Ha Japánban születtél volna

t

a,

őrőrc

í]r E ds

E

frnI

bl

E

fd

5

..

Ho Jopónbon szúlett éI vo l no...

+ a\

ffi8D

o1 >-_l rrA'

Y,l .'lrJ

át-r; ^l]E^+rltrEE+*ll t

l2)j 'J -EE+II 2011

+

Oszakai Egyetem Idegennyelvi Kara

Magyar tanszék

20ll

.

]affií*A. #a (jí+ÉJtF): iúfffiÉlil,+üffi, ^trí*{t+, '(il6H+.

Iffi**, ffiffi+R*. ffiaH+, iÉrR{*il+, FElt>ttl*, ffi^/Ex. fR*l]TÉÉ,

^Fáfffi.

t^f-iÉÉE.üE-L#F. üBí#É.+f;üÉí+

Írttík:Ikenaka Ajuka, Usijama Aj

a,EizakiAkiko, Endó Ajame, Óhara Kajoko,

Kudó Tamami, Szaitó Takumi, Siotani Keiko, TakizawaKanako, Toda Csinami, Hasimoto Kana, Hattori Maszafumi, Homma Csiho, Macueda Jukari, Jamagucsi Nanasze, Jamanoi Akane, Jokojama Juka

lrY)J-

'

*=ÉBfil-É^íhh: ,,\lVF

, 7*^

EJ.

A fordítást segítették: Baíla Lász|ő,Tar Barbara

##É"47^|:FEbttbBorítót illusztrálta: Toda Csinami

ffiR

lfi]^HE

szerkesztette: okamoto Mari

F

lv, t\lvl\,

t<U

Tortolom

;roÉ

Születés

^?aí# f+i*aTH?

frá it t;ÉőL) *;Éutfió &;ÉUtiló cTl'{?

í;ÉutilóO*+IE&.a.:[*

+nffiÉ]

í*HH í*ÉHL.gJtEa í+ffilEÉFfiEE

tE=

ll,,#ti

Okuizome

Mi az Okuizome?

Okuizome ételek és jelentésük

Az első szekku Az óvoda A két fajta óvoda: a hoikuen és ajócsien Az óvodai probléma: a várólistán levő gyerekek A 7,5 és 3 évesek ünnepe Általános iskola Az első tanévnyitó ünnepség I(irándulás Nyaralás

^+fi raiE HYFaJ-

J-lv

Azuszoda A rádiós torna Házi fe|adat A szabad témájúnyári kutatás Az iskolai sportfesztivál Téli szünet Felvételi vizsga

- )tl6,i* TE,EE

Éiíf;

É

jEÉr* 4l^aJÉ,Ef;

+*fr

Ballagás Egy nap általános iskolában

4t#S0)- E ++ti ftlflE Él];ÉÉ,

É!Ef >2 íb+ffi,I1

-lv

lEí*Éf,|lí,H

Htiɧf;

.

+:ffi . 'FR, Éti(É++ti) t\ DóF§E€

É+íOíE{H

+]í§li+ {tHáF x.íLá§

É&. ^+ÉEfi T{ffi+í

t-j

lv 7 )vtt,(

köldökzsinór Mi az Ubuju?

Névadó ünnepség Az első szentélylátogatás

1-

Középiskola Iskolai egyenruha Klubtevékenység Kórusverseny Iskolai utazás Katasárófavédelm i gyakorlat Gimnáziumi felvételi v izsga ,Jdzsime",,,kilencedik diákok betegsége", A furj ók: rosszul viselkedő kamaszok Gimnázium A gimnáziumok típusai Iskolai rendezmények Sportfesztivál A kultúra napja Az egyetemi felvételi vizsga Dzsuku/Jobikó (előkészítő iskola) Szákuru: Az egyetemi szakkörök Arubaito: az egyetemisták munkája

fi^it E+ -Rf;ffiÉfi

irtjÉ0)>^+ t^ >+>

j ^fi*F7 +*ffiÍT^affi,ftfr,1>+>') ffrPd fiÉlÉO á=>, lErÉ,6.H.áUt fr*"rÉ@ O {Elffi-CffitÉt őa>Z @ lÁtfrÉtteffilÉrt O fiÉlEití=árár6 íiá *frrÉffi,41

*frrÉffiílaTtJtz>+>?

,HÉ O {rlffi ? lú^?

@ -tE=tÉn (2010 +) @ -*, ^F\aeET f É'(, Éffi1É,í/^

í,\lht*íÉ AtriÉ:rͧɧf; <.( #-L t\< B? Ef.ir# +*ilÉOtf,frPd *fXt{it^O^+**tr 4t ,

F#ti PTA

E#aER. jE$*

ÉHÉ iEE É+L,+#ftUÉ Í#ffiEHfiÜÉ ErÉOÉ,ít 'EEí:?U\( E Jt-i§í*íHfi|lÉ ^0)ͧ#tt í3+s L) a+.áárUt

Szédzsin-siki (a húsz évesek ünnepe)

Külfoldön tanulok!

Súsoku-kacudó: álláskeresés

A,,súkacli'rendszere A népszerű cégtípusok toplistája Népszerű utazásicélpontokadiplomázó egyetemisták számára EIhelyezkedés Házasság (1)

Gókon-Konkacu-Omiai Házasság(Z) Hány évesen házasodnak ajapánok?

Hagyományos esküvó Az esküvőre szükséges pénzösszeg Nászút Hova mennek a nászútra?

SzüIés

Hány évesen és hány gyereket szülnek a japán nők? ,,Első a királykisasszony, második a kiráIyfi"

A teggyakrabban választott nevek 20l0-ben Gyermeknevelés Rendszeres orvosivizsgálat

védőoltás Elóször ajátszőtéren ,,O-dzsuken": kisgyerekek felvételi vizsgája A saját lakás Mennyibekerülegylakáslház? Újraelhelyezkedés A háziasszonyok újraelhelyezkedése Mio és Kento egyetemitanulmányainak befejezéséig

Általános és középiskolás koruk PTA (Parent-Teacher Association) Órabemutató

SportfesáiváI Gyermeknevelésiköltségek Kanreki: a 60 évesek ünnepe A nyugdíjba vonulás és a nyugdíjrendszer A nyugdíjasok foglalkoztatása A demográfiai hullám generációja

Halálozásiokok A japán temetés

Gondozási biztosítás rendszere Az időskori ,lkigaf'

t=A,L X

-EE

)

É.

Születés *a^8+-

t

oá!!

}<?

affi ó

é< bO*;

SzakuraOéves

Köldökzsinór

/rt, |í Á *j i t Á, *: ', ó ,lEl. B i*, FA("üt-tza|ftbtxÉ,rőEbvn\bD *f" .,zal,#blxÉt t:íl,b L/,ü<á *J *j*j{rr,L L)trfu <l. ai#tctJ.lFiláltr Otrll ,7 É, h b n Ku'rrll Hffir 1, b 9 *.f. É , ^Z l.b }. *j*j üriá &3 rtaL_ri L/. ^ ftffi-x,b LícH#ül, aa^? rt\bő &,íÉD btL< L rÉLíc" - + tr.*Éax.3 tt*j L il\,\L/w lil.§t. /:l.,ti?

Lo-t1-t,, 1!/O * *j í)frabí!!D(Éftfu Llhő } v. i B,íÉt,b9 *.-l-" ffi,Éri*.)<9]/t H H /);=ÉA li j vó *j t. lt /.

Á-a V,b

l*

t}

} L(. ^-?OtEtlí.EL*f. ^?affitr*Elkt 0 E', á,b 3 ffi Ffi l*DTP"^ z ü, b } trL * -+- " L tttc^ ? a k ú.,'ftr H .'lfi z,o l. iér, r. irát É]í#rlÉr, n é*§* tc_b*zülv,trlgj. f*a/eff 4 >ab*zá:bD *f" F:

lt ? /w

l,,

Japánban szokás megő,rizni a baba köldökzsinőqát.

a ln}-

Ez a szokás Japánon kívül néhány

délkelet-ázsiai országban is van. Régen aÁ. í7líték,hogy a köldökzsinórnak .!

ereje van.

Es olyan

babona

is

van, hogy köldökzsinór

betegségeket. Születés utát a köldökzsinórt

meggyógltja

misztikus

a

súlyos

nómi ráhagyással vágják el, és a születéstől

számitott I0-2I. napon belül ez a néhány cm-es darab magátőI leválik. Ezután, hogy megvédjék a penésztől ós a rovaroktól, szép kis fadobozkába teszik. A doboz álta|ában

nlrfiából vagy egy Kiri nevű f;íból készül, formája sokfele lehet.

Ön Megórizte gyermeke köldökzsinórját? @§

Megőriztem a babája köldökzsi

nórját. (2059fő)

E szerettem volna megórizni a zsinórt, de nem volt rá módja.(65fő)

l

Eldobtam a köldökzsinórját.(43fő)

tjl:

aÉÉ?Tlq?Mi oz Ubujo ;

.5i

lo

|1,1,Jt, E*tl"tcltrt,q 0) i§áiró : & ("f, EÉtlt, iil, j tl, d; a-§ó fur,L ^ Etks H ü*.

E i.Élál\ É fftr+ /-b i*-l,\< hrl l,, & :!'ü n,bt 3J: íj:/l ^i?l3irőaL.bÉl+}V.t,.*fr§, Líc.. +ffia*tőblÉbő L Lt]'Il452FFiÉ*bbV) *f" ft t>tv<v\* t,, &,i, t,. l.,o)}< bl, ltD i -§l4 f+.l* L,|,*.#b* fuböJe>( bh, l:ei},< iÁ:r,

Y,

*:lh .>

t

Líj

bh,

3i'

a F tlffi§iÉ t

7}3'

ő

óú,Lt:

a

€

L},

b

^tL | 4 vtg D E o>\tcb ffiTt - }'ü l /t trő lf L l

fczküt.

#< őtEffirt;p"^v\

&

# t, + /- L lft f. fu/,L i 5 }} L:4 3/rt,. nf ilÉ<*f" Éüj, Étka*b

} E', fil á L},i,/r

+fr71i&iü§ t-t- 6

&

t,,..

l,

&

\,

ÉbtrL( <<v}-

Í6.íÉ6

b

l, \

&,b

*

0 *.

4,1'

|-k"

Ubuju-nak hívjak aú.,hogy a kisbabát születése után először megfiirdetik. Ma ababát

a szülés után fiirdetik meg, de régen a születésétől számított harmadik napon tették meg ezt. Ezzel tisáították meg a gyermeket és így kívánták az egészséges fejlődését. Azt mondják, hogy ha sót és szaká tesznek a meleg vizbe, ababa nem fazik meg. A vizet, amivel megmosták a gyereket, árnyékos helyre öntötték ki. Volt is egy rögtön

olyan babona régen, hogy a baba egész éjjel sír, ha avizet rossz helyen öntik ki.

it

ót\óL\ Lé

aft€

Névodó ünnepség tr,*z

bn,

)

n,

#tr+ /wDhÉíit.+.*.tL< 7 E

iJá,L

b>ll,

Éij#tr

LIí )

ll

C

t:ll,

n> tá Li2+ E o&.Gőt&)Icttlt

+ /vorEt8l\Éi."l tctcü>,

l:t\tl-

5L ó

rt,&>őtfllrfiF El(" Líc.

L

i2

+

*s-LTEi*

bb

őart\Bil L<.f" .§ ]) ü,l,.*,J i br/), tzV , ffb,t&Offisftll. F bft

Az újszülöttnek a születésétől számitott hetedik nap éjszakáján (Osicsija) adnak nevet.

Az Osicsija nagyon fontos esemény volt, ami biáosítja a baba egészségét,mert régen a csecsemők halálozási aránya sokkal magasabb volt, mint ma.

ft*

h?

ot -|a

-9 )

b

ó ó

V"o'

o o óo

ü

+r -í

ö

,l_ :t '.I1 lL

eii r.i Én

ffifi ^íi

F\ í!

E9

a*\5 aL\ J^

íj É Él ?

Az első

szent élylótogotós

5ÁF

L-

-:] 1,1

*,jJrf Ét,9

t;eDD

ú>ll,

oOO

[

-$ u

tl\tÁ,

L ü*, #a + fu ,\ff+ülHift l -l,: ,til,r,li

t)\7* lr/,L*

|3):<

ú,|f -b

rE

á

b<b<-t-őllb-

|

Olyan ízgatott varyok

tfrZr:.

3li D {r/,

A..+!"],1, l: r,

*{,

L tÉ.'!ffi(]..ffi,a+ 1,1(^ö

Díjl, jzl

++)l:maíL(+RÉL. ffiti./rF! Ébffii :i<á á/,t,' űlls, l*D l1 D a+*L' b iá* 0 & l_tc" tőÉ^ v) |,J, #b * A,,|tl L ">a4]]a)(AÉ! Ü. 'il,'Ló.lH -t- Őf#+<. |,.t: : t| t. j l!l, u,?* b; *,j&: 5L liliíj{, á L ts ^ b9, E*F,ül L->.(iJ*3ÉOÉ.W|,Ial#fr("f"E O+|,JHlks l E+3 2 E. J*t,*l\ bh, : l:L: |:L, u/,L{. lt,, t:Ltt ü*, #tr*fua ko>+tl*3 2 Et3 s nllt#tt|l.ta>Dbv*f" tőÉ>, ,t, u

r

v}-

t>bll,t:

? lt

!.L

il., t

11+Tj-" :rli*$ffáH+,íttFi,

']ri

l*l**j§

l\l* b

1í L,,*f. E#,ü*BBEül/iiÉfu("t,t/tt,\O(".

L,L,ll,í: ? Ií blJ, Dl" ]]-t, á t a4trE/j # b * l, t ffi 3 * z]l++ltriÉ e> ő É.T Xfr^r v)

a

ffi ffi ,

Lfra+HEa;

s

'r:

l.

lll1*j*,

§*i

Omija-mairi (Az első szentélylátogaüís)-t azéfi, teszik, hogy megköszönjék az Istennek, hogy a baba biztonságban töltötte az e|ső hónapját és jó egészségnekörvend. Ez az

Kamalara korszakban kezdődött. Ilyenkor a kisbaba életében először hagf a el az otthonát. Az anya pedig megtisztul a szülés bajaitól. Fiúgyermeket a 3I.-32. napon, a kislányokat viszont a32.-33. napon viszik a szentélybe. A baba szülei és az apai nagyszülők mennek vele. A babát a nagymamája viszi az ő|ében addig, amig az anyjátmeg nem tisáítják a szentélyben. ünnepség a

Fiúgyermek ruhája

!

Kislány ruhája

Okuizome

-ot=-%,

Q)

\

btL?4Él* -.lv2 D+/rv.

Hoppá! Ma nem tejet kapok?!

oC 9 <

t

/jí:

OÉsÉutiz&>cTlaI" Mi qz Okuizome?

:

3 L*

^L\blr' u /j

t\

*j.,t

o){*=§l*. +*H+,ítrt.b 1í btL< á

L(

á lc J. } .-adifrv.<"&>

|0)

tl

-l,i t, lf)il,/- §

blr

D

t]jl\r]l i

* L/:." trb* furt;Wr,E rfiffi+ülnt

F

+D ü r\:"d &nUúrcH a r.u,,+'*ffia§rra |,:1Cb14 t>lr L}<l) & ) üc LtrÉ)f*=t("-l-. Hlkt 0 0 H EbF} v, ) aij. b x l E#tr* /!aÉ+ u)l:óavt,<D}D}*/,D*b, ú\1.lv? á,bÉÉ*LA^L,'&ktr gJD#t>-,(v,( FtHlc\tc\ *f. Tfá,b. lTli

á'Lá

i1l,,:

b/l,

u)

.

tl,\rr}'

/,4é*

riá{á*

lí):<

üíDl.#b.tfuliFt F LL] LL 1+ffit:'trtEffiI.#E,+,ő \,,4&r:t,ctíl.(á<fll,t: a*D fr L v(üJ. & t,. i É*át,,ü[e>btL< t,\*i. l)J.i, ttb l,\rJiíl"6liDe x/í,j}./.r ljt hll, Lh<< -fití!/r*sAv.ir]ó < < 6 ^ *;fi*ültÁ } lÉDF1-4áü-l(. ffiffir-ÉF # a+E y.

6+ lEBr\o.§llff b)lJ, r: í: /utffi,3, #tr+fuülft-ráiró *.ht L*f. ryxrt\É-:btLő

Az Olaizome szokása a Heian korszakban kezdődött. Azt ünnepelték, hogy a

baba

biztonságban fejlődött az elműlt néhány hónapban. Azt is kívánták, hogy a gyerek egész életébenne éhezzen A születés után a századik nap körül a baba lassan enni is kezd.

Ezért ennek az ünnepeségnek olyan jelentése is van, hogy az Istennek és az ősöknek beszámolnak arról, hogy akkorára nőtt ababa, hogy már szl|árd ételt is ehet. Általában

úgy ünneplik, hogy tálcára teszik ugyanazt az ételt, amit a felnőttek is esznek. A családban az idősebb nagyszülők veszik a babát az ölükbe és úgy tesznek, mintha valóban etetnék őt.

!

o fsÉulü o o

*+ IE &

@ <É"ffi->* o>frIi |-DT/c,t, t.]

É[* okuizome

ételek ás jelentésük

Tengeri keszeg (a"tai" hal) fejjel és farokkal)

: 4 b>

a-#Eábtá, b,

fiE&,HÉ L*f" /.l,\

.l )

t,,

Azéíteszik a tengeri keszeget, mert japánul a tengeri keszeget tai-nakhívják és a "mede tai" kifejezéssel kapcsolják össze, ami azt jelenti, hogy boldogság.

t

üí)

@(Wv'th t 3-

Leves)

b,r, -i

t

rldf; < ttő i E L,l,. i ÉXrj&) D *-|."

Azért eszik a levest, hogy a gyerek jobban fudjon szopni.

FX.

)h l.ü3)

@<K,VJ rl/w!i

Főtt étel) *,},)Do

']ri ÉH& F#a-ffiv.Éf.

A baba egészségétés hosszú é|etétkívránják. rit ltl"

@<#fF la_

E

lí }w

rizs)

("szekihan") Ünnepi vörös

ül#V \,É,iJE("/cv rÉ,(.f" &rh,

l,\^

Japánban ^(" a vörös l*

szinaboldogság jelképe.

!\L

',í: e>oa Fogerősítő kő) @<ffiH

l,\L

D}

i§

ll,

lt

dO k i ültj</r-ffi/i4E, ző k ) trcLl,,,i &>ll, l*L

ii <'á

OEbtrb*fuaffi#tr b<*f.

|, }*

: l\ L

É*("i. Er,I,dt.f,Éit(rt,b? ltL

5

pálcikával érintik a követ, aztám ezze| a pá|cikával megérintik a baba foghúsát, így kívánják, hogy olyan erős fogai legyenek, mint a kő.

Elöször

ib Ií

@<ffi+ L("umebosi") Sózott szilva)

Lt2r\<"á ó *<"HHBf ó

t

*i"

ül } vl ) Hftz, bv) Azt kívánják, hogy addig élhessen a gyerek, amíg olyan ráncos nem lesz, mint a sózott szilva.

)

le)É2

<

a?nffitrJ Az

első szekku ,l}a(

</,L.a<z iJl,u,oist)D *j:á át1-o t:/.D}i:ltD Lrl l*, "e|ík+nb><affia qÉffifulltFFíí+b1í )+ffiaffiá !,b : fu :" -l : 5 D itl,bl, ü *'r ) D bn, ő B) a. L Tf" .Otí+&fft, + fuaffi+rrfi F tlflv,, +íkaw*rt,fr t,,il ii- ( t{-o

ll

.€o(

4nffia& t!-L,6J)

f

<

l\b

i

*.Lp)

ll,l.,tl,,

tJ/i

*

,\!\ölr' D rj'L\

,,

*;}./t

U

i

I-tc"

j

ki

l*;tfc 1

ilc(

1",t.-

:

to(

*j:t

?alk, k a+aq\6]raürrlj/t(, E a+affiEJL,íítö) i PD/jl. ái-!\-r\ llotio( *jrll

i

l*D

]

D trb+n i F (. L/c/\, +'?H+,ít0.3 E 3 EIÉöJB>< k a+/)affia7J\rfr,btL ő k trlft -> tc L, v\ bit( t3 , , liÉu$rc lc l*iÉ*firr\h"Í L s rL( Hj'X uu ? lrl.sL, liaí L é /- á, ü:/3-1, frEa t i /r 1-o/r*.->D.] ^} xRv<l,\á* tLl,.^h|-l,ő b

/i;

ltr

t,,il

LL\

?:

tt,Lá

',*<öDÉt, &T. $*ÉE+,íti.b5 E 5 EetrnffiÉJtrll-tc} éit, .ürb6irFg+,íti.Ert/r ,&l,,8 lí,4,§L, L|,\i, L,, Lo< D+n E L áíu* L/c. !H.ÉüO./r*-)D, : Dü OE L,v<*ft++nbh,*fri,

li=€c

<

l<

tl.rt,\

4nffi ÉJ I,*++ü. ffi

i.

l.,l-)

ffi, L \

^

A

*

f

.

születés utáni első szekl<u-t, azaz

hacu-szekku-nak hívják. Eredetileg

a

japán hagyományos évszakok első napját

az évszakok változását ünnepelték, de állítólag

a

Heian korban először a lányoknak létrehoáak egy ünnepet március 3-án. Az Edo korban viszont ez már hivatalos ünneppé vált, így a polgárok is kezdték tinnepelni.

Ma"hina-macuri-nak hívják ezt az ünnepet. Azután a Kamakura korban már nem csak a lányoknak, hanem a fiúknak is tartottak egy ünnepet. Eú, pedig május 5-re tették és l<odomo-no-hi-t, különösen

is

meg szokták ünnepelni a hina-macuri-t és a hacu-szekku-kor, az első évben pompás {innepséget

kodomo-no-hi-nek hívják. Ma rendeznek. bhlr

k

:

ll-.,aí.

<

a+a>+nffihJ A lanyok első szeklw-ja) ítltr,/: a .& lJ i:L{ ra ilLtt : íj< Eh alE".}.Er\L\/r^ M L k a)+ü.FÉ u) *-lAz arryai nagyszülei ajándékozzák a hinababákat, <

"

I*l\<z/-

RÉtr Az

ővodg

l*

\rr

/-r. r lHátÉ<"H r.b t Lr-:if ,,,,ffi-$o. rr'i'ta ltotlt: L6J3' l.q, tl=Lbá l_*Lb-tr ] & áit,.-: iJ

má-tÉl.ö

L\

<

!

Mar óvodás vagyok! Az óvodában sokat játszom a gyerekekkel. Novemberben a 7, 5 és 3 évesek iinnepe lesz.

ő< ltt\<i/v

5t,

b3ffi

Alig várom!

Szakura3éves

t)t>z/v

a{*ÉEt rhftEa A két fojto

óvodo: q hoikuen és a jőcsien

EAülitzJ,y&i.^ +-i*őÉtülÉ)rfr=,§ú]i ztÉffibD , Df, bá.áE§: & t,i 5r, : |íl\ i/. ü ó &íjt, l!í:b 7)§f 3 *f. ,f*ÉEi.ij. EFfi*i/§ ,rfi L\(|,ltc\ , *trlv \/lV\ 0 - 6 ffi,a+ E t.cií) i z l', ál,. l,z;*3t üb /J.l ó3ll{, 6 /iffiv \*l" Fj+ < i, bltE < * rffiL \(L \*f" *fr, lhffiffii.ij,lri3 - 6ffi j :' -§l"É i t",i : /J.t &;t 1.1*/.

Lr)/la:a

|.rbil\<

.ti

/J,l

Lt:

zb

L,c,ól,,

<

a t,

lt D + /r ( ( *s fu úA 6 L * -l^ " +,rkI.1**.IÉ,R D *-l, " ü§ /a, l\<z/. |,,t, lf).lJ, n,L}i z/. l:11 &i1li\.§, fi,Llrbt\ t)t,z}.

LüffiWb*)ÉIY,I-fca D6H qffiN t 2 O I HÁ&íTi*ÉÉSOÉrf+ÉH h/. E EaI:óa 3fÉ.rt,b€^ VE) & L(t,,,*f" }

a + D ü /i E t, .,

11

Japánban két fajta gyermeknevelési intézményyan aziskola előtt, a hoikuen és a jócsien.

A szülők

választhatnak a kettő közül.

A

hoikuenbe olyan 0-6 éves gyerekek járnak,

akiknek a szülei dolgoznak és napközben nincsenek otthon. Reggel korán érkeznek oda és későn mennek haza. Ajócsienbepedig 3-6 éves gyerekek járnak. Nemcsak játszanak, hanem tanulnak egy kicsit, és kora délután márhazamennek.

Ahoilwen az egészségügyi

minisáérium felügyelete alatt van, a jócsien pedig az oktatásügyi minisáériumhoz tartozlk. A japán kormány azt tervezi, hogy ezt a két intézményt 2013-tól egyesíti és a nevét Ko

d o mo en -r e v

á|toztatja.

í:t\*tE)L^,t!l\

aí+ffi}EÉF"lE Az óvodai problémo: o vórólistőn levő gyerekek ltt, !1\, z//.-l, í: i zlv 3 lí i lí /, tfr,ffaAci*, ,í^ÉEaW.rt\Erf. H bfrE L(6 )yő: }/\(" 3/rt,l l, ( /,€ ( /, D!.,),fa_l., L{,/,l,,6l,.2t, l:ór.r) D ^ \ -> z3 irttáFfiffi t, ílt,* f. &*r*íYf,\É4-. ü: &,\ ÉJr *Lü!vú:k( á fu ó : 1!\,n,)lJ,Lá ,, /" n, ttt,'( i /.

9&) l]}r!-l., v}<líL}-vór.i k,l+.a\&lfu€ H &t,, ) HlÉffiffi,rJ\*j?,L(l,.ó: } i,b. {*Éffiafr|Jflb Ill,§t.l:

,,.ó

<

-r,-t-

álí)

frg-r

ó

!rclí)

ot

Á,z

f.

l<

Dl":,3

lí

fi*j

bt,3

4

t, . iüífr ül H b tL*t.

