Newsletter 02/2010 Vážení a milí čtenáři,
Obsah
uplynulo několik týdnů a my vám opět přinášíme informace a novinky týkající se jak projektu NAKLIV, tak informačního vzdělávání obecně. Toto číslo Newsletteru tvoříme společně s jedním z našich partnerů. Tentokrát to byl Honza Skůpa z VUT a seznámí vás s vybranými metodami a nástroji elektronické komunikace. My jsme v rámci našeho týmu minulý měsíc strávili především přípravou Standardu lektora a knowledge mentora informačního vzdělávání. Tvorbě tohoto dokumentu předcházely dlouhé diskuze, rešerše zahraničních zdrojů a své připomínky k němu dodali jak naši partneři, tak externí odborníci. Doufáme, že další číslo Newsletteru už přinese plné znění Standardu a do jarních dnů vám přejeme hodně sluníčka, energie a pozitivního myšlení. Iva Zadražilová odborná garantka projektu
- připravujeme Standrad lektora - co jsme zakoupili do knihovničky NAKLIV - co je instant messaging - skype, digsby, miranda - a jak řeší komunikaci v e-learningových kurzech na VUT Na newsletteru spolupracovali
Jan Skůpa
Jan Zikuška Iva Zadražilová
Standard lektora a knowledge mentora Při přípravě projektu NAKLIV jsme se zabývali otázkou, jakým způsobem vymezit kompetence a znalosti osob, které budeme školit v rámci našich seminářů. Co by měl člověk, který chce být lektorem nebo knowledge mentorem informačního vzdělávání, vlastně ovládat? Vytvoření Standardu se ukázalo jako ideální řešení. Na znalosti a dovednosti definované Standardem budou tematicky navazovat naše semináře. Kdo je lektor?
Kdo je knowledge mentor?
Této úrovně by měl dosáhnout každý, kdo se jakýmkoliv způsobem věnuje vzdělávacím aktivitám v oblasti informačního vzdělávání. Lektor informačního vzdělávání se nejen orientuje v problematice informačního vzdělávání, ale také umí tvořit i aktivně vést vzdělávací aktivity směřující ke zvýšení informační gramotnosti.
Jedná se o vyšší úroveň přesahující základní úroveň lektora navýšená o znalosti a dovednosti v oblasti řízení, práci s lidskými zdroji a aktivní publicity v oblasti aktivit informačního vzdělávání. Jednoznačným předpokladem pro dosažení úrovně knowledge mentora je zvládnutí všech aktivit spadajících do požadavků na lektora.
Výchozí dokumenty použité při vytváření Standardu
Standards of Professional Excellence for Teacher Librarians Australian School Library Association (ASLA) Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) Handbook of Information Literacy Teaching Cardiff Univeristy
V rámci projektu nakupujeme pro potřeby realizačního týmu a partnerů odbornou literaturu, tematicky zaměřenou na oblast informačního vzdělávání, pedagogických dovedností nebo problematiky projektů EU. Každý měsíc vám přineseme informace o zajímavých titulech z naší knihovničky.
Knihovnička NAKLIV
MUŽÍK, Jaroslav. Androdidaktika Publikace vás seznámí se specifiky vyučování, učení a vzdělávání dospělých, s charakteristikou didaktického procesu a s hlavními didaktickými metodami pro práci s účastníky vzdělávacích kurzů. Kniha rozšíří poznání každého, kdo se účastní procesu vzdělávání dospělých, ať již v podobě formalizovaného vyučování či samoučení.
ŠOFEROVÁ, Jana. Lektorské finty : jak připravit a realizovat zajímavá školení Pokud chcete být lepším než průměrným lektorem, tato knížka by rozhodně neměla chybět na vašem stole. Dozvíte se v ní například jak vtáhnout posluchače do výuky, jak získat a udržet jejich pozornost, jak získávat a dávat zpětnou vazbu, jak zpestřit výuku, jak učit příkladem či jak připravit interaktivní školení.
Informační vzdělávání & Informační gramotnost V informačním vzdělávání, jako ostatně v každé výuce, je důležitým faktorem pro úspěšný průchod studenta předmětem efektivní komunikace. Při kurzech, které z větší (či úplné) části probíhají distančně v elektronickém prostředí, dostává komunikace jiný rozměr – je důležitější a zároveň probíhá často elektronickou formou. V této části vám proto předkládáme pohled na tuto součást informačního vzdělávání a popis některých programů, skrze které můžete komunikovat.
Když se řekne - Instant Messaging Instant messaging neboli zasílání krátkých zpráv je služba, umožňující posílat kontaktům krátké zprávy nebo soubory. Velkou výhodou je, že vidíte aktivitu druhé strany (jestli má program spuštěný a je online nebo zda je neaktivní či úplně mimo síť - offline). Komunikace také probíhá v reálném čase. Na příchozí zprávy lze ihned reagovat a zobrazují se v časové posloupnosti tak, jak byly odeslány nebo přijaty. V současnosti jsou nejvíce používány sítě Windows Live Messenger, Yahoo Messenger, AIM nebo v České republice velmi populární ICQ. Nyní se podívejme na vybrané příklady nástrojů pro tuto formu komunikace. Skype Asi nejrozšířenějším programem pro hlasovou komunikaci je Skype. Běžně je připojeno i 20 milionu uživatelů z celého světa a Skype se za svoji existenci stal takřka synonymem pro internetovou telefonii. Skype poskytuje služby jak hlasové, tak i textové komunikace. V rámci sítě je volání zdarma, jde však volat na pevné či mobilní telefony, či získat klasické telefonní číslo a být dostupný i pro uživatele mobilních telefonů či pevných linek. Tato služba je již zpoplatněna. Hlavní výhodou je propracované telefonování i za menší rychlosti internetu. Na druhou stranu je mu vyčítán vlastní protokol, který není otevřený.
