EL PIPIRIGALLO Año X. Núm 19. Junio-2010 Sotos, Mariana, Ribagorda, Villalba de la Sierra, Zarzuela, Las Majadas, Tragacete, Valdemeca, Vega del Codorno
D.L.CU-100-2010 El pipirigallo, 2010. CRA Villalba de la Sierra. C/El Rodeo, s/nยบ. 16140 VILLALBA DE LA SIERRA (Cuenca) Telf. 969281096, Fax 969281391, http://edu.jccm.es/cra/losromerales/ , elpipirigallo@yahoo.es
El pipirigallo
• Aprender a emprender: 1, 2, 10, 11
• Reconocimiento del uso de las TIC
4
• Actividades de educación
e interpretación medioambiental: La laguna de Uña
5
El juego de los residuos
6
El árbol Rafael
7
• La Senda de las Palabras
8, 9
• Matumaini
12
• Un día en la nieve
13
• Día del árbol
14, 15
• Día del libro
16
• Pasatiempos
18
• CRIEC
3
EDITORIAL
SUMARIO
La escuela va al mercàu
Año X. Núm. 19. Junio-2010
19, 20
Finaliza el curso en el que se estrena el nuevo C.R.A. con sede en Villalba de la Sierra tras la fusión de los antiguos CRAs de Tragacete y Sotos. Nunca antes se había acometido por parte de la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha una iniciativa tan compleja. Posiblemente no haya en toda España una estructura educativa de enseñanza primaria que abarque tanta extensión. Y todo ello en un entorno medioambiental y cultural de máxima calidad. El parque natural de la Serranía Conquense y los alrededores del casco antiguo de Cuenca, a tiro de piedra de nuestro Campichuelo, son valores, por sí solos, que pueden constituir la plataforma de supervivencia de una comarca a la que la crisis también ha añadido dificultades. Hay que agradecer el trabajo de todos para sacar adelante un proyecto nuevo y complicado. Y es que, todavía hay mucho trabajo por delante, pero, como en el Viaje a Itaca, lo importante no es la meta final sino el viaje en sí mismo y el tesón de todos por superar los escollos que se van presentando en el día a día, incluido el recorte de un 5% de promedio en los salarios de los docentes a partir de este mes de junio. Nuestro alumnado, hijos e hijas de un conjunto de padres y madres de Villalba, ...., ....., junto con los ocho consistorios, han configurado una comunidad educativa diversa de la mano de un equipo de profesionales de la enseñanza que ha tenido muchos problemas para organizar sus preferencias de trabajo y movilidad geográfica y funcional. Este escenario educativo hace pocos años se organizaba en ocho colegios independientes y aislados que se pedían a través del concurso de traslados. Ahora no está siendo fácil formular sistemas que garanticen eficacia en el servicio y derechos laborales. En este fin de curso, por parte del Equipo Directivo, tenemos que pedir disculpas por si hemos molestado en algún momento con alguna acción o in-acción. Seguro que la mayoría tiene la certeza de que el próximo curso avanzaremos apoyándonos sobre lo que en estos nueve meses hemos construido. La energía para seguir al frente de un servicio público educativo que quiere ser de calidad, nos la vais a dar desde todos los sectores educativos del C.R.A.
4
Año X. Núm. 19. Junio-2010
El pipirigallo
DÍA DE LA ENSEÑANZA, 29 DE ENERO, GUADALAJARA, 10 AÑOS CREANDO ESCUELA
RECONOCIMIENTO AL CRA POR EL USO DE LAS TIC El 29 de enero, Día de la Enseñanza, en un acto institucional, en Guadalajara, el CRA fue premiado en reconocimiento a sus proyectos basados en la utilización de las TIC, que han reportado a este Centro premios y reconocimientos en certámenes nacionales. Para su éxito, ha sido esencial la labor de Esther Moreno, coordinadora de los mismos. La presencia de las TIC, unida al buen hacer del profesorado y la capacidad de integración del alumnado, ha propiciado la mejora de las vías de comunicación entre las localidades pertenecientes al CRA. Recibió el premio Esther, en compañía de algunos alumnos, ex alumnos, profesores y madres, de mano del presidente de la comunidad. Otros reconocimientos para Cuenca fueron: a Julio Porras Sevilla, director del Colegio Público Santa Teresa de Cuenca; a Laia León Castillo, alumna del IES Jorge Manrique de Motilla del Palancar; a la Asociación de Padres del CRA Los Sauces en Cañizares y Puente de Vadillos; al Departamento de Comercio y Marketing del IES Alfonso VIII de Cuenca y al Ayuntamiento de Motilla del Palancar. El acto fue amenizado por Marcos Medel Martínez: Alumno del Conservatorio de Música de Guadalajara, con el violonchelo. Luego hubo un lunch donde se compartió la alegría con familiares, compañeros, profesores y autoridades.