1 Á ffit{a )í3(|,\l\lr' |3.|!\<zfu : itt|,,r, it,3l) 4 Yfu:ai/,vj i Llt_i túh T lj^ tr {ú",, L Éffiír,Dw E i. &, Étrüliffi r. /r u,{*ÉE

r\rÉ Z<

v.,

*

? a -fr ^T, t: l' i tl"§t, 7Ji*# E&V<L\*f"

:

i-t,

l*.

t* lc

Ma Japánban az egylk nagy társadalmi probléma, hogy kevés az óvodák száma: sok kisgyerek van, aki nemjárhat óvodába. Egyre nő a két generációs családok és a dolgozó

nők száma, ezért egyre több szülő szeretné a gyerekét óvodába járatni. Ez különösen

a

nagy városokban komoly problémává vá|t. Vidéken viszont sok óvaűban kevés a gyerek, mert a lakosság létszáma csökken és az öregek száma nő.

atE= Vb:

5r,

é /y

5l,

A7,5 és 3 évesek ünnepe él,,

:

t!,J,la

t,,?)

l:Ií./w

bLbói€J,iY

íjt:

:

őt,

7ffi, 5ffi. 3ffi,O+ D6odöE t?fr,) E^O++?l+("9-.

E O+l* 3ffiL ,/l\C l.b t\*) : ri1,6} ) D/,D+ Tt: *,) őt,. h/.tt él.

5l,, LL 5ffi, k 0>+l* 3ffi & 7ffi,a+a 11,E 15 E l., Et E tlfr,-> (++írt+ü.ÉF("* fur,L l. lt /v

|..\i.La Y

t|,,<l"D-

(-}.<

h/-i.L|,, :

+Llhr? a|ff4l:3 i2ó(,íEi,"r lc.o1, ao+ffia+ D Éa aÁ("i*, " 11,1,6} t,b |\ L+r,t, l\rJt\á {ri, i 3l, 6oFt t,,*> Fbínv \*1,'L/c" *lc. 7 ffi,<,+L+o-F} L(iE Z^tL< tícoT..

4 .fuLln) t v. i ÉHáV \ ü ö V) *:l-.

'l-

lu

b)

Ez

egy hagyományos japán iinnep

a 7, 5 és 3

éveseknek. Amikor a fiúk 3 vagy 5 évesek lesznek,

a lányok pedig 3 vagy 7 évesek, november 15-én sintó vagy buddhista templomba mennek, hogy

megiinnepeljék őket. Régen Japánban a kisgyerekeknek nagyon nehéz volt ezt a kort megérniük, ezért megköszönték a fejlődésüket.

Amikor elértéka hetedik életévüket, a társadalom rendes tag|ának tekintették öket.

&l

:'5 /,

ll

L

ij{'

Z;,)"/l

::

b.l i L4

tli\

:

llt

ltái

+ffiÉái*. tí=atőH+rJ-. *i,r\ Ébo+|l.F.#affiÉv,,á[D(íH< El,.

C1i,|l Lj,ir,<lÍ!.' ]ai:t< |\4 b{,(L.r( i/): ll,f:t: z/.3' ffl L \_ív.*--l.. * t. tr*ffiav \! \fiI áa&r Éa áfL. &B€t{^ ff ffi/\Íffi bL

1! b,

rt,tvtc

Az

L r,

i< 4

lt\

f; ü.^fL btL*-l-"

ezeréves cukorka egy édesség,amelyet a 7, 5 és 3 évesek ünnepének alkalmából

esznek. Ez a cukorka vékony és hosszú, mert a szülők azt remélik, hogy a gyerekük

hosszú életű lesz.

A

cukorka színe piros és fehér, a csomagolásán pedig

darumadár-teknősbéka illetve fenyőfa-bambusz-szilvafa képe van, mert ezek mind a szerencse szimbólumai.

kf*ffi_evL,lzs

c+VoYE0-

N,"

-:@: &

-, * -_

*

=:*T.*

! t]:,^ .""*.#."l#ffi#

*-___::-,-

e=&'t ]]* á+,.W& k#Áá

,i

D zli.u,^^cr_d xV-

\a%

WW'-=.-'--"!F,

F% &,

T

ekn-á s

b 'é L- o.

fue

Or^tr"\

j,\o [

!

Lrifl:-::i

4t#t*

é

ftffi,"}il\

Áho!ónos iskol

ff§*a !( ?#:i::-:;,:íl#:;1 rS3 (-

H'áÉ trztg7,or:*vv,,{f5i2l1,,,- ) (-tre4b-dEiü u.ó ó l. (" 6 \ L/r(( 6 if ifr,.óól. t #4b-díi ü L/r

a

(( /(

ebbe UOolás leszek! 6 évig fogok járni ebbe Iskolás

az

1.1l/v

/i-:ii1-1,,t.

érdeke

minden, mint az óvodában. De persze sokat fogok tanulni is!

b6ffi 3u,

Szakura6éves 3l,

lá

tJr,

Lv

tJ\-

L.tilio:)

ét,

4 E tr.d,+&i.^+L*f. 6ffi E^D+ffiffiUÉrl*, 1ffi,tűzklkaFa :|iriicli ,?l'n,fu á tr ál it,< ét", L.r i/toi ) tl}.tl/. L,ó:li\C:a 3+Ffi 1 5ffi*ra;4,+ti 6+rfi.

Aü lt#ffiu,é("f, +&ü*. + +tJ. :irLv) tli-::) D,ö3:})Dt) úar.a LíÁür\bD, /AüO+tiijtr # f{-r\ffiF{-("f.

8"})ü |.bta6 ff

tBÉH} EBÉEi*,í^b-Tl.

|í-J.iÜ

*/-taő

Liaa

EBÉE -á.lEE ü:,56i1-.

Ajapán iskolarendszerben a gyerekek a hatodik életévükbetöltése után a következő áprilisban mennek általános iskolába. Az első hat évben sógakkoba, a következő bárom évben pedig csúgakkóbajárnak. Vannak önkormányzati iskolák és magániskolák. Az önkormányzati iskolákban nem kell tandíjat ftzetni. Hétftitől péntekig mennek iskolába, szombaton és vasárnap sztinet van. l,!o{,,l,

4/fr4

tríffi á

'i.

első szemeszter

4E április

E július 7

augusZus

ltó§,d

második szemeszter

I2F

9E szeptember

10

tavasziszünet

3+H

2+H

nyári szünet

BE

téliszünet #lfr\ \/

/i-,3

Etr4

)

iskolába. szeretnék mindenkivel

Itt sokkal érdekesebb megbarátkozni! m;s|arattlzni| ltt..:T"'

'\ á<

)

-*ia, tia.

)\ (

december

harmadik

szemesáer

tF január

oFl On

marclus

)

a^ + lt Az első í:o)á(< Lá

tonávnyitó ünnepség

íT btrL*t, +& l.4)Je>(Ht{f ó E il, *fr L\ /ii.:J,) /r,i-j:=_1 tz *jt, í.l. t\.L.t íj§: 3 i]/"5rit, -xfl ^*b$t,>(^+fr/\ j í# l * & ^+.a a; Éí<,,-;í,,e,ffi7*J b t ő -*n+ L ? í D ü a l-!t,ói ,L : o B íT á ti . *i - lL,t: T ^ : l, a -i, * {l *jt L3 í,j ') a>t*,+b H+ D *f. fr/l${t, .>tcb L \Tf. fr F a;*i,ü* Citi'*i:412i7 ,í:/-l.L i Á,dt, t ü .:/-3 t:a t\.) l-.! i) 'j _- Lr i/J,t, ztrct)fi,yr*c] 27 it,á, b -í#llftb tfr:f őtElíarÉ+.rts-ra6 ül É-rÉft t /r\-: it1t\r\2 11rt,|,, lt/lL 3 L, ]i,ui. ba+tr4jÉül-:>u,Tfr,Eú'baÉtffiá *-l-.

L.t)/i-J:)

ltD

4.

Laaa

U.

Lrl:kl,i,iit,

t,i)

i.k!i/i<

i:t,i/i(

L3

*j:t

J.j*j

ü

ü

,7r

Az iskolai

tanévnyitó ünnepség az első napon van,

amikor megünnepllk az űj iskolásokat. Ezen a napon a

a

szüleikkel mennek az iskolába, és az iskola kapuja előtt fenyképezkednek. Az ünnepségen a

gyerekek

szülők videófelvételt is készítenek a saját gyerekükíől.

a

gyerekeket beosztják az osáályokba, bemutatkoznak a tanároknak és a osztálytársaknak, akikkel egyritt tanulnak majd. A tatár az iskolai

Utána

életről beszél a gyerekeknek.

z/ut

aiE,E l:lá

<

b3

Kiróndulós iL<:<

<,

l.á§3

3*§j

3/.!)/. :iZ/-

lí< L}

r

O<

{'J

a,ű, #§í^l.üjk*,trilgl.ür*f. íífrü*ttá <", Elffia>AH , WtE. ,í&D Üvó-l,/. ll<Á:)/),/):/,/),vt.

D/VDjr ía L.r)lí,L} -it,f :,á}i Lri. '3}< *í,f,TÉH'§l$trh§E/r D at"íLffiɧ. +++tttj+. iH ltr E. /k É ÉhE a +ffi=,Ék .:l"L>l :aD}i ll/.l1< t, |,,orL}< t: * t tb^,F,#trztíá *f. E A i.*J+= áA^l ő a l)*La-aU L^-l("f" t:0)

Tavasszal és ősszel a gyerekek és a tanárok kirándulni mennek. Különböző

helyekre

mennek: közeli pu.kbu, gazdaságba. alacsony hegyre, kulturális intézményekbe(pl. múzeumba), templomba, hivatalos intézményekbe (pl. ttizoltóságra, vízművekbe), vagy

különböző

gyárakba. Otthonról bentós dobozban visznek ebédet, amit nagyon várnak a

gyerekek.

]1

ra)§§?l

a=l^a} trol]ruí3

Nyorolós ii,-,3

Lll j.Yr,)1-3

EÁa;?&rIJ.7 ET6IF- +tir+HD#&#rtrt ,'iltJ,4 /,:C /,:-' *j lj:

-f,yfulü.. lil, tr.^D

*f.

,'],-( t,

il;.,--_:l

)\.iiL"rA,:L

);-l1:l

i:iti"

íj *j.(

H.l^ryl,*7 F ill

/],t\i)it\

J-

*ffirt\& <, Wrl<,H.áü

Ofi*b0 rt,b

a-l.-

:

9

rl-.(

&

F a+]Jr.*("(.f"

i;-*l,

Jj:/i

1+

íT btl,H_tfrb 3 "--l., REn-ő Lv, )

ij,r,/ru \<"f"

Általában július végéntartják a szemeszterzárő ünnepséget az iskolákban, amit anyári szünet követ. A nyári szünet július végétőlszeptember elejéig tart. Japánban sok család vidékre utazik a nagyszülókhöz.

Kevés család nyaral külftildön.

,,-l. J lV Az uszoda t.f-J,

3),/"tlo:l

l';)::)

,'J,t,]ii

):-,!i

L! )

i|<:!,:l

#t§. a 7 - tv fl:fr+fik, é tL< v, ő a T, z a #t§. a lvÉl* ?Be 0l *i,.lL. il l" Jj t -;i,.

L t /\(,3 i:íTz:/31JfutrJ/3 7-1váffit+(",íÉ .

L ífr+aFfill-p117,t3 ) ,'i-t.t ,r,L\í: t,/.x/- t:0) ):-;_:l v! i 3 j: ( blrv\}t,r )fflFllalű>ő+{nü bV) *.i" \7Ét:bl*H_l*]*í)rfi . ?-áII*V -)

Htfr 1 affiFfi +, lr ,)

l-,

|j

lj

r

*f.

i/

\

<ffif+Ti,k<,:&/\("B*f. ]:

A nyári szünetben a diákok szabadon úszhatnak az iskolai medencében. Vannak iskolák,

ahol kötelező jámi az úszóiskolába, szünidei feladatakéní.Az

iskolai

medencében

biztonságosan és ingyen úszhatnak a gyerekek.

ee Td${ -)n'íafR í:l,:,..)

7 ,*IEHPL

tJ,

7

A

rődlóstornq i;l,\

*.i:/i

,th,bift,rLő t7,/t?{,-] ) í#*tlat< t1 l:i.:!:)

|ri"::)

) íÉffiO>f-xbO>ffi+ j.j]t b,7i lt,r,,Ja!/., k :_ai/L L /.-,L,;a-) |1'):'::) ,í,3 /r{Af*rf" ítÉi*HfO 6Ht*/l b (". F,í^4|,*-ftFÁűFí/)AWü.ft* ->T 1í ) ,, t,.r ;'1,1 L r rül.

3 .'_ | il /" _\ "J,,/"{,-1íürfr6 bD*.t" ,Re>bl.tLffirfi,í^{-P: &BÉ#/rEaffi F"á\ü,J &/r< 11

z*.,l,

É,

"

A

rádiós íorna az emberek egészségéért tervezett könnyű toma zongora kísérettel.

Rádióban közvetítik a zenét és erre tornáznak. Reggel fél 7-kor kezdódik. A gyerekek minden reggel összegyűlnek a közeli parkban, és együtt tornáznak. Ha mindennap részt vesz egy gyerek, akkor jutalmat kap pl. könyvutalványt.

12

t li-)\,,t

\

íÉffi Hőzi f eladat

L/O < rat

\

i" a

",, ÉÉ H.t^4/) Pfi i* ő * §* /e;*ffiziff §tL*f. H*f.a>Ffiffi§i*+D|ffiE. t,-,lt/.-(3 ;l/"t,l:l r |:.., t < Cí: l:,,3 |.',,_ri,,i"):l,..:i" l,i.

ET B;=É,§íA E íÉ,, , *,a+lÁp t/3 |/\-fitÉ!Tf,

,|öl,\i:

,],

n,

A

i: t,

/:

5/"-i-l

i,ru/:l,

iLi.L,b:)

L rb

:)

'fi=Rffií

szünetben a tanár sok feladatot ad a gyerekeknek. Általában matematik ábő|, kanji

(kínai karakter) írásból kapnak feladatokat, aztán szabad témájú kutatás, naplóírás, könyvolvasás, esszéirás, sőt sokszor a házimunka is aházifeladathozl'artozik

8 ,'l.{,.l,

ÉÉ6il fr

ü @ -rJrué@) /:t, t

lli,,

A szobod témőjúnyőri kutotós '-

i:t.,-ru

i

Éfr Efr +,rf" + D 6 ni Éá,("7 *," b Htfr4a Éffi a+r-#ft§./tor\ ,i .< ,bt,/: :. il/-3,1 ),i.-x,;i: -,3 í /- 3 llL a:: 3 ( t-){,JECI, Htfraa-i-t\L-il rfi i.a Dlrtrt}Efr n("f. 7,t/jta+fl*EÉ-:, 7-^aáÉffi. E il,/._<-l ),i) i,,iít,li/. a t /-),/.! L:) L,r,L i offi*, )|la>zkR;EA/r DÉ*tffiPn ü.Hf őr"a>/\ Éh,boÉ_#D7-< L L;l (

t.1,1f/,

|L, :) |; i" 3 ,r,

Zl

L)

/t-><1,\*f.

A legnehezebb feladat a,,szabad témájúkutatás", A gyereknek kell eldöntenie atémát, és nyáron dolgozni a feladaton. Gyakori téma például a hajnalka megfigyeléséről írt napló, az időjárási dokumentumok elkészítése,a csillagok megfigyelése és a folyó vizének a minőségi vizsgálata, stb.

a,*Éan*;(ró=-i

Az iskolások áltaI va!ásztott legnépszerűbb témák

l.H4J< U. -ffirFfrJ i]l|,

,i

],,]i].,i

teéa$I* (36.0%) a:

<

3J

]]i|,

A kézművesség:pl. miniatűr és műalkotás !]l

r] ].-

,,,,1,

I t

,

.,!:|.

,,

i.l_]-

]t!,

z.ütÉ,MDffi*. §*fifll /* € tEí,+ffi* 7. (24.4"/"| A tudományos téma: pl. biológiai és időiárási megfigyelés és _i

megjegyzés

e.n+tulg al=l*te EorE*+=s*

(12.8o/o|

A kémiai vagy fizikai kísérlet

13

-

i)r:)l,i"

+ D ü /jir("/r < H

+lÉa/\ } |l./t,->tlD

*E

ü ÉÉEí jía7-<Ró

-+-

A témát eldönteni nem csak

'_lr:),l/"!l,')

ő

/)(".

]

ÉÉ6f

Vi* y

a gyerekeknek, hanem a

ii\,

ü.,|ü

*

3

iL*3-.

l- ü /: < é fuft

lt.)3|(ljt

fiÉ E

*fl/\

í:tLT l,.*f"

szülőknek is kínos feladat. Sokszor

előfordul, hogy végül a szülőknek kell segíteniük. A nyári kutatáshoz sokféle csomagot árulnak is.

1,T*" *dl

'-,r aiti-3+)

L/")\,,3

l\l1:l

iL.L,],,]

l,.,-at,3 ),i"f.,",,,,<),/"

:l ,l ),

,(

/.

l:Ezr H L, -ÉHrfi{AÉÉH§/ÉBf l.,:l'-:rj 3(ú.,'" ;i[3,!) t: B rt t|rfl" . Efr nl*= >, - lvll.H ői-L* J-. ÉÉíf +,li.-+fr+Hü.+t{ü. fE

a

5

trL*l-"

Az űj szemeszter kezdetén a diákok beadják a kutatási feladatukat és azokat egy időre kiállítják az iskola tornatermében vagy folyosóján. A kiemelkedő műalkotásokat és tudományos kísérleteket beküldik az országos versenyekre is.

^

6yÁri szüneti,^tolsó 6apon.,

6

|4

al!X)h\l,\

aEÉl^ Az iskoloi

sportfesztivól

i/.2 a),|,

l lr ó

l u.

/:

*jl)t'-+,:4

't3 h,trl ->:. ílüdl 3. E^it.

L. EÉjrái*í^trzlíblt*t" i:l,:'.i :-)l-t< : 3L)5 3ta'3' ,7ffi,+ ^EÉ;i§ Ltf" í+ffi/r Daffit§t, frí1a z?*t,l:-l)7,tr +P6 :)/.yan)r|)L<

/l (

.

l1 :'L {, 3}-)L 3/"), 3ri3 lF",Éa8..+íÉfrrt\^)J1,1-őffi+§/r P 6

á7;

JjJj

D

*--tr. EFJrÉE h

r

11*

,,rE

jf_b1/ij|rT,

L.r)ll'L, 3": W Rk tffi.)

ffi+Éraü("/r< , *nHtffi.)ffi+§ú\*<. -=oÉün§#Lfu: }ri(.8*f" tiEa ,:/"!,) ,'r,-_ < D 5/. :,i-at, l\-,Lt }:}: í: : ijá i*ti+ :at tt+^ U, ?§p_r7-r^ L. -í#1:É-ró : L, 71\&v.rf. ji D Ü ü: )., f.J) < 3l lj L ->K t *tRIz & o ( 6. * ut, ríl#a> 7 ->|t:_/l,< l,.**'-" ár)3

L l

b

,y z,

*L,)3

í:iL

t:D

ü4

-)

Általában ősszel szervezik a sportfesztivált, A gyerekeket ,,piros" és ,,fehér" csapatokba osztják, és különböző programokban versenyeznek: futás, kötélhúzás, tamaire (kis golyókat dobnak egy kosárba), ódama-korogasi (óriáslabda-gudtó), tánc, kumitaiszó (csoportos tornamutatvány). Vannak programok, amelyeken a szülők is részt vehetnek. Nem csak afizikai képességeiketteszik próbára, hanem az eszúket is. Így sok szórakoú.ató műsor van, és mindenki é|vezi a rendezvényt. Ebédkor a szülők hozzák az ételcsomagot, és a család eg$itt ebédel a sportpályán.

,;,ó{,-|.

;;;-

i,;::

í-

j,,

ii _

),i"

A

sportfesztivál napja nagyon

L,| r

l,i.-(l\ y,

ti 3

3,r, ,-l ,],

I FauJb*(- 1 0 E rfi-2 ffilátEÉo> F H {^ FPi(" E*rt,b ,r:)L-/),/" t:*j:? )'/l';l3 * l i,l-,:)|)ó) -].|.!,t.l, l]t, 2*HXa*.E t. rfi("^+É|#bv(+t{ + á8*t,v,il v, +lftrytr.^v) *f. j,ótJlti), !' ):|/,3 ó ) L,) /:t, 3 /" \:) .i< ), Lr/:ó 4l*+a>íÉffiülHrfir\ ffi É ürlr( ÉÉEfrft,Lb\ *itö" jl) :'! t:l, fa ), *., ii L =éa !L y1z\-ÉR6 L L< H áiL á. Lt\$v.("f.

L üJ. +/\EFI,J<, +XÓ<E !L ), =$+]Je> 1"#á=< : & át,.t,\*f"

+l^Lt|,il

2

<

i),

:-

!)

i,,

'a

ja.

.n-a

}

Japánban december végétől január elejéig, tíz napig vagy két hétig tart a téli szünet.

Az

őszi szemesáer végénnagytakarítás van az iskolában. Kitakarítanak mindenhol, mielőtt a

téli szünet elkezdődik. A téli szünetben nincs sok feladat, mert nem hosszú. A szünidei

feladat helyett a gyerekek kakizomé-t (újévikalligráfiát) készítenek.

15

-!,,.}t-] .'r

,"l::?

,], 'a (

-;-

j: .j, 11

\::

\;:

e D L *rR ,-& ü : L . a*i,, * t ÉE - )\i"I:ü-$ l,i })1;:::) i)i" , l a ]j:lj Íb |-t:D, +Hf^ áÉL r/: D . *b. Ü tlő : Lll:*v\<"f" +Ni*a1"{, t>b->v./:4 , *jirir++lE tG.rt:9^fÉlh L*f" Trn<á,üJ+ , *"É"'Ío>Y+ii*t 1,r -i tl a : :i í: w-i !L VEtF,tlD L*f" L(Éíá.i:+bW 0 ljáA_rl: Wv? |) +r\EE trl ő L, ,7 li..,j) a |.

-( : L,)!) ii,, / i_: *jrr6)i+ls bÉ,*t:D , +n eÉL.lí ->t:0 , 4nft,V) ü:lx2.11LV) t-*f. + D ü ,'li.

L. í:,tl :!i:i t:t:ljípl LÉ.:( ü*",+E/\ ü t, Lő: L b'#Llt: L(L,*f" 4

|^ 7}

: :,

|ÉEr: b L

].

\-, .- r

ft#

+E"'t E a

|

L' ü-3

-rF,rF, 0>

L

l:-l

,,)\

A

a téli szünetet inkább a családjukkal töltik, mint a barátaikkal, és a nagyszüleiket vagy a rokonaikat látogatják meg. Az év végénotthon is nagytakarítás gyerekek

szokott lenni. Aú.án nengadzsó-t (újéviüdvözlőlapot)

írnak, mocsi-t (rizsből készült

ragadós gombócot) és oszecsi-t (újévihagyományos ételeket) készítenek, így készülnek

a, Úlévre. A szilvesáert otthon töltik csendesen. Úiévkor oszecsi-t esznek, szentélybe mennek, vagy elmennek egy áruházba azújéviakcióra. A gyerekek különösen hogy pénzt kapjanak a nagyszüleiktől vagy a rokonaiktól.

íí\

r\r

\UD

\+

16

aú.várják,

ü§IJtu

a ɧfi Felvételi vizsgo vra/i):a<-€r): J/, + & + #1h,, ít fu ly,.l

bó )h\-:)

r

u,

t>+)ii->:a L/-n\<

::)|)-

á

ő 'JtUEl o lÁ -y a + + & l. É+ f ó r,

ti"

Dü.E ) z t rj("8 ,{/,á-ti

D,yll/.

á lí i

D

f' )

i,.

v,rll/"

t tj

-*W.

l\-:::l

v, -

U < trÁ-)L b&

1Éft.bftg,rőrxÉ|,*+fJi/tff{t>->tcíhtrl, .{/.á.r i tt /. Y tr L hr *. /v Dó< t, ("f á. b . ff L}§/c V \ a b +k'lP, L,íEIF+Ffi tJ fu tfr. b |- lr É&^ííá ffi lfr, t V*.-r " üritüt-/r D *.t/-" l,*L, /- Ec ,+i--'#'S l*'#'H:'Ér uquaTÁ'X*,:to-x,,ttt Lö("8 *-l-. < ( ü & < . r q ÉÉrr*'E t'ytt tr +t^/r

ő.

Az iskola mennek

a gyerekek va1y a közeli önkormányzati középiskolába vagy felvételi vizsgát tesznek egy magrán-középiskolákba. A gyerekek, elvégzéseután

akik felvételi vizsgákra készülnek, iskola után különórél<ra, azaz ,,dzsuku"-ba járnak.

Emiatt nem játszhaürak a barátaikkal, helyette minden nap sokat kell tanulniuk. Ha magániskolába jár a gyerek, á|talában felvételi nélkül tovább mehet az ottani gimnáziumba, így mentesül egy újabb felvételitől, és sokszor jobb oktatást is kaphat.

ea zr u

aiiÉi.=L (

Jálr-e ,,dzsuku"-ba az

!\6i:6.-t\á/w.{}.z.r

-E+Efu

\

iskola utan?

i v h,/. b r <+!}-z

9fi E+Ffi

(ÉÉíH*r.)

Hány órát tanul naponta?

1Ém,Fil

5ÉlE$l,t

8%

,/

í\_ 4% r\

.!

'|'ÉlB-2FíEr p' 1.' lt./ 1o%-t \

i

l'

i4ffi F{"s ffi r§

l

l4a7a, n

tÁnÁr^

dzSuP,*5.r,,

1.,

í

l

l

§

i

17

2za.b

1 íi"l i^ -- -], "'2ffiró-3ffi .

__^

,l8%

?) c*J§Ja (/ő ü ,R r\

Bollo9ós

t E l*,I.+t!'O+*rt

ea

#a.E,

< fu

lt/u<áCILu\/l"

+

O*

Lbrt\ )+t§ra

Ma ballagás van...

+! §<b lzffi.

|áU4á

Nagyon fog hiányozni Hiroki, mert mi áprilistól külön iskolába járunk.

