Registro Etnográfico

ESTRUCTURA DEL REGISTRO ETNOGRÁFICO

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El registro etnográfico se aplica en cualquier escenario que haya sido seleccionado, explorado y vivenciado el investigador junto con los coinvestigadores. En ese sentido, es muy importante tener en cuenta el carácter naturalista de lo que se va a registrar y la convivencia como un requisito fundamental para aplicar instrumentos o hacer investigación cualitativa.

En este caso se ha tomado un salón de clases, A continuación, se presenta los elementos básicos del registro etnográfico para su aplicación: 1. Propósito: Identificar las interacciones que se producen entre alumnos en un salón de clases y qué características presentan: ¿Qué nos interesa observar?

2. Datos: En este caso se reconoce aquellos datos, que crea el investigador, que identifican al escenario social y sus protagonistas (nativos), tenemos el nombre de la escuela, dirección, fecha de la observación, nombre de la clase observada, horario de la observación de la clase, número de los alumnos, entre otros.

3. Contenido: Aquella información que se vaya describiendo debe someterse a un proceso de codificación o uso de abreviaturas y de simbología, los mismos que estar organizados en tiempos; Ej. As: Alumnos, M: Maestro, etc.

Al momento en el que intervienen los protagonistas se debe de colocar un guión (--), el cual representa el momento en el que el protagonista participa. Ej. El M (maestro) dice- As (alumnos) poner atención por favor-.

Otro de los aspectos a considerar cuando el maestro o alumnos anotan en el pizarrón, debe anotarse en MAYÚSCULAS, para diferenciar del demás texto.

EJEMPLO DE REGISTRO PROPÓSITO: Identificar aquellas actitudes de los alumnos que singularizan el tipo de comportamiento expresado durante el desarrollo de las actividades dentro del aula y en el laboratorio.

DATOS DE LA ESCUELA Y GRUPO DE OBSERVACIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA “KARL WEISS” / NIVEL: SECUNDARIA UBICACIÓN: Av. Sarmiento s/n- Distrito de Chiclayo, Provincia de Chiclayo FECHA: 15 de abril 2016. Observación de la clase de ciencias (Biología) Sección: “A”. Grado: 1ro HORA: 8:40 a 9:45 am. Grupo de 36 alumnos, faltando 1 alumno.

8:43 Ingresa al aula de manera rápida el auxiliar (Ax) encargado del grupo al salón de clases, se dirige hacia donde está el escritorio, toma asiento y pregunta—alumnos (As) ¿quiénes se van a vacunar?

8:45 En ese momento entra el maestro (M) de la siguiente clase y el Ax en un folder va anotando aquellos As que van a ser vacunados, mientras el M espera en el pizarrón, sale el Ax y el M les dice a los As — ¡Buenos días!, los As se ponen de pie y dicen — ¡Buenos días! El M les pide que tomen asiento y les da indicaciones — Pongan atención cojan y lleven su cuaderno, lápiz, regla y se van hacia el laboratorio (Lb)… alguna duda… los alumnos toman sus cosas que van a necesitar, algunos ya traen sus batas.

8: 48 Los As bajan hasta donde está el Lb, el M espera que salgan todos y pregunta a una alumna (Al)-- ¿Iris puedes controlar a tus compañeros? —Sí M, manifestó la Al y en coro los As murmuraban, a la vez que bajaron por las escaleras en forma rápida.

8:50 Ya en el Lb entran primero las As y después los As, el M ya está en el interior del Lb y el encargado del Lb organiza adecuadamente la entrada de los As, ya casi todos los As entran y el encargado (E) del Lb le dice al Al Sebastián — Si vas a entrar al laboratorio, ponte bien la bata ya que la tienes al revés, el Al realiza lo que le pide y después entra, posteriormente las As ingresan al Lb. 8:52 Ya todos adentro el E les dice — no quiero a nadie en la cabecera de las mesas, póngase en los costados, y después le explica el E al M acerca del alumno de la bata.

8:54 El E da indicaciones — las batas si están mal colocadas los regreso y no entran ¿alguna duda? Los As ponen atención y les explica lo que contiene el Lb. 8:55 Afuera del Lb se presentan algunos As corriendo por lo que el M cierra la puerta.

8:58 El E da algunas indicaciones del reglamento — Aunque posteriormente les voy a dar el reglamento les voy a decir las más importantes primero deben traer siempre su bata, segundo si rompen un material me lo reponen por equipo.

9:03 Finaliza de dar algunas reglas y les indica que deben hacer un croquis a los As tomando en cuenta todo —en silencio por favor y con regla, el M interviene diciéndoles — Calificaré el croquis y háganlo primero con lápiz, regla y después con colores.

9:05 El E les dice — Colocaré jefes de equipo de acuerdo a sus aptitudes y no de manera voluntaria, no pueden cambiarse de equipo, no quiero que se pongan en las cabeceras, pónganse a trabajar y se lo entregan mañana al M ¿verdad? El M afirma con la cabeza y los As se ponen a trabajar.

9:07 El E le da una regla a una Al y después varios levantan la mano, pero el M les dice — Bajen la mano ya que debían de haberla traído. El E dice — Ya no tengo más.

9:10 El E les pide que ya se pongan a trabajar, camina hacia cada mesa y después se acerca a donde estaban las As y cuestiona diciendo -- ¿de dónde vienen? y posteriormente se regresa, el resto de As en coro se ríen.

9:15 Los As trabajan y algunos murmullan, mientras el M y el E platican.

9: 16 Una Al pregunta — ¿cómo se llama este? El E responde — anexo de cristalería y anexo de laboratorio.

9:18 Otro Al pregunta ¿cómo se llama este profe?, el E responde — tarjas de agua y el Al le dice ¿esa es una regadera? El E responde —Pues sí, no lo conozco de otro nombre, y los demás hacen ahhhh.

9: 21 As del exterior se asoman ya que la puerta estaba abierta y saludan, mientras el M y el E observan su reloj.

9: 23 El E pide — guarden silencio, ya casi se acaba la clase, no se olviden de realizar su tarea y dando el toque suben los bancos a las mesas, no dejen nada y sigan trabajando.

9:26 El M sale del Lb, los As hacen un poco de ruido y algunos preguntan al E por los nombres de cada cosa que hay en el Lb. 9:29 El M entra y los As siguen preguntando.

9:31 Los As colocan los bancos en las mesas y les piden a sus compañeros que no habían ingresado que se pueden retirar ya que se había acabado la clase, se van del Lb y suben las escaleras.

9:35 Toca el timbre y los As entran a su salón de clases.

9:36 Entra la maestra que imparte la materia de Geografía.

Fuente: CIDES Responsable: Post. Dr. Oswaldo Rodríguez Chávez