rubem Alves e Carlos R. Brandão

ISBN 978-85-61773-51-9

ENSINAR FILOSOFIA: UMA CONVERSA SOBRE APRENDER A APRENDER Marcos Nobre e Ricardo Terra

O processo é simples. Juntam-se letras e formam-se palavras. Juntam-se palavras e formam-se frases. Mas, às vezes, o que parece brincadeira de criança tem efeitos plurais. Esse livro convida você a penetrar nesse universo de beleza, mas também perverso e de poder. Como diz Carlos Brandão, “ao contrário do que se pensa, as palavras ditas se eternizam. Exatamente pela sua absoluta fragilidade”. Mas Rubem Alves também observa: “Quando falamos, estamos nos transformando em verbo para que uma outra pessoa possa se apropriar de nós”.

ISBN 978-85-9555-015-5

O ENSINO DE GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI José William Vesentini (org.)

ENTRE LINHAS, FORMAS E CORES: ARTE NA ESCOLA Tatiana Fecchio Gonçalves e Adriana Rodrigues Dias (orgs.)

Coletânea que aborda a realidade atual e as perspectivas do ensino da geografia em vários países, a saber: França, Estados Unidos, Portugal, Espanha, México e Brasil. A obra visa auxiliar educadores e estudantes na compreensão das rápidas transformações que ocorrem na atividade educativa, com vistas a refletirem sobre por que e para que ensinar geografia nos dias de hoje. ISBN 978-85-449-0210-3

ISBN 978-85-308-1028-3

Mais do que pautar discussões, a própria filosofia tem sido o foco de muitas conversas – e controvérsias. No livro, os autores convidam o leitor para um estimulante debate acerca dos temas fundamentais rela-cionados ao ensino de filosofia no Brasil. Eles discorrem sobre o processo de implantação da filosofia na educação, bem como o papel que ocupa na cultura e no debate público brasileiros. Merece destaque na obra a situação do ensino superior de filosofia: será que estamos preparando adequadamente os professores de amanhã?

ISBN 978-85-449-0314-8

A coletânea traz relatos e reflexões sobre algumas questões da produção artística no contexto escolar. Em cada capítulo os autores revelam profundo conhecimento e sensibilidade diante das experiências vividas com a arte na escola e na vida: apresentam conceitos, propõem novas formas de conduzir e compreender as atividades desenvolvidas no ambiente escolar, compartilham estratégias na superação de desafios e indicam formas de aprimorar o contato com os alunos.

ENTRE A ARTE E A DOCÊNCIA: A FORMAÇÃO DO ARTISTA DA DANÇA Márcia Strazzacappa e Carla Morandi

ESCOLA E EDUCAÇÃO MUSICAL: (DES)CAMINHOS HISTÓRICOS E HORIZONTES Rita Fucci-Amato

Hoje, no Brasil, quem se interessa por dança como profissão vê-se diante de duas possibilidades principais: ser artista ou professor. A discussão apresentada na obra baseou-se nas experiências docente e artística das autoras e em suas pesquisas nas áreas de arte e educação. Também leva em consideração a obrigatoriedade do ensino de arte na educação básica, presente na nova LDB. O livro está dividido em duas partes: a primeira é composta por artigos que abordam as técnicas corporais e avaliam situações concretas da formação do profissional; já na segunda é analisada a dança no âmbito da educação básica.

O livro traça um panorama da história do ensino de música na escola brasileira, desde seus primórdios até a atualidade. A autora analisa essa trajetória, contemplando desde paradigmas educacionais históricos, até as mais recentes tendências do pensamento pedagógico, que apontam a necessidade de a escola considerar os desafios da multiculturalidade, da tecnologia, da qualificação docente e do desenvolvimento de saberes, habilidades e competências.

ISBN 978-85-449-0184-7

Somente em versão digital

A ESCOLA MUDOU. QUE MUDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES! Ilma P.A. Veiga e Edileuza Fernandes da Silva (orgs.)

ISBN 978-85-449-0213-4

ISBN 978-85-308-1142-6

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME I) Edwiges Ferreira de M. Silvares (org.)

Esse livro apresenta resultados de pesquisas e reflexões sobre a formação de professores da educação básica. Está estruturado em três eixos. Enquanto o primeiro analisa a formação docente como campo de possibilidades inovadoras, o segundo explora as questões curriculares envolvidas. Por fim, o terceiro e último está voltado para as práticas formativas de educadores das escolas públicas, analisando experiências e processos diferenciados.

ISBN 978-85-449-0114-4

Essa é uma obra de referência em psicologia clínica comportamental infantil, na qual são discutidas, na forma de estudo de caso, vários aspectos dos principais distúrbios psicológicos infantis – conceituação, epidemiologia, características, formas de avaliação e tratamento. O livro vai ao encontro de uma necessidade apontada em numerosas reuniões da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (ABPMC), que é justamente a de ter estudos de caso brasileiros discutidos à luz da teoria comportamental.

A ESCRITA E O PENSAMENTO MATEMÁTICO: INTERAÇÕES E POTENCIALIDADES Arthur Powell e Marcelo Bairral

ESTUDOS DE CASO EM PSICOLOGIA CLÍNICA COMPORTAMENTAL INFANTIL (VOLUME II) Edwiges Ferreira de M. Silvares (org.)

Professores de matemática têm questionado se e como a escrita pode servir de veículo para o ensino do raciocínio matemático. Nesse livro, os autores discutem como diferentes tarefas escritas podem auxiliá-los. Com foco na aprendizagem matemática, no ensino e no desenvolvimento profissional, eles examinam atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou em processos formativos a distância. São ainda apresentados exemplos que mostram como os professores podem utilizar vários tipos de atividades escritas para levar os estudantes à reflexão sobre suas experiências matemáticas.

Esse volume compreende nove estudos de caso, apresentados em duas etapas. Primeiramente, em cada capítulo, a preocupação é fundamentar teoricamente o transtorno abordado com o que há de mais recente na literatura da área. Em seguida, são descritas as intervenções terapêuticas comportamentais, na forma de estudos de casos clínicos. Resultado de estudos consistentes, essa coletânea reúne pesquisadores, clínicos e profissionais da área que reconhecem a importância da integração da teoria e da prática em Psicologia Clínica Comportamental.

ISBN 978-85-449-0115-1

ESTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ENSINAR Rubem Alves

FAMÍLIA: MODOS DE USAR Rosely Sayão e Julio Groppa Aquino

“O aprendizado ‘a fim de’ passar nos vestibulares – aprendizado que é logo esquecido, passados os exames – poderia ser substituído pelo aprendizado em função do prazer e da utilidade. E assim se iniciaria o cultivo do tipo de inteligência essencial ao desenvolvimento da ciência: só é bom cientista aquele que pensa como quem brinca.” (R.A.)

Provocativo, o título do livro nos remete à busca por receitas que indiquem soluções para nossas angústias. E onde pais aflitos com a educação dos filhos poderiam buscar respostas às dúvidas que os atormentam? Os autores fazem uma crítica ao discurso prescritivo geralmente dirigido aos pais e comentam os novos arranjos familiares. Nesse novo cenário, no qual a imagem clássica da família parece ter entrado em decadência, surgem questões instigantes: Quais são nossos erros mais frequentes nas relações com os mais jovens? E, afinal, o que é família hoje?

ISBN 978-85-308-0979-9

ISBN 978-85-61773-29-8

ISBN 978-85-308-1101-3

FAMÍLIA E EDUCAÇÃO: QUATRO OLHARES Julio Groppa Aquino, Rosely Sayão, Sérgio Rizzo e Yves de La Taille

FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO METODOLÓGICA E CRÍTICA Regis de Morais

Fruto de quatro palestras oferecidas no programa Café Filosófico da CPFL Cultura, o livro contribui para a reflexão sobre como as transformações da família contemporânea, aliadas a características sociais como o individualismo, a primazia do consumo, a busca da juventude permanente e da felicidade imediata, têm alterado radicalmente as relações entre pais e filhos. Estaríamos, assim, formando uma geração de anônimos, de órfãos de famílias vivas, de pessoas sem lastro? Eis a questão central da obra.

Dividido em três partes, o livro apresenta uma reflexão sobre a ciência e a tecnologia desenvolvidas pelo homem no decorrer da história, do ponto de vista filosófico. O autor busca oferecer aos estudantes, sobretudo universitários, os elementos essenciais para a formação de uma visão crítica sobre o tema. ISBN 978-85-308-1102-0

A FAMÍLIA E O IDOSO: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Deusivania Vieira da S. Falcão (org.)

ISBN 978-85-449-0157-1

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS E DEBATES Ilma P.A. Veiga e Ana Lúcia Amaral (orgs.)

