Ollerinos 2

NÚMERO 2

ABRIL 2017

Ollerinos REVISTA ESCOLAR DEL COLEGIO OLLER2 DE VALENCIA

OPEN DAY

VISITA AL PALAU TEATRO DE LES ARTS EN FRANCÉS

Día de puertas abiertas Ópera, qué pasa antes de un de nuestro cole estreno

Cyrano de Bergerac.

MANNEQUIN CHALLENGE Congelados por el INCIBE

Ollerinos Número 2 - Abril 2017

Tabla de contenidos 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Visitando Virgen de Cortes el día de la Paz Mensajes de paz en 2º de primaria Día de la Paz Tour pedagógico Open Day Cómo es una dieta saludable Tots els dies són 8 de març Al cine por el día de la mujer Concursos y regalos Primaria visita el Palau de les Arts El ecosistema Carta d'acomiadament Les tres bessones Els paissatges Díainternacionaldelniño concáncer Teatro en francés ESO Privacidad en Internet Mannequin Challenge Fallas Historia(s) de 4ºESO Mi diario de Greg 12 ¿Por qué las serpientes se comen a sus crías?

Cómo se forma una aurora boreal Marco Polo El velocirraptor Curiosidades de la Coca-Cola Música con ruido Pasatiempos Asómate a nuestra ventana

Ollerinos Revista escolar del Colegio Oller 2 de Valencia c/. Llanera de Ranes 3, 46017 - Valencia www.oller2colegio.es

EDITORIAL OLLERINOS Un nou any ha començat i ja està ací la nova edició d'Ollerinos, on podràs gaudir de les notícies més fresques i de totes les activitats que hem realitzat aquest trimestre, i que no en són poques.

Recordarem les festes valencianes més populars, algunes dates assenyalades i com hem rebut als futurs ollerins de l'any que ve.

Si voleu endinsar-vos en el màgic món del teatre, conéixer els secrets del Palau de les Arts, fer una ullada als treballs dels companys i moltíssimes més curiositats...

Comença a llegir ja!

No dubtes, que aquesta edició t'encisarà!

En aquest número han col·laborat: Tomás Felip Enmanuel Ahaneku Cristina Pérez Esperanza Vega Mateo Mondejar Daniel Soriano Yasmín El Ouahabi Irene Lomando Yerick Fernández Gabriela Posada Natalia Roig Carla Medina Aitana Borgoñoz Víctor Lozano Angie Spinato

Gabriela Pérez Paula Esteve Lorena Mínguez Carles Valiente Álvaro Cerdá Gabriela Pérez Carlos Rosales Naomi Arias Marta Girón Elsa Fuentes Ana Cornejo Mª José Godoy Sergio Barrena Carmen Samper Claudia Martos

Amparo Albiñana Joan David Fuertes Heydy Vilaña Lienara Castedo María Blázquez Elena Samper Paula Adriá Paula Villegas Michelle Londoño Alejandro Escribá Raquel Prieto Helera Soriano

Amb el suport dels alumnes de Tecnologies de la Informació i la Comunicació de 4t d'ESO en les tasques d'edició

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VISITANDO VIRGEN DE CORTES EL DÍA DE LA PAZ

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El lunes día 30 de enero celebramos en el colegio Oller la fiesta de la Paz. Nuestra profesora Encarna nos tenía preparada una sorpresa. La sorpresa era salir a hacer una escapada a nuestro antiguo colegio Virgen de Cortes. Allí nos reencontramos con todos nuestros profes. Salieron todos los alumnos al patio y allí cantamos una canción cuyo título era “La festa de la Pau”. Como podéis ver en el título, la canción era en valenciano. Ellos nos correspondieron con otra canción. ¡Fue fantástico!. Nos regalaron unos detallitos para agradecernos el esfuerzo.

