PROYECTO DE ARQUITECTURA

FIA|TARAPOTO 2021_2

Centro de Interpretación Chullachaqui TarapotoCoperholta

T4

Estudiante Flores Macedo Solange M.

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA FILIAL TARAPOTO ESTUDIANTES Barbiere Gomez Daniel Cajo Flores Saavedra CURSO Diseño arquitectónico IV

DOCENTE Susuki Rios Karen Sayuri Dominio público.

Reproducción parcial o total de este trabajo por cualquier medio, sin permiso expreso de los titulares, siempre y cuando acredite al autor original.

2021-2

Centro de Interpretación Chullachaqui TarapotoCoperholta

FLORES MACEDO SOLANGE M.

Estudiante

ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

FLORES MACEDO SOLANGE M.

SOBRE MÍ Actualmente curso la carrera de arquitectura ciclo IV. Como persona soy proactiva, creativa, trabajo bajo presión y en equipo.

EDUCACIÓN • Secundaria completa

EXPERIENCIA • Trabaje en una empresa constructora como ayudante en diseño.

CURSOS EXTERNOS Y CONFERENCIAS • ArchiCad+Twinmotion- Curso de Atipaks Fecha: Agosto del 2021

IDIOMAS • Español • Ingles básico PROGRAMAS • • • • • •

CONTACTO Solange.flores@upeu.edu.pe 935889169

AutoCad básico ArchiCad intermedio Twinmotion básico Revit básico Ilustration básico Photoshop básico

Sumilla La asignatura de Diseño Arquitectónico IV (Paisaje) es de naturaleza teóricopráctica y correspondiente al nivel intermedio del área académica de Proyectos Arquitectónicos. El objetivo del curso es desarrollar en el estudiante la capacidad de proyectar arquitectura a partir de la comprensión del territorio y paisaje. Esto se pretende lograr, en una etapa inicial, mediante la revisión teórica básica sobre paisaje contemporáneo acompañado de la aproximación al paisaje a partir de los mapeos operativos que sinteticen información relevante para plantear estrategias proyectuales. Así mismo, el curso enfatiza el estudio de los paisajes naturales a la luz del entendimiento lógico de los sistemas medioambientales y su nivel de intervención para reducir el impacto ambiental producto de la transformación del territorio. Finalmente, el estudiante plantea un proyecto arquitectónico en el paisaje como elemento transformador del medio y con potencial paisajístico.

Índice Resumen

Introducción

0

1. Investigación

p.09

Territorio

p.10

Análisis urbano

p.12

Análisis del paisaje

p.13

Análisis sociocultural

p.14

Síntesis de diagnóstico

p.15

Casos de estudio

p.16

2. Estrategia Proyectual

p.19

Interpretación del problema, formulación de estrategia y solución

p.20

3. Proyecto

p.22

Desarrollo conceptual

p.23

Maste Plan

p.25

Plon Plan

p.26

Programa axonométrico

p.27

Recorrido

p.28

Planimetría

p.29

Corte Axonométrico y Alzado

p.31

Paisajismo

p.35

Materialidad

p.37

Resultados

p.39

Conclusiones

p.40

Referentes

p.41

Resumen La deforestación por el crecimiento urbano no planificado es una problemática latente en la ciudad de Tarapoto, centrándonos en el sector de Coperholta que esta cercano al Cerro Escalera que este es un sitio de conservación, se ha encontrado un invasión y centros recreativos con poca o nula sostenibilidad ambiental. Por tal motivo el proyecto ofrece una solución, que no solo es sostenible y amigable con el entorno, sino también tiene un interés cultural, ya que el bosque esta ligado profundamente a la cultura selvática peruana, para lograr este objetivo se utilizará como teoría el paisaje del bosque tropical, donde se da énfasis a su conservación, para preservar la biodiversidad de flora y fauna silvestre, por tanto, como se mencionó la cultura amazónica tiene mucho que ver con estos, por lo cual si se logra conservarlos también estaríamos haciendo prevalecer lo otro. Fusionando estos dos conceptos claves para el desarrollo del centro de interpretación se dará solución a las problemáticas en los ámbitos: Rural-Urbano, Sociocultural y del Paisaje, para así llegar a concientizar a la población en el cuidado de nuestro bosque, no solo por lo que conserva dentro de él, sino también la relación que tiene con toda la nuestra cultura.

