Acanto32

Editorial

Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades.

D. Miguel de Cervantes 1547/1616

Primera Promoción Bilingüe y Promoción catalogada como extraordinaria por su Director. Y no es para menos.

Un suspiro (así hemos titulado el montaje que os hemos entregado en la graduación) es lo que ha pasado desde que en el 2010 entrasteis por la puerta del IES a que el Director de turno os diera la bienvenida.

Nuestro IES lleva mucho tiempo inaugurando y clausurando cursos, desde 1991 acoge y despide a chicos y chicas (más de 12000) que intentan alcanzar sus sueños poco a poco. El tiempo cuanto más largo es, más dificultades alberga, aunque también otorga dichas y gozos, hay que saber esperar. Trabaja, persevera, lucha, aguanta y el triunfo aparece, un instituto no se hace solo, necesita de todos para conseguir sus sueños.

Un poco lo mismo con vosotros, los que habéis acabado y los que empezáis, el tiempo pone a cada uno en su sitio, un sitio elaborado, trabajado, un lugar deseado. Vais a tener como dice Cervantes amargas dificultades, muchas, pero confiad en el tiempo y veréis las dulces salidas que os regala.

No tengáis prisa, observad, aprended, empapaos de lo que ocurra a vuestro alrededor, no “perdáis” el tiempo, “encontradlo en todo momento”, aprovecharlo, tratarlo bien y os ofrecerá el futuro que os merecéis. Alguien decía que el secreto de ir hacia adelante es empezar, ¡Hala pues! .

Este Instituto, me gusta más Instituto y con mayúsculas, que Centro, cumplirá 25 años el curso próximo, os llamaremos y os encontraréis con pasadas promociones que han vivido parte del tiempo que vosotros deseáis vivir ¡ya!, paciencia os dirán, tienen experiencia y ya han recibido alguna amarga dificultad y alguna dulce salida, daos tiempo, aguantad, disfrutad de todo con perspectiva, no hagáis vuestra la frase de J. Lennon “ La vida es aquello que te va sucediendo mientras estás ocupado haciendo otros planes”, tened en cuenta que seis años ha sido un suspiro, lo habéis comprobado, la vida, vuestra vida, no llega a dos.

Dentro de veinte años probablemente estarás más decepcionado por las cosas que no hiciste que por las que hiciste. Así que suelta las amarras. Navega lejos del puerto.

Atrapa los vientos favorables en tus velas. Explora. Sueña. Descubre.

Mark Twain.(1835/1910)

Bienvenidos al 25 Aniversario.

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Sumario Editorial Hasta siempre compañero Bajo el Batallador En el parque L. Buñuel Lectura en público Dto. Artes Plásticas FPB II PDC Día Mundial de la POESÍA VI Semana Cultural Miércoles Solidario Donación Jornada de Navidad MCN en Zaragoza Dublín de nuevo Tossa de Mar Atapuerca A. Gómez Cerdá La Clac Centenario de Cervantes Polución IGSE Grupo Enigma LQVI Tenemos a las mejores Nuestros alumnos triunfan...

Se acabó la ESO Promoción excelente Plinto paralelepípedo Esos malditos números Agradecer a nuestros...

Orla Momento propicio Haced temblar las verdades Refugiados Mentes cerradas El bien y el deber 1 libro a la semana Tus marcas XXIV Torneo de Bádminton Premiados en Orientación Medallas del C. de futbito Adiós a dos músicos MIMO = DEPORTE PIEE

2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 12 14 15 15 16 18 20 21 22 22 23 23 24 24 25 26 28 31 32 33 34 36 38 39 42 44 45 46 48 49 50 51 52 54 55

CONSEJO DE REDACCIÓN El Consejo de Redacción agradece el esfuerzo de toda la Comunidad Educativa para que se haya logrado publicar este nº 32 y aprovecha también la ocasión para desear a todo el mundo un FELIZ

VERANO

PORTADA y CONTRAPORTADA El Photoshop de Cervantes y de Sakespeare, una ilusión. Cierra un poco los ojos para verlos mejor.

HASTA SIEMPRE COMPAÑERO

Estos pasados meses, cuando faltabas, hablábamos mucho de ti, te recordábamos muchas veces, luego cabalgabas Jesús Ángel cabalgabas.

Y cómo no lo ibas a hacer si eras un hombre generoso, bondadoso, leal y comprometido.

Cuando llegaste al Miguel de Molinos, al poco, quisiste impulsarlo, mejorarlo y desde primera línea, asumiste, y sabes que no es fácil, responsabilidades, compromisos muy pronto y te lo agradecemos.

Todos reconocemos el esfuerzo que realizaste durante aquellos años desde la Dirección, sin tapujos.

Asumiste tareas complicadas y momentos muy difíciles que los afrontaste con humildad, rigor y solvencia, todos lo hemos reconocido y agradecido.

Quizás, tras los años, como decías algunas veces tomando el café, ya no es mi sitio el despacho, las obligaciones y las responsabilidades pesan y además mis alumnos y alumnas me esperan. Tengo necesidad de atenderlos desde mi campo, la Física y la Química les gusta y quiero volver a la arena estos últimos cursos.

Tu bagaje era rico en amigos, en compañeros, en alumnos y alumnas que por cierto estos últimos días de curso te han recordado, treinta y muchos años en las aulas da para mucho Jesús Ángel y tu lo has aprovechado, hasta siempre compañero.

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Bajo El Batallador

Días atrás, para ser más exactos el 5 de mayo estuvimos en el Parque Grande de Zaragoza que se llama "José Antonio Labordeta" que para mí era un político pero nos contaron que era uno de nuestros más reconocidos cantautores y creador de un himno de Aragón.

Cuando llegamos al parque, donde por otra parte yo casi no había estado, nos fuimos en grupos con los profesores, bueno y con la profesora que a mí me tocó con la profesora, recorrerlo. El plano al principio nos resultó

confuso pero aprendimos a orientarlo y reconocíamos constantemente por dónde íbamos.

En el grupo se hicieron a su vez varios y uno tras otro cogíamos el mapa y conducíamos a todos hasta algún control situado en el mapa que a veces era un monumento y otras una variedad de árbol. De esta manera reconocimos todo el parque yendo de allá para acá, de arriba a abajo del plano y de izquierda a derecha.

Tras una hora de marcha vino el descanso, los bocadillos, los pasteles, las frutas y el confort de los bancos.

Sonó el silbato y nos reunieron bajo el Batallador. Fuimos haciendo grupos de 4, 5 o 6 y saliendo unos tras otro, cada minuto, con el objeto de realizar un recorrido diferente al anterior pero con el mismo plano. Era una carrera de orientación debíamos pasar por unos controles y anotar las letras que había en cada uno de ellos para formar una frase final.

Nos dijeron que ganaba el grupo que consiguiera todas las letras, construyera la frase y 4

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lo hiciera en el menor tiempo posible. Todo discurrió con normalidad, aunque hubo un grupo que se perdió y tardó una hora y veinte minutos en llegar, que teniendo en cuenta que el primero lo hizo en 22 minutos, la verdad es que lo hizo fatal. Al llegar nos explica

En el parque LUIS BUÑUEL Durante tres jornadas nuestro alumnado de 1º de la ESO ha recibido, en algunos casos recordado ya que algunas experiencias han tenido en Primaria, nociones básicas sobre la carrera de Orientación.

A través de Orientación Parques y del Ayuntamiento de Zaragoza nos apuntamos a las actividades que se programan y que favorecen y complementan nuestro currículo.

Los días 29 de abril, 3 y 4 de mayo los chicos y chicas, mas de 100, han ido pasando por los recorridos del Parque del Agua y con su plano, orientándose para conseguir llegar lo antes posible a la meta con los resultados adecuados.

Días divertidos y didácticos que nuestros alumnos y alumnas han aprovechado para conocer y cuidar aún más el entorno de su barrio. Las carreras fueron muy interesantes, hubo mucha competitividad y muy ajustados lo resultados.

ron que ya se perdieron en el primer control y que poco a poco iban retrasando su llegada hasta que desistieron y "ni siquiera hemos encontrado todos" nos decían.

Una mañana muy divertida donde hemos aprendido varias cosas: a orientarnos en un entorno natural, a conocer algunas variedades de árboles y arbustos, a reconocer monumentos y a sus protagonistas, algo de su vida y de su bien hacer, a cuidar el parque, a trabajar en grupo, a reconocer los errores y a llegar a acuerdos que en algunos controles resultaban complicados, en definitiva a disfrutar de una mañana de primavera.

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LECTURA EN PÚBLICO en francés La semana pasada nos presentamos al XIII concurso de lectura en público en francés.

Nerea Daudén y Patricia Galve se prepararon a conciencia. Mañanas, recreos, tardes, eran pocos los momentos que dejaban de lado sus prácticas. Las profesoras del Dto, Laura, Cristina y Eugenia les traían materiales para su lectura. Eligieron textos y a ellas les parecía poco, trabajadoras, responsables, puntuales en las citas, insistentes en su aprendizaje, poco a poco se iban acercando al día.

La pronunciación, la entonación, la cadencia de los textos, el vocabulario, todo era practicado. Patricia y Nerea iban bien preparadas, tan solo los nervios podían traicionarles. Y llegó el día. Fueron por la mañana con su profesora Laura y seguían practicando en el viaje de ida, memorizaban los momentos más cruciales de los textos, repetían una y otra vez aquellas palabras que más se atravesaban y leían y leían.

Estuvieron bien, brillantes, sorprendentemente tranquilas aunque se les notaba cierta inseguridad, sobre todo en la dramatización de la lectura que en algunos momentos pudo haberse despistado. En el camino de vuelta orgullosas de su trabajo volvían inquietas al haber escuchad a otros grupos que siempre nos parecen algo mejor, maldita autoestima.

Nuestras alumnas estuvieron bien aunque esta fase no les haya salido tan excelente como ellas lo son. Para otro año quizás, no hemos pasado, las terceras. No importa Patricia y Andrea, os felicitamos por vuestro coraje, por vuestro trabajo, por vuestra motivación.

Será difícil olvidarlo.

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1º Y 2º de ESO

1ª Promoción de FPB II

con el Dto. De Artes Plásticas Fase de prácticas

Como actividad complementaria a la teoría de la 2ª evaluación nuestros alumnos/ as de 1º y 2º de ESO hicieron una visita guiada al museo Pablo Gargallo de Zaragoza donde realizaron un taller de escultura basado en los famosos cartones de este gran Artista aragonés. La actividad fue todo un éxito como demuestran las sonrientes caras junto al "Gran profeta".

