Revista: Desarrollo sostenible y eco pedagogía 2022

CONTRAPORTADA

El propósito de la eco pedagogía se construye mediante distintos adquisiciones en las cuales es importante que los y las estudiantes lleven a conocer, que impactos deja los seres humanos al desarrollar distintas actividades en la parte ambiental. Por lo que de está manera también es importante establecer distintas métodos o estrategias pedagógicas para que así se lleve al cabo actividades que los niños y niñas puedan crear en los hogares el Desarrollo sostenible y Eco pedagogía.

Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis. Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022.

Desarrollo

El crecimiento de la población a nivel mundial implica diversas problemáticas , como el crecimiento económico, desigualdades, deterioro del planeta en el ámbito ambiental, lo que implica transcurrir y enfrentar una serie de desafíos para las sociedades, para lo cual se trata de crear nuevos paradigmas y se propone el desarrollo sostenible, mucho se ha escuchado este término que es de relevancia comprender, se refiere a satisfacer, mejorar las necesidades, problemáticas de la población actual, sin comprometer las futuras generaciones.

"El desarrollo sostenible tiene una connotación política, social, económica y ecológica que establece la interacción de los mismos de manera tal que dicha interacción se dé de manera equilibrada” ( Medroñero & Guzman, 2018); argumenta que debe de haber una sostenibilidad y un crecimiento con ejes vertebrales de la protección ambiental, la responsabilidad social y con objetivos económicos, por lo tanto el desarrollo sostenible toma en cuenta otros contextos no solo se refiere al ámbito ambiental

Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.

Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022.

Ahora bien por que es importante el desarrollo sostenible, es de relevancia porque está condicionado a mejorar la calidad de vida, preservando los ecosistemas y recursos naturales, enfocándose también en aspectos sociales, educativos, en “ la construcción de capacidades a través de la educación de calidad, la universalización de la protección y la economía del cuidado, la creación de empleo con derechos y la provisión de mejores bienes públicos” ( Naciones Unidas, 2018, p.11)

IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. calidad de

vida

OBJETIVOS QUE SE ESPERAN ALCANZAR CON LA AGENDA 2030

Aprobada el año 2015 en el mes de septiembre la agenda 2030, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, con 17 objetivos de desarrollo sostenible, esta agenda prioriza la igualdad y dignidad de las personas y procura un desarrollo con miras hacia la inclusión, y la armonía con el medio ambiente, donde participan todos los sectores de la sociedad.

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Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022.

"Esta nueva hoja de ruta presenta una oportunidad histórica para América Latina y el Caribe, ya que incluye temas altamente prioritarios para la región, como la erradicación de la pobreza extrema, la reducción de la desigualdad en todas sus dimensiones.” ( Naciones Unidas, 2018, p. 5) algunos objetivos que esta agenda propone son: Poner fin a la pobreza en todo el mundo: En el mundo el 10% de la población vive en pobreza extrema, con muchas dificultades para satisfacer las necesidades básicas, por ende la agenda 2030 propone con este objetivo que todos los hombres y mujeres más vulnerables cuenten con los mismos derechos a los recursos económicos y acceso a los servicios básicos y a garantizar medidas de protección social.

Poner fin al hambre:

La agenda propone “ de aquí a 2030, poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular los pobres y las personas en situaciones de vulnerabilidad, incluidos los niños menores de 1 año, a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año” ( Naciones Unidas, 2018, p.19) para el logro de este objetivo el sector agrícola y alimentario proponen duplicar las producciones agrícolas, permitiendo el acceso de los productores pequeños mediante accesos seguros y equitativos permitiendo servicios financieros y diversidad de oportunidades. Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022. Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.

Garantizar una vida sana:

El objetivo es garantizar una vida saludable y de bienestar para todos, donde se busca aumentar la esperanza de vida, ya se han logrado avances con algunos aspectos relacionados con la salud, como el acceso al saneamiento de las aguas y reducción de algunas enfermedades. “Lograr la cobertura sanitaria universal, incluida la protección contra los riesgos financieros, el acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas.” ( Naciones Unidas, 2018, p. 25)

Educación inclusiva y equitativa:

Este objetivo propone garantizar educación gratuita, igualitaria, equitativa, garantiza que se de una educación con rendimientos efectivos, pertinentes y adecuados en los aprendizajes; permitiendo así que todos los niños terminen el ciclo escolar.

Lograr la igualdad de género:

Este objetivo propone poner fin a todas las formas de discriminación por género, promoviendo y facilitando a todas las mujeres y niñas igualdad en el acceso a la educación, salud, aspectos laborales, decisiones políticas y económicas; con esto se considera que se fortalecerá la economía y se beneficiará la sociedad en conjunto.

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Garantizar la disponibilidad sostenible y saneamiento del agua para todos:

Este objetivo propone lograr el acceso a procesos de saneamientos e higiene adecuados para el agua y lograr que sea un recurso equitativo para todos. “El agua libre de impurezas y accesible para todos es parte esencial del mundo en que queremos vivir. Hay suficiente agua dulce en el planeta para lograr este sueño.” ( Naciones Unidas, 2018, p. 35) Garantizar el acceso a una energía asequible y sostenible: Este objetivo propone el acceso universal a los servicios de energía modernos, propone también un mejor rendimiento y aumentar el acceso a fuentes renovables. Crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible:

Propone crear las condiciones para el acceso a empleos de calidad, crear acceso a oportunidades laborales y condiciones de trabajo decente. Infraestructuras resilientes, industrialización inclusiva y sostenible:

Propone que para conseguir un incremento en productividad, mejoras en resultados sanitarios y educativos se requiere de las inversiones en infraestructura que permitirán una serie de beneficios como crecimiento económico y estabilidad social. Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022. Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.

