BUTLLETÍ INFORMATIU CURS ESCOLAR 2023-2024 JARDÍN

Butlletí informatiu

Curs 2023-2024

ESCOLA INFANTIL

PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA

I CICLES FORMATIUS

València, juliol de 2023

Volem aprofitar aquesta primera oportunitat per a saludar-vos i agrair-vos la confiança depositada en el centre. Estem treballant perquè el nou curs estiga tot organitzat i amb moltes ganes de retrobar-nos i donar inici al nou curs escolar amb el nostre alumnat.

Ens enfrontem a una nova etapa educativa amb la implementació de la LOMLOE, legislació que regula des de l'etapa d'infantil fins a batxillerat que termina aquest curs. De totes aquestes novetats us informarem en les reunions d'inici de curs.

El present “dossier” té com a missió fonamental informar-vos de les activitats i serveis que ofereix l'escola durant el curs escolar. En ell incloem horaris, calendari, etc.; no obstant això, podeu contactar amb el centre pels canals habituals. En cas que haguérem d'adaptar la nostra planificació a les circumstàncies que ens trobem el mes de setembre, seguint les recomanacions de les autoritats sanitàries i educatives, us mantindríem informats dels canvis

Continuem obtenint la renovació de la norma ISO 9001: 2015, certificant totes les etapes educatives que ofereix el centre.

Grup Sorolla Educació s'ha convertit en la primera organització a Espanya a obtindre el segell EFQM +600 amb el Model EFQM 2020. Durant el procés d'avaluació s'ha destacat el valor de la cooperació i la innovació en totes les iniciatives i equips de treball; la tendència a obtindre resultats excel·lents i la implicació amb tota la comunitat educativa.

El nostre centre ha sigut reconegut com a escola innovadora per Microsoft en la categoria Mentora. Així mateix, el nostre Model Pedagògic Grup Sorolla Educació, planteja nous reptes i expectatives millor adaptades a la realitat actual de la societat i del que requereixen els nostres alumnes i alumnes per al seu futur.

Esperem com fins ara, comptar amb la vostra col·laboració per a aconseguir el nostre comú objectiu: l'educació dels vostres fills i filles.

Una afectuosa salutació.

COLEGIO ACADEMIA JARDÍN

e-mail: caj@gruposorolla.es

1. INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE

1.1 Calendari escolar

1.2 Horaris curs escolar infantil i primària

1.3 Horaris curs escolar secundària

1.4 Horaris curs cicles formatius

1.5 Informacions diverses

Llibres

Uniformitat

Assistencia sanitària

Convivència

Efectes personals de valor

2. INFORMACIÓ GENERAL DE L’ESCOLA INFANTIL

3. SERVEIS

3.1 Gabinet Psicològic

3.2 Extraescolars i periodes no lectius

3.3 Eines de comunicació i col·laboració

3.4 Menjador

3.5 Biblioteca

3.6 Activitat física

3.7 Ampliació Curricular Anglés

4. DEPARTAMENT D’INNOVACIÓ GRUP SOROLLA

5. DEPARTAMENT D’INNOVACIÓ TECNOLÓGICA (D.I.T.)

6. DEPARTAMENT RELACIONS INTERNACIONALS

1.-INFORMACIÓ GENERAL DEL CENTRE

Som una cooperativa de treball associat que estem compromesos amb la societat pensant en el futur valorant sempre el present, sent innovadors i orientats a l'excel·lència.

Missió: Grup Sorolla Educació vol contribuir a millorar l'entorn en el qual desenvolupa la seua activitat, formant als seus estudiants perquè en el futur estiguen preparats.

Visió: Ser líders en educació perfeccionant el nostre model innovador i integrador, al costat d'una gestió sostenible i socialment responsable.

Valors: Som cooperativa, estem compromesos, som innovadors, orientats a l'excel·lència i compromesos amb el futur.

Propòsit: Formant persones per a volar alt.

El nostre objectiu és formar persones que es puguen desembolicar en el demà, per això des de l'escola infantil fins a batxillerat i formació professional treballem pensant en el perfil d'eixida del nostre alumnat.

1.1 Calendari escolar

Les classes a infantil i primària es desenvoluparan des del 11 de setembre de 2022 al 21 de juny de 2024, ambdós inclosos, a infantil, primaria, secundària i cicles formatius

Els períodes de vacances del curs escolar seran:

-Nadal: Del 22 de desembre de 2023 al 7 de gener 2024 (ambdós inclosos).

-Pasqua: Del 28 de març al 8 d’abril del 2024(ambdós inclosos).

En el Calendari Escolar de la Conselleria d'Educació s'estableixen com festius, tant en Escola Infantil com a Educació Primària, els dies següents:

- 9 d’octubre Dia de la Comunitat Valencian

- 12 d’octubre Festa Nacional d’Espanya

- 1 de. novembre Festa de Tots els Sants

- 6 de desembre Dia de la Constitució

-8 de desembre Dia de la Inmaculada Concepció

-1 de maig Dia Internacional del Treballador

A la relació anterior caldrà afegir les festes laborals establertes a nivell estatal, autonòmic i local, i els tres dies no lectius que determinarà en el seu moment l'Ajuntament de la ciutat de València, però que habitualment solen coincidir amb les festes falleres i la festivitat de Sant Vicent, dia 22 de gener.

Nota: Aquest calendari està subjecte a qualsevol modificació que l'administració educativa considere oportú, i en tal cas se vos informarà a través dels canals habituals.

1.2 Horaris curs escolar infantil i primària

A Infantil i Primària en compliment del vigent horari escolar, les classes es desenvoluparan en jornada única i matinal en horari de 9.00h. a 13:00h durant els mesos de setembre i juny

L'horari lectiu per a la resta del curs, serà de 9.00h. a 12.30h. i de 15:00. a 16:30.

L'horari de secretaria és de 9.00ha 12:00 de dilluns a divendres. Els dimarts i dijous, a més, romandrà oberta de 15.30h a 17.00h.

1.3 Horaris curs escolar secundària

L'horari de Secundària varia segons el nivell. A 1er E.S.O. serà de 8.05h. a 13 10h. i de 15.10h. a 17.00h durant els mesos d’octubre a maig, Els dimecres i divendres no hi haurà classe a la vesprada.

