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TESIS ARQUITECTURA CENTRO CULTURAL

CONTENIDO. AGRADECIMIENTOS. ............................................................. 1

LIMITANTES. ......................................................................... 16

DEDICATORIA. ....................................................................... 3

FUNCIONALES. ................................................................................ 16

MARCO INTRODUCTORIO. .................................................... 4

SOCIALES. ...................................................................................... 16

INTRODUCCIÓN. .................................................................... 5

ECONÓMICAS. ................................................................................. 17

ANTECEDENTES HISTÓRICOS.............................................. 7

FÍSICAS. ......................................................................................... 17

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. .................................... 11

ALCANCES. ........................................................................... 18

OBJETIVO GENERAL. ......................................................................... 12

ANÁLOGOS. .......................................................................... 19

OBJETIVO PARTICULAR. ..................................................................... 12

CASA DE LA CULTURA GÓMEZ PALACIO. ................................................ 20

OBJETIVO FORMAL. .......................................................................... 13

CENTRO CULTURAL JOSÉ R. MIJARES. ................................................... 23

OBJETIVO FUNCIONAL. ...................................................................... 13

CENTRO CULTURAL PABLO C. MORENO. ................................................ 25

OBJETIVO ESPACIAL. ......................................................................... 14

MUSEO REGIONAL DE LA LAGUNA. ....................................................... 27

OBJETIVO URBANO. ......................................................................... 14

MUSEO AROCENA. ........................................................................... 30

JUSTIFICACIÓN. ................................................................... 15

TEATRO NAZAS................................................................................ 32

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CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO (GUADALAJARA, MEX.). ...................... 34

LÍMITES Y TERRITORIO. ...................................................................... 45

CENTRO CULTURAL OSCAR NIEMEYER (ASTURIAS, ESP.). ........................... 36

DEMOGRAFÍA. ................................................................................. 45

METODOLOGÍA. ................................................................... 38

ECONOMÍA. .................................................................................... 46

MARCO FÍSICO. ............................................................................... 38

CLIMA. .......................................................................................... 47

MARCO FUNCIONAL. ........................................................................ 38

FLORA Y FAUNA. .............................................................................. 47

MARCO CONCEPTUAL. ...................................................................... 38

RELIEVE. ........................................................................................ 48

MARCO ARQUITECTÓNICO. ................................................................ 38

ÁMBITO MUNICIPAL. ............................................................ 49

MARCO TECNOLÓGICO. ..................................................................... 38

LÍMITES Y TERRITORIO. ...................................................................... 50

MARCO FÍSICO..................................................................... 39

DEMOGRAFÍA. ................................................................................. 50

ÁMBITO NACIONAL. ............................................................. 40

ECONOMÍA. .................................................................................... 51

INFRAESTRUCTURA. .......................................................................... 40

RELIEVE. ........................................................................................ 51

DEMOGRAFÍA.................................................................................. 42

CLIMA. .......................................................................................... 52

ECONOMÍA. .................................................................................... 43

HIDROLOGÍA. .................................................................................. 53

EDUCACIÓN. ................................................................................... 43

FLORA Y FAUNA. .............................................................................. 53

ÁMBITO ESTATAL................................................................. 44

EDAFOLOGÍA. .................................................................................. 54

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ÁMBITO PARTICULAR. ......................................................... 55

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO. ......................................... 81

PROPUESTA A. ................................................................................ 56

USUARIOS. ........................................................................... 84

PROPUESTA B. ................................................................................ 58

ESTUDIANTES. ................................................................................. 84

PROPUESTA C. ................................................................................ 60

ARTISTAS. ...................................................................................... 84

PROPUESTA SELECCIONADA. ............................................................... 62

EQUIPO DE ADMINISTRACIÓN. ............................................................. 84

Justificación. ........................................................................... 62

CLIENTES CAFÉ. ............................................................................... 85

Contexto Urbano. ................................................................... 63

MESEROS Y COCINEROS. .................................................................... 85

Vialidades. .............................................................................. 66

BIBLIOTECARIOS............................................................................... 85

Uso de Suelo. .......................................................................... 67

MUSEÓGRAFO. ............................................................................... 85

Dimensiones y Colindancias. ................................................... 68

USUARIOS INDIRECTOS. ..................................................................... 85

Vistas. .................................................................................... 69

MAESTROS. .................................................................................... 85

Vegetación Actual................................................................... 74

ESPECTADORES. ............................................................................... 86

Infraestructura. ...................................................................... 76

GRUPO RADIOFÓNICO. ...................................................................... 86

Lineamientos de Diseño. ......................................................... 79

EQUIPO DE MANTENIMIENTO. ............................................................. 86

MARCO FUNCIONAL. ........................................................... 80

ACTORES. ...................................................................................... 86

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TABLA DE ÁREAS GENERALES........................................... 87

OFICINAS Y ESTACIÓN RADIOFÓNICA. ............................ 118

DIAGRAMA DE LIGAS GENERALES..................................... 89

CAFÉ. .................................................................................. 123

ZONIFICACIÓN. .................................................................... 90

TALLERES. .......................................................................... 128

MARCO REGLAMENTARIO. ................................................. 92

TEATRO AL AIRE LIBRE. .................................................... 133

REGLAMENTO DE ASENTAMIENTOS HUMANOS, DESARROLLO URBANO Y CONSTRUCCIONES PARA EL MUNICIPIO DE TORREÓN, COAHUILA. ............................... 93

PERSPECTIVAS. ................................................................. 138

TITULO SEGUNDO.- DE LAS NORMAS TÉCNICAS. ...................................... 93

ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO. ........................................... 165

Capitulo octavo.- Normas Técnicas de Desarrollo Urbano. ....... 93

CONJUNTO. .................................................................................. 165

Capitulo decimo.- Normas Técnicas del Proyecto Arquitectónico. ............................................................................................... 97

BIBLIOTECA. ................................................................................. 167

RECORRIDO VIRTUAL........................................................ 164

MUSEO. ...................................................................................... 168 Capitulo Decimo Primero.- Normas Técnicas de Proyecto Para Personas con Capacidades Diferentes.................................... 104

OFICINAS Y ESTACIÓN RADIOFÓNICA. ................................................... 169

MARCO ARQUITECTÓNICO............................................... 106

CAFÉ........................................................................................... 170

CONJUNTO. ........................................................................ 107

TALLERES. .................................................................................... 171

BIBLIOTECA. ....................................................................... 109

TEATRO AL AIRE LIBRE. .................................................................... 171

MUSEO................................................................................ 113

MARCO CONCEPTUAL. ..................................................... 173

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CONCEPTO ARQUITECTÓNICO. ....................................... 174 MARCO TECNOLÓGICO. ................................................... 185 HIDRÁULICO. ................................................................................ 186 SANITARIO. .................................................................................. 187 GAS............................................................................................ 188 ELÉCTRICO. .................................................................................. 189 ACABADOS. .................................................................................. 190 CIMENTACIÓN. .............................................................................. 191 DETALLES ESTRUCTURALES. .............................................................. 192 ESTRUCTURA LOSAS........................................................................ 195 CONCLUSIÓN. .................................................................... 197 FUENTES. ........................................................................... 198

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AGRADECIMIENTOS. Agradezco tanto a mis abuelos paternos Esteban Rodríguez y María Ponce como a mis abuelos maternos José Palomares y María Ambriz, que me dejan el mejor legado que pudieron en su ejemplo de vida donde el esfuerzo en busca de la superación familiar prima como un valor universal y que hoy en día más que nunca veo reflejado en mis padres, siendo éste uno de los valores más importantes mas no el único, estando seguro que en el transcurso de mi vida iré descubriendo, entendiendo y valorando mas lecciones que hoy mi nivel de madurez no me deja diferenciar. A mis padres porque no les bastó con solo heredarme una capacidad de estructurar los pensamientos como característica principal que hoy en día me define como persona, sino que fueron más allá y todos estos años han sido las personas que más se han preocupado por mí, porque si hoy en día algunas de mis formas de pensar difieren de las de ellos, han sabido respetarlas, sabiendo que en el fondo estas están influenciadas por el mismo concepto básico basados en las enseñanzas y ejemplos de búsqueda de auto superación. A mis hermanos rivales en una lucha encarnizada en el día a día, pero compañeros de mil batallas de toda la vida, por compartir el compromiso de superación tan grande que nos dejan nuestros padres, por todas las discusiones que después se convierten en anécdotas, por entender y soportar el estilo de vida de mi carrera. A mis compañeros deportivos por las experiencias compartidas en el campo de juego en los últimos siete años, porque muchas veces más que un simple juego, se volvió una válvula de escape semanal a las innumerables presiones y problemas inherentes a la carrera y profesión que aun así no me arrepiento de haber escogido. Por los diferentes aprendizajes que he obtenido de ellos como el trabajo en equipo y la disciplina que conforme pasa el tiempo se han vuelto de valor incalculable.

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Al arquitecto Francisco Huitrado Ovalle porque gracias a su visión sobre la arquitectura, donde a diferencia de la gran mayoría en la región no desestima el plano creativo y sobre todo conceptual frente a lo constructivo y funcional, entendiendo que estos forman parte fundamental y no parte residual de lo que es la arquitectura, fue y será parte fundamental en la definición de mi persona como profesionista. Al arquitecto Arturo Rodríguez de León porque su fuerte compromiso con la docencia fue la mancuerna perfecta junto a la visión del arquitecto Huitrado, porque desde el inicio nos introdujo conceptos que hoy son bases, como el de una arquitectura humana; por no reparar en el esfuerzo por crear una generación de arquitectos diferentes, con conceptos e ideales que se diferencien a los que dicta la sociedad consumista y capitalista en la que estamos sumergidos. A mis compañeros de generación que si bien una serie de casualidades nos llevaron a formar parte del mismo grupo, son causalidades las que nos hicieron realmente un grupo, por la compañía en cada una de las trasnochadas donde, descubrimos como transformar la cafeína en ideas, las horas interminables y a veces tediosas de trabajo en experiencias inolvidables, y los errores, fracasos y diferencias en fortalezas. A Iliana Vargas por haber sido cómplice soñadora, por haber formado parte fundamental directa e indirectamente en el último proceso de maduración y formación por el que pasé estos dos últimos años, no solo profesional, con la oportunidad que me brindó, sino también personal, con cada una de las experiencias compartidas durante esta etapa. Al arquitecto Luis Cortinas por todos y cada uno de los diálogos sostenidos a lo largo de los últimos dos años, por las conclusiones alcanzadas en esas conversaciones “pseudointelectuales” en las que siempre pasamos de lo absoluto a lo relativo, que si bien las diferencias de pensamiento en forma entre l os dos son grandes, los ideales en fondo son muy similares, por saber entender en el momento indicado que en mi, la aberración por interiorizar toda mi actualidad, no era más que la necesidad de todo lo contrario.

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DEDICATORIA.

A MIS PADRES. Universidad Autテウnoma de la Laguna

Miguel テ]gel Rodrテュguez Palomares

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MARCO INTRODUCTORIO. Universidad Autテウnoma de la Laguna

Miguel テ]gel Rodrテュguez Palomares

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INTRODUCCIÓN. La cultura puede ser definida como la serie de normas, costumbres, patrones o modelos, mediante los cuales una sociedad cualquiera, regula el comportamiento de los individuos o grupos de individuos integrantes de esta. Según el diccionario de la Real Academia Española la cultura también se define como el conjunto de conocimientos que permite a alguien realizar su juicio crítico. Actualmente la sociedad mexicana se encuentra sumida en una crisis o estancamiento en su desarrollo a nivel nacional, lo cual obviamente ha generado que la calidad de vida entre sus habitantes se empobrezca, hablando no solo económicamente ya que la presente situación ha afectado a toda la población sin importar el nivel económico al cual se pertenezca. Sin duda alguna, la causa principal del estancamiento de la nación mexicana ha sido y sigue siendo el pobre nivel cultural con el que cuenta la sociedad, y es ahí donde radica la verdadera solución para que el país logre resolver los diversos

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problemas en los que se encuentra. Se debe de apostar por una educación de calidad como solución a largo plazo para lograr crear una plataforma desde la cual se pueda impulsar el desarrollo nacional. El mexicano debe de empezar a ver a las personas o grupo de personas a las que culpa por la situación del país, llámese gobernador, narcotraficante, secuestrador o hasta presidente de la republica, como lo que realmente son, que es producto de la misma sociedad en la que viven. Es decir, en el momento que la sociedad deje de ver a los supuestos “generadores” de obstáculos para el crecimiento de la nación como un ente independiente de la sociedad, y los empiece a ver como el resultado de sí misma, será cuando se empiece a palpar un avance real en la solución de los mismos problemas. ¿Cómo lograr que la sociedad llegue a tal capacidad de discernimiento o introspección?, Si bien la psicología de las multitudes propone que a las masas les es casi imposible desarrollar la capacidad de discernimiento y que es a partir de esto que se justifica la existencia de individuos que fungen como

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líderes para estas, se debe de empezar por cultivar al individuo de manera que este pueda alcanzar a desarrollar la capacidad mencionada. Es así como se llega a la conclusión de que la solución a los problemas de manera definitiva está en el elevar el nivel cultural de la sociedad mexicana, se debe de invertir en educación de calidad, en espacios que generen la necesidad de cultivarse en el individuo, hasta que esto sea una característica intrínseca de éste. Si bien esta solución propuesta dará resultados solo a largo plazo, es la única que resolverá de manera definitiva a todos los problemas que le atañen al país mexicano, para poder salir del circulo vicioso en el que nos encontramos y entrar a un círculo virtuoso es imperativo que el ciudadano mexicano promedio sea capaz de razonar las diferentes decisiones que toma y que son fundamentales para elevar los niveles de desarrollo de la nación y de esta forma deje de ser el inventor de sus propias tragedias.

el compromiso inherente que tiene cualquier tipo de arquitectura a cualquier escala con la sociedad, hace que sea imposible que esta se abstraiga de la planeación estratégica para que la sociedad pueda salir adelante. La creación o adecuación de espacios para que estos puedan ser utilizados para la fabricación de esta plataforma cultural es una de las mil formas en las que la sociedad se puede apoyar en la arquitectura. En la presente tesis se muestra el estudio y solución arquitectónica integral, que asiste a la sociedad en el impulso para crear una plataforma cultural como una de las vías de desarrollo para la solución del estancamiento de la sociedad. Definitivamente sería pretencioso creer que un solo proyecto arquitectónico le dé solución de manera definitiva a este problema, así que, sin caer en ese error, lo que se propone aquí no es más que una forma de contribuir a los diversos esfuerzos que se tienen que hacer para sobrepasar la crisis en la que se vive actualmente.

La arquitectura juega un papel muy importante en el desarrollo o correcta ejecución de esta solución,

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ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

griegos, no solo era el centro cultural si no que ahí se llevaban a cabo también actividades de tipo comercial, políticas y religiosas.

Los centros culturales a lo largo de la historia han formado parte importante y significativa en las diversas sociedades que han existido, en ellos ha recaído la responsabilidad de ser el espacio de estudio, raciocinio y juicio en cada contexto histórico de donde se pertenece. Para los atenienses este era el lugar donde organizaban reuniones con el fin de discutir los diferentes temas que tenían que ver con la política de la ciudad, precisamente los centros culturales con los que contaban las diferentes ciudades-estado griegas son de los más destacados históricamente, por el valioso papel que jugaban en cada ciudad griega, particularmente en Atenas, la gran variedad de actividades que se llevaban a cabo en el centro cultural ateniense era impresionante. En Atenas el centro cultural era llamado, Ágora, el nombre proviene del griego ἀγορά, asamblea, de ἀγείρω, reunir, en nuestro idioma no existe una palabra que ejemplifique exactamente lo que el Ágora significaba para los

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IMAGEN 1 Plano del ágora ateniense en su esplendor. Mauzy (2006).

En un día cualquiera en el ágora se podía realizar actividades como ejercicios militares, procesiones religiosas, actuaciones artísticas, elecciones políticas, era también usada como

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mercado para los habitantes de Atenas. El ágora estaba compuesta por una plaza abierta rodeada de los edificios públicos necesarios para gobernar Atenas. Durante su esplendor en el ágora y sus edificios eran frecuentados por estadistas, poetas, escritores, artistas y filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles, todos estos juntos eran responsables de la creación de una sociedad y cultura que ha marcado una pauta para las demás sociedades subsecuentes. Gracias precisamente a esta culturización que se llevaba a cabo en el ágora ateniense es que se logro llegar a la creación de conceptos como el de la democracia, concepto que aun en nuestros días sigue vigente. Una de las diversas construcciones que se fueron añadiendo a los alrededores del ágora, es la biblioteca de Pantainos, “biblioteca” proviene del griego βιβλιοθήκη biblion = libro y thekes = caja, el concepto tiene su origen en las ciudades mesopotámicas, en donde solo se conservaban los registros de tipo políticos, religiosos y económicos.

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IMAGEN 2 "The great library of Alexandria" por O. Von Corven.

Fue en la antigua Grecia donde el concepto general de biblioteca empieza relativamente a asemejarse más a lo que hoy en la actualidad se maneja como biblioteca, estas empezaban a ser independientes de los templos religiosos, y fue

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durante el periodo helenístico donde aparecieron bibliotecas históricas como la de Alejandría y la de Pérgamo. Con la llegada del renacimiento vino la invención de la imprenta, lo cual en conjunción con las nuevas corrientes de pensamiento ayudo a la creación del modelo de biblioteca principesca, las cuales son básicamente bibliotecas pertenecientes a las diferentes realezas de Europa, estas bibliotecas eran de acceso privilegiado, solo los eruditos estudiosos tenían a su disposición las enormes colecciones de libros. Ya en la edad contemporánea la revolución francesa y el esparcimiento en América de los principios de esta revolución, marcaron una nueva tendencia de principios democráticos, entre los cuales se manifestaba la accesibilidad de la educación y cultura para toda persona, lo cual obviamente trajo consigo que las bibliotecas, hasta entonces de acceso restringido, se abrieran al público en general, aunque fue realmente hasta mediados del siglo XIX que el concepto propio de la biblioteca pública naciera.

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Otra de las construcciones que existían en el área del ágora es el odeón de Agripa, la palabra odeón proviene del griego Ωδείον y del latín odeum que significa construcción destinada a competiciones de canto, aunque era utilizada con fines diversos no solo competiciones de canto, como ejemplo, reuniones de tipo político y judicial. La diferencia de un odeón con un teatro era que estos contaban con una cubierta, si no totalmente si en alguno de sus espacios, su capacidad también era menor a comparación de los teatros. El odeón de Agripa fue construido para el siglo I a.C. estaba situado en el centro del ágora ateniense, su planta era rectangular y tenía un aforo para 1000 espectadores, estaba compuesta de dos pisos y los interiores estaban iluminados por luz indirecta. Gracias a este tipo de construcciones y el continuo ejercicio del arte como el teatro es como en Grecia durante su época clásica surgieron los modelos tradicionales de la tragedia y la comedia.

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La institución del museo (palabra proveniente del latín musēum y éste a su vez del vocablo griego Μουζείον) es un tipo de construcción el cual no está muy distante de lo que es una biblioteca en cuanto a su función, si en la biblioteca se busca la conservación de documentos políticos, económicos, religiosos, sociales etc., y ponerlos a disposición del público para su estudio, en un museo se conservan y exhiben diferentes tipos de colecciones. Así como en su función el museo y la biblioteca no distan mucho, tampoco lo hacen en cuanto a su objetivo, el museo también tiene el objetivo de más allá de comunicar una idea, la culturización de una sociedad determinada, dependiendo de la tipología del museo del que se esté hablando. En cuanto a los museos, los primeros indicios de su existencia los podemos encontrar en las colecciones de arte en los diferentes templos antiguos, un ejemplo es la Acrópolis de Atenas, las obras de arte principalmente remembraban las conquistas, dioses y la historia de las ciudades de donde pertenecían.