Por Carla y Natalia 4º Primaria NOMADIC

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MENSAJES DE PAZ EN SEGUNDO DE PRIMARIA

El Día de la Paz POESÍA DE LA PAZ

( FACILITADA POR MARTA GIRÓN ) SI TODOS LOS POLÍTICOS

RAP DE LA PAZ

( realizados por los alumnos de religión de 6

º

)

Hoy es el día de la paz Podemos regalar amor y felicidad.

SE HICIERAN PACIFISTAS VENDRÍA LA PAZ. QUE NO VUELVA A HABER OTRA

Hay que pensar que somos humanos Y respetarse como si fuéramos hermanos.

Lo que hay que hacer es en la Paz no dejar de creer.

GUERRA, En el mundo hay muchos colores

PERO SI LA HUBIERA,

¡

QUE TODOS LOS SOLDADOS

Pero hay alguien encima de las nubes.

Hay que pensar en el futuro

SE DECLAREN EN HUELGA !

Aunque también vivir la vida minuto a minuto.

LA LIBERTAD NO ES TENER UN BUEN

Siempre debemos hablar pacíficamente

AMO,

Pero también hay que hacerlo frente a frente.

SINO NO TENER NINGUNO.

Álvaro C., Marco del M., Manuel J., Fran D. y M.Ángel M.

MI PARTIDO ES LA PAZ.

Hola compañeros hoy es un día muy importante,

YO SOY SU LÍDER. NO PIDO VOTOS, PIDO BOTAS PARA LOS DESCALZOS - QUE TODAVÍA HAY MUCHOS – GLORIA FUERTES

Porque todos sabemos que la paz es alucinante.

Que las personas piensan en este día tan bonito y bueno, Y empezamos este año con paz y alegría que es algo nuevo.

La paz es muy divertida, Porque es colorida.

Elsa F., Marta G., Ana C., M

ª

José G., y Sergio B.

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TOUR PEDAGÓGICO FUTUROS OLLERINOS VIENEN A CONOCERNOS Por Tomás, Enmanuel, Cristina, Esperanza y Mateo 1º Primaria

Cuando vinieron los de Virgen de Cortes fue muy guay. Les cantamos una canción y nos divertimos muchísimo. Nos hicieron bailes de princesas y sacaron a bailar a algunos de 4º de primaria.

Hicimos juegos divertidos y al final les dimos unos dibujos que hicimos los de 1º de primaria.

Lo pasamos genial.

Me hizo muy feliz y sentí mucho cariño.

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OPEN DAY PUERTAS ABIERTAS DEL COLEGIO OLLER

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Había un montón de niñas y niños, padres y madres, profesores y profesoras...

Podíamos pintar y poner la mano en la hoja con nuestro nombre.

También había profes que me pintaron la cara, se podía jugar con la pelota, sacar los aros, zancos...

Y tenían una mesa que había chuches, patatas, chocolate, coca-cola y fanta.

También había música.

Por Naomi 5º de primaria NOMADIC

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CĂ“MO ES UNA DIETA SALUDABLE LA PIRAMIDE DE LOS ALIMENTOS "Una dieta saludable no es comer chuches, galletas, bollos, etc. Es comer de todo reduciendo las grasas. Sobre todo hay que comer hidratos de carbono" "Comer frutas y verduras sirve para que tu cuerpo funcione bien" "No comer tanto dulce" "Es la cantidad necesaria de todos los alimentos y agua que necesitamos" "No comer grasas de las malas" "Una dieta con los nutrientes y agua suficiente" "Comer un poco de todo" "Puedes comer galletas, pero no muchas" "Leche, pan, legumbres, ensalada, yogurt, carne, patatas, frutas, frutos secos, verduras, cereales, pasta, pescado y pocas grasas" NOMADIC

Por 3Âş de primaria

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Recordàrem el dia de la dona el 8 de març.

Tot l'alumnat estem d’acord en que el dia de la dona ha de ser tots els dies de l’any. Hem de prendre consciència de que les dones i els homes de tots els continents tenim els mateixos drets i responsabilitats.

Totes les persones hem de nàixer lliures, iguals i amb les mateixes oportunitats.