Digsby
Miranda Digsby je nový multiprotokolový klient pro zasílání krátkých zpráv. Podporuje nejběžnější IM služby, jako například ICQ, MSN, AIM, Yahoo, Google Talk (nebo Jabber obecně) a v neposlední řadě také Facebook chat.
Jeho inovací je však možnost kontroly vašich účtů na různých sociálních sítích (Facebook, Twitter, MySpace nebo LinkedIn). Digsby Vám také dovolí kontrolovat e-mailové účty jako Gmail, Hotmail nebo jakýkoliv e-mail skrze protokoly POP nebo IMAP. V neposlední řadě nabízí widget (viz obr.), který si můžete vložit na své stránky. Kdokoli s vámi může komunikovat, aniž by měl nainstalovaný Digsby nebo jiný IM klient.
Miranda je již klasický klient pro zasílání krátkých zpráv. Podporuje řadu protokolů. Jeho největší výhodou je velká přizpůsobivost – funkčnost nebo design programu se dá velmi bohatě změnit nainstalováním některého z pluginů, kterých je ke stažení velké množství. Velkým pozitivem jsou také nízké nároky na systémové prostředky počítače. Miranda má ale také jedno velké negativum. V základní instalaci nenabízí mnoho a její rozšíření je věcí zkušenosti a pro některé uživatele se může zdát být složitá.
Zdroje informací Vše o Mirandě http://www.miranda-im.org/
IM a komunikace s Google Talk http://googletalk.blogspot.com/
On-line komunikace budoucnosti? http://wave.google.com/about.html
ICQ a Skype v mobilu http://www.fring.com
Blog pro popularizaci Jabber protokolu http://jabber.blog.zive.cz/ Integruje několik IM služeb a nástrojů http://www.orgoo.com/
IM bez nutnosti instalace http://www.meebo.com/ Blog na téma IM http://www.imessengr.com/
Portál nejrozšířenějšího protokolu ICQ http://www.icq.com/
Jak vlastně funguje IM http://communication.howstuffworks.com/instant-messaging.htm
Doporučená literatura John W. Rittinghouse ; James F. Ransome IM Instant Messaging Security ISBN 9781555583385
Jan Kuneš ; Tereza Dusíková Skype 4 : průvodce telefonováním přes Internet ISBN 9788025120491
Kniha z roku 2005 se zabývá instant messagingem obecně, popisuje jednotlivé standardy resp. protokoly. Zabývá se hrozbami IM (malware) a tím pádem i bezpečností služeb. Je zajímavým pohledem „pod pokličku“ využívaných služeb a spíše technicky popisuje hrozby a budoucnost této formy počítačové komunikace.
Tato kniha podrobně popisuje program Skype. Od instalace programu a správného nastavení až po složitější procesy typu získání vlastního telefonního čísla nebo zasílání SMS na mobilní telefony. Dozvíte se jak telefonovat, chatovat nebo třeba jak nainstalovat webkameru a používat videohovory.
Dobrá praxe Informační výchova na VUT probíhá v současnosti plně distanční formou – e-learnigovým kurzem. Kurz Informační výchova VUT (a jeho fakultní mutace) má tříletou historii a probíhá na sedmi fakultách či součástech Vysokého učení technického v Brně. Ročně jím projdou na tři tisícovky studentů. Je určen zejména studentům prvních ročníků bakalářského studia. Jeho stěžejními tématy jsou autorskoprávní aspekty, bibliografické citace, tvorba odborné práce nebo vyhledávání informací na internetu či v odborných databázích. V e-learningovém kurzu Informační výchova VUT je jako v každém takovém kurzu důležitá komunikace mezi tutorem a studentem nebo komunikace mezi studenty. Vzhledem k tomu, že kurz probíhá kompletně v systému Moodle, využívá se především jeho komunikačních nástrojů. Dále se využívá některých oficiálních prostředků VUT. Diskuzní fórum v Moodle Nejfrekventovanějším je z tohoto pohledu klasické fórum. U každé kapitoly kurzu je vytvořeno speciální fórum k právě probírané problematice, nad celým kurzem je také obecné fórum, řešící dotazy a problémy týkající se informační výchovy obecně. Příspěvky z fóra jde odebírat emailem. Další možností, kterou Moodle nabízí, je chat. Tutor může být v určenou hodinu připojen a na otázky Chat v Moodle v přímém přenosu odpovídat. Tato možnost není studenty preferovaná zejména vzhledem k tomu, že otázky mohou formulovat bez čekání ve fóru a vědí, že se jim brzy dostane odpovědi. Formou komunikace jsou tzv. VUT zprávy, které jsou integrovány do Moodlu a fungují v rámci informačního systému VUT. Oficiální formou komunikace jsou také IM zprávy v rámci protokolu jabber. Jabber server je provozován na VUT serveru a jde o otevřenou obdobu známého ICQ. Jeho výhodou je, že každý uživatel informačního systému VUT má vytvořen jabber účet ve formátu osobnicislo@jabber.vutbr.cz. Nalezení kontaktu na kteroukoli osobu na VUT je proto jednoduché. Tohoto kanálu je vzhledem k malé osvětě a propagaci využíváno nejméně. Poslední, hojně využívanou možností je klasický email. U něj je jasná tendence používat jej při řešení problémů nehodících se do veřejných nástrojů jako fórum nebo chat. Z neoficiálních komunikačních kanálů testujeme v právě probíhajícím semestru sociální síť Twitter. Na úspěšnost a větší využití ze strany studentů si však budeme muset ještě počkat.