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IMAGEN 3 Museo Ashmolean museo más antiguo del mundo. http://www.ashmolean.org.

El museo Ashmolean de arte y arqueología, en Oxford, fue inaugurado en 1683 para poner al público la colección de Elías Ashmole había donado cuatro años antes, siendo este el primer museo abierto de forma permanente. Hoy en día los museos se clasifican según su contenido son siete las categorías principales, museos de arte, de historia natural, de etnografía y folklore, históricos, de las ciencias y de las técnicas, de ciencias sociales y de los productos del suelo.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Como se hace mención en la introducción de esta investigación, uno de los orígenes de los grandes problemas del país mexicano es la pobre cultura de la mayoría de la población, como ésta ha provocado que la nación desde hace ya bastante tiempo haya entrado en un círculo vicioso donde los problemas de los que aqueja la nación parece no tener fin. Ya que si en la mayoría de la población mexicana predomina una educación y cultura pobre o deficiente, se verá imposibilitada siempre de poder realizar un juicio crítico real sobre lo que necesita el país. Esta pobre cultura acompañada de la constante desilusión provocada por las fuerzas políticas del país da como resultado el casi nulo interés de la población en la vida política de la nación. De tal manera sabemos que para que el país logre un desarrollo sostenido, es necesaria una

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organización de la sociedad en conjunto, no solo basta con esfuerzos individuales, para lograr esto se necesita de la política irremediablemente para que dirija las acciones colectivas en beneficio de la misma sociedad. Si a través de la cultura se logra que la sociedad en general pueda ya no solo interesarse en la vida política del país si no también emitir un juicio crítico y con bases acerca de ésta, acompañada de exigencias legítimas, no solo con propuestas para la mejora de la nación si no con acciones en la vida diaria de los ciudadanos se lograría que realmente el país llegue a encontrarse en vías de desarrollo. Desafortunadamente falta mucho por hacer en lo que se refiere a la cultura de la sociedad, falta acercar más la cultura a la población, lograr que ésta se interese en ello desde temprana edad, hacer que la educación pública que se imparte en el país sea de mayor calidad y en un sistema en el que fuerce al razonamiento crítico de el ciudadano, se debe de invertir en sistemas y espacios que aseguren a largo plazo, una sociedad de primer mundo para así poder realmente aspirar a ser un país de primer mundo.

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Objetivo General.

Objetivo Particular.

Para poder llegar a una sociedad donde la cultura sea de interés común se requiere el esfuerzo en conjunto de aquellos que están en posición de colaborar, particularmente la arquitectura juega un papel fundamental viéndola no solo como una construcción o como el arte de proyectar, sino como una herramienta de estrategia que sea parte de un plan maestro que incluya bases interdisciplinarias y que este encaminado a la ya mencionada culturización de la sociedad.

En esta propuesta se presentara la solución técnica-formal de un centro de difusión cultural ideado para ubicarse en la ciudad de Torreón, Coahuila, el centro de difusión estará compuesto de diferentes áreas que más adelante en esta investigación se desglosaran y estudiaran, se presentara la justificación a cada área desarrollada junto a su solución arquitectónica integral.

Una forma de acercar a la sociedad a la cultura es la creación de espacios que faciliten la comprensión, el estudio y la concepción de ésta, es en ese aspecto en donde la arquitectura cobra gran importancia en la asistencia a la solución integral de la que se ha venido hablando. El objetivo principal de esta propuesta es la concepción de espacios que auxilien en la difusión y creación de cultura en la sociedad, logrando mediante la arquitectura obtener una respuesta del usuario y así asistir a los esfuerzos que se tienen realizar para solucionar la problemática mencionada.

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La propuesta es que este centro de difusión cultural sea un revulsivo para la sociedad en la laguna, sin pretender que el proyecto o la construcción por sí misma cumplirá ese objetivo, pero si facilite por mucho la obtención de esa meta. El centro cultural no deberá ser excluyente si no lo opuesto, incluyente, para que realmente pueda llegar a cumplir la función principal para la cual es proyectado. Con la proyección de este centro se busca lograr permear a los diferentes sectores de la sociedad para que en conjunto se pueda crear una plataforma cultural que sea el origen de las soluciones requeridas por la nación.

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Objetivo Formal.

Objetivo Funcional.

Partiendo desde el punto de enlace que se puede obtener con la arquitectura, considerando que es vista como una de las siete bellas artes, por la estética practica que puede alcanzar la armonía de las formas ideadas por el arquitecto para la delimitación de espacios, y el hecho de que se está proyectando un centro de difusión cultural, la propuesta formal y conceptual de este recinto pasa a ocupar un lugar importante en la estrategia que se sigue.

Funcionalmente el centro de difusión cultural deberá estar adecuado para recibir a todo tipo de usuarios, tomando en cuenta que el objetivo principal es el acercar el arte y la cultura a la sociedad, debemos de abarcar a todos los tipos de usuarios posibles, en ejemplo, el centro deberá estar preparado de manera completa para poder recibir a personas con algún tipo de discapacidad.

Mediante la propuesta formal, no solo funcional, se puede predisponer al usuario a sentirse en un espacio que hasta cierto punto lo lleve a sentirse rodeado por un entorno donde el arte y la cultura se puede conocer, estudiar, concebir, de una mejor manera en comparación a una propuesta formal limitada. Es por este motivo no se debe de reparar en ningún sentido en este segmento de la propuesta, como se menciono anteriormente la propuesta formal y conceptual forma una parte muy importante en la estrategia a seguir.

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La parte funcional del proyecto deberá de tener prioridad sobre la parte funcional, incluso, no se debe de concebir la parte funcional y la parte formal como dos entes separados, ya que como se menciono anteriormente la propuesta formal cumplirá una función específica en este proyecto, desde esa base se debe de considerar al proyecto formal como parte del proyecto funcional. Por el tipo de proyecto y el objetivo marcado, la magnitud de este será relativamente grande, por lo tanto cobra mucha importancia la manera en que se resuelva la interrelación de los diferentes espacios dentro del proyecto, una mala solución hará que se fracase en la consecución del objetivo.

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Objetivo Espacial.

Objetivo Urbano.

Debido a la naturaleza del proyecto, éste nos arroja una diversidad en cuanto a la conformación de espacios, más allá de que se tenga el objetivo o no de tener una consistencia o relación entre las escalas y dimensiones de los espacios que se limitarán, será difícil lograrlo.

Urbanamente se pretende que el centro de difusión cultural logre ser un hito en la región, empezando de esa manera a captar el interés de la sociedad en la región, por la magnitud del proyecto, se debe de pensar en una escala monumental de esta manera será más fácil cumplir los objetivos marcados.

Para que los mismos espacios cumplan la función para lo que están siendo proyectados estos por sí mismos, necesitan de ciertas condiciones espaciales, las cuales no se pueden modificar, esto hablando de los espacios interiores. En el exterior del proyecto se deberá de tener la premisa de conseguir un espacio de fácil convivencia entre los usuarios, lo cual pueda en un momento dado prolongar la estadía de estos, igual que la forma y la función. El objetivo final es el tratar de predisponer a la sociedad como usuario masivo a tener un interés por los espacios ofrecidos en el recinto, lo que nos lleva por consecuencia al objetivo primario de esta tesis, el generar interés por la cultura y el arte.

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A la par de las metas de las que ya se hicieron mención, en un segundo plano se debe de tener también en mente el objetivo de poder ayudar a crear una identidad arquitectónica a nivel urbano, no dejar pasar esta oportunidad para también desde esa consigna lograr permear al sector de la arquitectura y de la región a empezar a crear una identidad o cultura arquitectónica a nivel regional. En el desarrollo de la investigación, en los diferentes apartados se analizará a fondo el que tan bueno o no es contrastar la imagen del proyecto con la imagen urbana de los alrededores del terreno escogido así como de la ciudad y de la región con sus los argumentos necesarios para respaldar la decisión.

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JUSTIFICACIÓN.

es entonces cuando el alcance al objetivo estará más próximo.

La poca difusión de la cultura en la región lagunera es una de las principales justificantes de la propuesta presentada, como se hizo mención en la introducción, para poder lograr que la ciudadanía de la región adquiera la capacidad de desarrollar un juicio crítico sobre la sociedad y el entorno en el que se encuentra, es necesario un acercamiento entre ésta, la cultura y el arte.

Mediante el proyecto aquí presentado aunado con las estrategias necesarias, también se pretende permear a los demás sectores que estén en posición de colaborar con estos esfuerzos, y a su vez que estos sectores influencien a otros para así empezar a lograr un cambio en la dinámica de la sociedad mexicana.

En la ciudad de Torreón Coahuila se encuentran dos centros culturales, los cuales son relativamente poco conocidos, y por lo tanto no cumplen el objetivo de acercarse a la población que no tiene noción de la cultura y el arte, lo cual es el principal objetivo de esta propuesta, el generar interés en el sector de la población que no lo tiene. Si en conjunto con esta propuesta se toman una serie de estrategias, que vinculen ya no solo a las diferentes instituciones educativas de la región con el proyecto, sino también a los varios segmentos de la sociedad como amas de casas, empresas, etc.,

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Es imperativo que los esfuerzos y estrategias de los que hablamos anteriormente se hagan presente ya que de ninguna manera una solución arquitectónica podrá resolver en forma completa y definitiva el problema planteado, aunque si se pretende que esta solución arquitectónica sea la punta de lanza para la creación de esta plataforma cultural y artística. De esta manera, la justificación más importante del proyecto es la colaboración a elevar el nivel de cultura de la sociedad mexicana, que más allá de que si las consecuencias de este ejercicio presentadas en esta tesis son erróneas, nunca estará demás el colaborar con la difusión de la cultura.

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LIMITANTES. Ya hablando estrictamente del proyecto arquitectónico, que es lo que se estudia a fondo en la presente tesis, más allá de que forme parte o no de una solución integral fuera de la arquitectura misma del recinto, a continuación se definen las principales limitantes que se tendrán a la hora del desarrollo de la proyección arquitectónica.

Funcionales. La principal limitante o reto a considerar funcionalmente en el proyecto será el lograr una interrelación lógica y coherente entre las diferentes áreas del centro cultural que más adelante se propondrán, cada área debe cumplir con ciertos requisitos espaciales para que pueda funcionar de manera correcta, estos requisitos llegan a ser muy diferentes entre las áreas que se van a manejar y la relación entre estas áreas no debe entorpecer de ninguna manera la función particular de cada una de éstas.

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Será muy importante el lograr que el centro cultural funcione realmente como un punto de reunión común entre los diferentes sectores de la sociedad, es decir, la escala del proyecto deberá fomentar la estancia de un número alto de usuarios durante un periodo largo de tiempo.

Sociales. Socialmente quizá el sector más difícil de captar será el de la clase baja, económicamente hablando, ya que es el sector que menos está preocupado en conocer más culturalmente, esto debido a la dinámica de su vida diaria donde prácticamente viven al día. Sin lugar a duda este sector se debe de atacar en un proyecto a largo plazo, es decir, será muy difícil inculcar el interés de la cultura en los adultos mayores de este sector, así que se debe de empezar a inculcar este interés desde niños, con programas o convenios con las instituciones educativas, para que desde temprana edad se pueda ir generando este interés.

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Económicas.

Físicas.

Históricamente en México son muy pocos los fondos del presupuesto nacional que se destinan a la cultura, arte y educación así que, para proyecto de la magnitud de la que se pretende en este estudio quizá no sería suficiente con los recursos destinados por el estado.

Existe mucha variedad en cuanto a las limitantes físicas en este caso, algunas de ellas con una buena proyección y planeación se pueden evitar, como lo es la selección del terreno, más allá de la topografía o la ubicación de este, se presentara el estudio también de la cantidad de espacio mínimo que se necesitara por áreas y en conjunto, y así lograr escoger el terreno que mejor se ajuste a las necesidades de la propuesta.

Quizá lo mejor será darle cabida a la inversión privada para lograr costear el proyecto, sin dejar de lado la inversión pública, el proyecto constara de varios espacios bien definidos, en principio la idea será que cada espacio pueda contar con un patrocinador. Si se realizan los esfuerzos necesarios y a largo plazo se logra el objetivo que se plantea, en un futuro no será necesario que para proyectos de la misma índole se tenga que hacer uso de la inversión privada, ya que la educación, la cultura y el arte, serán prioridad nacional a la hora de repartir los recursos del presupuesto nacional.

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Las variantes climáticas también serán una limitante para la forma en que se deba de proyectar la solución, por encontrarse en una región donde predomina el clima extremo, esta condición no debe de pasar desapercibida a la hora de planeación de los diferentes espacios del centro de difusión cultural. Otra limitante que es marcada por el clima extremo de la región será la selección de la vegetación que se pretenda usar en la arquitectura propuesta para el recinto.

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ALCANCES. La solución que se presenta en esta tesis al problema ya mencionado queda definida siendo esta un centro de difusión cultural, el alcance final será el crear un punto de reunión cultural que logre ser un revulsivo en la región para la creación a largo plazo de una sociedad con un interés mucho mayor por la cultura que el que existe ahora. Arquitectónicamente se deberá de lograr la creación de un hito en la región, una construcción que pueda llegar a ser representativa de la región lagunera, de esta manera lograr empezar a crear una identidad arquitectónica nueva en la laguna, de igual manera en que culturalmente se trata de empezar a ser un ejemplo a seguir, también arquitectónicamente se tiene la misma pretensión. Cada uno de los espacios debe estar preparado y especializado para poder cumplir la función para la que es proyectada sin ninguna limitante, se debe de evitar las adecuaciones de espacios para albergar diferentes actividades no proyectadas por error.

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Entre el programa arquitectónico deberá estar incluido la concepción de un espacio público que sirva de interconexión entre las diferentes áreas del proyecto y además de área común y polivalente, este será el núcleo principal de todo el proyecto donde se puedan realizar diferentes actividades y no solo sea un espacio de transición. La intención es lograr un espacio arquitectónico donde se puedan desarrollar actividades para las que fue concebido durante más de 12 horas los 7 días de la semana, además de este tipo de actividades, también deberá de tener la capacidad de recibir eventos masivos en ocasiones especiales. El proyecto aquí presentado busca también ser el núcleo cultural no solo de la ciudad de Torreón si no de la comarca lagunera, siendo el principal referente de las diferentes actividades culturales, artísticas y educativas.

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ANÁLOGOS. A continuación se muestra el estudio de soluciones similares al proyecto que se desarrolla en la presente tesis, aunque cada solución responde a diferentes limitantes objetivos, se presenta primero algunos de los recintos culturales emplazados en la región para después pasar a un ámbito externo al regional. Partiendo del punto en que se está desarrollando un centro cultural la investigación comienza con el estudio de dos centros culturales y una casa de la cultura ubicados en la ciudad de Torreón los dos primeros, y en la ciudad de Gómez Palacio el segundo, siendo estos tres estudios de gran importancia ya que son los recintos mas similares al proyecto que se presenta. En la segunda parte se presenta el estudio a edificaciones que son análogas no al proyecto en general sino que solo a diferentes espacios en particular que en conjunto con otros conformaran el centro cultural, se empieza con la investigación acerca del Museo Regional de la Laguna, ubicado en

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Torreón, después también se presenta el estudio del Museo Arocena ubicado en la misma ciudad. Dentro del mismo apartado de análogos de espacios particulares del centro cultural, también se hace mención a las diferentes características que presenta el Teatro Nazas emplazado en el centro de la ciudad de Torreón. Pasando a un ámbito nacional encontramos el Centro Cultural Universitario ubicado en la ciudad de Guadalajara, este recinto se asemeja en mayor medida al proyecto que se presenta en esta tesis que los estudiados en el ámbito regional. Finalmente la investigación de análogos se cierra con el estudio del Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer, el cual se encuentra en Avilés, en el principado de Asturias, nos presenta un panorama de lo que lo que se hace de los centros culturales a un nivel internacional, en este caso España, siendo este centro uno de los mas reciente construcción.

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Casa de la Cultura Gómez Palacio. Contrario a lo que se pudiera pensar, de los tres centros culturales que se estudiaron, este se presenta como el más funcional y de mayor magnitud en referencia a los otros dos, ubicado en la colonia Campestre al sur de la ciudad de Gómez Palacio está conformado por tres partes principales, el Museo de Arte Moderno, el Teatro Dolores del Rio y la Biblioteca Publica Regional José Santos Valdés.

IMAGEN 4 Casa de la Cultura Gómez Palacio.

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Este centro cultural administrativamente trabaja en 3 formas separadas, ya que tanto el museo adjunto como la biblioteca pública se manejan en total independencia dejando así la administración de los diferentes talleres y el teatro al núcleo del centro cultural. En cuanto a su función, el centro está claramente dividido en 4 áreas, contando con 2 accesos al recinto para el público en general, la primera área está comprendida por las oficinas que sirven para la administración y coordinación de las otras 3 áreas del centro cultural, en donde se cuenta con un director general, y tres coordinadores para las diferentes secciones del centro cultural. El edificio cuenta con tres niveles, en el segundo y tercer nivel se desarrolla la segunda área de las cinco con las que cuenta la Casa de la Cultura, en estos niveles se albergan los espacios para desarrollar la impartición de los diferentes talleres con los que cuenta el centro cultural, los cuales se dividen en 6 secciones, danza, música, artes plásticas, teatro, expresión corporal y literatura.

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Los talleres se imparten en salones los cuales están adecuados con las condiciones necesarias para que cada actividad pueda ser realizada sin ningún tipo de complicación. Cada uno de los dos niveles cuenta con diferentes salones de diferentes condiciones, además de un servicio sanitario.

totalmente vacío. Los diferentes cursos o talleres tienen un costo de $ 100.00 de inscripción además de una mensualidad de $ 200.00. El teatro está ubicado en la misma área que los talleres lo cual es de gran ayuda ya que, al ser utilizado también para la impartición de algunos talleres, de esta forma toda el área de talleres se concentra en un solo punto y no se encuentra dispersa, lo cual es más fácil de controlar y administrar.

IMAGEN 6 Salón para taller de expresión corporal. Casa de la Cultura Gómez Palacio.

Los talleres son impartidos por la tarde, ya que en su mayoría los asistentes son jóvenes que por las mañanas asisten a la escuela, siendo así, el centro cultural por las mañanas se encuentra casi

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IMAGEN 5 "Ágora" en la Casa de la Cultura de Gómez Palacio.

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En el centro cultural también se encuentra un espacio que sirve como interconexión entre las diferentes áreas, además de ser un espacio multiusos se trata de una explanada en el centro de la casa de la cultura, desde la cual se puede acceder a cualquiera de las áreas, la cual curiosamente es llamada Ágora, como de la que se hace estudio en los antecedentes históricos de esta Tesis.

La biblioteca pública cuenta con el sistema de estantería abierta, con 9 869 libros clasificados con el sistema Melvil Dewey, comparada a las demás bibliotecas estudiadas, en espacio, es la biblioteca más amplia, cuenta con hemeroteca, área de lectura y área infantil, además de un centro de computación, el servicio es totalmente gratuito y está permitido el retiro de libros de la biblioteca.

Al ser ésta una explanada relativamente grande también tiene la función de albergar el tráfico hacia el teatro cuando se realizan eventos grandes en éste de tal manera que se pueda evitar un tráfico peatonal excesivo en el área de los talleres y de esta manera entorpecer la función de estos. Desde esta área se puede acceder al Museo de Arte Moderno el cual cuenta con diferentes exposiciones temporales y se encuentra abierto al público de ocho de la mañana a ocho de la noche sin costo alguno, a diferencia del área de talleres y el área de la biblioteca publica este espacio no cuenta con un acceso independiente, si tiene que acceder desde alguno de los otros dos espacios de ahí pasar al “ágora" para así arribar a éste.

