العمل بالمقاربة التشاركية والانفتاح على الشركاء

Page 1

‫إن العمل بالمقاربة التشاركية والفنفتاح على الشركاء‪ ،‬آليتان أساسيتان لم تحد عنهما الوزارة في تدبير كل‬ ‫الوراش اللصليحية لمنظومة التربية والتكوين‪ ،‬وذلك وعيا منها لما لثقافة التشاور والرشراك من دور كبير في‬ ‫فنجاح كل إلصلح تربوي‪.‬‬

‫اشكالية الشراكة في منظومة التربية والتكوين‬ ‫مقاربة من زاوية التوجيه التربوي‬ ‫عبدالعزيز سنهجي مفتش منسق مركزي في التوجيه التربوي‬

‫وإذا كان الفعل التشاركي ألصبح اليوم مطلبا ضروريا وأساسيا لتفعيل أوراش اللصلح‬ ‫المأمولة‪ ،‬فإن ذلك ليمكن أن يتم في غياب التأطير العلمي والحيطة والحدر الضرورين‬ ‫للتعامل مع هذا المفهوم‪ /‬الرشكال الذي يكتنفه الكثير من الغموض‪.‬‬ ‫ولتسليط الضوء على بعض جوافنب هذا المفهوم‪ ،‬ارتأينا تهيئ هذه الورقة‪ /‬الدراسة‬ ‫التي تروم تقديم بعض عنالصر اجابة عن السئلة التالية‪:‬‬ ‫• كيف فنشأ وتطور مفهوم الشراكة؟‬ ‫• ماهي لصيغ الشراكة؟‬ ‫• من هم رشركاء المؤسسة التعليمية؟‬ ‫• ماهي فوائد المسعى التشاركي؟‬ ‫• وألخير ماهي القواعد والضوابط اللخلقية للشراكة؟‬ ‫‪.1‬في النشأة والمفهوم ‪:‬‬ ‫برزت الرهالصات الولى لمفهوم الشراكة في فنهاية مريحلة الستينات‪ ،‬وكان ذلك تحت‬ ‫مسميات‪ :‬التشارك؛ التعاون‪ ...‬وهي مفاهيم تندرج كلها في مفهوم أوسع أل‬ ‫وهوالمشاركة بكل مظاهرها‪ .‬وقد استعمل مفهوم الشراكة على فنطاق واسع هذه‬ ‫السنوات اللخيرة من طرف بعض المؤسسات الدولية‪ ،‬يحيث ما فتئ تقرير اليوفنسكو‬ ‫المعنون" التعليم ذلك الكنز المكنون" يؤكد على هذا المفهوم في عدة محطات‪.‬‬ ‫وإذا كان من رشيء ثابت يمكن رلصده في استعمال هذا المفهوم هو بدون رشك‬ ‫ذلك"البعد الفنفتايحي على المحيط"‪ .‬وتؤكد زاي ‪ ZAY‬أن بروز مفهوم الشراكة يندرج‬ ‫في إطار التحولت التي عرفتها أدوار كل من المؤسسة التعليمية ومختلف الفعاليات‬ ‫المتواجدة في محيطها‪ .‬وبالتالي‪ ،‬هي دعوة للفاعلين التربويين والجتماعيين‬ ‫والمهنيين للعب أدوار طلئعية ويحيوية في وظائف المرافق العمومية للنظام التربوي ‪.‬‬ ‫وتستعمل الشراكة في توزيع السلط والمعاوفنة بين مختلف الفاعلين دالخل النسق‬ ‫التعليمي في أفق لخلق دينامية جديدة‪ .‬ويطال هذا الرشراك مختلف الفاعلين‬ ‫الجتماعيين والمهنيين والمنتخبين لخارج المؤسسة التعليمية‪ ،‬وهكذا يصبح لهذه‬ ‫الشراكة ذلك المنحى التعبيئي المنشط لفنخراط الفراد في إفنجاز مهامهم وتطوير‬ ‫التعاون وتحسين جودة الخدمات التربوية وإغناء المشاريع والبرامج‪.‬‬ ‫وإذا كان مفهوم الشراكة يكتنفه الكثير من الغموض والجدل كما يؤكد ذلك بيلتيي‬ ‫‪ ،G.PELLETIER‬فإن تحديد هذا المفهوم يصبح ضرورة منهجية لعتماده بشكل‬ ‫إجرائي في هذه الورقة‪ .‬وتعد "الشراكة اتفاق تعاون بين رشركاء متكافئين فنسبيا‬ ‫يعملون من أجل مصالحهم الخالصة‪ ،‬وفي فنفس الوقت لحل مشكلت مشتركة")‪.(1‬‬ ‫وتستعمل أيحيافنا "للتعبير عن العلقة بين أعضاء ينتمون إلى مؤسسات مختلفة")‪.(2‬‬ ‫وعليه‪ ،‬فنقصد بالشراكة في منطق هذا الورقة‪ ،‬تلك السيرورة العلئقية التوالصلية‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.