El Instituto Profesional DuocUC1 es una institución de educación superior, creada con arreglo a las disposiciones pertinentes de la LOCE, sostenida por una Fundación de derecho privado, sin fines de lucro, que lleva su nombre.
DuocUC ha definido como su misión: “la formación de personas en el área técnicoprofesional con una sólida base ética, capaces de actuar con éxito en el mundo laboral y comprometidas con el desarrollo del país”.
Esta misión debe entenderse en el contexto de las siguientes características distintivas del DuocUC:
Creado por la Pontificia Universidad Católica de Chile para complementar su oferta educacional al servicio del país. Desde la perspectiva de su propio ámbito de competencia participa de la misión evangelizadora de ésta.
Orientado a la educación Técnico - Profesional. Su modalidad educativa enfatiza aspectos prácticos, sobre los especulativos (Orientada a la formación de profesionales y técnicos con habilidades y destrezas pertinentes al mundo del trabajo).
Ofrece a sus alumnos una oportunidad de formación integral. Su modelo educativo reconoce como un aspecto fundamental la formación ética de los alumnos.
El modelo de gestión considera una estructura organizacional dinámica y flexible, y privilegia la eficiencia en todas las actividades del DuocUC.
Considera el uso de una infraestructura y de un equipamiento actualizado y del mejor nivel, que permita a los alumnos conocer y experimentar sus destrezas y habilidades en condiciones similares a las que encontrarán en su desempeño laboral. Las instalaciones deben permitir simular adecuadamente las condiciones reales.
Reconoce diversas necesidades y oportunidades educacionales propendiendo a la articulación de diversas modalidades educativas: IP, CFT, Educación de adultos, Liceo Politécnico (EMTP), capacitación y Educación Continua, todas ellas vinculadas con la educación habilitante para el trabajo.
Todo lo anterior debe ser entendido en el contexto en el que se desarrollan las actividades en el mundo contemporáneo.
1 El Centro de Formación Técnica DuocUC comparte la misma Misión y Plan Estratégico.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1.-MANTENER LA COBERTURA
La cobertura de DuocUC se plantea en dos ámbitos:
(a) Alumnos regulares: Ampliar la misión formativa del DuocUC a otros sectores de la población, de manera de mantener nuestra participación en el sistema de educación superior. Adicionalmente, esto exige a DuocUC mantenerse como un referente en la educación técnico profesional, estando siempre a la vanguardia del desarrollo de la educación en Chile. Consolidar la participación del DuocUC entre el 4.8% y el 5.0% a nivel país del mercado de alumnos de educación superior.
(b) Egresados: Lograr una tasa de egresados anual que supere el 6.0% del total nacional anual de egresados.
Estrategia 1: Inserción en Nuevos Mercados
Aumento de alumnos a través de la inserción en nuevos mercados.
Acción 1 – Nuevas sedes o subsedes
Evaluar el desarrollo de nuevos formatos de sedes, como por ejemplo la subsede de Melipilla o sedes basadas en educación semi-presencial, que permitan llegar a zonas con menos demanda o más aisladas geográficamente. Ello debe permitir, entre otras cosas, a acceder al 24% del mercado correspondiente a zonas geográficas donde DuocUC no esta presente.
Acción 2 – Internacionalización
Evaluar alternativas de crecimiento a través de la matrícula de alumnos fuera de Chile, con especial énfasis en diplomados y postítulos. Este punto se desarrolla en el objetivo estratégicoNº5: “Desarrollar la Vinculación con el Mercado Internacional de la Educación”.
Acción 3
– Articulación
Desarrollar acciones tendientes a captar alumnos de otras instituciones de educación superior, ya sea que estén estudiando, con estudios incompletos o con títulos que puedan articularse con otras carreras DuocUC. En el ámbito de la enseñanza media técnica profesional, se deben desarrollar mecanismos efectivos de articulación, que reconozcan sus competencias y que faciliten su inserción en carrreras de DuocUC. Se debe poner especial énfasis en la articulación con el Liceo Politécnico Andes. Por otra parte, se desarrollarán mecanismos que permitan a profesionales universitarios matricularse diplomas, postítulos, módulos o carreras que les entreguen competencias laborales que favorezcan su empleabilidad.
Acción 4 – Nuevos sectores sociales
El crecimiento proyectado de la matrícula de educación superior al 2010, estará mayormente conformado por alumnos provenientes de los quintiles con menos recursos de la sociedad. Por esta razón, será necesario construir una oferta variada de financiamiento para estos nuevos alumnos desde el primer semestre.
