TRASTORNO DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

El TDAH hoy es considerado como un trastorno del neurodesarrollo cuya etiología es principalmente genética, afectando al desarrollo y funcionamiento de diferentes áreas cerebrales, en concreto de las regiones prefrontales, entre otras (Quintero y García, 2019, p. 30)

“Es una dificultad compleja, porque define una alteración específica en la función atencional y a la vez perturba otras funciones, generando la desorganización de estas últimas. El trastorno por déficit de atención participa en las dificultades de aprendizaje e influye en la conducta del niño, cualquiera sea su nivel cognitivo” (Narvarte, 2007: 306). Se trata de un trastorno neurológico por el que el individuo presenta di- ficultades para mantener la atención, seguir reglas, planificar y organizar actividades. Asimismo, se observa movimiento constante y, a veces, un cambio de conducta debido a su impulsividad. Este trastorno perdura hasta la vida adulta, aunque su intensidad disminuye conforme transcurre el tiempo, generalmente, entrada la adolescencia.

Se caracteriza por la tríada sintomática:

Etiología

La causa del TDAH es multifactorial, es una confluencia de factores genéticos y ambientales. En cuanto a la heredabilidad, sabemos que la concordancia va de 70 a 90%. Si un padre tiene TDAH el riesgo en el niño aumentaentre 2 y 8 veces. Paraun hermano, elriesgo aumenta entre 3 y 5 veces. En un gemelo homocigoto (con idéntico ADN) elriesgo aumentaentre 12 y 16 veces (Rusca-Jordán, Cortez-Vergara, 2020, p. 150).

la inatención, la hiperactividad y la impulsividad son los comportamientos clave del TDAH. es normal que los niños a veces no presten atención o sean hiperactivos o impulsivos, pero en los niños con el TDAH, estas conductas son más severas y ocurren con más frecuencia. para recibir un diagnóstico de este trastorno, un niño debe tener síntomas durante seis meses o más y en un grado mayor del que presentan otros niños de la misma edad (Instituto Nacional de la Salud, s.f.)

Síntomas de inatención

•Distraerse fácilmente, no percibir detalles, olvidarse de las cosas y con frecuencia cambiar de una actividad a otra

•Tener dificultad para concentrarse en una sola cosa.

•Aburrirse con una tarea después de tan solo unos minutos, excepto que estén realizando una actividad placentera.

•Tener dificultad para concentrarse en organizar y completar una tarea o en aprender algo nuevo

•Tener problemas para completar o entregar tareas; con frecuencia, pierden las cosas (p. ej., lápices, juguetes, asignaciones) que se necesitan para completar las tareas o actividades.

•Parecen no escuchar cuando se les habla.

•Sueñan despiertos, se confunden fácilmente y se mueven lentamente.

•Tienen dificultad para procesar información de forma rápida y precisa como los demás.

•Tienen dificultad para seguir instrucciones.

Síntomas de hiperactividad

•Estar inquietos y movedizos en sus asientos.

•Hablar sin parar.

•Ir de un lado a otro, tocando o jugando con todo lo que está a la vista.

•Tener problemas para sentarse y estar quietos durante las comidas, la escuela y cuando se les lee cuentos.

•Estar en constante movimiento.

•Tener dificultad para realizar tareas o actividades que requieran tranquilidad.

Síntomas de impulsividad

•Ser muy impacientes.

•Hacer comentarios inapropiados, mostrar sus emociones sin reparos y actuar sin tener en cuenta las consecuencias.

•Tienen dificultad para esperar por cosas que quieren o para esperar su turno en los juegos

•Interrumpen con frecuencia conversaciones o las actividades de los demás.

Tipos

El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más comunes en la niñez y puede continuar hasta la adolescencia y la edad adulta. los síntomas incluyen dificultad para concentrarse y prestar atención, dificultad para controlar la conducta e hiperactividad (actividad excesiva).

Existen tres tipos de TDAH

Predominantemente Hiperactivoimpulsivo

•La mayoría de los síntomas (seis o más) se encuentran en la categoría dehiperactividad-impulsividad.

•Se presentan menos de seis síntomas de inatención, aunque que la inatención aun puede estar presente hasta cierto grado.

Predominante inatento

•La mayoría de los síntomas (seis o más) se encuentran en la categoría de la inatención y se presentan menos de seis síntomas de hiperactividad-impulsividad, aunquela hiperactividad-impulsividad aun puede estar presente hasta cierto grado.

•Los niños que padecen este tipo son menos propensos a demostrarlo o tienen dificultades para llevarsebien con otros niños.

Combinación hiperctivo-impulsivo e inatento

Fuente: Instituto Nacional de la Salud Mental, s.f.)

•Están presentes seis o más síntomas de inatención y seis o más síntomas de hiperactividadimpulsividad.

•La mayoría de los niños padecen el tipo combinado del TDAH.