A 2on E.S.O. l’horari serà de 8.05h. a 13.10h. i de 15.10h. a 17.00h durant els mesos d’octubre a maig Els dimecres i divendres acaben a les 14.00h i no hi haurà classe a la vesprada.

Un dia per concretar finalitzaran les classes a les 12.15 hores.

En els nivells de 3° i 4° E.S.O dos dies a la setmana l'horari serà de 8.05 a 13.10h i de 15.10h a 17.00h. La resta de dies de la setmana la jornada serà contínua, dimecres i divendres finalitzarà a les 14.10h i els dijous finalitzarà a les 15.05h.

Durant els mesos de setembre i juny la jornada serà matinal de 8.05h a 13.05h pels nivells de 1er i 2n E.S.O.

Per als nivells de 3° i 4° E.S.O. serà matinal de 8.05h a 14.10h tots els dies

El primer dia del curs es facilitarà l'horari complet a cada grup.

L'horari de secretaria és de 8.30h a 12.00h de dilluns a divendres. Els dimarts i dijous, a més estarà oberta de 15 30h a 17.00h.

1.4 Horaris curs escolar cicles formatius

L’horari de Cicles Formatius serà de 8.05h. a 14.10h.

1.5 Informacions diverses

LLIBRES

Al tauler d'anuncis estarà exposada la relació de llibres de text del curs 20232024 És convenient que els vostres fills i filles porten els llibres el primer dia de classe.

Com ja sabeu, a més del llibre de text, hi ha material confeccionat pel professorat i adaptat als interessos i necessitats de l'alumnat

UNIFORMITAT

En les normes d'organització i funcionament del centre queda recollit l'ús obligatori de la uniformitat que determine la titularitat del centre.

Els alumnes i alumnes escolaritzats en aquest centre han d'assumir el deure de vestir l'uniforme determinat per la titularitat del centre, que serà comunicat amb caràcter previ a l'inici de cada curs escolar, tant a les famílies com al Consell Escolar del centre.

ASPECTES SANITARIS

La salut és una cosa que hem de cuidar molt. Per això és important tenir en compte les següents consideracions:

• Un xiquet o xiqueta malalt no ha d'assistir a l'Escola Infantil. En el cas d'emmalaltir en el Centre, s'avisarà telefònicament als RRFF per recollir el més aviat possible.

• Quan se sospite la incubació d'una malaltia infectocontagiosa no heu de portar el vostre fill / filla al Centre.

• Per evitar els contagis parasitaris, convé que periòdicament reviseu el cap dels vostres fills i filles.

• El servei mèdic del Centre té un caràcter absolutament preventiu. Quan en les revisions s'observe qualsevol anomalia, s'ha de fer constar en l'informe.

• Durant els primers dies de curs us repartirem una fitxa sanitària per conèixer possibles al·lèrgies o aspectes mèdics a tenir en compte sobre el vostre fill / a.

Nota: En cas de seguir un tractament diari o ocasional, haureu d'emplenar l'autorització i adjuntar la prescripció mèdica.

Buscant sempre la major protecció i seguretat del nostre alumnat, - tant en Primària com en Escola Infantil - continuem concertant amb una empresa, per al present curs, un servei que ens garanteix l'assistència mèdica d'una unitat mòbil amb personal qualificat, que es presenta en el centre en molt breus minuts a partir del seu requeriment.

Pretenem amb això atendre les situacions en què es fa necessària la presència d'especialistes sanitaris, i més d'una forma urgent, per tant aquests serveis són independents de l'assegurança escolar, que continuarà cobrint l'etapa que es produeix després de l'emergència mèdica igual que fins ara.

Atenció sanitària de l'alumnat amb problemes de salut crònica

La finalitat d'aquest protocol és descriure el procediment que se segueix en el centre per a atendre l'alumnat amb problemes de salut crònica en horari escolar, a més de la urgència i l'administració de medicaments per a aquests casos.

Els RRFF han d'aportar al centre l'informe de salut amb el diagnòstic de la malaltia crònica i haurà d'emplenar els registres que se li proporcionaran en el centre per a una correcta atenció de l'alumnat.

CONVIVÈNCIA

Un clima escolar positiu i una convivència pacífica són indispensables per generar en els centres processos educatius participatius, compartits i viscuts.

Però la problemàtica de la convivència escolar és una problemàtica amb múltiples facetes que necessiten ser abordades des de molts fronts: educatiu, familiar, informatiu, cultural i social.

Encara que podem afirmar que el clima escolar i la convivència en el centre educatiu són bons, no podem oblidar que en alguns moments es produeixen casos aïllats de comportaments disruptius en els quals s'intervé de manera ràpida i eficaç, conscient que conductes d'aquesta naturalesa dificulten una convivència democràtica i els valors que potencia el centre.

Amb aquesta finalitat es desenvolupa les Normes de Convivència del centre que es materialitza en les normes de convivència i es recolza en el RRI. La Comissió de Convivència realitza un seguiment periòdic de la convivència.

EFECTES PERSONALS DE VALOR

1. El centre no és responsable de la custòdia ni de la sostracció de cap objecte personal de valor de cap alumne / a. La direcció suggereix que és convenient que l'alumnat s'abstinga de portar a l'escola EFECTES PERSONALS DE VALOR innecessaris per al desenvolupament de les classes.

2. El professorat retirarà aquells TELÈFONS MÒBILS que sonen a l'aula o siguen usats indegudament. Els dispositius seran dipositats en secretaria, on romandran fins que els seus RR.FF. els recullen.

OBJECTES OBLIDATS

Per fomentar la responsabilitat i autonomia per part del nostre alumnat, necessitem la col·laboració dels RRFF. Per tant, no es farà lliurament de cap material escolar oblidat des de secretaria. Si que farem una excepció amb material de primera necessitat com a ulleres, esmorzars, aparells dentals, …

2. INFORMACIÓ ESCOLA INFANTIL

L'educació infantil té una especial importància en els primers anys de vida, determinants per a un desenvolupament físic i psicològic harmoniós, per a la

formació de les facultats intel·lectuals i el desenvolupament de la personalitat. Aquesta etapa atén xiquets i xiquetes, des del seu naixement fins que comencen l'escolaritat obligatòria (6 anys). Es configura en dos cicles:

• 1r cicle: de 0 a 3 anys.