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IMAGEN 7 Biblioteca pública José Santos Valdés.

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Centro Cultural José R. Mijares.

independiente respecto al núcleo de centro cultural, contando con alrededor de 2 mil 200 libros y manejando, al igual que la casa de la cultura, un sistema de estantería abierta con clasificación Melvil Dewey, sin embargo la no se cuenta con una hemeroteca, aunque sí con un centro de computo y área de lectura infantil.

IMAGEN 8 Centro Cultural José R. Mijares.

Este es uno de los dos centros culturales instalados en la ciudad de Torreón, en cuanto al carácter de la arquitectura del sitio, es diferente a la Casa de la Cultura de Gómez Palacio, este centro cultural es más cercano arquitectónicamente a una escuela, teniendo el espacio abierto como principal ruta de acceso a todos los espacios dispersos en el lugar.

se

Al igual que la casa de la cultura la biblioteca administra de una manera totalmente

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IMAGEN 9 Biblioteca Pública del Centro Cultural José R. Mijares.

Los talleres que se imparten en este centro son básicamente los mismos que en la casa de la

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cultura que se estudio previamente solo que aquí se cuenta con menos salones y son de menores dimensiones, en general las condiciones en la casa de la cultura son mejores que en este centro cultural. También este centro cultural cuenta con un auditorio aunque más pequeño que el de la casa de la cultura, ya que cuenta con una capacidad de solo 150 espectadores, en una área que anteriormente era una sala de usos múltiples y que se adecuó para darle la función que en la actualidad presenta, este auditorio cuenta con un camerino el cual esta anexo al mismo escenario.

IMAGEN 10 Salón para impartir taller de expresión cultural. Centro Cultural José R. Mijares.

Como se menciono los diferentes accesos a todas las áreas están vestibulados por un patio central con lo cual cada área se encuentra dispersa, siendo estas áreas, las oficinas, la biblioteca, los talleres, el auditorio y la estación radiofónica. Solo se cuenta con un acceso y al igual que la casa de la cultura no tiene estacionamiento propio lo cual no es realmente necesario por la magnitud de la obra. La particularidad de este centro cultural en referencia a los demás centros culturales de la región es sin duda que éste cuenta con una estación

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IMAGEN 11 Auditorio del Centro Cultural José R. Mijares.

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radiofónica, que aunque se administra, al igual que la biblioteca pública, de manera independiente, sigue el mismo patrón cultural, ya que no se trata de una estación comercial, sino que de una estación de índole cultural. En la estación cuentan con solo 10 personas de planta que ayudan con la coordinación de los diferentes colaboradores que de manera temporal realizan la diferente programación cultural que se puede sintonizar en el 96.3 de frecuencia modulada. De estos colaboradores el 70% son jóvenes estudiantes de las diferentes universidades de la región. Entre los cargos que se encuentran de manera permanente esta el director general, el director de continuidad, jefe de programación, jefe de fonoteca, dos encargados de emisión y edición, además de tres locutores y operadores base, contando con solo una recepcionista. Al ser una programación cultural, durante las emisiones no se hacen menciones comerciales, dependiendo así del gobierno de la ciudad de torreón como sustento principal.

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Centro Cultural Pablo C. Moreno.

IMAGEN 12 Centro Cultural Pablo C. Moreno.

Ubicado en el centro de la ciudad de Torreón Coahuila, el Centro Cultural Pablo C. Moreno, es en otros términos, hermano del Centro Cultural José R. Mijares, arquitectónicamente son idénticos en cuanto a forma y función los espacios de los dos centros, aunque, este centro es más pequeño en relación a los espacios que ofrece el centro José R. Mijares. El espacio principal distribuidor de las demás áreas es un espacio al aire libre que a su vez sirve como punto de reunión además de que esta acondicionado para realizar diferentes representaciones ya que cuenta con un escenario techado por una estructura con malla.

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estación radiofónica ni con un auditorio del cual se pueda hacer uso. La actividad principal se lleva a cabo por las tardes aunque el centro se encuentra abierto al público durante todo el día para hacer uso principalmente de la biblioteca. Esta biblioteca siendo en espacio la más pequeña de las tres que hasta el momento se han estudiado, cuenta con alrededor de 1 500 libros, y trabaja de la misma manera que las estudiadas anteriormente, con un sistema de estantería abierta y clasificación Melvil Dewey.

IMAGEN 13 Plaza Central. Centro Cultural Pablo C. Moreno.

Este centro cuenta con un carácter más escolar aun en referencia con el centro José R. Mijares, ya que está estructurado de tal forma que alrededor de la plaza se encuentran los salones donde se imparten los diferentes talleres, la biblioteca y las oficinas administrativas. Básicamente el centro obedece a las mismas reglas administrativas del centro anterior, la diferencia radica en que este centro no cuenta con

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IMAGEN 14 Biblioteca. Centro Cultural Pablo C. Moreno.

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Los talleres se llevan a cabo en espacios similares a los que se han estudiado en los anteriores dos centros culturales, solo que aquí se presentan más reducidos. Los talleres son básicamente los mismos yendo desde la danza, pasando por la música hasta la literatura.

Museo Regional de la Laguna.

IMAGEN 16 Museo Regional de la Laguna.

En el interior del bosque Venustiano Carranza en la ciudad de Torreón se encuentra el Museo Regional de la Laguna, si bien no es un centro cultural si no solamente un museo, se presenta el estudio ya que en el centro cultural que se proyectará, se incluirá un museo. IMAGEN 15 Salón para taller de danza. Centro Cultural Pablo C. Moreno.

Administrativamente sigue el mismo formato que el centro cultural anterior, dependiendo plenamente de la administración gubernamental, y separando la administración de la biblioteca.

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El museo administrativamente cuenta con una estructura base relativamente pequeña, solo un director general un administrador y el director de divulgación, siendo éstos los encargados generales de coordinar los esfuerzos de los empleados.

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Los espacios que ofrece el museo son de diversas funciones, y va más allá de solo un museo con salas de exposición, de las cuales cuentan con tres permanentes y dos temporales teniendo así el recorrido completo por las salas de exposición, que generalmente termina con una visita a el espacio de servicios educativos donde realizan actividades didácticas relacionadas con los temas expuestos en las salas.

IMAGEN 18 Área de servicios educativos. Museo Regional de la Laguna.

IMAGEN 17 Sala de exposición permanente. Museo Regional de la Laguna.

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Dentro de los servicios complementarios el museo cuenta con una cafetería para dar servicio a los empleados y visitantes al lugar. Una biblioteca especializada que ha diferencia a las bibliotecas públicas, ésta se especializa dando servicio a investigadores y museógrafos, por lo tanto los libros que ahí residen son diferentes a los que se pueden encontrar en una biblioteca pública a pesar de también estar abierta al público en general.

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además de un auditorio con capacidad de 200 personas el cual es utilizado frecuentemente para realizar conferencias al público en general respecto a las exposiciones que se presentan en el museo.

IMAGEN 19 Vestíbulo a salas permanentes y cafetería. Museo Regional de la Laguna.

IMAGEN 20 Sala de Conferencias. Museo Regional de la Laguna.

Se puede encontrar a lo largo del recorrido del museo la vestibulación amplia a los espacios y también la variación en cuanto a la plástica de los espacios y materiales empleados esto aunado a los diferentes diseños de las exposiciones permite evitar la monotonía en el recorrido del museo. Además de los espacios ya mencionados cuenta con una pequeña sala de conferencias,

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IMAGEN 21 Auditorio. Museo Regional de la Laguna.

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Museo Arocena.

principalmente por zinc, frente a la plaza de armas, emplazado en una superficie de cinco mil metros cuadrados, en su interior exhibe una colección que se ha armado durante mas de 100 años conformada desde esculturas hasta fotografias. En total además de las salas de exposicion temporal, el museo cuenta con tres salas de exposicion permanente, donde como se menciona en el estudio del museo anterior, tambien la vestibulacion grande asi como la plastica de los espacios ayuda a que la experiencia del recorrido sea mas “ligera” y que sea mas facil concentrarse en la exposicion.

IMAGEN 22 Fachada Museo Arocena. www.museosdemexico.org.

Ubicado en el centro de Torreón el museo Arocena es representado con una de las fachadas más modernistas de la ciudad, constituida

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En este museo se utiliza como espacio distribuidor y vestibulo a las demas áreas, el espacio denominado “La Gran Sala” lo interesante de este espacio, es la escala monumental que manejan y su ubicación ya que es el primer espacio que se percibe a la entrada del museo, siendo así, la primera impresión. En cuanto a la biblioteca, cuenta con alrededor de 5000 libros cuyo tema principal es el arte y la historia, dividiendo el espacio del aservo en consulta

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general y fondo reservado. Ademas de contar con un centro de informacion digital abierto al público general, el espacio como el resto de museo privilegia el sentido de amplitud y horizontalidad. La principal virtud del museo arocena es el haber reinventado la funcion del museo en la laguna, debido a la amplia funcionalidad de los espacios con los que cuenta, los diferentes programas de los que hace uso, ha hecho que la vida del museo no solo se limite a la visita a las salas de exposicion si no que va más allá.

IMAGEN 23 Sala de exposición permanente. www.museoarocena.com.

El museo cuenta, además de para el uso propio, para renta al público espacios como el auditorio con capacidad a 125 personas, salón ejecutivo, talleres educativos, además de La Gran Plaza la cual sirve como una sala polivalente para una gran gama de usos.

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Gracias a la flexibilidad de los espacios del museo es que este puede contar con una gran cantidad de actividades, que a su vez hacen de este museo rentable, algo muy difícil de conseguir en esta región y en el país en general, en sus actividades lleva acabo cursos no solo a niños sino a maestros y jovenes interesados que tienen el objetivo de ayudar a la comprención de las diferentes exposiciones con las que cuenta el museo. Otro de los espacios que también es interesante en el museo fue la correlación que lograron entre el museo en si con el área de restaurante, creando un espacio relativamente agradable que no interfiere en ningun momento con el carácter que debe de tener un museo. Quiza lo mas interesante que se puede apreciar de este museo, a pesar de lo que se pudiera pensar al inicio, no es la forma si no la funcion, lo bien que lograron de manera estrategica llegar a una edificacion totalmente rentable sin haber corrompido la imagen principal que debe tener siempre un museo, el cual es el culturizar a un usuario determinado.

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relación a reducciones del mismo. Una de sus características principales es su accesibilidad ya que en el diseño de esta última remodelación se les dio la debida importancia a las personas con capacidades diferentes.

Teatro Nazas.

La tecnología acústica y de iluminación es de última línea, siendo así el teatro cobra una relevancia a nivel nacional importante, cuenta con amplios vestidores y salas de ensayo, es claro que las limitantes espaciales no fueron tema durante la proyección de este espacio cultural.

IMAGEN 24 Fachada Teatro Nazas.

Con una fachada modernista e imponente el Teatro Nazas es uno de los recintos culturales más importantes de la región e incluso del país. Así como el Museo Arocena, el Teatro Nazas es producto de una remodelación de una edificación muy antigua. El teatro cuenta con un aforo de 1 445 butacas y tiene la flexibilidad para modificar el espacio en

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Los materiales en acabados también son de primer nivel llevando la experiencia de asistir a este recinto excelente no solo por el evento al que se acuda sino que también por la arquitectura que se percibe. El Teatro Nazas es parte del nuevo conjunto de edificaciones que se están realizando en la laguna, contribuyendo en el cambio de paisaje urbano y creando una nueva identidad en la arquitectura de la región, así como lo hace el Museo Arocena que ya anteriormente se estudio.

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IMAGEN 25 Planta de distribución del aforo en el Teatro Nazas.

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IMAGEN 26 Planta arquitectónica con las dimensiones del foro del Teatro Nazas.

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Centro Cultural Universitario (Guadalajara, Mex.).

IMAGEN 27 Logo oficial del Centro Cultural Universitario.

Un proyecto que se asemeja en gran medida al que se quiere lograr en esta tesis, es el que se está desarrollando en la ciudad de Guadalajara. Se trata de un proyecto muy ambicioso que está en etapa de construcción y que debido a la magnitud del proyecto, se ha ido realizando por etapas, siguiendo un plan maestro y teniendo como punta de lanza al Auditorio Telmex. El proyecto es parte de una estrategia bien planteada en lo comercial, turístico y empresarial teniendo como plataforma de lanzamiento el aspecto cultural en una sinergia con la vida universitaria. Contando con una inversión mixta, gobierno y privada aunada a la participación de la infraestructura ya existente de la Universidad de Guadalajara, es como este proyecto es de categoría internacional.

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IMAGEN 28 Auditorio Telmex. Centro Cultural Universitario.

El centro cultural, tiene como adición la parte comercial y habitacional, con la proyección de tiendas de diseñadores de marca además de sectores habitacionales y de oficinas dentro del mismo complejo buscan captar la atención no solo de la zona de Guadalajara si no de la parte entera del occidente del país, que es ahí donde tienen a su usuario objetivo. La entrada proyectada para esta red cultural es la nueva sede de la Biblioteca Pública del Estado

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de Jalisco, también contara con un museo de ciencias ambientales además de un conjunto de artes visuales y exhibición. Al ser un proyecto bastante extenso con el paso del tiempo ha ido cambiando es así como el plan maestro ha ido sufriendo actualizaciones o modificaciones según las nuevas necesidades del usuario. IMAGEN 29 Plaza Principal del Centro Cultural Universitario.

Otro aspecto que este centro cultural a cuidado de manera específica es el ambiental, conservando la mayoría de las áreas verdes ya existentes en el lugar y haciendo de este espacio principalmente un área peatonal y no vehicular, en donde el tipo de solución arquitectónica tiene mucho que ver para lograr que el ser un proyecto peatonal sea una ventaja y no una desventaja. El proyecto o plan maestro fue desarrollado por el arquitecto Cesar Pelli y su grupo de trabajo teniendo como área de emplazamiento 173 hectáreas, las siguientes actualizaciones al plan maestro han sido realizadas por la firma González Vázquez Aldana y Asociados. IMAGEN 30 Plaza Principal del Centro Cultural Universitario.

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Centro Cultural Oscar Niemeyer (Asturias, Esp.).

IMAGEN 31 Logo oficial del Centro Cultural Oscar Niemeyer.

El principal objetivo de este centro cultural es muy parecido a lo que logró el museo Guggenheim instalado en Bilbao, España. Con este centro cultural el gobierno español y el principado de Asturias buscan impulsar y reorganizar una zona que se ha ido degradando ante la transformación industrial del lugar.

está estructurado de tal forma que el elemento principal de la obra no es una edificación o la limitación de algún espacio, sino el espacio abierto y al aire libre es el de mayor jerarquía, dejando así una gran explanada con uso polivalente. Después de este espacio abierto que es la explanada las únicas edificaciones con las que cuenta el recinto son un pequeño auditorio, la torremirador y el edificio polivalente, siendo de esta manera se puede identificar fácil y plenamente en la zona, el área abierta y limpia donde reluce la sobriedad del color blanco sobre el paisaje urbano actual.

Como su nombre lo indica el centro cultural es diseño del arquitecto brasileño Oscar Niemeyer, y actualmente se encuentra en construcción. Este centro está compuesto por un auditorio de 1 100 espectadores, un espacio expositivo de 4 000 m2, una torre-mirador, un edificio principal polivalente y una plaza abierta. En magnitud seguramente este centro es relativamente pequeño al analizado anteriormente,

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IMAGEN 32 Centro Cultural Oscar Niemeyer. www.niemeyercenter.org.

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Como se observa en la IMAGEN 33 destaca la transición o contraste que se logra en la zona con el centro cultural, al suroeste del centro se localiza una zona habitacional donde predomina la continuidad en las formas sobrias teñidas de un rojo oxido, después se encuentra el centro cultural con formas totalmente diferentes y sin el hacinamiento, sino privilegiando el espacio abierto, y al noreste del centro empieza la zona industrial con bodegas y arquitectura de carácter meramente industrial.

IMAGEN 33 Vista aérea del avance actual de la obra. www.niemeyercenter.org.

IMAGEN 34 Vista área del avance actual de la obra. www.niemeyercenter.org.

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El centro Niemeyer forma parte de un plan maestro para lograr el proceso de regeneración de la zona marítima de Avilés, donde se busca reactivar esta zona de manera que pueda llegar a dejar derrama económica turística para el gobierno, dejando de lado el sentido industrial que actualmente domina esta zona del principado de Asturias. Se espera que para principios del 2011 la obra pueda estar concluida, aunque ya se han realizado diversos eventos de carácter puramente culturales en las instalaciones que ya se presentaron terminadas, como lo es el teatro donde ya desde hace tiempo se vienen realizando conciertos y presentaciones.

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METODOLOGÍA. La investigación queda dividida en seis sectores cada sector está encargado del análisis especializado de cada una de las secciones necesarias para en conjunto presentar como resultado la solución arquitectónica al problema. En cada sección se presentarán los argumentos que respaldan la estructura arquitectónica final.

Marco Físico. En este marco se presenta el estudio a fondo de las diferentes limitantes o características físicas que tendrá el proyecto arquitectónico, se inicia el estudio desde un panorama general (nacional) hasta un panorama particular (terreno). Al final nos arrojara el análisis meticuloso del emplazamiento del proyecto.

además de las diversas variantes a considerar en cuanto a las dimensiones, interrelaciones, y especificaciones de los diferentes espacios que se harán uso

Marco Conceptual. En esta sección se estudiará el segmento artístico que irremediablemente no solo por ser arquitectónica presenta, si no por el tipo y carácter de la propuesta que ya en si conlleva la obligación de conceptualizar y racionalizar el fondo y la forma de los diferentes espacios presentados.

Marco Arquitectónico. Se muestra el resultado de las diversas conclusiones de los marcos anteriores encausados en una solución arquitectónica, se presentan ya en forma propia el proyecto arquitectónico final.

Marco Funcional.

Marco Tecnológico.

Aquí se presentaran los diversos datos que al final darán como resultado los espacios que conformaran la propuesta arquitectónica a presentar

Apartado de lo puramente constructivo que en conjunto con lo conceptual y lo arquitectónico integran la solución final que presenta esta tesis.

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“A building is no longer an issue of architecture but of a strategy” Rem Koolhaas

MARCO FÍSICO. Universidad Autónoma de la Laguna

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ÁMBITO NACIONAL.

Nombre oficial.

México, ubicado al norte del continente americano, Políticamente está dividido en 31 estados libres y soberanos y un distrito federal, según la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. La capital política del país es México D.F. donde se encuentra la sede de los 3 poderes políticos: ejecutivo, legislativo y judicial. Siendo así México una republica democrática, representativa y federal.

Capital. Moneda. Idioma Oficial. Presidente actual.

Infraestructura. En cuestión de energía, la Comisión Federal de Electricidad, es el organismo encargado de la generación, operación y distribución de la electricidad a lo largo del territorio mexicano, siendo la principal forma de generación energética de la nación mexicana la termoeléctrica. A su vez México se encuentra entre los principales exportadores de petróleo en el mundo, contando como principal mercado a los Estados Unidos en ese rubro.

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Religión predominante. Gentilicio. Superficie. Superficie de agricultura. Superficie sin vegetación. % Agua. Población. Población económicamente activa. Densidad. PIB. Fronteras.

Total escuelas. Bibliotecas públicas.

Estados Unidos Mexicanos.

México D.F. Peso ($, MXN). Español. Felipe de Jesús Calderón Hinojosa. Católica. Mexicano. 1,972,559 km2 310178.89 km2 9306.86 km2 2.50% 107,978,956 45,204,274

54.7 hab/km2 US$ 874,902 millones 3,152 Km Al norte con E.U.A. al sureste 956 Km con Guatemala y 193 Km con Belice. 235,003 6,436

Tabla 1 Datos generales de los Estados Unidos Mexicanos.