Szakura

,J.+tJ.a+r,ÉiRtEL+< I|z í Lf:.Lb#rnL\L. 6+rfiffi +*frTüJ. ._ ;, )',,-,:') ,',,/,1,,| i]j,"t|.

L:t;,,a l :):,L'l ,,':-3|.)LtlLL /:#&t*jüÉÉtr.-tgot:fttr l:iJti i.R=díL*f" tr F Dbv. ár. =t ,:,,,,-.:':.)L _:,,_{t]ú-l, j|,:-)ül., Lrlt

-],l3r1,1\

|,til,\.,:.)

3i

.i .l

ll,(/,,,ít.

,_,r:)|) l j

l,jj)

tr\i-i,,i"i,,L

'.')a

/rDZ)j 1í btL*t" ij_i:

,_\t,-3,'"

;:-).Y t ) L3

_,,],._!|,Lt,l

i: i, }

,lf:

l-fftübaEtzl í:

i /: ) ::-l3r)Lra-| X-xí)#trü* ftfra>+*frT6++ú\ -)< -:-,3-i j'-,. }Li Tf. :o _lir)t]/,.J,|, <"f. Ét*#t§rl>JrHt\(F->/: É */:. +*;-r=t+#Hi*(} ,í j,i: ,J,',,ü,,,, ji, ta! ;3 3t,-lll i,!'

V) V) L UL |: t§ trfr,En.b+lÉ.érL*f. *,DlklJ#,Étr.-RV) , fr,+§.Erib -':,;3 r l .),i,, L ]-,'i: ,;i Lq-HüRot:D. + * 7 lvl\^ ü.ffit= 3 t Lí:D L<EqtrLLlE vry*f" 3ti

'l//'tl,

.',\-,:_') a^iir,,

a

t:,

"tJ|

-!_.

Jj

Ezen a napon megünnepeljnk az iskolai tanulmányok befejezésétés elbúcsúzunk az osztálytársainktól és a tanárainktól, akikkel együtt tanultunk 6 évig. Az ünnepségen az iskolaigazgató beszédet tart, aztán bizonyítványt adnak a gyerekeknek. A végzősök búcsúbeszédetmondanak, a többi gyerek pedig erre válaszképpen mond beszédet.

Meghallgaduk a vendégek üdvözletét, elénekeljük az iskolai éneket. A legnépszerűbb dal. amit a végzősök énekelnek: ,.Tabidacsi no hini'; (Elutazás napján), Ezt a dalt egy iskolai tanár komponálta. Az igazgató egyenként nevén szőlitja a gyerekeket, és átadja a

bizonyítvánff.

Az

ünnepség után

a gyerekek sokat

emlékeiket a ballagási albumba.

18

fenyképeznek, és beleírják az

{zl,*&,0:-E} Egy nop oz óltolónos iskolóbqn

ű-

_ű

O

il,_T;[lr

@a,

é< bBffi Szakura8éves

lJ,#E^i\+&l.H&tő L3 Offiríl*+&i:l o(E/r

Ltalri<lat'

/l\o1l

LJ:ali-a i

d, +

& /r

ll,a!::l

La:a

t,t,j,<

D i: ijftüER

/l b

D

*.-f "

l\o]i

:ar-L1.1ll\-,11

*"*j

+ t{ a r,

l3.1,§<

< ü*ffilJFR

D

*t" frLta D f.

,

L;

rl /l ( . }EÉ itíÁER <

^-:t,J. rHt{ L*f. l\C!) Ll i/'i.: ) L í t,/,iíl, L t.

-al\< t,iú,lt/. É+HSfu l*ItL /-EatJ,.iifit-<"7y r^i,tt tir&a;+aftffi ("f" fFÉ3n( (7: /la]) : Éit *j&a L\/lL,+t{tJbv) Éfr\,a< ffi("-!.. 7> Ff-lviJi.-l( E a+ú:R, k a l,,z; <a ! űjl, : L} < öt,t/. ÍÚ:ffa> 2 E O7}T Lti\, ftürl*rc ( é fuaE ,iffiív.. +Dül-r]iJií8 ü íj J,l L ai ftE a> 7 Y t^t )vtÉA-> < #t§ü.ő& L * f" é,ra|i("/r < 7 y r^t lva . i'n,ll\i> :)f) ): <j,i r* h,íEt] /i *s L -t frL ü. tt - < l tc 0 . + D 6 lc b fi l ÉJr á tf t, . l i /rtÉÉi: 3 LLll Lr)/i-;]i l:tt')rt< YEa ttkD , ÉÍLL(l,"*l.zJ.*&ü.^ +f ó & B. l,=-L. /^JDorvÉú\7)/ ú, :ll, *Jl"/r,L Lli,i<d-!, tlvbHo({-> bt,.. 6+.Ffi, ZO7> F'tlv&,íÉvr*-r"7> |'tlvtJzJ,*H, L} ii,} l a *,'íwtrctg-(l,\*-'." x)-)

'C

#1.1t -l-

ll",o

')

|t

i-^

Az

általános iskolától fiigg, hogy milyen ruhában jámak

magániskoláknak által'é.}.an saját egyenruhájuk van. Sok önkormányzati

a

gyerekek. A

iskolában pedig

nincs egyenruh a, teháí a gyerekek a saj át ruháj ukban j árnak.

A

gyerekek a randoszeru-val (kemény bórből készült iskolatáska) jrárnak az általános

iskolába. Ritkán, de van olyan iskola is, ahova nem viszik a randoszeru-t. Régen a fiúknak csak fekete, a lányoknak pedig csak piros táskájuk volt, de mostanában sokféle színben árulják, és a gyerekek a kedvenc színüket választhatják. Nem csak a színe, hanem a belseje is elegánsabb és a formája is egyre praktikusabb.

gyerek beiratkozik, a szülei megveszik neki a randoszeru-t és ezt 6 évig használja. A randoszeru az általános

Amikor

a

iskola jelképe.

l9

injl

i*'***:" }A^i

'"'-:::**,,

$=W L]Fl

r

í, l'3

La|f :a

Éil

Y

Dt,,

w8R@ l\

Vlil,;-):a t)}"x/,

ll,i

Lólí:LLi

,.<lí

lf :a

*j:á

l\-:Z'l

*,j{, :a-)

tj:t

őft{B+Or?É a*+.LÉEl*t őtci>I. 1í l,\*f . ü L ü L i*+ü.,.E &,L'í]:/-YJ. ) l;i!,r} P)l:,l,) D Ea *li, lll..{t, ?/-*J/.

Ll:/\.

3it(L\* *éLú)El,É^/.b € ú+ri*rEÉ ttrtr-:f:-őE#h,b j, l,,i lil, C)i\( 4 |: E i Ií : t,<<3 Ea|:*r) /i,-;.) lf L r i<v.* ő tr É!(.^ á+t{r\rÉ f" € Xarh-rfr*,íÉi E*ffii: ^t e*Fl&x -,r.íiű{.Á* oF.iÉútc'É'áv< 'ilÉtlR=,É-tr-r ( 2" p*7ú,&o brLtt. t,, /jli i t\i /,io] ) : \, ts L t,o) {,r/:, b.) #&.^11( /,. bőv,ü**4Ail Ésrt,) É+ rt a+a*.tr.űLtctt ( i, L(€ La:a

i]},É"!itl,

,,á,o)tt|,, -

(?í3 *f" Van olyan kőrzet, ahol a gyerekek csoportosan mennek és jönnek haza az iskolából.

Azért szewezlk csoportba a gyerekeket, hogy elkerüljék a veszélyeket. Eredetileg az

volt a célja, hogy megóvják őket a

balesetektől,

de

mostanában inkább a

bűncselekményektől. A lakhelytől és az útvonaltól fiigg, hogy melyik csoportba kerül a

gyerek. Reggelenként a meghatározott helyen és időpontban talá|koznak és egyutt indulnak az iskolába, yagy az űtkőzben sorban csatlakoznak a gyerekek a csoporthoz.

Az idősebb gyerekek vezetőként viszik

il§;l5

a alsósokat.

&. ícl,\(L\O++i("i*. E+,H aW (^Wt) at\bD E ap3, *tillÉ( íi.

3riL, DfuLr /:|\L\</\/V /th, et< LE+ Éf"#,Ét,+ífDf,{tÉáEa; +("ü*í,e/\+ D btL<L ő á\ b rf.

/\olll

)

lli?-.,)

:i/l;(.|)

7c

zcL{C

ú,

ai)lÍ

r

3/.

Az iskolában általában leveszik a cipőjüket és papucsot vesznek fel. A tanterembe, irodába vagy a tomaterembe cipőben nem szabad belépni.

20

\

ln

ü§:

/,l,\

óé

xt

vó.ll)

u #Áa*("iJ. t,\olJfu(á

L

t|/,il,t.

">TcV)

ft+^n\Éf&tvtcD 1-*f" aa L 3 Oaáüt h/ur:1

tj*j < _fiiÉ!ü.ttl.-bl E Ér\{J ő. Lrt\&v \<"f"

,l:/-Li

L:t o v@a l)\ '\ , HÉtrV) LÉ *íc,iJiE E É}ü*, trtrDrZaEa27zatX+btg* .t:/.L, l,\ z]iaáo) (}

l.-ii}<

t. l-c

L

E É-#á= ü

A reggeli

ő lr D/\

&) D

*-l,.

i|L/"r,<v: i

Lá,

ht,}i

E\i_őÉt6ülüj.,$-Ázv--

-t:

Éfiá+IFLEZő, +fre

^oa+tj,ő,

gyűlésen a tanár ellenőrzi a jelenlétet, tájekoztat a napirendről, stb. Ekkor

á|talában a niccsolars gyereknek van vezető szerepo.

niccsolal

.,

. Naponta vagy hetente váltakozva az osztályban yezető szerepet kapnak a

gyerekek (hetes vagy napos). Sok munkájuk van: vezetők a g$ílésen,tájekoztatőt tartanak sok mindenről, beírnak az osztály naplóba, stb.

il§:5n

|,.

I*.}w Lt)ll-:!)

^,Lál) E#OI.\r\-+&rfutfr,f (

Ea

L<

,l1-1i

,\

!\

á\

De8r i

<i]

át)á,

:

<

j

5/.,ti

9 ll

/.:'

L+rtl\ í.t\t\< l:l"l;<

J'

'l:is< É#,trEI,íF, ííá.{6É.

Lr r/l<.t1-1,, z j UCVó)

ő#f+I*El;=É, Hw,Ef+, )ztl<

l,\

.

7)

llb

l, E

L/cüjá.OabíIl. 1 E 3-4FEfEÉrf E*ü*1=-"45/r>ffilh.-C-t-" á\<*J/- ű> llfu l. t:l"L) lzL .tiü Élí/.<é ,\. ++/\tr\ ó ül=*i,( 1 E 5^+ FEOEÉ E ,\€ z*l," *#fultr., 7 €l"á,{)< t/.tlt,4"tt, í"'L D l), i.'/,rl< á.r)kt ^O+E\ ',"C!,ll, \( ü*+F! ofrs,/iv. ffi#ll:, áf+ á tffiz* f/\. 4f+tÉ*, *ffit*lctaL {J

b

Á-}-t

l,,

őtbárt\bD

|:o

lf lw<

*t"

A japán általános iskolában a diákok japán nyelvet, matematikát, természettudományt, társadalomtudományt,

testnevelést, zenét, művészetet, erkölcstant, élettant, háztartási

ismereteket tanulnak. Ráadásul

2}ll-től az angol nyelv is kötelező lett. Egy

tanőra

Az első évben napi 3 vagy 4 őrával kezdenek. Ha idősebbek lesznek, fokozatosan növekedik a napi őraszám. A hatodik évben már 5-6 órát tanulnak.

Altalában minden tantátgyat egy tanár tanít, de van olyan iskola is, ahol a természettudományt, a zenét, vagy a háztartási ismereteket külön szakmai tanarok általában 45 perc.

tanítják.

2L

t-1 , lfl

ítr, lU

!\taul,*&<"üj. tr A ü. íá A r§,H*g-. ffi A É71\&)ó+&i*#f;, A H T-; ( btl,tlt) a L. %'H'§/\/rv,+irÉm H "á'. v F *('; ( btl,tcl> a> l\c!'l áo)Ll< /: z/"rl. áóiLl-<Lá,o)Ll< Ea>iiv,#&.0> í§ A a't.Lu>< áA_\*-i-. frá A tyr*l,*űF#a#§A rtolíá(á *óiL}<L-) r:l,Dr:i /,(áio:i LE Élc-:> 1 v) , &+P§ü.tr ir*f" -fiiÉltl#§ A Ér'l <, btl,tc 6 oi*t.á li: *j t, 3,+iL-t< ^ 1*+* LL\/\. #§ É,tyv -T.>( btl"tc6oi*Elf,tL< < á tc-C7y7y l{/.0) ú\ttb á,oil:ói Lbói § É@iLt< É+<"/aD< L*t,,*f. #á, A ü.i* ü f + *L /l&) D. ü. L 0 t^fí*/rlt *í§n#'#L' ls#Trri E L ->( l* } < t l^Xr-i-" § ru?zut ir,üs/r D *ft /-rt,, Lr(3 3o)Lt( l Dl') éo)Lslv) áo)Ll<L.iÉ/tr:.tl6 } íe A *ál: btc->(L\órEÉ/l ffi A H ^Al*§ #e, A &W0 ];-íÍ tiá <lí á,o)Lr< )Ct: {l *tiVC t,&' *o)Lr<Lalí/.

3 *f" &ÉtlF'D - /# A *ál* *s icffia tc\ ,ffi^ÉÉ,ztc\ I-*f. í§ A Ctl, íj tfuli|,, t}-l,}, /: u ɧavi,< LiltL !J:av) gÉi*{ÉL,|&b.>tc ' iJ# ÉT.rflÉ&fi&r\áF? ó">(A-§*f. íe A l,\ Lóarr.)

L"t-á ü lí/- La8 á,óiLJ<LA *S/e D b fr A É^ffi:<1í3 \Éatt+i*fi§ T ("f" !\

&"

Az önkormányzati iskolákban a gyerekek ebédet kapnak. Ha van konyha az iskolában, ott fözik meg az ebédet és aú. hozzák be a tanterembe. Ha nincs konyha, akkor a központi konyhából szállitják. Amit az iskolai konyhában fbznek, azt jő melegen szolgálják fel, de ha a központból hozzák, az ebéd kihűl szállítás közben. Minden ebédnéladnak tejet és ezt a gyerekeknek meg kell inniuk. Ha valaki nem szereti a tejet,

akkorbizony ez kemény munka lesz. A gyerekek hetente váltakozva ebédfelelős munkát

az ebédet edényben a konyhából, és a tanteremben tálalják és hozzák az asztalokhoz. A tanteremben a tanárok is együtt ebédelnek a gyerekekkel.

végeznek. Ók viszik

Ebéd utan az ebédfelelősök visszaviszik az edényt és a tányérokat.

\é ő '-

/^l

óB22

§

fi n

l

L, Lí

l]

VEi

DÁiÁ,

/jo])

ál)t,,<

a--rbő

?iV

,EÉü* Éi}fcbr#P§/)tfrWb /r

(

|

(}}

W.É)

l,

L*f"

l. lr/v

lta:)

?r)LL)IíL

L:"&

*L\1.6 á

YbÁ,

E^a+ffi.O+frW*ált r.ftsl ("lt €ö:i

': L{üÉ-J|,t btL<l,\*f" fu E R* aílF#Ffi t.á&

l,\Éf. *&lllr( 1í )g+1aü*ffiá<"i/§. i_üc lE.É-ál.ffiPAblí 8@aLl<bL D"r,áli ől,,j +aY álrL-l\áit\ b)n, *3Ll)\<vD

g i l,c.t!-t,l: t i D

l:t\!\<r.l"

*j:t

/r->])

iJ,<

zaYltvl

b

vóirr)

& fi§

llD

Dn,/-

b

$

D

t,/-

§&§t

l*L

bil(ís 9 . 9raL *3/-l:< I*)+) /tái

7 zlÉE|D*(

{AÉAÉ,rrDatfrWEFfif,\&2 +a Y

íj:/l

*j{)

tt,t,

íj-ll

ü.iÉffiá íít,. ,ttt,,t, á, t,,

L

l,,f

', *f.

T oáBlllgtg

A japan iskolákban a gyerekek maguk takafitják ki a tantermüket. A takadtást nem munkának, hanem egyfajta oktatásnak tekintik. Mindennap meghatározott időben takadtanak, álál,ában az ebéd után vagy az őrák után. Nem csak a tantermet takaitják, hanem

a folyosót, a

vécét,a tornatermet stb. is.

csoportokba és kiilönböző j

A

gyerekek be vannak osztva

helyeket takadtanak. Takadtás előtt s uán zene szől, ezzel

elzik a takaÁtás kezdetét és végét.

l_]:l§

b,L á,oiLl<

?aY

hL

üá{,f

]:óE"tir,/,

{.-t- Yá,/-

tÉWalh,* í§ A aíh., Elfraú\bD*:l-. F-x1aaffial+Ffit ZL

*l)L-

/cbüJtl§ á HrtrLN*l" b,+

A takadtás után vagy az közötti

1-1

: : ü

ü

A gyerekek kint vagy

szünetek.

:\ 1

: l.t,

Ez a sziinet hosszabb, mint az órák

a tanteremben játszanak.

E * ü**Fll & = (E #Wú:Rle0 *.,l-" É++l*+'tÉ,tct"2FP,t>ő Tl,rl ,al" /!

- i b 9 . {E++ü*ÉE 1 FErdür(.-i-"

Flka> Fl

ebéd után van a déli szünet.

ttl:

9e<, +e

Doári

,l<ral"

<

uó§l),l-)

.\-

: tlt

:)r!<á'

: :

i/.

IJ

Az osztálytól fiigg, hogy hány órájuk van délután a gyerekeknek. Nagyobb gyerekeknek van olyan nap, hogy délután még két órát kell tanulniuk. Alsóbb osztályoknak általában csak egy órájuk van.

oa

vZ

,errezsÁ8e pue11o31op ,?Aoqos ieuJgrulau I!^}l u9lo{sl z€ {pI€'1euuen eq ,{?ulnu4 ryry ryd u939nl9q

uloJ9q J9{p s? Ia>IopJ9 uopurru {os 1I{€ 'uB^ sI 1ereÁ3 ueÁlg Á?et, 'rczsle1 Á8un lezsÁ8e e}ueleq u9tn ulo{s! zy ,>Iw$eglnu€}

pzlel J9{V ,ls9loqop

'1g[uqlfiIallzu

sI }9g9€ll1e1

ugde| ls9lnpe8sq 'pgzryn?uoz:1 ,ruppd |gq7uez

'lgqlu1lgpue{ '1gp}szp ,1sgp€J€wle {oS

}uopuruI 11rue

'1tco7 '1sgzs9 IuIo>IsI

1oqe 51eu9f

ze

:p9pl9d lr]z9{

1o1-1ods

e'loJI

,ml

ÁBu,r

'1epeleq

u '4elareÁ8 3 {€ulnuel

>3|1o19deq Á8u,r '4euulluu1

uleu

upq9lo>Isl z€

uqoureÁloJuel 9z9qu9l1q 1elereÁ8 B I$^pI u9lo{sl zV (tzo>1duu) 1e4lelaraÁ8 e 1euzol1e 13o3 peÁla q . rutloq-?pnyD7 ugln €Io{sI ze pq9 i{leq uuÁ16 . ,

{glllzs 3 ueqlounzs lzssoq e

ÁBety

,aqÁu98t

{Ese^ Trutpq-?pruto8 e n>ple 'pluas uoqilo scutu 51tzo31op gpzs l9{puFu pH ,ueq{oqnl) I€Io{sI ze >1euezslgf KBet'4eury| erlorueÁ1o;u4 sqgtceds'>1euezsryl uoqpo Á8en uerglgzsry| e >1elereÁ8 p u9ln ulo{sl zV

'rl+í4 "éF.lgFBí.11 "éF.lgFEí.{Tl1 ], q ?É,lR .:1q> =lO+ q.? ? rl:l^/Fl :(}.1 ?.: Qa a

.'l ? 9r'I}ó T.?:lF.nfir+ f6 (oc- t,'"S"XHrl ? : ll2,12,\'s?é} T rl R El(, q H-I:l aq)#írTlEHJ+E'E Z.flE qa,1 .1.7 .1.rl T.7 a ; .i7 ..ri

? ú, 2l1wW 4E2+#+ q\ltq(.?

Q!*a>,

B

( .il ? r19.) í,\*sVY .1.1 ?o

Q

Efl#gz \rl

,éF.19 g "élFs F a+qí&Ér\EKJ{f*!OE+n)]úYxqr,#íí É.lR _p.} : ?": ..íl ? ?.: (!íl ": t7 ( lj ^/

a

E

,

>óa

^|,q

c4

al

'EWaV F"&RÉ+v* q.?í-l a1 Qí* .1í' z 11

ú2lc-ry-!:lF W ]'..l a1 QlE

Q

l?

11

'r1']

QaYzné '=,1\/ űY J,§z'1Ld '+F Wí,VW4*! #€ o3Ylí4Y'^ C1 Qíe ]r1:l >rv1* ":q :J,l,q

'+ffi 'FI[|Y'R *'-r{Á +' é ^: Yy'+E űqryB >rlaEWaq2lg )..r.7 qA^/tJ QA|,ua ,+ *& 4l r 1Í7;-fi21( +)1(82lrilíl<-1,u 5fl!il#g X É+ ? l rilí7s-*Fl}s+* qT ílT Q:O\(l. >_í ^/.( i q T3óa vT ^/:?Q.Fa o/ \ * (:0H*! Q Lt >c-q\!:1*á9*.,, +N:l §l v}Wá+4J#í4'1 *Qa9i.qQ4ni+q -P^'- 'í .,]:l ..!

T,í .: .? q ri + ,l ": Tj >\1 rj +:+ úl T:l+J,Écp3 ltW|tá . , . 9X}F* EAlcoH *,tt riIí7r cla*;V+á!*rBAg +-l.:íi T9.(l .t).? .1_R):(9í,] ).tri r:.?):í |á|2 Q{.] a c.?i j-H

r* &

Q 7'

a

.íFr'I g Y g

\ íl r il sVúI*9 } íl4*, H*rF:*' .1) ,? >> ,| ) l1ri Q3 ):rl

C- gr

Z,(

ao

r

a349 l*sV 9 a +} Hffi qQ : ?.1 (l

ű 2l-c- g]:,l§r'IR F'+Er 1}1 ú :l-'lf,rt&)l é 1 4 (DW*' ']'.( ?:] 'lít O,Jl ,q * a ?l ry *} g§+Fl a2J xa + ? :.1 G c{ # q xT€,í"a 4 LDlaP;l*a a14, : $ +q \.)q: ?

r {)r 1 ffi} s?ffi:_1 +ai f tl , ű 2l- C.i 2i4 ?it ca

(!

^/

:

s

,t

q

L]Ejhl

5p)tjaZ)

++fr

Középiskolo tzg5ázc:i

+

t.9 i rl<

+&ü.^ +/d

!

Középiskolás leszek! *A,Zl)

5á,c

fu,ra}$rÉr§l"ifó€*.

Sokat fogok tanulni és valami klubba is fogokjrárni!

üt\§< ffilJHF

rskoloi egyenruha ltaft,L(*

-ffiPltl .}

+&Tlt,

tr

lt, Zll-

lt+ üsiftfT,r

A

tt!\§< 8 'r<t!\ +HEffillneáÉ*f

b§rl|aai

l.

(L

árr

(

=Lt OE§§f;íLT,

\tf"

^

y

.

.tit,.},< §<

ffcli f, *&ll u*L

á*3*

ffi]nF7>z, 4 )vlJffi.á

öli\l:

'l :} tlt c(ij |_*h,t#Ltsa ltE.Lő kí)

középiskolások általában egyenruhában járnak iskolába. Sokféle egyenruha van,

iskolánként különbözik.

Van elegrfursabb öltöny

szabású és maíózruha. A lányok között

az a divat, hogy kissé átalakítják a szoknya hosszát, a zoknit vaw a taskát, így teszik érdekesséaz öltözködést.

)vqF-zF

-(

t*7

lv

25

5<

*n&

lsá?€)

8B)6§) Klubtev ékenység Yói

áár,

Jir\-ui

L.lá

L< 8)nw.ÉÉr.f"*[rÉúJáÉ xl *J)6Jiri!, ffi, ffi ,lrÉt.H trc.>ü'

B' L*f.

tt/\ál!\

*f.

^á+

fuA,L9

&"116

l:U!rl< t#

h,

.)Yr'

§D9.f

&tffia lfi t

t

raüí<"/r < ,

tott)*i

y ) * )vl:-lfi ür< E * =

líiá,i

Éfr

l.,ta!'rl<

d.mír + zó)v-)

§ftk#"lk,,í^ H /r

Az iskolai klubokban szabadon vehetnek részta diákok. A klub tevékenységénkereszttil nem csak ftzikai erőt és készséget, hanem toleranciát és kommunikációskészséget is elsajátíthatnak. Mindennap reggel vagy

az

őrák uán, még a szilmapokon is

gyakorolnak és készülnek a versenyekre.

í.fué§á) rÁ-r=8B)É7>*>

jl

Á klubok népszeníségisorrendje E luV

E3

uAL

{T lányok 7- 7 tenisz

fiúk

{bs|o)

9íDi baseball

1

ü:l1l-

2

3

/\r-tri-/D

foci tenisz

/

\ZTyl-fi -/[,

röplabda kosárlabda

őCl-Xj

60E])r-)l, Kórusve rseny á,(

&'

7

*f"

A

tát

Lá L+

^O+ú,bffiffi# ) l.lyál< u$ál

tLl-v§

.

]íl-t)v+

3

l+#aá.*D,

)

s-l-

D

,.

l"

ri&á}< 1* É1-, 7 lí ) á, a *.:/3

É!,.)

átLl)rl<

^fttrrtrKlah ' v\*i"

át

bffiv,

ffi H t*É*a>t*. #t{^4-B+ra, rík#":.tkllft

diákok mindegyik osáályból karmestert és zongorakísérőt válasáanak, azlrtán

kiválogatják a dalokat is. A zeneórétn,a szünetekben, és az órák uuín is gyakorolnak, így készülnek a versenyre.

