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EL PIPIRIGALLO Año IX. Extra núm 5. Abril-2009

Sotos, Mariana, Ribagorda, Villalba de la Sierra, Zarzuela

A R C

Tr

d a d n a e d s o s r u

S LO c e ec

O R

S E L A R E M ur a


Año IX. Extra núm. 5. Abril-2009

El pipirigallo

EDITORIAL

SUMARIO ∗ Trece cursos de andadura

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∗ … Los recuerdos

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Editorial

∗ Breve historia

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∗ Las escuelas Sotos

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Mariana

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Ribagorda

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Zarzuela

9

Fresneda

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Villalba

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∗ ¿Por qué CRA Los Romerales? 12 ∗ El cuaderno viajero

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∗ Las TIC en el CRA

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∗ Hablan los ex-alumnos: Las mini olimpíadas

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El transporta escolar

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Viaje a Valencia

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∗ Puri, la cocinera

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∗ La cocina y el comedor

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∗ Maestros en prácticas

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∗ … Y más recuerdos

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Por disposiciones de la administración, desaparecen el CRA Los Romerales y el CRA Serranía Alta para fusionarse en uno nuevo. Trece años de andadura del CRA. Los supersticiosos dirían doce más uno. Nosotros, que no tenemos miedo y sabemos que todo es para bien, decimos trece, ¡TRECE!. Y realmente ha ido bien, muy bien. Cuando se empezó esta historia de los CRA había muchas reservas por temor a perder algo y no sacar provecho. Sin embargo, la idea de los colegios rurales agrupados pretendía, y pretende, dar a toda la zona, a todos los alumnos, más identidad, sin perder la propia de cada localidad. Intenta la calidad de educación en cada escuela y una mayor socialización de los alumnos de cada pueblo. Y se ha conseguido. A pesar de los recelos iniciales y poco a poco, los alumnos han ido siendo conscientes de ser un colegio de zona, donde las aulas son cada pueblo y los pasillos las carreteras. No es lo mismo tener siete compañeros que noventa. Los distintos equipos directivos, los tutores de cada aula, los profesores itinerantes y la disponibilidad del alumnado han ido unificando toda la zona, consiguiendo esta calidad de educación y esta socialización deseadas. De hecho, lo que mejor recuerdan los alumnos son los momentos de las convivencias y demás actividades compartidas. El resto de la comunidad educativa también ha colaborado satisfactoriamente en estas tareas. En los últimos cursos, las TIC han ayudado a que estos dos grandes objetivos se hagan realidad. Aunque añoramos cualquier tiempo pasado, sabemos que todo lo que venga será para bien, siempre que sigamos trabajando en colaboración todos con todos, como hasta ahora.

Ojo, Insertar datos del centro http://www.jccm.es/edu/cra/losromerales/

CRA Los Romerales. C/ Eras Hondoneras 3, 16143 Sotos (Cuenca)

Télf y fax: 969281096

elpipirigallo@yahoo.es


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En la segunda mitad de la década de los 80 del siglo pasado y para dar solución a la problemática que la implantación de las nuevas leyes educativas planteaban, vieron la luz unos centros educativos novedosos que se configuraban con la unión de las escuelas de varias localidades pequeñas, próximas entre sí, y con características geográficas, sociales y económicas parecidas. Así surgieron los Colegios Rurales Agrupados que, poco a poco, se han extendido por toda la geografía española, constituyendo en la actualidad una forma de organización de las escuelas en las zonas rurales asumida por todos los miembros de la Comunidad Educativa. Fue en el curso 1996/1997 cuando este tipo de

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centro se implanta en nuestra comarca con la creación del C.R.A. que se constituye con las localidades de Zarzuela, Villalba de la Sierra, Mariana, Ribagorda y Sotos, siendo esta última considerada como cabecera o sede administrativa del colegio. Se le llama Los Romerales por ser el romero una planta abundante en todos los pueblos que integran el C.R.A. Comienza su andadura con 138 alumnos y 19 maestros,

directora, contando con Laura Melero Pita como Jefa de Estudios y con Pedro E. Álvarez Martínez como Secretario.

de los que seis son itinerantes, es decir, imparten sus clases desplazándose a las distintas localidades del centro. El equipo directivo está compuesto por José María Beltrán Ramón como director, Rosa María Culebras Campos como Jefa de Estudios, siendo María Isabel Panadero Herráiz la Secretaria.

rigallo que pretende ser el órgano de expresión de todos los sectores implicados en la tarea educativa: maestros, alumnos, familias, Ayuntamientos y otras instituciones. Hemos editado ya números y por sus páginas han desfilado un Delegado Provincial de Educación, un obispo de Cuenca, varios pintores, médicos, alcaldes..., y, lo que es más importante, múltiples trabajos de los alumnos y alumnas y alguna colaboración de las familias.