SILURO

Los alumnos de FPB II están realizando sus prácticas en empresas y los informes que nos mandan de ellos son muy positivos.

Hacen hincapié en su escrupulosa puntualidad que subrayan, su responsabilidad y su facilidad de trabajar en equipo, tan importante para una empresa, su responsabilidad en el trabajo, aprendiendo muy rápido y solventando los asuntos con iniciativa eficiente.

Su rendimiento es muy bueno y también destacan su motivación en la tarea observando que les gusta su trabajo, que han elegido bien su profesión.

A final de curso se organizó una visita de 1º de ESO al Acuario Fluvial de Zaragoza.

Como todos los años el interés es máximo y nuestros alumnos y alumnas asistieron encantados. En la foto un descomunal siluro del Ebro de casi metro y medio junto a un grupo de estudiantes.

Desde el IES sus profesores y profesoras están muy satisfechos con su aprendizaje y con su bien hacer en esta etapa final como son las prácticas. Estamos muy orgullosos y los felicitamos deseándoles que logren esa incorporación al mundo laboral con éxito y con celeridad.

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Nuestros alumnos y alumnas del Programa de Desarrollo de Capacidades Ha terminado el curso, y con él la primera andadura del Programa de Desarrollo de Capacidades de nuestro centro.

Las actividades realizadas han sido muchas y variadas. Citemos por ejemplo los talleres de escritura creativa y de cómic; la visita a Caixa Fórum con “Un edificio mil miradas”, la visita al Paraninfo de la Universidad con la Feria de Nanociencia. Hemos aprendido curiosidades de constantes matemáticas, como "PI" y el número de oro. Y ¡hasta hemos ganado un concurso de APPs de participación ciudadana del Ayuntamiento de Zaragoza!

C C

D P

Nuestros alumnos nos han hablado sobre Mitología, enfermedades raras, la Estación Espacial Internacional, las redes sociales, el problema de los refugiados y la Guerra de Siria….Y gracias a una de nuestras alumnas participantes, Lidia Campaña, ya tenemos Logo para el Programa.

Nuestro agradecimiento a todos, feliz verano y hasta el curso que viene Balance muy positivo.

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Día Mundial de la POESÍA (21.3)

El Departamento de Lengua y Literatura del Instituto junto con la biblioteca del Centro han llevado a cabo una iniciativa para celebrar el día mundial de la poesía.

En una hoja se escribía manuscrita o con la impresora el poema que cada uno quisiera, el que más le gustara o el que más le emocionara, lo entregaba en la Biblioteca, en la sala de Profesores y Profesoras o directamente al profesorado implicado.

Durante dos semanas se han recogido muchos y desde todos los estamentos de la Comunidad Educativa, se han distribuido en unas pequeñas cajas y se han colocado por el vestíbulo del Instituto para que los alumnos y alumnas pudieran coger uno y disfrutar de la poesía conociéndola y reconociendo a su autor. Durante los días 21, 22 y 23 se ha desarrollado la actividad cuyos resultados se valoraron muy positivamente.

Estuvo muy interesante y ante todo muy participativo. Felicitamos la iniciativa y... ¡VIVA LA POESÍA!

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El Caribe... Más que un Paraiso era el slogan para estas VI Jornadas Culturales. Los Departamentos se pusieron a trabajar con sus alumnos y alumnas y los pasillos, las aulas, la sala de UUMM, el gimnasio, el vestíbulo y los propios Departamentos del IES eran ollas en ebullición, había que acabar en la fecha, teníamos que cerrar el 15 de mayo.

Los dibujos , las pinturas, los corchos, las luces, el audio de las presentaciones, la visita del miércoles solidario de los padres, todo era un sin vivir.

Pero como siempre todo se acabó a su hora, los pasillos lucían sus mejo-

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res galas, el vestíbulo acogía t rab aj os en francés, en castellano y en inglés. Un audiovisual se proyectaba simultáneamente con la presentación de una reproducción de un manglar, colgaban del techo corales multicolor y en los pasillos de 2º y 1º la fauna, la flora, las costumbres, la orografía y los mapas de la zona llenaban sus paredes.

Se volvió a montar un pabellón temático de El Caribe, videos, audios, degustaciones, reflexiones sobre el futuro de los mares y los océanos, los corales, y un montón de peces de todos los tamaños y colores nos acompañaban en el paseo por las profundidades de el Caribe.

Este es un detalle del trabajo y sus resultados, pero lo mejor de todo es haber podido disfrutarlo. Hasta el año que viene.

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Miércoles solidario

Una jornada solidaria fue lo que el pasado 19 de mayo se celebró.

Padres madres e hijos e hijas se acercaron al instituto a conocer los trabajos que se habían realizado en torno a esta magnífica Semana Cultural dedicada al Caribe. Nuestros alumnos y alumnas mostraron sus trabajos y explicaron con prestancia el significado de cada uno de los rincones que iban surgiendo, Los manglares, los tornados, las costumbres , las islas, la gastronomía, la fauna y la flora y todo, absolutamente todo, lo que tiene que ver con el Caribe

U

Un poco de zumba, y un taller de zumos naturales que organizó el PIEE, un mercadillo solidario con puestos de comida elaborada por el alumnado, cosicas donadas por miembros de la comunidad educativa y un puesto de VIDES, cerraron una magnífica tarde.

Felicitaciones a los alumnos y alumnas, bilingües ingleses y franceses y los que no lo son por su esfuerzo, su colaboración y su tiempo, que por cierto ha sido mucho.

Magníficas explicaciones y extraordinarios trabajos que han realizado durante algunas clases y por las tardes; había que haberles visto con qué entusiasmo, con qué interés y con qué buen hacer iban construyendo los rincones didácticos.

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Líder mundial de DONACIÓN pero a la mínima que el equipo de sanidad se dé cuenta de que puede haber conflictos materiales, todo el proceso es cancelado.

Eso nos da a saber que todos somos iguales porque podemos donar nuestros órganos a cualquiera y recibirlos de cualquiera, sin importar ni la raza ni la religión. La única regla es que ambos pacientes sean compatibles.

A principio de este año, los alumnos de 1º de Bachillerato recibieron sus respectivas charlas acerca los trasplantes de órganos.

Fueron recibidos por dos amables señores que contaron tanto sus propias historias como aspectos técnicos del funcionamiento de este sistema en España.

España se ha convertido en el líder mundial de donación y trasplante de órganos ya 23 años consecutivos, todo debido a un excelente funcionamiento del sistema que se rige al cumplimiento de sus 3 reglas fundamentales:

1. La pregunta a los familiares más próximos si la víctima quisiera ser donante.

2. La confidencialidad del proceso para que no haya conflictos materiales de por medio.

3. La calidad de los órganos y de las propias operaciones, ya que el paciente no tiene que pagar por dicho servicio prestado.

Cada uno de nosotros puede ser donante de órganos, ya que de esa manera podemos “reciclar” nuestro cuerpo. Sin lugar a duda es una decisión voluntaria de cada uno y que en cualquiera de los casos deberíamos comunicar a nuestros familiares. Cada cuerpo donante puede salvar 6 vidas.

A parte de los trasplantes, los alumnos se han dado cuenta de lo mucho que se ha desarrollado la ciencia, y en especial, la medicina. Definitivamente, las células madre son el futuro. Sus continuas investigaciones mejoran poco a poco las nuevas necesidades de los pacientes, por ejemplo, gracias a las células madre ya se ha conseguido hacer piel del propio ADN del paciente.

Finalmente, la charla sirvió de influencia a los alumnos, cada uno de los cuales salió con una nueva visión sobre el camino que seguirá su cuerpo en el futuro. Pero, a pesar de todo, nuestra obligación es cuidarnos, ya que hay nuevas oportunidades, pero estas no son infinitas.

El trasplante se puede realizar por dos vías, o de un cadáver o de otra persona viva, 14

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Premios de la Jornada de Navidad

Por fin se entregaron los trofeos a los ganadores y ganadoras en los torneos y campeonatos de la Jornada Navideña 2015. Con más de 300 participantes, el pasado 23 de diciembre se celebro una Jornada más de Navidad y de convivencia. Ya subimos un reportaje de las mismas que ha sido visto por un montón de alumnos y alumnas.

Aquí están los ganadores: AJEDREZ 1º. Gabriel Giménez de 3º de ESO D 2º. Joaquín M. Granados de 2º de ESO B 3º. Lidia Campaña de 2º de ESO A TENIS DE MESA 1º. Guillermo Blanco de 3º de ESO A 2º. Mª Teresa Maza de 1º de ESO B 3º. José Manuel Sáez de Guinoa de 2º de ESO E THE VOICE Nerea Horrillo 1º de ESO D Jamila Habib 1º de ESO C Alejandro Cuartero 1º de ESO C Janis Villegas 1º de ESO C Sayda Al Islam 2º de ESO A Ángela García 2º de ESO E Lidia Campaña 2º de ESO A

MCN de Z

La última semana de Enero los alumnos que cursamos la asignatura de Biología y Geología en 4º ESO hemos ido al nuevo Museo de Ciencias Naturales de Zaragoza. Está situado en los sótanos del Paraninfo, antigua facultad de Ciencias y de Medicina de Zaragoza.

Desde el principio de la visita, ya te encuentras información sobre la Formación de la Tierra, la vida y su evolución. El museo está organizado en diferentes estancias, cada una de las cuales está dedicada a una era. Están repletas de información, en paneles explicativos, murales con recreaciones, audiovisuales y muestras impresionantes de fósiles.

La segunda parte de la visita está formada por una gran colección de diferentes animales disecados, pertenecientes en su gran mayoría a la colección de Longinos Navás. Hay muchísimos y algunos de ellos increíbles.

Como opinión personal puedo decir que me ha parecido muy interesante al ver la exposición de las etapas de la Evolución de la Tierra, ya que lo hemos estudiado recientemente en clase y teníamos bastante información previa del tema.

Silvia Ballesta 4º de ESO

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Nuestro Centro. Viajes

¡ Dublín, que vamos pena, hemos visto los impresionantes acantilados de Moher con magníficos paisajes que hemos disfrutado durante una hora con tiempo nublado pero seco. Después, vuelta al bus hacia la pintoresca ciudad de Galway, el tiempo aquí acompañó un poco menos, y llovió en el transcurso de toda la visita.

