Desarrollo niños

INFÓRMATE

DESARROLLO DE LOS NIÑOS

ESPECIAL NIÑOS

DE 2 A 3 AÑOS

ENCUENTRA Actividades y recomendaciones por área del desarrollo

ÁREA COGNITIVA actividades

RECOMENDACIONES Aprovecha todo momento para enseñarle.

Nombra todo lo que se te sea posible, describe lo que pasa en los momento.

Contesta las preguntas que el tenga.

Disfruta de este tiempo con tu bebé, alimentando su mente de nuevos conocimientos.

¿DONDE ESTÁ?

Pon en marcha el juguete musical y escóndelo en la habitación.

Dile al niño que entre y busque el juguete guiándose por el oído.

CONOCIENDO MI CUERPO Dibujar con el niño sus manos sobre un papel. Al mismo tiempo contar los dedos, nombrarlos.

Aprovechar para decirle que las manos sirven para muchas cosas: dibujar, comer, agarrar, ayudar a otros.Hacer la misma actividad con los pies.

Hacerle preguntas al niño referidas a todas las partes del cuerpo, cual es tu mano?¿, Cuál es la mía?, Cuál es más grande?

¿CUALES SON IGUALES? Dar al niño botones de dos formas, tamaños y colores diferentes y pedirle que ponga junto todos los que son del mismo color, tamaño y forma. Recordar que el niño solo es capaz de agrupar por un solo criterio.

Complicar poco a poco la actividad utilizando tres elementos diferentes de cada tipo. Variar el material, darle tapas de botella, fideos crudos, tacos...

¿IGUAL O DIFERENTE? Dar al niño vasos, hojas, pelotas, piedras... de dos tamaños (grande, pequeño), para que observe las diferencias. Luego darle tres objetos, dos de un mismo tamaño, el otro diferente (dos chiquitos y uno grande) para que observe cuales son iguales, cual es diferente.

TEXTURAS Y TEMPERATURAS Poner al niño en contacto con objetos, animales y explicarle: el gato es suave, el perro tiene la nariz fría y húmeda, la corteza del árbol es dura, el algodón es suave.A la hora del baño colocarle las manos al niño en el agua cuando esta fría, tibia, y un poco caliente con cuidado. Es importante que se le verbal ice al niño el estado del agua.A la hora de darle el jugo o agua dárselas de en diferentes temperaturas y verbalizarle si esta frió, tibio, o caliente.

ÁREA SOCIAL actividades

RECOMENDACIONES Llevalo a lugares en donde pueda conocer y estar en contacto con más niños.

Deja que demuestre su independencia.

Disfruta su entusiasmo por aprender y conocer todo a su alrededor.

ABRAZOS MUSICALES La música suena a la vez que los participantes danzan por la habitación. Cuando la música se detiene, cada persona abraza a otra.

La música continúa, los participantes vuelven a bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la música se detiene, se abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta llegar al finaldonde todos se abrazan.

EMOCIÓN Dibuja varias caras en platos de papel. Las caras tienen que expresar emociones distintas como la alegría, la tristeza, el enojo, el sueño, el miedo, etc.

Ponte al niño en las piernas y léele un cuento que exprese emociones.

Cuando aparezca una emoción, saca la cara de cartón que exprese esa misma emoción y póntela sobre la tuya.

Explícale al niño qué palabras corresponden a esa emoción y dile que haga una cara parecida.

Continúa leyendo el cuento y sacando las caras en los momentos apropiados.

IMITANDO Siéntate cerca de él e imita con exactitud la posición de su cuerpo Cuando el pequeño se mueva o haga algo, haz exactamente lo mismo. ¡A ver si te das cuenta del momento en que él note que lo estás imitando!

Puedes hacerlo también por parejas, asignarle a uno de los dos que tenga que imitar a su compañero.

SALUDEMOS Cuando suene la música todos cantaran y se moverán por todo el espacio. Cuando esta se detenga, buscaran una pareja y la tendrán que saludar. Se repite hasta que la mayoría ya se saludara.

¿COMO ME VOY A VESTIR? Al momento de vestirse, dejar que el niño elija su vestimenta y que por su propia cuenta pueda vestirse.

Preguntarle si cree necesitar ayuda y si la respuesta es negativa, dejar que el lo haga solo hasta que solicite la ayuda.

ÁREA DEL LENGUAJE actividades

RECOMENDACIONES Ten un lenguaje adecuado con ellos.

Habla con tu coz normal pronunciando las palabra correctamente.

Motiva el habito lector en ellos.

Aprovecha todos los momentos para enseñarle palabras nuevas.

CUENTO CUENTO Ponte al niño en tus piernas y abre el libro.

Enciende la grabadora para grabar tu voz.

Léele el libro pronunciando claramente las palabras para que queden bien grabadas.

Al acabar el libro, apaga la grabadora y rebobina la cinta.

Pon al niño en un sitio cómodo y dale el libro.

Pon la grabadora cerca de él.

Haz que mire el libro y pase las páginas a medida que suena el cuento en el grabador.

¿QUÉ PASARÁ?

Selecciona un libro de cuentos en el cual sucedan cosas que el niño pueda prever.

Siéntate con el niño en una silla cómoda y empieza a leer el cuento.

Antes de pasar la página detente y pídele que diga qué cree que va a pasar. Deja que lo piense un poco.

