Relatório de Resultados EPF - ICL América do Sul 2022

para o Futuro

Relatório de resultados ICL - 2022

ODS 4 - Educação de Qualidade: Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

ODS 4 - Educação de Qualidade: Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

Escritor para o Futuro

Sumário

ODS 4 - Educação de Qualidade

Compromissos

Objetivos do Compromissos

Formação

Escritor para o Futuro

O Escritor para o Futuro é um projeto de incentivo à escrita e à leitura que pode ser desenvolvido em toda a Educação Básica, do Ensino InfantilaoMédio.

Durante sua execução, os alunos trabalham temas específicos, escrevem e ilustram um livro e cada participante recebe uma cópia impressadaprópriaobra.

D a d o s d o P I S A , o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, mostram que apenas 50% dos e s t u d a n t e s b r a s i l e i r o s possuem nível básico de

Escritor para o Futuro

ODS 4 - Educação de Qualidade

leitura. A suspensão das aulas provocada pela pandemia a g r a v o u e s t e q u a d r o . Estimativas indicam que até 70%dascriançasbrasileirasnão conseguem ler e compreender um texto simples ao concluir o ensinofundamental.

O EPF busca atacar este problema ao estimular o gosto pela literatura e expandir a criatividade dos estudantes de escolas públicas. O projeto também tem como propósito tratar de forma lúdica temas importantes da atualidade dentrodesaladeaula.

No caso do presente

relatório, por meio de uma parceria entre o EPF e a ICL América do Sul, os temas t r a b a l h a d o s f o r a m o s Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS da Agenda 2030daONU.

Priorizamos 3 dos 17 ODS mais conectados com a atuação da ICL. Os professores das escolas participantes f o r a m t r e i n a d o s n e s t a temáticaereceberamtambém planos de aula baseados no tema, que serviram como guia paraasoficinasministradasem sala de aula auxiliando na escritadoslivrospelosalunos.

ICL América do Sul

A ICL é uma empresa com mais de um século de atividade. Líder global em minerais especiais, a companhia é focada em soluções inovadoras e sustentáveis em nutrição e fisiologia de plantas, nutrição animal e no fornecimento de matérias-primas para a indústria de fertilizantes. É uma das primeiras empresas a incorporar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU emsualinhadeprodutos,materiaisepráticas. A ICL trabalha para promover e praticar soluções sustentáveis e inovadoras por meio de quatro pilares principais: meio ambiente, pessoas, comunidade e tecnologias. A empresa tem um compromisso com o enfrentamento à mudança climática, com uma visão de sustentabilidade para 2030 e fortespráticasESG.

Impacto para um futuro sustentável

Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODSsãoumapeloglobalà ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade.

São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo a fim de que possamos atingir a Agenda2030.

Tanto a ICL quanto o Escritor para o Futuro estão especialmente comprometidos com alguns destes objetivos.

Compromissos do EPF com os ODS

Escritor para o Futuro

O Escritor para o Futuro tem como objetivo proporcionar para crianças e adolescentes da rede pública de ensino a possibilidade de escrever e ilustrar o seu próprio livro, além de estimular o gosto pela leitura, pela escrita e pelas artes, atuando assim diretamente no ODS 4 (EducaçãodeQualidade)enoODS10(ReduçãodasDesigualdades).

Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo davidaparatodasetodos.

O Escritor para o Futuro visa formar alunos de escolas públicas como agentes multiplicadores que resolvem desafios, respeitam a diversidade cultural e contribuem para a criação de um mundo melhor. O E P F t a m b é m c a p a c i t a professoresparaqueelespossam,através do projeto, desenvolver técnicas, dinâmicas e metodologias que poderão ser utilizadas pelo resto da vida, deixando assim um legado não somente para os alunos atuais, mas também para os futurosestudantesdessesprofessores.

Reduzir a desigualdade dentro dos paíseseentreeles.