En el curso siguiente, y por traslado José María Beltrán, cambia el equipo directivo, pasando Rosa Mª Culebras a ser la nueva

Este equipo directivo se mantiene hasta el año 2000 en el que Pedro Álvarez pasa a ser director, incorporándose Esther Moreno Garrote como Secretaria. En este curso ve la luz nuestro periódico escolar El Pipi-

En el curso 2000/2001 se completa la plantilla del C.R.A. con la asignación de una maestra especialista en Audición y Lenguaje para atender a los alumnos que presentan alguna dificultad en estos aspectos.


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En este mismo año, a petición de los padres de los alumnos del pueblo, se pone en funcionamiento una unidad escolar en Fresneda de la Sierra que se incorpora al Colegio Rural Agrupado Los Romerales, y que perdura hasta el curso 2008/2009 en que se cierra por quedarse sin el número mínimo de alumnos. En el curso 2005/2006 se nombra como nueva directora a Cristina Vicente Legazpi, que con su equipo compuesto por Mª Sol Ferrer Caja y Mariano Álvaro Perona, como Jefa de Estudios y Secretario respectivamente, continúa en la actualidad. Durante todo este tiempo, que constituye la pequeña historia de nuestro Centro, se han llevado a cabo múltiples actividades extraescolares con todos los alumnos del C.R.A.: Excursiones, Convivencias, Encuentros Culturales, Marchas, Rutas en bicicletas, Visitas… cuyo objetivo principal ha sido fomentar el conocimiento entre todos los alumnos de los distintos pueblos que componen el colegio y su integración en un proyecto que trasciende el ámbito de su localidad.

Del mismo modo, nuestro centro ha participado en varios proyectos, destacando por su trascendencia los relativos al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que nos han llevado a conseguir importantes premios a nivel nacional. Este colegio ha apostado de forma clara por el impulso de la utilización de los medios informáticos como herramienta de CURSO

LOCALIDAD

FRESNEDA MARIANA RIBAGORDA SOTOS VILLALBA ZARZUELA TOTAL

96/97 11 16 33 60 18

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aprendizaje. Un dato preocupante es el progresivo y constante descenso en el número de alumnos matriculados que nos ha hecho pasar de contar con catorce unidades escolares abiertas a las diez actuales. En la siguiente tabla se puede observar la evolución de la escolarización de las distintas localidades del C.R.A.

98/99

00/01

02/03

05/06

07/08

08/09

19 17 42 55 16

5 18 16 37 51 11

6 20 13 29 44 8

4 20 10 34 42 5

4 12 9 29 40 7

8 7 26 39 5

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… cuyo objetivo principal ha sido fomentar el conocimiento entre todos los alumnos de los distintos pueblos que componen el colegio y su integración en un proyecto que trasciende el ámbito de su localidad.

138

120

115

101

85

Juntos emprendimos un camino ilusionante que, incluso con posibles modificaciones, nos debe llevar a que, con el esfuerzo de TODOS, consigamos que la educación en nuestra zona se imparta con unos aceptables niveles de calidad. Pedro E. Álvarez Martínez


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SOTOS Ha sido la cabecera del CRA durante estos trece cursos. Comenzó el curso 1996-97 con 33 alumnos. En la actualidad tiene 3 unidades, con 26 alumnos. El segundo ciclo está partido. Los alumnos de tercero están con primero y segundo y los de cuarto, con quinto y sexto. Tiene alumnos de transporte que vienen desde Collados. Es un colegio relativamente nuevo.


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MARIANA Comenzó el curso 1996-97 con 11 alumnos. Subió en los cuatro cursos siguientes hasta 20 alumnos. Ha tenido siempre dos unidades: Primaria y Párvulos. En algunos cursos Ed. Infantil y Primer Ciclo se juntaron por falta de alumnos de párvulos. En el curso 2004-05 los alumnos daban las clases en el ayuntamiento por problemas con el vecindario. En la actualidad sigue teniendo dos unidades.