Los chicos tuvieron tiempo para pasear por las calles y luego acabar en el llamado 'Spanish Arch'. De allí vuelta a casa para llegar sobre las 20:30 y cada uno con sus respectivas familias.

Todo un día bien aprovechado, ninguna incidencia, si acaso alguno/a que llegó tarde a la foto.

Llegamos por fin a Irlanda...tras un día un poco cansado de autobús y sucesivos aeropuertos ...cada uno ya con sus respectivas familias y acostumbrándose a la vida y los horarios de Irlanda. Lloviendo, como no podía ser de otra forma.

Al día siguiente nuestros alumnos y alumnas han comenzado sus clases intensivas por la mañana de 9:00 a 13:00 con las Irish Teachers que han comentado la iniciativa y elbuen nivel de inglés de nuestros alumnos.

Tras las clases y un rápido almuerzo hemos ido directos al centro de Dublín sin prestar atención al nublado día. Allí hemos podido visitar el Trinity College y la famosa estatua de Molly Malone para finalizar en Grafton Street, calle pintoresca y comercial que los alumnos han recorrido hasta la hora de vuelta para volver con sus respectivas familias.

Al día siguiente visita a los Cliffs of Moher y ciudad de Galway: toda la jornada ha transcurrido entre estos dos sitios, largo viaje en autobús pero que ha merecido sobradamente la 16

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otro año más!

El 4º día apareció lluvioso y ha provocado un cambio de planes. En lugar de la excursión a Bray, se ha decidido por una ruta por Dublin que incluía el Dublin's Castle, la catedral de Saint Patrick, Christ Church, la zona de Temple Bar con the Wall of Fame, donde se han hecho muchas fotos y de allí para acabar, el museo de Ciencias Naturales. Por otra parte ha habido tiempo libre por las calles céntricas, no faltando compras de regalos.

Nuestros alumnos han tenido hoy su último día de clases, tras las cuales las profesoras nativas les han hecho entrega de su certificado de asistencia. Desde allí, a las 13:30, hemos salido vía tranvía hacia Dublín para coger un tren que nos ha llevado por la costa hasta Brey. Desde allí 5 km de senderismo con unas preciosas vistas a la bahía hasta el puerto de Greystones. Finalmente recogida en bus para volver con las respectivas familias, toca preparar maletas ya que mañana estamos de vuelta Llegamos al final de nuestro viaje. La jornada ha comenzado a las 9:00 en el que ha sido nuestro instituto estos días, pero, hoy sin clases pronto hemos salido para Dublín. Allí los chicos han tenido dos horas de tiempo para las últimas compras aunque algunos hemos aprovechado para visitar la National Gallery.

De Dublin vuelta al colegio, recogida de maletas y en bus hasta el aeropuerto. Nada reseñable en la terminal, solo muchos que manifestaban su deseo de quedarse una semana más.

Cogimos el vuelo y llegamos según el horario previsto. Poco queda ya de nuestro viaje, solo buenos recuerdos.

Raúl Mínguez y Pilar Ferrando. Prof. de Inglés

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TOSSA es mucho TOSSA

Día 1 El viaje comienza muy temprano, ya que a las 7:30 de la mañana del lunes salimos del instituto. Los nervios y la emoción están a flor de piel.

El viaje como os decía, fue bueno, tranquilo, cómodo y silencioso… ¿Cómorrrrr?, la cabeza como un tambor dicen los profes y profas, no sabemos muy bien pero parece que hubo marcha en el viaje y de silencioso nada de nada . El autobús era una fiesta: risas, juegos y canciones, desde las más modernas a las más tradicionales. Pilar propuso 'Ahora que vamos despacio, vamos a contar mentiras...' y fue muy aplaudida.

arrollar, los horarios, los habitáculos y las personas que nos van enseñar un montón de cosas. La comida buena y todo parece indicar que va a ser una semana por todo lo alto. Por cierto, la discoteca no impactó, se fueron pronto a dormir, estarían cansados del viaje.

Ya veremos en la despedida cómo se portan.

Día 2 No está mal el día que ha salido eh?, ¡vaya! ha durado poco Tossa es lo que tiene a veces, un clima casi bueno, un sol no siempre garantizado y tareas sin fin, eso sí la casa hay que cuidarla

El recibimiento estuvo fantástico, como de costumbre, la gente encantadora y nuestros chicos y chicas acordes con el recibimiento, atentos a las nuevas normas, raudos en el orden de llegada y dando respuestas a tono.

En fín que ha sido todo fenomenal.

Ya en Tossa, distribuimos las cabañas, conocieron a las monitoras y monitores y comenzaron las actividades. Repasamos las instalaciones, el programa que se va a des18

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Mirad cómo nos fijamos y aprendemos a navegar en piragua. Divertido este deporte aunque con cierto peligro.

Día 3 Nos encontramos ya muy instalad@s en Tossa. Pasamos la mañana en el bosque haciendo una gyncana. Por la tarde nos vamos andando al centro de Tossa y aprovechamos para hacer algunas compras.

Además, el día de hoy nos ha regalado una luz espectacular.

Día 4 Se acerca el final del viaje y todo el mundo está muy nervioso porque nos espera una tarde de adventure sports. Pero antes, por la mañana, preparamos una coreografía para poner en práctica por la noche en la discoteca con los monitores. Después de comer nos dividimos en grupos: unos tiran con arco, otros están en el rocódromo, otros grupos se lanzan por la tirolina... ¡Todo el mundo disfruta al máximo! y las camas se deben hacer y en eso hemos estado un rato, luego el desayuno que nos ha dado fuerza para la primera actividad, por cierto acuática.

Como os decía al final día nublado pero con muchas ganas y energía. Bajamos a la playa y en grupos participan en diversas actividades. Pero también hay tiempo para la diversión...

Día 5 Ya estamos en el bus.

Hoy termina nuestro viaje a Tossa, pero antes de marcharnos tenemos una mañana llena de activades: juegos de orientación en el bosque y problem solving, donde, en distintos grupos, se han tenido que organizar para resolver los problemas que les proponían, transformándose en auténticos Tarzanes.

Después de la comida les han entregado los diplomas y han recibido las felicitaciones de sus monitor@s por haber aprovechado tan bien la English week.

Llega el momento de la despedida, los abrazos en grupo y las últimas fotos, antes de subir al autobús que nos lleva de vuelta a casa.

Adiós Tossa, hasta el año que viene.

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ATAPUERCA - 2016

Día 6 No hay día 6, lo sé pero a todos nos hubiera gustado, ¿o no?

Felicidades al grupo de chicos y chicas que han estado en Tossa, felicidades por su participación, por su entusiasmo, por su compromiso, por sus constantes buenas caras para todo, gracias por sus canciones, por sus juegos, por sus noches tranquilas, por su cariño, por su ayuda, por sus éxitos y por sus fracasos, pocos, pero que sirven, gracias por dar a entender que en el IES Miguel de Molinos estamos juntos y todos intentamos ir a una. Gracias a los profes y profas por conducir este gran grupo.

El año que viene más y mejor.

Los días 28 y 29 de abril los alumnos de 1º de Bachillerato realizaron un viaje a Atapuerca (Burgos) para descubrir in situ los orígenes de nuestra especie. La actividad, organizada por el Departamento de Filosofía, tiene como objetivo acercar a los alumnos al mundo de la antropología de una forma directa y práctica. Visitaron en un primer momento los yacimientos arqueológicos de la trinchera del ferrocarril donde se efectúan las excavaciones que han aportado grandes descubrimientos a los misterios de nuestra evolución. Después conocieron diversos aspectos de la vida de nuestros antepasados en el Centro de interpretación, tallado de bifaces, pintura, creación del fuego, etc. También visitaron el Museo de la Evolución en Burgos para observar piezas tan extraordinarias como el cráneo del Homo Antecessor "Miguelón" o el bifaz "Excalibur".

Evidentemente disfrutaron también de momentos de ocio para pasear por la bella ciudad de Burgos

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"si te requieren de nuevo es que gustaste" zaba muy a menudo, ya que se encuentra muy cerca de mi casa, lo que convirtió la noticia en algo más cercano de lo que podía esperar y comencé a elaborarlo.

Pronto me empecé a preguntar cosas sobre el sucedido. ¿Y si hubiera pasado algo? heridos, mayores consecuencias, ¿Y si alguna de las víctimas tuviera alguna relación con alguno de los chicos?¿Y si fuera un familiar el herido?. "Hacerse preguntas te motiva, te sugiere, y te obliga a escribir" nos dice. Una buena novela es aquella en la que no se cuenta todo, y ésta es así.

Hace un par de años que A. Gómez Cerdá vino por el instituto para charlar sobre su literatura juvenil. El lunes 8 de febrero de 2016 volvió, "si te requieren de nuevo es que gustaste" nos dijo el autor en su presentación.

Nosotros no vamos a hacerla ya que se presenta en nuestra web en Actividades/visitas ilustres/2014-2017, sin embargo sí citaremos una anécdota que resaltó de la que realizó la profesora de Lengua y Literatura del IES Dña. María Pardo y que por otra parte agradeció, cuando dijo que había nacido hacia la mitad del siglo XX. Comentó que le había sonado, aunque era cierto, raro.

Gómez Cerdá se acercó a nuestro instituto a charlar sobre su novela "El rostro de la sombra" de la que contó por cierto, que el título original era otro "El rostro de las sombras" pero que en el último momento la editorial le sugirió el cambio a lo que accedió gustosamente.

Debemos buscar lecturas que nos animen a seguir con ellas, libros que no podamos dejarlos hasta su final y que nos animen a seguir con otro. "Esto me ha sucedido con este libro. Como escritor, no pude dejarlo hasta que lo terminé, y muchos me han dicho que ocurre lo mismo con su lectura".

Este libro formará parte de una trilogíaque aunque entre ellos no tengan mucha relación, sí nos darán una visión real de la vida misma. "Las redes del silencio" Muy pronto abrió un coloquio entre los alumnos y alumnas con el objeto de solucionar algunas inquietudes que habían ido surgiendo en la lectura de "El rostro de la Sombra", Tras el bombardeo de muchas cuestiones y la firma de algunos de sus libros que los chicos y chicas habían traído, se despidió de todos con un "Hasta la próxima".