• 2n cicle: De 3 a 6 anys.

Incorporació a l’aula

L'alumnat de les aules d’un i dos anys començarà a assistir a classe a partir del dia de 4 de setembre Durant les primeres setmanes l'horari de l'alumnat d'aquest cicle pot adaptar-se o reduir-se i d'aquesta manera podem prestar una atenció més individualitzada contribuint de manera beneficiosa al procés d'integració del nostre alumnat

L'alumnat de les aules de 3 anys també s'incorporarà a l'aula de manera gradual a partir del 11 de setembre, per afavorir el període d’adaptació de l’alumnat.

En les reunions d'inici de curs s'informarà de l'organització d'aquests primers dies i de l'ordre d'incorporació a les aules.

Treball en les aules

Des del nostre Model Pedagògic Grup Sorolla Educació tenim present que en aquesta etapa l'alumnat interioritza les bases de la seua socialització, estimulació neuronal i gestió emocional Per aquesta raó ens plantegem i considerem necessari treballar amb una metodologia activa i motivadora en un espai on l'afectivitat sempre estigui present, on el nostre alumnat se senti segur per experimentar, jugar, aprendre, créixer i relacionar-se positivament amb els altres, tenint en compte, sobretot, la importància de la família en aquestes edats.

La nostra Escola continua amb el programa d'Estimulació Sensorial, que inicialment es desenvolupa en el Primer Cicle i que es va ampliant a tots els nivells d'infantil, enfocat al desenvolupament intel·lectual , físic i social del nostre alumnat.

El nostre model educatiu es desenvolupa de manera globalitzada a les aules de primer i segon cicle, partint dels interessos del nostre alumnat i basada en la investigació i experimentació. El Model Pedagògic Grup Sorolla, inclou, a més de la transmissió de continguts, l'Aprenentatge Cooperatiu, la formació en valors, educació emocional, el desenvolupament de les intel·ligències múltiples i els ambients d’aprenentatge Des de l'inici posem en pràctica l'ús de les TIC’s i l’aprenentatge de les llengües segons el model lingüístic. A les aules de segon cicle oferim una sessió diària addicional amb professorat natiu en la qual a través d'activitats lúdiques i

motivadores es treballen hàbits i rutines que proporcionen a l'alumnat seguretat i confiança per a expressar-se de manera natural en anglès. Aquesta ampliació curricular afavoreix l'adquisició de l’anglès que considerem fonamental en el perfil futur del nostre alumnat donant-li continuïtat a aquest projecte en primària En aquesta primera etapa comencem amb les certificacions oficials de Trinity Stars.

Pel que fa al material necessari, l'Escola lliura a l'alumnat tot el necessari per realitzar-la a l'aula: folis, fitxes, llapis, gomes, maquinetes, llapis de colors, pintures de dits, pinzells, ceres toves i dures, retoladors, paper continu , cartolines, tisores, cola, gomets ... així com també material sensorial, didàctic i manipulatiu: jocs de taula, jocs d'aula, material per als ambients d’aprenentatge, material de matemàtiques, llenguatge, ciències, música ...

Activitats especials

Dins del nostre programa pedagògic, la nostra Escola Infantil complementa la seva feina amb gran nombre d'activitats complementàries (visites, tallers ...) sempre en funció d'uns objectius programats. També una activitat important i que cal destacar, és la convivència en una Granja-Escola amb l'alumnat de 2n cicle d'infantil, el resultat ha estat sempre altament positiu.

Relació amb responsables familiars

Els màxims implicats en l'educació de les xiquets i xiquetes sou vosaltres, els responsables familiars. Per això és imprescindible la vostra col·laboració amb el Centre en la tasca educativa que desenvolupem, tant a nivell general, participant en activitats col·lectives, assistint a reunions ... com en la tasca diària dins de l'aula, participant en tallers, assistint a tutories ...

Per a nosaltres és fonamental que conegueu la nostra forma de treballar i les activitats que es desenvolupen a l'aula, de manera que estigueu informats en tot moment del que els vostres fills i filles estan aprenent. Per aquest motiu, a més de l'assistència a reunions i tutories, us informem diàriament de les activitats desenvolupades en les aules a través de les eines de comunicació, eines de comunicació i col·laboració, a la qual podeu accedir des de casa

i on trobareu informació de l'aula, circulars, menú de menjador, recursos educatius i la possibilitat de contactar a través del correu electrònic amb la tutora dels vostres fills i filles, realitzar tutories i mantindre el contacte online.

En finalitzar cada trimestre, l'alumnat portarà a casa els treballs realitzats a classe juntament amb un informe d'avaluació trimestral on s'analitzen els resultats obtinguts en les àrees treballades.

Organització

Entrades i eixides:

L'alumnat solament podrà ser recollit per les persones que apareixen en l'autorització de recollida d'alumnat En el cas que fos una altra persona, s'ha d'avisar a la tutora i a ser possible, amb la corresponent autorització escrita i amb una fotocòpia del DNI del pare o de la mare. És convenient que proporcioneu més d'un número de telèfon i que aquests estiguen actualitzats en tot moment.

Us preguem puntualitat a l'entrada i també a l'hora de l’eixida. La porta s'obrirà cinc minuts abans de l'horari d'entrada i es tancarà cinc minuts després. Les persones que arribeu fora d'aquest horari, haureu entrar per la Secretaria del Centre.

L'alumnat ha d'assistir al centre diàriament amb l'uniforme i calçat còmode que li permeti desenvolupar les activitats. Acudirà al centre amb una motxilla (sense rodes ni elements durs amb els quals puguin fer-se mal) i l'esmorzar. En el cas d'alumnat de 2º cicle, portaran una muda de recanvi.

L'alumnat evitarà portar objectes de casa (joguines, croms, paraigües, guants…)

3. SERVEIS

3.1 Gabinet Psicològic

El Gabinet Psicològic del col·legi Jardí, és un servei que s'ofereix amb la finalitat d'acompanyar, secundar, orientar i assessorar l'alumnat, professorat i famílies al llarg de la seua vida escolar.

