UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEMPROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE INVESTIGACION Y DESARROLLO PROFESIONAL
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PREPRIMARIA INTERCULTURAL
ORIENTADOR: DONALD ADALBERTO PÉREZ VÁSQUEZ
CHIANTLA, HUEHUETENANGO, MARZO DE 2021
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA –EFPEMPROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL
PORTAFOLIO
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN PREPRIMARIA INTERCULTURAL
NOMBRE AMABLE LEONOR FIGUERÓA GRANADOS
CHIANTLA, HUEHUETENANGO, MARZO DE 2021
INDICE 1.
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2.
2
3.
6 3.1.
¡Error! Marcador no definido.
3.2.
Sesión Virtual No. 2
9
3.3.
Sesión Virtual No. 3
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3.4.
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3.5.
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3.6.
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4.
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5.
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8.
35 8.1.
¡Error! Marcador no definido.
1. Introducción
A continuación se presenta un consolidado o portafolio del curso de investigación y desarrollo profesional, en donde el objetivo principal es que el docente domine las competencias necesarias para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en los niveles de Primario y Pre primario. Y para esto se presentan varias técnicas para realizar de mejor manera el proceso. Es por eso que se hace necesario ofrecer este tipo de técnicas y estrategias, con un proceso metodológico dinámico y participativo que se aplicara y centrará en la motivación y orientación a los alumnos del nivel primario y pre primario, utilizando este portafolio que será de gran ayuda para realizarlo.
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2. Perfil del estudiante
DATOS PERSONALES NOMBRE COMPLETO:
AMABLE LEONOR FIGUERÓA GRANADOS
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:
CHIANTLA 25 DE NOVIEMBRE DE 1989
31 AÑOS
CARRERA QUE CURSA: INTERCULTURAL
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PREPRIMARIA
CURSO QUE ESTA LLEVANDO:
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL
ESCUELA DONDE LABORA ACTUALMENTE: ESCUELA OFICIAL DE PÁRVULOS ANEXA A EORM CANTÓN TOJXIN ALDEA LA CAPELLANÍ A CHIANTLA.
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SESION VIRTUAL 1
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SESION VIRTUAL 2
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M É T O D O C C S M S H Q X C C
B W R X N L I V D A D J W P H U
C H V V H P É L V R E O F L D E
D I A T I B N L D C T S T A G S
C P N E N N T O E O Y I Y N J T
A O A S D Ñ I P D T C N J T M I
M T L I U L F B U E S T U E E O
P E Í S C P I M C O D É K A W N
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O S T D T T C T T R K T H M F A
W I I P I R O T I I L I P I Y R
C S C R V C J U V C N C F E N I
V H O T O M H I O O X O T N M O
B E S O X Q F O V R C P H T F G
N R F S A S D P B B V Ñ N O V T
PALABRA
HIPOTESIS
DEFINICIÓN
SUPOSICIÓN HECHA A PARTIR DE UNOS DATOS QUE SIRVE DE BASE PARA INICIAR UNA INVESTIGACIÓN UNA ARGUMENTACIÓN
TESIS
PROPOSICIÓN U OPINION ESPECIALMENTE DE CARÁCTER CIENTIFICO QUE SE MANTIENE Y SE INTENTA DEMOSTRAR CON RAZONAMIENTOS
MÉTODO INDUCTIVO
es una estrategia de razonamiento que se basa en la inducción, para ello, procede a partir de premisas particulares para generar conclusiones generales.
MÉTODO CIENTIFICO
METODO DEDUCTIVO
O
vuelve la observación de fenómenos naturales y luego, la postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación. ... El conocimiento que tenemos representa las hipótesis científicas y teorías respaldadas por observaciones y experimentos (método empírico). Consiste en extraer una conclusión con base en una premisa o a una serie de proposiciones que se asumen como verdaderas.
ES UNA HERRAMIENTA ANALITCA CON VARIACIONES Y CONTEXTOS
MARCO TEORICO
PLANTEAMIENTO
ACCIÓN DE PLANTEAR
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SINTETICO
DE LA SINTESIS O RELACIONADO CON ELLA
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SESION VIRTUAL 3
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POSITIVO Realización
NEGATIVO En ocaciones
de
datos
con este tipo de
socio
proporcionados no
estudios
economicas
son verídicos
cada
Pruebas
los
INTERESANTE Que se contara
por familia.
establecimiento.
Trabajar Cbn
El
Deacuerdo
A
Las
Y
Areas
en
Edades Que
Lo Constituyen.
