Observatorio de la Educación Técnico Profesional
Plaza Oeste 2021: Hacia el cierre de una transición.
ANDRÉS RAMÍREZ MAHALUF Director de la sede Plaza Oeste de Duoc UC
Al realizar un cierre del año 2021, la primera idea que surge al ordenar los distintos eventos que ocurrieron a lo largo del año, es el cierre de una transición forzosa que comenzó a fines del año 2019, que, si bien aún mantiene una cuota importante de incertidumbre, aparece “luz al final del túnel”. Y señalamos transición, porque el empujón digital que tuvimos a partir de octubre 2019, y en mayor medida, como externalidad de la pandemia mundial, nos hizo crecer y desarrollar un músculo que, hasta antes de ese momento, era el comodín de emergencia y no el vehículo principal. Veo con esperanza, que lo aprendido en los últimos años pueda ser integrado de la mejor manera posible a nuestras metodologías de estudio. El año 2021 lo iniciamos con mucha esperanza pues se inició masivamente la vacunación contra el COVID 19. Por nuestra parte incentivamos la inoculación para todos los colaboradores que fuesen candidatos según el calendario del Minsal, facilitando transporte institucional hacia los centros de vacunación en
algunos casos. Para el 2022 esperamos disponer de la Sede como centro de vacunación para toda la comunidad. De este modo contribuimos a la seguridad de todos, especialmente los estudiantes y docentes.
up de contextualización, además de la entrega de los archivos para impresión y utilización en redes sociales y navegadores.
III.Línea gráfica para orfebres: A través de un trabajo colaborativo entre orfebres y estudiantes de la Por otra parte, durante el primer Sede, se desarrolló una línea gráfica semestre se realizaron diversas ac- para mejorar e impulsar emprenditividades, que en mayor medida mientos en el mundo de la joyería a debían realizarse a distancia, entre través de redes sociales. El propóellas destacan las siguientes: sito de esta vinculación fue que el estudiante viviese la experiencia de I.Proyecto Branding Emprendetrabajar con un cliente real y logre dores de Artesanía: Tras la solicirescatar, reflexionar y aprender de tud del municipio de la comuna de los diferentes factores que significa Puente Alto, los estudiantes de la trabajar con proyectos reales, apliescuela de Diseño aportaron a un cando conocimientos tanto discipligrupo de emprendedores artesanares como habilidades de comuninales con la construcción de marca, cación. página web y publicidad en general, con el objetivo de mejorar las ven- IV.Potencia Tu Marca: Grupos de tas en formato on line. estudiantes de la escuela de Diseño, se configuraron como agencias II.Proyecto Manos Puentealtinas: para trabajar colaborativamente Tras la solicitud de la DIDECO de con emprendedores de la comuna la comuna de Puente Alto, los esde Puente Alto. A estos se les protudiantes de la escuela de Diseño puso potenciar su marca para darle crearon la marca Manos Puentealtiuna identidad visual consistente, nas que incluía naming, brandbook, bajo un concepto de producto más desarrollo de piezas gráficas y mock 29