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RIBAGORDA Esta escuela empezó en el CRA con 16 alumnos y se mantuvo así más o menos durante cuatro cursos. Tenía dos unidades. En la actualidad es una unitaria, con 7 alumnos. El edificio es bastante nuevo. Por allí han pasado varios maestros, por lo que la identidad de grupo se ha ido manteniendo por los profesores itinerantes.


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ZARZUELA Empezó en el CRA con 18 alumnos. Eran dos unidades, una de Educación Infantil y otra de Primaria. Se mantuvo durante tres cursos. Ahora es una unitaria con cinco alumnos. El edificio también es relativamente nuevo. Como está tan cerca de Villalba, los alumnos comparten muchas actividades: culturales, micológicas, senderismo, bicicleta, talleres...


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FRESNEDA DE LA SIERRA En 1996, cuando empezó el CRA, esta localidad no tenía escuela. Se abrió en el curso 2000-01. El curso pasado se cerró porque sólo quedaban tres alumnos, que actualmente están en Villalba. Al igual que Ribagorda, la identidad de este grupo se ha ido manteniendo por los profesores itinerantes, pues los tutores han ido cambiando en los cuatro cursos que estuvo abierta.


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VILLALBA DE LA SIERRA Esta escuela siempre ha tenido cuatro unidades: una de Infantil y una para cada ciclo de Primaria. El edificio es muy antiguo y es una dificultad para dar y tomar las clases. Actualmente se está haciendo una escuela nueva que ya formará parte del nuevo CRA. Tiene alumnos de transporte desde Ribatajadilla, Arcos de la Sierra y Fresneda. También comedor.


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… DE LO QUE ACONTECIÓ HASTA DARLE NOMBRE AL CRA LOS ROMERALES Antes de ser un CRA, cuando se estaba planteando qué y cómo sería, hubo una revolución en todas las poblaciones afectadas porque nadie quería perder su identidad y su

independencia para ser otra cosa. La dirección de ese CRAS, CRAK, CRAZ ... y varias formas diferentes de pronunciarlo, estaría en otro sitio. Iba a mandar alguien que no estaba en el pueblo. Ni alcaldes, ni familias querían que se modificase nada, sentían que era en una pérdida en vez de mirar las ganancias que suponía para los alumnos y toda la Comunidad Escolar. La

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novedad asustaba un poco. Por otra parte los profesores debatían constantemente para que la cabecera del CRA estuviese en su pueblo y se miraban con recelo, lo que agravaba la ya alterada situación. Estos antecedentes muestran el campo de batalla que había dibujado en ese momento y que influyó en su creación.

Se decide poner en marcha el CRA. Entonces era jefa de estudios Rosa Mª Culebras, no preguntéis cómo ni por qué, algún día saldrán a la luz las memorias oportunas, que todo tiene su historia, (posteriormente tuve el honor de ser directora de dicho CRA durante unos años ). Nos encontramos con tantos alcaldes y Asociaciones de Padres como poblaciones

había. Era necesario escuchar a todos y conformarlos. No se trataba de que nadie renunciase a nada, teníamos que unirnos toda la Comunidad Educativa para mejorar la calidad de la enseñanza, la atención a nuestros niños. Tuvimos una reunión con los alcaldes y representantes de las AMPAS para acordar el nombre que le pondríamos al CRA. Enviamos una convocatoria y cada cual vino con una idea ajustada a su interés. Se barajaron varias posibilidades, desde tomar las primeras sílabas de las poblaciones (aquello al pronunciarlo parecía cualquier cosa menos un colegio, lo combinases como lo combinases) hasta poner el nombre de alguna de las poblaciones, o de la que hiciese de cabecera. Algunos más bucólicos salimos de ese jardín y planteamos que se podía tomar el nombre de algún paraje o algo de la naturaleza común a todas las localidades de la zona. Pensando qué elemento natural unía a los pueblos, qué había en todos ellos que los identificara, se llegó a la conclusión de que era el romero. Así acordamos todos, en aquella extraña noche, que el CRA se llamaría LOS ROMERALES. Rosa María Culebras Campos


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sen expresar sus sentimientos, trabajos, ilusiones... y compartirlos con todos sus compañeros.