Disposem d'una unitat concertada de suport a la integració en les etapes d'infantil i primària, i una altra unitat en l'etapa de secundària, que són supervisades pel gabinet psicopedagògic i el departament d'orientació.

La mestra de pedagogia terapèutica i la mestra d’audició i llenguatge atén l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, en grups reduïts o individualment, prioritzant l'atenció dins de l'aula sempre que resulta possible. Els criteris de selecció de l'alumnat assistent són els indicats en la legislació vigent.

Es treballa de manera coordinada amb les tutores, professorat de suport no especialitzat, especialment en l'elaboració, seguiment i avaluació de les Adaptacions Curriculars i Plans d'Actuació Personalitzats (PAP).

Escola de famílies en línia GSE: Els gabinets psicopedagògics dels centres escolars de Grup Sorolla Educació, treballen de manera conjunta i coordinada amb la finalitat d'enriquir la funció d'assessorament grupal a les famílies. Al llarg del curs, professionals especialitzats realitzaran xarrades sobre diferents temàtiques d'interés relacionades amb l'educació i el desenvolupament del nostre alumnat.

3.2 Extraescolars i períodes no lectius

Extraescolars

Les activitats extraescolars que oferim estan adaptades a les característiques pròpies de l'alumnat, amb elles pretenem donar resposta a les necessitats del nostre alumnat presentant una àmplia gamma d'activitats.

Totes les activitats es desenvolupen dins d'un caràcter lúdic apropiat des del qual es defineix la seua finalitat educativa i són dutes a terme per personal del centre i especialitzat en les diferents activitats que es realitzen sempre sense perdre de vista els continguts a treballar en cadascuna de elles.

La metodologia emprada és variada i està dirigida a treballar i assolir els continguts de cada activitat extraescolar, seguint el model pedagògic Grup Sorolla.

Així doncs, utilitzem una metodologia activa i personalitzada, estructurada de manera flexible que adaptem al nostre alumnat.

Utilitzem també la metodologia participativa, per això comptem tant amb les famílies com amb l'alumnat i estem oberts a tots els suggeriments que puguen ajudar-nos a millorar el servei.

També és una metodologia integradora, ja que totes les nostres activitats estan dissenyades i programades per desenvolupar aquest valor i les activitats associades a aquest, i així aconseguir que tot el nostre alumnat de diferents cultures, sexe i edats, participen de la mateixa manera en totes les activitats.

Aquest quadre resum és l'oferta publicada per al curs 2023-2024. Tota la informació en ella representada està subjecta a canvis dependents de les inscripcions definitives realitzades.

Les inscripcions està obertes i existeixen dos períodes d'inscripció:

1r Període d'inscripció: 21 de juny – 15 de juliol

2n Període d'inscripció: 1 de setembre – 15 de setembre

Per a una correcta organització, la baixa de les activitats s'ha d'informar amb 10 dies d'antelació

Períodes no lectius

El nostre centre amb la intenció d'ajudar-vos a resoldre la problemàtica actual, que es planteja en les famílies durant els períodes de vacances i per tal de conciliar la vida laboral i familiar romandrà obert els períodes vacacionals de: Nadal, Pasqua i Estiu.

Pretenem que el nostre alumnat en aquests períodes de vacances gaudisca plenament de jocs i activitats lúdiques que els diverteixin i ajuden a emprar el seu temps lliure i d'oci de forma positiva.

Escola d’estiu

Durant el mes de juliol el nostre centre organitza el curs d'estiu que va dirigit a xiquets i xiquetes i adolescents d'edats compreses entre els 1 i els 13 anys, que es desenvolupa al centre Martí Sorolla.

Pensem que l'ocupació del seu temps lliure ha de ser per al nostre alumnat un temps per desenvolupar-se, descansar, divertir-se, recrear-se i comunicar-se amb altres xiquets i xiquetes.

En el curs tractem d'afavorir a l'alumnat que necessita consolidar coneixements, assimilar els continguts i adquirir una millor base, així com també oferim als xiquets i xiquetes un programa divertit, lúdic i entretingut en el qual combinem les activitats docents amb tallers, informàtica, jocs d'animació, anglès, contacontes, i festivals. A més, totes les activitats giren al voltant d'una ambientació.

El nostre programa està perfectament estructurat i adequat a la edat de l'alumnat. Té com a objectiu principal garantir que els nens / es i adolescents gaudisquen i aprenguen amb les activitats i els serveis que el centre posa al seu abast.

El curs compta amb un ampli horari comprès entre les vuit del matí i les quatre i mitja de la vesprada. En ell està inclòs, de manera opcional, el servei de menjador.

Les hores del menjar són especialment importants i estan supervisades pel professorat de l’escola d’estiu. Pel que fa als menús s'elaboren amb cura per garantir una dieta equilibrada i nutritiva, els pares reben a principis de mes una còpia d'aquests menús, així com també un informe diari dels més menuts.

Tot el personal implicat en el curs està adequadament qualificat.

3.3 Eines de comunicació i col·laboració

Durant el present curs seguirem donant passos per a integrar les noves tecnologies en la labor docent en el dia a dia.

La plataforma Esemtia-Jardí seguirà oferint totes les seues funcionalitats per al procés educatiu dels vostres fills i filles.

Mitjançant el correu electrònic i la telefonia mòbil, les famílies poden accedir des de la pàgina web del Centre a la informació relacionada amb l'escolarització dels seus fills i filles. Dades acadèmics, administratives i de gestió. A més, tot això des de qualsevol dispositiu connectat a Internet.

- Eina de comunicació avançada amb les famílies (Esemtia):

Senzilla i intuïtiva, fins i tot per a usuaris inexperts

100% internet

Seguiment en tot moment del seu fill / a, adaptat a les diferents etapes: notes d'avaluació, exàmens parcials, control d'absentisme, anotacions de conducta, seguiment de menjador, d'extraescolars, horaris, secretaria, etc.

Circulars: seguretat i comoditat (sense pèrdua)

Justificació de faltes, per part dels responsables familiars

Accés a calendari d'esdeveniments, reunions, notícies, ...

