Wspomaganie twórczości i uzdolnień uczniów

Wspomaganie twórczości i uzdolnień uczniów

Wdniach 27-29 września 2010 r. na zlecenie Podkarpackiego Kuratora Oświaty zorganizowane zostały przez Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie ramach AKADEMII ZARZĄDZANIA cztery konferencje nt. Wspomaganie twórczości i uzdolnień uczniów (rozpoznawanie uzdolnień i talentów, metody i techniki pracy). Odbyły się one w Oddziałach w Tarnobrzegu, Krośnie, Rzeszowie i Przemyślu.

Adresatami tych konferencji byli dyrektorzy i nauczyciele szkół i placówek województwa podkarpackiego zainteresowani problematyką identyfikacji uzdolnień u uczniów oraz wsparcia ich rozwoju. Uczestnictwo w konferencji było bezpłatne.

Wykłady prowadzone były przez wybitnych specjalistów, tj. prof. dr hab. Czesława Lewickiego, pracownika naukowego Uniwersytetu Rzeszowskiego i mgr Teresę Kosiarek, pracownika Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie.

Prof. Czesław Lewicki zwrócił uwagę na systemowy charakter działań: Pod pojęciem systemu pracy z uczniem zdolnym należy rozumieć układ powiązanych ze sobą pod względem logicznym i funkcjonalnym trzech grup elementów: osób (podmiot i przedmiot oddziaływań), procesów (nauczania, uczenia się, wychowania, samowychowania, diagnozowania, wspierania, socjalizacji, naśladownictwa, identyfikacji itp.) i współczynników (ogólnych i operacyjnych celów pracy z uczniem zdolnym, treści, metod, zasad oraz środków i bazy pracy z uczniem zdolnym).

Podsumowując swoje wystąpienie przedstawił kilka wniosków: • O efektywności systemu pracy z uczniem zdolnym decyduje jakość poszczególnych składników (cele, treści, ludzie, procesy, metody, zasady itp.), jak również jakość funkcjonowania całości. Istnieje, zatem potrzeba ewaluacji i doskonalenia zarówno poszczególnych składników tego systemu, jak również funkcjonowania całości. Opracował: Tadeusz Polański nauczyciel konsultant PCEN Teresa Kosiarek – pracownik Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie • Należy w większym stopniu propagować oraz stosować w praktyce dorobek teorii naukowej w zakresie pracy z uczniem zdolnym. • Istnieje potrzeba opracowania programów kształcenia i doskonalenia zawodowego kadr do spraw pracy z uczniem zdolnym, oraz szerszego uwzględnienia tej problematyki w kształceniu nauczycieli i psychologów. • Zagadnienia pracy z uczniem zdolnym winny na stałe znaleźć się w planach studiów nauczycielskich.

W swoim wykładzie mgr Teresa Kosiarek odniosła się do kilku kluczowych zagadnień: • Zdolny, kreatywny, szybko uczący się pilnie poszukiwany… • Dlaczego musimy postawić na odkrywanie talentów i pracę z uczniem zdolnym w polskiej edukacji? • Kilka fundamentów pracy z uczniem zdolnym; • Jak wspierać zdolności ucznia w szkole i poza nią? • Czego potrzeba szkole do tworzenia przyjaznego środowiska kształcenia ucznia zdolnego? • Samodzielne uprawianie roślin zamiast podawania ściętych kwiatów; • Zdolny nauczyciel - zdolny uczeń. Rola nauczyciela w odkrywaniu potencjału ucznia zdolnego; • Profil ucznia przyszłości - krótkie rozważanie podsumowujące.

Uczestnicy konferencji również w prowadzonych przez konsultantów PCEN warsztatach mogli poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w organizacji na terenie szkoły/ placówki działań w zakresie rozpoznawania i wspierania uczniów uzdolnionych jak również doskonalenia metod i form pracy z tą grupą uczniów.

Na konferencji została przedstawiona przez Wojewódzkie Biblioteki Pedagogiczne oferta bibliograficzna dotycząca omawianych zagadnień.

W konferencjach uczestniczyło 317 dyrektorów i nauczycieli. Aby zdobywać wielkość, człowiek musi tworzyć, a nie odtwarzać Antoine de Saint – Exupéry (od lewej)

Tadeusz Polański – nauczyciel konsultant PCEN oraz prof. dr hab. Czesław Lewicki pracownik ORE w Warszawie