Nos contó que este libro lo motivó una noticia aparecida en la prensa en la que contaban que habían detenido a unos chicos que se habían dedicado a lanzar piedras desde una pasarela peatonal a los coches que pasaban por debajo de ella aunque por fortuna no ocasionaron daños persomales.

Observé que la pasarela era la que cru21

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Un curso más nos visitó

La Clac

El Departamento de Lengua y Literatura organizó una representación teatral (adaptación de "Las bicicletas son para el verano") a cargo del grupo teatral LA CLAC y por gentileza de la editorial Vicens Vives el pasado 21 de abril para 4º de ESO. Todos los grupos de 4º de la ESO estuvieron presentes y dos alumnas y un alumnos fueron los actores y actrices que junto con la protagonista, perteneciente al grupo de teatro citado, nos deleitaron con la adaptación. Nos situaron en la España del 36 y con humor relataron en breve tiempo el momento del comienzo y transcurso de la guerra así como su término en el 39, la carestía económica, los miedos, la falta de opinión, la guerra en sí. 40 minutos muy intensos que nos trasladaron a una época nada deseada y que no debemos olvidar es nuestra historia.

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura conmemora el cuarto centenario de la muerte de Miguel de Cervantes con la exposición de los trabajos realizados por los alumnos de 3º de ESO sobre el autor y su obra más emblemática: "Don Quijote de la Mancha". Estos son algunos de ellos:

Aplausos a las actrices y al actor, algún bravo se escapó entre el foro y muchas felicitaciones por habernos hecho pasar un momento alegre y entretenido.

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Los alumnos de 1º ESO han estudiado en la asignatura de Natural Science “La contaminación atmosférica”. Una de las actividades finales ha consistido en ponerse en la piel de las personas que, como en Pekín, salen a la calle y realizan actividades cotidianas con una mascarilla puesta en la boca, debida a la polución existente en la ciudad.

Han dado una vuelta al instituto y luego han realizado en el patio de recreo actividades lúdicas y deportivas sin quitarse la máscara. Tras realizarlas, han subido a clase y hemos puesto en común sus sensaciones y sus conclusiones.

Han comprendido el por qué se había llegado a suspender las clases en algunas ciudades asiáticas debido a la contaminación, ya que les parecía un medida excesiva. De este modo han podido comprobar que la realización de actividades fuera del aula es muy dificultosa.

Todos han estado de acuerdo en la idea que no se podían imaginar que se pueda vivir así con “eso (la mascarilla)” en la boca. Lo han encontrado agobiante y molesto, con mucha sensación de agobio.

Una reflexión generalizada ha sido la de pensar que si no poníamos remedio a nuestras emisiones a la atmósfera , podíamos acabar así y les ha parecido realmente FATAL.

IGCSE El 8 de octubre, por segundo año consecutivo, tuvo lugar el acto de entrega de losDiplomas IGCSE de la Universidad de Cambridge en el Salón de Actos del IES Miguel de Molinos.

Nuestros alumnas y alumnos de la Sección Inglesa Currículo Integrado, se presentaron a exámenes de English First

Language English, History y Biology al terminar 4º de ESO. Nos sentimos muy orgullosos tanto del esfuerzo realizado por estos alumnos como de los excelentes resultados obtenidos, con un 100% de aprobados.

Desde aquí felicitamos a todos los galardonados, profesores y familias.

Es un esfuerzo conjunto que esperamos volver a repetir este año.

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GRUPO

ENIGMA

El 6 de abril nuestro instituto tuvo la oportunidad de asistir a un concierto de música clásica, en el cual la orquesta de cámara del Auditorio de Zaragoza “Grupo Enigma” interpretó algunas de las piezas musicales más famosas acompañadas de un pequeño teatro dirigido por la presentadora Tachún Trallano.

Muchos colegios e institutos fueron y compartieron esta experiencia con nosotros.

La mezcla de música y actuación teatral fue muy interesante y cómica. El mejor momento fue cuando seleccionaron una de las piezas musicales que fue compuesta por alumnos de los distintos institutos y el elegido fue el nuestro. Uno de nuestros compañeros, Santiago González pudo oír su composición interpretada por la orquesta.

Con los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato que cursan Religión y alumnos de FPB hemos participado en el VI Congreso de Lo Que de Verdad Importa de Zaragoza celebrado el viernes 26 de abril en el Palacio de Congresos de la Expo. Son experiencias para reflexionar sobre la vida a través de experiencias personales impactantes e inspiradoras.

Se trata no sólo de transmitir conocimientos, sino también emociones que te enriquecen como persona. Los encuentros pueden ayudar a enfrentarse a los problemas de cada día con un espíritu optimista y luchador.

Los ponentes han sido los siguientes: Miriam Fernández, a quién su parálisis cerebral no le ha impedido ser campeona nacional de natación ni dedicarse a la música. Kevin Pearce, profesional del snowboard, superviviente de una lesión cerebral y fundador de la fundación “Love your brain” y Enhamed Enhamed, considerado uno de los nadadores paralímpicos más importantes de la historia. Según Enhamed "dentro de nosotros siempre hay algo más fuerte de lo que nos imaginábamos, que nos ayuda a superar las situaciones más complicadas y adversas. Porque la vida no se vuelve más fácil; somos nosotros los que nos hacemos más fuertes".

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Nuestros alumnos y alumnas triunfan

TENEMOS A LAS MEJORES

Esther Briz Es una chica del Instituto, estudia 4º de la ESO, es normal, bueno no tanto, saca notas muy buenas, se divierte, trabaja en casa, en el Instituto, en las clases, en los huecos que tiene, pocos, y entrena, entrena mucho.

Hace skiff (modalidad individual) más de 20 horas a la semana.¿Que qué es skiff?, seguro que al ver las fotos lo reconoces; eso es, se trata de una especialidad de remo.

El fin de semana del 30 y 31 de enero de 2016 se celebraron en Sevilla los campeonatos de España de remo-ergómetro y larga distancia (6000m). Esther Briz Zamorano, remera del C.N.Helios, batió el récord nacional de categoría cadete femenino (1500m), que se situaba en 5:23.3 y fue capaz de bajarlo casi 4 segundos, dejándolo en 5:19.4. El récord llevaba sin batirse desde 2010. Con este tiempo se llevó el oro que tanto había deseado. El domingo día 31 también se alzó con la medalla de oro en el campeonato de fondo con un tiempo de 27:24, aventajando en más de 55´´ a la segunda clasificada.

Esther tiene un palmarés excepcional, y por esas extraordinarias facultades casi se nos va a un Centro Alto Rendimiento al norte de España pero ha decidido quedarse en su tierra con su entrenador, sabia decisión. Esther es una atleta en su más puro concepto y desde Acanto le auguramos éxitos en la XXXII Olimpiada. Esther, Tokio te espera.

Elisa Marín Elisa Marín es compañera de Esther, es una deportista con gran proyección nacional e internacional, de hecho es la subcampeona de Espala de Taekwondo, y es que este año en 4º de ESO tenemos en el IES Miguel de Molinos un elenco de extraordinarios y extraordinarias deportistas.

Elisa es una chica también estudiosa y con gran capacidad de trabajo, entrena con ahínco y duro, el taekwondo lo exige. Está obteniendo buenos resultados y compite en Europa. Al año que viene va a dedicar más tiempo a este deporte ya que quiere despegar y en su nueva categoría conseguir triunfos que desde Acanto le deseamos y la animamos.

Enhorabuena.

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Nuestros alumnos y alumnas triunfan

NUESTROS

ALUMNOS

TRIUNFAN

urbanvicart.com ...del gancho al mundo

Estudió en el Miguel de Molinos de Zaragoza su educación básica y su bachillerato del 91 al 95 y como alumno de nuestro Cetro queremos destacarlo, subrayarlo y apoyarle en su extraordinario trabajo,. Lo felicitamos por sus éxitos y lo traemos a las páginas de Acanto con orgullo.

Contaremos su meteórica proyección y su merecido prestigio, ganado con mucho trabajo y con más talento.

naturales y de alta calidad obteniendo un producto dotado de exclusividad y valor únicos.

Hace cinco años tras un viaje a Berlín e ins pirados en los grafiti, empezamos a pintar zapatillas. Tuvieron muy pronto buena aceptación por lo que nos lanzamos a crear la empresa para continuar con la customización de zapatillas con el permiso de Converse. Nos abrimos también a otros campos como el diseño de bolsos y complementos de moda co-

Vicctor Plou

y Arturo Borraz son Urban VicArt que nace un 19 de Mayo de 2008 con la ilusión de reflejar el arte urbano en prendas básicas como son las zapatillas de lona. Son dos diseñadores de Zaragoza que desde entonces trabajan en diseños, producidos de manera sostenible en pequeños talleres artesanales y hechos a mano, utiliza materiales

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Nuestros alumnos y alumnas triunfan

mo las pajaritas de madera y tela para hombre que revolucionó la New York Fashion Week. Una diversificación de producto que ha venido de la mano de colaboraciones con diseñadores como Alex Vinash. Los diseños originales y exclusivos y la notoriedad que Urban Vicart ha conseguido en Nueva York ha permitido a la empresa abrir más mercados internacionales. En concreto, Indonesia, en el que han realizado alguna colaboración para Jennifer Ledong.

El objetivo de la firma, que además de en Zaragoza posee escaparates en Madrid (El armario de Pepa) y Japón, es seguir avanzando en su país y consolidarse en su internacionalización.

Víctor Plou y Arturo Borraz, aragoneses, creadores y diseñadores de Urban Vicart, recibieron uno de los Goya de la moda "dedal de Oro" en el 2015.

Bajo el título de 3rd Floor, La firma Urban VicArt, presentó en el 2015 en el sótano tres del aparcamiento de los Juzgados de la Plaza del Pilar de Zaragoza dándole, dicen ellos ese toque urbano, la colección de bolsos otoño-invierno, una colección bohemia, rockera y sofisticada hechos a mano por la empresa zaragozana Blue Ribbon y que incluye el bolso-joya más caro del mundo. Una bo-

nita alfombra, unas luces, una música y un desfile increíble lo hicieron todo. Además presentaron el bolso joya más caro del mundo, elaborado con madera de arce natural tallada de un solo bloque en color cobre oscuro y acabada en laca china dada a mano y pulida inspirado en el movimiento Art Deco con incrustaciones de oro y engastado de piedras preciosas -91 diamantes, 27 rubíes y 20 esmeraldas.

su

P a ra reali-

zación, se ha contado con la colaboración de Iggi Design y del joyero Luis Gonzalvo.