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TOTS ELS DIES SÓN

8 DE MARÇ

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Con motivo del 8 de marzo, el día de la mujer trabajadora, los alumnos de tercero y cuarto de la ESO fuimos a los cines Aragón a ver una serie de cortos que trataban sobre el tema.

Entre los cortos destacaron según los alumnos dos en particular; uno trataba de un jefe de una empresa que para elegir a sus empleados elegía siempre mujeres con buen aspecto físico a su parecer en vez de fijarse en su trayectoria profesional y estudios. Esto le lleva a un malentendido con una mujer que resulta ser una directiva con un puesto superior y acaba despidiéndolo.

AL CINE POR EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

By Helena Soriano 3º ESO

El otro corto que gustó mucho fue uno en el que se veía a un adolescente en su instituto y podías observar los diferentes trabajos en el centro conforme pasaba la mañana, de la limpieza, la cocina y la oficina se ocupaban las mujeres; y el director, los técnicos y el profesor de informática eran hombres. Pero el adolescente tiene un sueño en el que los hombres hacen los trabajos de las mujeres y viceversa y esto hace que él lo vea muy raro. En este último corto, nosotros tuvimos la misma sensación al ver los puestos de trabajo intercambiados.

En definitiva fue una mañana en la que pasamos un buen rato y aprendimos que los hombres y las mujeres deben tener los mismos derechos.

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UN REGALO PARA MIS COMPAÑEROS Por Aitana 4º Primaria

Un día se me ocurrió hacer unos muñecos hechos con pompones para mis compañeros y unos marcapáginas para mis profes. La fecha límite para terminarlos fue el 22 de diciembre porque nos íbamos de vacaciones de Navidad. El que más me gustó fue una rana con corona. Todos los muñecos llevaban unos ojos que se movían de un lado al otro.

CONCURSO DE PREPOSICIONES Por Víctor 4º Primaria

Me gustó mucho el concurso que hicimos de preposiciones. El premio por participarfue un mini boli negro. El concurso estuvo muy bien.

Julián quedó el primero, Jordan el segundo y Carles quedó el tercero. Por ser los ganadores tuvieron otro premio, Julián ganó un pin y Jordan y Carles ganaron un cromo sumergible cada uno.

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PRIMARIA VISITA EL PALAU DE LES ARTS ÓPERA, QUÉ PASA ANTES DE UN ESTRENO

ATREZZOMANIA Por Carlos R. 5º de primaria Fuimos de excursión al Palau de les Arts, y como estaba un poco lejos nos fuimos en autobús.

Al llegar tuvimos que esperar unos minutos, pero al entrar era todo enorme, los de sexto se fueron por otro lado.

Había mucha gente trabajando, fuimos al taller de utilería donde había comida, armas, teléfonos, etc.

Pero era todo de mentira, aunque parecía de verdad.

Lo hacen para que en el escenario, la gente creyera que era de verdad, y utilizaban muchos materiales.

Luego fuimos a una planta de arriba y subimos en un ascensor donde cabíamos todos. En la actividad que hicimos, nos dieron unas tarjetas, y formados en equipos, teníamos que juntar los personajes para adivinar la ópera. Nos dijeron la ropa que se ponían y nos dieron unas tarjetas para completar.

Me lo pasé fenomenal, volvimos al colegio para comer y estaba contento porque había aprendido un montón de cosas.

Fue una de las mejores excursiones de mi vida.

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VESTUARTS Hemos ido a VestuArts en el Palau de les Arts y hemos conocido a un famoso diseñador que se llamaba Adame.

Ahí en la sastrería donde estábamos nosotros con Adame, nos han enseñado un montón de cosas, como por ejemplo, qué es una botarga, qué es un patrón, qué es una burra para poner la ropa, etc…

Después hemos ido donde lavaban la ropa y donde la pintaban cuando por ejemplo tenían que hacer la vestimenta de un actor que estaba peleando y le hacían una camiseta con sangre de mentira.