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En cuanto a la administración de transportes y sus derivados federales la encargada es la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), según datos de esta secretaría, la longitud total de la red de vías terrestres es de 352, 072 kilómetros. En el país las carreteras se clasifican en federales, las cuales se encuentran a cargo de la SCT, estatales, construidas por los gobiernos de estado, y las autopistas de cuota. Los aeropuertos y puertos marítimos se encuentran privatizados en la actualidad, los dos aeropuertos más importantes del país son, el Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México y el Aeropuerto Internacional de Cancún.

IMAGEN 35 Ubicación de México en el continente americano.

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Pasando a los recursos Hídricos del país, el 63% del agua que se utiliza es tomada de las fuentes superficiales y el restante proviene de los mantos acuíferos. Según la Constitución mexicana, los responsables de los servicios de distribución de agua y saneamiento son los diferentes municipios del país, aunque las políticas federales son dictadas por la Comisión Nacional del Agua.

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Demografía. En la actualidad según cifras del INEGI la población en el país mexicano asciende a poco más de 100 millones, de estos el 53% son mujeres y el resto son hombres. Fue en la segunda mitad del siglo XX donde se registro por primera vez en la historia del pueblo mexicano que la población urbana era mayor a la rural, esta característica se ha venido incrementando desde entonces. En cuanto a las entidades federativas más pobladas del país, las primeras 5 son, el Estado de México, Distrito Federal, Veracruz, Jalisco y Puebla. Las áreas metropolitanas más importantes en cambio son, Cd. De México, Guadalajara, Monterrey, Puebla y Toluca. México ocupa el lugar número dos atrás solo de Brasil en cuanto a número de católicos en el mundo, aunque oficialmente México es un país laico. En materia de idiomas, el oficial es el español aunque un 7% de la población habla una de las 63 lenguas indígenas oficiales reconocidas por el gobierno.

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IMAGEN 36 Mapa demográfico de México. INEGI.

11,758,270 a 14,007,495 7,259,830 a 9,509,050 5,010,610 a 7,259,830 2,761,390 a 5,010,610 512,170 a 2,761,390 En la imagen se muestra el mapa demográfico del país separado por estados, se observa que la franja central del país es la más poblada, en cambio la franja del sur es la menos poblada.

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Economía.

Educación.

A partir de la recuperación de la crisis económica generada en 1994 el crecimiento económico del país ha promediado 4.85% anual, según el banco mundial fue en el 2005 cuando México a nivel Latinoamérica tuvo el ingreso nacional bruto per cápita más alto.

Según la Secretaría de Educación Pública, órgano encargado de la educación en el país, para el 2007 existía un 7.9% de analfabetas en el país, según su publicación del 4 de septiembre de 2008, hasta el 2000 el porcentaje de analfabetismo era de 9.2%.

Aunque en el 2006 fue considerada la decimocuarta economía más grande del mundo en valores nominales, la distribución de la riqueza del país no es equitativa, aun sigue habiendo un abismo enorme de diferencia entre la clase alta y la clase baja, la riqueza del país está concentrada en un grupo muy pequeño.

Según estadísticas del INEGI el país cuenta con 236 003 escuelas de todos los niveles en el país, de estas, solamente el 3% de los egresados de primaria logran terminar su educación siendo egresados de profesional. Solo 6 436 bibliotecas públicas a lo largo de la nación,

El ingreso mas fuerte económicamente hablando que tiene el país es el de la exportación de petróleo teniendo a los Estados Unidos como mercado principal, el segundo ingreso más importante es ocupado por el envío de remesas de los migrantes internacionales.

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La casa de estudios más representativa del país es la Universidad Nacional Autónoma de México, la cual cuenta con tres premios novel logrados por algunos de los alumnos más destacados de esta universidad, le sigue en representatividad el Instituto Politécnico Nacional fundado en 1936.

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ÁMBITO ESTATAL. Nombre oficial.

El estado de Coahuila está ubicado al noreste de la Republica Mexicana, es el tercer estado más grande en territorio del país, está dividido en un total de 38 municipios de entre los cuales destacan, la capital Saltillo, Torreón, Monclova, Sabinas, Piedras Negras y Acuña.

Latitud.

29°53'-24°32'

Longitud.

99°51'-103°68'

Capital. División Política.

38 Municipios. 151 571 km2

Superficie Agricultura.

7 535.52 km2

Población.

2 615 574 hab.

Densidad.

16.6 hab/km2

Nacimientos (2008)

58 575

defunciones (2008)

12 981

Unidades Médicas. Gobernador.

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Saltillo.

Superficie.

Aeropuertos.

IMAGEN 37 Ubicación del estado de Coahuila en la Republica Mexicana.

Coahuila de Zaragoza.

8 317 Humberto Moreira.

Tabla 2 Datos generales del estado de Coahuila de Zaragoza.

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Límites y Territorio. Coahuila es uno de los estados fronterizos de México, pues al norte limita con el estado de Texas de los Estados Unidos, en el territorio nacional, al este limita con Nuevo León, al oeste con Durango y Chihuahua, y al sur con San Luis Potosí y Zacatecas.

cual ocupa el 9° puesto a nivel nacional contando con 1 100 000 habitantes los cuales se reparten entre el estado coahuilense y el de Durango.

Su territorio abarca cerca de 151 563 km2 en relación con el territorio nacional, Coahuila representa el 7.7%, se trata del tercer estado más grande de México,

Demografía. Aunque Coahuila es el tercer estado más grande territorialmente de México, en cuanto a población ocupa el lugar 16, representando en relación a la población nacional, el 2.40%, tiene una densidad de 17 habitantes por kilometro cuadrado, la capital Saltillo y Torreón son los municipios más poblados del estado. En Coahuila se encuentran 4 zonas metropolitanas del país, la más importante en cuanto a tamaño, es la zona metropolitana de Torreón, la

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IMAGEN 38 Mapa división política del estado de Coahuila de Zaragoza.

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Economía. Coahuila participa en el 3.4% en el PIB nacional, con 234 823 millones de pesos, en su territorio a logrado albergar a importantes plantas productivas de nivel nacional y transnacional, como lo son, Grupo Industrial Lala y Met-Mex Peñoles, así, la actividad industrial es el sostén de la economía del estado. Otro aspecto económico característico del estado son los yacimientos minerales ubicados en los municipios de Múzquiz, Nava, Acuña y San Juan de Sabinas, además, también de gran importancia en el estado, es la actividad de la ganadería y el cultivo. Del total de la población, 1 130 649 personas son económicamente activas, de estos 96 829 se encuentran desocupadas, por lo tanto, 1 033 820 es la población económicamente activa con ocupación, de los dos datos se alrededor del 66% son hombres y el 33% mujeres.

Sector de actividad económica

Porcentaje de aportación al PIB estatal (año 2006)

Industria manufacturera

35.3

Comercio, restaurantes y hoteles Servicios comunales, sociales y personales Transporte, almacenaje y comunicaciones Servicios financieros, seguros, actividades inmobiliarias y de alquiler Agropecuaria, silvicultura y pesca Minería Construcción Electricidad, gas y agua Servicios Bancarios Imputados Total

20.4 17.2 8.7 8.5

3.2 2.9 2.8 1.5 -0.5 10

Tabla 3 Producto Interno Bruto por Entidad Federativa 2001-2006. INEGI. Sistema de Cuentas Nacionales de México.

Es así que aunque no cuenta el estado con mucha población, ha logrado que la industria sea la principal actividad económica del estado.

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Clima. El clima que prevalece en el estado de Coahuila es el seco con algunas variantes en algunas partes del territorio que presentan un clima templado subhúmedo, sobre todo en las partes más altas del estado. En el estado la temperatura media al año oscila entre los 18 °C y los 22°C. Durante mayo y agosto se registran las temperaturas más altas del año arriba de los 30°C mientras que las más bajas arrojan alrededor de 4°C en enero. En cuestión de precipitaciones, es en verano donde se registran con más frecuencia.

Flora y Fauna.

IMAGEN 39 Tipos de clima en el estado de Coahuila. INEGI.

Muy seco. Seco y semiseco. Templado y subhúmedo.

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46% 49% 5%

La vegetación en el estado, varía mucho dependiendo de la ubicación, en la sierra principalmente se encuentran pinos, pinabetes, encinos y cedros, en los llanos abunda mas los mezquites, huisaches, yucas, nopales, cactus gobernadoras y lechuguillas, principalmente es vegetación desértica debido a las condiciones climáticas.

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La fauna al igual que la flora varía dependiendo de si se habla de la sierra o de los llanos, en ejemplo, en la sierra prima el venado cola blanca, el jabalí negro, puma, oso negro, águila y la paloma de alas blancas, mientras que en los llanos, la tortuga negra, la víbora de cascabel, lagartijas, monstro de gila, garza garrapatera y el alacrán son los animales más abundantes.

Relieve. En el relieve del estado se puede apreciar principalmente la cadena de montañas que lo recorre de norte a sur, que son parte de la Sierra Madre Oriental. De entre el relieve diverso del estado se puede seccionar en tres partes, el bolsón de Mapimí las llanuras del río Bravo, y las llanuras boreales. Las sierras que conforman el paisaje del estado, están formadas por rocas sedimentarias, siendo el más alto el cerro El Morro con una altura de 3 710 metros sobre el nivel del mar. También se pueden encontrar a lo largo del estado diversas llanuras donde se han llegado a asentar varias poblaciones.

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IMAGEN 40 Mapa del relieve del estado de Coahuila. INEGI.

Sierras y Llanuras del Norte. Sierra Madre Oriental. Grandes Llanuras de Norteamérica.

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ÁMBITO MUNICIPAL. Torreón, ciudad ubicada al suroeste del estado de Coahuila de Zaragoza, es una de las ciudades más jóvenes del país, con un poco más de 100 años desde que fue declarada como ciudad, sin embargo a pesar de ser una joven ciudad, cuenta con un desarrollo económico alto.

Nombre Oficial.

Torreón.

Latitud

25°32' N.

Longitud.

103°27' O.

Altitud.

1 120 msnm.

Fundación. Población.

15 de septiembre de 1907. 577 477

Superficie.

1 255.98 km2

Superficie de agricultura. Gentilicio. Alcalde.

188.17 km2 Torreonense. Eduardo Olmos Castro.

Código Postal.

IMAGEN 41 Imagen satelital área metropolitana de Torreón. ©2010 Google Earth.

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27000

Escuelas.

932

Bibliotecas Públicas.

91

Tabla 4 Datos generales del municipio de Torreón.

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Límites y Territorio.

conjunto con otros municipios del estado de Durango conforma la Comarca Lagunera.

La ciudad de Torreón está limitada al norte con el estado de Durango y el municipio de Matamoros; al este con los municipios de Matamoros y Viesca; al sur con el municipio de Viesca y el estado de Durango; al oeste con el estado de Durango. En el renglón de extensión la ciudad representa el .8% de la superficie del estado con un total de 1 255.98 km2, a su vez está dividida en 135 localidades a lo largo de su territorio.

Demografía. En total según cifras del INEGI al 2005 la ciudad contaba con una población total de 577 477 personas de los cuales el 49% son hombres y el 51% son mujeres. La ciudad está dividida en dos zonas, la zona metropolitana, y la zona de Jimulco un poco más al sur del estado. La mayor parte de la población se encuentra agrupada en la zona metropolitana, que en

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IMAGEN 42 Mapa de la ubicación de Torreón en el estado de Coahuila.

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Economía.

formadas en el estado, limitada hacia el sur por la sierra de las noas.

En el aspecto industrial de la ciudad, Met-Mex Peñoles cuenta con instalaciones en la ciudad dedicadas a la metalurgia y la instalación electrolítica de zinc, que junto con la industria lechera, que cuenta como principal representante al grupo Lala, son las dos actividades industriales más importantes de la ciudad. Antiguamente la agricultura y la ganadería también conformaban una actividad económica importante en la región, pero con el paso del tiempo ésta ha ido cobrando menor importancia cada vez, salvo excepciones como el algodón, el trigo y el frijol que aun siguen teniendo relativa importancia.

Relieve. La ciudad de Torreón se encuentra a una altura de 1140 metros sobre el nivel del mar, el punto más alto de la ciudad se encuentra en el cerro del centinela ya que cuenta con una altura de 3 000 metros de altura sobre el nivel del mar. La zona metropolitana se encuentra en una de las llanuras

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Zona Urbana. Llanura. Sierra.

IMAGEN 43 Mapa de relieve de la zona metropolitana de Torreón. INEGI.

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También en la tabla se puede observar que el mes con mas lluvia fue el de agosto con 53.5 mm en cambio en primeros cinco meses del año la lluvia prácticamente no se presentó.

Clima. En la región donde se ubica la ciudad, es prominente el clima extremoso con escasas lluvias en el año, las temperaturas en verano han alcanzado los 44°C mientras que en invierno han llegado a los -8°C. En el 2009 como se observa en la Tabla 4, la temperatura máxima se alcanzó en mayo con 43.3°C, la mínima se registró en diciembre con tan solo 1.9°C.

Temperatura Máxima (°C). Temperatura Mínima (°C). Temperatura Promedio (°C). Precipitación Total (mm.). Media Velocidad de Viento (km/h). Ráfagas Máximas de Viento (km/h).

Los vientos provienen en la mayoría de las veces desde el sur en el 2009 los meses con las ráfagas de viento más veloces fueron, marzo, abril, mayo, junio y octubre.

Ene.

Feb.

Mar.

Abr.

May.

Jun.

Jul.

Ago.

Sep.

Oct.

Nov.

Dic.

33.1

37.3

38.3

40.7

43.3

41.9

40.9

38.5

37.9

39.5

29.9

29.9

3.9

3.9

8.9

11.9

12.4

19.4

19.9

18.4

15.9

8.9

7.9

1.9

18

20.5

23.6

36.3

29

30.3

30.5

29.1

25.4

24.6

18.8

15.5

0

0

0

0

0.2

48.5

1

53.5

47.7

36.3

3.5

3.3

4.89

6.36

7.61

8.84

7.04

7.93

7.12

5.89

5.23

6.92

3.96

4.83

0

0

37.04

55.37

55.37

74.08

0

0

0

64.82

0

0

Tabla 5 Promedios mensuales de datos climáticos 2009 en Torreón. http://clima.meteored.com.

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Hidrología.

Flora y Fauna.

Antiguamente, la región donde ahora se encuentra emplazada la ciudad de Torreón, se encontraba la cuenca cerrada de la Laguna de Mayrán, las cuencas eran características de la región desértica de esta zona. Las cuencas eran usadas para albergar lagunas que después eran evaporadas.

La existencia del río Nazas en el estado ayudó a la conformación de diversos ecosistemas con diferentes características a lo largo del estado, ejemplos como la sierra de Jimulco a 70 km. de Torreón, o las dunas de Acatita.

La región cuenta con dos principales ríos, uno de ellos es el río Nazas, el cual divide con su cauce a los estados de Durango y Coahuila al oeste de la ciudad, iniciando desde el suroeste hasta el noroeste con relación del municipio de Torreón. El segundo río principal de la región es el río Aguanaval, el cual procede desde el estado de Zacatecas, y también señala el límite entre el estado de Durango y Coahuila pero ahora de sur a norte al sur del municipio. Hoy en día los dos ríos se encuentran completamente secos debido al accionar de las presas ubicadas en Durango y Zacatecas, con propósitos de irrigación, de esta forma se controla sus avenidas de agua.

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En cuanto a la vegetación en el municipio, se puede encontrar variedades de mezquite, pinabete, huizache, palmas y gobernadora, esto no solo en la zona metropolitana sino en todo el territorio del municipio. El paisaje urbano de la zona metropolitana ha sido decorado principalmente con palmas, por parte del ayuntamiento, es así que estas abundan, sobre todo en los camellones de las principales avenidas y bulevares de la zona. Mientras que en la fauna abundan las lagartijas, víboras, coyotes, liebres, y una gran variedad de especies de aves.

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Edafología. En el municipio los suelos dominantes se presentan de la siguiente manera; Leptosol (45.6%), Regosol (22.8%), Phaeozem (14.4%), Calcisol (12.0%), No aplicable (4.9%), Fluvisol (0.2%) y Luvisol (0.1%).

Zona urbana. Phaeozem. Regosol. Leptosol.

En el área metropolitana se encuentran principalmente Leptosol, Regosol y Phaeozem, todo esto de acuerdo al Prontuario de Información Municipal de los Estados Unidos Mexicanos; con referencia al municipio de Torreón, elaborado por el INEGI. La palabra Regosol se deriva del vocablo griego “rhegos” el cual significa sabana, existe gran variedad en cuanto a su utilización sobre todo bajo riego. La característica principal del tipo de suelo llamado Phaeozem es el poseer una acumulación de materia orgánica, y por estar muy saturados en bases en la parte superior.

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IMAGEN 44 Mapa de la edafología de la zona metropolitana de Torreón. INEGI.

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ÁMBITO PARTICULAR. A continuación se muestra el análisis de tres propuestas para el emplazamiento del proyecto, cada candidato ha pasado ya por un filtro de ciertas características que el proyecto en si ya demanda como son las dimensiones de este. La selección de cada uno de estos tres obedece principalmente a los lineamientos de dimensiones, como ya se menciono, zona en la que se encuentran, así como la infraestructura, y las distancias a los principales puntos de la ciudad. En la elección del terreno final un factor importante a considerar es como esta ubicación va a cambiar en un futuro, es decir, hasta hace unos años el crecimiento de la ciudad se daba de manera acelerada, si bien se ha presentado una desaceleración, se debe de seguir considerando el crecimiento de la ciudad y que espacio ocupara el terreno en este. Las tres propuestas están ubicadas relativamente en la misma zona del municipio con un

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poco más de un kilometro de distancia entre sí, de manera, los lineamientos tendrán que ser más detallados para lograr la selección del emplazamiento adecuado. A su vez el paisaje urbano en el que se encuentran también afectara irremediablemente la forma en que es percibida la edificación, es así que dentro del análisis, también se debe de tomar en cuenta la forma en que el entorno afecta a la edificación y también, no menos importante, la forma en que se pretende afectar al entorno con la edificación propuesta. Si bien ya habíamos hablado de la accesibilidad de todos los sectores y de el poder realizar un proyecto incluyente y no excluyente, es imperativo tomar la misma idea y trasladarla como criterio para la selección del terreno, las distancias hacia el centro de la ciudad y a los puntos principales de esta, deben d ser de vital trascendencia en la decisión final. Se ha buscado que los 3 prospectos de terreno se encuentren sobre una vía principal debido a la envergadura de la solución a proyectar.

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Propuesta A. Ubicación. Vialidad. Superficie. Tiempo acceso.

Av. Juárez entre C. 61 y C. 63. Primaria. 30 940 m2. 13 min. Desde el centro de la ciudad. 15 min. Desde la entrada Gómez Palacio-Torreón.

Topografía.

Sensiblemente plana.

Flujo vehicular.

Alto.

Servicios infra urbanos.

Todos (agua, luz, alumbrado público, drenaje, pavimentación).

Uso de Suelo.

CU-1.1 Habitacional, comercio y de servicios.

Infraestructura.

Baldío.

IMAGEN 45 Ubicación de propuesta de terreno A. ©2010 Google Earth.

El terreno está ubicado al oriente del municipio de Torreón a tan solo 1 minuto del periférico Raúl López Sánchez, el cual recorre a la región lagunera por uno de sus márgenes y conecta a las tres ciudades, aunque a largo plazo, con el crecimiento de la ciudad, este quedara inmerso en la mancha urbana, mas hacia al centro que a los limites.

Tabla 6 Datos y características generales del terreno.

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IMAGEN 46 Fotografía terreno propuesta A. V1.