Nuevos diseños, nuevas ideas, bolsos aromatizados, con luces en su interior, con cargadores para móviles incorporados, Urban Vicart quiere, como dice Víctor, trabajar desde casa hacia el mundo.

Enhorabuena.

Hacer moda desde Zaragoza no es fácil.

En la capital no hay 080 BCN Fashion ni la Fashion Week Madrid y tampoco tienen buena aceptación iniciativas similares a la Fashion Night Out que se celebra en la capital madrileña en zonas como la Milla de Oro. Pero tampoco es imposible. Para Víctor la clave esta en el trabajo y en mantener la red viva todos los días.

FELICIDADES

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Despedida de 4º de ESO

SE ACABÓ LA ESO

U

Una nueva promoción acaba, nuevos alumnos y alumnas continúan poco a poco su vida, algunos continuarán entre nosotros con el bachillerato, y otras marchará a otros Centros para continuar sus estudios. El otro día el Director y los tutores les despidieron, diplomas, fotos, notas y un pequeño refrigerio les acompañaron. Les deseamos lo mejor en sus vidas

que tan cuidadosamente y hasta hoy les hemos acompañado.

Algunas fotos para recordar este día y algunas palabras con las que algunas alumnas quisieron despedirse.

Todos sabemos que este año ha sido muy duro ya que es el último curso de esta etapa, por fin llega junio y somos libres, un año lleno de sufrimiento, nervios, emociones, buenos y malos ratos.

Desearos lo mejor, que ahora comienza una nueva etapa en nuestra vida, saber me separo de mis compañeros pero siempre quedará un lazo.

Sobre todo agradecer a todo el personal del Centro por todo lo que hacen por nosotros.

Feliz verano y que todo os vaya bien.

Pilar García y Cantal Gimeno

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Despedida de 4º de ESO

R

Recuerdo que hace 9 meses todos nos reunimos aquí para comenzar este fin de ciclo.

Llegar hasta aquí ha sido el tema de conversación estrella, y mirémonos, lo hemos conseguido.

Estamos ante la primera gran despedida porque muchos de nosotros tomaremos caminos distintos y desde aquí espero que estos vuelvan a ser solo uno algún día.

Gracias a cada profesor por tratar de sacar lo mejor de nosotros mismos, a cada compañero que ha formado esta pequeña familia y por último gracias al Centro por haber hecho esto posible.

Aunque no pude disfrutar de sus clases creo que es de justicia recordar a Jesús Ángel que estará siempre junto a nosotros.

Para finalizar estas palabras confío que en esta nueva etapa sea igual o mejor que la que ahora termina y agradeceros a todos la acogida que me habéis brindado. Gracias a cada uno de vosotros, hoy puedo decir que soy una persona completamente nueva.

Arianne García

A

A menudo sentimos que las dificultades de la vida nos pesan, el camino no parece cuesta arriba, que los tropiezos nos dejan sin fuerzas y que estamos hartos y cansados de nuestras luchas diarias... a pesar de ello nunca pierdas la esperanza, cultiva despacio que llegarán los frutos, cree en ti, sigue adelante aunque no veas más allá de tus pasos,... no te rindas. "este poema nos dice que aunque la vida parezca difícil y no podamos con ella y estemos hartos y cansados de nuestras luchas diarias, a pesar de ello nunca hay que perder la esperanza.

Patricia Gómez

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Despedida de 4º de ESO

NO TE RINDAS.

No te rindas, aun estas a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo, aceptar tus sombras, enterrar tus miedos, liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se esconda y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque la vida es tuya y tuyo tambien el deseo, porque lo has querido y porque te quiero.

Porque existe el vino y el amor, es cierto, porque no hay heridas que no cure el tiempo, abrir las puertas quitar los cerrojos, abandonar las murallas que te protegieron.

Vivir la vida y aceptar el reto, recuperar la risa, ensayar el canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida y retomar los cielos, No te rindas por favor no cedas, aunque el frio queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se ponga y se calle el viento, aun hay fuego en tu alma, aun hay vida en tus sueños, porque cada dia es un comienzo, porque esta es la hora y el mejor momento, porque no estas sola, porque yo te quiero.

Mario Benedetti

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Despedida de 2º Bachillerato

Habéis sido una Promoción excelente

M

Muy buenas tardes, padres, madres y familiares. Buenas tardes también a mis compañeros, profesores y tutores.

Por último, buenas tardes a los verdaderos protagonistas de este acto, los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de la promoción 2010- 2016.

Un año más, cumplimos con un rito trascendente para todos los presentes, celebrando el final de una etapa y a la vez el inicio de otra nueva. Me gustaría en primer lugar, en nombre del CLAUSTRO de profesores y en el mío propio, felicitaros y daros mi más sincera enhorabuena por este logro alcanzado, sabiendo que es el primero de muchos otros que están por venir. Nuestros esfuerzos compartidos han merecido la pena, tras tan apenas 6 años de estudios de secundaria, que representan unos 1.110 día lectivos, que implican unas 6.660 horas de trabajo escolar más otras 3.330 horas de tareas, en algún caso alguna que otra más, este momento con el que todos soñabais, por fin, se ha hecho realidad. Yo creo que todo este esfuerzo y trabajo merece UN FUERTE APLAUSO. Casi todos vosotros habéis pertenecido a la comunidad educativa del IES Miguel de Molinos por un largo y provechoso tiempo. A lo largo de este tiempo, habéis conformado un colectivo singular y diferente, y os habéis hecho dueños de un capital académico y cul-

tural equilibrado que os servirá para encontrar el camino correcto hacia la distinción y la excelencia personal y profesional. En ese camino habéis estado acompañados y arropados por vuestras familias, que han compartido con vosotros éxitos, alegrías, algunos fracasos, esperanzas e ilusiones. Creo que estaréis conmigo en que sin sus esfuerzos, constancia y empuje, difícilmente podríais haber llegado a completar esta difícil etapa en vuestras vidas. Ellos han estado junto a vosotros 6 años al pie del cañón, unos 2.190 días, lectivos y no lectivos, unas 52.560 horas más o menos, mañana, tarde y noche. Por tanto, quiero aprovechar esta ocasión para dar la enhorabuena a vuestros padres y madres porque hoy es también su día.

Por otro lado, no hay que olvidar que a lo largo de vuestro proceso de aprendizaje también habéis estado apoyados por vuestros profesores y profesoras. Nuestro espíritu, nuestras voces (y alguna que otra bronca), nuestro empeño y nuestra labor docente, siempre ha procurado vuestro éxito escolar y desarrollo personal y humano. Para nosotros supone todo un reconocimiento profesional y un orgullo el poder disfrutar de este momento, viendo a nuestros alumnos culminar con éxito una laboriosa etapa y pensar que hemos sido coparticipes de vuestros logros y contribuido a vuestra provechosa formación. Por todo ello, creo que es merecido mostrar mi agradecimiento público a todos vuestros profesores, por su labor y entrega para con vosotros, convencido además de que lo hago también en vuestro nombre.

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Despedida de 2º Bachillerato

Espero que vuestro paso por el instituto Miguel de Molinos haya dejado huella en vosotros y siempre guardéis un feliz recuerdo de vuestra etapa escolar. Para nosotros habéis sido una promoción excelente y os aseguro que no os recordaremos gratamente. Permitidme que este año haga una breve mención a nuestro alumnado bilingüe. Por lo que respecta a la sección bilingüe francesa, son 17 cursos escolares ofreciendo enseñanza bilingüe de calidad; una calidad abalada por los resultados y por el excepcional perfil académico del alumnado. Esta es ya nuestra decimo primera promoción, ahí es nada, y un curso más podemos estar muy orgullosos de todos vosotros. Por otro lado, la joven sección bilingüe inglesa lleva ya 6 cursos escolares participando del convenio British Council – MECD, lo que implica que tenemos aquí sentados a NUESTROS PRIMEROS ALUMNOS BILINGÜES DE INGLÉS. Por lo que me toca, y por haber podido dar clase a algunos de vosotros este año, no quería dejar pasar esta oportunidad para transmitiros la trascendencia que este hecho tiene para nuestro centro y para los profesores de Literacy, Science y Social Science. Nos sentimos muy felices de haberos acogido y acompañado en un proceso que no fue nunca fácil, pero que la ilusión y el trabajo de todos lo ha llevado a buen puerto.

William Shakespeare dijo allá por el siglo XVI: “We know what we are, but not what we may be.”

“Sabemos lo que somos, pero no lo que podremos ser” A todos vosotros, bilingües, exbilingües, no bilingües, antiguos alumnos, alumnos nuevos, os despedimos hoy con la tranquilidad de SÍ saber lo que podréis ser, ya que tenemos muy claro que estáis capacitados para asumir compromisos, para ser honrados, tolerantes, trabajadores y firmes, con la tranquilidad de SÍ saber que también estáis preparados para creer en vosotros mismos y ser fieles a los valores educativos que hemos compartido: esfuerzo, respeto, espíritu de superación y libre pensamiento.

A todos, ENHORABUENA y HASTA SIEMPRE.

Plinto paralelepípedo con hojas de acanto

B

Buenas tardes queridas clases, hace unos días nos reunimos para preparar el discurso y la idea básica que nos vino a la cabeza fue la de intentar resumir los 6 años que llevamos aquí, algunos menos, otros más, en los elementos más importantes que han compuesto nuestro paso por el instituto.

Entonces nos pusimos a pensar y decidimos que teníamos que hablar de la buena convivencia con nuestros compañeros, tanto con los que siguen hoy con nosotros, como con los que no han sido capaces de continuar, obviando las diferencias entre los de ciencias y los de letras y sus incursiones a escribir mensajes subliminales en la pizarra de la clase contraria. Y si, como los de sociales están ahí en medio y no hacen nada y además como ninguno ha querido hacer el discurso pues no los vamos a mencionar.

Respecto a los alumnos que no han continuado queríamos hablar un poquito de ellos pero vimos que se iba a hacer muy largo y que no podíamos nombrarlos a todos asique desde aquí muchos ánimos y que sepáis que estuvieseis el tiempo que estuvieseis con nosotros fue un placer.