HERRAMIENTA muy importante cada
para
uno de los
docentes,
lo
Que contaramos con escuelas dotadas de
lamentable es que
buen
en ocaciones
servicios
no
mobiliario
se lleva a cabo por
indispensables
la
de
agua
de
drenajes
falta
infraestructura ambientes adecuados
para
los estudiantes.}
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potable
y
como y
Cada una de las estrategias que como docentes CONCLUSIÓN
utilicemos debemos ver el beneficio del niño y que el proceso enseñañanza aprendizaje sea lúdico y motivador en donde el mismo alumno forje su mismi aprendizaje,
Como docentes debemos motivar a nuestros niños y a las familias de ellos para que puedan comprender que cada aprendizaje
COMENTARIO
es vital para un buen futuro y principalmente
PERSONAL
para el desarrollo de nuestro país.
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SESION VIRTUAL 4
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SESION VIRTUAL 6
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PRIORIDADES (PROBLEMA PRIORIZADO)
LA ESCUCHA ACTIVA
METAS (OBJETIVOS GENERAL)
Desarrollar las habilidades básicas: escuchar, hablar, leer y escribir en la comunicación y lenguaje aplicando estrategias que coadyuven a la integración del lenguaje hablado y escrito.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mejorar el uso de las herramientas lingüísticas y gramaticales de manera que el estudiante perfeccione su competencia comunicativa, en forma oral y escrita. Estimular el desarrollo de las destrezas de comprensión lectora, hablar, leer, escuchar y escribir a través de diferentes estrategias de aprendizaje. Identificar los factores que intervienen en la transmisión y recepción del lenguaje hablado y escrito.
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PRIMERCICLO 1 1/2 horas del 10/04/2021
Acercamientoal centro educativo.
Entrega de solicituda la directora.
Investigador
2 1 hora del día 16/04/2021
3 2 horas del día 17/04/2021
4 1 horadel día 23/04/2021
Acercamiento a niños de Solicitar segundogrado y autoridades colaboracióne n locales de la EORM cantón Tojxin, Aldea la la recopilaciónde capellnía información. Acercamiento a Recolecciónde información la comunidad y acercade la problemática llenadode planteada a través de la instrumentosde investigaciónde campo recolecciónde datos . Planteamientodel problema Formulaciónde (observación,objetivos) preguntas: generaly específicas SEGUNDO CICLO .
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2 horas del día 23/04/2021
6
2horasdel día 24/04/2021
Recolecciónde información acercade la problemática planteada a través de la investigaciónde campo
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1 hora del día 30/04/2021
Desarrollodel marco teórico.
8 2 horas del día 01/05/2021
Elaboración del plande investigación
CREACIÓNDE LINEASDE ACCIÓN Acercamiento a las instituciones para posibles soluciones.
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Recopilaciónd e información doctrinaria.
Investigador Directoray OPF Investigador OPFde la EORMCantón Tojxin. .
Investigador
Investigador
Acercamiento Investigador a OPFde la la comunidad y EORM Cantón Tojxin llenadode instrumentosde recolecciónde Investigación doctrinaria
Investigador
Investigador Elaborary enviar solicitudes de apoyo. Agendarcitas para reuniones.
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3 horasdel día 07/05/2021
10
2 horas del día 08/05/2021
Vaciado de datos de la investigaciónde campo y posibles instituciones comprometidas con apoyo a la solución de la problemática. Solucióna laproblemática planteada.
½ hora del día 14/05/2021
Programaciónde tiempos
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1 hora del día 15/05/2021
Elaboración del presupuesto
TERCERCICLO 13
2 horas del día 21/05/2021 1 horadel día 22/05/2021
Impresión del trabajo de investigaciónculminado. Información a la comunidad educativasobre resultados obtenidosen la investigación.
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2 horas del día 28/05/2021
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2 horasdel día 29/05/2021
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Interpretaciónde gráficas y resultados
Ejecutarla s ayudasy capacitaciones a quienes corresponda . Elaboración de un cronograma
Investigador representante s ONGque se comprometanen y representantes de instituciones que se comprometanen
Identificaciónd e los recursos a utilizar.
Investigador.
Enviar a donde corresponde.
Investigador
Acercamiento a la comunidad.
Investigador, directora OPF
Respuesta a algunas interrogantes planteadasde parte de la comunidad educativa. CUARTO CICLO
Soluciónde preguntas.
Investigador
Realimentacióndel plan
De acuerdo con el pla n implementado,se hace una
Investigador
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Conclusiones
La investigación es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos o, ampliar estos su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. El Portafolio es una técnica que facilita a los alumnos el proceso enseñanza aprendizaje ya que es la recopilación de tareas. Ayuda al docente a tener de una forma ordenada tareas o clases específicas de un curso o bimestre.
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