O Escritor para o Futuro tem como objetivo levar oportunidades para alunos, professores e escolas que, por falta de recursos financeiros e oportunidades, não têm acesso a projetos educacionais de qualidade. Juntos em busca da

O EPF busca portanto garantir a i g u a l d a d e d e o p o r t u n i d a d e s , o empoderamento e promover a inclusão social, econômica e política de todos, independentemente de idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condiçãoeconômica,etc.

Compromissos da ICL com os ODS

AICLfoiumadasprimeirasempresasemtodoomundoaincorporar os ODS da ONU em sua linha de produtos, materiais e práticas. A companhia se mantém comprometida com os objetivos da ONU em todasassuasatividadeseatuaparamelhoraravidadaspessoaseomeio ambiente.

Impacto para um futuro sustentável

Como um dos principais agentes na cadeia global de abastecimento de alimentos, o principal objetivo da ICL é contribuir em âmbito global para alcançar o ODS 2, Erradicar a Fome. Com o crescimento da população mundial, agricultores em todo o mundo são confrontadoscomanecessidadeconstantede aumentar sua produtividade enquanto enfrentamosefeitosdasmudançasclimáticas.

A indústria de fertilizantes os ajuda a superar os desafios agrícolas através do aumento do rendimento das culturas, prevenindoaconversãodeáreasdevegetação nativa em terras agrícolas, e evitando assim o desmatamento.

Os esforços para melhorar o impacto da ICL no meio ambiente estão sendo facilitados pela inovação e atividades de excelência comercial (ODS 9, Indústria, inovação e infraestruturas). Este objetivo busca construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação. A ICL é cada vez mais eficiente operacionalmente, integrando energia renovável em seu mix de combustíveis e implementando atividades de 'economia c i r c u l a r ' , t a n t o dentro da própria organização quanto em em colaboração com os seus parceiros.

Devido ao crescente impacto das mudanças climáticas na cadeia produtiva agrícola, a ICL está aumentando esforços para reduzir suas emissões de gases de efeito estufa (GHG emissions), atuando assim no ODS13 (Açãocontraamudançaglobaldoclima).

Além disso, os produtos comercializados pela ICL contribuem para a eficiência do uso de recursosnaturais,comoaconservaçãodaágua.

A empresa também oferece produtos e serviços voltados para o armazenamento de energia, um passo necessário para promover o usodeenergiarenovávelnaeconomiaglobal.

Desenvolvimento do Projeto

O projeto Escritor para o Futuro apresenta duas fases principais: oficinas de formação em ODS para os professores envolvidos, ministrada por um f a c i l i t a d o r d o E P F ; e desenvolvimento do livro em saladeaulacomosalunos. Os professores das escolas públicas participantes passaram por um treinamento online s o b r e o s O b j e t i v o s d e Desenvolvimento Sustentável. Eles também receberam planos de aula adaptados à Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para trabalhar em sala com os alunos. Os planos tiveram como foco os ODS 2, 9 e 13, que foram selecionados pela equipe da ICL, e guiaram o processodeproduçãodoslivros. Cada turma produziu um livro escrito e ilustrado pelos alunos composto por 6 páginas de texto, 6 de ilustração e 1 com amensagemdoprofessor.

O livro foi distribuído g r a t u i t a m e n t e p a r a o s estudantes e os professores participantes. As bibliotecas das escolas também receberam cópias das obras para seus acervos.

Os professores tiveram acesso ao material didático do treinamento sobre os ODS e receberam também nossos planos pedagógicos, que foram utilizados durante as oficinas comosalunos.

Entregamos três planos diferentes, cada um dedicado a um dos ODS trabalhados. Todos os três planos contam com uma linguagem lúdica para estimular a compreensão por parte dos alunos.

Os estudantes também receberam uma apostila didática com técnicas de escrita e desenvolvimento de histórias para auxiliar durante a produção do livro.

Durantetodaaexecuçãodo projeto em sala de aula, a equipe d o E P F e s t e v e p r e s e n t e fornecendo suporte remoto para todos os professores envolvidos.

P a r a a c o n c l u s ã o d o projeto, as escolas participantes organizaram eventos de lançamentosdoslivrosnosquais os alunos apresentaram as suas o b r a s e m u m a t a r d e d e autógrafos.