El pipirigallo
Año X. Núm. 19. Junio-2010
5
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE CASTILLA LA MANCHA
VISITA A LA LAGUNA DE UÑA, 3 DE FEBRERO
La laguna de uña es un humedal natural modelado por el ser humano. El arroyo del Rincón, afluente del Júcar, se embalsaba de forma natural por una barrera tobácea, creando una laguna natural con forma de trébol. Fue ampliada artificialmente en 1925 para abastecer de agua a el Salto de Villalba de la Sierra, dando lugar a la laguna actual, tres veces mayor que la original.
La calidad y cantidad de sus aguas favorece la producción de la trucha común autóctona en la piscifactoría. Es un paraje de gran interés natural, donde se halla una gran diversidad de especies de flora y fauna.
1. Laguna de Uña 2. Eco-juego
3. Mural de Los Humedales
4. Observación de aves con prismáticos y telescopios: patos, cormoranes, garzas, fochas
6
Año X. Núm. 19. Junio-2010
El pipirigallo
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE CASTILLA LA MANCHA
EL GRAN JUEGO DE LOS RESIDUOS, 23 DE FEBRERO
El pipirigallo
Año X. Núm. 19. Junio-2010
7
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL PLAN REGIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE CASTILLA LA MANCHA
CUENTACUENTOS: EL ÁRBOL RAFAEL, 23 DE FEBRERO
8
Año X. Núm. 19. Junio-2010
El pipirigallo
LA SENDA DE LAS PALABRAS
SIETE GRUPOS DEL CRA HAN PARTICIPADO CON LUCILA Y EL HOMBRE QUE PLANTABA ÁRBOLES
CONVIVENCIA EN CUENCA, 24 DE MARZO EL DIA 24 DE MARZO fuimos a la convivencia de La Senda de las Palabras. Vimos el Castillo. En papel sobre el suelo dibujamos un desierto: hicimos camellos, palmeras y un sol. Nos quedó muy bonito. Luego nos fuimos a merendar, después nos dieron un libro de actividades. Empezamos en la puerta del castillo. Luego nos fuimos por el camino, en el camino había una puerta y entramos. Era la casa de un señor que se murió. Miramos la casa desde fuera, no entramos porque estaba para caerse. Luego pasamos por el puente de San Pablo y vimos las Casas Colgadas. Después de pasar el puente, se quedaron unos niños de otro pueblo. Nosotros nos fuimos al auditorio. Allí esperamos el autobús. Antes de salir fuimos al servicio y luego nos marchamos. LOS IMPARABLES: Jorge, Alberto, Beatriz, Mario, y Rosario
El pipirigallo
En la excursión de la Senda de las Palabras nos lo pasamos bien. Lo que más nos gustó fue el mural. La ruta también nos gustó bastante. Nos hubiese gustado conocer a algunos grupos en algunas actividades, pero sólo conocimos a Los Cuervos. Podría haber alguna actividad más relacionada con el libro de El hombre que plantaba árboles. Fue muy divertido. LOS RAYAOS: Alba, Alejandro, Inés, Enrique, Amalia y Carmen.
Fuimos al casco antiguo de Cuenca con todos los niños de La Senda de las Palabras. Nos dividieron en grupos. Cada grupo tenía que dibujar un mural y a nosotros nos tocó el Polo Norte. Después almorzamos. Nos dieron una libreta y teníamos que apuntar lo que nos explicaban. Cruzamos el Puente de San Pablo. Nos gustó mucho. Fue muy interesante y divertido. EL CLUB STILTON: Héctor, David, Julia y Elena.