También hemos ido donde los cantantes de ópera ensayan y hemos hacho allí unas actividades sobre algunas óperas, hemos subido 12 o 13 plantas con un ascensor súper grande, y ya después de toda esa aventura, nos hemos vuelto otra vez al colegio en autobús.

La excursión ha estado súper chula aunque nos hubiera encantado ver una ópera allí.

Por Angie 4º de primaria

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EL ECOSISTEMA Por Paula E. y Angie 4º Primaria

En clase de 4º de primaria, hemos hecho un trabajo relacionado con los ecosistemas. En este trabajo hemos realizado un cuadernillo y consistía en escribir y pegar fotos relacionado todo con los ecosistemas terrestres y acuáticos. Además, nos hemos esforzado muchísimo. Todos los trabajos han quedado preciosos.

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CARTA D’ACOMIADAMENT Per Gabriela Posada 4t Primària

12 de febrer Per als meus companys i Encarna: Primer donar-li les gràcies a la meua professora per ensenyar-me totes les coses que sé, aquest any he aprés que sense esforç no anem a poder aconseguir res, per la seua exigència i la seua estima.

Als meus companys, gràcies per estar sempre al meu costat, per jugar a tants jocs.

Gràcies Álvaro, Paula, Sofía, Carla , Lorena i a tots els companys de la meua clase, Us trobaré molt a faltar.

Besets i fins a la pròxima

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"Les tres bessones" en 2n de primaria

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ELS PAISATGES EL TREBALL DE SOCIALS Por Irene 3º Primaria

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En gener, la classe de 3r va fer un treball de socials, consisteix en el següent: En una base de cartró posàrem plastilina de colors, emprarem el blau, marró, groc, blanc i verd. Havien de fer illes, muntanyes, cales...

Va ser un treball en equips de 4 persones.

També ficarem paperets amb els noms de tots els elements del paisatge.

Vint- i- quatre xiquets de tercer ho han fet i se n’anaren a casa molt contents d’haver fet el treball junts.

Va haver un sorteig en el que un de cada equip NOMADIC | 24 guanyava i se’n portava el treball.

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DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO CON CÁNCER 2017 En casa, tu opción (#EnCasaTuOpcion)

UN AÑO MÁS NOS SUMAMOS A LA CAUSA A los niños nos gusta mucho jugar, reír, aprender cosas nuevas… Y sobre todo nos gusta hacerlo con quienes nos hacen sentir mejor: nuestra familia y nuestros amigos. Algunas veces no nos encontramos bien y nos tienen que llevar al hospital. Allí los médicos nos ayudan a que nos sintamos mejor y además todos nos tratan con cariño… pero cuando estamos “muy muy malitos” preferimos nuestra casa y nuestra habitación con juguetes. En casa tenemos la comida que nos hacen nuestros papás, y a casa pueden venir nuestros amigos a vernos para jugar o para contarnos las novedades del colegio. Por eso, cuando estamos tan, tan malitos, nos gustaría poder elegir entre quedarnos en el hospital o poder estar en casa. Para eso necesitamos que un equipo formado por profesionales médicos pediatras, enfermeros, psicólogos y trabajadores sociales, vengan a nuestra casa a atendernos.

Este tipo de atención se llama Cuidados Paliativos Pediátricos a domicilio.

Los Cuidados Paliativos son cuidados de alivio que deberían comenzar a aplicarse en el momento del diagnóstico, continuar durante el tratamiento, durante los cuidados de seguimiento y hasta el final de la vida. Es en esta etapa final de nuestros hijos donde queremos optar entre el hospital o nuestra casa, porque la elección ayudará al enfermo y a su familia a sobrellevar esta situación de una forma más humana. En España, los Cuidados Paliativos Pediátricos a domicilio están funcionando en algunas Comunidades Autónomas pero no en todas, y lo que nosotros hoy revindicamos es: Que los cuidados paliativos pediátricos se realicen a domicilio si así lo solicita la familia.