Fluxograma do projeto EPF

PLANEJAMENTO DO PROJETO

Escolha as turmas e o número de alunos participantes. Denição do cronograma,

Com o auxilio do professor, os alunos escrevem e ilustram os próprios livros

TRABALHE COM OS ALUNOS

PUBLIQUE OS LIVROS

Envio dos textos e desenhos pela plataforma EPF, diagramação e impressão

Evento de autógrafos organizado pela escola para encerramento do projeto com o lançamento dos livros ORGANIZE O LANÇAMENTO

Formação em ODS para os professores

Não seria possível transformar os alunos da rede pública em escritores de verdade e agentes multiplicadores que resolvem desafios, respeitam a diversidade cultural e contribuem para a criação do mundo do futuro sem antes preparar um dos agentes mais importantes neste projeto:osprofessores!

Todoocorpodocenteenvolvidonoprojetofoicapacitadopormeio de um minicurso criado pelo Escritor para o Futuro. Primeiro, os professores receberam uma introdução aos ODS, e depois se aprofundaram no tema com videoaulas específicas sobre o ODS escolhido para ser trabalhado com a sua turma. Acesse o link ao lado paraacessartodooconteúdoquefoiministrado.

Planos pedagógicos dos ODS

Pensando em disseminar cada vez mais o conhecimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável para alunos e professores deescolaspúblicas,oEPFcriouumaPropostaPedagógicaparacadaum dos17objetivosdaAgenda2030daONU.

Em parceria com a ICL, foram trabalhados nas escolas os três principaisODSqueaICLtemcomocompromisso:

Erradicar a Fome

PROPOSTA PEDAGÓGICA: Os alunos escreveram e ilustraram um livro de receitas saudáveis e fáceis de fazer em casa. Recorrer às receitas da vovóésempreumaboaideia.

OBJETIVO: Atualmente, cerca de 800 milhões de pessoas sofrem de insegurança alimentar no mundo, dentre as quais 122 milhões são crianças menores de 5 anos. O crescimento da miséria nos últimos anos se deve aos conflitos globais, à mudança climática e às crises econômicas. Ao mesmo tempo, existe um crescente problema de sobrepeso em grande parte do globo. A ideia desta proposta foi mostrar para os alunos a distribuição desigual de alimentos pelo mundo, os problemas provocados pela obesidade e a importância da alimentação adequadaedoconsumoconscienteparaumavidasaudável.

Indústria e Inovação

PROPOSTA PEDAGÓGICA: Os alunos escreveram e ilustraram um livro contando uma história passada em um futuro cheio de novastecnologiaserobôsinteligentes.

OBJETIVO: Enquanto alguns países ainda engatinham no processo de industrialização, outros já começaram a 4ª revolução industrial, que está diretamente ligada às mais recentes inovações tecnológicas. Essa distribuição desigual das indústrias e da capacidade de inovar provocam ainda mais desigualdade na distribuição de capital humano. A ideia desta proposta foi, através de conversas multidisciplinares, nortear os alunos sobre o papel da indústria, da inovação e da infraestrutura para o crescimentohumanoeeconômicodeumasociedade.

Ação Climática

PROPOSTA PEDAGÓGICA: Os alunos escreveram e ilustraram um livro tendo a Terra como personagem central. O enredo foi baseadoemumplanetadoenteenas medidas queahumanidadedeveriaadotarparaajudá-la asecurar.

OBJETIVO: Desde meados do século XIX, o homem monitora a temperatura média do planeta. O que se viu neste período foi um aumento constante da temperatura terrestre. As atividades humanas contribuíram diretamente para este fenômeno e chegou a hora de agir. Precisamosreduziraemissãodegasespoluenteseodesmatamentopara assegurarasustentabilidadedasfuturasgerações.Aideiadestaproposta foi explicar para os alunos a gravidade do problema e estimular reflexões eideiassobreotema.