Otro factor importante son los profeso32

Despedida de 2º Bachillerato

res que nos han acompañado estos años y, aunque algunos más que otros, todos han aportado su granito de arena para que lleguemos hasta aquí. Y no solo nos han ayudado a sacarnos las asignaturas, también a entender las matemáticas, a saber qué es un plinto paralelepípedo con hojas de acanto y volutas o a mejorar nuestra memoria anotándonos un “forgotten matirial” cuando no traemos los ejercicios.

Bueno eso, que no solo nos han ayudado con las asignaturas y en el ámbito académico, también nos han dado momentos que recordaremos durante mucho tiempo como los famosos “Se pilla el rollako”, “¿te cuento lo de Gasol?” y frases que nos animaban a continuar como “tenéis menos imaginación que un pollo” u “ojalá no aparezca en el diccionario”.

Para mi esta parte de convivencia y relaciones ha sido la más importante porque aunque creáis que no, cuando salgamos ahí fuera, seguro que al enfrentarnos a un reto miraremos al pasado y diremos: “anda si me pasó algo parecido en el insti” y sabremos cómo actuar. Por ejemplo no volveremos a hacer quinielas aprendiéndonos solo un tema por miedo a que se repita lo que nos pasó en este último examen de filosofía.

A parte de todo el tema de compañeros y profesores, también nos pareció oportuno mencionar la evolución que todos hemos ido sufriendo y como han cambiado nuestras preocupaciones y nuestra mentalidad a lo largo de estos años. Pero bueno como ya estaréis aburridos de oírme hablar os lo cuenta clara.

Bruno Liso

Esos malditos números

C

Cuando empezamos a recordar como transcurrieron los primeros años, se me vino a

la mente los nervios sobre todo en los primeros cursos cuando te llegaba la carta indicándote en qué clase te había tocado y correr al ordenador para hablar en esa época por Tuenti con tus amigos y saber si ibais juntos.

Como primera generación bilingüe de inglés que se gradúa tengo que decir que ha sido tan difícil como gratificante la adaptación de este instituto a nuestra experiencia lingüística.

Unido a estas emociones se reflejaba nuestro crecimiento tanto fuera como dentro del instituto, ya que evolucionamos de niños sobreprotegidos a adolescentes con cierta independencia.

Fuimos haciendo pandillas, algunos se emparejaban y a lo largo de este tiempo nos hemos construido una vida fuera que en la mayoría de los casos está íntimamente relacionada con nuestros compañeros de instituto. La secundaria es esa típica etapa marcada por el acné y toda clase de complejos tontos generados por la inseguridad que iremos ganando poco a poco. Igual de lento es el proceso de ver a los profesores no como enemigos sino como aliados necesarios para alcanzar nuestras metas. Por fin al llegar a bachillerato y solo en algunos casos encuentras en ellos pilares importantes para avanzar dentro y fuera del ámbito académico.

Pero las grandes protagonistas, a parte de todos nosotros, de esta etapa han sido las notas, las calificaciones, esos malditos números que producen en el estudiante grandes dolores de cabeza por su capacidad de condicionar tanto su futuro inmediato como a largo plazo. La presión que esto genera es sin duda el peor recuerdo de esta fase. Éste obviamente es nuestro punto de vista ahora, probablemente en un fututo cuando echemos la vista 33

Despedida de 2º Bachillerato

atrás poca importancia tendrá. Pienso sin temor a equivocarme que un número con dos decimales no es lo que me define, que el valor de las personas es algo intrínseco que va mas allá de cualquier competición a la cual nos vemos avocados irremediablemente.

En este baile de emociones los padres sufren con nosotros y disfrutan de nuestras alegrías, llegando en algunos casos a empatizar de tal manera que parece que se examinan con nosotros.

Pero no creo que los cambios que se han propuesto para los próximos años tengan como objetivo aliviar la presión que el de bachillerato provoca en el estudiante ni en consecuencia mejorar esa asignatura que tenemos siempre pendiente, la educación emocional.. Y llegados a este punto, esta crítica abierta, mejor, se la dejo a Eneko.

Clara Inés López

Agradecer a nuestros padres y madres

A

Además de todo lo antes dicho por mi compañera, recordar que nuestra promoción

será, si todo va bien, o mal, según se mire; la última en hacer la famosa Prueba de Acceso a la Universidad más conocida como Selectividad. Tras nosotros se avecina una nueva ley educativa, otra vez más preocupada de conjugar con la ideología del partido de turno, que de garantizar el derecho inalienable de una educación pública y de calidad. Una vez más la educación, lo que nos ha traído a todos hoy aquí, es usada con fines partidistas, siempre con el objetivo de mantener al partido del Gobierno cuatro años más en el poder. La educación no debería ser menospreciada de esta forma ya que, si algo tienen en común todas las personas que en un futuro serán los ciudadanos de pleno derecho que formarán nuestra sociedad, es que será en colegios e institutos donde definirán su visión del mundo y de ellos mismos.

Aunque bueno, ninguna ley será efectiva en un sistema que obliga al alumno a preocuparse más por sus notas, un simple número, que por el objetivo real de todo esto, su educación. Que busca la competición entre compañeros hasta un grado absurdo, todo para que años después te des cuenta de que lo importante no es lo que memorizaste para aquel examen, sino lo que realmente aprendiste con aquella asignatura. Aunque, al fin y al cabo, ¿qué culpa tenemos de preocuparnos de nuestro futuro o de querer entrar en una carrera con una nota de corte alta?.

Pero hoy no es el día adecuado para soltar este sermón, ni vosotros sois los culpables. Por eso para acabar queríamos simplemente dar las gracias a todas las personas que componen nuestro instituto, tanto a las que están aquí como a las que les habría gustado pero por desgracia, no han podido. Ya que, sin sus seis años de trabajo, ninguno de nosotros estaría hoy aquí, o no al menos de la misma forma. También agradecer a nuestros padres y madres, porque a pesar de que muchas veces no nos entendamos, sabemos que detrás de sus órdenes y de su actitud autoritaria, siempre se oculta el sincero deseo de que todo nos vaya lo mejor posible.

Muchas gracias. (Fin de la cita) Eneko Lansake

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Despedida de 2ยบ Bachillerato

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Nuestro Centro

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Nuestro Centro

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Despedida de 2º Bachillerato

“...momento propicio para hacer balance”

do un proceso bidireccional, ya que nosotr@s también hemos aprendido. En mi caso, me quedo con conceptos como camisiernes, que, como veis, continúo respetando. Y es que, como decía Cervantes, “el que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho”. O lo que es lo mismo, si me permitís que lo parafrasee, el conocimiento, queridas alumnas y alumnos, os hará libres. Libres para poder pensar, para poder decidir, libres para no ser engañad@s ni manipulad@s.

Estimadas compañeras y compañeros, estimadas familias, pero, sobre todo, queridos alumnos y alumnas, bachilleres in pectore, pues vuestro nombramiento es ya inminente, verdader@s protagonistas de este día de fiesta.

Una ceremonia de graduación es un acontecimiento que determina la vida académica de toda persona. Supone un punto de inflexión en el que necesariamente se hace balance de toda una etapa y, al mismo tiempo, se contempla el futuro con incertidumbre, con cierta dosis de miedo, pero, también, con mucho optimismo. En fin, vayamos por partes, por aquello de aportar coherencia, cohesión y adecuación al texto…

Este es, por tanto, un momento propicio para hacer balance, para reflexionar sobre los años que hemos compartido entre estas paredes, para recapitular vivencias y aprendizajes. Durante este tiempo habéis crecido como personas, sin duda, mucho más interna que externamente. Habéis adquirido una gran cantidad de conocimiento de muy diferentes esferas del saber; contenidos, enseñanzas y palabras, como decimonónico o rimbombante, entre otras muchas. Sin embargo, este ha si-

Por otra parte, este es también un momento decisivo en vuestras vidas, un momento de profunda revolución individual, en el sentido de cambio, de indagación, de apertura de nuevos caminos que van a ser diseñados, de ahora en adelante, por cada uno de vosotr@s. Soy consciente del difícil momento que estamos viviendo como país y que la situación actual no propicia precisamente el entusiasmo. Sin embargo, de acuerdo con Federico García Lorca, “el más terrible de los sentimientos / […] es el de tener la esperanza muerta”. Es decir, no permitáis nunca que os quiten la ilusión y el optimismo que hoy transmiten vuestras miradas.

Sois, sin duda, personas afortunadas.

Aprovechad las múltiples posibilidades que aparecen ahora ante vosotr@s y contribuid, en la medida de vuestras posibilidades, a la creación de “un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres”, como decía Rosa Luxemburgo.

Mucha suerte, de corazón, en nombre de todas las profesoras y profesores que nos enorgullecemos de haberos acompañado a lo largo de todos estos años.

Gracias.

Miguel Moreira. Profesor de Lengua y Literatura y Tutor

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Despedida de 2º Bachillerato

“Haced temblar las verdades”

serán más ciertas. Asombraos, haced temblar las verdades, inquirir los “por qué” y allá donde a veces el pensamiento os moleste no os preocupéis, en algún sitio escuché que donde duele inspira.

Y, si me permitís, quiero deciros que este ha sido mi primer año como docente. He intentado hacer mía esa bonita responsabilidad. Os he mostrado pequeñas ventanas del mundo filosófico y a cambio, puedo decir que con vosotros he aprendido un poco más a empatizar, a dialogar, a escuchar, a sintetizar, a explicar… y me guardo en el recuerdo ojos atentos, preguntas metafísicas, largas caras de aburrimiento e incansables murmullos.

“Por consiguiente”, gracias.

Queridos alumnos y alumnas nos alegra poder compartir con vosotros el día de hoy, el día de vuestra graduación. Han sido, al menos, seis años de aprendizajes, de alegrías, de disgustos, de sorpresas, de pillerías… Seis años jalonados de las aventuras que tiene la convivencia en un centro educativo y ahora, con todo ello en la mochila de vuestra experiencia, tomáis nuevos rumbos llenos de ilusión.

Vuestros profesores y profesoras os han acompañado hasta aquí con cada materia, tratando de ofreceros herramientas para abriros camino en el mundo, para moveros en él, tocarlo, transformarlo y ponerlo “patas arriba”.