Com o aumento da longevidade, a instituição familiar vem tendo de se adaptar a mudanças que, muitas vezes, exigem novas formas de convivência entre idosos, seus filhos e netos. Esse livro traz contribuições indispensáveis ao tema, com capítulos sobre a violência doméstica, a experiência de avós que cuidam dos netos, as implicações familiares decorrentes da doença de Alzheimer, a viuvez, a falta de suporte familiar, o desrespeito à autonomia de pessoas idosas capazes de responder pelos próprios atos, entre outros.

ISBN 978-85-449-0215-8

A FESTA DE MARIA Rubem Alves

A obra reúne seis trabalhos de professoras que atuam ou atuaram em universidades públicas, desenvolvendo pesquisas na área de políticas públicas de educação e formação de professores. Um fio condutor e articulador permeia toda a obra, analisando as vicissitudes e perspectivas da LDBEN (lei n. 9.394/96) e da legislação pertinente à formação de professores. Tal trajeto conduziu as autoras a uma discussão sobre possibilidades e alternativas, em busca da compreensão da identidade do professor. A GEOGRAFIA ESCOLAR E A CIDADE: ENSAIOS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A VIDA URBANA COTIDIANA Lana de Souza Cavalcanti

“A alegria é um pássaro que só vem quando quer. Ela é livre. O máximo que podemos fazer é quebrar todas as gaiolas e cantar uma canção de amor, na esperança de que ela nos ouça. Oração é o nome que se dá a esta canção para invocar a alegria.” (R.A.)

ISBN 978-85-308-1056-6

ISBN 978-85-449-0178-6

Esse livro apresenta contribuições para a formação de indivíduos conscientes de seu papel como cidadãos em sua interação com o meio urbano. Ao analisar diversos aspectos da dinâmica cotidiana da cidade, a autora aponta abordagens desse conteúdo no ensino que exploram o grande potencial da geografia como agente formadora, a fim de favorecer a apropriação da lógica das relações sociais expressas nesse espaço por parte dos alunos.

Somente em versão digital

A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Maria Célia Leme da Silva e Wagner Rodrigues Valente (orgs.)

ISBN 978-85-449-0272-1

ISBN 978-85-449-0204-2

HISTÓRIA: QUE ENSINO É ESSE? Marcos Silva (org.)

Esse livro é uma viagem no tempo escolar. Da independência do Brasil aos dias de hoje, conta a história de como a geometria – um saber milenar – foi transformada em geometria escolar. Destinado ao professor que ensina matemática, tem por finalidade estabelecer um diálogo histórico-didático-pedagógico acerca da presença e do papel da geometria escolar desde os primeiros passos da educação matemática.

ISBN 978-85-449-0227-1

AS GERAÇÕES AMEAÇADAS: SOMBRAS E LUZES NA EDUCAÇÃO Regis de Morais

HISTÓRIAS MÍNIMAS: UM PROJETO PARA TRABALHAR A INTERDISCIPLINARIDADE Celso Antunes

Esse livro examina as sombras e as luzes de nossa educação contemporânea – propriamente, a educação brasileira –, preocupado com o fato de que os aspectos pedagógicos nunca foram prioritários em nossa história. Mas, como dizia o sempre saudoso Paulo Freire, o mundo não é; ele está sendo. Então, o difícil não se mostra impossível, e abre-se vasto caminho de esperança – conquanto, agora, quase todas as gerações se encontrem ameaçadas.

Esse livro reúne pequenas histórias, uma para cada letra do alfabeto, sobre os mais variados temas. São sínteses comedidas do cotidiano que envolve a escola, o aluno e o professor. Os breves relatos constituem uma ferramenta para ensinar e, tendo por objetivo o trabalho interdisciplinar, transitam por vários campos do conhecimento. Ao final de cada texto, o professor encontrará atividades que podem ser utilizadas em sala de aula ou, melhor ainda, servir de base para a criação de outras histórias.

ISBN 978-65-5650-066-9

GESTÃO DE RH POR COMPETÊNCIAS E A EMPREGABILIDADE Aguinaldo Neri (org.)

ISBN 978-85-308-1105-1

O livro reúne experiências no ensino de história e interpretações sobre seus desdobramentos. Na escola, os alunos devem desenvolver sua capacidade de articulação entre as disciplinas que estudam e o contexto em que vivem para a compreensão crítica do mundo. Assim, com o auxílio do professor, trabalham com o conceito de tempo histórico que procura superar o “eterno presente”, entendendo as relações sociais que configuram o mundo já construído e em devir.

O IDOSO E A ATIVIDADE FÍSICA Silene Sumire Okuma

Em edição ampliada, acrescentaram-se capítulos sobre a comunicação na seleção por competências, a dimensão organizacional destas e uma discussão sobre origens e fundamentos dos principais conceitos e definições. Também enriquece a edição uma análise da conceituação utilizada na área e de caminhos para o desenvolvimento das competências na maturidade.

ISBN 978-85-449-0218-9

Livro que discute o significado da atividade física para o idoso, com base na abordagem fenomenológica. Na qualidade de método filosófico, a fenomenologia busca apreender como o sujeito vivencia a experiência cotidiana. Ao ler esse livro podemos perceber as mudanças essenciais que podem ocorrer no modo de ser dos idosos, alterando também suas relações com o outro e com o mundo.

A IMAGEM-CÂMERA Fernão Pessoa Ramos

ISBN 978-85-449-0122-9

INFÂNCIA E PRODUÇÃO CULTURAL Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

Esse livro pretende pensar o campo cinematográfico centrando-se na flexão que a mediação da máquina câmera impõe à sua imagem. A obra, que dialoga com o horizonte da teoria do cinema, é destinada a pesquisadores e cinéfilos que procuram pensar a sétima arte desde um horizonte conceitual mais denso. Explorando e polemizando com diversas tendências que marcaram o pensamento sobre cinema no século XX, busca inspiração para analisar formas cinematográficas contemporâneas.

ISBN 978-85-449-0016-1

INFÂNCIA: FIOS E DESAFIOS DA PESQUISA Sonia Kramer e Maria Isabel Leite (orgs.)

ISBN 978-85-449-0075-8

INSTANTÂNEOS DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA Julio Groppa Aquino

Procura-se, nessa coletânea, construir uma outra ótica da infância, considerando a criança em sua condição de sujeito histórico que subverte a ordem e a vida social. Uma criança não infantilizada, produzida na cultura e produtora de cultura. A crítica à pedagogização do conceito de infância e de ações desenvolvidas com crianças é o fio condutor das análises e pesquisas relatadas no livro.

ISBN 978-85-449-0108-3

INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL Sonia Kramer, Maria Isabel Leite, Maria Fernanda Nunes e Daniela Guimarães (orgs.)

ISBN 978-85-449-0223-3

Essa coletânea, resultado do trabalho de pesquisa e observação dos autores, discute em alguns textos questões relativas à infância e à cultura em diversas dimensões como teatro, brinquedoteca, museu etc. Em outros artigos elucida a necessidade de potencializar a escola como espaço não apenas de disseminação, mas também de produção de arte e de cultura.

Nas últimas décadas, passamos da sociedade disciplinar à sociedade de controle. E como isso afeta a escola? Esse livro busca mapear as alterações mais importantes que vêm ocorrendo nas práticas escolares, assim como alguns de seus desdobramentos. Em textos concisos, o leitor encontrará registros de tópicos como indisciplina, avaliação, formação continuada, papel docente, entre outros. Leitura essencial para uma reflexão em perspectiva sobre a participação de cada um de nós na realidade educacional do país.

A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: TECNOLOGIAS E PRODUTIVIDADE Fernando Fidalgo, Maria A. Monteiro Oliveira e Nara Luciene Rocha Fidalgo (orgs.)

Esse livro reúne 11 trabalhos escritos por e para profissionais ligados à prática pedagógica com crianças de zero a seis anos. A primeira parte da coletânea agrupa estudos que, partindo dos fios da narrativa – leitura e escrita –, partilham processos de construção do conhecimento e culminam na análise das políticas públicas. A segunda parte é reservada à discussão dos diferentes caminhos da formação, da cultura, da estética e do cotidiano na educação.

ISBN 978-85-449-0219-6

As mudanças na configuração do trabalho docente e na organização das atividades escolares vêm ocasionando a deterioração das condições de exercício da profissão. Essa obra analisa de que modo tal cenário vem solapando a possibilidade de reflexões mais aprofundadas sobre a prática pedagógica e sua articulação com a prática social mais ampla. Isso repercute diretamente sobre o professor, que se sente incapaz de dar respostas aos dilemas de sua prática profissional.

Somente em versão digital

INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS Nelson Carvalho Marcellino (org.)