26

vbaff<0 t Z )

15#ffiIj rskoloi utozós nl<irlvülvv\l"

ürlLt:tlly

ára3)

t.Lt. lílr'

l.Llltí/-

ira:,)

üálL1.1í'

'taa b L t f" H. B #O+& i*tr, E #^, E H #O +&t*H E # ++á Hrffift t,, á!li\rtU\ !\ aia) L&)rl<r.ta' *já : t 6 #, 9 *l" .

L,rt\*vrTf" +ffiftTt*ififlücfT( Ét§aí6 ^fí(

}

(.}.

Az egyes évfolyamok együtt elutaznak néhány napra. Az

ország keleti részébőlpeldául

Kiotóba, Narába, az ország nyugati részéből, pedig Tokióba, Hokkaidóra mennek, Van olyan gimnazium is, ahol a diákok külföldre utaznak. a<l3!, *jü ti*r)

7

y

}9*

tt b

i:!\l,

tr)L

acálv\$ D

iL*L(ZltLb(§C

r^-<*2, AÉ,§H,aIo+W§ffiÉÉ!ÉffiWbPTf. l,|ei

},

}. )

aU,lrl"

b,aiJ

*f.

iioj,)

Éat*.L/-EÉbttv\ilüfT.i*.ffim LU<z+*b ft )+&.bbu)

A népszeníhelyek például Tokyo Disneyland, Parlament. Narában és Kiotóban pedig régi templomokat és történelmi műemlékeket látogatnak meg.

Olyan régióból, ahol nincs hó, a dirikok elmennek megtanulni síelni,

ül&í!<funfu IffiFfiaIlír;F

Kotoszt róf avédelmi gyokor lot tJ}.

á, t

J-)a,l,

YvL

llott,t

&*

Z)ív,

ü tt }.

Ltcwa: } affiÉL(iBffi-d-ó €llryp, ttb lsoii ütA,<l-tLfu ^s*}eFá§#á, [*3 . á.. L] } vt i 7 v*At§t,t*f" +&OiEffia|lí*Tü* *

ú)i* *

a8

D

átLBtJD

*LA,Ló)

ffi

Bá

L*f.

ültA,

át,,

:fui*iffiffiOffi

l

#affiy#bw c /c ü o t,f"

Hogy felkészüljenek a tűnészre és a földrengésre, évente néhányszor gyakorlatot tartanak.Ilyenkor szokás az

i;n.,

,,o-ka-si"(,,édesség") kifejezést tanítani, ami a három íö

tűzvédelmi szabály kezdőbetűj éből áll. &

*d...ffiő/tv,, O...ne tolakodj

6....,fr11/39,, L...L-t^lb/ttr,, Ka.,.ne

fuss 27

Si,,,ne csevegj

C-aaVpü

tu

H&§ffi

Gimnőziumi f elvételi vi zsgo :):)

t.ói/J3<Lt, lv

*V\&L

á|-

íóa/J

t,\.lílvl.s)L

*f" -ffi^ffi&ffiffi^ffirt\bD /3t,lLl"L} il,\tlvt.ir)1ÉtHÉtl&c(. ffiffi^ffi-cüt^JH*+ rt fÁá(sÉÉ,ffiffi)} 'Jt,.LrLJ -ffi^ffiTl,x+ j )ü ,r< rr!\á\1y) rilÍ.t* n,Ca, +flrÉÉi(a y7x F§x,$*yoF§ffi, 7f,..7 y7,1 7W&s/tD) lc, t át§0>^ +ffi&l*E+

|lcl!}vll§)L

ál<l)r<lrlVé

1- 3 Fll'rl bbtv, üazLú}"

áRÉL*f. +Éffi^ffiTltffi*§d.ffií t lr.(t,,

ft,ttlylldi

fu\tl9l.$iL

L

a\LÉc

vri4fu§A,

*.a/i

11 )

A gimnáziumi felvételi vizsgát január és március között

áloi)

+&6

bV)

*f

=(á6

.

rendezik. Van általános felvételi

és ajánlott felvételi. Az általános vizsgán írásbeli teszt és a középiskolai jegyzetek alapjín, az ajénlott vizsgán pedig a középiskolai jegyzetek és az iskolai tanulmiá,nyokon

kívUli tevékenységek(művészeti versenyek vaw

sporteredmények, önkéntes

tevékenységek stb.) a|apján döntik el, hogy kit vesznek fel. Némely gimnáziumban az ajanlott vizsgához szóbeli vizsga és esszéírás is kapcsolódik. air-a)ai á\ü< :< j ,l,)n|< D r, LtrrL\ zt,.j 'l<9l<trl,é + h tkélt^üH&-c, 5 f+ E (EÉs. W+. 4f+ . +tá . ,€ÉF). (,lcfífu(* á,ü( a<3 *ja/J f)/§< il,.J a f+ H (tríÉ. W+. *ÉÉ)b 'fr v tfr§t,,:)a) LA,ú3<r2 :

\*f"

-ftÉllc

fríf É&^aÉ+ÉI*97%b ffi z<

l, \

*

vr2a-i!-)

fÁüH&Tüi

f.

Az önkorményzati iskolákba felvételizőknek 5 tantárgyból (apán nyelv, matematika, természet- tudomány, íírsadalomfudomány, angol nyelv), magániskolákba álta|ában 3 tantargyból űapán nyelv, matematik4 angol nyelv) kell vizsgazni.

A gimnáeiumba beiratkozó gyerekek aránya meghaladja a97%o-ot.

28

|a7^} .U\DóffiEH Az iskolón belüli problémók:"rdzsime"(terrorizólós) *A,h},

:E+t, \ DD ü. &

ó

Dü-

bL\-

fiJá tídlcó, li.i) #&r,oL\ DDir^á

ÉfÉÉlfH^V

f" Y&,ínüo*t reDfrltü F§ffi lc á i,t,< * f" l*tv$4v'-4y l-,/r DD'#LL\I f lra6ffilc&9.

V\

árai, )rjii:

*

tt,\Ll

Ií.)l*)

ül"ft,.

t, \

Lt)

ül"fl.

ül"flv,

/rFfiffi L.tl,-><

tzt

b|,-{

rrj#mftt,cíc

4fav\DDF§ffirr & Dőe.)E-fgg t L/c" FtJ.itttlH+LlE.>Itő ur ) l' lí' bő<b a *ö< 't pr\b 9 *-l.. &*,r fcg , $ y 1. k offiÉltl#n á#*üfu/r F

8-r"

}-lv

L\ D

Az utóbbi időben az iskola falain belüli súlyos verekedések és bántalmazások miatt

el a

egymás után tingyilkosságokat követtek

gyerekek.

Az

úgynevezett ,,idzsime"

(tenorizálás) az egyik legnagyobb problémává vélt. Az is probléma, hogy az iskolák szinte képtelenek megoldani ezt, ahelyzetet,

Az e-mail és az

internet elterjedésévelúj típusúproblémák is megjelentek. Pélűul

olyan e-mailt küldenek, amely megsérti a gyereket, vagy az interneten közösségi fórumokra írkriLlnak sértő szavakat, üzeneteket.

5baEü&a

.+-)ffi

A,,kilencedi kes diókok bet egsége"

bó)ú|< art!,jö

vLú)! * r<$,

Lr,it^}.Lr)vJ

i-)yi

b,Lt1

á,/:

F Y zFEYH7>,), +,, kl.bu) ɧb/t. ,EÉiHffiáílftÉh$.* Lfr7>: Y§)u lJ!\a) ,jl/a }<<. tl"{t,, r",Ü ff" tÁz tí < "§ ő*. ctcD, H áütffiEtJltF'íttir,E i /r Do{firÉ] rt\b

*f.

lt.t,, }iál<

(fr'ü : |il-É-

FX-f ő, A

*

i**áSfi< & )

ic/ló.

7'7 y / =- L*+rz§=

f

<B H ü.

Llaf,

t 9

iá+

ffiül

/e D. )

kilencedik osztályba jinő diákok, és hasonló koru serdtilő fiúk és lányok

jellemző egy különös

kOzOtt

viselkedés és gondolkodásmód. Felnőttként kezdenek viselkedni,

ktilönlegesnek gondolják magukat stb.

(Pl. Elkezdenek rockzenét hallgatni, kávét inni, vagy dohányozni, tiltakoznak a szülök ellen, stb.)

29

,§rra .Z(É A furjők.

l,\lvL$ z-zl-

rosszul viselkedő komoszok

L lv tlt!\rrU\

fiiE.Wffi.yx&GFlqlr p,Ji r, fi

óa =7c=- y^^

trt("f"

|- tc

r,,,

E

fiÉfi

aT{líht ft ) ,' +,' k a.

t

t,, J ) : ) v,

É:lJ

Éffi§

#

e*frÉ

1-7§ÉfrÉfi.

'-^iz

L.L )*rfuL.t )

u.J

n,7*

L,

t

"C.l" X.?WV>,

rÉffiv, yF*trPr/cfu 4|-<L\ő: L.rt\ry aiüá rt\ b) D * f .'*'

ffi

Azokat a fiúkat és lányokat hivják furjó-nak, akik alkoholt isznak, dohányoznak, éjíél

utan kóborolnak a városban stb. Festett hajjal, rendkívül bő ruhában és furcsán átalakított egyenruhában járnak. Csoportba veródnek, állomások előtt vagy játéktermekben gyülekeznek.

30

az

éjje|-nappali boltok és az

L?L2

l)é)D\al?

Ét§(É++ti) 6imnózium

:):

tl\itl,tH&4,! ),tit,,

Már gimnazista vagyok!

Ir,)lsa:)

Hs*Bilt tr +&á + * |-t:&> L, 3 b llftE l-tc#.Éb*.ü őtEFfrTt. !ralíA,(á 3l. h^,n,,Lá,J 3v, 1 6 1 8 3 ffii,b ffi*<"o FPfirÉv\*i" -ffiílllt* :)i) L,9áv. :) Dr:):) v I).!)a) :i } )rtA,b,Lnla:) :itllv .)Ll"tv, í v, tili!,:):i :)

&

)ita: )

t.!r)

tl2í/u

ál iv.<

)

lí L t

(HF), ÉF+fiUH&, E{Éffiü H&-affiffiü.l*^üÉ&. í/.üH&, És+F!+& t,4)b:c! i 3!,á/. :i:i ,:,l\lvv\-h,lv 3l )V.< bó):) H&al bu) *-l-" &iE<"l* + + t§ L,Hffi.O>aÉ b 6 +?a-Hv<ft ) + á

:,r;i

r/r.á!lr': i

e,

-H&6€i<v\*f.

A

középiskolát végzett diákok

a

gimnáuiumban folytathatják

a tanulmányaikat. A

gimnáziumok általában hároméves képzéstnyújtanak, a 16 és 18 év közötti

A

gimnaziumok

magán

g

i

mn áziu

a

m,

diakoknak.

következőképpen csoportosíthatók: önkormányzati gimnázium,

szal<kö zépi sko l a,

e st

i

gi mn

áeium, l evel e ző gimnázium.

Manapság egyre nő az olyan iskolák száma is, ahol középiskolai és a gimnaziumi oktatást.

31

6

évig egy helyen folytatják a

L|o óLr

-)-)

HtÉOíEffi A

gimnőziumok típusoi

;) |:;)ii

O^üHtí Önkormónyzati 9imnózium LE)

Á. l}

A,

i /.Z|,,

ll\cli

ó+&("j." állÉíTRrJEHf l,,if,i. air.:iaa ].:o8l'rli bú\ l:eiál(á/, l*|: XÉíü*z.Y)J,y--} ljÉL\. AüH&r6 F * Ft-+^ + b.Ltl^t>ftllit,lf/r D

ÉiifurL/c/j. 2010 +eD H"*'#Ír+!R*íl.rr 0*l-T:..

Ez olyan iskola, amit

a megyei önkormányzatok

működtetnek.

Az önkormányzati gimnaziumokban is fizetlri kellett tandíjat és beiratkozási

dijat, de

2010 áprilisa óta tanűjmentesek, a beiratkozási díjat viszont még mindig fizetrri kell.

v

L)

2

=)--5 @íÁüÉtí

Mo9ón9imnózium 4_/-ú,/v l!Á,íl\,

i /-z|,,

i

RFfiOE{Ár§EHf ő+&rf" Doári l:oirl<3l" :)rt< liaj,) aiD).i:i *j*j Do5l)9titlD till, E * t^ + á ljHáF/r #&.rt:*v.("f'§. AüH& a E # f.+ trf+,íL tr bb líDl T <l: Ll)J,irra vlt LEi ir (+ffiElrjH ó & i ülrr D *|-tc. troffi€* fF i.íB E, tvllv \3='_ , lrffiÉ ,*;./t /lc]) vq-f:\,l1< 5€<:):) :ir)ar:i *}it,< b í1 j +&t. tLnt,+a{.J,trÉ&/e Dr§&) 9 , uAüÉ&& D ü #é av"s t:h, *j*j furt\É|,,+& L*< bD É'i-" Ez olyan iskola, amit magánszewezetek iránfltanak. Általában sokkal drágább a ls\C !_

beiratkozási díjuk és a tandíjuk, de az önkormányzati

gimnáziumok tandíjmentessé

tétele óta ugyanannyi segélyt kapnak a magániskolák is. Vannak olyan iskolák is, ahol

nem az állami tanterv, hanem saját tanterviik szerint oktatnak. Némely iskola híres magánegyetemhez tartozik, aminek gyakran magasabb az oklatási színvonala, mint az önkormányzatinak.

32

t )th*:lv8c=)

=) =)tk (HH) @H+HFl+&

Szakközépiskolo 1t/.ü,L<3 BL3 le^,ttt,\ ila:.i t}-rJ) t}rü/vtl!,\ */l /r +FTf+ a +§ 5 +ffiü O #FT *t /r*ní,& & ital )

+&T&) :i:)

r.

r2rt

üP

áto! )

:<

'.

Dáltrüo+&Ti" \\ l, 4

I*L. fu :ic)áli!,<

}-

:iri/w

l*Év\.H+a,ÉffiHl.íüÉ{.f|,J btrL< v\*f" É&e t, v*ravr,<r. á

á,

Éó. ffi ffi ,+ á161.\:

lcö

+&(,f. É4a * < ri I rtA,ü'

SF5

:)ál)t},{,ü,{,

* +r!

t,-lzl,riÉ <

l<o, l r§ffi€-|._\§ . & & L(+ll bil*f" L,riLJ< t'c{t)3 ^}.E*5 -f ő atll& L /-D(.-l-. ':r,\it< ffi +xíkÉ.ffiffi í,t#ül ^ A szakközépiskola ötéves képzést biaosít a tanulóknak, akik valamilyen

tcü,

,

szakmát,

illetve hozzá kapcsolódó ismereteket sajátíthatnak el. Ez az iskola annyiban ktilönbözik

a gimná.z;iumokíól, hogy az itt megszerzett végzettségfelsőoktatási végzettségnek felel meg. Majdnem minden szakközépiskola műszaki jellegí, és állami tulajdonban van.

Erdemes megsegyezni, hogy nagyon magas az oktatási színvonaluk és az itt végzettek foglalkoztatási aránya nagyon jó.

A végzettek általában

elhelyezkednek valamilyen cégnél,vagy átmennek a műszaki

egyetemekre.

óó

ár:i)f})l:

+tiíT+ rskoloi rendezvények l:|,\ü\< éLr

O{fiÉ# Sportfesztivól nl?:)tflwar/\ ij:/r

,L!/\|/t<(á át i u

tJ/"

á,t,.

á<l"a)

$É

#&á6r ft btLőt#ÉffiirTts(,f" l-+I.1E]. tbffÉlx{Érlí§ti,/r5 li.> l|.c á!ü\3v\ ijij Lt)brc:i L§)üc!) ilvtév\

EJP t E9"

_J_

-J_

o

E:ÖI.rfrffi§itó

Vtalí&(á

bn,va

.

Lil\*v\("-'-. ,J.+&. F +&<"6ffii|EőtL

v,4^.

-fttílllt*ff Érr E1>&B\IC?til,,tá

é+

I.FkíÉbffi1,\*-9-'"

Ez

U.n.( <

=(

^b(FD

, Mtrpt&t,íE^ffi&-c.7*Á j lj.Lav,*.tiá

:D^,áli3

&

egy atlétikai rendezvény, amin minden diák részt vesz. Evente egyszer tartJák,

többnyire májusban vagy októberben, amikor

jó idő

van.

Az

általános

és

középiskolákban is tartanak hasonló rendezvényt.

A

diákokat általában ki.ilönböző színű csoportokba osnlák, pl. pirosba és fehérbe.

C soportos ill. egyéni programokban verseny eznek,

34

l:tr(.|},it*

ÉJi*

t Éiáf;f;É Gyakori progromok* ; U,n*}iÜ

* ft

1E^ffifr Egyéni ve?senyek ,

Lá

t)z)

'ÉffiÉFutóverseny ár

I,Dz

r)z)

, lEV Wtrn$rolcsönző +)v+ L(!\

futóverseny

,,ré+(

ár

++?{

É#r§ffiÉ3 ir,/c bobffi,* n, b{ÉD < J*)v-l- őffi&.c-l."

A futóknak meghatározott tárgyakat kell kölcsönkérniük a nézőktől és azza| áthaladni a célvonalon. i

L.t i

, WáVJÉRtaaetyverseny 't!r§2t bZ} ^l\á&rf|.r

ffi++ۇlr

&'

ld

áÉv \( ó ő

* z b ll_L É.cT =

j * lvbD §fffifr} i { ("-d-" +

A versenyzőknek olyan akadályokon keresáül kell célba jutniuk, mint pl. hálók és gerenda.

.-^=[fl {.{./w3,L* +

<

Háromlábú futóverseny r,tr0t<á.

4{üb (}} 'JltDbL oÉrú!l2 Lt.} $€bV 2 #R} /r D,ÉiiHJZ>^OE,E. É|HJO^aÉtrb |l L i},ti t.t ) 3 ^I D.t 'tv. *t ffi

rfr.őffiwcf.

ffiőta

Ketten összekötik

a lábukat és így futnak a célba.

,i,!alt3} i *

Effif;ÉftCsopotverseny ,

Ctt ü

.

É*

ffidl8

kotélhúzás

S^iL

Golyódobás

l,\

éé 3*

+O

.

bvr)ti tl,tcffi, LW., n,f *t

fr,ü. {.l üJ b

v\

*

| lv

n,j a ffiIciR * lv b

lf^trL. <a#,t*nfr,V\*f"

lt W.

ffi

g#

'#t.,,;lry

Ebben a játékban pár méter maga§ botra kotött kosarba öklömnyi puha golyókat próbálnak bedobálni. Abban versenyeznek, hány golyót sikerült bedobni a kosárba.

á líl}Á,

'ffi,Fst Lovascsata 2 u)

l./w

..Ér,.

- 3^rrtá

L

*.-l-"<rLbr§ 1Hi r

*lct* ,

ot

tt!, l) - F* !/r ő )yi:?

i*- ú) 0>t ll*

rHv..Zof,ááffittór,.

*r"-aíát, >#tg-á,.c.B ft'tÁa*f.

Két vagy három személy alakit egy lovat, s az igy formált emelvényre ráül a ,,yezéí".}.ztán összekapaszkodva ki,izdenek egymással. Akkor győz a c§apat, ha a másik csapat emelvénye összeomlik vagy sikerül lelökniük avezért.

35

§Á,á\*!i

O:t.íE# A kultúro nopjoo t

r/\

}

L|

aá:ö urer. b ,t}vt&

b,.>E) lJaűr i

orÉ6jJ L' ft-

t

j- ő t:

*'.t

d>

tf"

i_D

o>iis

ö3

4]!,é!, _

ft!<lcffi'p8

it ó

.

L

rt\

*

'l_td

7 x j} [c , L\r-l" +:*r.zaán;nE L. +Üt^J<*aft.k+htFLffil-tc9 Öloii ' L| ||2Vt) }taür ) ij:rt _ F:rl *)vb *f.

-rtc\ )+&.!obl |-*-f ft lcá ?c) É E .

X*b''Íi =y)

Ez

Yvt-

áá,<

álaiirr_v,

l,_t^,L+<.$.r_

tirlÍl,,

hilönböző iskolai tevékenységeket. Átalában ősszel tartlák. Ezt a rendezvényt a diákok maguk szeryezik: btifét nyitnak, vagy ktilönböző témában előadásokat tartanak. Vannak olyan iskolálq ahol ezen a napon olyan rendezvény, ahol bemut atják a

kórusversenyt is rendeznek.

36

l:llár( Y$lth

^+Éffi

Az egyetemi felvételi vizsgo

lc( 3 /-futkLlr< bS!!

Sokat tanulnom kell!!

lEl DI i EáTü* 1,E i, b 3 E l.É)ür( ft t tÉ-r"'[v\á!< :_){,íL.+ vIírD Bi L.t b}"x? vr)4b§l" _ vralí&l.ytiL ivrr}&ll9)L ^+Éffi-c,üÉ&^Ét& lcjffi,l.at&ffiffi^ffifli§bD. *lc. EgEÉÉ. ffif*. rl.=ffi í/r DT.áf6á E-*-{.,, i L * ártDó A 0^Ét&v.) üart\bD*l-" :i:i |. I*b t.€l:)vll/! */c. E#oÉ&1.1*+ *il&rl bD *.t}u" a. l*

/w

br.

brc

Drtrlw

§:/J

L

:i:il.}9i

örJ

A japán egyetemeken a felvételi vizsgát januar és március kozott tartjak. Van általános

felvételi és ajánlott felvételi ugyanúgy, mint a gimnazium esetében. Ezen kívül van az ún, AO felvételi vizsga is, ahol önéletrajz, esszé, és interjú alapján választják

ki

a

leg|obbakat.

A japán gimnáziumokban nincs érettségi vizsga.

=?ii9?r:Lrá(<

l1ÉiL

tr/^üt+o^Efr F elv ét eli

az őllaml / ö

n

ko r m ó ny

:2:i r.2ÉV,rl< v,alí,L{ap) L

tr,nü^+o_ffi^ffil*

őt y, ö:/t

L l, },

vq|tL

2

zat i egy et emekr e

i,r,.

t,

/r <

( li/r D *.t

lj:rl

El&/r>ll< 'fr

-#.Wa*.W.L Lá v l' 'fr btLő-"*' y- l.ft,T\affiW("f" álLt:< j iv\j á.ü< :<: iinr< FlH üttr;+ ,WÉ( I A, II B), ,ltr;+G€;+.

trL

, á, $)|)

11v.

tl!,§,

n,r!<

*f. lElr.b4tr vúL EtcTtt> tY' =ffi&l*átrr-álc

btrL&t" fu"

§arJ

a

V

ll )w

tfl": <

!\.t}!\

lw

L+rtLttiá>vtL

F^,r

l.t*LL

:

y=#. 7 2 y b 9

j

i,,9i:<: ütr:< j. + El;-#, ++El-f").

liv\Dtrv\§v, ^i+. Dl!q

trlv]riv\L+i)v\.

EW, {L+). íiá(ÉrFÉ.

E^É, íüE. &iáfiÉ#. íftE, 9n{t&á) á, ü < tra< YölJ}v Yi|t}.v+ ltü\ Év,ái< ü& rt\bD *-l-" Éffiáüt^ D tclt.^+üi* e>őt+ H álE+Á' L(ÉffiL*f"

E.tr+(WE,

qn

Az állami

és önkormányzati egyetemekre kétszer van felvételi vizsga.

Először az űn,,,központi felvételi vizsgá" -t kell letenni, amely januar közepén szokott lenni. Ez egy orságos vizsga, amit egyidejűleg tartanak egész Japánban.

Atantárgyai a következők: a japán nyelv, matematika

(I.A tr.B), aW idegen nyelv

(angol, német, francia,

kínai ill. koreai), természettudomány (íizika, biológia, kémia), társadalomtudomány (világtirténelem, japán történelerrr, foldrajz, politika és gazdaság, ftlozőfta, modern tarsadalom). Avizsgáaők a választott egyetem által meghat ár ozott tantargyakból tesznek vizsgát.

2l1#,Wrtrb D *f. ffiffiÉlE l*Z FTfillcffitr,p6 'r< &k#rO>ilffi. vt ) b/-§l- b}-,t. tj:).r :& $tJ Év,il< nl < Ji t YJr)v* o)^+. +ffi j& lc$rr D , *< l*ÉEiöfia.fri. /rÉ,lcltzJ.,o=ftí+ffit*.b ft f!,ál< L l' l" rJbD *f. i -ELr& á!!\ ir}\l§:t á,LrlD .t:),,< v vI, lv ^+Ftffi 2EJ 2hfi&lt 2@ft 1EEr7FáfiSlctl,->( L* t)tL, *íc.

-:t=Hfr,li. *-> : .: ) .2É!,il < L I, )w ) ó J6rr ,E!.it < l.1ElD^+* tclJ.B1atrAüt*offi&áÉlíó: & r\(.á *f" E

ct

l^lc 2

br2ílv§/. t|b

i:}\nl<

V lt

lv

V

V

l' /w

L l'

/v á.

ü

<

t,

Aztán jön a második felvételi, amelyet az egyetemek kiilön-kiilön

tartanak. Atantángyak

az egyúemtől, vagy a kartól fiiggenek. Átalában írásbeli, de néha esszé és interjú is van.

Mivel kétszer rendezik a második felvételit, ha valakinek nem sikerült elsőre, nekifuthat a

vizsgának még egyszer, akár uryanaría az egyetemre, akar másikra.

3B

uó< &ü.i

?ffifí

E& .

Dzsuku/ Jobi kó (előkészítő iskolo)

talf

D

<

á'J

)

S ll6rÉalcáá\vt

U,,i

t1

Vroár/t-_??

Dzsukuba is jámom kell?