IMAGEN 48 Fotografía terreno propuesta A. V3.

El terreno baldío consta de un total de cerca de 95 500 m2 según el plan director a través de este terreno deberán de pasar 3 calles en dirección norte sur y 4 calles de este a oeste, siendo así el terreno quedara dividido en 20 manzanas, de las cuales se propone tomar 6 manzanas para dar como resultado el terreno propuesto.

IMAGEN 47 Fotografía terreno propuesta A. V2.

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Se encuentra sobre una vía donde el flujo vehicular es alto y que aumentara con el crecimiento de la ciudad ya que se encuentra en una de las zonas hacia donde apunta el crecimiento urbano.

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Propuesta B. Ubicación.

Vialidad. Superficie. Tiempo acceso.

Topografía.

Av. Juárez entre C. Torres Gemelas y C. Torre del Redentor. Primaria. 21 934 m2. 12 min. Desde el centro de la ciudad. 16 min. Desde la entrada Gómez Palacio-Torreón.

Sensiblemente plana.

Flujo vehicular.

Alto.

Servicios infra urbanos.

Todos (agua, luz, alumbrado público, drenaje, pavimentación).

Uso de Suelo.

CU-1.1 Habitacional, comercio y de servicios.

Infraestructura.

Baldío.

Tabla 7 Datos y características generales del terreno.

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Imagen 49 Ubicación de propuesta de terreno B. ©2010 Google Earth.

La segunda propuesta ubicada sobre la Avenida Juárez en la colonia las Torres, estaría compuesta por la fusión de dos manzanas baldías separadas por el Blvd. Las Torres, para que así este boulevard tenga de remate el proyecto que se está desarrollando y no el Blvd. Revolución. Anteriormente el Blvd. Las Torres y el Blvd. Revolución se conectaban mediante un crucero inteligente que fue removido llevando el flujo vehicular hasta la Czda. Francisco Sarabia.

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IMAGEN 50 Fotografía terreno propuesta B. V1.

IMAGEN 52 Fotografía terreno propuesta B. V3.

Las dos manzanas que se proponen fusionar para esta propuesta, conforman un conjunto de manzanas baldías ubicadas sobre la Avenida Juárez iniciando desde la Calle Torre de Pisa hasta el Periférico Raúl López Sánchez. Este conjunto de terrenos se puede dividir en dos sectores el primero ubicado y rodeado por una zona habitacional y el segundo emplazado en una zona industrial más cerca del Periférico. IMAGEN 51 Fotografía terreno propuesta B. V2.

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Propuesta C. Ubicación.

Vialidad. Superficie. Tiempo acceso.

Topografía.

Blvd. Revolución esquina con Blvd. Rdz. Triana. Primaria. 26 653 m2. 13 min. Desde el centro de la ciudad. 17 min. Desde la entrada Gómez Palacio-Torreón. Sensiblemente plana.

Flujo vehicular.

Alto.

Servicios infra urbanos.

Todos (agua, luz, alumbrado público, drenaje, pavimentación).

Uso de Suelo.

CU-1.1 Habitacional, comercio y de servicios.

Infraestructura.

La última propuesta está ubicada relativamente un poco más al sur de la ciudad, tomando como referencia las propuestas A y B, ubicada sobre el Blvd. Revolución, al igual que las anteriores propuestas, la afluencia de vehículos en esta zona es alta, la cual es una de las características que se busca para el emplazamiento.

Baldío.

Tabla 8 Datos y características generales del terreno.

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IMAGEN 53 Ubicación de propuesta de terreno C. ©2010 Google Earth.

También se ubica al oriente de la ciudad, con lo cual, tomando en cuenta el crecimiento de la ciudad, a largo plazo será un punto central urbano.

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IMAGEN 54 Fotografía terreno propuesta C. V1.

IMAGEN 56 Fotografía terreno propuesta C. V3.

El terreno se encuentra embardado en una de sus partes mientras que en las demás se encuentra cercado por una malla ciclónica, de las tres propuestas para emplazamiento, es el que cuenta con mejores vialidades, ya que tanto el Blvd. Revolución y el Blvd. Rodríguez Triana son vialidades de alta velocidad y constante flujo vehicular.

IMAGEN 55 Fotografía terreno propuesta C. V2.

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Se encuentra en un entorno muy variado va desde comercios hasta pequeñas fábricas lo cual provoca el flujo constante de trabajadores.

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Propuesta Seleccionada. Justificación. Después del análisis realizado de la comparativa entre las tres propuestas para el emplazamiento del proyecto que se está desarrollando, se concluye que el terreno con las características más adecuadas para este tipo de solución arquitectónica, es la propuesta B. El terreno está ubicado en una zona que con el crecimiento proyectado de la ciudad y la región le permitirá en un futuro ser un punto céntrico de la mancha urbana, además de que en la actualidad se encuentra rodeado de vías de acceso primarias y de alta velocidad, conduciendo desde el centro de la ciudad e incluso desde la ciudad de Gómez Palacio o Lerdo gracias al periférico. De ésta forma se logra una de los principales objetivos planteados al inicio de este desarrollo que es el obtener o facilitar la accesibilidad a la edificación, el lograr ser incluyente no solo desde el tipo de usuario a servir si no que también en cuanto a los accesos al inmueble.

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IMAGEN 57 Mapa del crecimiento programado para Torreón. ©2010 Google Earth.

Con una superficie de cerca de 22 000 m2, encontramos el espacio justo para poder realizar y proyectar la diversidad de áreas necesarias para este desarrollo las cuales se analizarán a fondo más adelante. La vía de acceso principal sobre la que se encuentra el terreno elegido desemboca en el Periférico además de que esta misma conduce hacia el centro de la ciudad y se interconecta con el

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Diagonal Reforma, siendo así, al inmueble se puede acceder de manera sencilla desde el norte, el poniente y los márgenes de la ciudad, en no más de 15 minutos.

Contexto Urbano. Una de las principales razones para la elección de este terreno fue el contexto en el que se encuentra en este momento y el gran potencial de la zona en el que se encuentra. Ya se habló acerca del crecimiento de la ciudad y como este beneficia indudablemente a la ubicación del desarrollo, pero más allá de esa característica, con el proyecto como el que se está desarrollando se puede llegar a detonar esa zona y con esto crear un corredor de características muy particulares. Como se muestra en la IMAGEN 58, el terreno forma parte de un conjunto de manzanas baldías que se encuentran sobre la Avenida Juárez (vía primaria y de alto flujo vehicular) a su vez estas manzanas se encuentran rodeadas de una zona habitacional.

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Una de las pretensiones de este proyecto es el de lograr activar esa zona, convirtiéndola en una de las franjas principales de la región, ya sea una franja cultural (la cual en la región es inexistente), o un sector comercial importante, con diferentes construcciones en las manzanas baldías que ayuden a la creación de lo mencionado. Ya sea cultural o comercial el destino final de esa zona sin duda alguna beneficiará de manera importante al centro cultural que se está proyectando. No puede pasar desapercibido que con las decisiones correctas en un futuro esa zona puede convertirse en una de las zonas más importantes de la región. Si no se logra una planeación estratégica para esa zona del municipio, lo más probable es que en un futuro cercano todas las manzanas que se encuentran baldías sean ocupadas por casas de interés social, como las que ya se manejan en los alrededores del sector, teniendo un solo tipo de casa y repitiéndolo dándole nula importancia a el paisaje urbano.

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IMAGEN 58 Contexto urbano del terreno seleccionado. En azul, los terrenos que se encuentran baldíos en la actualidad. ©2010 Google Earth.

Como se puede apreciar en la imagen, la zona en la que se encuentra el terreno seleccionado se puede dividir en dos sectores; uno limitado por la Czda. Xochimilco y la Czda. Francisco Sarabia en donde se encuentra la mayoría de las manzanas baldías y además los alrededores a estas manzanas son fraccionamientos habitacionales de clase media

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baja entre los cuales se posiciona un centro religioso y un centro deportivo y de recreación. El segundo sector abarca desde la Czda Fco. Sarabia hasta el Periférico, en el se encuentran 2 terrenos baldíos de grandes proporciones rodeados por diferentes fábricas de tipo industrial.

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Siguiendo con el contexto urbano en el que se encuentra el terreno seleccionado, otra de las ventajas que nos ofrece esta ubicación es la cercanía de tres servicios que, si no son indispensables para el funcionamiento del inmueble, si darán un valor agregado al centro cultural. Uno dos de los servicios que se mencionan se encuentran a menos de 1 minuto del terreno, sobre la misma Avenida Juárez, uno de ellos es un centro religioso, la parroquia de San Judas Tadeo, el segundo es un centro deportivo que consta de una cancha de futbol con área techada áreas verdes y juegos recreativos. Otro de los servicios próximos al emplazamiento está ubicado a no más de tres minutos, se trata de la central camionera del municipio, es la única de la ciudad y también se encuentra sobre la misma Avenida Juárez al igual que el terreno seleccionado, y los otros dos puntos mencionados con anterioridad. Estos son los tres lugares más importantes cercanos al emplazamiento, después de estos, en los alrededores solo se aprecia el sector habitacional.

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IMAGEN 59 (De arriba hacia abajo) Parroquia San Judas Tadeo, Centro Deportivo Golazo y Central Camionera de Torreón.

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Vialidades.

IMAGEN 60 Vialidades principales de acceso al terreno seleccionado. ©2010 Google Earth.

El terreno seleccionado no podría contar con mejores vialidades, se puede acceder desde cualquier punto desde la ciudad en no más de 20 minutos, esto debido a que está conectado a los diferentes puntos del municipio por vías primarias y de rápida velocidad.

Para acceder desde el noroeste de Torreón se puede tomar primero el Blvd. Independencia, para luego conducir por Diagonal Reforma hasta llegar a la Av. Juárez, todas vialidades primarias y de alta velocidad, siendo las primeras los corredores comerciales más importantes de la ciudad.

Si se quiere acceder desde el centro de la ciudad se cuenta con dos opciones, la Av. Juárez conduce directamente al inmueble, y el Blvd. Revolución el cual con una conexión con el boulevard Las Torres se llega a el lugar del proyecto.

En cambio el acceso desde la zona noreste, cercana al aeropuerto y a los márgenes de la ciudad, se puede realizar por medio del Periférico, la vía que conecta a Gómez Palacio, Lerdo y Torreón, llegando hasta la Av. Juárez y de ahí al centro cultural.

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Uso de Suelo.

CORREDOR URBANO HAB. COMERCIO Y SERVICIO.

DENSIDAD CUS/COS (MIN/MAX) /NIVELES 110/176 3.5/60/8 110/176

Los lineamientos de diseño y construcción que nos arroja el Plan Director de Desarrollo Urbano para la ciudad de Torreón Coahuila, son los siguientes.

CU-1.1 CU-1.2

HAB., COMERCIO Y SERVICIO.

El terreno está ubicado en una zona donde es considerado con un CU-1.1 con esto obtenemos los datos para el área de desplantes para el proyecto y el número máximo de niveles que podemos tener en la edificación.

CU-2 CU-3

HAB. Y COMERCIO 104/166 SERVICIOS E -/INDUSTRIA

7.0/70/12 3.0/70/5 2.0/60/4

Tabla 9 Corredores urbanos según el plan director.

Aunque tratándose de un proyecto con una estrategia definida para el beneficio de la sociedad, de ser necesario se podrán pedir los permisos necesarios, para que el proyecto cumpla su objetivo, siempre y cuando estas permisiones no vallan en perjuicio de la planeación urbana del municipio.

IMAGEN 61 Lineamientos de diseño y construcción de acuerdo al Plan Director de Desarrollo Urbano de Torreón.

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Dimensiones y Colindancias. El terreno en sus cuatro aristas está limitado por vialidades que servirán como acceso, ya sea por calles a los lados oriente y poniente o avenidas en sus límites norte y sur. Después, como se analiza en la IMAGEN 63 a los alrededores del terreno se encuentra un sector habitacional de clase media o media-baja.

IMAGEN 62 Dimensiones y superficie total del terreno elegido.

Como se observa en la IMAGEN 62 la superficie total del terreno es de 21 934 m2. Contando con un frente principal hacia la Av. Juárez, de 235.32 m. y en sus extremos oriente y poniente una dimensión de 93.21 m. Es así como se fusionarían las dos manzanas mencionadas al principio de este análisis. IMAGEN 63 Colindancias y vías de acceso del terreno elegido.

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Vistas. A continuación se presentan las diferentes vistas con las que en la actualidad cuenta el terreno seleccionado; como se aprecia y se había mencionado el paisaje urbano está compuesto en su totalidad por el sector de casashabitación, de dos niveles en su mayoría.

IMAGEN 64 Plano de referencia de vistas tomadas del terreno.

IMAGEN 65 Vista A con fachada hacia Av. Torre Blanca.

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IMAGEN 66 Vista B con fachada hacia la Av. Torre Blanca.

IMAGEN 67 Vista C limite con el Blvd. Las Torres en el sector que se propone remover.

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IMAGEN 68 Vista D limite del terreno hacia el norte. Avenida Juárez.

IMAGEN 69 Vista E limite del terreno con la C. Torre del Redentor.

IMAGEN 70 Vista F limite del terreno con la C. Torres Gemelas.

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IMAGEN 71 Vista G hacia la intersección de Calle Torre del Redentor con Avenida Torre Blanca.

IMAGEN 73 Vista 1 Avenida Juárez.

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IMAGEN 72 Vista 2 Calle Torre del Redentor.

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IMAGEN 74 Vista 3 Calle Torre del Sol.

IMAGEN 75 Vista 4 Avenida Torre Blanca.

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IMAGEN 76 Vista 5 Calle Torre del Redentor.

IMAGEN 77 Vista 6 Calle Torre del Sol.

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Vegetación Actual. El terreno se encuentra baldío, con bastante escombro en toda la extensión de este, en algunos sectores la hierba se encuentra en abundancia alcanzando hasta un metro de altura, la vista con la que cuentan los vecinos del lugar no es nada agradable y por consiguiente se puede distinguir sobre la Avenida Torre Blanca una franja de arboles que los vecinos han plantado para disminuir el pobre paisaje que ofrece el terreno actualmente.

IMAGEN 79 Vegetación actual en el terreno. predomina escombro y hierva.

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IMAGEN 78 Franja de arboles colocada sobre la Avenida Torre Blanca por los vecinos.

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IMAGEN 81 Vista del camellón ubicado en el Blvd. las Torres.

Sobre el Blvd. Las Torres se encuentra en el camellón varias palmas colocadas por el municipio para mejorar el paisaje urbano de la ciudad, esta vegetación se tendrá que reubicar ya que en la solución arquitectónica se propone la fusión de las dos manzanas que este boulevard atraviesa.

IMAGEN 80 Palmera ubicada en el camellón del Blvd. las Torres.

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IMAGEN 82 Ubicación de los servicios urbanos en el terreno seleccionado.

Infraestructura. Debido a que el terreno se encuentra en una zona totalmente urbanizada, este cuenta con todos los servicios urbanos necesarios, en el emplazamiento se puede observar principalmente postes de luz y teléfono, además de los arbotantes para iluminar las calles colindantes.

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En la IMAGEN 82 se puede observar la localización de cada uno de los postes de luz y teléfono así como los arbotantes existentes. Además de todo esto se cuenta con un crucero controlado por semáforos en la intersección de la Av. Juárez con el Blvd. Las Torres, el cual no será necesario al fusionar las dos manzanas como se propone en la solución arquitectónica.

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IMAGEN 84 Semáforo en la Av. Juárez.

IMAGEN 85 Arbotante doble en el Blvd. las Torres.

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IMAGEN 83 Poste de luz en el terreno.

IMAGEN 86 Poste de teléfono en el terreno.

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A lo largo de todo el terreno también se puede apreciar una malla ciclónica colocada sobre la Avenida Juárez, que sirve de protección solo sobre esa arista del terreno ya que en las demás se encuentran desprotegidas las dos manzanas seleccionadas.

IMAGEN 87 Malla ciclónica sobre la Av. Juárez.

IMAGEN 88 Arbotante sencillo en el terreno seleccionado.

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Lineamientos de Diseño.

IMAGEN 89 Grafico con los principales lineamientos de diseño arrojados por el estudio del entorno.

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MARCO FUNCIONAL. Universidad Autテウnoma de la Laguna

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PROGRAMA ARQUITECTÓNICO. Se concluye después de la investigación realizada y aquí presentada que el centro cultural deberá estar conformado por 8 espacios principales cada uno con sus subespacios y áreas correspondientes para su óptimo funcionamiento en relación a los objetivos planteados al principio de la investigación, teniendo como principal el apoyo a la culturización de la sociedad. Así, el centro cultural estará conformado por las siguientes áreas: Talleres.- quizá parezca lo contrario, pero de acuerdo a los objetivos planteados al principio de esta investigación, este es el espacio de mayor importancia en todo el complejo, y es que, si el objetivo principal es lograr una aportación para culturizar la sociedad en la región, los talleres impartidos a los estudiantes de primaria y secundaria principalmente, juegan el papel más importante, esta edificación deberá estar preparada para impartir cursos de artes plásticas, visuales y sonoras.

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Estación Radiofónica.- para lograr que el acercamiento de la cultura a la sociedad en la región es necesario partir desde una difusión primero del centro cultural pretendiendo que éste sea la herramienta principal para que este acercamiento se produzca, y después de la misma cultura, por consiguiente la estación de radio tendrá un carácter estrictamente cultural. Teatro al aire libre.- parte importante en el desarrollo de la curiosidad por el arte en los estudiantes de los talleres, es el mostrar el avance que se va teniendo, y para el caso de los talleres de actuación, se programa un teatro al aire libre que además servirá como herramienta de autopromoción para el centro cultural, mediante la exposición de obras y diferentes tipos de eventos, no solo expuestos por alumnos de los talleres. Museo.- además de la generación de arte para despertar el interés del usuario en esta, también otra forma de generar ese interés es mediante la apreciación de arte y cultura, este aspecto es cubierto mediante las exposiciones que se mostraran en el museo del centro cultural.

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Café.- es sabido que una persona mal alimentada se le dificulta llevar a cabo los diferentes proceso cognitivos necesarios para llegar a la etapa de aprendizaje o análisis de uno o varios elementos determinados, para solucionar este problema se plantea el emplazamiento de una cafetería en el centro cultural, que además de dar servicio al equipo de trabajo del recinto y a los alumnos, también sirva de gancho para que otras personas asistan al centro. Oficinas.- para que los diferentes objetivos planteados sean alcanzados es vital que el centro funcione como un conjunto, más allá que este conformado por espacios separados, si se hacen esfuerzos por separados, se dificultará más el alcance de la meta, por esto se propone que las oficinas estén concentradas en un solo punto para así tener comunicación directa entre las diferentes áreas del centro cultural, y así coordinar los diferentes programas ofrecidos. Biblioteca.- debido a la flexibilidad de este espacio, en cuanto a los usuarios que pueden llegar a hacer uso de ésta, será una de las áreas más usadas en todo el centro cultural, los tipos de usuarios van desde estudiantes de primaria, hasta el

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profesionista que realice algún tipo de investigación, todo esto provocado por la inmensa variedad de tipos de lectura existente, si bien es un hábito inexistente en la región y en el país, se busca en coordinación con los talleres, el contribuir a que esto se vuelva un hábito para las futuras generaciones. Explanada y espacios comunes.- a lo largo de la región contamos con plazas de armas, plazas deportivas, plazas de skate, los cuales fungen como áreas polivalentes en donde se reúne la sociedad para realizar diferentes actividades, se propone con los espacios comunes entre edificaciones y la explana la creación de una plaza cultural hasta ahora inexistente en la región. Esta plaza cultural servirá como espacio polivalente, en donde quizá los usuarios no realicen actividades que tengan relación con la cultura o la educación, pero sin duda el realizar cualquier actividad en un ambiente cultural, contribuye en mediana medida a que en un futuro este usuario tenga un relativo interés en la cultura. Un ejemplo son las familias que en busca de pasar tiempo de calidad un espacio de recreación,

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realizando actividades lúdicas asistan al centro cultural, a hacer uso de la explanada, y así, sobre todo los menores de edad empiecen a conocer y crecer en un entorno cultural que sin duda le irá despertando intereses y dudas, y así de manera indirecta también ir logrando nuestros objetivos. Los espacios comunes servirán para realizar exposiciones de arte y trabajos al aire libre, además de que la explanada puede servir para hacer presentaciones de diferentes eventos como también de punto de reunión de la sociedad. Se pretende que en este espacio se pueda lograr algo parecido, aunque en menor escala, al espacio generado en el zócalo de la ciudad de México. En resumen el centro cultural contará con 8 espacios generales, biblioteca, museo, oficinas, estación radiofónica, explanada y espacios comunes, café, talleres y teatro al aire libre, cada uno con las subáreas necesarias para su correcto funcionamiento, son estos los espacios que servirán como herramienta para contribuir a la estrategia en el cumplimiento de los objetivos planteados al principio de esta investigación.

