Fomentando competencias para el futuro Desde estas líneas, nos complace compartir el enriquecedor camino que estamos recorriendo, centrados en el desarrollo de competencias que prepararán a nuestros estudiantes para los desafíos del futuro. Reconocemos que vivimos en una sociedad en constante cambio, donde los perfiles laborales son tan variados como dinámicos, y es por ello que nos esforzamos en cultivar habilidades clave.
El Búho
Secundaria y Bachillerato
Boletín Informativo Nº 4 Enero 2024 Edita
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A diario, nos dedicamos a fortalecer las competencias cognitivas de nuestro alumnado. A través de actividades prácticas y lúdicas, les brindamos oportunidades para aplicar sus conocimientos adquiridos, consolidando así el aprendizaje activo en todas las materias. Además, hemos potenciado sus habilidades digitales al incorporar el uso de dispositivos en diversas prácticas, desde expresiones artísticas hasta investigaciones académicas. No limitamos nuestro enfoque solo a lo académico; también trabajamos en el desarrollo de competencias personales. Abordamos las emociones, fomentamos la conciencia de grupo en el aula y promovemos un estilo de vida saludable, haciendo hincapié en hábitos de estudio, higiene y salud mental a través de nuestro Plan de Acción Tutorial. En el ámbito de las competencias comunicativas y resolución de problemas, diseñamos actividades abiertas que requieren acuerdos y consensos. Utilizamos estrategias de mediación y negociación, especialmente en proyectos como la Cooperativa Escolar, donde los estudiantes aplican habilidades prácticas y colaborativas. Finalmente, subrayamos la importancia de las competencias intrapersonales al fomentar la solidaridad y la colaboración ciudadana. Desde una perspectiva abierta y creativa, brindamos libertad para que los estudiantes desarrollen sus inquietudes e intereses, adaptándolos a su grupo generacional a través de actividades mensuales que reflejan valores fundamentales. En resumen, en nuestra escuela, estamos comprometidos en formar a nuestros estudiantes no solo como aprendices académicos, sino como individuos preparados para enfrentar los retos y contribuir positivamente a la sociedad que les espera.
Agenda 2030 8º Aniversario
Durante la Semana de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), nuestras aulas se transformaron en espacios vibrantes de aprendizaje, compromiso y reflexión. Desde las tutorías, realizamos sesiones educativas utilizando un juego de mesa elaborado como parte del proyecto "Juegos por la Emergencia Climática" de la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (ACCD), integrado en las colecciones #juegospelclima y #educajusticiaglobal. Los estudiantes participaron en un Escape Room digital por equipos, una experiencia inmersiva que los desafió a investigar sobre diferentes ODS de manera lúdica y reflexiva. En las áreas de Lenguas, los alumnos relacionaron héroes literarios con los ODS, mientras que en Humanidades y Artes exploraron hábitos alimenticios, calcularon la huella ecológica y expresaron su creatividad a través de la creación de un Rap de los ODS.
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En el nivel de Bachillerato, los estudiantes se sumergieron en una carrera saludable y simularon una cumbre de la ONU para abordar estrategias de sostenibilidad. Desde las áreas de Ciencias, en 1º de ESO, los alumnos trabajaron sobre los ODS utilizando la plataforma GENIALLY del PAT, desarrollando hipertextos y compromisos personales en relación con los temas. En Tecnología de 1º de ESO, los estudiantes iniciaron proyectos que abordaron problemas vinculados a los ODS, fomentando la innovación y la presentación de soluciones. En Matemáticas, exploramos la proporcionalidad y los porcentajes relacionándolos con los ODS, analizando datos como el porcentaje de pobreza por continentes y países. Además, en niveles superiores, vinculamos cálculos con el Desarrollo Sostenible, considerando la sostenibilidad desde perspectivas como temperatura, humedad y la influencia de la contaminación.
En tutorías de 3º de ESO y Bachillerato, se implementó un Scape Room digital para que los estudiantes investigaran sobre distintos ODS de manera lúdica. La propuesta incluyó compartir imágenes de resolución de retos y reflexiones en plataformas colaborativas. En Biología, se llevaron a cabo actividades que compararon la estructura de la célula eucariota con una ciudad sostenible y se estudiaron los orígenes de la biodiversidad. En Robótica y Tecnología de 3º de ESO, los estudiantes se sumergieron en la preparación de juegos con Scratch. En 1º de Bachillerato, el proyecto de investigación se centró en el tercer ODS, Salud y bienestar, con debates y exposiciones orales que enriquecieron nuestro entendimiento de los desafíos y las soluciones para lograr un desarrollo sostenible. La Semana ODS fue una experiencia transformadora que dejó una huella duradera en nuestra comunidad educativa, inspirando acción y conciencia para un futuro más sostenible.