Sol · licitud de reunions o entrevistes

Bústia de suggeriments

Informació bidireccional

Disponible app per a telèfon mòbil.

- Plataforma educativa:

Aquesta eina dóna accés a totes les aplicacions que componen Office 365 i que permeten el desenvolupament de la nostra pròpia metodologia tant en sessions presencials com en les sessions online, tal com s'ha pogut comprovar durant la situació de confinament.

·Els equips de treball configurats emmagatzemen unitats didàctiques, treballs, documents, etc., Així com possibilitat de treball col·laboratiu amb l'alumnat i / o professorat des de qualsevol punt d'accés a Internet.

La plataforma està basada en la tecnologia "Cloud Computing". Això permet l'accés al sistema des de qualsevol lloc del món amb connexió a internet. El nivell de seguretat és màxim. Disposem de còpies de seguretat permanentment, i adaptat tot a la LOPD (Esemtia assumeix per contracte la responsabilitat sobre la protecció de dades).

3.4 Menjador Organització

Com sabeu, la funció educativa del centre traspassa la simple tasca de transmetre i consolidar coneixements. La formació integral és el nostre últim objectiu i en aquesta línia tractem de tirar endavant la nostra tasca educativa, dins del nostre menjador.

El menjador començarà a funcionar el primer dia de classe. L'edat de l'alumnat que l'utilitza, pot comprendre des d'1 any fins als 18 anys. Les

persones que van al menjador s'agrupen en diversos torns, respectant les característiques pròpies de l'edat i les seues necessitats. Així l'alumnat pertanyent als cursos inferiors comença a menjar aproximadament a partir de les 12.30h. La resta acudeix al menjador quan segons els horaris establits, atesos els diferents horaris i necessitats. Els cursos de Secundària mengen a partir de les 13.15h. El menjador finalitzarà quan acaben les etapes d'Infantil i Primària.

El cobrament de rebuts s'efectuarà tenint en compte els dies lectius de cada mes, des del començament de curs fins a la seua finalització. De manera que les mensualitats aniran variant, segons el nombre d'aquests dies.

Mensualment, us mantindrem informats dels menús previstos per mitjà de circular i de la Plataforma de Comunicació. La informació sobre l'alimentació dels vostres fills i filles serà, en tota l'Etapa Infantil és diària a través de la Plataforma de Comunicació. A primària i secundària la informació sobre l'alimentació dels vostres fills i filles serà trimestral, en el cas de 1r i 2n de primària, podrà sol · licitar a secretaria el cupó corresponent perquè se us informe mensualment, de manera voluntària.

Les persones que vulguem utilitzar l'horari de vesprades de 15:00. a 16:30. al setembre i juny, han d'informar a secretaria, només començar el nou curs o en acabar aquest. S'abonarà el servei.

Si les eixides durant els mesos de setembre i juny varien l'horari contractat al mes, s'omplirà el cupó com a extra en aquest mateix dia i es lliurarà a secretaria.

Les altes i baixes de menjador hauran de ser realitzades pels RR. FF. a secretaria, amb 10 dies d'antelació. En cas contrari no causaran baixa de l'activitat fins al mes següent. La baixa de l'alumnat fix de menjador durant un mes o més, significarà la pèrdua del dret a tornar a ser fix durant la resta de l'any escolar. Els casos especials seran revisats per la persona responsable del servei i, si escau per la direcció.

L'alumnat fix de menjador que tinga una absència per motius de malaltia de més de cinc dies seguits dins d'un mateix mes podrà obtindre la devolució dels dies no consumits.

Per a indicar necessitats puntuals de dietes, adquisició de bons de menjars, alumnat extra de menjador o absències durant el curs, podeu enviar un correu a través de Esemtia a la Secretaria del centre.

Per a qualsevol consulta sobre les tarifes, també us podeu dirigir a la nostra Secretaria

Servei menjador secundària

Respecte al servei de menjador, l'alumnat de Secundària podrà optar per:

- Eixir del centre a partir de les 15 hores tots els dies, després d'utilitzar el servei de menjador.

Aquestes opcions hauran de presentar-se en secretaria del centre o en el seu cas portar una autorització escrita per part dels seus RR.FF. en el diari.

Activitats d’animació especials menjador

Al llarg del curs se celebren festes i animacions especials durant l'horari de menjador: aniversari, Nadal, Halloween, La Mona de Pasqua, menjars típics d'altres països, etc. Aquestes celebracions, tindran en compte el dret d'admissió per part del centre, tant en la capacitat de reserva de places com en el preu, només, per a l'alumnat que sol·licita dies solts.

Es recomana als RR.FF. que reserven les places amb antelació, a causa del espai que disposem.

Alumnat de menjador en dies solts

L'alumnat que vullga quedar a dinar per dies solts, seran els RR.FF, que hauran de notificar a secretaria abans de les 9.30h. del matí, havent d'abonar l'import en aquest moment, per a això adquirirà el corresponent val justificatiu del menjar. En el cas que facin ús del bo de menjador s'haurà de presentar el val,

degudament emplenat amb el dia en què es fa ús del servei, igualment a secretaria.

El bo només és vàlid durant el curs escolar en què són emesos.

Les mares-pares-tutors legals que tinguen la necessitat de fer ús del servei de menjador per períodes de convivència d'acord amb sentència, es considerarà en règim de comensal fix.

Picnic per a les activitats complementaries

A l'alumnat fix de menjador, els dies que realitzen sortides i excursions per tot el dia, se'ls facilitarà un pícnic.

En el cas que la resta d'alumnat no fix de menjador, vullga sol·licitar el pícnic, podrà fer-ho mitjançant la tutora, mitjançant la circular d'autorització de la sortida i anar a secretaria per al seu pagament amb antelació a la sortida.

Necessitats especifiques a la alimentació

Al nostre menjador tenim una gran varietat de menús: triturat, infantil, primària i secundària, però en el cas que els vostres fills i filles necessitaren de manera ocasional, que se'ls donarà menjar de "règim astringent", haureu de notificar a la Secretaria o bé per l'agenda.