Palabras claves: Biodiversidad, Paisaje de bosque tropical, Cultura, Deforestación, Centro de interpretación

TALLER 4

UPEU|TARAPOTO

01 INVESTIGACIÓN

09

TALLER 4

Territorio

10

UPEU|TARAPOTO

11

TALLER 4

Análisis Urbano

12

UPEU|TARAPOTO

PORTAFOLIO T3 Análisis Sociocultural

13

TALLER 4

PORTAFOLIO T3 Análisis del Paisaje

14

UPEU|TARAPOTO

PORTAFOLIO T3

Síntesis Diagnóstico

15

TALLER 4

Caso de estudio

16

UPEU|TARAPOTO

Caso de estudio

17

TALLER 4

18

UPEU|TARAPOTO

02 ESTRATEGIA PROYECTUAL

19

TALLER 4

Estrategia Proyectual

20

UPEU|TARAPOTO

21

UPEU|TARAPOTO

03 PROYECTO

22

TALLER 4

Desarrollo Conceptual

23

UPEU|TARAPOTO

24

TALLER 4

Master Plan

6

3

5

4

2

7

1

1.Estacionamiento

5.Oficinas

2.Entrada

6. Laboratorio

3.Galerías

7. Circuito

4.Talleres

25

1/50

TALLER 4

Plot Plan

1/50

26

TALLER 4

Programa Axonométrico

ALMACEN BAÑOS LABORATORIO ENTRADA

OFICINAS ADMINISTRATIVAS BAÑOS SALA DE REUNIONES OFICINA DIRECTOR SECRETARÍA OFICINA GERENTE RECEPCIÓN

TALLERES BAÑOS PASADIZO CAFETERÍA LIBRERÍA SALA DE DESCANSO DEPÓSITO BAÑOS ENTRADA GALERÍAS GARITA DE CONTROL BAÑOS

PASADIZO CAJA

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SALA MULTIUSOS LOKERS/INFORMACIÓN DESINFECCIÓN

UPEU|TARAPOTO

Recorrido Visitantes C.I Chullachaqui

Taller Botánico

Baños

Taller Arte Amazónico

Sala de descanso

Cafetería

Taller Fauna

Librería

Taller Cultural

Entrada T. G. Fauna G. Control

Caja

G. Flora

Lokers G. Cultural

Estacionamiento

Entrada Mirador

Sala multiusos Baños

Baños

Salida/ I. Recorrido

Z. Descanso

Z. Niños

Z. Descanso

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TALLER 4

Planimetría

29

UPEU|TARAPOTO

Planimetría

30

TALLER 4

Corte Axonométrico

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UPEU|TARAPOTO

Alzado

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TALLER 4

Corte Axonométrico

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UPEU|TARAPOTO

Alzado

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TALLER 4

Paisajismo

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35

UPEU|TARAPOTO

PLANTAS EXISTENTES EN EL TERRENO COPERHOLTA TARAPATO

SHIMBILLO

MANGO

ZONA DE DESCANDO CON RELACIÓN AL ENTORNO

PLATANO

POMARROSA

RENACO

MIRADOR PARA APRECIAR EL PAISAJE Y FAUNA.

PAICO

PLANTAS PARA REFORESTAR COPERHOLTA TARAPATO

PALMERA

CEDRO REFORESTACIÓN POR MEDIO DE LOS VISITANTES

CAOBA

CACAO

PINGO DE ORO

PLANTAS PARA CULTIVO EN MASETAS COPERHOLTA TARAPATO UÑA DE GATO

MALVA

TALLER PARA EL CULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES NATIVAS.

PAMPA OREGANO

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TALLER 4

Materialidad Materiales con relación a la arquitectura vernácula y contemporánea.