Que todos los niños de España tengan las mismas oportunidades independientemente de la Comunidad Autónoma de donde procedan. Creemos que todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser atendidos en un ambiente en el que se sientan seguros, en el que su salud emocional se tenga en cuenta y se convierta en uno de los pilares básicos de la atención médica.

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SORTIE AU THÉÂTRE Le mercredi 1er février, les élèves du 1º et 2º ESO sommes allés au théâtre Flumen pour regarder la pièce Cyrano de Bergerac.

La pièce était très amusante. Nous sommes allés en métro et nous nous sommes organisées super bien.

Les acteurs ont fait très bien leur travail.

Vive le théâtre !!!

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SALIDA AL TEATRO El miércoles 1 de febrero, los alumnos de 1º y 2º de ESO fueron al teatro Flumen para ver la obra Cyrano de Bergerac.

La obra fue muy divertida. Fuimos en metro y nos organizamos muy bien.

Los actores hicieron su trabajo muy bien. ¡¡¡ Viva el teatro !!!

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4º DE LA ESO

PRIVACIDAD EN INTERNET By: Lienara Castedo Heydy Vilaña

La privacidad en Internet se refiere al control o no de la información que posee un usuario que se conecta a internet.

Navegar por Internet no es una actividad anónima. Todo lo que se transmite por Internet puede guardarse, incluso los mensajes y las páginas que se visitan, mediante sistemas como cookies, el spam y los navegadores.

Los distribuidores de Internet y los operadores de sitios tienen la capacidad de manejar dicha información y los piratas pueden obtener acceso a un ordenador, ya que los usuarios están conectados a Internet.

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By: Heydy VilaĂąa, Lienara Castedo

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MANNEQUIN CHALLENGE Es un reto que consiste en grabar un vídeo con todos los protagonistas inmóviles, como en medio de una escena congelada, igual que la de los maniquíes.

En el reto se utiliza una canción de fondo que generalmente es Black Beatles del grupo musical Rae Sremmurd. Podéis escuchar este tema en Youtube si seguís el enlace:

Canción Black Beatles, de Rae Sremmurd

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Los alumnos de 4º de la E.S.O del colegio OLLER 2 participamos en un concurso del Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) que consiste en concienciar a los escolares sobre la ciberseguridad, dirigido a centros de Primaria y Secundaria de toda España.

El día 7 de febrero se celebró el concurso en el cual el colegio OLLER quedo entre los 10 primeros de toda España.

En 4º de la ESO, participamos con una escenificación en la cual nos colocamos de manera desordenada con una cinta representando la interconexión entre todos:. al entrar en la web estamos conectados con todo el mundo. Uno de nuestros compañeros tenía el papel de "malo", que nos puede afectar a todos los demás. El mensaje que queríamos dar es que tengamos cuidado con las cosas que hacemos en la web porque todo queda ahí y podríamos correr peligro.

P o r : P a u l a V i lNlOe M g aA sD IyC M| i 2c 4h e l l e L o n d o ñ o

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A L E X

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R A Q U E L

FALLAS EN EL OLLER Este año los alumnos de plástica del Oller hemos hecho los carteles de las Fallas 2017 en 3D. Cada curso se ha encargado de un cartel, en el caso de nuestro curso, 4º de la E.S.O., hemos hecho el cartel que representa la vista.

El proceso ha sido minucioso, con goma eva como material principal y empleando los planos como vista.

Primero dibujamos la figura que vamos a hacer.

En segundo lugar, traspasamos la plantilla a la goma eva.

Ahora recortamos las piezas y las decoramos si es preciso.

Por último, solo queda pegar las partes y ya estará.

Los alumnos de 4º de la ESO hemos hecho el cartel de la vista, y los compañeros de 3º han hecho el cartel del gusto con la ayuda de algunos de los compañeros de tecnología de 4º.