Qualsevol demanda, tipus règim, al·lèrgia ... en contractar el servei, haureu anotar en els cupons i emplenar una fitxa especial per això, a més de l'informe mèdic. Si ocorregués durant el curs, comunicar a Secretaria o bé al tutor / a per l'agenda.

Tallers i estudis

El servei de menjador ofereix tallers / estudis durant el seu horari. S'oferiran:

• Setembre i juny: s’oferiran tallers i estudis per l’alumnat que amplia el seu horari fins a les 16.30h

• D'octubre a maig: tallers després dels àpats (jocs dirigits al pati, jocs de taula, manualitats temàtiques, jocs interactius, cinema en les tres llengües ...) i aula d’estudi per a primària.

Normes

Per assegurar el compliment dels objectius marcats, així com el bon funcionament del servei del menjador, creiem necessària la definició d'unes normes "decàleg del comensal". Aquestes normes fan referència al "saber estar" al menjador:

1. Assistir al menjador amb puntualitat respectant els horaris establerts.

2. Rentar-se les mans abans i després de dinar.

3. Rentar-se les dents després de dinar.

4. Tenir cura i utilitzar correctament els estris de parament.

5. Romandre a la taula correctament assegut fins a acabar de menjar. Si necessita qualsevol cosa, aixecar la mà i esperar sense presses.

6. Seguir les indicacions de les monitores i respectar les seues decisions.

7. Col laborar i participar com a responsable de taula.

8. Comportar-se adequadament en l'hora de dinar seguint les indicacions apreses a "La taula de protocol"

9. Parlar en un to adequat respectant el semàfor del soroll del menjador i propiciant un bon clima.

10. Desplaçar-se caminant pels passadissos.

Per millorar el nostre servei, qualsevol dubte o problema pot ser tractat a través d'una entrevista amb la persona responsable del menjador.

3.5 Biblioteca

Rialles, terror, intriga, aventures, desventures, un personatge estimat, un món millor, ... Llegir és recórrer tots els mons. És viure i gaudir d'ells i amb ells. És multiplicar les capacitats de la imaginació.

La nostra biblioteca pretén complir les funcions que socialment compleix qualsevol biblioteca: proporcionar un lloc per a la lectura com a mitjà d'informació, com a instrument d'aprenentatge i com a experiència de plaer.

La biblioteca per a la seua millor organització interna, té unes normes mínimes de funcionament, del contingut de les quals s'informa a principi de curs a tot l'alumnat. En cas que aquestes normes no es respecten de forma reiterada per alguna persona, la biblioteca es reserva el dret de no deixar utilitzar aquest servei que ofereix el Centre.

3.6 Activitat Física

L'esport i l'activitat física són molt importants en la nostra escola, així podem aconseguir que el nostre alumnat assoleix les capacitats necessàries per viure en societat, igual que fomentar hàbits de vida saludables i hàbits d'higiene personal una vegada acabada la classe de EF Per a nosaltres aquesta filosofia és una línia bàsica en el nostre centre i això ens ha portat a convertir-nos en centre educatiu promotor de l'activitat física i l'esport.

És per això que l'escola ofereix una àmplia i variada oferta d'activitats esportives complementàries al currículum de l'assignatura d'Educació Física i extraescolars:

• Entrenaments de bàsquet realitzats pel club de bàsquet del barri de Malilla.

• Les Olimpíades d'atletisme del barri Malilla, en el qual juntament amb els altres col·legis del barri, l'alumnat competeix en diferents modalitats d'aquest esport a les pistes d'atletisme d'Albal.

• La setmana de les discapacitats, on mitjançant l'esport s'intenta apropar l'alumnat al coneixement dels problemes més funcionals de la vida diària d'una persona amb algun tipus de discapacitat mitjançà un projecte ABP.

• Les jornades intercentres AKOE de Colpbol en què gairebé 800 xiquets/es de diverses cooperatives d'ensenyament valencianes gaudeixen de tot un dia de pràctica d'aquest esport cooperatiu.

• Una altra jornada intercentres organitzat al costat de la Conselleria a Els Jocs Esportius de Colpbol en què molts col·legis de la comunitat gaudeixen de tot un dia de pràctica d'aquest esport cooperatiu.

• L’eixida al rocòdrom “Natural Climb” per a tota Primària: gaudint de l'escalada i l'equilibri.

• Les jornades de Pilota Valenciana organitzades al costat de la federació de Pilota i la Conselleria.

•L'eixida de senderisme en el Vedat de Torrent per a primer cicle de Primària.

• L'eixida per a primer cicle de primaria a les instal·lacions de Borriana per a fer Vela, participant en el programa de la Consellería de Escoles a la Mar.

•La Carrera Solidària del Barri de Malilla, organitzada al costat del Col·legi Martí Sorolla

• La jornada d'equitació per a segon cicle de Primària, on s'aprenen les cures del cavall i es fa una iniciació muntar en cavall.

• La eixida per a sisè a les instal·lacions de Borriana per fer Piragüisme, participant al programa de la Consellería de Escoles a la Mar

•El projecte Esport a l’escola i Esport a l’escola +1, que al costat de la Conselleria i a la Fundació Trinidad Alfonso ens permeten comptar amb un tècnic esportiu d'Escalada de la Federació de Muntanya de la Comunitat Valenciana per a desenvolupar una unitat didàctica d'escalada en les instal·lacions del parc central.

•Activitat de patinatge com a activitat extraescolar del nostre centre usant les nostres instal·lacions per a inculcar en l'alumnat hàbits saludables relacionats amb l'activitat física al mateix temps que gaudeixen de la pràctica esportiva.

•Tallers de l'ajuntament relacionats amb el joc net i els valors de l'esport.

A més cal destacar que les classes d'Educació Física a Primària se vehicularan en llengua anglesa, creant així espais d'aprenentatge de llengües i millorant la competència comunicativa de l'alumnat.

També la participació del nostre alumnat en competicions ocupa un lloc important en la vida esportiva del col·legi . Els equips de bàsquet, del Club de Bàsquet Malilla que entrenen a les nostres instal·lacions i format per alumnat dels nostres centres, competeixen en un campionat juntament amb els altres col·legis del barri.