Una filósofa, Hannah Arendt, explicaba que la tarea docente era como la de un representante del mundo. El profesor/a era quien asumía la responsabilidad de mostrar a los nuevos, a los jóvenes qué es lo que hay en él: el lenguaje, la geografía, el inglés, la historia, la música, etcétera… incluso la filosofía. Al mismo tiempo, subrayaba que hay que preservar en el alumnado su novedad, su creatividad, la chispa y la semilla que algún día saldrá al mundo para renovar en él lo viejo y lo caduco, y que le dará un soplo de aire fresco.

Solo sabemos que no sabemos nada, pero esperamos haber cumplido con esta tarea educativa…

Javier Aguilar

Sería bueno terminar este apartado con un árbol de los deseos que los chicos y chicas de 1º de la ESO prepararon este diciembre pasado y que hoy pone guinda a este capítulo final de estudios de sus compañeros “los mayores”.

Haced preguntas, no os dejéis llevar por las ideas que más se repitan, no por eso

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Despedida de 2ยบ Bachillerato

Y tras los diplomas, los regalos, el video y las felicitaciones, vino el aperitivo frugal y ls fotos de familia, tras lo cual ยกTODOS A CENAR!

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Despedida de 2ยบ Bachillerato

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Opinión

Refugiados

l conflicto en Siria comenzó hace ya bastantes años. Hay muchos intereses de por medio y por eso mismo intervienen todos los países de la UE junto a EEUU y Rusia.

El petróleo y sobre todo materias primas son unos de esos intereses. A los medios se les ha dicho siempre que intervienen para defender a la población siria, pero en realidad la mayor parte de las veces actuaban atacándoles a ellos (civiles) y a los camiones que les llevaban recursos. También han sufrido ataques a hospitales, ambulancias, voluntarios, etc.

Por otro lado, en la UE se ha hecho mucha publicidad diciendo que van a acoger a refugiados inminentemente, que se va a realizar un alto al fuego, envío de recursos, etc. , pero

E

todo ha sido una farsa. Los que vienen por el mar se ahogan, se les vuelcan las barcas, y para rematar la faena los guardias en las costas les pasan por encima con sus barcas más grandes.

Al principio los refugiados tenían oportunidad de entrar porque las fronteras no estaban cerradas, solían venir en autobuses o en furgonetas de la mafia. Un ejemplo de estas últimas es aquella furgoneta Volkswagen de transporte que se accidento en una autovía y salieron de ella más de 20 refugiados, una furgoneta con solo 3 asientos y llevaba más de 20 personas…

El dictador de Siria Al-Assad, hace la vista gorda, se ve que le interesa más la tierra que la gente que vivía en ella. Es un poco vergonzoso (por no usar otras palabras) que se estén matando niños, mujeres, madres embarazadas, que se destruyan sus hogares, sus trabajos, su tierra, etc. solamente por ser una una zona estratégica con un poco de petróleo.

Otra cosa que me parece fatal, es que cuando 42

Opinión

los refugiados consiguen llegar a Europa, la gente se queja diciendo cosas como que les van a quitar el trabajo, las casas, etc. Esta gente viene aquí porque no tienen otra opción, es huir o morir. Tienen estudios, saben idiomas, tienen experiencia, vienen con ganas de trabajar, ya que los que no tienen nada se quedan en Siria por falta de medios. En Europa somos 470 millones de habitantes, los refugiados en total unos 5 millones, ¿Tantísimo cuesta acoger a esa mínima cantidad de personas? Aquí en España se prometió acoger a 16000 personas, ahora dicen que van a acoger a 500 personas desde Junio, solo el 3,12%. Tenemos pueblos vacíos que necesitan familias numerosas para que no les cierren las escuelas y los hospitales, ¿por qué no se traen a refugiados para llenar esos pueblos? Se necesitan cotizantes a la seguridad social para a la larga poder pagar las pensiones de los jubilados, ¿por qué no traemos a refugiados para que cuando trabajen coticen?

Es una lástima dejar que nuevas generaciones crezcan de esa manera, viendo la guerra, sin poder estudiar, sin aprender nada, viendo como mueren sus hermanos y padres delante de ellos, …

Otros problemas que están al acecho son los partidos de ultraderecha con auge de la gente racista y el odio a los inmigrantes (sobretodo a los musulmanes) y también el peligro del “terrorismo”. En mi opinión, los sirios que hacen atentados en Europa, es porque se les paga para que lo hagan, diciéndoles que sus familias vivirán bien, que irán al paraíso, que cubrirán todas las necesidades de sus familias, etc. , entonces ellos con toda la desesperación que tienen aceptan, no quieren ver sufrir a sus familias y hacen lo que se les pide. A mí, cuando me dicen que qué haría si me tocara la lotería, una de las cosas que haría sería acoger a una

familia como mínimo.

El futuro de estas personas está en el aire, se dice que ya es una generación perdida, pero siendo muy optimista, creo que si se les acoge y se les da lo básico, podrán aprender y seguir adelante, a pesar de todo.

Aunque con los gobernantes que tenemos a nivel nacional es difícil, pero la esperanza es lo último que se pierde. Supongo que también habrá refugiados en África, como los que vi yo en la frontera de Melilla intentando cruzar, o en el supermercado pidiendo dinero enseñando sus pasaportes sirios.

El día que los vimos en la frontera, mi madre se acercó para dar limosna a una madre con su bebé, y el soldado de la frontera dijo que se alejara, que no tenía nada que hacer ahí, pero aun así mi madre se la dio y nos fuimos Por último acabo diciendo que esto es una vergüenza, que hay que respetar los derechos humanos, dejar que los niños crezcan de forma digna con sus familias, cuidar a los abuelos enfermos, y frenar la maldita avaricia de los gobiernos más grandes, que una materia prima y un trozo de tierra no vale más que la vida de millones de personas.

Brahim Akaryouh B1B

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Opinión

“El problema de las mentes cerradas es que siempre tienen la boca abierta.”

Esta frase cuenta mucho de la realidad de hoy en día. Ya que por desgracia hay gente que no acepta a los que no son como ellos. ¿Por eso han de ser juzgados?

En la actualidad, los problemas mas comunes son la HOMOFOBIA, el RACISMO y/o el MACHISMO. Estas formas de pensar causan muchas catástrofes pero el problema mas importante de esto es que los critican, insultan, abusan, machacan y golpean tanto verbalmente como físicamente y psicológicamente.

La mayoría de la población joven intenta ser de una forma, pero hay una minoría que pasa de eso, al pasar, son etiquetados con algún nombre (sin ser conocidos) o son marginados de la sociedad común. Muchos dicen que les da igual si uno es homosexual o no, pero luego son los primeros que hablan y califican a la gente por su apariencia física, gustos, sexo etc. Aquí tienen mucha importancia las influencias sociales los creadores de vídeos, series... Algunas de estas influencias fomentan estos problemas, no piensan o no les importa que niños de 12,13,14 o 15 años lo puedan ver y no se dan cuenta que a nuestra edad se nos manipula fácilmente, que no somos conscientes y que nuestra personalidad se esta creando.

Estamos en el siglo XXI y esto debería acabar. Las mujeres, los gays, las lesbianas, los bisexuales, los transexuales, las chicas nacidas en un cuerpo de chico, los chicos nacidos en un cuerpo de chica, las personas negras, chinas... Son iguales, tienen los mismos derechos y el mismo valor que un hombre que un heterosexual, que un blanco...

Todos somos iguales ya seas de un país u otro, de cualquier orientación sexual, hombre, mujer, perro, gato o lo que seas. Tienes tus derechos y nadie debería quitártelos.

También esta el problema del machismo y a consecuencia de este, muchas mujeres se ven presas por el miedo y se vuelven sumisas. El machismo comete un grave error. Una mujer tiene el MISMO derecho que un hombre, hemos luchado muchísimo y sigue habiendo gente así. Una mujer no es inferior a un hombre, simplemente por serlo. Debemos ser valoradas como personas y no como si fuéramos un estorbo humano.

TODAS LAS PERSONAS SOMOS IGUALES con pensamientos, físico, culturas o religiones diferentes.

STOP A LA DISCRIMINACION. Erica López y María Cidraque. 3ºESO

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Opinión

El bien y el deber

L

a verdad es que nunca me he parado a pensar sobre qué es el deber.

Llevo diez minutos intentando definirlo coherentemente y todavía no he dado con ninguna definición.

Lo único que tengo claro es que, en este mundo, el deber se identifica con lo aprobado socialmente, o lo ordenado por Dios, pero no me parece una teoría correcta. ¿Tu deber es hacer el bien? ¿Cuándo haces el bien siempre es lo que debes? ¿Te pueden juzgar mal por hacer lo que debes? ¿Qué es lo correcto a tener en cuenta para juzgar?

Por una parte, te puedes centrar en el fin, es decir, en los efectos o consecuencias. Por otro lado, tenemos la perspectiva opuesta de analizar la intención, o lo que es lo mismo, lo que se pretende.

Se me ocurre un ejemplo para explicarlo, consideremos un intento fallido de asesinato. Supongamos que una persona, en su sano juicio y por alguna razón que no sea la de defensa propia, quiere matar a

otra persona, para lo cual tiene en sus manos una pistola y frente a sí, a su víctima.

Apunta el arma y aprieta el gatillo con la intención de matar pero, por un desperfecto de la pistola, ninguna bala sale disparada y, por lo tanto, no hay ningún herido o muerto. ¿Cómo juzgamos la acción de apretar el gatillo? ¿Es una acción buena o mala? ¿Legal o ilegal? La valoración moral que asignemos a la acción depende de nuestra teoría del deber. Si prestamos atención a las consecuencias, juzgaremos que la acción no es mala ya que nadie resultó herido o muerto. En cambio, si nos centramos en la intención del posible asesino, juzgaremos que la acción es mala porque la intención lo era.

Las acciones o personas no pueden ser encasilladas según sus actos. Va mucho más lejos. Como he explicado antes, no para todo el mundo van a estar bien ciertas acciones y no hay nadie con suficiente poder como para decidirlo.

Esther Briz Zamorano, 4ºESO

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Lecturas

AL MENOS UN LIBR D e s d e l a b i b l i o t e c a c o n a m o r.

Por Mª José Bermúdez Prof. De Lengua y Literatura y Bibliotecaria.

Para los que empiezan.

Para los que empiezan.

1º y 2º de ESO

3º y 4º de ESO

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Lecturas

RO A LA SEMANA "El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho."