JOGOS ELETRÔNICOS: DIVERSÃO, PODER E SUBJETIVAÇÃO Cláudio Lúcio Mendes

As ciências sociais possuem várias classificações dentro da realidade brasileira. Para melhor desenvolvêlas, o livro conta com a participação de 15 autores relacionados à área que procuram satisfazer às questões das ciências sociais no âmbito escolar, servindo como base para discussões e posterior encaminhamento a obras mais específicas. ISBN 978-85-308-110-5

ISBN 978-85-449-0259-2

O JARDIM DE CADA UM Nye Ribeiro (Ilustração: Karen Elis)

LAZER: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL Nelson Carvalho Marcellino (org.) Área em franca expansão, o lazer envolve profissionais de diferentes setores da sociedade. Nessa coletânea há quatro eixos temáticos: a universidade e a formação profissional, as diferenças entre os setores público e privado, a multiplicidade de profissionais e de funções, e a empresa e o lazer.

Com Clara, percebemos como é fácil viver bem – é só cuidar da natureza interna e externa. Assim como arrancamos as ervas daninhas da horta, devemos todo dia jogar fora os maus sentimentos, em busca do bemestar e da paz. ISBN 978-85-449-0324-7

ISBN 978-85-308-1100-6

O JOGO COMO ESPAÇO PARA PENSAR: A CONSTRUÇÃO DE NOÇÕES LÓGICAS E ARITMÉTICAS Rosely Palermo Brenelli

ISBN 978-85-449-0206-6

Que efeitos os jogos eletrônicos têm sobre nós? Com base em formulações de Foucault sobre a noção de governo, o autor analisa como eles contribuem para a subjetivação do jogador. São consideradas várias categorias (como idade, sexo e classe social) e são articulados quatro grandes mecanismos de governo: a comunidade de jogadores, as formas de educação dos jogos, as histórias e a construção de personagens. Estimulante leitura sobre como as relações de poder, sempre dinâmicas, fabricam novos sujeitos e novas formas de diversão.

LAZER E EDUCAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino

Dada a importância do uso de jogos em contextos escolares e psicopedagógicos, fundamentados em Piaget, realizou-se uma intervenção pedagógica em crianças com dificuldades de aprendizagem a fim de desencadear o funcionamento de instrumentos psicológicos que permitissem a estruturação cognitiva das crianças e também favorecer a construção ou reconstrução de noções lógicas e aritméticas num contexto lúdico.

Uma reflexão filosófico-educacional sobre o lazer como elemento pedagógico de significação. Trata-se da incorporação do lazer na educação como movimento da vida, como provocação de estímulo em uma civilização para a qual o lazer tem apenas aspectos funcionais.

ISBN 978-85-449-0248-6

ISBN 978-85-449-0098-7

LAZER EM ESTUDO: CURRÍCULO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Hélder Ferreira Isayama (org.)

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR FASES DA VIDA Nelson Carvalho Marcellino (org.)

O livro tem como objetivo discutir e construir fundamentos que contribuam para a formação dos profissionais que atuam, direta ou indiretamente, na área do lazer. Apresenta relações entre o lazer e as temáticas recorrentes no contexto da formação profissional, como currículo, teoria e prática, pesquisa, saberes profissionais e formação cultural. Analisa também as interações do lazer com a educação física, o turismo, a terapia ocupacional e a administração.

A obra oferece um repertório fundamentado de atividades de recreação e lazer, organizadas por grupos etários – infância, juventude, idade adulta e terceira idade. Tal segmentação permitiu que fossem levadas em consideração suas especificidades em relação à recreação, seus interesses e suas formas de relação social. O livro é dividido em módulos, cada um deles voltado para uma fase da vida, contendo uma breve introdução teórica e um conjunto de fichas de atividades.

ISBN 978-65-5650-031-7

LEGADOS DE MEGAEVENTOS ESPORTIVOS Nelson Carvalho Marcellino (org.)

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME I) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

ISBN 978-85-308-1099-3

Nesse livro, os autores organizaram atividades de lazer e recreação por ambientes, a fim de facilitar e enriquecer a prática do animador sociocultural. A obra é dividida em módulos, cada um deles correspondendo a um ambiente: acampamento de férias, clube, escola, piscina etc. São descritas as características de cada ambiente na sua relação com o lazer. Cada módulo é acompanhado por um conjunto de fichas de atividades que também podem ser adaptadas para outros ambientes.

ISBN 978-85-308-1121-1

O Brasil vem ganhando espaço na agenda dos megaeventos esportivos e, no cenário que se configura, cabe refletir: que impactos competições como a Copa do Mundo de Futebol e os Jogos Olímpicos têm na sociedade e no desenvolvimento do país? Esse livro vem fornecer elementos para a compreensão das relações possíveis entre os legados de megaeventos do esporte e as várias esferas da atividade humana a eles relacionadas.

LAZER E RECREAÇÃO: REPERTÓRIO DE ATIVIDADES POR AMBIENTES (VOLUME II) Nelson Carvalho Marcellino (org.)

LIGA, RODA, CLICA: ESTUDOS EM MÍDIA, CULTURA E INFÂNCIA Monica Fantin e Gilka Girardello (orgs.)

Esse segundo volume reúne atividades inéditas de lazer e recreação, destinadas aos seguintes ambientes: bibliotecas, condomínios, cruzeiros marítimos, empresas, hospitais, hotéis, ônibus e spas, entre outros, sempre levando em consideração o espaço, os equipamentos disponíveis e as relações socioculturais. Cada ficha de atividade detalha sua aplicação e finalidade, além de indicar as possibilidades de adaptação, quando necessário.

Entre os temas desenvolvidos no livro estão o papel da memória e das mediações na experiência das crianças com a mídia, a importância da produção cultural infantil nas novas linguagens e a mídia-educação na formação de crianças, jovens e professores. Esses estudos buscam contribuir para uma indispensável redefinição das ideias que temos de escola e de cidadania, e para uma ação educativa e cultural sintonizada com as necessidades das crianças de hoje.

ISBN 978-85-308-1027-6

Somente em versão digital

A LINGUAGEM DO AFETO: COMO ENSINAR VIRTUDES E TRANSMITIR VALORES Celso Antunes

ISBN 978-85-449-0118-2

ISBN 978-65-5650-003-4

MANSAMENTE PASTAM AS OVELHAS... Rubem Alves

O avanço das ciências cognitivas já demonstrou que é essencial transmitir valores. Mas quais virtudes devem ser trabalhadas? Fortemente baseada em pesquisas sobre a aprendizagem humana e respaldada pela vasta experiência do autor, a obra mostra aos pais e professores a forma mais eficiente de desenvolver valores em casa e na escola, pois é na infância que construímos nossos sentimentos e nossos fundamentos éticos.

ISBN 978-85-308-1057-3

“Balançar é o melhor remédio para depressão. Quem balança vira criança de novo. Razão por que eu acho um crime que, nas praças públicas, só haja balancinhos para crianças pequenas. Há de haver balanços grandes para os grandes! Já imaginaram o pai e a mãe, o avô e a avó, balançando? Riram? Absurdo? Entendo. Vocês estão velhos. Têm medo do ridículo. Seu sonho fundamental está enterrado debaixo do cimento. Eu já sou avô e me rejuvenesço balançando até tocar a ponta do pé na folha do caquizeiro onde meu balanço está amarrado!” (R.A.)

A LUDICIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Eva Maria Siqueira Alves

MANUAL DE INICIAÇÃO AO ESTUDO DO TURISMO Margarita Barretto

Ao percorrer as obras de Piaget, Dienes, Callois, Kamii, dentre outros, a autora apresenta uma investigação da evolução do brincar na sociedade humana, as representações, classificações e características dos jogos, bem como sua importância no “fazer” matemática. Relatando sua experiência como professora de matemática da escola básica, a autora procura mostrar uma gama de possibilidades de práticas lúdicas em sala de aula que suscitam motivação, interesse, criatividade e autonomia.

O manual traz ao leitor um apanhado das definições e tipologias dos cientistas dedicados ao tema, assim como sistemas de cálculo de efeito multiplicador e teorometria, discussões conceituais e questionamentos sobre assuntos polêmicos como o “turismo cultural” ou as novas tecnologias comunicacionais e seus efeitos, constituindo-se leitura obrigatória para os interessados em aprofundar-se no estudo do turismo.

ISBN 978-85-449-0037-6

A MAÇÃ E OUTROS SABORES Rubem Alves

MANUAL DO FACILITADOR PARA DINÂMICAS DE GRUPO Izabel Failde

“A memória é poder estranho. Ela guarda coisas nas suas gavetas, coisas que nem sabemos que existem. Não adianta tentar abrir as gavetas. Elas não abrem. Elas só abrem quando querem. Pois assim aconteceu. Uma gaveta se abriu e dentro dela havia uma maçã vermelha, embrulhada num papel de seda amarelo. Era minha primeira maçã.” (R.A.) ISBN 978-85-308-0981-2

ISBN 978-85-308-1148-8

O trabalho com pessoas mostra quão complexo é o ser humano. Nessa obra, a autora busca promover o autoconhecimento e o desempenho dos profissionais da área de treinamento e desenvolvimento. O livro oferece ao leitor a oportunidade de um mergulho em si próprio, por meio de reflexões e exercícios interativos, explica o que são jogos e simulações, como elaborar ou adaptar técnicas, e ainda traz 20 atividades detalhadas, aplicáveis aos mais diferentes objetivos de treinamento, desenvolvimento e seleção.