Totes aquestes activitats són molt motivadores per al nostre alumnat, ja que la participació en elles és massiva i els resultats molt positius. Al mateix temps que milloren les seues capacitats físiques, amplien el seu cercle social i aprenen a relacionar-se en contextos de cooperació i respecte cap a les regles del joc, en alguns casos sota una modalitat competitiva que intenta inculcar valors positius.

3.7 Ampliació Curricular Anglés

El centre en el seu projecte lingüístic incorpora l'aprenentatge de les llengües de manera progressiva i integrada. Oferim una sessió diària addicional amb auxiliars de conversa en el qual a través d'activitats lúdiques i motivadores es treballa hàbits i rutines que proporciona a l'alumnat seguretat i confiança per a expressar-se de manera natural en anglés.

S'inicia el procés de certificacions oficials presentant-se a Trinity Stars, en el cas d'infantil i primer de primària. I en els següents cursos a GESE–Graded Examinations in Spoken English.

4. DEPARTAMENT DE INNOVACIÓ GRUP SOROLLA EDUCACIÓ

Grup Sorolla Educació ha sigut des dels seus inicis un referent en innovació educativa. Però innovar no significa incorporar nous sistemes o metodologies segons modes, sinó un acte molt raonat per a entendre les necessitats presents i futures de la societat, connectar amb les nostres famílies i amb l'alumnat, analitzar tendències, idear o readaptar aquelles metodologies, recursos, productes i serveis, passar a l'acció de manera responsable, mesura, avaluada i replantejada per al seu escalat.

Innovació amb sentit i responsabilitat

Des del nostre Departament d'Innovació Pedagògica analitzem constantment les noves tendències educatives, neurocientífiques, socials, econòmiques i laborals per a determinar cap a on es mou el futur.

Després de fer una anàlisi de totes aqueixes tendències i noves propostes, determinem quines són les més útils, interessants i viables per a la nostra manera d'entendre l'educació i les readaptem a la nostra realitat.

De la idea a l'acció

Pensem a fer canvis per a instruir en habilitats i competències al nostre alumnat, haurem de fer una transformació en les metodologies, utilitzant estratègies d'ensenyament-aprenentatge actiu, en el qual l'alumnat siga el protagonista. Això, al seu torn, requereix d'espais nous d'aprenentatge, d'una gestió d'aula diferent, de recursos diferents i d'una manera diferent d'avaluar.

Algunes de les nostres metodologies d'ensenyament-aprenentatge

•Model d'aprenentatge personalitzat i actiu.

•Flipped Classroom.

•Aprenentatge cooperatiu (estructures Kagan) i col·laboratiu.

•Aprenentatge basat en el pensament (rutines de pensament).

•Aprenentatge basat en projectes (ABP) i miniproyectos.

•Aprenentatge basat en problemes i reptes (ABPR)

•Design Thinking.

•Ambients d'aprenentatge i experimentació.

•Ambients de desenvolupament primerenc de competències.

•STEM for Kids i STEAM.

Tot això és facilitat per l'ús de tecnologies digitals combinades amb tècniques d'estudi i de treball cooperatiu, individual, col·laboratiu i personalitzat, la qual cosa requereix una planificació rigorosa de cada sessió d'aprenentatge per a assegurar la qualitat del procés d'ensenyament-aprenentatge i dels recursos digitals o analògics utilitzats. Així mateix, el nostre professorat és format i assessorat contínuament per a millorar el seu acompliment professional i és entrenat en una bona gestió d'aula.

Evidentment, aquest Model Pedagògic s'ha de traduir en evidències tangibles, mesurables i concretes que el desenvolupen fins als últims detalls. Per aqueixa raó, es desplega en tres bases estratègiques d'actuació:

5. DEPARTAMENT D’INNOVACIÓ TECNOLÒGICA (D.I.T)

Des de fa diversos cursos i per a impulsar la implantació de les eines tecnològiques en les aules, Grup Sorolla crea el Departament d'Innovació Tecnològica.

Els objectius del Departament es divideixen en tres blocs:

1.Investigació i desenvolupament de diferents aplicacions, plataformes educatives i continguts digitals per a implementar l'ús de les eines tecnològiques en l'aula. En este procés, hem obtingut destacats reconeixements de la nostra labor i millora contínua.

2.Assessorament al professorat facilitant-los l'ús de diversos materials i ferramentes per a l'aula, ajudant-los a programar sessions amb ús de les eines tecnològiques i impartint tallers de formació específica per a les diferents etapes. A més, han col·laborat en la preparació dels docents davant possibles situacions de tancament de centres, per emergència, i han estudiat les millors opcions per a la formació online.

3.Traslladar les nostres experiències a l'exterior a través de la participació en diferents fòrums i congressos.

Durant estos anys i amb diferents plans de millora hem tractat d'ajudar a tot el nostre col·lectiu de professionals a millorar la seua pràctica docent i hem anat perfilant una metodologia de treball comú per als nostres centres.

Un dels nostres objectius més importants ha sigut mantindre un reciclatge constant per a investigar, posar en pràctica i triar aquells aspectes que considerem importants per a incloure en la pràctica docent dels nostres centres.

Una de les novetats derivades de la recerca d'aquest departament és la implantació durant el passat curs de l'aula S.T.E.A.M (acrònim en anglès de Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques). Per al pròxim curs s'optimitzarà l'ús d'aquest espai interdisciplinari per al desenvolupament dels continguts de diverses matèries/etapes, així com dels projectes de centre.

El Departament d'Innovació Tecnològica està format per els Coordinadors TIC, i treballa estreta col·laboració amb les Direccions Didàctiques i les Direccions Organitzatives dels nostres quatre col·legis, per a transmetre estratègies metodològiques a implantar.

Projecte Digital Learning

Després de diversos anys de formació, experimentació i pilotatge de projectes que desenvoluparen la possibilitat de treballar a les aules amb un dispositiu per alumne/a, s'ha presentat el projecte Digital Learning.

Amb el canvi legislatiu (LOMLOE) i la proposta per part de Conselleria del Pla Digital del centre, considerem que és el moment idoni d'iniciar la transformació metodològica donant-nos suport en El nostre Model Pedagògic i en El nostre Perfil d'Eixida de l'alumnat i, com no, complir amb el nostre compromís de formar al nostre alumnat per a volar alt, preparar-los amb les competències del S. XXI.