El miércoles 24 de marzo LOS CIERVOS de Las Majadas nos fuimos de excursión con La Senda de las Palabras a Cuenca. La verdad es que íbamos un poco preocupados porque no hemos podido participar en las actividades de Internet porque todavía no tenemos conexión y no nos han instalado los ordenadores. En autobús bajamos a Villalba, recogimos a los compañeros del CRA, luego pasamos por Sotos y Mariana a recoger al resto del grupo. En el viaje nos lo pasamos muy bien cantando y gastando bromas entre nosotros. Llegamos a las 10 y nos juntamos con niños de toda la provincia. La primera actividad fue pintar en un cartón, en el suelo. La mayoría nos pringamos de pintura aunque nos regalaron unos chubasqueros, pero como hacía viento, no sirvieron de mucho. Luego almorzamos al lado del arco del castillo y bajamos por un sendero de muchas piedras. Íbamos haciendo paradas y rellenando un cuadernillo que nos dieron los profes del CEP. En el aparcamiento del auditorio nos recogió el autobús y regresamos a Las Majadas. ¡Fue un día estupendo! Rut, Aroa, Ismael, Ainoa e Irene. A unos nos gustó pintar, a otros pasar por el Puente de San Pablo; el río es muy pequeño por debajo del puente.
Año X. Núm. 19. Junio-2010
9
Nos divertíamos cogiendo mariquitas. Pensábamos que íbamos al auditorio para hacer una puesta en común de los cuadernillos y los murales y como no fue así, nos desilusionamos. Nos hubiera gustado hacer una yincana, un concurso con los murales o poesías que enviamos. Esperamos que el año próximo sea más divertido. LOS PIRATAS EXTRAORDINARIOS: María, Alejandra, Lucia, Máximo, Daniel, Josselyn, José A., Marta, Paula y Mónica.
Opinan LOS CUERVOS: Fue algo aburrido porque sólo vimos monumentos. Pero por otra parte fue divertido porque conocimos un montón de niños (Elena) Me gustó porque andamos mucho, pero también porque conocimos muchos niños (Justino) Me gustó porque pasamos por el puente de San Pablo (Iván) Sí, me gustó porque andamos, pintamos, conocimos a más niños y exploramos (Lucía) A mí me gustó cuando pintamos, cuando nos explicó, cuando anotamos en unas libretas y cuando pasamos por el puente de San Pablo (Antonio)
UN PASEO POR LA HOZ Cuando llegamos, pintamos un paisaje del Polo Sur. Luego nos dieron un cuadernillo para ir rellenando durante el largo camino de la Hoz del Huécar. La primera parada fue en el Arco de Bezudo, la segunda en el hocino de Federico Muelas. Luego se veían las Casas Colgadas por el camino. Después cruzamos el Puente de San Pablo y nos encontramos en El Parador. Al final fuimos a la puerta del auditorio a esperar el autobús. Fue una experiencia inolvidable. LAS VIKINGAS: Virginia, Lucía e Inés.
10
Año X. Núm. 19. Junio-2010
El pipirigallo
APRENDER A EMPRENDER, proyecto intercentros.
VIAJE A ASTURIAS
El CRA está inmerso en un proyecto intercentros llamado Aprender a Emprender, junto con el CRA Alto Nalón de Asturias, el CRA Oleana de Valencia y el C.E.I.P. de Lourido de Pontevedra. Se trata de inculcar la cultura emprendedora en las edades más tempranas.
EL ESCORIAL. Visita turística y comida
En nuestro CRA, se han creado tres Cooperativas: Decorvega, de Vega del Codorno; Papiroart, de Las Majadas y Recicl’arte de Villalba.
Con el papel reciclado que se preparó para los objetivos de Educagea, los alumnos han realizado, cuadros, flores, cajas, joyas…. Y se marcharon a Asturias, al mercáu de Laviana, a venderlos. Luego tienen que hacer balance de cuentas, a ver si las cooperativas funcionan o no. Los próximos cursos seguiremos con ello.