En el curso 20052006 comienza la historia de este cuaderno.

Elisa, de música, compañera muy queri-

da, como todos los que han pasado por este CRA, entre sus muchas genialidades, pensó en hacer un cuaderno donde los niños y niñas del cole pudie-

y de cariño. En él, el alumno que libremente quería escribía, dibujaba o pintaba lo que ¿Pero cómo compartir con los que están lejos? Pues nada mejor que con algún medio que viajara de un lugar a otro. Por aquel entonces todavía no teníamos mucho manejo de las nuevas tecnologías y Elisa pu-

so en marcha este bonito proyecto de comunicación entre alumnos. Viajaba de una localidad a otra con su compañero inseparable de aventuras: ¡Este cuaderno! lleno de vida

pensaba que a otros compañeros podría interesar, por su contenido o belleza. Cada hoja plasma el trabajo de alguien que seguramente lleva en su corazón este nombre: ELISA.

Se pueden ver muchas de sus páginas en nuestra página web.


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con los ordenadores azules de sobremesa. Uno en cada localidad.

En el año 2003-04 el CRA desarrolló el proyecto de innovación: Uso de los medios de comunicación de las nuevas tecnologías para el desarrollo del currículo. El periódico escolar.

En el año 2000-01 el CRA desarrolló el proyecto de formación en centros: Educación Ambiental y Medios Informáticos. En 2001-02 se desarrolló la segunda parte de este proyecto, Educación Ambiental y Medios Informáticos II, que finalizó con la edición de un CD que tiene cinco partes: Los alumnos de cada localidad se presentan

∗ Nosotros:

∗ Medio físico:

Descripción general de cada localidad del Campichuelo Fauna y flora de la zona Rutas de senderismo

∗ Historia: Se cuenta la historia de cada localidad

∗ Arte: El Románico en la zona

Costumbres y tradiciones

En el curso 2002-03 el profesorado continuó su formación con el programa Althia Rural para equipos docentes bajo la coordinación de nuestro compañero Mariano Álvaro, profesor de Educación Física, que nos enseñó el manejo de Word. Con este programa nos dotaron

Con este proyecto se inició El Pipirigallo bajo la coordinación de María Jesús Roldán profesora de inglés itinerante y la colaboración de toda la comunidad educativa. Contamos ya con 16 números ordinarios más cuatro extras. En nuestra web tenemos colgados a partir del número 10 ordinario y el segundo extra. Los anteriores números solamente están en papel ya que no disponíamos de página web. Los números 15 y 16 poseen un nuevo formato en Issuu.

El centro es parte del Proyecto Provincial de Prensa Escolar, colaborando en la publicación Escuela de Papel y su versión Online, en el juego de lectoescritura La Senda de las Palabras y este curso, también en el taller Poesía de Cartón. En octubre del 2005 pasamos a ser Centro Piloto de Red.es lo que nos benefició por la dotación de ordenadores de sobremesa para el alumnado y la de portáti-

les para todo el profesorado definitivo. En estas fechas tuvimos una formación técnica de 10 horas. Además realizamos un proyecto de formación con el título: Adquisición y desarrollo de competencias en el uso de las TIC. El coordinador del proyecto fue nuestro compañero Pedro Álvarez, tutor de Fresneda. Con este proyecto empezamos a utilizar internet como herramienta de información, válida para nuestro proceso de enseñanza. Nos configuramos nuestro correo electrónico y fue el comienzo de nuestra página web. Algunos

No sólo los trabajos premiados son buenos, sino todos los realizados con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos.

profesores empezamos a enseñar a los alumnos aquellos programas que conocíamos a través de la formación del CEP: Word, Power Point , Paint y Publisher. Como resultado, se editó un CD con los primeros trabajos realizados por el alumnado. En el curso 2006-07 realiza-


mos el proyecto Las Nuevas Tecnologías como Herramienta de Aprendizaje. Fue aquí cuando se comenzó a trabajar con más dedicación en la página web del cole. Se ganó el segundo premio nacional de páginas web con el proyecto Primeros Auxilios realizado por los alumnos del tercer ciclo junto con A. Esther Moreno, profesora de E.F. Los alumnos recogieron el premio en Valencia, donde conocieron la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Este premio animó al resto de los alumnos a trabajar con más ilu-

sión. En este curso se empezó a trabajar con Hot Potatoes, Swish, XnView, y Front Page.