El projecte Digital Learning s'inicia en 1ºESO per al curs 2022-2023 i continuarà de manera gradual en els cursos esdevenidors fins a desenvolupar-se de manera completa en tota l'etapa de Secundària. Aquest projecte consisteix a dotar d'un equip portàtil a cada alumne/a, com una eina essencial en el procés del seu aprenentatge i amb l'objectiu d'acompanyar en l'accés a la digitalització dels vostres fills i filles. La tecnologia és una eina transversal per als 7 pilars del nostre model pedagògic, és un facilitador que ens permet elevar al màxim exponent les nostres metodologies i, amb tot això, aconseguirem una educació d'alt impacte.

6. DEPARTAMENT DE RELACIONS INTERNACIONALS

Des del departament de Relacions Internacionals de Grup Sorolla Educació, continuem treballant en nous projectes, cursos d'idiomes, immersions lingüístiques, intercanvis, acolliments, etc., per a donar al nostre alumnat l'oportunitat de formar part d'ells i millorar les seves destreses lingüístiques, tenint en compte la seva edat i habilitat.

Estem desenvolupant un projecte d'intercanvi dins del programa Erasmus+, de la Unió Europea. Aquest tipus de projecte permet que el nostre alumnat enriqueixi les seves habilitats socials, al mateix temps que millora les seves destreses lingüístiques. No menys interessant és la idea d'acollir a un estudiant estranger durant un període de l'any acadèmic i viure l'experiència en primera persona d'aprendre i crear vincles d'amistat entre ells.

Com a enriquiment curricular a les aules de 1r i 2n cicle de primària oferim (fins a 4t de primària), com a novetat aquest curs donant-li continuïtat al projecte iniciat en l'etapa d'infantil, una sessió diària addicional d’anglès amb personal natiu en la qual a través d'activitats lúdiques i motivadores es treballen hàbits i rutines que proporcionen a l'alumnat seguretat i confiança per a expressar-se de manera natural en anglès. Aquesta ampliació curricular afavoreix l'adquisició de l’anglès que considerem fonamental en el perfil futur del nostre alumnat i té com a objectiu l'adquisició durant l'etapa educativa les titulacions adequades a les diferents edats de l'alumnat. Aquest enriquiment curricular anirà ampliant-se als diferents nivells educatius durant els pròxims cursos

A més, aquest ha sigut el primer curs en el qual el nostre alumnat de tot el segon cicle d'Infantil s'ha presentat a les actuacions de Trinity Stars, en les quals, per mitjà de diferents cançons, teatres i històries, representaven davant de l'examinadora nativa el que havien estat practicant durant l'any juntament amb els seu professorat d’anglès i personal natiu. El nostre alumnat el va fer fenomenal i va ser tot un èxit.

D'altra banda, les pràctiques tutoritzades en formació professional també són una part molt important del departament d'internacionals. Destaquem la nostra oferta d'un mes de pràctiques professionals en Cork i Limerick (Irlanda). NOVETAT

Cada any oferim cursos d'estiu en diferents països d'Europa i Amèrica per a perfeccionar l'anglès, francès i alemany. També, tenen la possibilitat de realitzar una immersió lingüística durant un trimestre o any escolar en diferents països.

El nostre programa per al curs 2021-22 inclou:

CAMPAMENTS INTERNACIONALS D'ESTIU A ESPANYA

•·STA. POLA FREEDOM EVOLUTION CAMP (5é EP – 4t ESO)

•STA POLA MULTIAVENTURA, DANSA O ROBÒTICA CAMP(3rEP-2nESO)

•COSTA BLANCA ENGLISH CAMP (2nEP-2nESO)

•INTERNATIONAL SUMMER CAMP, CUENCA (10-15 ANYS)

CURSOS EXCLUSIUS GRUP SOROLLA (ESTIU I IMMERSIONS DURANT EL CURS ESCOLAR)

•PROGRAMA MULTI-ACTIVITATS D'IDIOMES (RESIDÈNCIA EN KILKENNY O FAMÍLIA D'ACOLLIMENT EN CARLOW, IRLANDA)

•ACADÈMIA DE FAMA, BATH. U.K.

•FUTBOL, MANCHESTER CITY. U.K.

•FUTBOL, NIKE & CHELSEA F.C. U.K.

• WORK EXPERIENCE: PRÀCTIQUES PROFESSIONALS PER A MAJORS DE 16 ANYS (IRLANDA)

•FRANCIA: PARIS-IGNY; BIARRITZ; NICE

•CURSOS ONLINE: ETON X

PROJECTES DE LA UE

•ERASMUS PLUS & ETWINNING

•AUXILIARS DE CONVERSACIÓ PER A SPOKEN

INMERSIÓ ACADÈMICA ESCOLAR (TRIMESTRE O ANY ESCOLAR)

• IRLANDA

• ANGLATERRA

• CANADA

• EE UU.

CENTRE D’ACOLLIMENT

• COL·LEGIS DE DIFERENTS PARTS D’EUROPA I EE. UU.

• IMMERSIÓ DELS ESTUDIANTS EN DIFERENTS ETAPES EDUCATIVES

• ALLOTJAMENT EN FAMÍLIES DEL COL·LEGI

CURSOS EN UNIVERSITATS

• ANGLATERRA I EE. UU.

COLEGIOS CONCERTADOS GRUPO SOROLLA

COLEGIO MARTÍ SOROLLA

Ing e ni ero Jo a qu ín B e nll o c h ,4 5

46026 • V A LE NC I A

T e l./ F a x : 96 373 01 03-5 0 m s oro ll a@grup o s orolla .e s www.martisorolla.es

Facebook:Colegio Martí Sorolla

Blog: cuandotenganquevolarestaranpreparados.es

COLEGIO MARTÍ SOROLLA II

COLEGIO

ACADEMIA JARDÍN

Bernat Descoll ,nº46

València, C.P:46026

Tel: 96.333.37.36

caj@gruposorolla.es www.colegiojardin.es

Facebook:Colegio Academia Jardín

Blog: cuandotenganquevolarestaranpreparados.es