En Asturias se instalaron en un albergue de una pequeñísima aldea: Soto de Agues. Desde allí conocieron las escuelas y cooperativas del CRA, el museo de Asturias y el Mar Cantábrico en Gijón, el museo de la minería en El Entrego y vieron escanciar sidra en una espicha especial para ellos.
SOTO DE AGUES
SOTO DE AGUES. LA LLEGADA
Puedes ver las noticias en http://lescasesdearriba.wordpress.com/2010/05/16/pequenosemprendedores/
El curso próximo recibiremos nosotros aquí a los otros colegios participantes. EL ALBERGUE,
CANTU D’OSU
El pipirigallo
Año X. Núm. 19. Junio-2010
11
VISITA A LAS ESCUELAS DEL CRA
PASEO MARÍTIMO DE GIJÓN
MUSEO DE ASTURIAS
MUSEO DE LA MINERIA
12
Año X. Núm. 19. Junio-2010
El pipirigallo
MATUMAINI por los derechos de la infancia MATUMAINI, esperanza en suahili, es una asociación nacional que surge del sueño de varias personas sensibles a las distintas realidades que rodean a los niños de la calle de un pueblo al noroeste de Tanzania, llamado Karatu.
Matumaini cuenta con plena capacidad de obrar y carece de ánimo de lucro. Los fines de su actividad son:
• Promoción de los derechos de los
niños y jóvenes de la calle y en riesgo de exclusión social en países empobrecidos
• Formación de sociedad civil, y pro-
moción de las capacidades locales en las asociaciones y comunidades destinatarias
• Fortalecimiento
de la formación para la autogestión y de procesos de sostenibilidad técnica y financiera
• Acciones que forta-
lezcan algunos principios de la educación para el desarrollo: sensibilización, formación-educación e incidencia política.
En esta línea, a lo largo del curso, han estado trabajando los alumnos de segundo ciclo de Villalba de la Sierra con Cristina García García.
El pipirigallo
Año X. Núm. 19. Junio-2010
UN DÍA EN LA NIEVE
13
VEGA DEL CODORNO Y VALDEMECA VAN A JAVALAMBRE EXCURSIÓN A JAVALAMBRE
Salimos a las siete de la mañana, recogimos al grupo de Valdemeca y tardamos tres horas, allí almorzamos. Nos cambiamos de ropa en el autobús. Fuimos a esquiar con los monitores.
Para frenar se dibuja con los esquíes el tejado de una casa, el cuerpo siempre para delante, porque si no te metes un tortazo y medio. Después de comer me tiré yo sola por la cuesta ¡Me gustó muchísimo!
Laura Lahoz Castillejo, 2º
UN DÍA EN LA NIEVE
Un día mis compañeros y yo con los profesores, padres y madres fuimos a esquiar a Javalambre, donde aprendimos a esquiar y nos divertimos mucho. Nos caímos, reímos, compartimos bocadillos, batidos, refrescos, etc. y lo pasamos muy bien. Javier Justiniano Anzoategui, 2º
14
Año X. Núm. 19. Junio-2010
DÍA DEL ÁRBOL El pipirigallo
VILLALBA DE
LA
SIERRA
2
1. El almuerzo, lo primero y principal
2. Cavar el agujero grande y profundo 3. Plantar y tapar apretando la tierra 4. El descanso merecidísimo 5. Las cabañas intocables
6. El regreso, ya un poco cansados
5
Año X. Núm. 19. Junio-2010
DÍA DEL ÁRBOL El pipirigallo
VEGA
DEL
15
CODORNO
Por la mañana jugamos a De La Habana ha venido un barco… con nombres de árboles. Después vinieron dos agentes medio ambientales y nos explicaron cosas sobre las plantas. Cuando se fueron los forestales hicimos un mural con árboles. Después nos lavamos las manos, merendamos y jugamos.
Por último plantamos árboles en el patio del colegio, luego nos dieron una hoja de árbol en papel en la que escribimos un mensaje y también una sopa de letras con nombres de árboles. Colorín colorado este cuento se lo ha tragado un arbolazo. María Lahoz Castillejo, 2º
(Por cierto, la Vega ya tiene su propio blog: http://colegiovegadelcodorno.blogspot.com. También se entra desde la página del cole)
En el día del árbol cantamos una canción sobre un árbol. Después vinieron dos forestales: Alfredo y María, nos dieron una charla sobre los árboles, plantas y las flores.