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HISTORIAS DE LOS SIGLOS XIX-XX Durante los meses de enero y febrero,en la asignatura de geografía e historia,los alumnos de 4º de la ESO hemos estado tratando un tema sobre el Imperialismo,la Segunda Revolución Industrial y la Primera Guerra Mundial, que duró desde 1914 a 1918.

Por Elena Samper ,Joan David y Amparo Albiñana.

Para variar la dinámica habitual y plasmar de forma creativa todo lo que habíamos aprendido al respecto, todos los compañeros tuvimos que escribir una historia inventada ambientada en la época y que tratara sobre los temas nombrados anteriormente.

Salieron tantas historias como alumnos somos en la clase.

Cada una diferente, con protagonistas diversos y situaciones de lo más variado.

Podéis leer una a continuación...

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D en ISPO la b NIB LE ibl i o d t de e 4º eca

pri ma ria

MI DIARIO DE GREG 12 Por Carles 4º Primaria Un día se me ocurrió hacer un libro dado a mi interés por los diarios de Greg. Lo hice y me gustó mucho elaborarlo, también me animó porque va a salir en la revista del cole.

Mi diario estará en la biblioteca de clase para que todos los niños y niñas puedan leerlo.El diario va sobre un niño al que no le gusta estudiar pero un día empezó a estudiar y le gustó, ese es mi libro.

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¿POR QUÉ LAS SERPIENTES SE COMEN A SUS CRÍAS? Investigado por Yasmin 3º Primaria

La serpiente cascabel ingiere después de la eclosión los restos de sus huevos y las crías muertas para recobrar energías para la próxima reproducción. Una hembra de serpiente de cascabel caníbal puede recuperar la energía perdida para la reproducción sin tener que buscar alimento, una actividad peligrosa que requiere tiempo y gasta mucha energía.

Un estudio demuestra que el comportamiento caníbal de esta especie es el fruto evolutivo de su alimentación, puesto que las presas permanecen muertas un tiempo antes de ser ingeridas por las serpientes.

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CÓMO SE FORMA UNA AURORA BOREAL Investigado por Yerick 3º Primaria Quienes han tenido la suerte de presenciar una aurora boreal, aseguran que es uno de los espectáculos más fascinantes de la naturaleza.

Una aurora boreal comienza con un brillo fluorescente en el horizonte. Luego disminuye y surge un arco iluminado que a veces se cierra en forma de círculo muy brillante. La explicación de cómo se forma una aurora boreal esta relacionada con la actividad solar y con la composición y características de nuestra atmósfera terrestre.

Las auroras boreales se forman en una zona circular sobre los polos de la tierra. Los electrones que conforman las radiaciones solares producen una emisión espectral cuando alcanzan a las moléculas de gas que se encuentran en la magnetósfera, parte de la atmósfera terrestre que protege a la Tierra del viento solar, y provocan una excitación a nivel atómico que da como resultado una luminiscencia.

El bombardeo de partículas subatómicas procedentes del Sol provoca luces que van del violeta al rojo, el espectáculo dura unos 20 minutos cuando la actividad termina y los colores se desintegran en una luz difusa que se extiende por todo el cielo. N O M A D I C | 2 4

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MARCO POLO Investigado por Lorena, Gabriela, Carla y Álvaro 4º Primaria Fecha de nacimiento: 15 de septiembre de 1254 Lugar de nacimiento: Venecia En el siglo XIII, Marco Polo recorrió los miles de kilómetros que hay entre Venecia y Cathay (China). En un viaje de 25 años a través de toda Asia, descubrió los secretos y misterios de pueblos y lugares remotos que nadie había descrito hasta entonces.

La ruta de la seda Era una red de rutas comerciales entre la vieja Europa y el exótico Oriente.

El nombre se debía a la seda, una apreciada y rara mercancía que sólo sabían elaborar los chinos.

Pero también se comerciaba con porcelana, especias, pieles o jade. Y, a cambio, los europeos entregaban oro, plata, piedras preciosas , marfil o tintes.