Estrategia 2 – Desarrollo de Nuevos Productos
DuocUC, por mandato de su misión, debe mantener permanentemente actualizada su oferta de acuerdo a los requerimientos del mercado.
Acción 1 – Nuevos sectores de la economía
Prospectar permanente nuevas áreas que ofrezcan oportunidades de desarrollo de nuevas carreras, como por ejemplo: la Minería y el Deporte.
Acción 2 – Nuevos formatos de aprendizaje
Desarrollar nuevos formatos de aprendizaje, basado en modelos de educación a distancia, que permitan a alumnos que hoy no pueden formarse en DuocUC debido a barreras geográficas y de tiempo.
Acción 3 – Certificaciones por módulos
El desarrollo de programas de estudio modularizados y basados en competencias laborales, va a potenciar el mercado de la educación continua. La experiencia de DuocUC en la construcción de este tipo de productos lo habilitan para ser una entidad calificadora y de nivelación.
Estrategia 3 – Potenciamiento de Sedes Actuales
Generar propuestas que respondan en el mediano plazo a los requerimientos del mercado educacional del país.
Acción 1 – Ampliación de las sedes
Preparar la infraestructura de las sedes para albergar el crecimiento proyectado de alumnos para el 2010.
Acción 2 – Uso eficiente de la infraestructura
Este uso eficiente conlleva un aumento de capacidad para las sedes. Esta eficiencia está ligada a mejoras en el proceso de programación académica. Es por eso que se debe desarrollar un proceso estandarizado para todas las sedes, que optimice la programación y la automatice.
Acción 3 – Iconizar carreras a través de “centros tecnológicos”
El desarrollo de los Centros Tecnológicos busca que las escuelas de DuocUC se transformen en referentes en sus áreas. El desarrollo efectivo de estos centros tecnológicos, a través de una cercana vinculación con las empresas y un buen trabajo de medios, trae consigo un aumento de la demanda. Un ejemplo claro de esto es el caso del centro tecnológico de Mecánica Automotriz y Autotrónica de la sede Antonio Varas.
Estrategia 4 – Aumentar el Número de Egresados
Tener una mayor presencia e influencia en el mercado laboral a través de nuestros egresados.
Acción 1 – Asegurar una mayor tasa de egreso en nuestros programas de estudio.
Estrategia 5
– Aumentar la presencia del Programa de Capacitación
Obtener ingresos a través del programa de capacitación, así como también mejorar nuestra red de relaciones con empresas.
Acción 1 – Desarrollar planes y productos que permitan mejorar nuestra cobertura en el mercado de la capacitación.
2.- FORTALECER EL MODELO EDUCATIVO
La Institución se ha propuesto los siguientes objetivos asociados a su modelo educativo:
Llevar a cabo una experiencia exitosa y real que defina, en sí misma, una propuesta – que no pretende ser excluyente – de lo que puede entenderse como una Institución de Educación Superior no universitaria que ofrezca oportunidades atractivas de formación para el trabajo a nivel superior, pero al mismo tiempo viable, bajo las condiciones reales que presenta el contexto económico y social del país.
Contribuir al desarrollo del país propendiendo a una valoración social de las carreras de nivel Técnico Superior, haciendo énfasis particular en los aspectos prácticos asociados a cada especialidad y un estrecho vínculo con la empresa.
Aumentar la eficiencia y eficacia de los procesos académicos, mediante el incremento progresivo de los estándares de servicio docente en forma homogénea, implementando iniciativas transversales de desarrollo asociadas a atributos comunes a todas las carreras y sedes.
Estrategia 1: Flexibilizar los programas de estudio, haciendo compatible el estudio y el trabajo simultáneo.
Acción 1 – Desarrollar programas semi-presenciales que disminuyan la cantidad de horas presenciales y permitan un estudio más flexible
Acción 2 – Desarrollar formatos que permitan el uso eficiente de subsedes con demandas menores a 1.000 alumnos.
Acción 3 – Desarrollar nuevos formatos de aprendizaje, basados en educación a distancia online deslocalizada o semipresencial junto con la utilización de tecnología como recurso didáctico.
Estrategia 2: Fortalecer el modelo educativo basado en competencias laborales
Acción 1 – Crear certificaciones por competencias, que permitan salidas intermedias desde el primer semestre de estudio (módulos).
Acción 2 – Crear certificaciones por competencias para profesionales universitarios o de otros institutos profesionales, afines a su especialidad o que la complementen.
Acción 3 – Modularizar y elaborar el diseño instruccional de todas las carreras.
Acción 4 – Poner en marcha un programa de formación de profesores en la enseñanza por competencias
Estrategia 3: Incorporar el Emprendimiento como una competencia transversal a todos los programas de estudio
Acción 1 – Generar las instancias para una cultura emprendedora en las sedes y en el entorno.
