PORTAFOLIO 2022 DIBUJO II | EMERSON OSORIO

PORTAFOLIO 2022

202

Profesor: José Luis Vértiz Hoyos / Fernando Rodrigo Mosquera D’Onofrio

DIBUJO II

EMERSON BARY OSORIO ROJAS 20215129

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022-1

DIBUJO II CICLO: 2022-1 PROFESORES: JOSE LUIS VERTIZ HOYOS FERNANDO RODRIGO MOSQUERA D’ONOFRIO SECCIÓN: 202 TRABAJO DE: EMERSON BARY OSORIO ROJAS

CRITERIOS RIBA

CG1: Habilidad para crear diseños arquitectónicas que satisfagan tanto requisitos estéticos como técnicos.

CG5: Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones, y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre ellas con las necesidades y escala humanas.

CG6: Compresión de la profesión de arquitectura y el rol del arquitecto en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

CG7: Comprensión de los métodos de investigación y preparación de una memoria descriptiva para un proyecto de diseño

TABLA DE CONTENIDOS EVALUACIÓN CONTINUA 1

EVALUACIÓN CONTINUA 2

Evaluacion 1

Evaluacion 4

Semana 1 Tranformacion CG1, CG7

Semana 2 Teoria planta y corte CG1 y CG7

Pág. 04

Pág. 06

Casa Morales: plot plan y elevación CG1, CG5, CG6 y CG7

Semana 3 Teoria de diseño de Pág. 08 escaleras: plantas y diseño de escalera de Casa Puerto Fiel CG1, CG5 Y CG7

Casa Puerto Fiel: cortes CG1, CG5, CG6 y CG7

Teoria de sombras; plot plan y elevación con sombras Casa Coayllo CG1, CG5, CG6 y CG7

Pág. 16

Semana 10

Evaluacion 2

Semana 4

Semana 9

Pág. 10

Pág. 18

Evaluacion 5 Semana 11 Casa Morales: isometría con sombras; CG1, CG5, CG6 y CG7

Pág. 20

Semana 12 Corte perspectivado: teoría y cortes Casa Coayllo CG1, CG5, CG6 y CG7

Pág. 22

Evaluacion 3 Semana 5 Casa Morales: cortes CG1, CG5, CG6 y CG7

Pág. 12

Evaluacion 6 Semana 13 y 14

Semana 6 Casa Morales: plantas y cortes CG1, CG5, CG6 y CG7

Pág. 14

Casa Puerto Fiel: corte perspectivado CG1, CG5, CG6 y CG7

Reflexion final del curso Comentario personal sobre el proceso de aprendizaje

Pág. 24

04

CASA EN COAYLLO / NOTA: 20

TRANSFORMACIÓN CG1 CG7

En esta actividad tuvimos que dibujar dos laminas, en la primera era hacer depurado y isometría para conocer la casa. Después de eso, tocaba transformarlo a un estilo mas realista en la que incluimos una piscina, arboles, textura de pared, caminos, sombra, entre otros elementos que acompañen a la casa.

Para este ejercicio, disfrute mucho pintar, que me tomo mucho tiempo pero al final lo termine. Tuve muchas complicaciones para desarrollar esta segunda lamina, debido a que era un estilo realista, y esto significaba que debe tener sombra, pintar de otra manera las ventanas, el agua de la piscina, el piso. Al final, logre terminar la lamina que me costo hacer en esta semana.

SEMANA 1 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

05

06

CASA EN COAYLLO / NOTA: 18.5

TEORÍA PLANTA Y CORTE CG1 CG7

Para esta semana, entrabamos a un tema nuevo, que se trataba de aprender a hacer plantas y cortes. Entonces, hicimos la planta de la casa que se dibujo en la semana 1, y dos cortes que mostrara el ambiente de dentro, como puertas, ventanas, nivel del piso, espesor del muro, y más.

En esta actividad, nos enseñaron como cortar para hacer la planta y cortes de esta casa en la que me costaba aprender porque se tiene que pensar en muchos detalles de la casa que van por dentro. Finalmente lo supere, pero en ambientar por fuera de la casa no lo pude hacer porque necesitaba mas tiempo para terminar.

SEMANA 2 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

07

TEORÍA DE DISEÑO DE ESCALERAS CG1 CG5 CG7

En este trabajo, fue muy complicado, porque como ven esta primera lamina, se requiere de mucho tiempo para dibujar una escalera que para hacerlo se trazan muchas líneas.

08

CASA EN PUERTO FIEL / NOTA: 20

SEMANA 3 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

09

10

CASA EN PUERTO FIEL / NOTA: 19

CASA PUERTO FIEL: CORTES CG1 CG5 CG6 CG7

Esta actividad consiste en hacer dos cortes transversales y un longitudinal en el que debe incluir la escalera, sea cortada o no.

Fue muy trabajoso hacer estor cortes, ya que no solo es hacer detalles de la casa por dentro, como mencione en la semana anterior, sino también una escalera.

SEMANA 4 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

11

12

CASA MORALES / NOTA: 19

CASA MORALES: CORTES CG1 CG5 CG6 CG7

Para esta semana, es hacer un transversales y un longitudinal en el que debe incluir la escalera, sea cortada o no. Además, hay un detalle que diferente, que las otras casas no tienen, que es el techo.

En esta casa hay diferentes niveles de piso ya que el terreno no es plano. Pero si logre identificar cada nivel que corta.

SEMANA 5 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

13

14

CASA MORALES / NOTA: 08

CASA MORALES: PLANTAS Y CORTES CG1 CG5 CG6 CG7

En esta actividad, es realizar cortes y plantas de la casa morales con todo lo aprendido anteriormente, pero un corte lo dibujamos en otro tipo de hoja.

Me fue mal en esta semana porque no presente todo, ya que era plantas y cortes, y solo hice los dos cortes, que me costo terminarlo.

SEMANA 6 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

15

16

CASA EN COAYLLO / NOTA: 13

TEORÍA DE SOMBRAS; PLOT PLAN Y ELEVACIÓN CON SOMBRAS CASA COAYLLO CG1 CG5 CG6 CG7

Este es un nuevo tema, en el que aprendíamos a hacer sombras de acuerdo a la forma que tiene la casa y otros elementos, como las plantas.

Aprender sombras con un cubo es fácil, pero aplicarlo en una casa es complicado porque la forma de la casa varia. Y eso es lo más complicado de este tema.

SEMANA 9 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

17

18

CASA MORALES / NOTA: 11.2

CASA MORALES: PLOT PLAN Y ELEVACIÓN CG1 CG5 CG6 CG7

Para este plot plan hay un reto mas por desarrollar, que es el techo y la altura que tiene.

Hacer sombras para esta casa ha sido muy complicado porque tiene muchos elementos, además que tiene un techo diferente a las demás casas desarrolladas.

SEMANA 10 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

19

20

CASA MORALES / NOTA: 14

CASA MORALES: ISOMETRÍA CON SOMBRAS CG1 CG5 CG6 CG7

En esta actividad, consiste en hacer una isometría de la casa morales con sombras.

En esta lamina lo pinte con acuarelas, pero no me salió bien, además que la cartulina no era la adecuada para acuarelas. Por otro lado hacer sombras a esta isometría es mas complicado que los plot plan.

SEMANA 11 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

21

NOTA: 12.9

CORTE PERSPECTIVADO CG1 CG5 CG6 CG7

Este es un tema nuevo que consiste en ponerle profundidad al dibujo. Además, entran mas elementos en el dibujo.

22

CASA EN COAYLLO / NOTA: 12

SEMANA 12 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

23

24

CASA EN PUERTO FIEL / NOTA: 14

CASA PUERTO FIEL: CORTE PERSPECTIVADO CG1 CG5 CG6 CG7

Y para cerrar el ciclo, esta esta actividad que fue difícil en hacer porque la casa tiene algunos elementos que requiere de mas tiempo para terminarlos.

SEMANA 13 Y 14 | EMERSON BARY OSORIO ROJAS

25

REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO Aprendí a dibujar plot plan, cortes, sombras, escaleras. Pero lo que mas me gusto, es dibujar los cortes, plantas y pintar con acuarelas, que solo lo hice una vez. Para mi este ciclo ha sido muy bueno, habían momentos en los que no entendía algunos temas, pero mis profesores ayudaban y explicaban, gracias a ellos aprendí mucho sobre este curso, como técnicas para pintar, maneras de dibujar, entre muchas cosas. En algunos momentos me distraía, pero cuando se trataba de presentar o hacer alguna actividad me concentraba para poder desarrollarlo. Es así como finalizo mi ciclo, con altas y bajas notas de los que reflexionare para poder seguir adelante.

EMAIL osorioemerson392@Gmail.com INSTAGRAM @emer.arqui FACEBOOK Osorio Rojas Emerson Bary TELEFONO 936718311

Me llamo Emerson y tengo 17 años, de pequeño me gustaba jugar con la arena, formar como pistas para autos, luego la mojaba para poder hacer una cueva. Así es como nació mi interés a esta carrera, se fue formando desde mi infancia hasta ahora.

Luego cuando estaba en el colegio, en secundaria, empecé a participar en concursos de dibujo, no ganaba pero me gusta dibujar y en el salón que estaba apreciaban mi dibujo, con eso me sientia mejor a pesar de perder.

Fuera del colegio, entre a un taller de manualidades, en el que me seleccionaron para exponer mis trabajos, fui uno de los ganadores de esa exposición. Estas experiencias llenaron por completo las ganas de seguir con esto y no dudar de que puedo ser capaz en lo que me planteo.

53

CV Programas Autocad 2018 Revit 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop

Educación 2009-2015

Primaria

2016-2020

Secundaria Colegio Enrique Guzmán y Valle

2021-Actualidad

Pre-grado

Universidad de Lima

Reconocimientos Proyecto Final del taller de manualidades 2016 Seleccionado para exposición.

Idiomas Inglés Francés Español

Intereses Vóley Cine Dibujar y Pintar

Actividades Académicas 2021-2 Charla de urbanismo / universidad de lima

52

Colegio Enrique Guzmán y Valle

INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Dibujo 2 Sección 202 Nombre de los profesores: JOSE LUIS VERTIZ HOYOS FERNANDO RODRIGO MOSQUERA D’ONOFRIO

Sumilla del curso La asignatura tiene como propósito desarrollar habilidades para la representación gráfica de anteproyectos arquitectónicos, tanto en dos dimensiones (croquis, plantas, cortes, elevaciones) como en tres dimensiones (bocetos, axonometrías, perspectivas). Los temas que aborda son los códigos del dibujo arquitectónico, la valoración de la tridimensionalidad y el expediente de anteproyecto.

Objetivo General Al finalizar la asignatura, el estudiante deberá desarrollar las capacidades y competencias para la representación del anteproyecto arquitectónico a través de experiencias gráficas de los dibujos clásicos de arquitectura.

Objetivos Específicos Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente deberá: 1. Codificar con una gráfica bidimensional, una realidad tridimensional.

2. Dibujar como anteproyecto los principales planos de arquitectura: emplazamientos, plantas, elevaciones y cortes.

3. Construir la geometría de la sombra en los principales dibujos de arquitectura.

4. Ejecutar con mayor rigor y disciplina el dibujo de la perspectiva arquitectónica.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.