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EL VELOCIRRAPTOR

POR DANIEL SORIANO, 3º PRIMARIA

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Velocirraptor significa "ladrón veloz". Este carnívoro vivió en un entorno desértico hace unos 70 millones de años, pudo haber cazado en manada. Medía entre 1,5 y 2 m aproximadamente, caminaba sobre dos patas y tenía unos dientes muy afilados. El Velocirraptor era nocturno, lo sabemos porque los dinosaurios tenían un anillo esclerótico en los ojos. En los dinosaurios nocturnos, la abertura interior de ese anillo es mucho mayor que en los dinosaurios diurnos.Algunos científicos opinan que los Velocirraptores pudieron haber respirado como las aves actuales. Pesaba unos 20 kilos y la mitad de su cuerpo era cola. Tenía un espolón en una garra de cada pata trasera. Podía alcanzar los 60 km/h, era muy inteligente.Se han encontrado fósiles del Velocirraptor en China, Mongolia y Rusia.

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CURIOSIDADES SOBRE LA COCA-COLA

POR CARMEN SAMPER Y CLAUDIA MARTOS

Es una bebida efervescente, vendida en más de 200 países.

En un principio, cuando la inventó John Pemberton (un farmacéutico), fue concebida y patentada como una medicina.

Posteriormente fue adquirida por el empresario Asa Griggs Candler, cuyas tácticas de mercado hicieron la bebida mundialmente famosa.

Existen variantes :Coca cola zero, sin cafeína, diet, de vainilla, de cereza...la mayoría de los tipos, hasta ahora, solo estaban en venta en EEUU. Es una de las bebidas más vendidas y conocidas a nivel mundial, recaudando la empresa cada año más de 2 millones de dólares.

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4º DE ESO

MÚSICA CON RUIDO LOS ALUMNOS DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA DE CUARTO DE ESO HICIMOS OBRAS DE MÚSICA CONCRETA...

Los alumnos de la asignatura de música de cuarto de la ESO hicimos obras de música concreta. Se trata de un género musical cuyos fundamentos teóricos y estéticos fueron originados por Pierre Schaeffer en los estudios de la radiodifusión francesa en 1929. Su fin era tratar ruidos grabados de manera separada y manipularlos cortándolos, pegándolos, superponiéndolos y finalmente combinándolos para crear "obras musicales".

Los sonidos resultantes de estas operaciones dan lugar a una estructura compleja y definitiva. Luego, con una voluntad artística se pueden ordenar en una partitura y llegar a un resultado auditivo interesante.

Nuestro grupo hizo una obra de no más de 2 minutos, utilizando ruidos grabados por nosotros mismos de sirenas, tijeras ,cadena del inodoro, puertas, escobas , cepillos de dientes y cubiertos. Después de tratar las grabaciones, unimos los ruidos de diferentes formas con el programa Audacity y obtuvimos un resultado muy interesante. En las imágenes de la derecha podéis ver nuestra partitura y los sonidos utilizados.

Por Paula Adriá. 4º ESO

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ABRIL 2017

COMPLETA: 1. LO QUE USAS PARA MEDIR. 2. DONDE GUARDAS TUS COLORES,LÁPICES..

3. CON LO QUE JUEGAS A BALÓN-TIRO 4. EN TU CLASE HAY MUCHAS Y SIN ELLA TENDRÍAS QUE ESCRIBIR EN EL SUELO 5. COSA QUE USAS PARA PINTAR 6. LO QUE USAS PARA ESTUDIAR/APRENDER Y LLEVAS EN LA MOCHILA 7. LO QUE TE COMES EN EL PATIO 8. PUEDES LLEVARLA EN LA ESPALDA O CON CARRITO. 9.DONDE TE SIENTAS 10. LUGAR DONDE ESCRIBEN LAS EXPLICACIONES TUS PROFES .

Encuentra a tus profesores en esta sopa de letras.

Eva Alberto Sandra Desa Marisa

Encarna Leonor Isabel

Por Paula Adrià y María Blázquez, 4º ESO

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