Acción 2 – Crear un programa de formador de formadores en emprendimiento.
Acción 3 – Desarrollar la red empresarial de apoyo y fomento al emprendimiento en beneficio de alumnos y exalumnos.
Acción 4 – Definir las asignaturas que forman parte del programa transversal.
Estrategia 4: Vinculación con la Empresa
Acción 1 – Incorporar la metodología de proyectos colaborativos en todos los programas de estudio.
Acción 2 – Actualización permanente de los programas de estudio, de acuerdo a la necesidades reales del mercado ocupacional.
Estrategia 5: Educación Continua
Desarrollar una política de educación continua y capacitación orientada al mundo laboral, con especial énfasis en los exalumnos DuocUC, para mantener su vigencia técnica y laboral.
Acción 1 – Desarrollar una oferta de programas modulares que permita salidas intermedias y especializaciones de postítulo .
Acción 2 – Integrar la oferta de capacitación y educación a distancia en una estrategia general de diversificación de programas educativos no conducentes a título.
Estrategia 6: Poner en marcha un sistema de formación de formadores
Acción 1 – Crear una malla de cursos de capacitación, que habilite a los profesores para la eficiente y eficaz aplicación del modelo educativo basado en competencias.
Acción 2 – Reorientar el rol y configuración de las UTED como unidades que proporcionen apoyo metodológico y capacitación contingente a los profesores en cada sede.
Estrategia 7: Mejorar la Eficiencia y Eficacia del Proceso Formativo
Acción 1 – Mejorar tasas de retención de alumnos nuevos
Acción 2 – Disminuir deserción de alumnos en cursos superiores
Acción 3 – Disminuir duración efectiva de los estudios mejorando la progresión.
3.-
POTENCIAR EL
DESARROLLO DE LOS RECURSOS
HUMANOS DE LA INSTITUCION
DuocUC reconoce que las personas son el recurso más importante para sustentar la excelencia en la docencia y el servicio que entregamos a nuestros alumnos. Un Capital Humano cohesionado y alineado con la misión, en un marco de excelencia profesional y grato ambiente laboral, es clave para el éxito de la Institución. El cuerpo docente es un actor esencial del quehacer del DuocUC, desde el momento en que aplican el modelo educativo de la Institución en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Adicionalmente, los profesores apoyan las iniciativas de desarrollo académico y de vinculación con la empresa. Es de interés especial para DuocUC el crear mecanismos para generar el sentido de pertenencia de los profesores con la Institución y aporten con mayor propiedad a su desarrollo.
Estrategia 1: Mejorar los procesos de selección, desarrollo y retención de personal adecuados a los diferentes perfiles requeridos por la Institución.
Acción 1 – Definir e instalar un sistema de competencias DuocUC que permita la selección y desarrollo de personal talentoso.
Acción 2 – Gestionar el desempeño mediante el desarrollo de yna herramienta de evaluación basado en competencias técnicas/sofá y de liderazgo.
Acción 3 – Definir el perfil del Líder en DuocUC…
Acción 4 – Optimizar los procesos de entrenamiento de funcionarios en línea con los requerimientos del cargo y las necesidades de la Institución
Estrategia 2: Gestionar el clima organizacional de modo que asegure un grato ambiente laboral en orden a favorecer el cumplimiento de objetivos y facilitar los procesos de cambios necesarios para la Institución.
Acción 1 – Administrar las comunicaciones internas eficientemente.
Acción 2 – Desarrollar e implementar el plan formal de inducción institucional.
Acción 3 – Desarrollar una herramienta que permita medir el clima laboral de la Institución y aplicarlo anualmente.
Acción 4 – Detectar fortalezas y oportunidades de mejora en el clima organizacional.
Estrategia 3: Desarrollar una política de compensaciones atractiva, que facilite la incorporación y retención de personal talentoso.
Acción 1 – Homologar y describir los cargos de la institución, utilizando metodología clase mundial.
Acción 2 – Desarrollar e implementar una estructura salarial que contemple la realidad de mercado y el desempeño individual.
Acción 3 – Definir el perfil del Líder en DuocUC…
Acción 4 – Desarrollar tablas de reemplazo y definir posiciones claves
Estrategia 4: Formalizar un Sistema de Desarrollo, Evaluación y Categorización de los Docentes
Acción 1 – Crear un sistema de calificación docente, que incluya las escalas (carrera académica) y sus mecanismos de evaluación.