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USUARIOS.

Artistas.

La definición de cada uno de los usuarios juega un papel determinante en la formulación de la función del centro cultural, esto, provocado por la gran variedad de edificaciones que conformarán el conjunto arquitectónico; partiendo desde un oficinista pasando por niños y hasta cocineros, la gran diversidad de usuarios enriquece la función global del proyecto.

Uno de los principales usuarios en el proyecto son los artistas profesionales y amateurs, de diversas disciplinas (pintores, fotógrafos, actores, etc.) que harán uso de las instalaciones para mostrar sus trabajos (museo, exhibiciones al aire libre, etc.) o para crear sus trabajos, de forma que estos se conviertan en un atractivo del centro cultural para que mas usuarios asistan a la plaza sobre todo niños, de esta manera empezar a generar interés en la cultura.

Estudiantes.

Equipo de administración.

Mediante convenios con las diferentes escuelas se busca que gran parte de los usuarios que harán uso de la plaza sean estudiantes, que en busca de realizar investigaciones y participación en talleres, además de creación de exposiciones, atiendan al centro cultural sobre todo por las tardes siendo actividades extraacadémicas las que se lleven a cabo en el recinto, tratando de generar el hábito en el alumno para que más adelante atienda al centro por interés propio.

Se refiere a todas las personas que están encargadas de manejar la administración del centro cultural, incluyendo aquí secretarias, contadores, administradores, encargados de la difusión y promoción del centro, etc.; este usuario tendrá acceso al núcleo de oficinas en donde se concentrara en un solo lugar toda la administración de las diferentes edificaciones. A su vez cada edificación contará con un auxiliar de administración que permita la correcta coordinación.

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Clientes Café.

Museógrafo.

Son los clientes que acuden al centro cultural a la cafetería, estos no necesariamente tienen que hacer uso de los demás servicios, es por eso que de vital importancia es el poder accesar a la cafetería directamente sin tener que tener que accesar a otros espacios.

El encargado de montar las diferentes exposiciones, permanentes y temporales, realizando investigaciones para la ambientación de las salas con las que cuente el museo.

Meseros y Cocineros.

De esta forma denominamos a los usuarios que no irán a hacer uso de las diferentes edificaciones, pero que aun así por la índole del proyecto visitarán el centro con intenciones de recreación con la familia o amigos, pasando la mayor parte del tiempo en los espacios y áreas comunes como la explanada que se tiene proyectada, realizando diferentes actividades que si bien pueden no ser precisamente culturales, el hecho de realizarlas en un ambiente cultural sin duda contribuirá a la culturización de este usuario.

Son los encargados del servicio en el café, tendrán únicamente acceso a la cafetería, por lo tanto todos los servicios necesarios para que puedan llevar a cabo su labor deberán estar anexos a la cafetería como lo es la cocina, baños, almacenes, etc.

Bibliotecarios. Son los encargados de dar el servicio en la biblioteca a los distintos usuarios que accedan a esta, tendrán que mantener en orden todo el acervo con el que se cuente tanto dentro como fuera de la biblioteca.

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Usuarios indirectos.

Maestros. Aquí clasificamos a las personas que impartirán los diversos talleres tanto de teatro, danza, dibujo, etc. Estos utilizarán la edificación

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exclusivamente proyectada para los talleres, además del teatro al aire libre en el caso de los talleres de actuación.

Espectadores. Son los usuarios que hacen uso de el teatro al aire libre para atender a algún evento programado en el centro cultural, para estos habrá que tener en cuenta el numero de cajones de estacionamiento ya que cuando se efectúen este tipo de eventos es cuando más personas ocuparan el centro cultural.

Grupo Radiofónico. Dentro del proyecto arquitectónico se tiene contemplado una estación de radio de carácter cultural, aquí clasificamos a el personal que se hará cargo de que esta funcione, tanto locutores como administradores y programadores, estos harán uso del espacio especial preparado para ellos en el núcleo de oficinas además de el resto del centro cultural para diferentes transmisiones.

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Equipo de mantenimiento. Se debe de considerar un equipo de mantenimiento y limpieza por edificio además de uno conjunto para el espacio al aire libre, además de que para los equipos de sistemas audiovisuales también necesitan cierto mantenimiento que garantice su óptima condición.

Actores. Son las personas que hacen uso del teatro al aire libre para brindar un evento al público previamente programado estos podrán usar el teatro el cual contara con camerinos y almacenes además de los salones en los talleres para los diferentes ensayos necesarios para la preparación de la obra.

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TABLA DE ÁREAS GENERALES. Área Café Área comensales Barra Cocina Patio servicio Servicios Sanitarios Circulaciones (27%)

Área Teatro Gradas Servicios sanitarios Almacén Camerinos Sala de ensayo Escenario Circulaciones (27%)

M2 350 190 15 30 7 35 75

M2 730 305 45 80 40 35 70 155

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Área M2 Oficinas Administradores Servicios Sanitarios Secretarias Sala de juntas Recepción Almacenes Circulaciones (27%)

Área Estación radiofónica Cuarto de máquinas Programación Grabación Administración Recepción Archivo Circulaciones (27%)

430 200 45 10 17 17 50 92

M2 160 10 20 50 20 10 15 34

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Área Talleres Salones Recepción Almacenes Servicios sanitarios Circulaciones (27%)

M2

Área Biblioteca Servicios sanitarios Área entregarecepción Acervo Área estantería Salas de Lectura Sala audiovisual Centro de información Cafetería Almacén Oficina Área Polivalente Circulaciones (27%)

M2

365 222 15 15 35 78

1 000 65 18 100 200 100 45 60

Área Museo Servicios sanitarios Oficina Salas de exhibición Recepción Circulaciones (27%)

M2

Área Plaza cultural Explanada Estacionamiento Áreas comunes (plazas)

M2

600 25 13 420 15 128

15 000 4 000 1 000 10 000

Tabla 10 Superficies de las áreas generales del proyecto.

ÁREA TOTAL: 18,635 M2

90 12 15 80 211

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DIAGRAMA DE LIGAS GENERALES.

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ZONIFICACIÓN.

IMAGEN 90 Zonificación general del Centro Cultural.

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Como se muestra en la IMAGEN 89 en la zonificación general del proyecto se privilegió tener la explanada al centro del emplazamiento así como los estacionamientos a los lados, sobre las vías secundarias, sin embargo con accesos sobre vías primarias. Después, los accesos y los estacionamientos nos marcan a zonificar los servicios que en determinado momento necesiten una entrada y salida rápida por parte del usuario en un número relativamente alto, inmediatamente después, estos, son la biblioteca y el teatro. Así mismo como se había mencionado, se necesitaba un acceso directo desde la vialidad primaria al café, siendo que este servicio puede servir como gancho a diferentes tipos de usuario, por este motivo se ubica sobre la av. Juárez con liga directa hacia la explanada y los talleres lo cual también era prioridad por el tipo de funciones que se pretende lograr.

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Las oficinas y la estación radiofónica se ubican al fondo del proyecto pero en la misma franja central, para de esta manera lograr una conexión semidirecta con todos los demás servicios, lo cual es vital para la función del conjunto entero. En la franja lateral izquierda se encuentran los talleres y el teatro siendo que los usuarios de los talleres tendrán que hacer uso constante del teatro y viceversa. El proyecto queda dividido en 3 franjas, lateral izquierda (teatro y talleres), central (café, explanada, oficinas y estación radiofónica) y lateral derecha (biblioteca y museo), cada franja con una función perfectamente identificable lo cual hace que sea mucho más fácil la ubicación del usuario dentro del mismo centro cultural.

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MARCO REGLAMENTARIO. Universidad Autテウnoma de la Laguna

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REGLAMENTO DE ASENTAMIENTOS HUMANOS, DESARROLLO URBANO Y CONSTRUCCIONES PARA EL MUNICIPIO DE TORREÓN, COAHUILA. Titulo Segundo.- De las Normas Técnicas. Capitulo octavo.- Normas Técnicas de Desarrollo Urbano. Sección Primera.- Usos del Suelo. Artículo 45.- La Constancia de Uso del Suelo es el documento oficial expedido por El Director donde se señalan los usos o destinos de áreas y predios permitidos, condicionados o prohibidos con base en la zonificación prevista en los planes, programas y declaratorias de desarrollo urbano. Artículo 46.- Los predios, es decir, los inmuebles indivisos propiedad de una persona física o moral donde se pretenda la realización de acciones urbanas en el Municipio se sujetarán a las siguientes normas generales:

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Norma 1.- Un predio podrá alojar todos los usos del suelo permitidos o condicionados que le señale la zonificación correspondiente de los planes, programas y declaratorias de desarrollo urbano, siempre y cuando cumpla con los COS, CUS, superficie, frentes, alturas, restricciones, áreas para servicio, vialidad y lo demás señalado en los mismos, así como con lo dispuesto en este reglamento. Norma 6.- En el caso de usos condicionados, las acciones urbanas que se pretendan realizar en estos, deberán cumplir con los siguientes condicionamientos y normas mínimas de evaluación según la zonificación de que se trate y de acuerdo a señalado en el artículo 47 del presente: A.- Informe preventivo o manifiesto de impacto ambiental aprobado. B.- Estudio de impacto urbano aprobado. C.- Anuencia vecinal. D.- Aprobación de Protección Civil.

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Norma 7.- El equipamiento educativo desde el nivel elemental hasta la preparatoria, no deberá ubicar sus accesos sobre vialidades primarias. Además deberán proporcionar dentro del predio, un área de ascenso y descenso para seis vehículos si es menor a 12 aulas y para escuelas con más aulas, esta área será de 1.8 vehículos por aula.

normas mínimas de evaluación según la edificación de que se trate. Norma 12.- La zonificación “CU 1.1” Corredor Urbano, Habitación, Comercio y servicios tendrá las siguientes restricciones de uso: I.- Generales:

Norma 8.- En los casos en que los estacionamientos estipulados por este reglamento, se localicen a nivel y a descubierto, deberán plantar un árbol por cada dos cajones de estacionamiento. En los casos de utilizarse predios baldíos para estacionamientos se deberá plantar un árbol cada 4m. sobre el frente del predio. Sección Segunda.- Zonificación. Disposiciones Generales y Normatividad. Artículo 47.- Las normas de uso del suelo según la zonificación del plan director de desarrollo urbano y el presente reglamento son las siguientes. Todos los demás usos que no estén explícitamente señalados en el presente se considerarán como condicionados y deberán cumplir con las demás

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1. Densidad de Vivienda: de 110 a 176 viviendas por hectárea. 2. Densidad Habitacional Máxima: 495 a 792 habitantes por hectárea. 3. Lote mínimo: no especificado. 4. Frente mínimo del lote: no especificado. 5. Fondo: no especificado. 6. Estacionamiento: variable según proyecto. 7. COS: 0.6 8. CUS: 3.5

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9. Porcentaje de superficie permeable: no especificado.

25. Venta de Discos. 26. Videocintas.

10. Restricciones especificado.

de

construcción:

no

11. Altura máxima de construcción desde el nivel de desplante, ocho niveles o 24m. II.- Usos Permitidos:

31. Tiendas de Departamentos de 2500m2 hasta 5000m2. 42. Oficinas Privadas. 43. Oficinas con Atención al Público.

1. Vivienda unifamiliar, una vivienda por lote.

51. Estudios Fotográficos.

2. Vivienda plurifamiliar y multifamiliar dos o más viviendas por lote.

57. Cafés, Fondas.

10. Tiendas de Conveniencia. 14. Galerías de Arte.

58. Restaurantes alcohólicas.

sin

venta

de

bebidas

62. Auditorios, Teatros, Cines, Salas de Concierto o Cinetecas.

15. Herbarios. 16. Ingeniería, Dibujo. 17. Instrumentos musicales.

63. Centros Comunitarios, Centros Culturales y Salones de Fiestas Infantiles. 65. Clubes Sociales, Salones para Banquetes y de Baile.

22. Papelerías, Librerías, Revisteras.

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68. Senderos o Miradores.

únicamente las Normas Mínimas señaladas entre paréntesis.

71. Hoteles y Albergues hasta de 100 cuartos. 88. Centros de Estudio de Postgrado. 89. Centro y Laboratorios de investigación. 90. Centros de Exposiciones Temporales o al Aire libre y Sitios Históricos. 91. Pinacotecas, Casas de la Cultura, Galerías de Arte, Museos. 92. Archivos Públicos o Centros Procesadores de Información. 93. Bibliotecas y Hemerotecas.

31. Estaciones de Televisión, Estudio de Cine y Radiodifusoras (B, C y D). 33. Plantas de Tratamiento de Aguas Negras o Cárcamos (A y B). 34. Plantas, Estaciones y Subestaciones de Energía Eléctrica (B). 35. Torres, Antenas de Microondas, Radiocomunicaciones y Radiodifusión (C y D). 36. Torres, Antenas de Televisión (C y D). IV.- Usos prohibidos: todos los demás no indicados en las fracciones I, II y III del presente artículo.

99. Estacionamientos Públicos. 100. Sitios de Taxis. 101. Plazas, Jardines, Explanadas, y Parques. III.- Usos condicionados y Normas Mínimas de Evaluación. Para el Uso CU 1.1 se aplicarán

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Capitulo decimo.- Normas Proyecto Arquitectónico.

Técnicas

del

Artículo 87.- Para garantizar las condiciones de habitabilidad, calidad de vida, funcionalidad, higiene, imagen urbana, comunicación personal, seguridad pública, seguridad estructural, integración al contexto urbano y acondicionamiento ambiental, en toda edificación los proyectos arquitectónicos deberán cumplir con los requerimientos establecidos en el presente reglamento, para cada tipo de edificación, con el Plan Director de Desarrollo Urbano y las demás disposiciones legales aplicables. Para los efectos del presente reglamento, todo proyecto de vivienda, aún las viviendas consideradas como mínimas, en sus diversas modalidades, deberán contemplar en sus diseños arquitectónicos y estructurales, la posibilidad de crecer de tal forma que se integren con cuando menos por tres recámaras, dos baños, sala, comedor y cocina. Estos proyectos deberán presentarse al momento de solicitar la Licencia correspondiente.

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Sección Primera.Edificaciones.

Dimensiones

Mínimas

en

Artículo 88.- Los espacios de las edificaciones según su tipo, deberán tener como mínimo las dimensiones que se establecen en la siguiente tabla y cumplir con las especificaciones complementarias indicadas: TIPO DE EDIFICACIÓN

II.- Servicios. II.1 Oficinas.

ESPACIOS.

ÁREA O ÍNDICE (M2), (M2/P).

ALTURA (M) OBSERVA CIONES.

5.00

2.70 (c)

6.00

2.70

7.00

3.00

Suma de áreas y locales de trabajo. Hasta 50m2. De más de 50 hasta 200 m2. De más de 200 hasta 1000 m2.

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TIPO DE EDIFICACIÓN

ESPACIOS.

Más de 1000 m2.

ÁREA O ÍNDICE (M2), (M2/P). 8.00

ALTURA (M) OBSERVA CIONES. Alturas proporciona les al área.

II.4. Educación y Cultura. Centros de Información.

TIPO DE EDIFICACIÓN

ESPACIOS.

II.5 Recreación alimentos y bebidas

Área de comensales Hasta 50 m2.

Salas de Lectura. Hasta 50 m2. De más de 50 hasta 200 m2 De más de 200 hasta 1000 m2 De más de 1000 m2

2.50m2/l ector.

2.50

De más de 50 hasta 200m2 De más de 200 M2 hasta 1000m2 De más de 1000 m2.

2.70 2.50m2/l ector.

3.00

2.50m2/l ector.

Alturas proporciona les al área.

2.50m2/l ector.

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Alturas proporciona les al área.

Entretenimien to.

Áreas de cocina y servicio. Salas de espectáculo s. Hasta 250 concurrente s.

ÁREA O ÍNDICE (M2), (M2/P).

ALTURA (M) OBSERVA CIONES. (e)

1.0 m2/come nsal. 1.0 m2/come nsal

2.70

1.0 m2/come nsal

3.00

1.0 m2/come nsal 0.40 m2/come nsal.

Alturas proporciona les al área. Alturas proporciona les al área.

0.50m2/p ersona.

1.75 m3/persona .

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2.70

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TIPO DE EDIFICACIÓN

Recreación

ESPACIOS.

Más de 250 concurrente s. Vestíbulos. Hasta 250 concurrente s. Más de 250 concurrente s. Caseta de proyección. Taquilla. Salas de reunión.

ÁREA O ÍNDICE (M2), (M2/P). 0.70m2/p ersona.

0.25 m2/asien to 0.30 m2/asien to 0.50 m2.

1.00 m2. 1.00 m2/perso na.

ALTURA (M) OBSERVA CIONES. 3.50 m3/persona . 2.70

3.50

2.40

2.10 2.50

Tabla 11 Dimensiones mínimas de los espacios. Reglamento de construcción de Torreón Coahuila.

Especificaciones complementarias. a) La dimensión de lado se refiere a la longitud de la cocina.

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b) Las dimensiones libres mínimas para los aspectos de los muebles sanitarios se establecen en el capítulo de instalaciones hidráulicas y sanitarias de este reglamento. c) Incluye privados, salas de reunión, área de apoyo y circulaciones internas entre las áreas amuebladas para trabajo de oficina. d) El índice en m3, permitirá dimensionar el espacio mínimo necesario, considerando indistintamente personas en camas y literas. e) El índice considera comensales en mesas. Serán aceptables índices menores en casos de comensales en barras, o de pie cuando el proyecto identifique y numere los lugares respectivos. f) El índice de m2/persona incluye área de concurrentes sentados, espacios de culto tales como altares y circulaciones dentro de las salas de culto. g) Determinada la capacidad del templo o centro de entretenimiento aplicando el índice

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de m2/persona, la altura promedio determinará aplicando el índice m3/persona.

se de

h) El índice de m2/persona incluye área de escena o representación áreas de espectadores sentados y circulaciones dentro de las salas. i) El índice se refiere a la concentración máxima simultánea de visitantes y personal previsto, e incluye áreas de exposición y circulaciones.

COS y el CUS, se deberá dejar sin construir en los predios los siguientes porcentajes: SUPERFICIE DEL PREDIO.

ÁREA LIBRE.

Área menor a 500 m2 Área de más de 500 hasta 2 000 m2 Área de más de 2 000 hasta 3 500 m2 Área de más de 3 500 hasta 5 500 m2 Área de más de 5 500 m2

20.0 % 22.5 % 25.0 % 27.5 % 30 %

Tabla 12 Área libre de construcción de cada terreno según su superficie. Reglamento de construcción de Torreón Coahuila.

j) Las taquillas se colocarán ajustándose el índice de una por cada 1,500 personas o fracción, sin quedar directamente a la calle y sin obstruir la circulación de los accesos.