Ds<

11

i n,:

Dir&alr

ó)vt)

,|<

Lú)

Lltz

lip<

o>ffiEhb'ft iffi-Et("f. S^lÉi * &ltFí:Rlh.O>W7frHül. b3o!_) Étrr*H i|<ti!, u+ál i vóa§lv , á,v, ü<<á td$ E ftllt*tl 2cbD , 1 -l*+&re,oF * rn + j> ü.4fi4t.á /3t,tsfr73\ s Y,Irb v }v ^i"* ) F3lJ r<trLt ffi ) : l. 6 ) r ->ll*ffi.atci>Icttl"?tLaíÁ,W.O>fulhtf a: : i L+ L9< Dú< J & Tf. 'rk#O>tcr>o # l*É+* } üFüftru*f" :):) Lrn!<tr< ?,>tt) }(r:) ö/r Jü:) í{ffi&ltÉ+fl & üt & fu DlÉJD(.f ,§. í{ffi&üll*É&&+ * L(. t*ll L/wür< á.t á!<ti!\ t ú: 11

u

.t

ld:l.

n,J

D&<

It

.t

L/.ár<

Év,ál<

i

É+rrf ücí{ffi&lclÉ? +4,6v.tf"

Adzsufu olyan magániskola, ahol az iskola mellett még többet tanulnak a gyerekek. A diakok többnyire két okból járnak a dzsularba: egyrészt bepótoljak az iskolai elmaradásukat, másrészt pedig készülnek a felvételi vizsgára. Az utóbbi célra speciálizálódott dzsulat-t ,,singalru (továbbtanulási)-dzsuht"-nak Ajobiko olyan, mint a dzsulru, de ide azok is jarnak, akik már érettségiztek,de még nem jutottak be az egyeteínre. ,|

i

t.

39

is hívják.

t-2

"Szókuru" Az egyetemi szokkörök

r§il l\

<-!

I?

!

Szeretnék részt venni valamilyen szakkörben!

\JU * ü-

)

+)--' lVtrl)y-:<4J:

\

}\

lv

ILcc]ÍőZ "Mi o szőkuru" L ó J+

t,/"aL

?

t,t

ülü&

,l't\rj<{,1,\/j?

&>C

}ái,V4 l:4 il,t\ 0,| t tD ÉÉ< j,őt:&)ül. +í-, lv|t.)v+t-ő^li&v, <3 il,A,LóaD l) i ':/),.y tffiiÉ9ll lttoljfui (.f. e ll 6. }h&É!,íR E Éú,r/l( . :c( (É *j*j

úNr,<

-fitÉ!il.

3

-4'<

30{

b v) *.t /u" */w/)iil/w3ó|) fr ü^iro&>őa>ü*7=z+t-) lVTt" líWdr jr ,), k -< =7 y ) /tt* /vLÜ> +t*, /l,§, S^É}*) lv lvl->íl& i /e, U.\)LLa !.L3

t,Cl

D*t

t-'

*F,FU

ü B]í u <

'

!

fua } 7u\- t':i,É,,zfuCNilíTot:_D ,rÁiivkD

/il\ri( -llt\/)\-) /tl,

-C"

I_*f. :i-tbü*.

)<+rWaFo, ft üRur,flurHülZ3 6a b.("L} i" }g§fuü. E^o^+ I.ö)r,t\ ',r)l\< ü.H +,f ő zL z\&rfuij. €L}.& 6 + L<7}<( /..át,. ü- l

},

*jü

4á

l. lí lV

/a-t,ri<

t

^

A szákuru (ez a

sző

az

angol circle-ből származik) egy olyan csoport, ahol azonos

hobbit/sportot kedvelő emberek összejönnek.

Sok diák részt vesz

valamelyik

szákuru-ban, mert ez az egyetemi életet érdekesebbé, ízgalmasabbá teszi. Viszonylag

laza és szabad a tevékenységük,nem annyira szigorú a szabályzatuk, mint b u

ka

ts u

-b an,

azaz a

A legnépszerűbb

hi vatal o s

a

sportklubokban.

a tenisz-szákuru. De vannak olyan szűk kört érdeklő tevékenységek is,

mint pl. manga-kutatő szákuru vagy vasutas szákuru.

A diákok gyakran utaznak együtt a szákuru-ból. Talán ez lehet a legjobb és legszebb emlék az egyetemi életedből! Ha lesz alkalmad japán egyetemen tanulni, mindenképpen vegyél részt a szákuru-ban|.

40

7 )Vtt4

F,

Arubaito: g7 egyetemístók munkójo *já áFíDlc.lz t/J" ért 7 lvl:4 | btRz ) ,| Pénzt akarok gyűjteni.

Keresek egy jó arubaito-t!

*7

tr:4

L :'!

rftSl

l-

} ü*i+Hr,

a ll l,

z)\ÉÉitrrf) "

§#

art,tct>

/jl,,/i<.t1-|,, |. L 3

ic )u-a,a

brrj

őíiért

ő7 lvl \-l l-. á

&>

t,

,

o

( F^,r yÉÉ

(

,>rt,íffi

Arbeit

jl v*,tr

L.r )r.l,,

l

Az arubaito (eredetileg ^+4, a ,,munka" jelentésű német ,,Arbeit" szóból származik) olyan

az

diákmunka, amelyet

A

egyetemisták a tanulás mellett vállalnak.

következőkben

bemutatok néhány népszerű arubaito-t.

e

z§-zL

m

(ffi]

ffi

y7 Pincér (Éttermekben, kávézókban,szállodákban

^F v L

a

z

f.

b

r1.,3+(

7 >*)J 7 l,CO)t* E

V)

tav)

D

{0)

ll:

D, f+IESÉ^4- +h a..€Lf , t3l.3

bóilli

ta

<.r.

L:e

alX+rf" tl,f:4

5a

mt

fr t,t |,j ljÉ)i'

ő

t.;

stb...)

é,r<

6

L_ v

\

t:ól1,1.

b

é fuá. b lr. X.

) CIii

*jü _L

La!

/rtLs

<"

B#a, Lr§try{Ea+lÉ)tEáLbV)*-+," t$/l/3pr1 L {} \ti /: Ll( D l,. i. ffi f+ ("A_l(üL\L. A s/il< : L fi\*v\("f. *jl/\L í: üL q <' tl,\,i<ttt\ itL l, \ ü Oi\A-§ btLő í)T. -^H b |-a*,+Hi.ü*ÍÉ Ll, \(.fia. *j*d

Népszerű munka éttermekben vagy kávézőkban pincérkedni. Rendelést vesz fel vendégektól, italokat és ételeket visz ki, és összegyűjti a tányérokat Időnként segít a pénztárnál vagy a konyhában is.

A

az

a

asztalokről.

szünetben gyakran adnak neki

makanai-t, azaz ingyen étkezhet a konyhában. Ez vonző olyan egyetemistáknak, akik egyedül laknak, mert mindig finom ételekhez juthatnak.

41

@

FF+, Elodó ,1 ') lil á.ité á ,íh§F{.

ll/wll,|,,?

L/.

lJ|,\/:|,\("

r b

l*átjt,

Éb -t- ő tL + (" f " ffiH ÉiÉO FFft,*, v l.ó i/r|\i,/-ói h,/.ói )y*j*j l-/:* r^a;^ áHJffi,4 yr*+y |7u^4 F"DHl#/ru |:ir 3 /- t} § < t\ 3 L <L,l 1 F /aü, aEhíx*, Z(ftH(" ü oK ftartl ++ lw.r ú\rrv.T f . , l) 7-?x§.,\ v:z7.r rru\fu/lD, +-ffiÉ'ff|ÉÉ|#;ra ÉJt(.

Ffi

fr

<

,í/E

f"

a

f:l"á

Azutcánvagy

a

boltok előtt reklámozzák és hirdetik az olyan cikkeket, mint pl.

mobiltelefont, hitelkártyátvagy internet szolgáltatást, Lehet csak egy napot dolgozni vagy határozatlan ideig is. Vannak olyan időszakos munkák is, mint például karácsony előtt vagy Valentin-nap előtt ezekkel kapcsolatos cikkeket árulnak.

@x

-zi*

5zupermorket *jü

n,

L:l

{rL..Ei

*j3\,<

ii:t\*j?

-fttt+a) hál*. t fiátil\t 3l fu^Oxfffi. /. , t: 3 -(l"tr|,

Ér§. vr+Tb.{.)./.É^]alÉffillE.

7)j,Lt(, A L}

if,"

A

<

{.-t

F"r\É<Hi ő a L n,

LrjU/.

ffi F"

L,/.fu-

5,",:

aFRFl]*|í.Éa brü!

L<</.

&W.trlt>tcD *-d-" Hl]dl{+&

Lből)r\, fij-b Ll/\("f

szupermarketekben sokféle munka van: vevőszolgálat, árufeltöltés,

felügyelik a raktárat, pénztároskodnak, takarítanak stb. Általában van olyan kedvezmény is, hogy a dolgozók olcsóbban vásárolhatnak a boltban. Hát ez nem fantasztikus?!

@ 'á'=-Éfi Dsuku-íanár |llt .

,i,.,l n

-]

!. l\ .|-

_

i,,

.ll,_,3 l.r

,lj'_.-

/,;l:,,'l

,i/,,_t L,]

4<'1E+knEÍÉt'ÍEli'.íú.ffitWL*-r" +WlDfu dft ü:ov\(Lrlló I :) i:, ,: |, ./:, .i--,]: ]i,i ü-r, I _, z;Éfft:€M>7.s l, ) E, kíE"I.thL/tllttt*tt0 :|.tL" #;É{p bőv,l*áHf .-:.,in,a J;_ !

1r j ,.i]l. _J]_, :'.,í: i!-|. : *kíttEő:{x?-.*f/li, fr,=,T,fill,r( -Cüfr*tf. H /]J'Dtl,Á_fril,;bí;Lu) ),,tÉ,ő: |_

jj

L

n!/.,iji

.]

L_

42

;

l.,,. j]:,.,

.tÉi:fuUáiri.

5ó.)

6!,,

bEfr Li,ialru./l'üJü., ÉííÉ-C.f. {+*,ftH_tláD/lvt (}} Áül & -: ( i*. É-vl7 lvl§4 }. <"f^*]" A dzsuku-ban, azaz az esti iskolában, csoportokat vagy egyéneket L,L ?

"J-r,*l,\

.t

tanítanak, hogy a gyerekek tudják követrri az iskolai tananyagot, vagy sikerüljön bejutrriuk olyan iskolába vagy egyeteíníe,ahova szeretnének.

Olyan tantárgyakat tanítanak, mint azangolt vagy matematikát, de ehhez nem kell tanélri

diploma. Mégis ez rendkívül felelősségteljes munka, mert nagyban befolyásolhatja a gyerekek jövőjét. De jó munka azoknak, akik tanarok akarnak lenni

43

a

jövőben.

F't^ít szédzsin-siki L\&L\l2 OHr:

r

Végre húsz éves vagyok!

ti-_-a

ágo

J j,ii,

Éiel+zr

Dl\, EiX t z o #l

llÉfőX; ta*.

ai,{Ht ai:lÉa: tc 0 l-* f" iÉrcru.. rFtX

l * bffiv,tc D. Éb§H LÉtÉo ÉlL U<, l'F' a't z'hBÉ zlar< btL<u,*i. &

T-l-. í#tÉ+. l§*7

Szédzsin-siki egy olyan ünnepség, amií az önkormányzatok

szerveznek a lrúszéves

fiataloknak. Előadást tartanak, fogadást rendeznek és ajárrdékokat adnak. Január második hétfője a ,,Szédzsin-no-hi", azaz a,,felnőtté válás napja".

tn[X*OtX?

! 5n.r-ll

t

i-l

Hogyon ünneplik q f iotolok S.zédzsin-siki-tZl

,.l-

. ,{-

44

X=tra;iiR*ü:.r,.< z Mit vegyek fel az ünnepségre? 'k',;X,,*. riÉíÉl L r,, i fu'ht**:r" tÉ+úLl*.k|ho:íÉr.rÉEi+H:

lt*t árL*+.. #ffirr{x}*L, -7 4 */e D("É*f.

Hv.íÉzl+i,M,e.t"trX;i r#rÉhy.*#É,.zi

tcirl r_,lÉirilt:É,-rt, ->tlb. ádáHH btffiv) *f. *fr.*, } 4 , ü Éö<"Ró*f. ÉtXf;E E'lt.

FiH< ú,b } 4, b L. lÉratÉ(. *W^hi,Lr*f" *:+,,a*+hÉ s a,,^-ttá * 9-" fqÉtri*H vLtr*. *sir

Ezen a napon a lányok furiszodé-t, azaz a hajadon lányok ünnepi kimonóját viselik, amelyen gyönyörű

minták vannak. Ezt a kimonót nem csak Szédzsin-siki napján, hanem

lakodalomban és luxus fogadásokon is viselik.

Először elmennek a kimonóboltba, Sokféle kimonót felpróbálnak, utána a legjobban tetszőt kiváIasztják. Gyönyörűen

megcsináltatják a frizurájukat is, kifestik magukat és

így már előre emlékfotót készíttetnekmagukról. A Szédzsin-siki napján kora reggel mennek a kozmetikushoz és a fodrászhoz, felöItöznek sietnek.

lÉiril"t rriszode"

45

afuriszodé-be, és a díszterembe

aXl*, ÉtX=tf x-

'H

a:*É<,t" Hi[4zll* y L"#' z.,:-bhrt,! tfr,,(" L & i :fi{ntll < l*ÉnoX7ti )/a;#ínRrl- ) = " i*, #'#f;. Étx;t, kÉnÉ#,a*-rÉtÉrr e alL#.H t v<ÉbtLő: L /\ $v,<, -+-" ii HtÍ#l.t3L \( , '?é bÉF.H,EI*, /rá,/tz,# Éü.á\i\ ő. L |áb D * t fu. Lá, L/ei\ b,'ÉfÉa'T€'* tv, ) at*.Ht4&n?oÉr,, ü ori.

A

yrt;W t**-+," 'W r l*.

ferfiak "Hakamá"-t vagy öltönyt

?LfiR

viselnek a Szédzsin-siki-n.

A

Hakama az egylk

formális ünnepi rlha. Ez tulajdorrképpen egy hagyományos japán nadrág. Általában diplomaosztó ünnepségen, Szédzsin-siki-n, és az esküvőn a vőlegény szokta viselni. De sajnos a mindennapi életben ritkán látni Hakamá-t viselő férfiakat. Pedig a férfiak ebben a viseletben nagyonjól néznek ki, ugye?

W

"Hakama"

I+H a'i€ l,b D *f /i, fÉitrl*. #*f;l: * -$vrTi,.

Vannak

női

hakamák

is, de

manapság általában csak

diplomaosztó ünnepségen veszik fel.

46

a: a n a

l]p)á§<

§nÉ EEf

tonulok!

KüIföldön

E+L<7}k|,l/rü>

|

De szeretnék külföldön

tanulni!

* E+fr,^Á7Y+Yr" ,4an|<ő*l./w3

*

a legnépszerűbb célországok listája

No.1 7 t Y rt (Amerikai EgyesültÁllamok) No.2 itF'(Kanada) No.S z}* I-7 U 7(Ausztrálid . 3=.- r-7v F(Úi-zeuna) [1 y zi(Európa: Franciaország, Olaszország, Németország stb.)

No.4 3 - ^ ,h,/-: 6 ó i :"< No.5 F El(Kína) , É+tr (Korea) <

F§§

i

:.;r'n l- l"l

& t,.

(,#ft,

L, :-

ll /v

i,Et,./i bő

r-^üt, -? l)

y

I.1. É

t

Lox*

/:á,

) Fa"

**z

l3,/Vrl< ^,$"-Yl\("á

ő L

F

7

Y

7

a4L,

L.

=

l:/,*

+<

/:'

=*2*7

lz

3 ._

^-^TbŐ. É#tzSL,-, f*IE/rPá*I}I.íJ< v)óali< t,o ) ]< n,L:< ,i<11-t, j, ét'áÁ ő" ftürü*, + trtÉÉtr/lD,7r7ll.E +j,ő+E ürÉZ(L\ó" ^ül,, 9§iú1<

,l<itt,

ttfi,

Ef

yz§-.-E +,f ő#E0>+ü.ij,

A

legnépszerűbbek

az

, J.)t)

*t

l,

ol

ango| nyelvű országok, mert sokan szeretnének megtanulni

angolul és az üzleti életben vagy hobbibő|használni, Ausztrália és Űi-ZeW,ra a tengeri sportok miatt is népszerű. Európában esetleg zenétlbalettetlkonyhaművészetet is lehet tanulni. Manapság egyre több diák megy Kínába és Dél-Koreába is.

47

rfilíöü J a+*,,E5 ebefelé forduló egyetemistók./:t,,lt( í" 7,i<t|L\ § ! )ll|,, t) bltv.+4r\rH Za|,,ő. bőlfrilllt ő L, 7 } fi a)<#tc ttrfltl_Hl?/i |)drri< t\ l: líl,u/";ri<il-t, ,-l" hLbL|lLvl' t 0,'\L\lit\ ,L, l, . ó. W5\tlfrő Ha#k|,J,Fa lü" ,' U< i/ \ ó & E +-t ó E (,*j J:i h,}.ll\ Dóan\< =:t>tl,T vóavt(,/l,CE) i<v\ói F/s/rt,,L 4^^+ i<"f" */c', E+tőL Éiffi,lÉ#)rrfr]Eh,a0> Lríiit, U,t *j*j l: lí l"á3} i 8l,x a |la|ra i,4vti lrtj ü.,L) f üJ },L.ÉÉ,fó^ü &< , E&h#a+XWafrltt + ZÉ-l,üF-rt\bő Lv,t>

-

/lt\/il\

<

tl,<V.*f"

Vannak olyan diákok, akik nem szívesen mennek külföldre tanulni. Egy statisztika szerint egyre kevesebb diák megy az arrlerlkai egyetemekre tanulni . Azt hiszlk, hogy

nincs szükségük rá. Sokan viszont szeretnének külftjldön tanulni, de attól tatlanak,

hogy a kortarsaikhoz képest le fognak maradni az álláskeresésben, ha egy külfoldön töltenek.

Azt állitják, hogy a japán cégek alkalmazási

évet

rendszerét

rugalmasabbá kellene tenni.

4r.

,

,t

:' ttfu: i tl , *ÉÉ+yí7>#HiJ,-ft+, ) 7 z7>#/l}tt E a+ {,l. ,óa/)\< T b; lilr ^l]E^*a^>fi \ó.

->tlb.

L(L Lfiá C € l.

Lh,Il< b_< +,/\. l\Y)J'],) & E + ü üÉÉ ---

L.

a

*j*j á

l,/jl,,/t <

,\

<

*

l,

i3 Ltrt.

Az

Oszakai Egyetemről viszont minden évben mennek magyar szakos diákok

Magyarországra tanulni. Ha valahol meglátjátok őket, szólítsátok meg bátran és barátkozzatok meg velük

!

48

,tr,*,Hf; súsoku-kocudó:

ól

lóske

resés

ZőtbW,WLlr< aB_t

!

Losson neki kell kezdenem gz óllaskerescsnek!

Lr'ar})

ftOY77^

Á ,,Súkocu" ?eídszQ?e ö* _fiftÉtü:., 3+aE.rt,bfXücá,lJT z' * |, L*f. v§)i,1 ffi,Wa frt

v,atílu(*

h^,

alt ilctg9

A

éC

*f.

,,S?ikacu"-t (,§túsoku-kacudó",

az

v. r\

YúLYi. JttF

F } L(I*UT

álláskeresési tevékenységrOvidítése)az

egyetemisták általában a harmadik év nyarárr vagy öszén kezdik meg.

Az alábbiakban megnutatjuk, hogy milyen sorrendben jönnek

u - §áüé 1. Étsá{fr önismereti elemzés E

l"

t)ll.

l

|,.

*

/llft4aq:b

üVrrt<

<

ly

t+.&re E t *ffi, Pl ü.flE L. Éáál DöltÁFfi . Ll)6V. lr:.!il,ü8 Uícv \Oá\, :l$ x §O t ) Ic-tg\ fcv rü.É é/l>ffit L*f"

rrd)frWt€ É/r : Lat

lr.6i

H

a tennivalók.

<

}

Tárgyilagosan elemezziik

az

*+2r,l"(*

lt ó

lr,§

l.A,lf

}w

É..

érdeklődéstbrket, képességeinket,tehetségiinrket és

személyiségtinrket. Atgondoljuk, hogy tulajdonképpen milyen emberek

milyen munkát akarunk végezri, vagy ajövőben mik akarunk lenni.

49

is

vagyunk,

2.

8}aát\lrluÉtó) 8tr)LtáEo3

#frffifr" Gtffif; j'

t :§i/t.t

á

lJoá,

e/iffi affiF áH*

zl-<, l, *f"

zoXF

8r )á.t,. Lr

.

szokfenületí és íizleti kutotós

|i\ Y§}! 0))rr< §r)r.l. Lr<L$ i(. á h a )J arÉr,rt ó * F . rfi ffi á&É.f L * f.

Llí L'' 8{l ) /rr, Lp)Ltlh,.>E i *§r ) l)}.L)

ffi.

.( l/i g

<

m ffior'ft#oFá.b ffi Ifi #gJa*i,tcv..ft#tb6EÉffi.

Az e|őzőleg elvégzett,,önismereti elemzés" eredményének megfelelö szaktertileteket

és

szakmákat keressti{< meg, ahol kihasználhatjuk saját képességeinket.Így eldöntjiik, hogy milyen és melyik vállalathoz menjiimk interjúra.

LOraüt\*b)

H§fi * . í:/ l..U- tr(iékoztotó kérésl regiszirőciő L§iLr,<naZ) *ja/l t8ri LrJ)üu\*ú) LúiLl< *j:/l ffi lfi lÉgJtft ) ft#*ü.H#+ffi *t ft L\tf" bőv\t*+ y l" <,. ffi ffi vr)Ia) 7t,(*5r' ti4< 1É# t4 | ü.Hffi L. 6 L < tt. áA*oifi-J^^i*rt. *+iÉnEE*/r Do a ) *j:tl

3.

l)tu\L."rü?Dv\rtv\

-7

l. !

* (F ü

Li^ZrA)

b 1TL\*f.

Információkat kérthk attól a vállalattól, ahol dolgomi szeretnénk a jövöben.

Yagy az

interneten az álláskeresésről ájékoztatő weboldalakon regisztrálunk és beifuk a saját adatainkat. Egyes vállalatok honlapján is feliratkoáatunk, hogy felvegytik a kapcsolatot a céggel.

4.

3l

i ü,"Dv

\rtv

\

3 lv át

ö*ilffi*^abJfi *

Csoportos tfiékoztató, vóllalofi szeminórium u§rn L6i *8.t) ü.öv\r)|/\ 3ör. §,r)n,v. ár!\L+ á|,,t)L}<Lp

áxf" t:r..

A vállalatok

§rá#'#a#*na.

&ü

b6 Ei

li?r)v.

*

r.i.

sokszor csoportos ájékonatót tartianak, ahol egyszerre sok egyetemista

vesz részt. Közben egy-egy vállalat ktilön szemináriumot is rendez. A szemináriumon a

diákok a vállalatolaól kapnak információt. Néhány vállalatnál van írásbeli üzsga is.

50

5.

Éía€lv

0tslO6EbF.:

ütogotós ozoknó!,okik ugyonorro oz egyetemfe jórtok,ohovo mi. i!u\L?

lil"lt|,\

*ttaft#,D

li/iL

á

=-,É

áEfr <

}t.t,,L.? ö L *

: l r., F.I.za*+LDfuffi,t{Ra><

Meglátogatjuk azokat, akik ugyanazon

az

L\3

egyetemen végeztek, mint

a

személyesebb kapcsolatot sikerUl teremteni

*f" mi. Így még

vállalattal, és több információhoz

juthatunk.

6.

I> FU-Y- FOlH"ffi

Regisztnóciós úrlop beodróso

:r7l. l)-v* I.,l.üt. ",&'íi.Há. ,#bj&t#**-l-" *fc. lrl#ff+Éa ,r i tá, 7 Y**lvtt PáB< : } bb\ *f" trü.ütí*áffiá.tt ől>a ü e) 9 *l" ü,

v-L.v!)

Ét,.*sj )

Év,v,ü Lri&ai

/rá*rlt-y ll-nlHH Loffi-Y*iEáe/ta(l,\*í. *s"tig< /r ->T| \*f" áxáH á ay- }'*y* u

*/c..

F,

A

reg1sztrációs úrlapot kitölüük

a nevtfurkkel, a címtbrkkel és a motivációs szöveggel.

Néhany vállalat rövid esszét és bemutatkozó szöveget

is kér. Néha akár rajzot

is

kérhetnek valamilyen témában.

A

nagyvállalatoknal

ez a

regisztrációs ürlap tulajdonképpen az első válogatas.

Mindegyik vállalat maga állitja össze az űrlapot. ücél,ülv

ttüt\lrÁJé

ó/uü"

.

fi{tffiÉ. ffifiE írósbelivizsgo, olkolmqssógiteszt. és interjú ái)-v\tb , ii 8t,\l, ) L l, lr' ái l,\ L É^,t^}" l|c 4 F I E á,b_#lcfRHfi&rJffitáőfi,E.f. /c/dL. HÍF t 1,E <" bl,\á,b |!\trvLltAJ l" ál.})Ll, á\v\L +sij irü*b!. étr) alft#cE-^ffi&r :óü spt } *t" b9 ffiHffiffiáffitáu<t,\ó *< l vlr). tt,\r,<<*.tfü\trr3 lf b!a)'t( iiú*öl. 'r (s p t }ü*. fHfieiÉf*&á&ÉffiÉEríótü }BiJiLóffi&áffi3iL*f" t,ú)n|< ara)(t,.P U|r}":D)rt< (*ii!\trlu8 Llt^, 7l OiÉiE&§Or: & (", v,9v!J-+ + . É&ÉÉTí. #ÉffiÉÉ ) *lc. ffiffi üL,} i a * íJaa ls.t üt.* y l. "C íít>l+tcD , ^{*z§-f 1í t>tt tc9 ,t, ő /l D. }i$lz*lÉI.t)rc tb}u,éc 5< -l) átv\i§arj lb/-+tc *s:/a t. u L l' ly !\ a ) sv.Ll, D&t.2 -ftÉt&DjÉÉT.ffií*r\',rT *>it*f. Éffil*&Waft t)rL, Éfi8ffi* 9 *f. }.h}. t1t,t,lw Lrtat* "c,i*&Fr§H Htő:Lb*v\<"f. üFrl*, 1^lJ yVa ytt, rc"ill '".tv*7f D6 fT *2it*l" 7. g§BtsÉfim.

t,\

_

u\

)

Z

51

Április 1-jén a cegek egyszeíTe kezdik alkalmazrri az új munkavállalókat. De

néhárry

vállalatruíl már az előző év őszén kezdödik a felvételiaetés.sok vállalat az un. spl

vizsgát vezeti be. (SPI egy személyiségi, nyelvi és inteligencia tesá, amely a középiskolai szintnek megfelelő.)