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Atención y memoria
Quiero compartir los resultados del taller de atención y memoria que he llevado a cabo en el aula de pedagogía terapéutica durante el primer trimestre. Este taller se realizó al final/ inicio de cada sesión para ayudar a nuestros estudiantes a mejorar sus habilidades de atención y memoria. Durante estas actividades, los estudiantes participaron en juegos y ejercicios diseñados para ayudarles a enfocarse mejor en sus estudios y recordar lo que han aprendido. Realizaron rompecabezas y ejercicios sencillos para practicar la concentración.
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Los resultados han sido muy positivos. Esto les está ayudando a ser más efectivos en su trabajo escolar y a sentirse más seguros en el aula. Este taller demuestra cómo podemos adaptar nuestra enseñanza para ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar habilidades importantes que les serán útiles en su vida cotidiana.
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Cooperativa Escolar
El alumnado de Martí Sorolla II y Jardín de secundaria realiza una jornada colaborativa, enmarcada en el proyecto Cooperativa escolar. Por un lado, los Consejos Rectores de cada nivel escolar, orientados y guiados por profesorado, comparten el trabajo realizado desde principio de curso. Y por otro lado las asambleas de cada cooperativa, guiadas por alumnado de 2º de bachillerato se centran en la organización de los recursos humanos (identificación de talentos y clasificación. ¿En qué soy bueno? ¿Qué se me da bien? ¿Qué son, para que sirven y cómo funcionan las comisiones?) Finalmente se realiza una asamblea, donde cada cooperativa se reúne y realiza una puesta en común de ideas y proyectos, al terminar se realiza un acta en la que esté perfilado un proyecto a ejecutar.
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Esta jornada ha sido planteada con una estructura de trabajo colaborativo donde el alumnado de 1º y 2º de la eso esté ubicado en el centro de Martí Sorolla junto con el alumnado representante de los Consejos Rectores de ambos centros. Y por otra parte, el alumnado de 3º y 4º de la eso trabajará en las aulas del colegio Jardín.
Esperamos que el alumnado haya sacado provecho de esta experiencia colaborativa y que podamos seguir realizando acciones como esta, poniendo en valor nuestros principios cooperativos.
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Día Internacional de las Bibliotecas En nuestro objetivo por fomentar el hábito lector, el 24 de octubre celebramos el Día Internacional de las Bibliotecas. Bajo el lema Ready To Fly: Reading adventures, volvimos a abrir las puertas al préstamo bibliotecario para que, tanto mayores como pequeños, pudieran disfrutar del placer de la lectura. Con un buen acompañamiento musical, y mostrando el talento del alumnado, “la tripulación de la biblioteca”, formada por alumnado de 2º, 3º y 4º ESO, contaron una entrañable historia, en la que demostraron que los libros y el funcionamiento de las bibliotecas forman parte de la cultura y la sociedad en la que vivimos. Además, se entregó el carnet de buenos lectores a 1º ESO y a Primaria, y a partir de ese día, el alumnado responsable de la biblioteca gestiona el préstamo y las animaciones lectoras trimestrales. Fue un día lleno de emoción y de aventuras. ¡Gracias tripulación porque hicisteis posible este gran reto!
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La Hora del Código
La semana del 6 de diciembre, celebremos nuestra “hora del código”, en conmemoración de la Semana por la Educación en Ciencias de la Computación, en reconocimiento al cumpleaños de la almirante Grace Murray Hopper, pionera de computación (9 de diciembre de 1906). La propuesta ha consistido en desarrollar en el mayor número de niveles, durante una de las sesiones de digitalización o tecnología o incluso en tutoría, actividades que se ofrecen en la web,(https://hourofcode.com/es/learn), se proyectan videos, y se realizan algunos juegos…y el alumnado consigue su DIPLOMA de programación.
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Además se realizó una actividad de intercambio entre el alumnado de 2º de bachillerato y 5 años de infantil, de esta forma, un año más, los más mayores del cole enseñan a los peques con unos divertidos juegos, mientras se trabajaban distintas competencias, como la competencia lingüística o digital.