Livros e e-books produzidos

Com trabalho em equipe e auxílio do professor responsável, cada turma escreveu e ilustrou um livro que foi diagramado e impresso pela equipedoEscritorparaoFuturo.

Cada aluno que participou do projeto recebeu uma cópia impressa do livro como registro de sua contribuição ao trabalho coletivo da turma, assim como todos os professores e bibliotecas das escolas participantes. Os colaboradores da ICL América do Sul também ganharam cópias dos livros durante o evento ESG Week, em novembro de2022.

Acesse o link ao lado para ver todos os livros produzidos disponibilizadosemformatoe-book:

Metas específicas

Educação de Qualidade

Reduzir as Desiqualdades

Impacto para um futuro sustentável

Ÿ Atendemos alunos, alunas, professores e professoras sem Meta 4.5: qualquer tipo de disparidade. Garantimos a igualdade de acesso a todos os níveis de educação uma vez que atendemos todo o ensino básico de alunos de escolas públicas (situação de vulnerabilidade) que normalmente não tem as mesmas oportunidades de alunos de escolas particulares.

Ÿ Levamos para todos os alunos conhecimentos e habilidades Meta 4.7: necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, uma vez que a temática trabalhada neste projeto foi exatamente os ODS. Promovemos a valorização da diversidade cultural uma vez que atuamosemdiferentesregiõesecidadesdopaís.

Ÿ Qualificamoseformamosprofessoresemumminicursopara Meta4.c: quepossampromovereensinarparaosseusalunososODS.

Ÿ promovemos a inclusão social, pelo fato de realizarmos o Meta 10.2: projeto com todos os alunos, independentemente da idade, gênero, deficiência,raça,etnia,origem,religião,condiçãoeconômica.

Ÿ Garantir a igualdade de oportunidades e reduzir as Meta 10.3: desigualdades de resultados, uma vez que levamos aos alunos de escolas da rede pública, a oportunidade de desenvolver um projeto educacionaldequalidade.

Atuação do Projeto

Impacto para um futuro sustentável

2 Estados

3 Cidades

8

Escolas

Ÿ Escola Municipal Carlos Gomes

Ÿ Escola Municipal Gabriel Annes da Silva

Ÿ Escola Estadual Hildebrando Westphalen

Ÿ Escola Municipal Anna Maria Chaves

Ÿ Escola Municipal Mário Tadeu de Souza

Ÿ

Ÿ

Ÿ

Estados

Escola Municipal Pequeno Polegar

Escola Municipal Prof. Sônia Regina Alonso Ostermayer

Escola Municipal Therezinha Pereira Lima Muzzel

Cidades

Escolas

Suzano - SP

Cajati - SP

Cruz Alta - RS

Impacto do Projeto

Ÿ Sãoosprotagonistasdoprojeto

Ÿ Incentivadosàescritaeàleitura

Ÿ Desenvolveramacriatividade

Ÿ IntroduzidosaosODS

Ÿ Receberame-bookelivroimpresso

Ÿ CapacitadosnosODS

Ÿ Receberamplanospedagógicos(BNCC)

Ÿ Tiveramsuporteremotodurantetodaaexecução

Ÿ Foramreconhecidoscomoorientadoresnoslivros

Ÿ Receberame-bookelivroimpresso

Stakeholders

Destacamos no diagrama a seguir as principais partes envolvidas (stakeholders) no desenvolvimento do projeto.

ICL América do Sul

Escritor para o Futuro

Escolas

Alunos

Professores

Secretarias de Educação

Famílias de Alunos

Coordenação Escolar

Imprensa

Audiovisual

Depoimentos

A melhor forma de realmente entendermos o impacto desta parceria entre a ICL América do Sul e o Escritor para o Futuro é através do relato daqueles que colocaram a mão na massa e fizeramacontecer.

"Eu trabalhei o projeto Escritor para o Futuro em quatro turmas, e esse livro foi a realização de um sonho para os alunos. A gente nunca pensou em um dia ter essa oportunidade, de poder tornar os nossos alunos escritores de verdade, de ter um livrodelespublicado."