Pasa la página, lee otra parte del cuento y mira si el niño estaba en lo cierto.

Continúa hasta acabar el cuento.

¿QUÉ ES EL SONIDO? Graba diversos sonidos, por ejemplo, el ladrido de un perro, canciones infantiles conocidas, el sonido de juguetes musicales, la voz del padre, el ruido del teléfono, el tintineo de las llaves, etc. Deja silencios entre los ruidos..

Reproduce la cinta y mira si puede distinguir los sonidos.

Si no has dejado suficiente espacio entre éstos, detén la reproducción después de cada uno para que el niño tenga tiempo de pensar.

Reproduce de nuevo la cinta, esta vez mostrándole la fuente de cada uno de los sonidos mientras suenan.

HORA DE CANTAR Reproducir distintas canciones para que el niño cante mientras las escucha. Esta actividad se puede realizar mientras se hace algo de la rutina para que sea entretenido ese momento. Al igual se puede hacer como una sola actividad.

¿QUE ES ESTO? Tener diferentes elementos e ir enseñándoselos uno a uno al niño. El niño tendra que ir nombra los objetos

ÁREA MOTRIZ FINA actividades

RECOMENDACIONES Aprovecha todas estas actividades para que el se exprese.

Deja que experimente por medio de sus manos, ellos conocen el mundo a través de ellas.

Proporcionales experiencias con distintos materiales que sean nuevos para sus manos.

GABARATEANDO Pon sobre la mesa los marcadores lavables y el papel.

Sienta al niño a la mesa.

Siéntate a su lado y haz garabatos con él. Anímale para que haga distintas formas: puntos, líneas rectas, curvas y círculos En vez de preguntarle qué ha dibujado dile que hable sobre ello.

No hagas dibujos para que los copie; deja que garabatee lo que quiera. A medida que domine,sus dibujos se podrán reconocer mejor.

CONSTRUYENDO Dar bloques a los niños para que ellos puedan construir a su imaginación y al mismo tiempo ir perfeccionando su coordinación ojo-MANO.

ROMPECABEZAS Procura que sean de dibujos grandes y colores atractivos, pues les parecen más llamativos. Los rompecabezas les ayudan a reforzar sus habilidades para resolver problemas. Al mismo tiempo que lo ayudan a practicar sus movimientos finos al cazar las piezas.

NUESTROS DISEÑOS Dar distintos materiales al niño como: goma, plastilina, stikers, pompones, pintura, pinsas, pinceles, plumas, etc.

Dejar que el niño plasme en su hojas lo que quiera utilizando los diversos materiales.

¿EN DONDE VA? Poner 3 botes con distintos materiales: botones, fichas y pompones.

El juego consiste que el niño con su movimiento de pinza inserte en los botes los materiales según corresponda.

ÁREA MOTRIZ GRUESA actividades

RECOMENDACIONES Anímalo para que comience a moverse más.

Realiza actividades en donde pueda hacer movimientos diferentes y más complejos.

Dale la libertad de experimentar con su cuerpo y hasta donde es capaz de llegar.

ELEMENTOS COMUNES Pon los bolos de manera que formen un triángulo, como en el boliche Aléjate unos cuantos pasos y pon una línea de cinta adhesiva.

Haz que el niño se coloque detrás de la línea.

Dale la pelota y dile que intente tirar los objetos con la pelota.

Haz que siga lanzando la pelota hasta que los haya tirado todos.

Coloca de nuevo los objetos y haz que vuelva a jugar.

BAILANDO SIN PARAR Graba unos cuantos minutos de cada una de las músicas de modo que haya lo suficiente para disfrutar de la música y el baile. Graba las canciones seguidas de modo que la música suene sin interrupciones.

Pon la música y colócate con el niño en el centro de la habitación.

Cuando empiece la primera canción, baila y anima al niño para que haga lo mismo.

Cuando cambie la música, baila al ritmo de la nueva y dile al niño que te siga.

Baila hasta que se cansen.

CUERDA FLOJA Despeja la habitación de modo que quede libre de obstáculos.

Haz en el suelo una línea con cinta adhesiva. Empieza con una línea recta y luego haz que se curve y gire, y acaba con una espiral.

Anima al niño a que “camine por la cuerda floja”. Hazlo tú primero, caminando por encima de la cinta adhesiva.

Trata de no salirte de la cinta.

Después la toca al niño. Mira si puede seguir la cinta mejor que tú.

TE CACHE El niño se puede mover libremente mientras suene la música. Cuando esta pare se tiene que quedar quieto.

Si el se mueve, la persona adulta, tendrá que decir "te cache".

El juego se repite hasta que el se canse.

ATRAPANDO Con la ayuda de un adulto, el niño atrapará la pelota cada vez que se la lancen. Simultáneamente aprenderá a lanzar la pelota de regreso a la persona con la que está jugando.

INFÓRMATE

TENGO 2 AÑOS No es fácil, me estoy dando cuenta de que el mundo no gira alrededor de mi como lo hizo cuando era más pequeño.

Sin embargo, la vida no es tan terrible, es sólo un poco compleja y abrumada a veces.

Estoy tratando de entender el mundo.

Mi curiosidad y comportamiento algunas veces se ven como un problema, Soy una fuerza a tener en cuenta, un cerebro ocupado en marcha.

Formando niños INTEGRALES