Estas áreas sin construir podrán pavimentarse solamente con materiales que permitan la filtración del agua, y podrán arborizarse y sembrarse con pasto, con especies adecuadas.

k) La altura mínima deberá medirse perpendicular al plano horizontal de cada grada.

Sección Segunda.- Estacionamientos.

Artículo 89.- Sin perjuicio de las superficies construidas máximas permitidas determinadas por el

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Artículo 93.- Las edificaciones deberán contar con los espacios para estacionamientos de vehículos dentro del lote que les corresponde que se establecen a continuación de acuerdo a su tipología y a su ubicación, conforme a las siguientes normas:

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Norma 1.- NUMERO MÍNIMO DE CAJONES: TIPOLOGÍA.

ÁREA TOTAL CONSTRUIDA

II SERVICIOS II.1 Oficinas

II.4.8 Instalaciones para la información

CAJONES

1 por 30 m2 construidos Bibliotecas y Hemerotecas

II.5.2. Recreación social

1 por 50 m2 construidos

Museos, Galerías de arte Educación elemental

IV. ESPACIOS ABIERTOS IV.1. Plazas y explanadas

Hasta 50 Ha. De más de 50 Ha.

II.5.0 Alimentos y bebidas

II.5.1 Entretenimiento

TIPOLOGÍA.

Cafés y fondas, salones de banquetes, restaurantes sin venta de bebidas alcohólicas. Centros de convenciones, teatros al aire libre, circos, ferias. ÁREA TOTAL CONSTRUIDA Teatros, cines y auditorios Salas de Concierto o Cinetecas

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1 por 15 m2 construidos

1 por 10 m2 construidos

CAJONES 1 por 20 m2 terreno 1 por 7.5 m2 construidos

1 por 50 m2 de Exposición 1 por 60 m2 construidos

1 por 100 m2 de terreno 1 por 200 m2 de terreno 1 por 100 m2 de terreno 1 por 1,000 m2 de terreno 1 por 10,000 m2 de terreno adicionales

Tabla 13 Número mínimo de cajones en estacionamientos según el tipo de construcción. Reglamento de construcción de Torreón Coahuila.

Norma 2.- Cualquier otra edificación no comprendida en esta relación, se sujetará a estudio y resolución por parte de la Dirección General de Urbanismo. Norma 3.- La demanda total para los casos en que en un mismo predio se encuentren establecidos

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diferentes giros y usos será la suma de las demandas señaladas para cada uno de ellos. Norma 4.- Los requerimientos resultantes se podrán reducir en un 5% en el caso de edificios o conjuntos de uso mixto complementarios con demanda horario de espacio para estacionamiento no simultáneo que incluyan dos o más usos de habitación, administración, comercio, servicios para la recreación o alojamiento. Norma 5.- Los requerimientos resultantes se podrán reducir en un 10% en el caso de usos ubicados dentro de las zonas que los Programas Parciales definen como Centros Urbanos (CU) o Corredores de Servicio de Alta Intensidad (CS). Norma 6.- El 60% de las áreas de estacionamientos de los conjuntos habitacionales deben estar localizados y diseñados para permitir, por lo menos, un incremento del 100% de la oferta original, mediante la construcción posterior de pisos. Artículo 101.- SALIDAS DE EMERGENCIA.Las salidas de emergencia serán de igual número y dimensiones que las puertas, circulaciones

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horizontales y escaleras consideradas en este Reglamento y deberán cumplir con todas las demás disposiciones establecidas en esta sección para circulaciones de uso normal, y además con las siguientes normas: Norma I.- Las salidas de emergencia deberán permitir el desalojo de cada nivel de la edificación sin atravesar locales de servicio como cocinas y bodegas. Norma II.- Donde se requiera más de un medio de salida del piso de descarga, no menos de dos de las puertas en muros exteriores, deberán estar lejos una de la otra, para minimizar la posibilidad de que alguna condición de emergencia pudiese bloquear ambas salidas o sus accesos a las mismas. Norma III.- Las salidas deben ubicarse de manera que sean fáciles de alcanzar. Donde las salidas no sean inmediatamente accesibles desde un área abierta del piso se preverán y mantendrán pasajes, pasillos y corredores seguros y continuos que conduzcan directamente a cada salida.

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Norma IV.- Las puertas que den hacia escaleras deberán abrirse a un descanso cuya longitud de ancho no será menor que el ancho de la puerta.

de los pasillos que concurran a ellos, hasta la puerta más próxima. El espacio mínimo libre que deberá quedar entre el frente de un asiento y el respaldo del próximo será 40 cm.

Artículo 102.- MEDICIÓN DE DISTANCIA A SALIDA.- La distancia a una salida deberá medirse sobre la superficie transitable a lo largo del centro del trayecto usual desde el punto de ocupación más lejano. Donde se incluyan escaleras en la medición de la distancia a la salida, ésta deberá considerarse en el plano de la nariz de los escalones.

Artículo 104.- ESCALERAS EN PASILLOS DE GRADAS.- En los pasillos en las gradas de las edificaciones para deportes y teatros al aire libre deberá existir una escalera con una anchura mínima de 90 cm. a cada 9 mts. de desarrollo horizontal del graderío como máximo, y en cada 10 filas habrá pasillos paralelos a las gradas con anchura mínima igual a la suma de las anchuras reglamentarias de las escaleras que desemboquen en ellos entre dos puertas o salidas contiguas.

Artículo 103.- ANCHO LIBRE MÍNIMO DE PASILLOS EN EDIFICACIONES DE ENTRETENIMIENTO.- En las edificaciones de entretenimiento, la anchura libre mínima de los pasillos longitudinales con asientos en ambos lados deberá ser de 1.20 m; cuando existan asientos en un solo lado será de 90 cms., y se emplee el sistema tradicional para acomodo de butacas, será de 90 cm. Se permitirán pasillos transversales además del pasillo central de distribución cuando aquellos conduzcan a las puertas de salida, debiendo tener un ancho no menor a la suma del ancho reglamentario

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Sección Cuarta.- Iluminación y Ventilación. Artículo 105.- ILUMINACIÓN.- Los locales en las edificaciones contarán con medios que aseguren la iluminación diurna y nocturna necesaria para sus ocupantes y cumplan con las siguientes normas: Norma 1.- Los locales habitables y las cocinas domésticas en edificaciones habitacionales, los locales en edificios de educación elemental y media,

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y cuartos para encamados en hospitales, tendrán iluminación diurna natural por medio de ventanas que den directamente a la vía pública, terrazas, azoteas, superficies descubiertas, interiores o patios que satisfagan lo establecido en el presente reglamento. Por ningún motivo se permitirá la creación de ventanas hacia la colindancia, salvo lo establecido en la norma 6 del presente artículo. Norma 2.- ÁREA DE VENTANAS. El área de ventanas no será inferior al l0% correspondiente a la superficie del local correspondiente.

Capitulo Decimo Primero.- Normas Técnicas de Proyecto Para Personas con Capacidades Diferentes. Sección Primera.- Disposiciones Generales. Artículo 111.DISPOSICIONES GENERALES.- En el diseño, proyecto y dimensionamiento de edificaciones y de espacios públicos y privados, de equipamiento y mobiliario urbano con servicio al público, y en los fraccionamientos habitacionales y condominios, se

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deberá tener presente y en cuenta a las personas con capacidades diferentes. La diversidad de características físicas e intelectuales y las diferentes destrezas y habilidades de estas personas debe ser entendida como un don, un regalo, un reto que se nos ofrece tanto para servir como para aprender. Artículo 112.- Todas las edificaciones públicas y privadas con servicio al público que se construyan, remodelen o modifiquen deberán cumplir con las disposiciones señaladas en el presente artículo y las normas técnicas del presente capítulo. I. Los pasillos y andadores para personas con capacidades diferentes no tendrán obstáculos y estarán exentos de curvas, escalera o cualquier cambio brusco de nivel. II. Los pasillos o andadores que tengan cambio de nivel se dotarán de rampas con pendiente máxima del 8% y 1.20 m. de ancho mínimo. III. El ancho entre paredes de corredores o pasillos no será menor de 1.10 m.

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IV. Las puertas no tendrán menos de 90cm. Artículo 113.-ACCESIBILIDAD.La accesibilidad a edificios por derecho de vía y áreas de estacionamiento, será por camino libre de obstáculos, que conduzca cuando menos a una puerta de acceso general utilizada por el público.

habiendo elevadores, cumplirán con lo requerido como acceso. Artículo 115.- SERVICIOS SANITARIOS.- En edificios donde haya sanitarios para uso al público, cuando menos un sanitario para hombres y uno para mujeres en la planta baja, será accesible y utilizable para personas con capacidades diferentes.

Donde existan guarniciones a lo largo de ese camino, como es entre un área de estacionamiento y una banqueta, deberá haber una rampa con pendiente no mayor de 8 % y un ancho no menor de 1.20 m. que permita el acceso en silla de ruedas. El estacionamiento que dé servicio a cada camino de entrada tendrá un número de espacios de estacionamiento a nivel reservado para las personas con capacidades diferentes. Cada espacio de estacionamiento así reservado tendrá un ancho mínimo de 3.80m. Artículo 114.EQUIPAMIENTO.La accesibilidad dentro de los edificios se hará utilizando uno de los accesos de salida en planta baja, de preferencia una entrada utilizada generalmente por el público e incluirá previsiones de acceso a cada piso;

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MARCO ARQUITECTÓNICO. Universidad Autónoma de la Laguna

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CONJUNTO.

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BIBLIOTECA.

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MUSEO.

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OFICINAS Y ESTACIÓN RADIOFÓNICA.

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CAFÉ.

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TALLERES.

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TEATRO AL AIRE LIBRE.

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PERSPECTIVAS.

IMAGEN 91 Planta de conjunto Centro Cultural.

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IMAGEN 92 Fachada principal sobre av. Juárez.

IMAGEN 93 Fachada principal sobre av. Torre Blanca.

IMAGEN 94 Fachada sobre c. Torre del Redentor.

IMAGEN 95 Fachada sobre c. Torres Gemelas.

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IMAGEN 96 Vista aérea del conjunto.

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IMAGEN 97 Vista aérea del conjunto.

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IMAGEN 98 Fachada principal biblioteca.

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IMAGEN 99 Vista lateral biblioteca.

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IMAGEN 100 Vista desde biblioteca hacia museo.

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IMAGEN 101 Vista hacia fachada interior biblioteca.

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IMAGEN 102 Vista desde museo hacia biblioteca.

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IMAGEN 103 Fachada principal museo.

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IMAGEN 104 Vista desde museo hacia biblioteca.

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IMAGEN 105 Fachada principal oficinas y estación radiofónica.

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IMAGEN 106 Vista lateral oficinas y estación radiofónica.

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IMAGEN 107 Vista trasera oficinas y estación radiofónica.

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IMAGEN 108 Fachada principal café.

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IMAGEN 109 Vista trasera café.

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IMAGEN 110 Vista terraza café.

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IMAGEN 111 Vista desde café hacia biblioteca.

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IMAGEN 112 Fachada principal talleres.

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IMAGEN 113 Vista desde talleres hacia teatro.

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IMAGEN 114 Vista lateral talleres.

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IMAGEN 115 Fachada lateral teatro.

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IMAGEN 116 Fachada lateral teatro.

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IMAGEN 117 Fachada principal teatro.

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IMAGEN 118 Vista hacia la explanada central.

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IMAGEN 119 Vista hacia explanada central.

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RECORRIDO VIRTUAL.

Video 1 Recorrido virtual del proyecto. Para reproducir el video hacer clic sobre la imagen.

Enlace web: http://www.youtube.com/watch?v=t0GB-eZd7_w

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ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO.

sin sacrificar la funcionalidad necesaria para el acceso al recinto.

Conjunto. Como se hizo mención en el apartado sobre la zonificación, el emplazamiento de los edificios y el estacionamiento responde a lineamientos claros, privilegiando la función sobre la forma.

El estacionamiento cumple las diferentes especificaciones, en cuanto a número y dimensiones, marcadas por el reglamento de construcción en relación a los cajones necesarios, se encuentran proyectados 192 cajones, entre ellos 10 cajones para discapacitados.

El estacionamiento, dividido en dos lotes, facilitando así el acceso rápido a cualquiera de las edificaciones proyectadas (de haber considerado un solo lote, las distancias hacia algunos edificios se hubieran extendido a casi el doble); a estos lotes se puede acceder desde cualquiera de las cuatro vías, evitando así aglomeraciones en horas criticas durante la asistencia a eventos especiales.

Los edificios de más rápido acceso en relación al estacionamiento, también privilegiando la función, son el teatro, los talleres, la biblioteca, y el museo, que a diferencia de las demás edificaciones (oficinas, estación de radio y cafetería), sin duda serán las de mayor afluencia, evitando con esto aglomeraciones en los accesos y salidas a la hora de la realización de eventos especiales.

A su vez cada lote de estacionamiento se subdivide en dos secciones la ubicada sobre la vía primaria, y otra ubicada sobre la vía secundaria, de estas la sección más grande es la ubicada sobre la vía secundaria, evitando así que las fachadas principales del proyecto se devalúen formalmente por la inclusión excesiva de automóviles en estas, pero

La franja oeste del proyecto, queda definida por los talleres y el teatro, como se había mencionado ya en la zonificación, esto evitando el recorrido de distancias largas para los alumnos de los talleres que tendrán que hacer uso constante del teatro para el montaje de obras y eventos.

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La franja este del proyecto está conformada por edificaciones de “investigación”, conformada por el museo y la biblioteca que de igual forma por la cantidad de afluencia que pueden llegar a tener en determinado momento se optó por localizarla con comunicación directa con el estacionamiento. En la franja central del proyecto tenemos el café, ubicado en esta franja para que de esta manera se pueda encontrar lo mas equidistante posible de las demás construcciones, ya que cualquiera de los usuarios de las edificaciones puede llegar a necesitar hacer uso de esta instalación, además de tener comunicación directa con la vía principal del proyecto, para que así también facilitar el acceso a usuarios que van exclusivamente a la cafetería. También en la franja central se encuentra el edificio de oficinas junto con la estación radiofónica, con el propósito de tener comunicación directa con cada una de las edificaciones, con esto lograr una comunicación y coordinación entre estos y que realmente se pueda trabajar como conjunto y no como varias edificaciones independientes. La estación radiofónica privilegia con su emplazamiento una visión periférica del centro cultural completo y

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principalmente de la explanada lo cual será útil para las diferentes emisiones de promoción del centro cultural. La explanada se encuentra en el centro del proyecto, siendo el punto neurálgico funcional del recinto, sirve como conexión indirecta a todos los edificios, por esto tiene como envolvente a cada una de las 6 edificaciones proyectadas, ya que, el mayor número de usuarios que asistirán al centro, asistirán principalmente a la explanada con el objetivo de realizar actividades recreativas, y así debido a su ubicación, el usuario tendrá que pasar forzosamente por alguna de las edificaciones, con esto se trata que el usuario despierte el interés en el contenido de la edificación. La explanada como los espacios comunes entre los edificios tienen el propósito además de servir para exposiciones temporales de arte al aire libre con el mismo fin de ir despertando el interés del usuario en el arte ya que mas allá de ir a realizar actividades lúdicas o recreativas siempre estará rodeado de un ambiente cultural que tarde temprano deberá despertar curiosidad en él.

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El centro cultural, dejando de lado los edificios se maneja en dos planos, no solo el horizontal, sino también el vertical, ya que esta, queda dividida en siete áreas principales (cada una provocada por la edificación correspondiente), a su vez, a estas siete áreas les corresponde un nivel diferente, es decir, los niveles de cada una de las áreas, van descendiendo hasta llegar a la explanada, de ahí vuelven a ascender hasta llegar al nivel de banqueta original. Esto además de ser justificado por el concepto arquitectónico, analizado en el siguiente marco, también con el fin de cambiar la experiencia del usuario al recorrer el centro, y así como existe una evolución e involución en el aspecto formal y de materiales de los edificios, (también analizado en el marco conceptual), de tal manera que al encontrarse en el centro del proyecto, en la explanada, el punto más bajo del proyecto, realmente quede envuelto por el espacio cultural a su alrededor. Cada una de las formas de los edificios es dictada por una integración de características de la función, la estética y principalmente de el concepto arquitectónico, se tenía desde el inicio del proceso de diseño como premisa que estas tres partes que

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conforman una obra arquitectónica fueran de la mano y en ningún momento algún espacio fuese justificado solo con la estética.

Biblioteca. Ubicada sobre la franja este, la biblioteca cuenta con una vasta zona de acervo así como zonas de lecturas para los usuarios; se cuenta con dos accesos principales, uno con liga directa hacia el estacionamiento otro hacia el interior del centro cultural, esto provoca la obtención de una doble fachada principal. El primer espacio de la biblioteca al cual se accede es un hall con características polivalentes, con el fin de que en este se puedan realizar distintos eventos desde comidas, exposiciones, hasta conferencias de prensa. De ahí la edificación se divide en dos alas, las dos de igual jerarquía, las dos secciones cuentan con un segundo nivel, y son formalmente iguales; en las dos alas se dio como prioridad la localización del acervo en el segundo nivel por cuestiones de seguridad y función.

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En el ala noroeste podemos encontrar una sala audiovisual para diferentes presentaciones así como un centro de información digital, donde, además del servicio de internet y computacional, podremos encontrar la hemeroteca digital; en las dos secciones también se cuentan con el módulo de servicio sanitario para que de esta manera las distancias a éstos no sean relativamente largas. Además, en la misma sección noroeste, se cuenta con la oficina del bibliotecario o administrador junto al almacén de carros para el desplazamiento de los libros, frente a la recepción se encuentra la primera sala de lectura. En el ala sureste se localiza un servicio de cafetería así como un área de lectura y la sección de recepción e información al usuario, como ya se mencionó también se localiza un módulo de servicio sanitario, y una pequeña área de acervo. Cabe mencionar que las dos secciones cuentan para acceder a la planta alta además de las escaleras un elevador, para facilitar el traslado a las personas con alguna discapacidad.

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En la planta alta se encuentra, sobre las dos secciones, el área de acervo principal además de 4 salas de lectura con diferentes características para el uso del usuario.

Museo. Emplazado también sobre la franja este del recinto, se encuentra el museo el cual cuenta con cinco salas de exhibición cada una de características formales diferentes en beneficio del usuario; las características formales del museo, las cuales obedecen estrictamente al concepto arquitectónico, el cual será analizado en el siguiente marco, privilegian el cambio en cada espacio y área del museo, es decir ningún área del museo es exactamente igual. El museo se divide en dos niveles, en el cual se reparten las salas de exhibición (tres en el primer nivel y dos en el segundo); el primer espacio al que se accede es un hall desde donde se puede a su vez acceder a la recepción, al módulo de servicios sanitarios, o a la primera sala de exhibición.

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Una vez en la primera sala de exhibición comienza el recorrido que puede ser utilizado por el museógrafo y que está claramente marcado en el cual se va accediendo a las salas de una a una con conexiones claras las cuales marcan la sucesión requerida claramente, difícilmente se puede confundir la continuidad marcada por en el mismo proyecto (sala I-sala II-sala III-sala IV-sala V-sala I). También el espacio da la versatilidad para recortar el mismo recorrido y tener exposiciones diferentes la permanente y la temporal como seguramente será, recortando el recorrido de cinco a III salas, (sala I-sala IV-sala V). Para poder lograr el recorrido ya mencionado y cerrar el ciclo marcado era necesario contar con dos escaleras las cuales están ubicadas a los extremos y desembocando estas hacia la entrada de la sala I en donde inicia el recorrido teniendo liga directa al hall, lo cual cumple con el objetivo de crear tanto un acceso rápido como una salida rápida evitando el paso del usuario por espacios innecesarios.