Pintamos un mural con árboles, nubes y hierba. Después hicimos flores y animales. Al final plantamos árboles y arbustos alrededor del colegio y había bujes, acebos, sabinas, servales y boneteros. Estuvo muy divertido todo. Lucía Galera Cardo, 4º
16
Año X. Núm. 19. Junio-2010
DÍA DEL LIBRO El pipirigallo
MARTES, 13 DE ABRIL EN VEGA DEL CODORNO
El martes 13 de abril nos hicieron un teatro de marionetas sobre cuentos. La primera, era una niña que se encuentra un libro al que le faltaban páginas y ella las escribió: era una princesa que tenía tulipanes. El rey se bebió el vino y le estuvo muy bueno y decidió que sería fiesta hasta nueva orden, pero una bruja echó un hechizo y la princesa estaba triste. Al caballo no podía herrarlo y un joven llegó con un grillo en el hombro, una rana en la cabeza y una pulga en la punta de la nariz, se rió la princesa y herró al caballo del rey. El rey le dio la mitad de la fortuna. Otro libro era el de una flor en un desierto, de una niña llamada Raquel, de un río que regó la flor y se hizo grande, pero si la dejaban en el desierto y no la trasplantaban se moría y la trasplantaron a la plaza del pueblo. ¡Fue genial! Y me encantó. (Lucía Galera Cardo, 4º)
El teatro de ayer nos lo contaron dos actores: Mario y Sandra. Nos contaron tres cuentos: El rey de corazones, La princesa que no sabía reír y La flor más grande del mundo. Nos contaron que se dieron un baño en la playa y vinieron, se quitaron la arena y empezaron a poner el decorado. Fue bonito, con cintas de colores… También hubo música. Nos contaron que los soldados del rey y la reina les perseguían porque el chico le pegó un tortazo al rey y la chica le pegó un pisotón a la reina, y así continuamente. En La flor más grande del mundo había una niña que se fue al desierto y se perdió, vio algo negro, se acercó y era una flor. Le echó agua y metros y más creció. Se cansó, escaló y escaló para dormir allí. Luego la buscaron el alcalde y su madre y más. Le dijo su madre que seguro que estaría en la flor y sí que estaba. Se llevaron la flor y la niña, la flor para trasplantarla en la plaza, para que la fuente la regase. Me gustó mucho porque fue muy divertido. (Iván Lahoz, 3º)
EDUCAGEA El pipirigallo
Año X. Núm. 19. Junio-2010
17
EDUCAGEA es un proyecto educativo que tiene como meta dar a conocer el objetivo 7 del Desarrollo del Milenio: Lograr la sostenibilidad ambiental.
RECICLADO
DE
PAPEL
18
Año X. Núm. 19. Junio-2010
HUMOR Y PASATIEMPOS El pipirigallo
LABERINTO
SOPA DE LETRAS: Encuentra seis aves
CHISTES
C
C
A
N
A
R
I
O
L
Z
P
A
L
O
M
A
T
O
U
C
R
R
D
E
U
C
R
N
L
O
R
O
L
M
O
O
G
C
T
D
B
O
H
N
U
V
L
D
T
H
B
T
D
A
G
U
I
L
A
H
E
O
P
D
A
X
V
L
N
N
R
P
E
R
I
Q
U
I
T
O
DOCE DIFERENCIAS
Q
Un gato caminaba por un tejado maullando: ¡Miau, miau! Se le acerca otro gato repitiendo: ¡Guau, guau! El primer gato le dice: Oye, ¿por qué ladras si tú eres gato? Y el otro le contesta: ¿Es que uno no puede aprender idiomas?
Suena el teléfono, ¡ring, ring!: - ¿Está Agustín? - No, estoy incomodín.
Eso son las ovejas jugando al fútbol. Una de ellas lanza el balón muy lejos y dice a una compañera: Beeeeee! Y la otra le contesta: Veeeeeeee tuuuuú! TRABALENGUAS
Erre con erre, guitarra. Erre con erre, barril. Rápido ruedan los carros, rápido el ferrocarril.
CRIEC
DEL 12 AL16 DE ABRIL