Durante el curso 2007-08 se continuó trabajando en este proyecto que denominamos Nuevas Tecnologías como Herramienta de Aprendizaje II. Los alumnos del tercer ciclo quedaron clasificados a nivel nacional y pasaron a la fase europea con un video debate sobre Internet Segura. También se ganó un cuarto premio nacional de Cuentos en Power Point. Para rematar, nos premiaron de nuevo con otro segundo premio nacional de páginas web con el proyecto de Astronomía y Educación Física. Los

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alumnos recogieron el premio en Málaga donde conocieron la ciudad que vio nacer a Picasso y su museo.

No sólo los trabajos premiados son buenos, sino todos los realizados con el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos. Los premios, lo único que denotan es que las nuevas tecnologías forman ya parte de nuestro proceso de enseñanza aprendizaje y que son un recurso importante y motivador.

Este curso 2008-09 estamos llevando a cabo un proyecto muy ambicioso en el que toda la comunidad educativa está presente y a través del cual queremos dejar constar que las culturas crecen en contacto unas con otras. El proyecto, bajo la coordinación de A. Esther Moreno, se denomina Las TIC como vehículo de interculturalidad y cohesión social. Como puesta en práctica del Proyecto de animación a la lectura que la Consejería propone hemos creado dentro de la página web un blog de Lectores en el que puede participar toda la comunidad educativa. También tenemos un blog de noticias del colegio, Blog del CRA Los Romerales,

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donde se reflejan los eventos más dinámicos para que todo el que quiera pueda opinar. Aún hay dos blogs más: Educación Física y Astronomía y Juegos Búlgaros que surgieron como complemento de sus propias páginas web.

Este curso 2008-09 estamos llevando a cabo un proyecto muy ambicioso en el que toda la comunidad educativa está presente y a través del cual queremos dejar constar que las culturas crecen en contacto unas con otras.

Todo esto se puede ver, disfrutar y participar en nuestra página web: http://www.jccm.es/edu/cra/ losromerales/ A. Esther Moreno, profesora de Educación Física y coordinadora TIC


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LAS MINI OLIMPÍADAS Hace unos años, cuando nosotros estábamos en el colegio, hacíamos unas competiciones entre los alumnos del mismo curso de los distintos pueblos. Cada año se celebraban en distintos pueblos con diversas pruebas que las llamamos Las Mini Olimpiadas: - Saltos de longitud: poníamos una línea en el suelo, colocábamos unas cintas métricas a los lados para medir el salto, a continuación nos poníamos en fila delante de la línea a más o menos me-

tro y medio de ella, cogíamos carrerilla y saltábamos. - Carreras de Sacos: Nos poníamos en línea metidos cada uno en un saco y cuando daban la salida teníamos que llegar los primeros como pudiéramos. - La Carrera de los Huevos: Nos daban una cuchara y un huevo el huevo lo teníamos que poner encima de la cuchara sin que se cayera, y después te lo ponías en la boca y tenias que correr con la cuchara en la


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boca que sostenía el huevo. Al medio día comíamos, y después seguían los juegos. - Globos: Había una hilera con globos que contenían diferentes cosas, agua, harina, huevos… y nos cogíamos a caballito a los mas pequeños y ellos tenían que pin-

char el globo con tanta suerte de que no nos cayera el de harina o el de los huevos. Cuando se acaban todos los juegos por haber partici-

pado en la pruebas y como despedida a los alumnos que abandonaban el CRA para irse al instituto, nos daban regalos como una gorra visera, una camiseta, una mochila, un libro, un chubasquero, etc. Alberto y Ángela Acebedo


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EL TRANSPORTE ESCOLAR

Todos los días me recogían en mi pueblo, Ribatajadilla, a las 8 y 25, en autobús, para ir al cole-

gio a Villalba de la Sierra El conductor era amable, nos trataba con delicadeza. Con él nunca hemos tenido un accidente. El conductor se llamaba Rafael. La cuidadora era amable, pero nos hacia ponernos los cinturones. Se llamaba María. Aitor Pérez Plaza


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VIAJE A VALENCIA

Seis alumnos de 5º y 6º de Villalba de la Sierra, en el 2007, concursamos en el concurso A Navegar de Educared (Telefónica). El concurso consistía en crear una página web. La nuestra era de Primeros Auxilios.