COLUMNA DE CONCRETO

LADRILLO

37

HOJA DE YARINA

TABLA DE MARUPA

VIGA DE CAPIRONA

MADERA

VIGA DE CAIBRO

PISO DE CONCRETO

PISO DE CONCRETO PULIDO

UPEU|TARAPOTO

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TALLER 4

Resultados ATRACTORES

ACCESIBILIDAD

CONEXIÓN RURAL-URBANO

URBANO ENCONTRADO 30%

70%

10%

50%

90%

50%

MEJORADO

50+90+50 = 3 SOSTENIBILIDAD

63.4%

CONOCIMIENTOS CULTURALES

ACTIVIDADES

SOCIOCULTURAL ENCONTRADO 20%

40%

10%

75%

70%

60%

MEJORADO

75+70+60 = 3

68.4% CALIDAD AMBIENTAL

VEGETACIÓN

CONFORT PEATONAL

PAISAJE ENCONTRADO 55%

30%

20%

95%

75%

70%

MEJORADO

95+75+70 = 3

80%

RESULTADOS FINALES 63.4+68.4+80 = 3 39

70,6%

UPEU|TARAPOTO

40

TALLER 4

En la región San Martín, más específicamente, la zona de Tarapoto, Coperholta, necesita un cambio, el desarrollo desorganizado de la zona urbana esta cerca de afectar las zona de reserva nacional que existe en ese sector. Por otro lado tenemos también que las personas, a pesar de las diferentes actividades que se realizan por el resurgimiento de los conocimientos culturales, el recibimiento fue de pocos. Y luego tenemos el problema de los atractivos turísticos (recreos) poco sostenibles para el ambiente, lo cual ocasiona mas perdida del bosque. Todos estos problemas nos lleva a la necesidad de buscar un solución, por concerniente de ahí parte el proyecto que fue pensado como parte de disminuir notoriamente los puntos negativos de la zona. Al concluir este proyecto que fue pensado por y para la población en general, y mas para los pobladores aledaños, nos damos cuenta que en primer lugar este lograr albergar un total 1345 personas por día, lo cual nos da 225 personas por turno, por lo tanto el alcance que tiene es amplio. Otra de las propósito era concientizar y brindar conocimientos sobre sostenibilidad y cuan importante es, por medio de diversas actividades que se realizan en el centro, se pudo lograr, gracias a nuestros talleres, y exposiciones dadas en nuestros ambientes de galerías, y más aun cuando se empezó a ver por medio del recorrido la naturaleza en su mayor esplendor. El proyecto también es un punto de encuentro cercano con la naturaleza rompiendo de cierta manera la brecha que existe entre lo urbano y lo rural, la ubicación nos ayuda un poco a eso, la proximidad a áreas verdes y la proximidad a la zona urbana, como también la existencia de nuestro proyecto hace de barrera para que el creciente urbano desorganizado, se detenga en un punto y no logré avanzar hasta las zonas de reservas naturales. Y por último con este proyecto también trata un problema social que queja no solo la población de la zona, sido también toda lo población selvática, que es la perdida de los conocimientos ancestrales culturales amazónicos, por tal motivo que no relacionamos la naturales como algo importante en nuestra vida cotidiana, entonces al raíz de esto el centro trata de que por medio de los talleres, galerías y exposiciones, los asistentes puedan reconocer la cultural que hay en la naturaleza y tomar en cuenta nuestro accionar con ella.

En conclusión nuestro proyecto, es de ayuda para la sociedad actual dando soluciones con relación al paisaje, urbano y sociocultural.

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UPEU|TARAPOTO

Conclusión

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TALLER 4

Referentes • Manuel Ruiz, M. P. (2021). TRANSFORMACIONES DEL BOSQUE OLIVAR: LA RUTA PARA LA CONSERVACIÓN DEL PAISAJE. https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Limaq/art icle/download/5334/5104/ • Maryland, U. d. (2020). La Destrucción de los Bosques Primarios Aumentó un 12 % de 2019 a 2020. Global Forest Watch. https://www.globalforestwatch.org/blog/es/dataand-research/datos-globales-de-perdida-decobertura-arborea-2020/ • Plan Nacional de Paisaje Cultural de España.

(2012). España. https://www.culturaydeporte.gob.es/planesnacionales/planes-nacionales/paisajecultural.html • Valdez, E. (2017). La apreciación estética del paisaje: naturaleza, artificio y símbolo (tesis de doctorado). Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España. https://oa.upm.es/48452/ • UNESCO. (1972). Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural. http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=13055&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTI ON=201.html

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Referentes

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