Nombre del Profesor INICIATIVA ¿Cuál es el contexto?
Claudia Marcela González Pineda 6 Académico
¿Quién es el propietario?
Estudiante, docente y programa
¿Cuál es el objetivo/propósito del ePortfolio?
PROBLEMA GENERAL: Dado que no contamos con especialistas en Medicina Familiar en todos los Escenarios de Práctica, hemos implementado Tutorías 1.Estudiante: Mostrar avance de aprendizaje con la aplicación de Rúbricas en el Caso Clínico; Autoevaluación de Actividades de Aprendizaje Teóricas y Prácticas 2.Profesor: Seguimiento de Tutorías al Caso Clínico 3.Progama: Plan de Mejoramiento Continuo; Repositorio Documental (Programas Académicos, Syllabus, etc.)
¿Qué resultados pretendes alcanzar con el ePortfolio?
1. Estudiante: Participación en actividades, evidenciar autoaprendizaje, autoevaluación, auto reflexión de proceso de aprendizaje 2. Profesor: Evidencia de Tutorías 3.Programa: Evidencia de Indicadores de Alta Calidad
¿Cómo puede contribuir el ePortfolio a ofrecer una solución?
Las Tutorías con Médicos especialistas en Medicina Familiar nos permite la integración de conceptos a los largo de todas las actividades de aprendizaje teóricas o prácticas, de tal forma que pretendemos mejorar la queja del estudiante con este sistema de seguimiento, además bridará las evidencias a todo nivel: 1. Estudiante: Evidencia de Proceso de Aprendizaje (Mejora permanente) 2. Profesor: Evidencia de Seguimiento de Tutoría y por lo tanto mejora en el Éxito estudiantil 3. Programa: Evidencia de Indicadores de Alta Calidad
¿Quién estará involucrado en el proceso de implementación? ¿Qué tecnología se va a utilizar?
El administrador de la plataforma es un docente encargado, quién dice las actividades y realiza seguimiento la participación de las mismas apoyándose con el grupo docente En general todas las posibles: Gestor de Contenidos, Herramientas web 2.0, Mahara, Moodle, Google Drive, Office, PDF
¿Qué artefactos* se incluirán?
En una primera fase: - Caso Clínico por Rúbricas - Retroalimentación del Docente - Documentos informativos
Comentarios adicionales:
Ya está definido que de la nota de las rotaciones equivale al 20%. Está iniciativa de innovación pedagógica ha sido realizada como parte del curso sobre ePortafolios desarrollado en la Universidad El Bosque durante el mes de Julio de 2016.
ESTRUCTURA Propósito/s del ePortfolio
Público al que se dirige
Estructura/organización de los contenidos
6 PROBLEMA GENERAL: Dado que no contamos con especialistas en Medicina Familiar en todos los Escenarios de Práctica, hemos implementado Tutorías 1.Estudiante: Mostrar avance de aprendizaje con la aplicación de Rúbricas en el Caso Clínico; Autoevaluación de Actividades de Aprendizaje Teóricas y Prácticas 2.Profesor: Seguimiento de Tutorías al Caso Clínico 3.Progama: Plan de Mejoramiento Continuo; Repositorio Documental (Programas Académicos, Syllabus, etc.) 1. Estudiante: Compañeros, Docentes, ProgramaInstitucional, Empleadores 2. Docente: Estudiante, otros Docentes, ProgramaInstitucional, Empleadores 3. Programa-Institucional: Estudiantes, Docentes, Público General Me gustaría implementar la Plantilla del Curso Integrado en Ambiente Virtual, será una Actividades de Aprendizaje dentro de uno de los 4 ejes de la Especialización (Clínico), Es decir Rotaciones Clínicas No PIG, Rotaciones PIG, e-Portafolio Libro del Residente será la porción virtual de ambos: 1. Espacio de Información: - Bienvenida a los estudiantes - Cronograma - Syllabus - Foro General de Noticias - Soporte Técnico al estudiante - Glosario - Recursos adicionales - Bibliografía básica - Bibliografía Complementaria 2. Espacio de Interacción: - Guía Didáctica Integrada - Rúbricas de Evaluación - Chat Interno - Foro de aprendizaje colaborativo - Recurso Wiki - Video conferencia 3. Espacio de Producción: - Contenidos 4. Espacio de Exhibición: - Actividades de Evaluación - Inicial - Actividades de Evaluación - Intermedia
- Actividades de Evaluación - Final - e-Portafolio: Estudiante-Docente-Programa - Presentación de actividades - Evaluación del REAV - Proceso de Certificación del REAV
Evidencias
Mensualmente se va dando apertura a las actividades del Libro del Residente LRMF
Funcionalidades
Presentar información Fomentar el diálogo Permitir comentarios Generar reflexión
IMPLEMENTACIÓN
6
¿Qué plataformas usará para implementar su iniciativa de ePortafolios?
Mahara Moodle Google Drive Office PDF
¿Cómo cambiará el ePortafolio sus prácticas actuales de docencia, investigación o administración?
La idea sería implementar la Fase 2, en la cual los estudiantes inicien a reflexionar en otros aspectos de la práctica clínica, este diseño estará relacionado con la última versión del Libro del Residente de España
¿Cuáles pueden ser las barreras internas o externas de implementación de su iniciativa de ePortafolios?
La falta de tiempo del Coordinador o Administrador de la Plataforma, dado que tienen otras funciones administrativas
¿Quiénes pueden apoyar su iniciativa de ePortafolios?
Coordinación TIC para mejorar el diseño instruccional
¿Los estudiantes pueden usar sus propias herramientas para crear y gestionar sus ePortafolios? ¿Quiénes utilizarán los contenidos el ePortafolio fuera de la institución?
Si
Los Pares Evaluadores de Acreditación de Alta Calidad
EVALUACION ¿Considera usted apreciado profesor que es importante para su iniciativa de ePortafolio usar mecanismos de evaluación? ¿Qué criterios le gustaría que fueran evaluados?
¿Cómo involucraría a sus a los estudiantes, profesores y otras personas en la realización de la evaluación?
Enlace a la rúbrica que ha creado para evaluar el ePortafolio y compártala con sus compañeros
6 Si claro
Los componentes de la Rúbrica actual son: 1.Capacidad para Estructurar una Historia Clínica 2.Capacidad para Pontear un Listado de Problemas 3.Capacidad para generar un plan de manejo diagnóstico, terapéutico, educativo, seguimiento 4.Capacidad para Trabajar en Equipo 5.Capacidad para Comunicar información al paciente 6.Capacidad de Abordar el problema desde un enfoque sistémico y su aplicación en el cuidado del individuo y la comunidad 7.Capacidad para movilizar recursos en servicios de salud 8.Capacidad para investigar 9.Capacidad de actuar con integridad, responsabilidad y respeto ir los valores fundamentales de la sociedad en su condición de miembro de esta y de un grupo profesional La idea es implementar la Coevaluación para facilitar el proceso de aprendizaje y administración de las evidencias
https://www.dropbox.com/sh/cn1rv8ntpp7l3f1/AABtknbI z7cLwscCvUvZKfUDa?dl=0