Observatorio de la Educación Técnico Profesional
Un espacio para la promoción y fortalecimiento de las trayectorias educativas en el ámbito Técnico-Profesional
MARCELA ARELLANO OGAZ Directora Integración y Cooperación Institucional de Duoc UC
La Formación Técnico-Profesional es un espacio natural de vínculo y continuidad entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo (educación Técnico-Profesional secundaria y superior, educación de adultos, capacitación laboral y certificación de competencias laborales)6. Anualmente, más de un millón de personas (jóvenes y adultos, estudiantes y trabajadores) acceden a este tipo de formaciones en búsqueda de aquellas capacidades y competencias que les permitirán desarrollar un proyecto de vida educativo y laboral. Diversos países que han reformulado sus sistemas de educación Técnico-Profesional, coinciden en que hay 3 ejes necesarios de impulsar: (1) generación de ofertas formati6 Ley 21.091 (Año 2018), Artículo 15. “Se entenderá por
formación técnico profesional todo proceso de enseñanza de carácter formal y no formal, que contemple el estudio de las tecnologías y las ciencias relacionadas, el desarrollo de aptitudes, competencias, habilidades y conocimientos relacionados con ocupaciones en diversos sectores económicos. Deberá promover el aprendizaje permanente de las personas y su integración en la sociedad”.
docentes y el acceso de todos/ vas de calidad y pertinentes a los as a los espacios de aprendizaje desafíos de desarrollo del país y presenciales/virtuales que dispode formación de las personas, (2) ne la Institución o en alianza con mecanismos efectivos que contriactores internacionales. buyan a fortalecer el vínculo entre las instituciones educativas y sus • Diseñar e implementar estrateentornos productivos y sociales y gias y mecanismos de coopera(3), estrategias que contribuyan a ción institucional que permitan la valoración y prestigio social del el acceso de estudiantes y doaporte que la formación de técnicentes a experiencias de aprencos y profesionales realizan al desadizaje diversas sean presenciales rrollo del país. o virtuales, en el ámbito nacional o internacional que favorezcan el Es en este contexto y, en el marco trabajo interdisciplinar y la artidel Plan de Desarrollo 2021 – 2025, culación con actores del ámbito que desde la Vicerrectoría Acapúblico y privado que puedan démica se crea en agosto del año contribuir al desarrollo de la co2021 la Dirección de Integración y munidad Duoc UC. Cooperación Institucional con los siguientes propósitos: • Definir y orientar la implemen• Desarrollar e implementar estrategias de integración institucional que favorezcan el aprendizaje, intercambio y colaboración, potenciando las trayectorias educativas de los estudiantes, el desarrollo permanente de los 97
tación de mecanismos de movilidad y articulación vertical y horizontal, en especial con la enseñanza media Técnico-Profesional, con universidades y otras IES del subsistema TP, con entidades públicas y privadas que permitan
