Maestría Virtual
Tutor Virtual: M. Sc. Mariela Román Diseño y Tutoría de Ambientes Virtuales Semana 2 Actividad No. 1 Diferentes modelos educativos Mirna Lisbeth Alarcón Carné: E1-20046688
Introducción El siguiente cuadro comparativo está enfocado en los modelos educativos, después de revisar el material propuesto establezco las diferencias de cada uno, y presento un analisis de las semejanzas que existen entre ellas.
CUADRO COMPARATIVO Modelos Educativos
Semejanzas
Centrado en el Docente
Tiene como objetivo que el estudiante adquiera conocimientos. En cada modelo se transmiten y reciben nuevos conocimientos.
Diferencias
Centrado en el estudiante
El profesor y el estudiante interactúan. Hay un aprendizaje en cada uno de los actores. El alumno aprende El docente comparte sus conocimientos o información El docente en algunos momentos su función es pasiva y en otros es facilitador.
El objetivo principal es que el estudiante aprenda. Se incentiva la motivación. Se promueve la actividad de forma pasiva. Se establecen normas y reglas. Elige los contenidos de la programación. Su estructura es vertical. El alumno desarrolla procedimientos autónomos de pensamiento. El docente da acompañamiento para estimular el analisis y la reflexión para aprender con el alumno. No base en el condicionamiento mecánico. Apoya al estudiante y logra que aprenda a aprender. Razonando de manera independiente, desarrollando su capacidad deducir, relacionar y elaborar una
El modelo centrado en el estudiante y en el aprendizaje son similares
Centrado en el contenido
El estudiante es el protagonista principal. El estudiante construye su propio conocimiento, a través de la reflexión. El estudiante investiga, participa y desarrolla su creatividad, convirtiéndose en innovador. Se promueve el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza. Se promueve el trabajo colaborativo para una buena percepción de los conocimientos.
Centrado en el aprendizaje
El aprendizaje centrado en el docente y en los contenidos son similares. El docente lo sabe todo El docente es el actor principal. El estudiante es un sujeto pasivo. La acción del estudiante es repetir lo que el docente le dice. No se da oportunidad a la reflexión, el analisis y la reflexión.
síntesis. Promueve la participación activa del estudiante en el proceso educativo y la formación para la participación en la sociedad. Es un modelo de experiencias compartidas y de interacción con los demás. El alumno es el eje principal del proceso educativo.
Enseñanza tradicional Transmisión de conocimientos de una generación a otra. El docente es el portador de todo el conocimiento, quien forma al estudiante. El estudiante es un sujeto pasivo. Función principal del estudiante es la memorización.
El conocimiento se construye
por el propio estudiante. El aprendizaje constructivista cambia la perspectiva de la educación tradicional. El estudiante construye su propio conocimiento. Buscar, estudiar y aplicar información de diversas fuentes para ofrecer soluciones fundamentadas. Compartir las soluciones con los miembros del grupo, buscando entre todos, de forma colaborativa, la solución más viable. Utilizar las tecnologías de la información para aprender,
investigar, exponer e interactuar con el profesor y sus compañeros. ? Consultar al profesor y a otros expertos para pedir orientación cuando lo necesita. ? Participar en la organización y administración del proceso compartiendo responsabilidades con sus compañeros. ? Participar en sesiones de grupo para reflexionar sobre el proceso, los resultados logrados y proponer juntos soluciones de mejora bajo la guía del profesor.
CONCLUSIONES 1. El propósito de estos cuatro modelos es conocer los aspectos positivos década uno de ellos y aplicarlos de la mejor manera, de acuerdo al entorne del estudiante. 2. Los modelos educativos son un forma didáctica de llevar al estudiante un buena educación con el objetivo de la mejora en calidad educativa y no solo hacer arrojo de una educación por arrojar; a esto quiero atribuir que los tres modelos educativos anteriormente mencionados son sumamente distintos, y que cada uno contiene objetivos específicos y generales también distintos 3. Cada modelo tiene diferencias y semejanzas, se busca que el estudiante como principal actor del proceso de enseñanza aprendizaje tengo los mejores beneficios en su formación. 4. El docente debe aprovechar los recursos tecnológicos, para que su formación sea más significativa.
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