A MATEMÁTICA NO COTIDIANO INFANTIL Sílvia Marina Guedes dos Reis

ISBN 978-85-449-0179-3

A MONTANHA E O VIDEOGAME: ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO João-Francisco Duarte Jr.

Esse livro traz sugestões de brincadeiras e atividades que desenvolvem o raciocínio lógico-matemático no trabalho com crianças de 3 a 6 anos de forma lúdica, interativa e desafiadora, auxiliando o educador a construir um “ambiente matematizador” em sala de aula, além de levar à reflexão dos caminhos que conduzem a essa aprendizagem. Várias atividades aliam arte e criatividade, como o desenho com formas geométricas e a construção de jogos com sucata, proporcionando às crianças a satisfação de construir seus próprios brinquedos.

ISBN 978-65-5650-046-1

MEIO AMBIENTE: INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA Karen Lois Currie (e colabs.)

ISBN 978-85-449-0255-4

MOVIMENTE-SE! BRINCADEIRAS E JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA Sílvia Marina Guedes dos Reis

Esse livro apresenta sugestões práticas de como utilizar princípios da interdisciplinaridade na sala de aula. Tomando por base o tema “meio ambiente”, a autora direciona as atividades visando auxiliar o trabalho de professores de educação infantil a 4a série. Sem a preocupação de oferecer “receitas prontas”, essa obra desenvolve conceitos de cidadania e vai além das atividades realizadas na sala de aula para envolver escola e comunidade em um projeto estimulante para professores, pais e alunos.

ISBN 978-85-449-0345-2

MÉTODOS DE ENSINO PARA A APRENDIZAGEM E A DINAMIZAÇÃO DAS AULAS Mary Rangel

ISBN 978-85-308-1129-7

A educação estética implica primordialmente uma educação do corpo e de seus sentidos, de sua sensibilidade. Para tanto, a arte é tão só um dos instrumentos de que podemos nos servir, de par com uma educação corporal, ou educação estésica, num processo que apresenta características marcadamente lúdicas. Nessa atividade educacional, estão envolvidos os prazeres de jogar com o corpo e seus sentidos e também de brincar com os signos estéticos e a palavra, numa bem-humorada construção de sonhos, harmonias, piadas e poesia.

Em tempos de internet e jogos eletrônicos, o livro trata da necessidade intrínseca que a criança tem de mexer o corpo, para que se desenvolva harmoniosamente. Traz uma série de brincadeiras, músicas, atividades e jogos feitos com sucata, para auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora global e fina, trabalhando o esquema corporal, a lateralidade, o equilíbrio, a orientação espacial e temporal e o ritmo.

MUSEU, EDUCAÇÃO E CULTURA: ENCONTROS DE CRIANÇAS E PROFESSORES COM A ARTE Maria Isabel Leite e Luciana E. Ostetto (orgs.)

Esse livro aplica-se a vários conteúdos, áreas de conhecimento e níveis escolares. Os textos orientam-se pelo princípio da relação prática-teoria-prática: uma relação de reconhecida importância, além de oferecer questões de aplicação, que servem para análise e debates em aulas de didática e em atividades de atualização de professores.

ISBN 978-85-449-0052-9

Na primeira parte da obra estão reunidos textos cuja tônica é a conceituação de museus e demais espaços culturais como locais privilegiados de preservação da memória cultural e de produção de conhecimento. A segunda parte traz à cena a perspectiva de professores e crianças que foram ao encontro da obra, por meio de narrativas das experiências vividas em diversos museus brasileiros.

Somente em versão digital

MÚSICA E EDUCAÇÃO INFANTIL Beatriz Ilari e Angelita Broock (orgs.)

ISBN 978-85-449-0258-5

NAVEGANDO Rubem Alves

Esse livro reúne, de maneira inovadora, textos de pesquisadores e educadores brasileiros e portugueses. Traz análises críticas de programas de musicalização infantil, com sugestões para a sala de aula e para a prática educativa, e discute temas importantes como o desenvolvimento musical infantil, a compreensão e o significado musical e o fazer artístico na infância.

ISBN 978-85-308-1065-8

NA MORADA DAS PALAVRAS Rubem Alves

NOSSA SORTE, NOSSO NORTE: PARA ONDE VAMOS? Flávio Gikovate e Renato Janine Ribeiro

Nesse livro cenas cotidianas são transformadas em beleza nas palavras de Rubem Alves. “Era isso que o guru fazia. Os rostos transformados das pessoas que, pela primeira vez na vida, tinham contemplado a beleza que morava no seu sofrimento. O guru era uma fonte de Narciso onde a beleza das pessoas, escondida sob os acidentes da vida, aparecia de forma luminosa.” (R.A.) ISBN 978-85-308-0980-5

ISBN978-85-61773-34-2

O NASCIMENTO E A FAMÍLIA: ALEGRIAS, SURPRESAS E PREOCUPAÇÕES José Martins Filho

ISBN 978-85-449-0229-5

“Deus deu aos homens a terra firme, as lagoas e os mares mansos. Mas o Mar Absoluto, esse Ele deu ao perigo e ao abismo. Então, o jeito é só navegar no marzinho sem perigo e sem abismo! Pode ser. Mas aí o olho da gente fica feito olho de boi, parado, nada vê, e quando vê fica assustado. Deus é perigo, é abismo. Mora no grande mar. Por isso que é só nele que se espelha o céu. Quem viu o céu espelhado no abismo e no perigo esse terá, para sempre, no olhar, o brilho da eternidade.” (R.A.

Há muitos elementos de nosso cotidiano em evidente transição: as relações entre as pessoas vêm se transformando, a tecnologia influencia nossa maneira de viver e até de pensar, nossa expectativa de vida aumentou de modo significativo, trabalho e emprego já não estão necessariamente associados, a demanda por ética é crescente. As expectativas em relação ao futuro também se alteram. Nesse livro, os autores contam como têm visto nosso contraditório presente e para onde eles acreditam que a bússola aponta.

A NOVA LDB: RANÇOS E AVANÇOS Pedro Demo É objetivo desse livro discutir a nova Lei de Diretrizes e Bases (Lei Darcy Ribeiro) sancionada em dezembro de 1996. O autor apresenta aqui uma análise crítica, num campo intermediário entre a simples aceitação ou rejeição da lei. Mais do que a letra, interessa discutir o espírito da lei, a filosofia de fundo que perpassa o texto inteiro, e o que faremos com a educação no Brasil.

O nascimento de um bebê é um acontecimento marcante em qualquer família. A chegada do novo membro traz mudanças e novidades e, com elas, é comum surgirem dúvidas. Nesse livro, o pediatra José Martins Filho discute tópicos fundamentais da criação de filhos, com o objetivo de auxiliar os pais na evolução e no crescimento dos pequenos. Entre outros temas, trata da importância da amamentação e aborda os anseios que acercam o fim do período de licença-maternidade, chamando especial atenção para a problemática da terceirização dos cuidados.

ISBN 978-85-308-1062-7

NOVAS DINÂMICAS PARA GRUPOS: A APRENDÊNCIA DO CONVIVER Simão de Miranda

ISBN 978-85-449-0096-3

PARA EDUCAR O POTENCIAL HUMANO Maria Montessori

O livro propõe reflexões e oferece subsídios para quem lidera grupos e para todos que buscam prosseguir no aprendizado da convivência. As atividades propostas estão dispostas em três seções: a primeira reúne algumas com finalidades integradoras; na segunda estão vivências voltadas a situações pilares das relações sociais; e a terceira seção tem como meta propiciar momentos de leveza, de confraternização.

ISBN 978-85-308-1134-1

NOVAS TRAMAS PARA AS TÉCNICAS DE ENSINO E ESTUDO Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN 978-85-308-1136-5

ISBN 978-85-4490221-9

Esse livro apresenta o que a autora denominava educação cósmica, isto é, a educação da criança, a partir dos seis anos, voltada ao pleno desenvolvimento de suas capacidades para o amor e o respeito pelo mundo. Para tanto, ela faz uma breve análise das características infantis e apresenta, como se fossem fábulas, a história da formação da Terra, o surgimento da vida, a trajetória evolutiva e nossa participação nas transformações do mundo até a atualidade, histórias que encantam crianças e adultos.

PANORAMA DA DIDÁTICA: ENSINO, PRÁTICA E PESQUISA Andréa Maturano Longarezi e Roberto Valdés Puentes (orgs.)