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Grupo de teatro Obra de Navidad Durante el primer trimestre, el Grupo de Teatro ha estado trabajando en diferentes talleres, de expresión corporal, puesta en escena y dramatización. Todo ello les ha ayudado a representar la adaptación de Cuentos de Navidad, de Charles Dickens. Gracias a su trabajo y esfuerzo, Primaria y Secundaria pudieron disfrutar de esta obra en la que el talento, la música y la creatividad
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fueron grandes protagonistas. Los Espíritus del Pasado, Presente y Futuro, acompañaron, en un enigmático viaje, a una “renovada” Señora Scrooge, trabajadora y luchadora, pero cuyo carácter no la ayudaba a contar con el apoyo de los demás. En ese viaje se enfrentó a sus miedos y superó sus inseguridades, confiando de nuevo en su entorno más cercano. ¡Fue un gran espectáculo! ¡Enhorabuena!
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Proyecto Misión Museo
En el transcurso del primer trimestre, llevamos a cabo una emocionante actividad conjunta en el museo Príncipe Felipe como parte del proyecto intercentros de "Misión Museo". La participación fue extraordinaria, con cerca de 130 estudiantes de 1º de ESO provenientes de Martí Sorolla 2, Jardín y LDCS. La jornada se inició con un fascinante viaje por el Universo en L'Hemisfèric, seguido de la formación de grupos heterogéneos para emprender una investigación exhaustiva por todo el Museo. Cada grupo asumió la responsabilidad de estudiar y explorar una zona específica en las tres plantas del Museo. Experimentaron, vivieron, sintieron y compartieron, recopilando valiosa información que utilizarán en el desarrollo colaborativo del proyecto. Es crucial destacar que este alumnado participa activamente en la metodología basada en la implementación de Digital Tools en privados y Digital Learning en concertados. La experiencia no solo fomentó
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el trabajo cooperativo, sino que también integró aspectos científicos y tecnológicos de manera excepcional. Ahora, con una rica base de información, los estudiantes se embarcarán en la fase de trabajo colaborativo, consolidando así una experiencia educativa enriquecedora y multidimensional.
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Semana Europea Reducción de Residuos El entusiasmo y compromiso del alumnado de 2.º de ESO en la asignatura de Emprendimiento Social y Sostenible no conocen límites, y durante la Semana Europea de la Prevención de Residuos (European Week for Waste Reduction, EWWR) prepararon actividades que se llevaron a cabo del 18 al 26 de noviembre. Con el lema de este año, "¡NO TE DEJES ENVOLVER!", nuestros estudiantes abordaron específicamente los desafíos asociados a los envoltorios de papel de aluminio y los riesgos vinculados a los residuos generados. Este año, el enfoque se ha dirigido hacia la reducción de residuos generados en el embalaje de productos. En línea con nuestro compromiso continuo con el proyecto de
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reducción de residuos, planteamos un desafío emocionante en nuestro centro. Participamos activamente en esa semana para contribuir a la disminución del uso de residuos y durante todo el año. Para lograr este objetivo, comenzamos analizando detenidamente el problema. Retomamos una actividad exitosa del año pasado: la recogida de papel de aluminio de los envoltorios de almuerzos en todas las aulas del primer ciclo de secundaria. Posteriormente, pesamos estos materiales y analizamos los resultados. Estos datos los hemos recopilado para futuras campañas de recogida a lo largo de este segundo trimestre. En cada aula, hemos habilitado cajas para
que los estudiantes depositen estos residuos, acompañados de mensajes motivadores que fomentan el uso de contenedores de alimentos reutilizables para el almuerzo. Estamos emocionados por la participación activa y la impactante contribución que este proyecto brinda a la conciencia sobre la reducción de residuos en nuestra comunidad escolar.
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Seminario Imagine Toledo El Seminario "IMAGINE", auspiciado por el Consejo de Europa y la UCV, tuvo lugar en Toledo, atrayendo la participación activa de dos estudiantes de Martí Sorolla, Germán Valderrama y Mireia López, ambos pertenecientes a 2º de BTO B. La experiencia fue enriquecedora, sumergiéndonos en un ambiente de innovación y gratificación. La oportunidad de compartir vivencias, ideas y opiniones con otros jóvenes fue un verdadero placer. Este encuentro no solo fomentó el diálogo, sino que también nos brindó la valiosa lección de que la diversidad y la singularidad nos enriquecen profundamente. Descubrimos que celebrar nuestras diferencias es una fuente de crecimiento y comprensión mutua. La vivencia trascendió las aulas, ofreciéndonos una perspectiva global y reforzando el sentido de comunidad entre los participantes. En resumen, el Seminario "IMAGINE" se erigió como un espacio donde la diversidad se celebra, la mente se expande y la conexión entre jóvenes se fortalece.
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8ºANIVERSARIO
AGENDA DESARROLLO SOSTENIBLE
SEMANA DEL 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE