REPORTAGE
TIPS TIL AT UNDERVISE BØRN OG UNGE I ORGELSPIL Organist.org var den 12. september med ved et provsti-temamøde, som handlede om ”organistmangel og fødekæde for nye organister”. Med besøg af Katrine Kristiansen fra Orgelklubben lå fokus ikke mindst på, hvordan man kan etablere og gennemføre undervisning af børn og unge i at spille orgel. Læs i artiklen her om nogle af Katrines bedste råd til organisterne. Tekst og foto: Filip Graugaard Esmarch I Skanderborg og Silkeborg Provstier er man inden for de seneste år ϐlere gange løbet ind i uventet store udfordringer med at få genbesat ledige organiststillinger, hvortil der ingen eller næsten ingen ansøgere har været. Og for at sætte fokus på, hvad man i folkekirken lokalt kan gøre ved den tilsyneladende voksende mangel på organister, har provstiets personalekonsulent denne dag sat interesserede organister, præster og menighedsmedlemmer stævne til et fyraftensmøde i sognegården i Hørning mellem Aarhus og Skanderborg. Forud for selve mødet får et par håndfulde organister særbehandling i form af orgelpædagogikfaglig inspiration fra aftenens hovedoplægsholder, Katrine Immerkjær Kristiansen, der til daglig organist ved Brøndby Strand Kirke ved København. Vigtigst i dagens sammenhæng er, at hun også har taget en masteruddannelse i orgelpædagogik, og at hun i den forbindelse stiftede Orgelklubben, som efter ti år i 2021 skiftede status fra projekt til selvejende institution, stadig med Katrine i spidsen. Samme år udgav hun Lærebog
20
i orgelpædagogik (Forlaget Mixtur), som er den første danske udgivelse af sin art. Efter en præsentationsrunde beder Katrine deltagerne tænke over den bedste og den værste oplevelse, de husker at have haft med en lærer i kirkemusikalsk én-til-én-undervisningssituation. Den øvelse handler om at skabe et rum for reϐleksion over, hvordan man selv gerne vil undervise, for hvis man ikke aktivt tager stilling til sin egen måde at undervise på, vil man blot kopiere den måde, man selv er blevet undervist på. På samme måde som en forælder, der i tilspidsede situationer kommer til at gøre præcis som sine egen forældre – man ville det egentlig helt anderledes, men det sker, fordi man aldrig for alvor har taget stilling til selve det at være forælder.
DET BEDSTE … Nogle af deltagerne fortæller om, hvordan de i sin tid oplevede at blive set af en lærer – og set med et talent: ”Det, at der var en tillid til, at man kunne godt lære at spille orgel, det sidder dybt i mig som en taknemmelighed,” lyder det fra en af de mest erfarne organister. En anden deltager mener, at tillid og det at blive set må hænge sammen med, at der stilles krav, som viser, at man som lærer tror på eleven: ”Jeg ϐik en orgellærer på et tidspunkt, hvor jeg ikke havde spillet ret meget på instrumentet i forvejen, og han lagde ud med, at jeg fra uge til uge skulle indøve en koral fra Bachs Orgelbüchlein. Senere fortalte han mig, at det var for at afprøve, om jeg gad øve mig. Og det
Organist.org 6/2023