Essa coletânea situa-se na confluência de dois temas fundamentais no campo da didática: as técnicas de ensino e estudo e as relações entre ensino e aprendizagem. Os autores, professores de didática, trazem importantes contribuições, tanto no âmbito dos conceitos quanto no de procedimentos, resultantes de experiências pedagógicas de cunho edificante e inovador.

ISBN 978-85-449-0282-0

Nesse livro os autores apresentam dados que permitem apreender o lugar da didática nos últimos anos do ponto de vista disciplinar, profissional e investigativo. Para isso, ela é analisada em três âmbitos: o do ensino nos currículos dos cursos de pedagogia e nas licenciaturas; o da prática na formação docente, por meio do estudo dos planos de ensino desses cursos; e o da pesquisa e produção de conhecimento. A obra constitui fonte de consulta e referência para aqueles que têm no ensino e na aprendizagem seu objeto de estudo, atividade profissional e pesquisa.

NOVE OLHARES SOBRE A SUPERVISÃO Celestino A. da Silva Jr. e Mary Rangel (orgs.)

PARA OS FILHOS DOS FILHOS DOS NOSSOS FILHOS José Pacheco

A obra reúne textos que oferecem subsídios às reflexões que buscam compreender, mais amplamente, a escola, o “especialista” e a ação supervisora. Os autores acentuam a necessidade de bases teóricas para que os “olhares” sobre a supervisão não se detenham na superfície, mas atinjam camadas mais profundas, onde se encontram as raízes de questões que envolvem o trabalho educativo, seus serviços e compromissos.

Pedagogia é arte. Em todas as gerações há seres que não se deixam corroer pelos ácidos de tempos sombrios, seres que arejam instituições, abrindo janelas por onde penetram ventos de mudança. No segredo das suas salas, há professores que não esperam, que recriam. Ser esperançoso também é isto: escrever para os netos com a serena segurança de que eles serão os nossos olhos e as nossas mãos, quando os filhos deles forem, finalmente, as crianças felizes e sábias que desejaríamos todas as crianças fossem.

ISBN 978-65-5650-072-0

Somente em versão digital

PEDAGOGIA, PEDAGOGOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BUSCA E MOVIMENTO Iria Brzezinski

PEDAGOGIA DA ANIMAÇÃO Nelson Carvalho Marcellino Destinada a educadores, a obra debate algumas bases da educação, propondo que se redescubram suas origens na alma. Alma, anima – Animar: fazer vibrar a alma. Assim, recuperar a alma é sair do abismo de alienação e perceber nosso direito ao prazer. Nessa acepção, tanto a poesia quanto o brinquedo tornam-se instrumentos de um mundo melhor a ser construído. ISBN 978-85-449-0347-6

ISBN 978-85-449-0247-9

ISBN 978-85-449-0234-9

PEDAGOGIA DAS DIFERENÇAS NA SALA DE AULA Marli André (org.)

PENSAMENTOS QUE PENSO QUANDO NÃO ESTOU PENSANDO

O livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. Além de apresentá-la, as autoras discutem o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico da escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula.

Sobre o título, o autor comenta: “Parece um título doido”. Mas a explicação vale. Há os pensamentos diurnos, aqueles que a gente pensa porque tem de pensar. Incluem obrigações, raciocínios matemáticos, históricos, conjunturais. Mas há também aqueles pensamentos que surgem do nada. Em geral, eles são divertidos, frutos de uma observação de um outro Eu que vive escondido dentro de nós. São imagens que nos levam por caminhos nunca dantes trilhados. O livro traz uma reunião de ideias e pensamentos nascidos assim, num golpe de vento, num estalo.

ISBN 978-85-449-0332-2

PESQUISA E INFORMAÇÃO QUALITATIVA Pedro Demo

PEDAGOGIA DO TEATRO: PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NA SALA DE AULA Narciso Telles (org.)

ISBN 978-85-449-0049-9

Estudo sobre a formação de profissionais da educação que traz valiosas reflexões para a redefinição do curso de pedagogia. A autora faz uma incursão pela história da educação brasileira: examina o material bibliográfico sobre o assunto e recorre também à técnica de história oral. Defende que a busca da identidade do pedagogo e da pedagogia continua sendo a bandeira de luta do movimento em prol da formação dos profissionais da educação.

Esse livro apresenta ideias e reflexões acerca do ensino do teatro, tendo por ponto de partida a experiência docente na sala de aula e trazendo relatos de experiências e procedimentos adotados pelos autores no enfrentamento cotidiano. A intenção é mostrar exemplos diversos do ensino do teatro e como a curiosa relação entre educação e teatro pode apresentar configurações variadas e, para muitos, surpreendentes.

ISBN 978-85-449-0235-6

Esse livro discute as questões centrais da pesquisa qualitativa em sua busca pela credibilidade científica, rechaçando a concepção dicotômica de pesquisa qualitativa x quantitativa. Demonstra como a pesquisa qualitativa é apropriada para os fenômenos caracterizados mais pela intensidade do que pela extensão. Em vez de salientar amostras estatisticamente representativas, ressalta a exemplaridade, também para o aprofundamento do aspecto subjetivo. Na prática, a pesquisa qualitativa é muito mais difícil do que a quantitativa, uma vez que exige grande esforço de argumentação e interpretação.

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: UMA VISÃO CRÍTICA Pedro Demo

ISBN 978-85-449-0195-3

ISBN 978-85-449-0233-2

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO PROFISSIONAL: O PROCESSO DE DESMANTELAMENTO DOS CEFETS Maria A. Monteiro Oliveira

Esse livro analisa e questiona as metas propostas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), num cenário em que os indicadores da qualidade do ensino no país apontam resultados bem aquém do que pode ser considerado satisfatório. Torna-se premente superar – e não apenas reformar – o atual sistema de ensino rumo a um modelo que garanta aos estudantes o direito de aprender bem, pois, flagrantemente, isso não vem acontecendo na escola.

ISBN 978-85-449-0224-0

O PODER DE TRANSFORMAÇÃO: DINÂMICAS DE GRUPO Canísio Mayer

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE DIDÁTICA Ilma P.A. Veiga

O livro reúne dinâmicas sugestivas e criativas que buscam contribuir para o aprimoramento do que é essencial na vida, ou seja, ser protagonista de uma esperança renovada nas diferentes dimensões do viver: trabalho, educação, família, amigos, vida pessoal e social e na construção da cidadania. Enfim, uma obra que leva à revisão de valores, desperta questionamentos, estimula o trabalho em equipe e desafia a capacidade de interpretação, propiciando um novo olhar e a reconfiguração de algumas atitudes.

Obra que procura desvendar a didática, a importância, os objetivos e as qualidades na formação do professor, com base em estudos realizados em salas de aula. A autora busca contribuir para a reconstrução de uma proposta didática mais condizente com a realidade da escola e com o interesse do aluno. ISBN 978-85-449-0074-1

A POESIA DO ENCONTRO Rubem Alves e Elisa Lucinda

ISBN 978-85-61773-66-3

O livro apresenta uma avaliação das políticas públicas para a educação profissional, tendo em vista os resultados práticos da atual reforma, e suas consequências. A autora aborda o conceito de educação tecnológica adotado pelos Centros de Educação Tecnológica (Cefets), recupera a história da educação profissional e sintetiza os principais pontos do novo ordenamento jurídico – dados que servem de suporte para a análise da política de vagas, do financiamento, da formação docente, do perfil do aluno, da evasão e da estrutura curricular.

PRAZER EM CONHECER: A AVENTURA DA CIÊNCIA E DA EDUCAÇÃO Drauzio Varella e Miguel Nicolelis (mediação: Gilberto Dimenstein)

Poesia é a arte do encontro. E do encontro de Elisa Lucinda e Rubem Alves só podemos esperar beleza, encantamento. Como diz Gilberto Dimenstein no prefácio: “Não me lembro (...) de ter sentido tanta emoção com a poesia como nesse dia em que os dois se reuniram para fazer esse livro – uma não conhecia o outro, e a força da palavra fez deles rapidamente íntimos, como se fossem amigos de longa data”. No DVD “Poesia à vista”, a perfeita ilustração e complemento das ideias e da emoção do texto. Depois de ler esse livro, você vai olhar a vida de um jeito diferente.

ISBN 978-85-61773-59-5

Nesse livro, instigados por Gilberto Dimenstein, Drauzio Varella e Miguel Nicolelis narram suas próprias experiências. Entre a educação e a ciência, eles não tiveram dúvidas de ir em busca dos maiores desafios: mapear a rede neuronal, reduzir a transmissão da Aids, tratar de pacientes com câncer, devolver a mobilidade para deficientes físicos e assim por diante. A obra traz depoimentos de pessoas que, procurando fazer a sua parte, fazem muito mais do que isso.