En Junio salió el resultado del concurso y nosotros habíamos ganado el segundo premio que era un iPod de 4Gb para cada alumno y un ordenador portátil para la profesora.

En septiembre nos convocaron a todos los ganadores tres días en El Museo de las Artes y las Ciencias de Valencia. Allí hicimos un montón de actividades: dormimos en tiendas de campaña, visitamos el museo, estuvimos con la Alcaldesa de Valencia, doña Rita Barberá, hicimos una visita al Oceanográfico. En el salón de actos del Oceanográfico nos entregó un diploma el Vicepresidente de Telefónica, don Vicente Nadal Ariño. Luego nos vinimos en tren hasta Cuenca, y tres meses después, nos mandaron el premio al colegio. Beatriz Rodríguez Molina


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Purificación Gómez Checa lleva 34 años en la cocina del colegio de Villalba de la Sierra, mucho antes de que el colegio fuera un CRA. Ha llegado a tener 140 comensales, (algunos actuales asistentes al comedor son hijos de quienes ya usaron este servicio con Puri). Guisa igual de bien para doce que para doscientos. No sólo cocina, también sirve y prepara los encuentros, las fiestas, las excursiones… y, como ella dice, lo que haga falta.

Sí. Los flanes, las natillas, el arroz con leche… ¿Qué te gustaría que mejorase en tu trabajo? Tener una cocina bien acondicionada. Dinos lo que quieras que no te hayamos preguntado? Estoy muy a gusto con vosotros. Que os portéis bien y aprendáis a comportaros en la mesa, a comer bien y de todo. Marta, Blanca, José Antonio, Paula, Josselyn

¿Cuántos años llevas trabajando en la cocina del comedor escolar? 34 temporadas, desde el año 1975. ¿Dónde has trabajado antes? En ningún sitio. ¿Te gusta tu trabajo? Sí, mucho. ¿Qué es lo que más te gusta? Servir a los niños. ¿Y lo que menos? El local. ¿Hay diferencia del comedor de ahora al de cuando comenzó el CRA? La diferencia es la edad de los niños. Antes eran más mayores.

¿Cuál es la comida que más te gusta hacer? Todas, me gusta hacer de todo. ¿Cuál es tu especialidad? Las croquetas. ¿Cuál es la comida que más les gusta a los chicos? Todas. Les gusta todo y se lo comen muy bien. Las natillas, las natillas sí que les gustan mucho. ¿Quién dice qué comida hay que preparar cada día? Una servidora, con la supervisión de la encargada de comedor. Lo pienso el lunes para toda la semana y procuro no repetir de una semana para otra. ¿Te gusta hacer postres?


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El CRA siempre ha estado abierto a que alumnos de magisterio puedan realizar sus prácticas aquí.

Hola chicos y chicas del CRA Los Romerales. Espero que me recordéis. Soy Cristina, maestra de inglés. Hace unos años, en el 2005 estuve con vosotros. Yo estaba estudiando magisterio para ser maestra y tuve que hacer prácticas en un colegio.

Marichu, a la que conocía por ser amiga, se ofreció para ser mi tutora y con ella me fui a visitar vuestros pueblos. Conocí Villalba de

la Sierra, Fresneda de la Sierra y Mariana. Me lo pasé muy, pero que muy bien con los alumnos y con todos los compañeros.

Aprendí realmente lo que es ser una maestra, que no tenía nada que ver con lo que nos enseñan en la universidad que son sólo conocimientos. Y aún me gustó mucho más de lo que yo pensaba, por lo que os doy las gracias a vosotros, los niños del CRA. Los Romerales,

porque comprendí realmente cuál era mi vocación: SER MAESTRA.

Cuando terminé de estudiar y pedí destino para trabajar, quería que fuese muy cerca de vuestro colegio. Ahora soy maestra en el CRA Serranía Alta, en Valdemeca, gracias a mis prácticas con vosotros. Un beso muy fuerte para los alumnos y compañeros maestros del CRA. Los Romerales. Cristina Mora de la Osa


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Periódico escolar. Extra abril 2009

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