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Oficinas y estación radiofónica. Ya se había justificado la centralización de las oficinas, en el sentido de tener un verdadero conjunto en función, y no un cúmulo de edificaciones con funcionamiento independiente; esta edificación ya en la franja central del proyecto, se divide en dos niveles uno con funciones totalmente administrativas del centro cultural y otro con las funciones de promoción por parte de la estación radiofónica. Mediante esta división por niveles se logra marcar una independencia espacial en los servicios que se ofrecen pero a su vez con la liga directa no dejamos de la do el objetivo de conseguir un trabajo en conjunto. El edificio cuenta con dos accesos de igual jerarquía que sirven para acortar las distancias a los diferentes puntos de la edificación, en los dos accesos se localiza una recepción para dar información y que permite la privacidad de las oficinas, mediante el desahogo de trabajo de relativa baja importancia, como lo es la inscripción a los talleres.

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De la recepción se puede acceder al módulo de servicio sanitario, o ya al centro de oficinas, en el cual se encuentran los administradores de cada uno de los servicios ofrecidos, además de departamentos como el de difusión cultural y el de contabilidad.

objetivo de promoción, también era no importante el limitar las transmisiones a la cabina si no que se pudiera realizar desde cualquier punto del centro.

En el volumen central de la edificación se encuentra, por supuesto la sala de juntas, elemento de gran importancia para el ya mencionado objetivo principal de comunicación entre las diferentes áreas.

La centralidad de esta edificación además de el acceso directo desde fuera del centro cultural fueron los dos lineamientos de diseño más importantes de esta edificación, pero además de éstos, la creación de espacios que fueran punto de reunión ofreciendo una vista especial hacia los posibles eventos a realizarse también era importante.

Desde ese mismo volumen central se puede acceder a la planta alta en donde se encuentra el área de la estación radiofónica, inmediatamente al subir se localiza una recepción y sala de espera, de ahí se puede acceder, mediante un pasillo que independiza todos los accesos, a la cabina de transmisión, grabación, archivo digital o a la oficina de dirección. La razón principal de colocar la estación radiofónica en la planta alta era que las cabinas de transmisión y grabación pudieran contar con una vista hacia todo el recinto y sobre todo a la explanada para informar o promocionar los diferentes sucesos en el centro cultural, todo esto con el

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Café.

Es así que la función de este edificio está marcada por la jerarquía que se le da a las dos terrazas creadas, una inmediatamente al acceso desde la vía principal y otra accesando desde el área de comensales al interior del café, estas dos terrazas por su altura cuentan con la ventaja de tener vista hacia la explanada, lo cual en caso de tener algún evento como exposiciones o conciertos, pasara a ser un lugar de privilegio. Ya sea accesando desde la vía principal o desde el interior del centro cultural, el primer espacio

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es el área de comensales, si se accesa desde la vía principal, de la terraza se encuentra una rampa que lleva al usuario a el primer nivel en donde se encuentra la barra, con liga directa a la cocina y esta al patio de servicio localizado en la parte trasera del edificio y con acceso directo desde el estacionamiento por cuestión de función. En el primer nivel se puede accesar a la segunda terraza mediante una escalera en el área de comensales o al servicio sanitario encontrado a 1.10mts de nivel más abajo provocado por la primera terraza y que sirve como vestibulación a los baños.

Para acortar distancias se encuentran 3 accesos a este pasillo principal dos a los extremos y uno al centro; el acceso central da hacia la recepción y el área de escaleras y elevador, de esta forma el acceso hacia el segundo nivel de salones es rápido, en la misma área también se encuentra un almacén general que complementa a los almacenes con los que algunos salones cuentan. En el primer nivel, inmediatamente después de la recepción se encuentran los servicios sanitarios, en un punto céntrico del edificio lo cual era prioridad tanto para los salones del primer nivel como para los salones del segundo nivel.

Talleres. Teatro al aire libre. En cuanto a la edificación de los talleres se cuenta con siete salones divididos en dos secciones, los primeros cuatro en la planta baja y los tres restantes en la planta alta. Todos los accesos a estos salones quedan unidos por un pasillo principal al que se tiene que acceder primero, es decir, los accesos directos a los salones no se encuentran directamente en el exterior, esto por cuestiones de seguridad, ya que el principal usuario de estos talleres serán menores de edad.

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El teatro así como la biblioteca se encuentra con acceso directo desde el estacionamiento para evitar aglomeraciones y largos recorridos durante las presentaciones que se lleven a cabo; el teatro cuenta con una capacidad para 306 espectadores, incluyendo 10 lugares para discapacitados, divididos en dos secciones, un primer nivel y un segundo nivel.

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La creación del segundo nivel mas allá de los lineamientos formales era la colocación de los módulos de servicios sanitarios debajo de esta sección además de una bodega para todo el material escénico y de vestuario que se requiere para el montaje de una obra. Siendo así, a las dos secciones se puede acceder de manera independiente, además de contar con una liga directa entre estas, a los baños y el almacén también se puede acceder de manera independiente, lo cual eleva la función de los baños ya que pueden utilizarlos no solo las personas que asistan al teatro sino el público en general. Además, por la altura generada en la última fila de la segunda sección y gracias a su orientación se puede apreciar una especie de mirador con una vista hacia todo el centro cultural, creando un espacio que no solo puede utilizarse a la hora de eventos si no en cualquier momento. Para el área de escenario se puede acceder desde la parte trasera del teatro, guardando así privacidad en relación al espectador ya que en ningún momento este apreciará el movimiento que se puede llegar a dar en esa área; al entrar a la parte trasera se tiene la opción de subir al escenario, o

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bajar a nivel de sótano en donde se encuentran los vestidores. Ya en el sótano se cuenta con un pequeño almacén, tomando en cuenta que el almacén principal se encuentra debajo de la sección segunda de las gradas, también se localiza una sala de ensayo de dimensiones parecidas a la del escenario, pasando la sala de ensayo se divide el espacio en los vestidores para hombre y para mujeres teniendo estos acceso directo a los baños. Con esto queda terminado el análisis arquitectónico, concluyendo que la función juega un papel importante desde la zonificación y el emplazamiento de cada uno de los edificios, dejando en claro que ninguno de estos fue emplazado sin justificación sino que es el resultado de un análisis detallado del comportamiento del usuario. Además que la misma función también es delineada por una estrategia marcada desde el principio de la tesis, donde el objetivo principal esta inmiscuido desde el fondo, para lograr el efecto deseado en el usuario.

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MARCO CONCEPTUAL. Universidad Autテウnoma de la Laguna

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CONCEPTO ARQUITECTÓNICO.

vicioso en el cual es muy complicado salir, y que la situación actual no es más que el resultado de los problemas no resueltos que se han venido arrastrando a través del tiempo.

El concepto arquitectónico como idea generadora que dio origen al trazo y forma, tanto de la plaza como de las edificaciones mismas, está profundamente ligado con la identificación del problema, análisis, objetivos y solución planteadas al inicio de la tesis, todo está estructurado de tal forma que el conjunto en general este estrechamente ligado, tanto funcional como conceptualmente a la sociedad en la que el usuario principal se desenvuelve.

La sociedad en general a tratado a cada uno de los que ella culpa de su situación, como entidades separadas y totalmente diferentes de la misma sociedad, y si bien quizá hoy en día si sea el caso, en origen no lo es pues realmente esas entidades no son más que el producto de la misma sociedad su doble moral, su falta de cultura para el trabajo en equipo y la poca capacidad del mexicano para la plantearse objetivos a largo plazo.

Al principio de la tesis, se plantea el problema en que la sociedad en la región se encuentra sumergida, una crisis en todos los aspectos analizables, social, cultural, económico, de seguridad, que se ve obviamente reflejado en la calidad de vida de cada una de las personas que pertenecen a esta sociedad. Se plantea la hipótesis de que hace ya bastante tiempo que se ha entrado en un círculo

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Entendiendo como entidades generadoras de los problemas actuales a las cuales culpa la sociedad de la situación, están desde los narcotraficantes, las diferentes instituciones públicas con su nula credibilidad a la sociedad hasta el presidente de la nación; si se analiza el origen de cada una de estos factores a los que se culpa por la situación se concluirá en que todos tienen origen en la misma sociedad, y están lejos de ser producto de un ente externo.

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Adoptando esta posición planteada, difícil mente se podrá salir de la situación actual tratando de eliminar o resolver el resultado final, es decir, tomando en ejemplo a los narcotraficantes, de nada servirá la captura de cada uno de los lideres de estos grupos si no se detienen todos los factores que provocan la existencia o las necesidades de que miembros de la misma sociedad opten por ese estilo de vida, pues se seguirán generando lideres para estos carteles y se seguirá siendo parte de ese círculo vicioso que se menciona. Ese ejemplo se puede aplicar en varios escenarios desde el funcionario corrupto al que un miembro de la sociedad juzga y sataniza aun cuando ese miembro de la sociedad, evade pagar un multa de transito mediante la misma herramienta de corrupción, hasta la persona que culpa al gobierno por la situación de inseguridad en la que vive aún ella comprando piratería en las calles o evadiendo impuestos.

los esfuerzos realmente se verán reflejados a largo plazo. Como se menciona varias ocasiones la herramienta que plantea esta tesis como transformación o metamorfosis de la sociedad es la cultura y la educación, creando formas de pensamiento más avanzadas y maximizando las capacidades de la sociedad mexicana, es solo ahí donde se puede encontrar la respuesta, mediante la cultura y la educación deshacerse de los vicios, la doble moral y los malos hábitos de la sociedad. Creando esta culturización de la sociedad se podría encontrar la salida a ese círculo vicioso en el que nos encontramos y entrar a lo opuesto un círculo virtuoso y realmente convertirse en una sociedad en vías de desarrollo.

Es entonces que queda claro que la forma de salir del circulo vicioso, de la situación actual, es transformando a la sociedad desde sus mismos orígenes es ahí donde radica la respuesta y donde

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IMAGEN 120 Trazos rectores del centro cultural.

Es precisamente en este punto donde se centra el concepto arquitectónico del proyecto, en la acción de transformación y metamorfosis que la sociedad necesita encontrar para poder salir de la

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crisis en la que se encuentra. Es mediante diversos elementos de conceptualización a lo largo de todo el proyecto con los que se hace referencia a esta transformación.

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El trazo rector del proyecto es el producto de una retícula basada en la sucesión de Fibonacci, en la cual como se muestra en la IMAGEN 120, dos espirales encontrados, proporcionados a la sección aurea, producto de la misma sucesión de Fibonacci, son los ejes principales del recinto que junto con otros trazos de la misma retícula nos dividen el proyecto en los siete espacios principales que ya se analizaron anteriormente. Estos dos espirales son la conceptualización del proceso en el que se ha sumergido la sociedad mexicana partiendo desde un extremo, (la sección del teatro) cada sección se va encontrando a un desnivel mayor, hasta llegar a la explanada, el nivel más bajo de todo el centro cultural, simbolizando el punto más bajo que ha alcanzado la sociedad pero también el punto más importante, el punto neurálgico desde donde se tiene que dar el cambio. Otro elemento de conceptualización son los escalones que se necesitan para bajar a los diferentes desniveles, (las diferencias de nivel son marcadas también por números incluidos en la serie de Fibonacci), los escalones existen en representación de los momentos de estancamiento y

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caídas que ha tenido la sociedad, es decir lo contrario a un crecimiento y desarrollo sostenido que se puede representar con una rampa. Llegando al punto más bajo, a la explanada que funcionalmente y conceptualmente es el punto más importante y más valía del proyecto; punto en el que actualmente se encuentra la sociedad, donde se pretende transformar y reconvertir para encontrar las soluciones a los problemas, contrario a el principio del proyecto ahora empieza a aumentar de nivel cada vez que se accede a una nueva sección de la plaza. Si en las primeras secciones los escalones representaban estancamiento y retroceso en esta segunda parte del proyecto se utilizan rampas para subir a cada sección, como se menciono simbolizando un crecimiento constante; el crecimiento de niveles empieza con la sección de las oficinas hasta llegar a la sección de la biblioteca, que representa el nivel último de transformación. Para las edificaciones se utiliza el mismo concepto de transformación y gradación entre cada una de los elementos, siendo así que si bien puede

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leerse de manera independiente el concepto de las edificaciones, está ligado y basado en los mismos principios al de la plaza. En el caso de las edificaciones el concepto se maneja de una manera relativamente un poco más obvia, de manera menos abstracta en relación al trazo de la plaza, también basado en el proceso de transformación, se tomo como base una comparación o relación que puede haber ente el proceso que tiene que tomar la sociedad y el proceso de metamorfosis que una larva tiene para transformarse en algo de gran valía estética. Al igual que el trazo de la plaza las edificaciones de manera conceptual se leen desde la sección del teatro hacia la sección de la biblioteca, representando cada una de las fases de transformación que tiene la mariposa, desde que en un principio es una larva hasta llegar al resultado final la mariposa, pasando por las etapas de crisálida y transformación dentro de la misma crisálida. IMAGEN 121 Proceso de metamorfosis mariposa.

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Las primeras dos edificaciones, el teatro y los talleres, formalmente están delineadas a base de la conceptualización de la larva, se tomó como base las diferentes secciones con las que cuenta el cuerpo de la larva, con formas curvas y pliegues generados por círculos con radios basados en proporciones áureas. Los colores utilizados en el teatro si bien no son representación fiel de los que se reflejan en el cuerpo de una larva si representan la diversidad de estos a lo largo del cuerpo de la larva. Así bien, el teatro quedó seccionado por cinco círculos o caparazones, estos encontrados entre sí, los primeros tres conformando el escenario y los últimos dos las gradas, partiendo desde un mismo centro.

IMAGEN 122 Teatro al aire libre. Conceptualización larva.

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Los talleres también son conceptualizados en base a la forma de la larva, aunque aquí de manera totalmente diferente, si bien en el teatro los trazos principales de la conceptualización se hacían en alzado, para el taller, los trazos se hacen en planta, también, como todos y cada una de las edificaciones, las proporciones están tomadas en base a la sección aurea. Aquí las secciones se hacen a base de la inclusión de muros que interceptan el cuerpo principal de los talleres, el cual a su vez está conformado a base de dos materiales, el ladrillo aparente, desde el cual comienza una degradación a lo largo del proyecto, y muros de policarbonato, que dejan entrever las actividades que se llevan a cabo dentro del proyecto, con fines de promoción, además de que con el correcto juego de luces sobre el interior se puede lograr el juego de colores simulando el cuerpo de la larva.

IMAGEN 123 Talleres. Conceptualización larva.

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En el café, se empieza a conceptualizar el proceso de transformación que sigue la larva, y que es comparable a el proceso que se plantea lograr en la sociedad de la región, el café está conformado por el mismo trazo que los talleres, solo que aquí los trazos curvos de los tres primeros volúmenes, son sustituidos por trazos rectos, insinuando la creación de la coraza por la que pasa la larva, a su vez los últimos dos volúmenes aunque no en construcción pero si en espacios se siguen respetando las figuras curvas, esto aludiendo a que el proceso de transformación aun no está terminado si no que está comenzando. La aparición de ladrillo como un material en bruto sin acabado final extra sigue siendo constante como si se tratara de una característica de la que se pretende deshacer el volumen más adelante en el proceso de transformación. IMAGEN 124 Café. Conceptualización, inicio de metamorfosis.

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En las oficinas se representa el momento en dentro de la crisálida empieza el punto de transformación, siguiendo el mismo trazo de los talleres y la cafetería, contando aun como material principal el ladrillo aparente y la aparición del concreto aparente, como un elemento de pureza, se trata de reflejar mediante un aparente desorden tanto en losas y muros, un momento de caos, de reinvención y de cambio. Este aparente caos se presenta no solo en la fachada si no también en la misma planta arquitectónica, que a primera vista pareciera no tener una estructura o continuidad, pero mediante un análisis se puede concluir que es la inserción de un solo muro la que crea este caos mientras que los demás son las proyecciones de los muros que se han venido manejando desde un inicio. IMAGEN 125 Conceptualización oficinas. crisálida completa.

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El museo formalmente está basado en el último momento de transformación de la crisálida donde se empiezan a denotar algunas partes de la mariposa como son las alas, en el museo representando este momento de una manera menos obvia, se rompe totalmente el trazo que venía rigiendo las previas edificaciones dando lugar a una nueva forma de trazo. Con losas inclinadas de diferentes niveles aludiendo a la transformación y dando movimiento al volumen, cierta inestabilidad, tomando proporciones que ya corresponden al volumen del que forma parte la biblioteca al igual que sus alturas y materiales, en planta se pueden separar los diferentes volúmenes del museo y formar un esbozo de lo que será la biblioteca.

IMAGEN 126 Conceptualización museo. crisálida.

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La biblioteca el punto máximo de la transformación ubicada en la sección que conceptualmente en la plaza también es el punto máximo representando el objetivo al que se pretende llegar, es claramente identificable por medio de sus volúmenes, compuesto por dos secciones simétricas y un cuerpo central, quizá la edificación con menor abstracción del conjunto. Se presenta en una escala monumental siguiendo las proporciones según la sucesión de Fibonacci creando una continuidad y gradación a lo largo de todo el recorrido del centro cultural, se trata de la edificación más imponente en cuanto a volumen, sin duda esto origina jerarquía frente a las demás edificaciones.

IMAGEN 127 Conceptualización biblioteca. Mariposa.

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MARCO TECNOLÓGICO. Universidad Autónoma de la Laguna

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Hidráulico.

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Sanitario.

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Gas.

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Eléctrico.

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Acabados.

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Cimentación.

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Detalles Estructurales.

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Estructura Losas.

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CONCLUSIÓN. La arquitectura se presenta en esta tesis como una herramienta hacia el mejoramiento continuo de la sociedad, cuyo compromiso con esta es inherente a cualquier escala y en cualquier campo de esta. El arquitecto como diseñador de los espacios habitables en los que se lleva a cabo la vida diaria de todos los usuarios, tiene como obligación considerar siempre el bien de la sociedad sobre el bien del cliente inmediato, es su trabajo conciliar los intereses del cliente con los intereses comunes de la sociedad. Ya que ninguna arquitectura se puede abstraer completamente del entorno social en el que se encuentra, desde una simple casa-habitación la cual estará a la vista de todos los vecinos y que sin duda afecta el entorno urbano de una colonia y con esto la vida de los vecinos, hasta las grandes construcciones con estrategias marcadas ya sea comerciales o de cualquier tipo que involucran siempre a la sociedad.

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No se puede pretender que un proyecto o una construcción arquitectónica cambie por completo la forma de pensar o de vivir de una sociedad por más compleja que sea la estrategia que se siga, pero sin duda es una herramienta determinante que acompañada a otras herramientas y un plan de trabajo si pueden crear un cambio en determinada sociedad. Estableciendo ya que la arquitectura es un factor de cambio determinante, en la sociedad en la que nos encontramos, el arquitecto por lo tanto debe siempre comportarse y conducirse siempre por medio de este compromiso, teniéndolo como rector principal en la forma de desarrollar su trabajo. Es sin duda la arquitectura, una de las profesiones que más peso especifico tiene en el desenvolvimiento vida diaria de una sociedad por lo tanto cada arquitecto debe de estar a la altura de ese compromiso y ejercer ese poder de cambio del cual puede ser partícipe.

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FUENTES. Cole, Emily (2006). «Grecia Antigua». En Emily Cole. La gramática de la Arquitectura (4ª edición).

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“Un viaje de miles de kilómetros comienza con un solo paso.”

Lao Tsé.

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Arquitectura Centro Cultural.