Somente em versão digital

PRÉ-CINEMAS & PÓS-CINEMAS Arlindo Machado

ISBN 978-85-449-0006-2

ISBN 978-85-308-1029-0

PROFESSOR, NÃO DEIXE A PETECA CAIR! 63 IDEIAS PARA AULAS CRIATIVAS Simão de Miranda

Quanto mais os historiadores se debruçam sobre as origens do cinema, na tentativa de desenterrar o primeiro ancestral do moderno espetáculo audiovisual, mais são remetidos para trás, até os mitos e ritos dos primórdios. Quando terá começado o cinema? E pode-se dizer que o cinema acaba em algum momento? Como “escrita em movimento”, o cinema é dinâmico, mutável, e se transforma conforme os desafios que lhe lança a sociedade.

ISBN 978-85-449-0029-1

PRECONCEITO E AUTOCONCEITO: IDENTIDADE E INTERAÇÃO NA SALA DE AULA Ivone Martins de Oliveira

PROFISSÃO DOCENTE: NOVOS SENTIDOS, NOVAS PERSPECTIVAS Ilma P.A. Veiga e Cristina d’Ávila (orgs.)

Como ocorre a elaboração da identidade? Com base na perspectiva sócio-histórica em psicologia, a autora investiga como essa elaboração é mediada/constituída pelo outro e pela palavra. É na sala de aula, através do debate da questão do preconceito, que se vê explicitado o processo de construção da identidade, moldado pela alteridade e por aspectos sociais, psicológicos, ideológicos e históricos que o jogo das enunciações deflagra.

A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como trabalhador e as representações sociais sobre a prática de sua profissão. Merecem destaque também os efeitos das memórias construídas ao longo da vida na formação do profissional, além das práticas inovadoras em prol de um trabalho interdisciplinar e em rede.

ISBN 978-85-449-0009-3

O PROFESSOR E A PESQUISA Menga Lüdke (coord.)

ISBN 978-85-449-0222-6

Esse livro incentiva o professor a implementar estratégias que favoreçam o desenvolvimento da criatividade e da afetividade do aluno. Afinal, o afeto é uma condição necessária ao desenvolvimento intelectual e acadêmico. Inicialmente, o livro apresenta uma breve fundamentação teórica. A seguir, sugere 63 atividades práticas para tornar a aula mais criativa, interessante, lúdica e prazerosa ao aluno.

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA: MANTENDO AS APRENDIZAGENS EM DIA Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Essa obra é fruto de um estudo sobre as relações entre o professor da educação básica e a pesquisa, tema de uma das questões mais discutidas pela comunidade educacional: a do professor pesquisador. A ideia de pesquisa como componente necessário ao trabalho e à formação docente já aparece em leis e projetos governamentais, mas pouco se sabe sobre sua prática em nossas escolas. Os autores indagaram a professores de ensino médio da rede pública o que pensam sobre a questão e analisaram suas opiniões à luz do debate teórico desenvolvido atualmente sobre o tema.

ISBN 978-85-449-0027-7

Nesse livro, a autora estuda a articulação do projeto interventivo com a avaliação formativa, a escola não seriada e seus componentes, a coordenação pedagógica, o conselho de classe e o papel do gestor escolar. Sugere-se ainda que, durante o projeto de intervenção escolar, no qual se encontram as diretrizes de trabalho, seja elaborado um portfólio para registro de seu desenvolvimento.

QUALIDADE DE VIDA E IDADE MADURA Anita Liberalesso Neri (org.)

ISBN 978-85-449-0208-0

ISBN 978-85-449-0271-4

A RECONFIGURAÇÃO DA ESCOLA: ENTRE A NEGAÇÃO E A AFIRMAÇÃO DE DIREITOS Miguel G. Arroyo e Anete Abramowicz (orgs.)

O envelhecimento com boa qualidade de vida é um tema que tem ganhado espaço na literatura mundial em virtude do aumento da expectativa de vida. Devemos transformar nossa visão a respeito desse grupo social, a fim de ampliar a integração, abandonando a ideia da velhice como uma etapa de decadência. É com essa finalidade que os autores da coletânea buscam ampliar nosso conhecimento e incitar o debate.

ISBN 978-85-449-0028-4

QUEM CUIDARÁ DAS CRIANÇAS? A DIFÍCIL TAREFA DE EDUCAR OS FILHOS HOJE José Martins Filho

REDAÇÃO: ESCREVER É DESVENDAR O MUNDO Severino Antônio M. Barbosa e Emília Amaral (colab.)

O pediatra José Martins Filho discute a problemática dos desvios de conduta, do alcoolismo que se inicia na adolescência e do consumismo exagerado. Aborda a questão da violência urbana, a qual, acredita, tem raízes importantes na ausência dos pais na educação dos filhos, sobretudo no que se refere à definição dos limites necessários a um bom desenvolvimento emocional e cognitivo. O autor apresenta algumas ideias do que pode ser feito para mudar essa situação, visando à formação adequada do perfil psicológico das crianças, que assim poderão se tornar adultos com qualidade de vida.

Esse livro fala sobre experiências concretas em que se vai reconhecer e recriar a capacidade de escrever; desvendar a linguagem e as palavras; além de organizar o pensamento para iluminar nossa compreensão da vida e de nossas posições diante dos outros e de nós mesmos. ISBN 978-85-449-0072-7

QUEM SABE FAZ A HORA DE CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Ilma P.A. Veiga (org.)

ISBN 978-85-449-0220-2

Esse livro discute a reprovação, a segregação e o fracasso de crianças e jovens nas escolas brasileiras. Busca mostrar como diferentes são transformados em desiguais. O leitor é convidado a rever a política do fracasso escolar e a conhecer formas de resistência e propostas de uma outra escola, produzida no cotidiano de muitos estabelecimentos de ensino que desenvolvem práticas coletivas bem-sucedidas.

RAZÕES PRÁTICAS: SOBRE A TEORIA DA AÇÃO Pierre Bourdieu

O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola, é uma reflexão de seu dia a dia. O objetivo do livro é discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais, indicando possibilidades e desafios.

ISBN 978-85-449-0249-3

O livro “apresenta um retorno reflexivo sobre o conhecimento acumulado e os fundamentos de minhas pesquisas anteriores (...) e um primeiro balanço dos trabalhos que venho fazendo sobre a gênese do Estado e sobre a economia dos bens simbólicos. (...) Não leiam o livro como um simples instrumento de reflexão, (...) mas como uma espécie de manual de ginástica intelectual, um guia prático para uma pesquisa prazenteira, desejosa de trazer a todos esta compreensão rigorosa do mundo que, estou convencido, é um dos instrumentos de liberação mais poderosos com que contamos” (P.B.).

Somente em versão digital

REFLEXÕES E PRÁTICAS EM PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA Maria Isabel da Cunha (org.)

ISBN 978-85-449-0239-4

REVERÊNCIA PELA VIDA Rubem Alves

Esse livro reúne reflexões de estudiosos que analisam a formação do professor da educação superior e algumas experiências em curso, no Brasil e no exterior, que procuram fundamentar o campo da pedagogia universitária, incluindo a abordagem dos currículos numa perspectiva de reconfiguração epistemológica. A perspectiva é de que a obra sirva para sustentar e alavancar experiências e pesquisas no campo, favorecendo a qualidade da educação superior que todos buscamos.

ISBN 978-85-308-1073-3

SALA DE AULA: QUE ESPAÇO É ESSE? Regis de Morais (org.)

REPERTÓRIO DE ATIVIDADES DE RECREAÇÃO E LAZER Nelson Carvalho Marcellino (org.)

ISBN 978-85-449-0328-5

Essa coletânea de textos questiona alguns aspectos existentes em sala de aula, tentando iluminá-los. Reflexões teóricas, autobiográficas, sisudas e irreverentes compõem esse provocante volume. Livro recomendado para profissionais da área de educação.

Obra com mais de 150 atividades que podem ser desenvolvidas em diferentes espaços e situações – como clubes, acampamentos, hotéis, além de atividades para crianças, grupos da terceira idade, entre outros. É composta por fichas de atividades que servem de ferramenta para animadores socioculturais. Fornece subsídios para cursos de formação de animadores e para disciplinas nos cursos de educação física, turismo, hotelaria, entre outros.

ISBN 978-85-308-1104-4

SÉCULO XXI: A ERA DO CORPO ATIVO Wagner Wey Moreira (org.)

RETRATOS DE AMOR Rubem Alves

ISBN 978-85-308-0985-0

Nesse livro, Rubem Alves conta um pouco de sua vida, fala sobre o ato de escrever e lê alguns trechos do texto, pelo qual tem grande carinho. No texto, narrado em primeira pessoa, Rubem Alves se confunde com Gandhi. Ao percorrer a trajetória desse importante personagem histórico, o autor aproxima uma realidade distante do nosso presente conturbado e complexo. Falar de Gandhi é lembrar que o princípio de paz está dentro de cada um de nós e pode governar nossos gestos cotidianos.

“É mais fácil amar o retrato. Eu já disse que o que se ama é uma ‘cena’. ‘Cena’ é um quadro belo e comovente que existe na alma antes de qualquer experiência amorosa. A busca amorosa é a busca da pessoa que, se achada, irá completar a cena. Antes de te conhecer eu já te amava... E então, inesperadamente, nos encontramos com o rosto que já conhecíamos antes de o conhecer. E somos então possuídos pela certeza absoluta de haver encontrado o que procurávamos. A cena está completa. Estamos apaixonados.” (R.A.)

ISBN 978-85-449-0107-6

Merleau-Ponty, Foucault, Capra, Morin, Maturana e Varela, entre outros, afirmaram a necessidade de se entender o corpo como unidade sensível, que se autoorganiza e se relaciona consigo mesmo, com os outros e o universo, superando os excessos da racionalidade positivista. A obra busca identificar os fatores que influem no entendimento do corpo, reunindo representantes de várias áreas do conhecimento com trabalhos que investigam a interação entre esporte, corporeidade, meio ambiente, mídia, virtualidade e formação profissional.

O STRESS DO PROFESSOR Marilda Lipp (org.)

ISBN 978-85-449-0082-6

TÉCNICAS DE ENSINO: NOVOS TEMPOS, NOVAS CONFIGURAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.)

Os problemas relacionados à educação são complexos e numerosos, o professor está sob constante pressão, o que o leva, muitas vezes, a apresentar comprometimentos biopsicossociais que resultam em baixo nível de motivação, de autoestima e em sensação de insegurança. É preciso que o professor, por seu papel como formador de ideias, aprenda a lidar com o stress ocupacional de modo eficaz. O livro apresenta estratégias que podem auxiliá-lo no cotidiano. São textos práticos e úteis tanto para os que atuam como professores ou diretores, quanto para os que formam e são responsáveis pela formação de docentes.

ISBN 978-85-308-1041-2

SUPERVISÃO E GESTÃO NA ESCOLA: CONCEITOS E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO Mary Rangel (org.)

ISBN 978-85-449-1069-6

TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Sérgio Castanho e Maria Eugênia L.M. Castanho (orgs.)

Reúne estudos que ajudam a compreender o trabalho da supervisão e suas contribuições à qualidade social e pedagógica dos serviços e práticas escolares, enfatizando princípios de participação coletiva e de formação docente continuada. O livro mostra o importante papel de liderança dos supervisores para o avanço nos princípios, nos processos e nas práticas que favorecem a aprendizagem, com o pressuposto de que o conhecimento é direito do cidadão e valor essencial das instituições comprometidas com a educação.

ISBN 978-85-308-1071-9

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Mary Rangel (org.)

ISBN 978-85-449-0014-7

Nessa obra são discutidas situações e questões cotidianas no âmbito da docência, acompanhadas de reflexões sobre os fundamentos necessários à construção das mediações entre professor e aluno, e entre os alunos. As técnicas de ensino apresentadas indicam caminhos inovadores para a sala de aula. Elas correspondem à visão dos autores em busca de respostas aos problemas do dia a dia da sala de aula. Não é uma reunião de abordagens uniformes, mas antes uma variedade de enfoques sobre cada técnica analisada.

O livro apresenta as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisados: a história da educação superior, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto políticopedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica. TEMAS DA GEOGRAFIA NA ESCOLA BÁSICA Lana de Souza Cavalcanti (org.)

Essa obra oferece para o leitor a possibilidade de compreender as práticas da supervisão no cotidiano escolar, associando-as a seus fundamentos. O primeiro capítulo discorre sobre a supervisão pedagógica em Portugal. A seguir, são enfatizados o estudo e a coordenação como “núcleos” da função supervisora. O terceiro capítulo traz um histórico da supervisão, com destaque para o papel do supervisor em relação aos novos PCNs. Por fim, é discutida a função supervisora – sua posição no processo pedagógico, os conceitos que a orientam e os problemas dos quais se ocupa.

ISBN 978-85-449-0132-8

Esse livro apresenta aspectos importantes e propostas de ensino de alguns temas da geografia, como relevo, solo, rochas, vertente, mundo rural, cidade, população, município, globalização, espaço. A abordagem feita pelos autores, especialistas na didática da geografia, é orientadora para o professor que deseja contribuir com o desenvolvimento do pensamento espacial dos alunos, mais que apresentar conteúdos para serem meramente reproduzidos.

Somente em versão digital

TRABALHANDO COM JOGOS COOPERATIVOS Marcos Miranda Correia

ISBN 978-85-449-0183-0

TURISMO E PLANEJAMENTO SUSTENTÁVEL: A PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE Doris Ruschmann

Se a cooperação é um comportamento tão valorizado nos discursos dos educadores, por que, muitas vezes, não é privilegiado nas práticas escolares? O autor discute as possibilidades e os limites dessa proposta pedagógica no contexto escolar da educação física, mostrando como a adoção de jogos cooperativos pode contribuir para o pleno desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos. As atividades apresentadas são abertas e podem ser modificadas de acordo com o contexto e as vivências de professores e alunos, caracterizando assim um processo de aprendizagem ativa.

ISBN 978-85-449-0189-2

A TRAMA DO CONHECIMENTO: TEORIA, MÉTODO E ESCRITA EM CIÊNCIA E PESQUISA Lucídio Bianchetti e Paulo Meksenas (orgs.)

ISBN 978-85-449-0097-0

ISBN 978-85-449-0321-6

A autora analisa o “novo turismo”, surgido da necessidade dos moradores das grandes cidades de reencontro com a natureza, e discute as bases para uma convivência harmoniosa entre o desenvolvimento do turismo e a sustentabilidade dos recursos. Descreve o ciclo de vida de um produto turístico, o perfil psicográfico dos turistas e apresenta fórmulas para a determinação da capacidade de carga (carrying capacity), além de analisar o papel dos agentes operacionais e fomentadores da atividade.

O USO DOS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR Libéria Rodrigues Neves e Ana Lydia B. Santiago

Como está, hoje, a formação acadêmica voltada para a pesquisa? O livro mostra como é essencial que a formação de pesquisadores esteja integrada a uma cultura institucional que valorize a construção de novos conhecimentos. Na primeira parte da obra, os autores discutem alguns contextos de formulação de teorias em ciências humanas. A segunda parte trata dos métodos, dos diversos tipos de pesquisa e suas técnicas. Por fim, são abordados os pressupostos da linguagem acadêmica, da redação à organização e à apresentação de textos científicos.

ISBN 978-85-449-0225-7

O livro propõe o uso do teatro na educação com objetivos pedagógicos, a fim de favorecer o desenvolvimento de crianças e jovens estigmatizados pelo diagnóstico de fracasso escolar. Fruto do encontro entre teatro, psicanálise e educação, é um material de grande importância para educadores comprometidos com a formação de seus alunos.

TURISMO E ANTROPOLOGIA: NOVAS ABORDAGENS Nelson Graburn, Margarita Barretto, Carlos Alberto Steil, Rodrigo de A. Grünewald e Rafael José dos Santos

VELHICE BEM-SUCEDIDA: ASPECTOS AFETIVOS E COGNITIVOS Anita Liberalesso Neri e Mônica Sanches Yassuda (orgs.)

As reflexões sobre o turismo vêm ocupando um espaço cada vez mais abrangente na literatura antropológica. A interpretação de seus fenômenos como uma dimensão da cultura ganhou densidade e profundidade ao longo das últimas décadas. Esse livro busca apresentar o “estado da arte” das pesquisas na área, mapeando as ideias e os paradigmas que têm orientado tais investigações.

O livro trata das alterações em processos básicos e em comportamentos intelectuais e afetivos que estão associados ao envelhecimento e propõe táticas de avaliação, de treinamento e de reabilitação cujo escopo é a melhoria da qualidade de vida dos idosos. O indivíduo e o ambiente podem favorecer a continuidade e o aprimoramento do funcionamento intelectual e afetivo mediante o estímulo à produtividade e à flexibilidade, valorizando o envolvimento social, os cuidados com a saúde e o comprometimento com a vida.

ISBN 978-85-449-0026-0

VIRANDO A ESCOLA DO AVESSO POR MEIO DA AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas

ISBN 978-85-308-1040-5

Esse livro analisa dois temas que suscitam muitos questionamentos: repetência e evasão escolar. Tais problemas da escola brasileira relacionam-se ainda com outro, o da avaliação classificatória, forma ultrapassada de mensuração da aprendizagem. É por isso que a autora propõe o uso da avaliação formativa para transformar a escola, a fim de promover uma formação para a cidadania crítica. Merece destaque a autoavaliação, pois ela tem se mostrado um excelente recurso para o desenvolvimento da capacidade de reflexão e de tomada de decisão.