“Tem um pouco de todo mundo nesta história. A gente escreveu com muito amor,carinhoefelicidade.Euqueriamuito queoutrascriançastivessemtambémesta chance de participar do projeto Escritor para o Futuro para ter também outras oportunidades na vida e conseguir fazer um livro que nem a gente conseguiu agora.”

Márcia Cíntia Padilha (Professora do Ensino Fundamental)

Breno da Rocha (Aluno do Ensino Fundamental)

“Os pais estavam encantados por saber que as crianças estavam participando da produçãodeumlivro.”

“Com o projeto Escritor para o Futuro, a ICL pode propor dentro das escolas o uso da imaginação, da criatividade e do trabalho em equipe. Com certeza esta iniciativa jamais será esquecida. Afinal, quem se esquecerá do seu primeiro livro escrito?”

“Eu acho que é importante não só a gente trabalhar a produção de texto, mas também trazer estas questões de sustentabilidade, de erradicação da fome, de inovação e tecnologia para dentro da escola.”

Natália Rocha (Analista Ambiental na ICL)

Léia Rocha (Coordenadora Educacional)

Márcia Moreira Grotti (Diretora Escolar)

Diego Conrado (Coordenador Ambiental na ICL)

“Além de incentivar as crianças no desenvolvimento da leitura e elaboração do livro através da escrita, o projeto também abordou 3 eixos dos ODS: Objetivo 2 - Erradicação da Fome, Objetivo 13 - Indústria e Inovação, e Objetivo 9Mudanças Climáticas. Isso é importante porque se trabalha com a conscientização das futuras gerações sobre as questões ambientais.”

“A iniciativa foi de grande importância para a turma, porque agregou todos os alunos: alunos com dificuldade de escrita, alunos com dificuldades de leitura... Eles sesentirammuitoparticipativos."

“A gente precisa falar sobre este assunto, aproveitando que ainda somos jovens, para que no futuro a gente seja influenciado por isso para podermos criar um novo mundo enquanto ainda há tempo.”

Jábia Antunes Matos (Aluno do Ensino Fundamental)

Elaine dos Santos (Professora do Ensino Fundamental)

Glaucia Barreiros (Professora do Ensino Fundamental)

“A escola se envolveu, a comunidade se envolveu, porque nós devemos pensar que estas crianças serão os empresários e trabalhadores do futuro. E eles não deverão pensar só em rentabilidade, mas tambémemsustentabilidade.”

Márcio Lopes

(Gerente Corporativo de Meio Ambiente e Sustentabilidade na ICL)

“Nesta jornada pela educação, tivemos a participação de 965 alunos e diversos professores que (...) se desenvolveram bastante na questão dos ODS da ONU. Para isso, nós também pedimos a cooperaçãodetodosparaquenosajudem neste projeto e tragam engajamento e melhoriadaqualidadedonossoensino.”

André Belisário

(Relações Institucionais no EPF)

“A parceria foi fundamental para tornar o projeto uma realidade e fortalecer nosso potencial para impactar mais crianças no futuro. Para a ICL, o projeto é uma forma de levar iniciativas de impacto e implementar sua agenda ESG. Para os alunos,éumreforçopedagógicoessencial para contribuir para a educação das criançasbrasileiras."

AparceriaentreoEscritorparaoFuturoeaICLAmérica doSulfoidestaqueemjornaiseportaisdenotícias.

PORTALALTOTIETÊ(21dejaneirode2023)

http://portalaltotiete.com.br/canal.asp?c=26510

ODIÁRIODEMOGI(23dejaneirode2023)

https://odiariodemogi.net.br/brasil/projeto-da-escritor-para-ofuturo-viabiliza-produc-o-de-livros-em-escolas-publicas-1.63227

DIÁRIOSERRANO(24dejaneirode2023)

Ediçãoimpressa

DIÁRIOSERRANO(27dejaneirode2023)

Ediçãoimpressa

Este relatório foi escrito e diagramado em janeiro de 2023 e teve sua última revisão realizada em março de 2023.