A

tesztet vagy interneten vagy papíron töltik ki.

Azoknak, akik átmentek ezen az első teszten, jönaz interjú.

Többször

behívják interjura

a

jelentkezőket,

és az utolsó interjun sokszor

a

tisáségviselók is részt vesznek. Az utóbbi idóben az egyéru interjú helyett egyszere több egyetemisüit hívnak be és csoportos viüit is rendeznek.

&U\tL\ E

líulöa

filÉ. -N=* Nern hivotalos döntés, mósodik hindetés 3l\L,r)brri.L ú A,: év,t) 3v\"E)av\t!\. i t? l.r)L€ 8 3#r) É#tffi*ffi&íÉ,*H áttő: }r§i**a/cA*á.b. *H^JÉiÉfi, tt,\§< Lr *J< * 1.9 ) L.? at,,<v. üáJ ) * l ,, ^tt: **§*ál*biL(**f" (^É}ü*. á*É. b ő : L,áÉfEJ§*tó L,tv\L\*f" l1f */c, X'+f**fió§mX if3-ó: ^+L-r r aX*lcfiiiira§#o: út2)v\lzb ló}j * á.t ) ^}"t i s} ] /ró-l<+<AX^:Ej*L*l. )tL<. 10,E IEI.*<oA*-e }r. t,ú)Lt)*ár) av\<v\L* *§a ,i-!\a ) r,Ei t. l; id'ló(*{.ti hÉfrárfíbt:"*-t"*/c. 5 ED}WtÉfr,b*.lcüt tr óA*§X+t#a=tx líL$ ) $.t Hfial ft brL*t.

8.

l,'

*

Az utolsó interjú után a sem a jelentkezőt.

vál|alat elkiildi az értesítéstarról, hogy végül felveszik vagy

A felvett egyetemisüitól írásbeli nyilatkozatot kérnek anól, hogy az

egyetem elvégzése uíán áprilisban biztosan elhelyezkedik náluk. A diáknak hamarosan

vissza kell ktiüdenie a nyilatkozatot.

Október elsején sok vállalatrál van

ew

rendezvény, ahova

az előre

felvett

egyetemisüíkat hívják meg, bár még egy fel év van addig, amíg ténylegesen dolgozni kezdenek. Avidéki és a kisebb vállalatoknál csak később kezdődik azalkalmazás, május

környékén. Ekkor esetleg

a

nagyvállalatok

álláskeresőknek.

ő2

is

második fordulót hirdethetnek az

tr

fu

8§l5át\

^§*

fi

=:/+)'

A répszefi cégtínrsoktoplist(io

€}"ai

bankok trfT .cr* Urilíi8 * 2. Éffi,, {É#ü§*3

1.

Lr<ülÚ

elekfionikus és informatikai cegek

3. A ft élelmiszeriparicégek LliL? cégek 4. ffi tt kereskedelmi ,JrvA, Yl,il*i 5. '|É# , iÉ{Émédia- és kommunilóciós

V' r-

6.

cegek

idegenforgalmi cégek

.)a<

7. IEE reklámiroűk LqcBlu s. Hffi kiadók lJLIiofu 9. l?rffi,Fa kozrrretikai 10.

cégek

zY+})v' y l- . VY

D Y'

ületi anácsadó

és piackrrtató cégek

(H& ; ffiffiEÉ] =yy'-)V)e^ ffiP*ÉES)

t'>€e5?r:.)

tr áJ

t D.k-5éé

,

+ #üfríT^fiüfrí]ft=:/+>,

Népszerű utozósi célpontok o diplomózó e4yeternistók szómóro

1. Prárizs

2. Hawaii 3. Róma 4. London 5. LosAngeles

6. Szöul 7. Firenze 8. Guam 9.

Milánó

10.

NewYork

(H& : FPN-2011+É +#ffift^F,7Y+ytr)

53

Vrr)Ve<

ffiffi

E|helyezkedés ,l:

ii\l ,L&

L@

i L}

ffiT:*tLI. Ét[fi L* L/c. *l i H

á

'.

Er.

<

L€r.t.DÁ

lt*^(.f"

Felvettek egy utazási irodába.

á<b

Mostantól dolgozó ember vagyok,

*l,

2Zffi,

Szakura 22éves /:!\rl<

3

{_r$ii

lí -

ó,ó

|t/-L.r'

b

l]

}: i riL\L+

n,L §u\

L Le

ílL\{<

á,E Dffil*b{&Z- Htr.§lL!.ÉÉ,trtrctg\* Llt.ráói

i:siL,

i.4iL,P

Lft.

ir

*jjj

,lFl*i,/rv\: & t>*ú">tc L"tt.r*@)

Lá

,J.avfu

ürD, U]l+#á6 b"rlcFSij&<6 )tvl-rt,ofc("f. .a$JltlÉ(" É#,il 7

vt y

jj<

J;L

b 6.FÉ 9 fcv \ } ,H.l, \*

f"

Elvégeztem az egyetemet és teljesilt az álmom, felvettek egy utazási irodába. belépőknek rendezett vállalati köszöntő

Az

űj

után 3 hónapos betanításon vettem résá, majd a

Kansai fióküzletbe helyeztek el.

Sok szokatlan dolgot tapasztaltam, de amikor megkaptarfl az első fizetést, nagyon örültem neki. Ebből a fizetésből szeretnék ajándékot venni a szüleimnek. ^t\3fuL}l.^/*{b'

+frhnlí!,É ljl/\7J\<

t-

^?+

r!\ri<i\ö_?-

^+pi+ - i -

É&+ ^2^

Átlagos havi fizetés azelső évben &fu

LN

Efu

LN

*/.

iL

20T5,64lF 22T3,384H 16T0,996n

Diplomr2ottak

205,64l yen

Posztgraduálisfokozatúak 223,384yen

Középiskolátvégzetek

54

160,996yen

|icCÁl

ffilÉo HózossógO

btlL

frr

ll.zlw

:i

:

LZbZbffirÉia" á=

L< á tr ő te

/c

lJ

D.

/-í, §l.

Nemsokára

l"

aLb,-

> , l${É,><v\5v\b i$ ,H u?ffrr |>4 LWlÉ'r a: } t.

6,Hbrrz,

->

tct>

"

ífihez megyek.

Gókon-by Konlraca-ba elég sokat jártarr,

De álmomban sem gondoltam volna, hogy végü egy gyerrnekkori

j

átszótarsamhoz megyek f ér jhez.

&*

l * fr\ * n ^\ ,h*

ll?:-fub

l,\

<

fi§íFfH+ & Ll<lÍ

,t b

á,/: ü*

OHáL,,f

3

(-}.t lJc!fu

T b

* §*

-e.f. *jé/t t)l teYry

L},}

§IffiBrfr §cfc)uLffir§--r őÁ 6l,,,*l.

T &

ü&

ú)fr*v\á*E(, & trt

í ó

3*

lí

rt:lEi

l.t*' E

lta!_}u

L.ffirFÍ-'

) 2->a#r*v\OEt

6 t,.f,tlf

&

a

tL*ely íJJ§

ArEjE+,

§*/rí6últl-<v\*-l.. t:r.

Ll ir,!. *e ft

őÁ <

:) a

tt,tür

^k ' lá=:zl

rtic!)

.u,tt,\ +&

á\R,l!| aL7r\-

}

rfl§IÉl

L*-9."

A fiatalok különbözőképpen keresnek olyan üírsat, akivel szívesen összeházasodnának.

Néhányan a gyermekkoi játszőársukkal, néhanyan pedig iskolai vagy egyetemi banítjukkal, vagy a munkahelyi koilégájukkal kötnek hráaasságot, Japánban ma sok fiatal vesz résá kíilönbözőrendez-lényeken, hogy megismerkedjen leendő párlával Az alábbiakban bemutatjuk a két fő rendezvénytípust, a Gókon-t és a Konkacu-t.

55

3)

j'

!) l)

á=v

Lllít,.})lv

fl"Dr

(áH =/Á) á=> } it, +n*tffiafrAii , ,

IlL

Á-t,,€l"8

t }v

b-

L

cT*Eg a|,,ü& /} ^T#* H-ll ő átl lüc,/r ő 4,sy }. o : } -C"f" rjÉít*A^b ícd>a 4^{ 7 l-, <" Lícá\- H'íÉrm.'Él.g,'*l*, ftrét h a->ü őke>O4 ,sY l- üa 6 /t,->TV.*f" a

Gókon (csoportos buli): Olyan buli, ahol négyen-nyolcan összeülnek, akik még soha sem találkortak, és megismerkednek egymással. Korábban ez kjzárólag árskereső lehetőség volt. Mostanában viszont vannak, akik csak fiú- vagy lánybanítokat szeretnének talalni maguknak.

r§iÉ (fr"+f§lÉgi: ffiíFffi*ObőFAr§, ffihEtH+tHOÜŐtcd>trl, §* §*3* :) tl"r, §z{*7 -t tt Et*,a /e4 *v I- |,.^haj^ ő a L^ r-l.. 'á = y :}.á,a

l,ta!}vtJ,lz)

lll:}-árLlí)

rr-aA,b\\<

t€l.YJ:

r9)Lr<á,!.

J)-

I 9 ütiF,{Hr, A*rrt'íE-trőF'árt\üí } /" Drf. Él,\ á lí

ü

sr i

L*3l,\

lí & !,

Konkacu (párkereső rendezvény): A ferfiak és nők olyan vacsoráka vagy fogaűsokra mennek, ahol nekik szimpatikus társat keresnek. AKonkacu nagyobb rendezvény, mint a Gókon, és általában ezzel foglalkozó cégek szervezik.

l-*e-Hát,..l rt\b9 *f. atrtü*. ffi=Éú\,ffi *fc, E*OEffiylr,L,v<, a^/ tlÍi r b t,\rli!\ f&tJ rzv\bA, & attvl.Ekt*tffiőiró: & a.f" /cLr(v\i*-*} ffi*,>t. u,B á:r} r,eit,v, t|t :) L8 u, lcár * 'Etfrgtőjl a^tctoÉb OT.l. btr1,, Afr/r L, ft *sEv\á§fi,ücÁitüJ,í+ ü ü -T ,stl lil*}v

</.Li§}"h,

7} b

É!\8lyL+

l,Jc

v\

fa

v\

b-t, ő

ü}

^i*lÉc

ltc!-}.

&!,/j

(8(

l, \

*

3

}"tlL

7}-

b

f"

Ezenkívül létezlk még az Omiai is, ami hagyományos társkeresési módszer. Az Omiai eléggéhivatalos jellegu: egy megbizott harmadik személy bemutatja egymásnak a férfit és a nőt, akik hazastársat keresnek, Gyakran csak kettesben találkoznak valahol egy előkelő étteremben. Ha egymásnak tetszenek, a közvetítónek jelzik a pozitiv szándékukat. Egy röüd ideig együtt járnak, aanánösszeházasodnak. Mostanában egyre kevesebb

fi

atal válas ztja az Omi ai-mődszert.

56

Hózosső9i€.

V\/

oqy9

lt,rül

bkV

l'lc!-}.

fÁ 6##iF

L*9-

|

ltcahLá

D /-/efr"*ílF=§trc/l671,

ttl Végre férjhez megyek! Vajon milyen lesz az eskiivőnk?

llc:,i"Lá

ál iá,v.

b

á < b l*.ffi.+ T.#Ét§frá#üf* Vb

áíuv./r ÉL\F^ Lx

n.n

á

íc( 3 /-a^rt\#ffivrL. á

§

:ri

öl'

LÉ<,:É.Lffi,r.§ öoÉÍrÉbv\* Llc"

v,b

o&

Líl.

ál,rLl

V lv

L^,tl|,,

,,,i,tÍ^, L}rb

Bn,

,/\i,l.r, i

á < bl*^4,<"-É+rt/r-EálEJL* l!.óiL)

át)a)sEt)

' a &ffi a> * ffi tts * L, v, t> tl" ő r - + )J b L fi§t§fr T J.*rfr ^ ü,* \otl ü §üi: s<b li)v}. zt-l^LU*.|-t:." &|rh.l*. fx 7)l mffi ü.rfiJlr< .&,

l

*

L zf

/c

Líl"

"

á*rüil-ttl.É(( ( ir,/c

\r)Lb ffi #,

á,Á,L+ : <il 7r- I j^e>< +ffi,bffi7*& |-fc"

--íc ( á fuO'*ilí b

Szakuráék egy templomban tartották az eslnivőjüket.

Gyönyörűszép fehér menya§szonyi ruhában a vőlegényével együtt esktit tett a pap előtt.

Sok ember gratulált nekik. Szakurának ez volt élete legboldogabb napja.

Az eskiivőn felvágták a menyasszonyi tortát, amiről azt mondják, hogy az az első közös munkájuk.

Az esktivő végénSzakura beszédet mondott a szüleinek. Felolvasott egy levelet, amiben háláilátfejezte ki a szülei iránt, akik eddig nagy szeretettel nevelték őt,

57

r4óé{,l üaClu ,Ao{EI ffiTfiÉlE

f

§őa?

t. Hány évesen hdzosodnok o jopónok? bL

2009+

íj^,tlLt

^lrályLl:lylaálrlr

a+frtrnrÉ+ffil*F f*30,

É,Lltl,. §<

3t,. D.ttr,,

t<

frt*reKl zffi,. Af*-c,l**!

3!.

3 ffi

3!,

4ffi^

6

li.ttil/,

3v,

kt+28, 6ffi

-c.f" laE

t*

/v

(.

ü*

:O

b)"n h

20+

ffJ

(".

t * l-<v\tf.

^!\*lVLl:l9háfi,|/t Yr.)vi) ^

+fraffi+ffiál

Japánban az első hazasságkötés ferfiaknál átlagosan 30.5 éves korban, nőknél pedig 28.8 éves korban van (2010). Japanban az utóbbi 20 év alatt ferfiak esetében kb. 2 éwel, nők esetében pedig kb. 3 éwel későbbre tolódott az elsőháaasság megkOtésének ideje.

<luE1Té l-JcCluI-,é É!rcfiÉlE

=-^@lÁffi,

=t

2. Hagyomónyos esküvő lllt/v

E

LátP<

ür

vó

L/!ü/.

</.Li<z

lJc:Á,L*

áTl* ÉtrffiLÉttLőH-> HbÉWbÉ<ffiffirfí ) íÁffi,trltrfi#i§frr§ *

áür)

é

á, j

lj:/l

\ " ifÉírt(,ltSáíF áH ü.#É v, ffi a)Jl#bffiv * f. ljrt d.LÉl. á.t ),e,i|r.:^,Lá j6J6 L r' Lrfl,ítT. tjío' L + trL("+§ú, /r * l) z F a R fiÉtFfrrt\* <,fl b trL * i"

b

D

*-l-

V}.É}vV*

|-la:}w

b'r}

l1i:<

b,4

hát

7*

Japánban a hagyományos eskiivőt a sintó istenek előtt tanjíú<. A sintó eskíivőn a menyasszonyt siromuhl-ba, azaz fehér menyasszonyi kimonó-ba öltöáetik. Az isteneket tudatjak aházasságról és áldást kérnek tőlük.

Ma azonban sok ember inkább a keresáény esktivőt válasrtja, mert azt gondoljak, hogy ez elegánsabb és látványosabb,

|JcClv|-,é Dta iE i§ EDDóóf;

=-^@fiÉ

3. Az esküvóre szükséges pénzösszeg /v

lJp:lvL*

*,LZL

ü,a)L}"

ül

i

^r/iá/vLá/w E#offir§;f.p+frHál* 325. 7THt.9-(fiffiF. )s*7 4 -HHah) |Jo!}.l-é Ló)! l1v ^lrtslv"s'Élyrt< bz}.<\,u 1 o O FHÉÉrf. fiÉíFfirltjtní*rlbó O(". {.t1

Á,

"

:t

^OYb7AEáFI*

Japánban átlagosan 3,257,000 jent költenek egy esktivőre (esktivő és lakodalom együtt). Mivel az esktivőre meghívott vendégek pénz hoznak, a párnak valójában kb. l

millió jenes költségük lesz.

V/v=/vL)

,O

eZi

ffirÉffift Nószrít

ftlí**rHíÉsfuLr#i# ffi:f,

t

!

ffiu*a- r

r

Nászútra megyek az

édes

férjemmel!! Jáj de jó lesz!!

|tcEÁ,L*

Lóaá\Ó!

&C1

€Í:L\áL\

}t

fiÉlÉXO&)L..ffilEtftítrtlj.{ í:tP?T*á Lt=" 1 ila ffiíEÉffieíőí,ft. l. ltÁ,;< vhakl)&,-a á\L\á(!\ Ll l=l-,lyv/! _ _,s.. ét\*ó Tí. tiErl**nffififtíTTffi5*l=1l < E6^/r vJ]Lhrtéz(t\tíá§. E*E ll?á\tt€i l= l" * tLr '§éab fiÉr,+ffi-\5JtEÉá§^fi,CI& ) Tí" ulvZÁJL)

L\

Az esküvő uüín most itt vagyunk nászúton Hawaii-on.

Kb. Egy hetet fogunk itt tölteni. Mostanában egere több par megy külftildre násníra, Belftldön pedig Okinawa és Hokkaidó a legnépszerűbb úti cél.

* #iáffiÉdÉ=ffi->+>jHovo mennek o nószrítro?* tl'),( 2lí : zl'J S

1{Ü.

:

3 {ü : ,(

'

|)

1. Hawaii

7

2.Baú szigete(Indonézia) 3. Olaszország

(JTB EE-{) 59

L\

sÉ

Uocéfu

Szülés h /y:

lior.& :

BLti

i

k o+ú\E*rL* Utc

t

Két éve, hogy összeháeasodtunk és most megszületett a kislányunk!

ArB, )h,

{Etí/v

E

/J*i

hffit,>ú a ü D

L,

t

D

%0+fFa+rt, t

á

ort*

*

tf. u), +HbtikDtő:&("f" /rÉi 5<B v§L <

rt\

2,>bu)

*t.

Yr,itiÜ]._^,p

e>

[.rtD ő. L,(,i" v. n\LLú) * 'lv, bhD üt* D j&DJ,/lllHB D á,

3&

' ü bír/r, lJ, )J f , ffi H i++ bh"<v.*f.

Loav4) ! á'É !o)n,;"l,6_1,, b->lJ 6 a L, ICtt, ->(V\*f" z,>l>ü* H 4, ík 2 1E Ffi D/^] ll),c

óa+r\i*érlt *-p{Éir/\ /rá.

2,

*

b,/-lJ,

J)

t Á, lÍ

I)LL

/t *

i

tt

ffiffi,tlHJaÉ/)hffirt,bL,><hölJtc

: _4- l3 y4öü*Líc" rfx] bL,->T, TP6üc r*fXl 3<bls.H/iahÉiTr,b r/\ * l. |l ) 7} B i*

r*l

ü*

i)<

r]:

E_rJ

1! E!,o.t

|-*Lv.l }vriÉffi<".l-fxJ t*F^á{t#-t-őlEohHfrTf. 5<

14

4.

Japánban két szabály van a kisbaba elnevezésével kapcsolatban.

Először is, a törvény meghatározza, hogy milyen karaktert lehet használni: Hiraganáből, lutal{anáből és kandzsiból összesen 2,930 karakíert használhatnak az űjsÁilött nevében.

Másodszor pedig, a gyermek nevét a szülés után két héten belül el kell donteni. Van néhány hagyomány is, Gyakran a szülők és a nagyszülők adják valamelyik karaktert a nevükból. A gyermek nevében szereplő lrandzsi-krtak a vonásszámát is figyelembe veszik. Szakura a saját nevéből a ,,szakurd' jelét vette át és Mio-nak , azaz,,gyönyörű cseresznyevirág"-nak nevezte el a kislányát.

réáé(,\r*AJEh,

=_^@lEIffi?{-{^?

1.

Hóny évesenéshány gyereket szülnekojopón nók?

t.tt/w

lrltv,

^!\ályÉv\v\-vL*.3}.taLiLv\ 1 + fr

a*aat+a+frffi tú.

3v,

3_;11t,,l(vóvócéluD.-

i

É+ffiüt 29.9ffi,, áÉ+ffir*frÉFü*1. 39^("f.

(zoto+)

v r. i vh, üölil. :ilLv,vó1!}.

Ei li li < (.(t.

L,, + t?,ú\ Ffi ffi ül /t -: ( v, * " lú,a>E a & lr]ft üc Hffi H Japánban az első gyereket szülő nők átlag életkora29.9 év, és életükben átlagosan 1.39

f

É

8yereket szülnek (2010).

60

1,15oló

=j^@-

!H

lCfc33

-^ÉB

?. ,Első o kirtílykisosszony, mósodik o kirólyfi" ol) l3/v/a : ,t,ái tÉ l6t: a

k a+, atÉ( t

Í-ffil l*

tJt

rjsBlll & fr

#,r§TÉ(l.HtrLíC & : áT

a+a.

6rLr|D 2

oL,rb

isrrr

.

E E a a+, H(+lv.or !\1^ l§}: : 4 fr O+á§V\V\ & l/r i É*Tl" L,

T.

második a Taró (első íiú)."Ez a Szokás mondani: ,,Első a hime (királykisasszony), ^Hl* jelenti, kifejezés azt hogy a szülőknek könnyebb először nevelni egy lányt, azténha már valamennyire megszoktak a gyereknevelést, jöhet egy fiúgyermek. Ugyanis a kislányok ftzikailag erősebbek és sokszor jobban viselkednek, mint a pajkos és csintalan kisfiúk.

Elué re*,7 talv (2o1o+) f-A@^fr,Ozffi

A leggyakrobbon vólosztott nevek?OtO-ben

3.

L

L,v

bb,

)

/l

i

l",ld

Ea(.t.t )

* tl, tcff b + /- o h r *v \ 6 o ᧠#, *, á ít * f .

Evente bejelentik az újszülötteknek adott nevek gyakorisági listáját. Nézzük meg, *!,.&

E+ Z o +l.

4,

:E

w*'u

milyen neveket kaptak a 20lO-ben született gyerekek!

Bl:

F

a+

ka+

:

fiúnevek Ét,, |.\

ffiItt

(üá &. ltó }. +*

|. Hiroto,Haruto és ^}T

jelentése:t(nagy) !\

lfl,

HLM í§H(@ 2, Júma ' jelentése:/§(örök) Él,

1,\

ffi3{a

Jamato fi(száll)

&

lánynevek iiv. v\

) ffiut

Ét,, vr

ffi4tiL 4.

jelentése:á

*) H6gazság)

fi(L}i, rt,üő)

Lt

Haruna

lEl,.

és Hina

L\

ffi3{a ffiÉklür)

2.

Jru

jelentése:fiÉ(osszekotés)É(szerelem)

ffi*.(Z)k)

Év,

ffi4ít *|i+(u:)

Szóta

2.

;k(nagy)

Ajumu

Riko

fiv.

#ij

(jazmin)

*

(gyerek)

v\

ffisfu tfl(4-tó) 5,

F(alom1

l/r

jelentése:

lit,, !\

jelentése: öOepe9

b(cseresznyevirág)

jelentése:W(nap) *(fii)

ffilít BFW>@fu) 4.

(

ffizfu Fk#QXóll, ö/r) 'ulí,

2.

jelentése: ffi (kényelmes)

3<b

l. Szalrura

Kakeru jelentése:fi (száll) 3. Só,

:

ld/v/J

Mio

jelentése: *(szépség)fX(cseresznyevirág)

61

Czr:. _*.:

H

fEL

Gyermeknevelés <

U\

trn

é lJlvL,/v

Étr&Pp Rendszeres orvosi vizsgólot l:ó a.t ) D

(

rJ}vltfu li-l,.<

1t|l\v/wófu

L/,t:\,b}.

l,.

2t

*<á

*LürErt\H{4ffi , *Ét+ffi& 6ülffiárr#Éb L<t,:őrt,bfrffifultzt--y 6

Tc d>

|l,

L+clitfu

ffi

|.Vraia D

|,1óat aDliLLL

lJ, If

í2, 1 tW-É>, 1 t LL

ől,.

é\,\|JLL/.

A helyi

)i:l\

FTtí á\ -+La rv1.ft L

h,

ffi f+ a.. *L

D

|i/.:iv/- 5

ll )|}},vL

*j:á

a rvp.ffi=óÉ.t t1

i,,il )|JLL/-

-ll},L/.

6 rt

i.ó)l:a

t]Dr.i

(

.>

a

L\

*

-q.

.

ii,|f -l]/-

l)\ll -ü}wL/!

Ereí), s*Wá>rt\&) D *f" az

önkormányzatok

él,il/-L,L

újsztiltlfieknek ingyenes egészségügyivizsgálatot

biztosítanak, hogy rendszeresen ellenőrizzék

a testi és szellemi

fejlődésüket.

A

vizsgálatot 1 hónapos, 3-4 hónapos,6-7 hónapos, 9-10 hónapos, 1 éves, másfel éves ill.

3 éves korukban végzik.

Qa & lá

w

jtl:tuo

íffií*E védőoltős l, lí i ric Lo

!\r<!\

,i.i/,ilt.

íW t*íÉ|,.|&- ft a€ffi

l

l

tl,,>

.&fufl(

i

íc b

-É|,J

|,.L|/\,t-Lö

áÁilt\át\

t}Dri

* f:

}"

(

D tr

í: l.,

Élá{6ül

í t\

l-

.(r.3]i-Ló

3

ti- L,!

b.

-

i

-Y.

|,l

Éf. |frffi&tÉ] ijltÉrÉD 'i&) t\65.}.t, i.öl,\ti-L!o D : I o (i*-#tjÉftr), rftÉ&tÉ]ü* É-

íj§ ői,D )ú,&ffi,nllEfFf ó r,íí.Eí*íÉ]

btt tc€ffi^]r.e)rLüJffiF{-

D<

ő a L' i g * L l, \ ÉHt*tÉ l 9

|liDC

3r

lr}"t<

ÉfEr\trF|Jri" Van két típusúvédőoltás, az egyik a kötelező, másik pedig a válaszható. A kötelező védőoltást megszabott korban kell beadni. Törvény által elóírt életkor alatt ingyen 62

viszont részben flzetni kell) kaphatjákaz oLtást. AváIaszhatő

(egyes önkormányzatoknál

oltást bármikor kaphatják, de saját költségen.

AHfB=C-Zrv

Először a jőtszőtéren :

5t,.

+ § ü r\ a

1 ffi /tá,* i,,

trti,a){FFfi L.Pr\|\t!\

4

-d-

áiE3' ő

^D

ő

b-+-

(

L,

lilllc'*,

á/.tj,l

:az/.

:Pü

-

L,v:7, Otffifcb . Lí.f. +: D 6 i*lE*j/tD+tF

+r+t+,t Hü.-"

ü,

Amikor a gyerek

1 éves lesz,

L, 3 *

É

§#,r\frffiO>AHü:+ffibrÉtrtH :gü

L, tr\*

/:

|*i*:

{ú,aÉ+ !\

Üc,fsffi1 9 1-.

f. az anyja elviszi a közeli játszőtérre és megbarátkoznak a

többi anyukával és gyerekeikkel.

A

gyerek a vele egykoru gyerekekkel játszik, így

elkezd szo cializáIő dni.

(/\ffi),

63

ötrffi ,,O -

dzsuken" : kísgye rekek f elvétel i vizsgójo & *j

vv)Iibil.

*Ub íLjr.affiffii.E',t bt

ó

: } ilit 3,

Yó/-ü

i>*I-tc" Wlffivtr ( b+

t

E|hatír oztam, ho gy Mi o-tprivát óvo járatom. Készültink a felvétellre!

l ü

V9

vóü/-

(xc

C

bz/-

L*

íj€

iljz] aD@'|l/-

dáb a

:):aDól}/-

"&.

lj!,rt<

' +i*t.fÁü Dlhffiffi*d. +&Éffie3iróffi,rliÉ L<v,*f. H&Éffi*,^+ r:

vólll,

vtiár..jv4ll/-

kabzA,

J:

Dd|J'

Éffi}E.EIJL(. uffiffi. zJ,Yt§f.W.a.Lb r*sÉ,ffil &ryü§*i" *sÉrÁ :

}.

ü

DelrrtiÁ}

akd>t.+Éá*öɧA+H ' bO)i

vfur:\,O)qr<

lEÉE.qW#. h

arx

h,

Do

< l,J:

*j§

-t<

a 4 t.Ét2ttó*E6,},/r

&

n>Lt: Dx)v/É#, Laffit*7jjb 9

< e>D

*tfu.

|:@I}l,

tsÉ,ffif ü*

*9-.

Egyre több szülő aákívánja, hogy a gyerekei privát óvodába vagy iskolába járjanak, így a gyerekek felvételiznek a magánóvodákba vagy általános iskolákba. Az óvodai és általános iskolai felvételi vizsgák különböznek

vizsgáktól (dzsuken), igy

u

a középiskolai és az egyetemi felvételi

előbbit "O-dzsuken"-nek hívjuk. Nem kevés szülő az

Odzsuken miatt a gyerekét speciális dzsuku-ba járatla.

Az

és fizikai teszt van, és a szülőkkel is interjút készítenek.

64

Odzsuken vizsgáján szellemi

71,t-A Á sojót lokós

.

ZbZö,?4,$--ÁritíLl,t/e. " FÉ<*.= y! ! L§

:irit.

.

o

a yrt," 'É't?.i'L*r.H#a,," t

frlffiH]á,ffirli,. Róő.L,áll:( áfu X* irÉu.&áflá, 6 } <'#'zrer,., &.

l

Lassan szeretnék mrár saját lakást...

Talán egy kertes ház? De társas ház is praktikus.

fx

s<B

Magunk terveztessük vagy kész ingatlant

3l\

s sffi

vásároljunk?

Szakura 35 éves

Városban vagy külvárosban legyen?

Annyi mindent el kell dönteni! Jól fonto§uk meg.

*<O^I*lrr-:á,á/]toxt+E^rLkv,L 4 i<vr<, *tH l\rrlJö*j*j ü&

):

&üt^&,

O ) b7>-->Tf. r-É^3/r4 ^l Y l. :al.§a l:it( 7),á ü.J.' lífu ?4,t-^effi Li,L. őtce>1.1,J.&EFO*jár§üFü:r3 őOT, EÁc i"'*i ü& 6} i á /t,iJ L ll ^-f < \*f.

I,**< O^r§Effi av*Yb#E I.

ö

L,rt,4,

& L §

tJt:/.

t:t,

^/<ió&ft§t^L -? 4 7Tf:_o)T,

:il.t!i

airrl\

lá

L).

:

őB#lcfifl.-óI.>M,f } L l: h,<< ícíj 3r,áö t L § b n, ^a.H# 3 '-rÉÍü*á5ffi*I5a:-lÉ.Wf,jÉá.^t f *tRú\ & 1 v i * L /c úi . fr ú i*filJfr *l5 O íü{ffi /§ T /i -> ( |, ő tcb . áI1 ffi *tl l {l o&

i

tjtj

tt^ú\*( /ro(L\*r" /.

V L /-

ij*J

|:

l';i

n'

t--|,\L}"

ó}

*/c,, E^ütffiFrt\+v,El/io<", xLH i & *t.ffifFo: } áfi,ü;-l-ő^rtl* í}/.ú,A, r:\\v/L}.} 5 3l\á^, á trl,, Y L /L \ Tf" Érí Ző ü trt /r ffíÉú\ b "> íc o (". ffi'tF ül o t, . ( ffiH l: tr ő l.

l*

<

&,Rbit*f"

á

^|,*É

bö

*j*j

Majdnem mindenki ana vágyik, hogy előbb_utóbb megszerezze asaját lakást.

A lakásvásárlás az egyik legnagyobb esemény életünkben.

A lákás rengeteg pénzbe kerül, ezért sok japán lakáshitelt vesz fel, és hosszú ideig fizeti a kölcsönt.

Korábban nagyon drága volrt az ingatlan ára a nagyviirosokban, ezért amikor lakást vettek, sok család a külvárosba költözött. Mostanában pedig fokozatosan csökken a telek ára, így egyre több ember inkább a városokban keres lakást.

Japánban gyakran van ftildrengés, ezétt nagyon figyelnak arra, hogy megfelően ftildrengésbiáos_e az épület. Nemrég is erős ftildrenges volt Japánban, ezért jobban érdeklik az embereket a ftildrengésnek ellenrilló szerkezetek.

a= AOl,\< ö ? :)? Mennyíbe kerül e9y lokós lhőz? :i *-? 4 ,$*Á H# iar\r,ó éáF Azingatlanvásárláshoz |::r,

3 /,n1

L btlu,

Dr

(tí{ü,ítáFt <

^

bólLLDóií:<

<

§<

szükséges összeg(átlag)

te|ek ára nélkül)

&LLI,

iEaE+,:|{lz966TF

A tervezett ingatlan : kb. 29,660,000jen

t:í,l 0 Do)t:(,

Éft,ttE : /§Z 594TH {'<

4lv

^N

Kész ingatlan : kb.35,940,000jen *}-i/t< -?YVaV:ft§Zg89TH

Lakás : kb. 23,890,000jen

E

Zb

tLb)* /-ra' } L

(

ü

íc'rj

;J'

*,a

á /r H v,+h-Ct

"

az ember magának, az biztos, hogy ez lesz élete egyik Bármilyen ingatlant is szerez ^ legnagyobb vásárlása!

!

66

\

ét,\ t_/O a L/e

EI

E*fr ffiü

Újroelh elyezkedés L:t

4

z§* l-.CItt+tfu=üJ. *

ltt;,

ltD

iÉó* Llc"

tcWs 3

Találtam egy félállású munkat! Újra kezdtek dolgozni.

3<b 4Iffi át"

1*

t3

|l /-

L

*j*j

1

u,(

ü

vó)t:<

.-l"áu.

Lt+.+,u*yo&tfratci>ll. *t'{üÉ^ü^á ( /rzf:O)T, ÉÉÉ 1

L( F L}lf9J ( : & ilRó* L/c. li.f-L li ty |r@] 3lbü>*|-tc.

J./:í:

L

l*r.b

,t

Dáói

á

F+íáüR

.

<

ij,

l:(

zs'_

5

t>l,

á?-rt..bníur7*z§-_-<*

l]

Mio lányom és Kento fiam már nagy gyerekek, ezért úgy döntöttem, hogy újra dolgozni fogok. A gyerekek nevelésére és taníttatására elég sok pénz kell, és még vissza is kell fizetni a lakáshitelt. Egy szupermarketben kezdtem dolgozni, mert az őrabér elég jó és az úzlet közel

ÉáÉ*aUoó

v

an hozzáltk.

ét,lL/o-tlt<

€ *+lÉOEi ffi

ffir

A hóziosszonyok rijroelhelyezkedése tJA,

br ili

2003+aiffiAül Lóaé/.

6 . fr É.a Ob

t

ő

t,

t.6i],i,il,/.:

-

+ +'tkl:- 5

Et,t,,a L

ffi-+

t

Loc\}v

*.;l3 ltt\L{, 3 /-t} lc §)s# lE D

áít

\,\bb}-lt/-:

,,l,L+

l.,t]talv*i

L

:"

&

2

DitL,

fr É.-rő -+ffiicftsü:ffiL \(V,tlk,l*.a> ) v<

v,,

5t,L6 ) L} <

Dlrft ,

ó É,ltt* 23oÁ<,, ó}

|

:

-l tc

l:t,\Lx(

fu :.E nfi

y

^, O ált ll F ffi íffi L /c Á i3. l3.3oÁt. B * -> T |t. * l" l-tc'lkl.- ++,ík* (* t. El] tJ/.]r &

fu

8l.\Le

i Ll <

ül

t:c

L

iJ}.}t * /.

*lc.. +F*iffitcF ffi {# LtcÁüJ 34:%llÉL, 7-10H*iffiü* h}.7}*,/-

,L}<3r,Á,

lJli

ls+*Yffii* Iz.s%,c-l,. HÉ{fiHFfirjF < trő 67

t!\L+!\/w

15.5%.

10-

8t\Le)LJ< tjfr, ffi {fi l* W U

LÉíitrL v<OE

(,

Üt,.

u.tÜv\l.rt

Ll

<

L+

30-44ffi,o>ffH^ ' W^#

L:,óü!l

íóJ§

ktta*( Ezs'- b,

OÁ*

b.7

bD

b|\

lvts4 | /]Hláüj

7tv,,s4 b LL(F ffi ffi éL\LD i Ll

<

60.9%f

!) < t

= , ÉF,lka

L<v.*f.

Egy 2003. évi kutaü᧠szerint az első gyermek sziilése előtt dolgozó nőknek csak a 23%-a dolgozik ugyanazon a munkahelyen a szülés uüín mrisfel

éwel. l3,3%o4Jkpedig

sztiléskor abbahagyja a munkát, de később mrás munkahelyen újra elhelyezkedik. A 4 éven beliil újra elhelyezkedők aránya pedig 34,3Yo, arénya viszont l5,5Yo,

a

7-10 év mulva munkába állók

a 10-15 év múlva elhelyezkedők pedig csupárr

12,8Yo. Tehát

minél több időt tölt ottbon a nő, annál nehezebb |esz az újra-elhelyezkedés.A 3044

éves nőknek 60,9o/o-a íélállásúmukát vállal, amely azt mutatjq hogy gyermekes nő részrrrunkaidőben dolgozik.

68

a

legtöbb

a}ö

lJlvL

É!\ áí <

z)é&a

-tutft=^O^++*tT Mio és Kento egyetemi tonulmónyoinok befeiezéséig U&j

,J\ .

6o5hllC)

++&

Áltolónos és középiskotós koruk

PTA *jt

|,t L /,,/Eaffil* (Parent and Teacher's Et /w D a>ffi,tt. PTA (Parent

Association)

§É3* i,)yi

L}?<

ltlɧhb L. fF? IlffiEv, I.ffitr ffip trlɧt&

flicliá}iD :iL.? lit,,,c) < c t! 'lí,:íu.*l" ,\.Pil.tt\i:l lÉ8htl§lt+W.t1+o*{Évt. ffi.*aÉffi, 1&lfiri |. n *zl,. frt,á

í.,:/l

v/..§/-

é(ril,

L/_{l<r.l,, /lt\ál\

§<l,.Á,

trfr.

't)I))jzr\ffiL< affi

Lrf.

L] t

i b

L:}

ítFülEljitó & fts t & <. PTA } tLs D-):)la üt t-< 7],l,\6li zc) *j*;t.t/i ü{Éífrj-őXIJü,rsL.("f" 3 < bi*á Ft.Eit-i}(.

ffi7Áa|F'k, #,WE#aFfi,íElr D("f"

*j *j

^tt

Majdnem minden szülő tagia a PTA-nak) aaaz a ,,tanárok és szülők társaságá"-nak

(szülői munkaközösség) és sokféle tevékenységgel foglalkoznak: pl. segítenek az iskolai rendezvényeken és takadtásban, felügyelik az iskolába menő gyerekeket az utcákon, tájékoztatőfiizetet készítenek és szülői találkozőt rendeznek. Kevés ember akar

tisáséget vállalni, mert rengeteg munka van és ha valaki dolgozik, nehéz mellette elvégezni a feladatokat. Szakurát az idén megválasztották a társaság elnökének, s annyi munkája van, hogy nem tudja, hol áll a feje.

u,o3&f

éáaá

l§#8ffi,

órobemutotó l:ó€liáLn,/-

*j+

tl",C1)

í.af

fÉ**ffirt*, #,|,*+trbíh tL,

i,tfl*t" J*

&á

:

:

+Db7J\r 7 i]-r.rJl'

*/c,, .oH+. +Dü oFkFáffi 69

n,fu

Dot ltcP^Á3}íft L<v,,ó a

^T D

á a

L/\("8*f"

A

bemutatő őra napjrán a szülők meglátogatják az iskolát, megnézík, hogy hogyan

tanulnak a gyerekek azosztályban. Ilyenkorjól lehet látni a gyerekeik fejlődését.

5lvXah\b\

íEfla Sportfesztivól i }!E an'\.\

D

O

:

*j*'

t

líLr

üc. Hv rr57tr2

!ő:

i'/1|l:

]-+Vfu

ücL

L.

lpüre1./tc (v

L

L

\*f.

Az iskolai sportfesaiválon a szülők tolonganak az olyan helyekért, ahonnan jól

lehet

látni, fenyképeznt és videózri a saját gyerekeik produkcióját.

j

4 $

lt fu

l:

zD,Ikü. *tx&&g^ü*

vó/-t,ri J|F aa

:i:i

rj!\/i< Lhn|<

ü.É&. JtFülÉ#L<L,,á. 2

LlcH*lcüt, üj|-ttllÉ"r ( ( tL<rÉL<,Bl,.* Líc" }*

9)ll.

<E

)*L

íjü

Szakura két gyereke, Mio és Kento továbbra is

jól tanult a

,

flL\rr< +-€ r)

^r\^+á

+#

gimunáziumban és az

egyetemen. Amikor elvégeáék az egyetemet, nagyon boldog volt, és büszke is volt

ráuk.

*aü\<ü

ÉÉH Gy er meknev

:

+Dü

elési kö tsége k l

té<őoI., -ltvt( |i.i.ó t l:

L\-)/:L\

a7l\tt,?

Nézztik meg, Japánban mennyibe kerül egy gyereket felnevelni!

70

&-b U-A,

2r1*,ÉEa? #

+JÁrb\,4,

F-5

'|É<

ü

*^JZ-^J

#-lc4E.Ft

.é< *aÁJ75\Á, tÁJ*-^ zJréF*rÉ6fiH jÁz76Tú

L&5ár?=5

'4 rr575<,a=5 *aÁ)h\Á.

rÉ<

=5=5

^-r\J #.l1 9^(J^TF{

áÁ)*-A Etr+f,*3#H fr:]196Tú {é< +JÁJá\A, *rv

Éi*.*3ff

F=E|

'=L\á<<

F-5

+a^r75\Á,

)<-++ff

4é<

#A,*-^

#a453Tú (E#lf+O4)

Allami Ovoda (2 éves) Altalános iskola (6 éves) Középiskola (3 éves) Gimnázium (3 éves) Egyetem (4 éves)

kb. 640 000 yen kb.2 760 000 ven

kb. l 960 000 yen kb. l 900 000 yen kb. 4 530 000 yen

77

*Lt LL)-=

=5L),2 /r\

{é<

**l l 4É<

áÁ,^-,+

24TF

tÁ,R-A

?]*]777TÉ lP< *^,=-A #J396nú '|É< *Á,a-A

#.l424Eú

4é<

*Á,ZA

#5549Tú

(|etu o>FcftÉÉ<#i4t2 0 01_]) Magán kb.I240 000 yen kb.7 770 000 ven kb. 3 960 000 yen kb. 4 240 000 yen kb. 5 490 000 yen (csak tandíj)

h\funé

iEE

Kanreki, o ó0 évesek

üll-íL ü 60ffit.tt\, jBEb i.Ei* L,tc-" 1E t*r,,*:*fub*/-atÉ t,,b : 8'ü tD

(.

W3/-r+ffi, ffiI:ffi,,>(6 bt,,*

1E [# L..6. l" *|,I:br.0) -r

4,Btriltffr,=Ü1(.

5'Ep-L<rÉjL/ct,tüO("l.

Végre eléltem akanreki-t,azat a hatvanadik születésnapomat. Ma piros mellényt viselek, és a feleségem, az gyerekeim és az unokáim

megünnepelik a születésnapomat. Maid ha nyugdíjba megyek 65 évesen, keresek egy

ü4z

ét,.

;kffif 607

érdekes hobbit, amivel vidáman töltöm

Hiroki 60éves

bh\\\4 1,5 <

*j<

3

t,. h,/-fu* l ,i"

ÍJr. L

Él,.l*4 tloc.=-,*r. trEa&nRáFÉo(. 60ffior6ffiblftv,*f. h,/y|p i h,L i blJ\l!\4 iliái á , H*tl,tc& * tclÉő Lv, ) É*r. :1,1H B rs #eoÉÉáÉtt<t,rlcO(" EA("ü*.

b

D *.-l-

Japánban

"

a hatvanadik

úgy iinnepelik meg,

születésnapot gyakran

hogy piros ruhát

így tartottrik távol a rossz piros ruha tehát azt jelképezí,hogy a hatvanadik évébenaz ember

ajángókoznak. Régen a kisbabát piros ruhába öltöáették, szellemeket.

A

visszaérkezik abba az á|lapotba, amiben születésekor volt. á,/,h3 tli,

€EO{úi.ü.

Nem csak a

t,i?

bl)vó

irv. f:( 3/,

E # olalflv..t-l-őfr,ür§nü bv) *.f

. hatvanadik születésnapot iinnepelik, hanem

a

hosszú élet sokfele

ünneplésmódj a létezik. ,á

ij6

it,t,,

3}

|^.o>n-9<"t/rfflJLf,<4ÉV Nézziink meg néhany példát! ú,/-tl,é

h/-

X€E...60+T

5Él:

F

Dlil"

CI Ért O

)

t

)

"

i

Lv

L

E*.tLk+aT'F-l.r\i

ó

:

&

"

Kanreki... a 60 évben, az ember visszatér a születéskori kínai horoszkópnak megfelelő (Eto)állatöYi évbe.

72

xTí. +T } +:F tfrHL}-ábtll-. ü O" ++ (F L.ffi .T .ft É.R .+ .+ .+ ) l:. +-{ (+ .&.F..rrl .]É.E. +.t .F.E.ü,.r) á]tlF ü:í€.4ábt-, W*ll,b?* ** C i!

a-i),L

to)i:L

-LO)L

/),0)i

.)

l

l,\l 1

h.in

ohtrb-át <,

.\

ict,/.

1.tt,í;

/,{hL

/l

. V) l(

1}tr'|Di 1i1'0)L i.,!,J

t,.

],

U,.,!ilar-

l)l,

1 /;lt,

tlili:

il|.l';-lrJ

3DZ

3r]L

;i1

i L fi

3

J)i/.l

üO)i L

;,

.:!=.

úO)L

,l

rin

t:,:

11a0),:i 'l7

_

7rl'J),'" t,

0O

t:t(FD, +E #-tr. =ltDá

Eto... Kínai hagyomány szerinti Dzsikkan (tíz szám) és a Dzsúnlsi (tizenkét szám) kombinációjából összesen hatvanfele szám alakrrl ki, amelyet az időszámításra használnak.

Dzsikkan (tiz szám): Kinoe, Kinoto, Hinoe, F|inoto, Tutinoe, Tutinoto, Kanoe, Kanoto, Mizunoe, Mizunoto Dzsúnisi (tizenkét szám): Ne, Usi, Tora, U, Tacu, Mi, Uma, Hicudzsi, Szaru, Tori, Inu, I (Patkány, Bivaly, Tigris, Nyúl, Sárkány, Kígyó, Ló, Juh, Majom, Kakas, Kutya. Disznó)

nq l|)

',!,*iL 9l c;í+ (frÉ[ ffiiIl) 7offi,..Éfr|-^4,-b+. É*ffi/r :

il\

:

úl,itt\t/luói

!

r

9 éves...Koki 70 ,,Az ember élete rövid. Keves, aki 70 évig él."

(Du Fu Tang-dinasztia-kori költő egyik verséből)

77ffi,",É# rÉlDHWn\tt t,a }l\

*

U4

á

77 éves...Ki-dzsu

A77-és szétm,kínai jellel tt, ,,öröm" jelentésü jel (É).

tl\

,.ö

tl"vb

Dt< u

§l"

80ffi",&# |#l aW+ (+) 80 éves.. .Szan-dzsu

t

) I.R,Zőke>

ami folyó írásban űgy néz ki, mint az

l:rr,L.

ltLY*i

Lhffir*őtld>

'r/\+

Az,,esernyő" jelentésű,szan" jele (&) leegyszenisített alakja (#)a ,,nyolc"-ból (/\) illetve a,,tiz"-ből (+) áll. l]

*l\

t:tr:t]*)ll'

*1/-h,|'

^t\l_:+ ^L\ |-Xl O+r§l\ +/\ & "rtfr9<3 őfce> 88ffi",X#

88 éves...Bei-dzsu

A,,rizs" jelentésű ,,bei" jele (X) szétbontható a,,nyolcvannyolc" jeleire.

}l.\

+-Yó

90ffi",4#

D +'t< |4l oW+

90 éves...Szocu-dzsu A,,§zocti' jele

(S)

t-

(+)

zuiYbi

(/\+l\)

.sr,a,!\

Lr>fr1re-*őtcd>

'\rL+

leegyszerűsített alakja

(*) ,,kirenc"-ből (/L) illetve ,,tít'-bő|

(+) áll. tl.i

99ffi...

lt<ua

É#

l-

(}t<

l a#rt,b-t

É'

D

t,',

:}

Lzs

L ő LÉlc.*3 69fi,b

99 éves...Haku-dzsu Ha a ,,szátz" (É')-ból levonunk ,,egy"-et válik. +l,\

üü|j'

100ffi...tr,#

(üü Do) íÉ#(8 Do) * u,

l00 éves...Momo-dzsu l Ki-dzsu A,,momo" (tr") jelentése: száa. {l,\

t3 D.r

12o#,...É# (lrá

fur,L

t

li!,

,,haku"-vá, azaz,,fehér"-ré( É)

*

1ü#e

A,,ki"

laÁ,

=

100Fá,b

(frÉ)pedig évszénadotjelent.

5/Lr,t\

Do) |-ÉiD+br>tr|-t,őL

l20 éves...Szeki-dzsu A,szeki'o jele (É)a,,húsz'o-ra (Jt)

XA

(-)

tf

llvqi

ü+<

(=20)+ tr't

és a,,száz"-ra (tr') bontható fel.

,,dzsu"(#) szó jelentése: szerencsés, hosszú élet

74

r

<l,\rah

Alué/v €

L\

e

E+-+fiffiüH

A nyugdíjbo vonulós és a nyugdíj?endsze?

L, * ü ft+" F+gld>tzít# ü j& f,*ia. tr |,J:i /.,(: ?i. h/-| L i,b+áúlübzó ! ő(, ínJüllq*o)i,vb" bR?1|luri )i./l.

6

e(ö

5

é L,

i;zl

->t:b" L )

ffiü:/r

ír.hl,

L :' t

bhlhLaL

tL,L r <

05ffi)

ahol hossá éveket töltött,

Szokur a- 65 éves

trrsl,, Érá,t,\<*

r,,

|&t, /- E

o++Lat^trfÉü* 6

ét,,

if

és nyugdíjat kapunk a kormánytól. Mire költsük?

Talán utazásra yagy építtessünkegy házat vidéken, a természetb en gazdag?

<r,,b,t,

év, ó

e,

^, 6 o ffi(" L/cá\, ífl-Él*wr€Élilo 5 ffilldlá -tüJ'(V\*f. ÉFü*, uÉíi* j í c4 lcr/\Ll<

*f.

árV\LFri\ö

: )tJt,,,{,

<r,.ta,lJ

L:&

éu,

0 ffi<"v \->tcfujJB {fr ü& 13ö

L.

3v,:}

FE,ffi

& V\

) +#ft,8

b

L t,l j )urtl*v \<"l. ' általában 60 évesen mentek nyugdíjba az emberek, de jelenleg fokozatosan Eddig

a

l:

65 évesek letttink. A férjem most megy nyugdíjba. Otthagyja a munkahelyét,

ücr

J-F..

&

<

ft+lht:tt4b,>ötikv,

felemelik a nyugdíjkorhatárt. Sok ember 60 éves korában otthagyja a munkahelyét, és új szerződést köt a következő 5 évre. Sokan akarnak dolgozni a nyugdíjba vonulás után is.

mulkások és munkanélkülík száma(60 éves felett) ,I982-2OO7, ezer fő

40,0ü0 35,000 3ü,000 ?F nnn 20,0ü0 15,D00

1nnnn 5.000 0

1982

1987

199?