4.- MAXIMIZAR LA EMPLEABILIDAD DE LOS
EXALUMNOS
Generar las condiciones que faciliten la efectiva empleabilidad de quiénes se han formado en la Institución, reconociendo en el logro de este objetivo el cabal cumplimiento de la Misión Institucional.
Estrategia 1 – Inserción Laboral
Desarrollar acciones sistemáticas y sostenidas, dirigidas a satisfacer las necesidades de trabajo de los exalumnos, y de mano de obra especializada de las empresas; las que implementadas y gestionadas a nivel de cada Sede deben constituirse en un servicio regular entregado por la institución.
Acción 1 – Apresto Laboral
Capacitación de todos quienes egresan de la institución en la utilización de las herramientas de apresto laboral que permita facilitarles su colocación en la empresa.
Acción 2 – Red de Empresas
Desarrollar de manera sistemática y sostenida acciones de acercamiento con la empresa, con el objetivo principal de producir una red de empresas demandantes del aporte profesional o técnico de los egresados de la institución.
Acción 3 – Red de Exalumnos
Desarrollar de manera sistemática y sostenida acciones de acercamiento con el exalumno, con el objetivo de producir una red dirigida a facilitar su inserción laboral.
Acción 4 – Centro de Colocaciones
Habilitar en cada Sede el funcionamiento de un centro de colocaciones que recoja y responda de manera efectiva a las necesidades de trabajo de los egresados.
5.-
DESARROLLAR LA
VINCULACION CON EL MERCADO INTERNACIONAL DE LA EDUCACION
La declaración de la Misión está orientada a que todas las características distintivas se inserten en un contexto contemporáneo. Bajo este principio, se debe analizar el entorno actual de la educación superior en el mundo y la tendencia a nivel mundial. Claramente el tema de la internacionalización cobra importancia en los últimos años desde el acuerdo de Bolonia en un contexto general definido por la explosiva globalización de la economía, los conocimientos y la transferencia tecnológica y laboral.
Para DuocUC el proceso de internacionalización es el puente para que las sociedades pasen de una visión nacional y local a una visión global, permitiendo transmitir, difundir y producir un conocimiento pertinente con la época actual y con las necesidades de la sociedad global, preparando egresados capaces de desempeñarse profesionalmente y socialmente en el marco de un sistema mundial, caracterizado por la globalización, la interdependencia, la competitividad y el multiculturalismo.
En definitiva, el objetivo de la internacionalización para DuocUC es el mejoramiento de la formación y gestión educacional, preparando a nuestros alumnos para desempeñarse en un ambiente altamente competitivo en el cual deberán interactuar con especialistas formados en diferentes países, de diferentes culturas y bajo diferentes paradigmas educativos, propiciando una conciencia global para el trabajo
Estrategia 1: Incentivar
y lograr matrícula de alumnos que residan en el extranjero
Ampliar la cobertura de DuocUC en el extranjero, a través de eDuoc o cursos en joint venture con instituciones amigas.
Acción 1 – Ofrecer algunos de nuestros programas de estudio en el extranjero.
Estrategia 2: Potenciar el programa de intercambio
El intercambio de alumnos y profesores ha sido una herramienta potente para incorporar elementos de la globalización en la formación de nuestros estudiantes. Se debe continuar con esta estrategia e incorporar por lo menos que el 5% de nuestros egresados realicen sus prácticas profesionales en el extranjero.
Acción 1 – Intercambio de profesores
Establecer un programa permanente de intercambio de profesores, a través de convenios con instituciones de educación superior y empresas en el exterior.
Acción 2 – Intercambio de alumnos
Establecer un programa permanente de intercambio de alumnos, a través de convenios con instituciones de educación superior y empresas en el exterior.
6.- DESARROLLAR
UNA POLITICA DE APOYO AL ESTUDIANTE
DuocUC asume como objetivo estratégico el área de apoyo al estudiante. Aquí se trata de representar los intereses de los alumnos y manifestarlos en políticas y actividades concretas, con el fin de resolver sus problemas y facilitarles el egreso, permitir su identificación con la institución y la integración con sus compañeros, todo ello dentro del marco de la misión de DuocUC.
Para ello, se pretende actuar en todo aquello que tenga un interés relevante para el alumno. Dentro de las áreas de especial interés destacan el apoyo financiero y los beneficios estudiantiles, el apoyo académico subsidiario, y el área de vida estudiantil. En este sentido se pretende detectar las áreas más sensibles y complementar en ellas la labor de las unidades administrativas de cada sede.
Estrategia 1: Desarrollar iniciativas que aumenten el sentido de pertenencia de los alumnos con la Institución
Posibilitar la identificación de los alumnos con la institución e integración con sus compañeros.