D. Miguel de Cervantes

1547-1616

Para los mรกs lectores 1ยบ y 2ยบ de Bachillerato y

+

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Creaciรณn

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Deporte

XXIV TORNEO BÁDMINTON Miguel de Molinos

El 12 de mayo concentramos al alumnado de 4º de ESO, unos 100 entre alumnos y alumnas en el CDM S.XXI. El objetivo era reeditar el torneo de bádminton que se celebra cada año entre este alumnado y pasar una jornada deportiva, recreativa y didáctica.

Individual Femenina Campeona Alicia Martín Subcampeona Paula Gormaz

Uno de los objetivos que tiene esta materia en este nivel educativo, es desarrollar una competición de forma autónoma y ser ellos quienes arbitren, clasifiquen y premien a los deportistas mejores.

Constituimos la mesa con dos chicas y dos chicos quienes avisaban de los partidos y desarrollaban la competición anotando resultados y clasificaciones, a quienes se les dedicó un caluroso aplauso al final de la misma.

Al mismo tiempo agradecemos a los compañeros que nos permitieron el secuestro de todos los chicos y chicas de 4º durante dos horas perdiendo alguna hora de clase en las fechas en las que nos encontramos.

Los trofeos se entregaron uno días después a los ganadores que fueron.

Individual Masculino Campeón Marcos Gascón Subcampeón Samuel Marco 49

Deporte

ORIENTACIÓN 2º ESO. 2016 Nuestros campeones en la Carrera de Orientación 2016 de 2º de ESO que se celebrón en el parque “José Antonio Labordeta” son:

Dobles Mixtos Campeones Marcos Gascón y Alicia Martín Subcampeones Nuria Aldana y Jesús Soriano

Medalla de oro.

Malick Sene, David García, Roberto Redondo, Joaquín Granado y Ángel Solanas con 22´07´´

Dobles masculino: Campeones Daniel Jimeno Y Abrahan Palacios Subcampeones Soulaiman Ben Ammar y Daniel Gimeno Medalla de plata.

Esther Gracia, Isabel Garcés, Irene Pérez, Carmen Sanz, Pilar Julián y Clara García con 31´

Medalla de bronce.

Dobles femenino Campeonas Alicia Martín y Alba Tobajas Subcampeonas Paula Gormaz y Leire Ortega

Nuria Valera, Ángela Aguilar, Laura Ballesta, Isabel Vela y Sara Calvo con 34´40´´ .

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Deporte

XXIV CAMPEONATO DE FÚTBOL SALA IES MIGUEL DE MOLINOS

Todos los recreos han sido, como de costumbre, un centro de deporte, los alumnos y alumnas han participado en el XXIV Campeonato de fúfbol Sala IES Miguel de Molinos. Desde 1º de ESO a 1º de Bachillerato partido tras partido han competido y arbitrado su torneo.

Felicitamos a los deportistas, a los árbitros y a los capitanes que con buen criterio han llevado a su término este campeonato. Animo a la participación del año próximo e instó a las nuevas propuestas que esperamos sean muchas y variadas.

La Educadora PIEE volvió a destacarla deportividad en el juego; sin sanciones, la responsabilidad en la asistencia y en la rigurosidad de los resultados han estado presentes en el torneo.

Blanca Portero. Educadora PIEE

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Música de luto

Este año hemos dicho adiós Una de sus características era que tenia un estilo y aspecto camaleónicos y anatómicamente destaca sobre él el color de sus ojos ya que tiene los dos ojos de dos colores diferentes debido, dicen. a una pelea que tuvo cuando era pequeño.

Fue un figura muy importante de la música pop durante más de cinco décadas, Bowie es considerado un innovador, en particular por sus trabajos de la década de los 70 y por su peculiar voz, además de la profundidad intelectual de su obra. Bowie consiguió , en 1975 , su primer éxito en Estados Unidos, gracias a su exitoso sencillo «Fame», coescrito con John Lennon y a su disco Young Americans, Ha vendido, aproximadamente 136 millones de discos a lo largo de su carrera.

Ha recibido nueve discos de platino, once de oro y ocho de plata en el Reino Unido y cinco de platino y siete de oro en Estados Unidos.

David Robert Jones nació en Londres el 8 de enero 1947 y murió el 10 de Enero de 2016 a los 69 años en Nueva York.

Fue un músico y compositor británico, que ejerció a su vez de actor, productor discográfico y arreglista. También estudió arte, música y diseño. Bowie formó su primera banda a los quince años.

En 2004, la revista Rolling Stone le posicionó en el puesto número 39 de su lista de los cien artistas de rock más importantes de todos los tiempos y en el puesto 23 de su lista de los mejores cantantes de todos los tiempos.

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Música de luto

a dos grandes de la música.

Por Belén Chiluisa y Melania Oliver de 3º ESO

Prince alcanzó la cima de su popularidad con el álbum Purple Rain (1984) y la película de idéntico título. Fue conocido com El Artista antes conocido como Prince", a menudo abreviado como "TAFKAP", por sus siglas en inglés, o simplemente "El artista".

Nació el 7 de junio de 1958 en Minneapolis, Minnesota, EEUU. Murió: 21 de abril de 2016 en Chanhassen, Minnesota, Estados Unidos.

Este músico empezó desde muy pequeño con la música, fue cantante, compositor, productor y multinstrumentista estadounidense de R&B, pop, rock, soul, funk, dance, new wave, blues e incluso jazz.

Cuando tenía siete años, sus padres se divorciaron. El padre se fue de la casa familiar pero no se llevó el piano que tenía, lo cual fue aprovechado por Prince para aprender a tocarlo él solo, aprendiendo de oído sintonías de series de televisión como Batman. Más tarde aprendió a tocar otros instrumentos: a los 13 años su padre le regaló una guitarra eléctrica, que Prince aprendió a tocar rápidamente.

Artista muy prolífico estuvo en muchas Discográficas incluida la propia Warner Bros., Paisley Park, NPG, etc…

Durante la década de los años 80, fue uno de los artistas más importantes e innovadores.

Se le considera el fundador del llamado "sonido Minneapolis" , sonido que comenzó a conformar en su tercer álbum, Dirty Mind, y que se sustanció en 1981 en su álbum Controversy. Prince alcanzó la cima de su popularidad con el álbum Purple Rain (1984) y la película de idéntico título.

Sólo en los EEUU, vendió alrededor de 39,5 millones de álbumes y cerca de 100 millones en todo el mundo. El trabajo "Purple Rain" obtuvo el Óscar a la mejor banda sonora para el propio Prince, que también obtuvo un premio Grammy por el álbum. El álbum incluía otras canciones que alcanzaron una alta popularidad, como "When Doves Cry" y "Let's Go Crazy", que llegaron a ser éxitos internacionales y lo elevaron al nivel de superestrella.

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Noticias y galardones

IES MIGUEL DE MOLINOS = DEPORTE

El pasado viernes 20 de Mayo de 2016 tuvo lugar la final de Voleibol Cadete que se disputaba entre los equipos de los PIEE Miguel de Molinos y Elaios. Se celebró en P.D.M. Actur V a las 16:30 horas. El equipo estuvo arropado por gran número de familiares y amigos, algunos de ellos alumnos de nuestro Instituto.

Fue una final muy reñida ya que los dos equipos son muy buenos y los dos merecían el primer puesto. 20-17/20-17 y 20-18 fue el resultado, ajustados todos los sets, pero no pudimos con ellos, la plata fue para nosotros.

Hay que destacar la deportividad de nuestras jugadoras y jugadores a lo largo de todo el partido y en conjunto en toda la Liga. También hay que señalar que han estado en el primer puesto de la clasificación casi toda la temporada.

Desde aquí queremos felicitaros a todo el equipo por vuestro compromiso y responsabilidad al participar en la Liga Joven de Casas de Juventud y PIEEs del Servicio de Voluntariado y Juventud del Ayuntamiento de Zaragoza.

Os animamos a seguir adelante en ese camino del deporte en equipo Blanca Portero. Educadora PIEE

Más de 40 partidos se celebraron el fin de semana del 20, 21 de febrero en Candanchú en medio de una jornada extraordinaria de tiempo y ambiente.

El CV Zaragoza organizó el Primer Open Ambar de Snow Voley (Así se denomina) y que traducido podría ser algo así como el volei nieve.

Es importante en esta novedosa modalidad parecida en su reglamentación al de playa, con competiciones, según modalidades, entre 2, 3 o 4 jugadores, el estado de la nieve y la temperatura ambiente, entre otras cosas.

Eso sí, cambiando el bañador por el traje térmico. El domingo 21 ambos aspectos rozaron la perfección, la nieve estaba para una buena práctica y el día primaveral.

Durante casi 6 horas se estuvo compitiendo con una notable afluencia de público. Y al final, y esta es nuestra noticia, los ganadores del primer torneo snow voley fue el equipo de "los manguitos" frente a "Retorno de los percebes" donde destaca nuestra alum-

na de 4º de ESO Alicia Martín y en categoría Sub 17, Paula Rived y Silvia Ortiz también alumnas de nuestro Centro ganaron la competición final de dicha categoría.

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PIEE

FELIZ VERANO PARA TOD@S

Estamos a punto de terminar el curso 2015-16 y queremos despedirnos dando a conocer el éxito que han tenido las actividades en el PIEE Miguel de Molinos.

En primer lugar valoramos muy positivamente la participación de los adolescentes en este proyecto y en concreto en las actividades que se han desarrollado este curso.

Hemos estrenado 4 actividades nuevas: Batería, Teclado, Fotografía y Robótica, que han tenido una buenísima acogida entre el alumnado.

También hemos tenido como años atrás: Cocina, Guitarra, Funky, Creación de Videojuegos, 2 cursos de Técnicas de Estudio para primer ciclo de la ESO, Tenis de Mesa y Voleibol.

En todas ellas ha habido un buen ambiente de convivencia y se ha favorecido el aprendizaje en un clima distendido y agradable.

Felicitamos a todos los participantes de las actividades del PIEE por su buen comportamiento y por hacer posible que este proyecto siga adelante.

Desde el Proyecto PIEE os deseamos un Feliz Verano en el que disfrutéis de vuestro tiempo libre con actividades saludables y nos volvemos a ver en septiembre.

Blanca Portero. Educadora PIEE

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“Yo creo que todavía no es demasiado tarde para construir una utopía que nos permita compartir la tierra.”

G. García Márquez (1927 — 2014)