2:oo2

1992 (

lD

?!07

munkások aránya )

j' 5tt t\ t ítsft'EE-ffiffiüE IJL\?<C

A nyugdíjosok fo9lolkoztotóso <r,,fiÁ,:

(.}. 2ó

L:L

ti!\&.

fr+ía6 9l8ífiáftsrl(" * őffitlÉ.a>: & ("f" HtrHffiIÉ.l*lu ro kfutt+t ,&,lclc, Lói Lr. < ri U lj/J L.t lf lta6 +e)( tr ü, ffi [fi rt óffiUÉ<"fr\, lEl DF*B(" 6] ( : L b*v.<"f" ? oart,trltrJ.! lv ls-'ÍÍiry l -l. Hái L (, ffiH űiát b ->,t A, L ( 6 év\:Jiit!'8

|,\

L:}

J6J3

<

b)z&6("3*f"

Ez

olyan rendszer, amivel a nyugdijba vonulás után is folytathatják a munkájukat.

A

nyugdlj utáni alkalmazással az idősek újra elhelyezkedhetnek a nyugdíjazásuk után.

Sokan ugyanazon a munkahelyen dolgoznak tovább. Más munkakeresési lehetőség: pl. regisztrálnak a "senior erőforrás központ"-ban, ahol egyszerűbb munkákat ajánlanak nekik,

t*,

5t,,

tal"*l"

Ü!n,L

3v, tv\Ll<

E^Ti*, 65ffir\b+&b 6 b ?: &r\("**f. Él*. 60ffi<"É{&. f <, )ÉL\i\2 ,:l.z L 3r,,3.L éV, /.!\ L.t LC+éb 6 bo<EtÉ-t-ő. L ri("á* L/c" ftríü*. 60ffi("iBr* L(á,b r., r, g É/t tJ/.é /.

L. ,:/vn,A, L+ 6 ' 5 *ro +&b*.üWő +Ffi, 6 ? -ElF] Dáti(". trj < ffilJtrriff fuTL\t -i-< {.

<

|t/r

á:v\

f"

L/-{l"

ll

*

liÉ}wY}w

Ééú,!,/tt,\ü' P. n|xlrE /-

^^t*t

t*Éb

rd* ra6Já

-E ü, a,

*f.

Japánban 65 éves koruktól kapnak nyugdíjat az emberek. Régen már 60 éves korukban

nyugdíjba mentek és azonnal kezdték folyósítani nekik a nyugdíjat. Mostanában sok munkahelyen újra alkalmazzák a 60 éveseket további 5 évre addig, amíg nem kezdik el

kifizetni a nyugdíjukat. Újraalkalmazás esetén a ftzetés nem olyan maga§, de a még mindig egészséges és energikus japánok szívesen dolgoznak tovább.

76

Fő alkalmazási állapotok és a dolgozók száma (60-64éves)-200z,200zA]kalmazó Teljes_állású J

dolgozó

J

J

2o:2

Magánválta]kozók

Rószmunkósok 10.l5

780

2oo7

684

ferff

:rltl.Lt

lní

t:AlV',h

932

710

872

2oo0

1oon

J

$

§88

3000

nő

ezer fő

Z<v\ó: áffi#a&nsHífillrH tar:B üL ní t)hL

11]

& 6 e,

tt-r< 6 ffij < :fi+("rt.bD ü t |,, * : t i ltr:b brb\,, ,.zl. ^OW.l*: ( HtJAálHv\: < b_§<#Éffiffi.H1"Fj

, *fá§. a tF {

kor7 )i

u<v\*l. & 6ili, D *t"

rH/]n

20o

ezet

fő

<!,h/!

a J. i ül. ÉFüc t:rt!, ':l,tv, * lc., Afsü*Ff*ül 7

Az idősek száma növekszik, és amint a fenti ábrák is mutatják, mostanában egyre több ember dolgozik a nyugdíjba vonulás után is. A nők közül többen vállalnak részmunkaidős állást, mint a férfiak közül.

L

lw

Llt B

h/-* /.

lóld

( Z -l&/rlli btrL*-l'. *f, ÉtXlc/l->k_b, H(oÉHrlÉHryH&vr) B7 1'fi$1,\*f" ő b l.. t 2 y --? >,§'^i;*H6ÉHp#r<rL?rli##Mtiht u<

E |l

E

V

Á^rllt^

) +b|,. ü*^ 3

t)

ifÁv\*l"

Ltt b

.

Két fajta nylgdijbiztosítás van Japánban.

Az egyik a ,,Kokumin-nenkin", amit általánosan minden felnőtt fizet. A másik a ,,Kószé-nenkin", amivel a hivatalnoko§ tizletemberek és köaisztviselők különbözó összegben kiegészítik az á|talános nyugdíj at.

77

l=/vDb\ tl rj

A E/,á,V.

-tt

Eilrf;O)Étt

demogrőfiai hullóm generőciójo É r,\ (.

Él,.

L\

D

it árr/\liv\.tlr:

tJ/.

)

(-',|

Elffi,oü{t L i*. ffi- WÉnJr#,lka I947-I94gFül4.* tl,k)vtlrro: L <" tl,* |-tc. f" a_a 2, 3 +o &>v./dül# Htl4 < aí &'6 '\&,* Mindjárt a második világháboru után, azaz 1947 és 1949 közőtt született embereket a ,,Dankai" korosztálynak, a ,,tömegkorosztály"-nak nevezik. Ez alatt a pár év alatt kimagaslóan sokan születtek.

!\*lil\Ll

Érn,r,,ri /d r,. Ll,L L|t

<

D 3

)vkbi*b r ) E+ ü[* a\+H("lri.

trffi,ü{ta;

lr1-1,

lj€

lJV\8r,\ L+á,r,\ il,,3 } ) tJ} It, /, ^&ri*;v\acv..ő/u/r ofiéiɧírá|,. *R, E b &_pt L * -9-" E Az ebbe a^generációba tartozők éppen most mennek nyugdíjba. Mivel rendkívül sokan vannak, ők nagyban befolyásolj ák a japán gazdaságot és társadalmat. ],,

,e

4

l.

*r

rt É],, /irá,V,

:

*/c, ZO+ D6ÉítáEffiP==7Lv\v\*l"

Az ebbe

a

áffi #z\O l 00+

korosztálybatartozőknak a gyerekeit viszont ,Pankai junior"-nak hívják. ^Dts

7i

yl,' (zoosEl

o

Ft

E 1H#)

A;o.pö^-

95* o"

90ffi

k;n^l

LtorÜ ^jatt csokke,,rt SEü le.Cri.:i

85*

A

80H

70* 65É

40*

i I

I

so#, :

20fí,

] :

!

toÉ 5*l

i I

120 110 100

()i)

90 80 70 60 50 40 30

20

10 0 10 20 30 10 50 60 70 80

90 10B 110]20

T,^

ltoíü]l;IJElü#. *##, íBlÉt.= -l- +táü" t sffit)É.85ffi|ltlí,i,í#+EfirJu"

(i§t+)

vl Uqháborr} miatti csök kenös

szUIg14!' zá.l-

75ffi

Ei,§áEá

7B

V

V\ /v

ftEiücaut( Halőlozősi okok

^r/\á/v

tÉJ*l i

+ffJ#.ft liv\,i/

ttrl

t. l1

},

rlürF-5iv t Fl,^T-d-r\, t,\f*t ü.t)á

t

L|&

ü*

t tr6

ü

f

t

ü (

/r o

t:.

(

L*

t,.Éf"

Yé) ü.t'á +ÉttÉ#/r P)fi-x.

z o*B L |-<l*, ü b ö fufnrxrü < lr a )v6 v,* l- v, ir !\áil\ }i!\l" L|} ljö L|c 4 un ú)F-B(.ü< ftő)ut>*v,Tf" (.l*, TO27 7 bE<4*.I-

t

)

"

Ajapánok átlagélettartama nagyon magas, de előbb-utóbb mindenki meghal.

Természetesen sok ember nem betegségben, hanem balesetben, esetleg öngyilkosság miatt hal meg. Nézzünk az alábbi ábrát|

rdk í*niszetg h!

2.6%

\

3c.7%

-

'ónqyit[co§#e

9

2.E'h

bnlestt 35%

ív,ei26 I1,8oÁ (tr+-NIgJ'á |.|íLYL

t u)

Lv, }"

Egészségügyi és Munkaügyi Minisztérium adataiból) a)úch>LLci>L

§v v>ljr" yt,L.F,H, fiüfr.H&,H & l.'. o tc&..ffiB,lH a; +ri ü $ &>CL.)<* Déc D: üliá ü.tiál,\áll,\ ^ ^amB § tl,őIfrÁrt\,,tf9]Él("f" * tc, É#ts&/eDí:Ifr-ND}*r ÉLfi,á,bdl3tü: E

&

L(

LA,LCá,}.

tat:

x|\h,)L*)lJ,}v

tt trt ) á tt í_}L_ l!) í.r& t R it !\ bá, á : ü( /ró^6 +<, #l,\Éít1t*fifit9 ü É#<"ü( /r ő^o)ín\*v, j.) /a

tj,

<"f"

A

l3i3

legtöbb japán ember rákban, szívbetegségben, agyvérzésbenhal meg. Ezeket a betegségeket gyakran a nem megfelelő életmód okozza. Sok ember követ el öngyilkosságot, vagy baleset követkeaében hal meg, különösen a fiatalok korében magasabb az öngyilkosságok aránya, mint a betegség miatti ha\álozás.

,79

l; lt á

zavé

E^O)ö#=t

A jopón temetés l,lfttL folyamatl

' ffi

(.}, &

t,,á

l-Y&i üL

|,\3 ü

}

:

#§:Áá§,H.áól3W4) Ltó } 8, *íci*,BáBl*Bc/c É0ka: } áv,, Jic Lá *= :' Jb,t,< t (i?

4j' } * t,,o )t'lj l* )" {Árt(.ü*Xffia7kb&.q, taF tri.E{ + fLr§FÉbtuő" t2} <

Rindzsú...Ez a sző halált jelent . Ahálz kapujrára feltesznek egy áblát, amivel aa. tudatjék, hogy a családban valaki meghalt.

- *, tiL+

/t

L/w<< b vfu

€/- f

É&:**,affi&.. ffií^tíE^r\t3

al"} itv.

.

*ü

/r{á

FS D

ő. Lt|tl

)

ltv\ 8lyít2L+€ly!\ö ' (.iá* ^a#b+' E&OrtüxlÉlTO>ffi,ffi D ,ffiffi + Iz,íftÉtc^ő.*Dtl#áFa ,

*

Lt

Lii:'

t)

t

í* áá§#fu

Ec! t)

x

&

Lá

ltl)

Ecá liba)

L} ): )

"

v§)Dr,)

=trl í{§ T

"

Cúja... A temetés előtti este a halott rokonai és ismerősei összejönnek, hogy megvédjék és megnyugtassák a halott szellemét.

A szerzetes felolvassa a sirató verset, közben a gyászolók sorban a ravatal elé járulnak, és ft,istölőt gyujtanak. Ha mindenki köszöntötte a halottat, aszertartás befejeződik. :<^.L3 .ulv

<i€

*l*, . ÉEU=t : Éí lto a &. ^

L.

Ví: #, U rt,

bY}-

ó)v/-

- kE

)v . *rÁ /r P ri

.

:Dá

ffi

3t,.:

^

i2á,

L fraík O EutL

t

3- ő

§

í*

Szógi,Kokubecu-siki... A rokonok és barátok végleg elbúcsúznak az elhunyttól. vó-l,/w

t'

lJ

ú

ü.á

ítf ó.

vdct -

'.

H fÉ:k#EIlÉslJ< M r§ H

&"

Sukkan... A koporsóval indulnak a krematóriumba. h,

1:)

Ll:l.,

ü

+

:)<*:re,trb krrft,<

fő"

?iEi

*lt"

ö.§

á,*

/tr,

|\

Kaszó... Hamvasztás. Előtte az utolsó fiistölőszert v§iaa

*i

3l/,j

őÉíl:.frlka

L}):) rft ő

t

adjelk a halottnak.

Lra:üb :-r|í :-tí: +j8 (Éffi) ült&,ó ó } r# " Miuüín elhamvasáottrák a holttestet, a megmaradt csontokat felszedik és Súlrocu... '<*:íkI. urnába helyezik.

,ln

É

ú, za

:

<}"b,

tÉb#a+ ü.^íL.,Rr<-l,

:

ai:.

a,

:

Éáffiv.. ÉÉ

a):-y i

ltá,

'",3 ífiÉ *óBáMF É.ből, \i*töH|.ffib :

Nókocu... Az umát a sírba teszik.

ő.

&

80

áV. i

"

l(Fl*

Illemszabály| :É

Vr).i

!tafíly(*

:a

::ó

!i4 lrri

E

íj a<

L

hB.

',b -ffií!. ,|. L.qffiaffitLbw0

&

áitó"

.:4

tv\Dl i

l:

*c:iLli:i

*v,

ál.

álíi

rÉi$/r,L,, ("ís^O-rőWa|F,lt

Sóko... Áttataban a porrá tört, jó illatú ftistölőszert

hasmálnak .Ezzel eltávolítjak a testi és lelki tiszátalanságot, és megtisztult lélekkel imádkoznak.

Z)§a

Í*l#1kZ |

:i<Látz

+)€

) =* lV :i</b

Atemetés utáni eseményekl <6-

ü6

-tcIJlv

h\-

ü!

itv.

<rr4

i;"§

L { 3 &EtfEv \(.. affi§tó#/r POiH Z</t (

t

$<

|,\)li/u<é

{,O

/r ó +hf\-_fryÉ.l"

Kóden-gaesi...Azoknak, akik résá vettek a temetésen, ajá.ndékot küldenek egy köszönőlevéllel. Áltatában olyan dolgokat küldenek, mint pl. szappant vagy teát.

Lli$i<l:6tí)})

ticári

vL-§

lL|,,

i

v§rn,},

i

éÉ}

W+)LEi*F : IL#,("l*. ftto#,l,* 7 iE Ffiü*. DfrL.bDÉ,blhlíH.>=-v.. ó & 3 tLő.fo'-T-:Á'-Ém#üoii*ffr,&x ő-# tX*rrh r, t, l,,lrl :D/v Dt)§o iar] :<6<ulit' }) lr)t) &)uOFX,I^a*Wv',, ffi*i+I^?íIJ óffiüll*Fá H fu"

Sidzsúlarnlcsí (negyvenkilencedik nap): A buddhista filozőfiában a halált követő hét hétig, azaz 49 napig a halott szelleme bolyong a túlvilág és a fiild kőzött. Ez a negyvenkilencedik nap nagyon fontos, mert ekkor döntik el, hogy hováo melyik világba mehet a lélek. Ezért ezen a napon azért imődkoznak, hogy sikeresen a mennyországba

jusson. ll)lí/-

LD!ii<t.blíi}i:'

liD

trr,

:uly

I!/v

ltu

l),z

lí/-

t)Jk : E+rL E#q,íkl.tr)Jyl.<űzőkD: &" &^ú\tr)]v><lft->( < ót6A É-&t"!i v4 |í/.bribfu *} /3oT. Xb/ru\l i t.tlkWO>Év,,Affiff b,>őt"

A 49. nap utáni első Bon-inrtep (halottak napja) Ezen héten augusztus közepén. a a halott szelleme visszajön a ftildre, meglátogatja a családját. Ahaz kapujára fehér papírlrámpást tesznek, hogy könnyebben hazata|áljon az elhunyt lelke.

Hacu Bon (az első Bon-tinnep):

81

§-É/-

t{Á€ l.

l!.

}w

Buddhista oltárl

Vtolj&(*

§2talv

H#n-WÉ!/e{Á€"

Tipikus japtín buddhista olkír.

82

á\ L\

Í lá. lt /v.tt t\ á

,}#RFfi|lÉ oondozási

bi

ztosítós rendszere

n,BÉ t3ü {T /r,E ü. 3

?

.

<:fi

á,v,

):,

i r) jü.Éjr.it/t( /1.1(, lvzi- 3 öt.*( á

átv\

E]lí D jl-,#., } ü.

L* L;t.

+iY

iE

6b

t.,or}< Ll<D íÉlht r.§ , §,4a

^

n,i]

§3 ut,.llD, tiéáti]"( á.á,őoI

tlz.

Már nem tudok úgy mozogni,

ahogy

szeretném, ezért ápolónő játr hozzám hetente

Ő

a takadtásban, fiirdésben, és étkezésben.Ó sokat segít, háromszor,

segít nekem

csak sajnos sok pénzbe kerül...

3<

b

év,

78+

Szakura 78 éves

4itJL

é

}

á,r,,:

s

ürrj!,

ZFlltt őI.)tL(iEü'< üjlÉfu/rv ,o;-ú\jl-iÉoFfiffi1"f. !tctÍ,t(á ó,?( á,?< á,],.a

álír<á

E^É!|l.1*É r>a

/a' l o>r\-ffiÉltf ,i. XbRral,}rjl=#bi őal&)<Ecj-" ,! : lí l' ö : ilt!\L"t L'ti:v\iflvt!\ U)J) éá á, b, /)l-,#L ü* L -r ő ÉffiÉa v 7 b +L*áIErxi b ) t: d> Ilj|,-ft1RBi rt!\f lrr/\tL\ :iltl,L€ á,V,: tJ/. ffitJÉrl2 o o oFül<"3* Lt" *f. Poi )ltflffi.Táffita/lr-íÉbtr§ * l. L(v. ( oá,h, < 7}-* L J. ) "

*b?lc4( j ü

r>

á, l.,

/.],\^'

r/\

Ahogy az ember egyre öregszik, elkerülhetetlen a gondozás kérdése.Amikor az ember már nem tud egyedül mozogni, általában otthon a családja ápolja. De gyakran túl nagy terhet jelent, ha a család egyedül végzi a gondozást. Ezért zOOO-ben létrehozták a

gondozási biztosítás rendszerét, hogy szociális ellátással' támogassák az öregeket.

Először néziJk meg, milyen módon érvényesül a gondozás.

B3

Jr,,/.

*tr+jl# <

á,r,\j

Lói

ttt"y

i=,&n,vri*r§ ia llfEÉ7J'tő+ffiV) *s+{nv ,t U< < tlő+t- E z ("f"

D/.(

oHEb

öLf eh

fu,

l.,öil< rd

^

t

]l

z. P ]l /r Pc>

, Házigondozás A szociális gondozó

hetente néhányszor otthonában látogatja meg az időseket, hogy segítsen a tisztálkodásban és rehabilitációban.

L.tirá:v\j

*rfr:r§jl--#

J

Lii?

-i

i]r/\J

Z Xrr-Á & rymrl őW-,§|,.llT, jl#",lv,i*r§ 2 ő+í*cx<"i. <h,raül.&H ,>a*ál*ffEt_.rx

4)vL

v_n,Ln>/-E)

4H+TfrffiFJL

a< l

i l tX*L\Tl.

n

, Szociális gondozási intézmények Az öregek az idősek otthonában laknak, ahol a gondozók 24 őrábanvigyíunak rájuk.

Ez költségesebb, mint aházi gondozás.

,<

*

******{<**

*******

*************

*x*

.trl,baru) -L"xl*ffi*.jrcltb v) *t.fu" ktil-, 4 o#'n,ah:i€ Lb4fu, q_}) r?' á;v.j á,t.4i *v\.*!\.<]i\ 3rár< LE6

l*lf lv

jl--íÉt*r"x ü.r)i\ó Hffia 9 #üü* EF -Éa>é61t§.t^z|,l, j *i.

0l' Drét,, < trL*f. tv<, XKtllylpt-E^Lfr|ffit- óÉíül.PiL an+rreroL( (-},.li É,{,á,V, lürí1,\ töé :i<ááá,i, á:v\: ( b v,,ú)^#á\ úqbafi,, ü. l o (8á 5 rL* f" +lJÉü* 7 &|WIc/i 9r) á,r/\éri tá2 ) ^É!ffiH fli,b. <bi. € 7)\ábo(á*f" á,iu. W#eü.r$D<*.lt btrLőt-E7t á'V\al1 lJ&ir!,\f üa& Dy)li L/.3 l*/v1.1w n'?< o>#al*Á^*xffi|,C L ->(. É6 ÉF ("f" * íc.. t_v l,, b 7 -" lH* rl a*.r.EiH v, - ) r -,,r & mrr. ó X rl v . <. e a; X ll^;€*sf*FAfrt]É.trl->v.(É+ pc>.L )tt+í*czt*.üJ(l,r( i,. ?o/7>b#.<(< íL*f. mlÉrll:u.l. U, 1tl/\5

,*.

lct

i_)r/\

t)

4,

Természetesen ezek a szolgáltatások nem ingyenesek. Azonban, ha 40 éves korától bekenil az ember a gondozási biztosítás rendszerébe, és havonta fizet egy bizonyos összeget, akkor az áIlam a gondozási költségek 90 százalékát megtéríti. Mielőtt a biztosított igénybe veszi a gondozási szolgáltatást, az intézményekbecslést végeznek: megvizsgálják, hogy milyen jellegű gondozást igényel. Az idősek állapotuktól fiiggően egy 7 fokozatú besorolásba kenilnek, és ez alapján döntik el, hogy milyen és mennyi szolgáltatást kapnak. Tehát ez a becslés nagyon fontos az öregeknek és családjuknak. A szakemberek, akiket ,,Care menedzser"-nek hívnak, meglátogatják az időseket, és szociális gondozási programot állítanak össze számukra.

B4

( ü,

4,

jl=ÉÉ.'r*c;^l. ü:+áMil,o>'a'To>h:aeFÉFÉl*írt*ílcj-. á, l,, aiílril ii /i l. ljl, tL,áÁ, l ) *á,/t üE|IH,H l*,,6; u i( l, \ ó tt{t/\fÁ o < l,. ó ffié.*Jl=áEíRFAf.-|r RH o (lr t* 7)\. tfurv.o*(": O#liÉ t§z(L\ü, őaT L J ) i," i&r'Xw.r\ Dö &

l*r,ro

U)l,a

L|

l i

lt/cB

ti],

:irr!,L,t,

tá.

á.

Llibl,

b9*,ítL

PfuMo(V.< +. Hffiár\ D/-D/-ffii(V.á. üt,.{s* t süÉE("+}*c r 3 i *brt á,!.J zb-Él,J ő a & álH*/r ( rraOl*FfiiÉl,.&> D * t/u. á b i: , jl=-#",,lV.t3i, t,, (.l'< ,Ö,V,ifl" bL€)" lJÉB n,L! t ) U-l) aFb,*fúíüüj&(ü{E<. ígJ <ffiffiüük#9 őüErt\bD*j " .tLba

ÜÁ,Ér'

€4L

Ffiffiüllv,(í#Éftá iL(l*L\ó

l>0>0>,

*7-..-+-

\ 7"

]üóar;L á!r/\-tf, r á + j>

iLvri

/rÉftÉ/iH*(t,l/lv,oi\4il )it

Azonban a gondozási probléma elég súlyos teher a japán társadalomban, ahol egyre kevesebb gyerek születik és egyre több az időskoru, A jelenlegi gondozási biztosítás rendszerét a dolgozó korosaály eftal' fizetett adő tartja fenn. Vajon meddig működhetne

ez a rendszer ebból a forrásból? A közeljövőben valószinűleg nem lehet fedezni szolgáltatásokat a lO%-os befizetésből, mert a gyerekek száma csökken és az öregek száma egyre növekszik. Ezenkívül a szociális gondozók íizetéseés munkakörülményei

elég rosszak, ezért nagy feladat javitani a helyzetükön. Ezekről a problémákról sokat vitatkoznak, de még mindig nem találtak megoldást.

85

A szoci

ál

i

s szolgá|tatásokra jutó öregek száma

Gze, t3 ) ,.1

lü{]

{ l00 { §ú0

3 9s0

§ §B0

§ ?00

3

6úi

1§

6

?

B 9 lr, li l§ / § s ,l i

2oo7

2ol

(tízezen tór

§ ? s s ts II t? l E í { 2oll

o

ZO e'vesek 9zúmn

129 2oo

lto llo

lt0 l20 ,00

'o ao 1o 2o a

ino

ltlo

,l1?,

(E+-X@]'a

LD

AzEgészségügyi és Munkaügyi Minisztérium adataiból)

|1/;9

z.l.,,, 2cll

86

(ér)

(hó^r;

(dv

>

&

t_,

&

(/\

ö+=DOEéáIUt

Az időskori rkigai

Y/-!i : i irr,,n. -r"t, 1.1l}. tr O ÉffilLú\É/-ra E

L{5árv\

l"}.

üt, H/r a

/aiil\

Fe

3

t,

u.,{,t!.

YóiY.)

6 )vE b vr É,üi fr,

F

^ o r."+iar>'Ét. H',Ha*b.rl,nai ) ül /t-r<á * L/..

L/c 6 O|Ét őrt,, & v. ^O+L+(" A mai japán társadalomban az a tendencia, hogy az emberek nem csak hossá életet kívánnak, hanem az időskori életminőség is fontos számukra.

r-

|

fi'-zt,

a,,gateball"

(egy fajta labdajáték, ami az idősek között

t' karaoké lr4 *y 2- kirándulás 7§7 y7 4 7 önkéntes

népszeni)

,É

)J 7

|ll,:'.:

1,o.'

tevékenység

Eí3 ni

Amikor :or unokáival u?gy családjával tOlti az i9őt

-,

@!t.u l.+s,jr

.?

ikor a hobbijára vagy a sqgrtra konc9nlráI. Am i kor

,

b

ar átaiv

al étkezik, b e szé get.

i

l

35,,3

Amikor utazik. ferj ével/fele ségéveltö|ti az

Amikor elmertil

34. ?

időt.

35..4

25.1l

34 ,8

a munkajában.

l?.?

Amikor finomat eszlk.

Amikor köszönetet

llq.,U

'9tt t

Amikor tévétnéz, rádiőt hallgat.

Amikor

!

na

kap valakitől.

19.

6

Amikor a közösség )sség érdekébenönkéntes munkát végez.

Zű 3B lfarfi p nő (+Ft ,tÉ: ttHffi rÉffiáOíúffiít*+o#ílt.E69 6É;ftÉF]ÉJ

87

15

+)

40

5D

(%)

88

frp"ffi, $ t