Acción 1 – Desarrollar una política en el área Deportiva
Acción 2 – Desarrollar una política en el área Cultural
Acción 3 – Desarrollar una política en el área Recreacional
Acción 4 – Desarrollar una política de Desarrollo Personal
Estrategia 2: Desarrollar una amplia oferta de alternativas de financiamiento para estudiantes
Ofrecer la mayor cantidad de posibilidades de financiamiento a los estudios y ayudar a adecuar los procesos institucionales en tal sentido.
Acción 1 – Desarrollar una estrategia de financiamiento para los alumnos, que comprenda una variedad de opciones adecuadas a sus respectivas posibilidades.
Acción 2 – Desarrollar fórmulas de financiamiento con entidades privadas.
Acción 3 – Sistematizar los mecanismos de información y apoyo que faciliten el acceso de los alumnos a los mecanismos y oportunidades de ayuda económica que provea el Estado.
Acción 4 – Creación de una bolsa de trabajo para estudiantes.
Estrategia 3: Mejorar los servicios de apoyo administrativo y académico
Acción 1 – Incorporar el concepto de “ventanilla única” para una atención integral y eficiente a nuestros alumnos.
7.- MANTENER UNA RELACION CON LA IGLESIA QUE
TRASCIENDA EN TODOS LOS AMBITOS DE DUOC UC
La relación con la Iglesia al interior de DuocUC se desarrolla a través de todos los estamentos, alumnos, profesores y administrativos, y es coordinado por la Dirección de Pastoral.
Es de suma importancia que existan instancias y oportunidades para que todos los integrantes de la comunidad DuocUC puedan experimentar Encuentros con Cristo.
Estrategia 1: Mantener la relación con la Iglesia
Acción 1 – Lograr una capellanía general dependiente directamente del Obispo de Santiago.
Estrategia 2: Generar proyectos que den respuestas concretas a las inquietudes y motivaciones de las personas que estudian y trabajan en DuocUC
Coordinar actividades, en el marco de proyectos concretos, como respuesta a inquietudes tanto espirituales como prácticas, desde una visión cristiana.
Acción 1 – Realizar un diagnóstico que permita conocer las inquietudes y motivaciones de cada estamento.
Acción 2 – Ejecutar un plan de trabajo basado en el diagnóstico.
Estrategia 3: Generar actividades en las cuales los alumnos aporten a los sectores más desposeídos
Utilizar las herramientas que reciben nuestros alumnos en miras a un verdadero aporte evangelizador y práctico a la sociedad, especialmente a los más desposeídos.
Acción 1 – Organización de Trabajos de Verano en la diócesis de Linares.
Acción 2 - Creación e implementación del proyecto solidario Nazaret y cada una de sus áreas (construye, capacita, educa y acompaña)
Acción 3 - Organización de un proyecto de Misión DuocUC a 2 años plazo en Colbún, VII Región
Estrategia 4: Colaborar con la formación religiosa de los integrantes de la comunidad DuocUC poniendo especial énfasis en profesores y administrativos
Acción 1 – Organización y difusión de preparación de sacramentos de iniciación para todos los estamentos
Acción 2 - Ofrecimiento de cursos para administrativos en los horarios de almuerzo e intensivos los fines de semana para favorecer la convocatoria (Introducción a la Biblia, Curso de Familia)
Estrategia 5: Poner a DuocUC al servicio de la Iglesia
Acción 1 – Organización de un gran seminario de sello cristiano en el cual DuocUC convoque no solo a los miembros de la institución sino también a participantes de todo Chile
Acción 2 - Coordinación y apoyo a instituciones e instancias de Iglesia (Vicarías, Fundaciones, Arzobispado, etc.)
8.- FORTALECER LA RELACION CON LA PUC
La relación con la Pontificia Universidad Católica de Chile, se desarrolla a través de diferentes instancias y proyectos conjuntos. Recientemente se ha firmado un convenio de articulación con la PUC dirigido a concretar en nuestro país un modelo de articulación de estudios superiores, que permita a sus profesionales egresados poder optar a realizar continuidad de estudios en otras carreras o programas del ámbito de su especialidad que sean impartidas en la otra institución, reconociéndoseles aquellos estudios aprobados en sus carreras de origen.
Estrategia 1: Ejecutar la articulación
Acción 1 – Lograr un número importante de alumnos articulados entre ambas instituciones.
Estrategia 2: Desarrollar proyectos conjuntos
Acción 1 – Participar conjuntamente en proyectos con financiamiento fiscal o internacional
Acción 2 – Participar conjuntamente en proyectos de interés privado
Acción 3 – Participar conjuntamente en proyectos de interés académico