Somente em versão digital

BIBLIOTECAS VIRTUAIS arvoredelivros.com.br bvirtual.com.br

101 ATIVIDADES RECREATIVAS PARA GRUPOS EM VIAGENS DE TURISMO Simão de Miranda 150 IDEIAS PARA O TRABALHO CRIATIVO COM CRIANÇAS DE 2 A 6 ANOS Sílvia Marina Guedes dos Reis ABECEDÁRIO: EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA Julio Groppa Aquino e Sandra Mara Corazza (orgs.) ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DO ESPORTE: MODALIDADES CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS Vilma Lení Nista-Piccolo e Eliana de Toledo (orgs.) ACADEMIA DE LIDERANÇA: COMO DESENVOLVER SUA CAPACIDADE DE LIDERAR Fernando Jucá (com Edilberto Camalionte, Ricardo Jucá e Ruy Bilton) O ADOLESCENTE E SEUS DILEMAS: ORIENTAÇÃO PARA PAIS E EDUCADORES Marilda Lipp (org.) AFIRMANDO DIFERENÇAS: MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA DIVERSIDADE NA ESCOLA Anete Abramowicz e Valter R. Silvério (orgs.) A ALEGRIA DE ENSINAR Rubem Alves ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AS CAUSAS DO DESINTERESSE, DA INDISCIPLINA E DA VIOLÊNCIA DOS ALUNOS César Augusto Alves da Silva (Prefácio: Mario Sergio Cortella)

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, INTELIGÊNCIA E CRIATIVIDADE: UMA VISÃO MULTIDISCIPLINAR Angela M.R. Virgolim e Elisabete Castelon Konkiewitz (orgs.) ALTERNATIVAS DO ENSINO DE DIDÁTICA Marli André e Maria Rita N.S. Oliveira (orgs.) O ALUNO, O PROFESSOR, A ESCOLA: UMA CONVERSA SOBRE EDUCAÇÃO Celso Antunes e Rubem Alves O AMOR QUE ACENDE A LUA Rubem Alves APLICAÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Lucia Moysés APRENDER O AMOR: SOBRE UM AFETO QUE SE APRENDE A VIVER Carlos Rodrigues Brandão APRENDIZ DE MIM: UM BAIRRO QUE VIROU ESCOLA Rubem Alves APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Silvia Dias Alcântara Machado (org.) ARTE, INFÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AUTORIA E TRANSGRESSÃO Luciana Esmeralda Ostetto e Maria Isabel Leite AULA: GÊNESE, DIMENSÕES, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Ilma P.A. Veiga (org.)

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Wagner Wey Moreira, Regina Simões e Ida Carneiro Martins AUTISMO, EDUCAÇÃO E TRANSDISCIPLINARIDADE Carlo Schmidt (org.) A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO Lucia Moysés AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: HISTÓRIA E PERSPECTIVAS ATUAIS Wagner Rodrigues Valente (org.) AVALIAÇÃO ESCOLAR, GÊNERO E RAÇA Marília Pinto de Carvalho A AVENTURA DE FORMAR PROFESSORES Ilma P.A. Veiga BASTA DE CIDADANIA OBSCENA! Mario Sergio Cortella e Marcelo Tas O BOM PROFESSOR E SUA PRÁTICA Maria Isabel da Cunha CAMINHOS DA HISTÓRIA ENSINADA Selva Guimarães A CASA À BEIRA DO ABISMO Heloisa Prieto e Victor Scatolin CENAS DA VIDA Rubem Alves CINEMA MUNDIAL CONTEMPORÂNEO Mauro Baptista e Fernando Mascarello (orgs.)

CINEMAS EM REDES: TECNOLOGIA, ESTÉTICA E POLÍTICA NA ERA DIGITAL Gilberto Alexandre Sobrinho (org.) COISA DE MENINA? UMA CONVERSA SOBRE GÊNERO, SEXUALIDADE, MATERNIDADE E FEMINISMO Contardo Calligaris e Maria Homem COMO ALFABETIZAR? NA RODA COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS Cecilia M.A. Goulart e Marta Souza (orgs.) COMO FAZER PROJETOS DE LAZER: ELABORAÇÃO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO Leila Mirtes S. de Magalhães Pinto (org.) CONCERTO PARA CORPO E ALMA Rubem Alves

CULTURA DIGITAL E ESCOLA: PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Monica Fantin e Pier Cesare Rivoltella (orgs.) CULTURA E TURISMO: DISCUSSÕES CONTEMPORÂNEAS Margarita Barretto CURRÍCULO: POLÍTICAS E PRÁTICAS Antonio Flavio B. Moreira (org.) CURRÍCULO: QUESTÕES ATUAIS Antonio Flavio B. Moreira (org.) CURRÍCULO, CULTURA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA APROXIMAÇÃO POSSÍVEL? Elenilton Vieira Godoy

DESFIZ 75 ANOS Rubem Alves DIÁLOGOS SOBRE A AFETIVIDADE Ivan Capelatto DIÁRIO DE UM EDUCADOR: TEMAS E QUESTÕES ATUAIS Celso Antunes DIDÁTICA: O ENSINO E SUAS RELAÇÕES Ilma P.A. Veiga (org.) A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Jean-Pierre Astolfi e Michel Develay DIDÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE Ivani C.A. Fazenda (org.)

CURRÍCULO DE CIÊNCIAS EM DEBATE Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo (orgs.)

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS, REFLEXÕES E APRENDIZADOS Selva Guimarães

CONSTRUINDO O SABER: METODOLOGIA CIENTÍFICA, FUNDAMENTOS E TÉCNICAS Maria Cecília M. de Carvalho (org.)

CURRÍCULO, DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Rita N.S. Oliveira e José Augusto Pacheco (orgs.)

DIFERENÇAS E DESIGUALDADES NA ESCOLA Marília Pinto de Carvalho (org.)

CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR Rubem Alves

CURRÍCULOS E PROGRAMAS NO BRASIL Antonio Flavio B. Moreira

CONVERSAS SOBRE AVALIAÇÃO Benigna Maria de Freitas Villas Boas (org.)

DA CRIATIVIDADE À INOVAÇÃO Zula Garcia Giglio, Solange Muglia Wechsler e Denise Bragotto (orgs.)

CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE MORAL E PRÁTICAS EDUCATIVAS Maria Augusta Salin Gonçalves

AS CORES DO CREPÚSCULO: A ESTÉTICA DO ENVELHECER Rubem Alves

DA CULTURA DO CORPO Jocimar Daolio

CORRUPÇÃO: PARCERIA DEGENERATIVA Clóvis de Barros Filho e Sérgio Praça

O DEFICIENTE NO DISCURSO DA LEGISLAÇÃO Reinoldo Marquezan

A CRIANÇA TERCEIRIZADA: OS DESCAMINHOS DAS RELAÇÕES FAMILIARES NO MUNDO CONTEMPORÂNEO José Martins Filho

O DESAFIO DE SABER ENSINAR Lucia Moysés

CRIANÇAS E MÍDIAS NO BRASIL: CENÁRIOS DE MUDANÇA Maria Luiza Belloni CUIDADO, AFETO E LIMITES: UMA COMBINAÇÃO POSSÍVEL Ivan Capelatto e José Martins Filho CULTURA DE PAZ E EDUCAÇÃO PARA A PAZ: OLHARES A PARTIR DA COMPLEXIDADE Nei Alberto Salles Filho

DESAFIOS DA APRENDIZAGEM: COMO AS NEUROCIÊNCIAS PODEM AJUDAR PAIS E PROFESSORES Lino de Macedo e Rodrigo Affonseca Bressan DESAFIOS DA REFLEXÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA Ole Skovsmose DESENVOLVIMENTO E ENVELHECIMENTO: PERSPECTIVAS BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS E SOCIOLÓGICAS Anita Liberalesso Neri (org.)

A DIMENSÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO (12ª EDIÇÃO) Mauro Guimarães AS DIMENSÕES DO PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: NOVOS DESAFIOS PARA A ESCOLA Ilma P.A. Veiga e Marília Fonseca (orgs.) DINÂMICAS DE GRUPO: AMPLIANDO A CAPACIDADE DE INTERAÇÃO Canísio Mayer DOCÊNCIA: UMA CONSTRUÇÃO ÉTICOPROFISSIONAL Ilma P.A. Veiga, José Carlos S. Araujo e Célia Kapuziniak DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE Marcos T. Masetto (org.) DOCÊNCIA VIRTUAL: UMA VISÃO CRÍTICA Daniel Mill DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROCESSOS FORMATIVOS Ilma P.A. Veiga e Cleide Maria Q.Q. Viana (orgs.) E AÍ? CARTAS AOS ADOLESCENTES E A SEUS PAIS Rubem Alves

Bibliotecas virtuais

É RINDO QUE SE APRENDE – UMA ENTREVISTA A GILBERTO DIMENSTEIN Marcelo Tas