Reducir la desigualdad:

“De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.” ( Naciones Unidas, 2018, p. 47)

Lograr que las ciudades y asentamientos humanos sean inclusivos y seguros: “El futuro que queremos incluye a ciudades de oportunidades, con acceso a servicios básicos, energía, vivienda, transporte y más facilidades para todos” ( Naciones Unidas, 2018, p. 51) Garantizar modalidades de consumo y producción sostenible: Consiste en fomentar el uso responsable y eficiente de los recursos a los que podemos acceder.

Medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos: “Incorporar medidas relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales. “ (Naciones Unidas, 2018, p. 60) generar soluciones viables para que los países puedan tener una actividad más respetuosa con el medio ambiente. Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos: “De aquí a 2020, gestionar y proteger sosteniblemente los ecosistemas marinos y costeros para evitar efectos adversos importantes, incluso fortaleciendo su resiliencia, y adoptar medidas para restaurarlos a fin de restablecer la salud y la productividad de los océanos.” ( Naciones Unidas, 2018, p.63) Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022.

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Proteger los ecosistemas terrestres y promover el uso sostenible: “De aquí a 2020, promover la puesta en práctica de la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, detener la deforestación, recuperar los bosques degradados y aumentar considerablemente la forestación y la reforestación a nivel mundial.” (Naciones Unidas, 2018, p.67)

Paz, justicia e instituciones sólidas: Este objetivo se centra en desarrollar sociedades pacíficas, con derechos a la justicia, con miras inclusivas, la creación y fortalecimiento de instituciones responsables para el servicio de todos.

La alianza para lograr los objetivos:

“ Para que una agenda de desarrollo sostenible sea eficaz se necesitan alianzas entre los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil.”( Naciones Unidas, 2018, p. 75) para el cumplimiento de la agenda 2030 se necesita alianzas inclusivas, construidas bajo los principios y valores, formados por personas que prioricen el bien común y el bien del planeta. Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022. Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.

LA PEDAGOGÍA Y SU RELACIÓN CON DESARROLLO

SOSTENIBLE

Según Ruiz et al. ( 2021) la ecopedagogía es desarrollar estrategias de aprendizaje en base a la concientización ambiental, donde se desarrollen aspectos de equidad, igualdad, justicia social, desarrollando un movimiento social y político, que se preocupa por brindar una pedagogía para el desarrollo sustentable, que motive a la reflexión y fomentando el sentimiento de comunidad global.

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La ecopedagogía se relaciona con el desarrollo sostenible al compartir y proponer desarrollar aspectos que transformaran las sociedades y el mundo en un marco claro, que solo generará consecuencias beneficiosas, Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022.

donde la educación se plantea como un recurso relevante para afrontar las problemáticas a las que se enfrenta el mundo; las diversas comisiones internacionales, como los objetivos de la agenda 2030, la cumbre de la tierra, entre otros; proponen a la educación como herramienta pionera para empoderar a los individuos, para reflexionar sobre sus propias acciones en los ámbitos, culturales, sociales, económicos y ambientales, donde se ha gestado acciones como educación ambiental, coeducación, educación para el desarrollo sostenible. “sustainability is achievable by development of a critical approach towards political, ideological and economic events. This critical approach towards education is called ‘eco pedagogy or earth pedagogy.” ( OKUR, 2015, p. 87)

Actividades que fomenten el desarrollo sostenible en la institución y en el hogar de los estudiantes.

Reciclaje:

Los docentes a cargo desarrollan una pequeña charla sobre el reciclaje y la importancia que tiene para el desarrollo sostenible. Luego los docentes junto con el grupo realizan recorrido por la institución y comunidad recogiendo los residuos (basura) para luego en un lugar ventilado y adecuado hacer la debida separación de estos, como tarea se le pide al estudiante llegar a casa y realizar el proceso de separación como lo hizo en el aula, también se les instruye que esta es una practica que deben hacer continuamente en casa y en donde estén.

Plantación de arboles:

El docente a cargo se organiza con los padres de familia del grupo de segundo año para encontrar un lugar adecuado para la siembra de nuevos arboles, luego se organiza con el grupo para hacer una pequeña gira al lugar y hacer la siembra de dichos arboles, estas son actividades que se pueden realizar en cualquier momento, ayudan a mitigar el daño que las empresas le ocasionan al medio ambiente.

Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.

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Actividades que fomenten el desarrollo sostenible en la institución y en el hogar de los estudiantes.

Desarrollo de la comunidad: El docente deja trabajo en casa, para trabajar en familia. El estudiante junto con su familia averigua el desarrollo que ha tenido la comunidad y crea un panfleto mostrando sus cambios, ¿Cómo era antes y que cambios se notan mas en la actualidad?,¿cuantas montañas se han eliminado, debido al desarrollo económico? ¿Cómo se ve afectado el ambiente a causa de la tala que se ha producido tiempo atrás? ¿Qué podemos hacer para mitigar el daño ocasionado? Anotar posibles soluciones. Infórmate: Los docentes a cargo del grupo brindan diferentes talleres acerca de la importancia del agua y como cuidarla, la igualdad de derechos (Todos tenemos derecho al agua limpia y potable),los docentes incentivan al uso correcto del agua a la hora de lavarse las manos, lavarse los dientes. Muestran pequeños videos acerca del uso correcto de dicho beneficio. Además de esto los docentes crean pequeñas salas de discusión donde los estudiantes comparten sus experiencias, dudas. Revista Desarrollo sostenible y ecopedagogíco 2022. Camacho Marisol, Gutiérrez Yuliza & Gómez Elvis.