GLOSARIO
Acción conversativa: Pretensión de la verdad.
Entendimiento con lo demás, retroalimentación. Acción regulativa: Pretensión de justicia. Coordinar acciones. Actitud: Patrón de reacción fundamental en determinadas situaciones, opiniones comparativamente estables respecto a personas o instituciones sociales. Analfabetismo: sin poseer conocimientos y capacidades para la lectura y la escritura. Aprendizaje: Es un cambio en la vivencia y conducta de un individuo que se lleva a cabo mediante experiencias repetidas en interacción con el mundo circundante. Área de Preespecialidad. Área del plan de estudios que se constituye como un espacio de problematización y profundización en el tratamiento de aspectos particulares de la realidad educativa.
Área Histórico-Filosófica. Área del plan de estudios que le
da sentido a las prácticas educativas en los diferentes momentos y escenarios sociales, así como el estudio de las diferentes etapas de la educación. Área de Intervención Profesional. Área de plan de estudios, constituida por un cuerpo de conocimientos relacionados con la investigación y su metodología en la práctica pedagógica. Área Investigación Pedagógica. Área del plan de estudios que tiene como propósito que el alumno caracterice la práctica profesional del pedagogo egresado como una práctica sustentada en saberes teórico metodológicos y técnico instrumentales. Área Psicopedagógica. Área del plan de estudios que incluye lo concerniente a las estructuras que constituyen al ser de la educación en las diferentes etapas de la vida.
Área Socio pedagógica. Área del plan de estudios que
propicia el análisis de la educación como objeto de estudio de las ciencias sociales, los aportes de las distintas corrientes del pensamiento social, político y económico, y de la relación de las distintas visiones políticas y socioeconómicas con el sistema educativo. Capacitar. Actividad que se orienta a favorecer que alguna persona adquiera las competencias necesarias para desempeñarse en un campo especifico de acción. Asesorar: Asesorar: Es aconsejar, orientar, guiar en determinado proceso ó sugerir soluciones a ciertos acontecimientos. Bildung: construcción, configuración. Campo: sistema complejo de fuerzas. Capacitar: Actividad que se orienta a favorecer que alguna persona adquiera competencias necesarias para desempeñarse en un ampo específico de acción.
Coaching integral: Es la persona encargada de estar detrás de un grupo de personas para motivarlas y ayudarlas a llegar a determinada meta o logro, su trabajo es temporal. Cognición: Capacidad que tiene todo ser vivo para procesar la información que proviene del medio ambiente a partir de los sentidos. Cognitivismo: importancia del estudio de los procesos de pensamiento, de la estructura de conocimiento, de los mecanismos que explican éste. Complejidad: No es sinónimo de difícil. Tiene que ver con la diversidad de elementos o sistemas que componen una situación. El fenómeno compuesto por una gran variedad de elementos que mantienen
entre sí una gran variedad de relaciones,con interacciones lineales y no lineales,sincomáticas y diacrónicas. Contexto: Situarse en un tiempo y un lugar determinados. Cultura: Conjunto de hábitos y capacidades adquiridas por el hombre como miembro de una comunidad. Curriculum. Concepto complejo referido a los problemas con respecto al diseño, el desarrollo y la evaluación de planes y programas de estudio. Cuestionando las implicaciones disciplinarias, institucionales y sociohistóricas. Especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes, es decir, permite establecer el que, como y cuando enseñar y el que, como y cuando evaluar. Desestabilizar: Inducir el tránsito de un equilibrio a otro.
Didáctica. Es el espacio disciplinario que articula el proceso de
enseñanza-aprendizaje en base a elementos socio-históricos, políticos e ideológicos. Implica una combinación teórica- técnica-instrumental en el análisis y elaboración de problemas de su ámbito. Didáctica: Del griego didaktike (enseñar). Es el arte de saber transmitir los conocimientos de la forma más adecuada para su asimilación. Disociación: Separación de los componentes de una sustancia mediante una acción física o química. Diversidad: Característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos, así como en sus modos y maneras de pensar, circunstancia esta que se da en todos los niveles evolutivos de la vida y en todas las situaciones, aun sin dejar de tener presente que cada individuo presente una estabilidad en su conducta, que le da coherencia a su actuación personal a nivel de actuaciones externas y de desarrollo interno. Docente: La palabra proviene del término latino docens, que a su vez deriva de docēre ("enseñar"). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro, aunque no significan lo mismo.
Evaluación. Instrumento que sirve para medir lo aprendido,
Sirviendo de retroalimentación en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Comparando los objetivos como un modelo. Evaluación Curricular. Conjunto de problemas de carácter disciplinario y de construcción teórica que entreteje el desarrollo de la investigación educativa y los cuestionamientos sobre el aprendizaje y el estatuto epistémico de carácter pedagógico. Enseñanza-aprendizaje. Proceso de movimiento permanente, que sugiere una dialéctica entre ambos conceptos. Formar. Actividad que se orienta a facilitar procesos inter subjetivos, objetivaciones y experiencias que permitan a una persona desempeñarse como un sujeto agente, sujeto actor y sujeto autor en un determinado campo de acción. Formación profesional. Fase del plan de estudios integrada por el área pedagógica, investigación pedagógica, intervención profesional y preespecialización, orientadas a la formación para el ejercicio profesional.
Educación formal: Todo aquel proceso de enseñanza-aprendizaje que se acomete en las primeras etapas vitales, que está fuertemente planificada, sistematizada y jerarquizada, dirigida a la consolidación de conocimiento y destrezas básicas, y que se imparte en centros organizados específicamente para ello. Educación no formal: implica actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexible y variado y pocas veces de carácter obligatorio. Las actividades se realizan fuera del marco del sistema educativo oficial; están organizadas por los centros escolares. Es toda actividad organizada y sistematizada que se realiza fuera de la estructura del sistema formal. Educación: Proceso bidireccional que busca el desarrollo integral de las facultades del individuo y que está determinado por su contexto histórico social. Educador: Persona que se dedica a la docencia. Emancipación: Acción que permite a un individuo acceder a un estado de
autonomía y el cese de la sujeción a alguna autoridad o condicionante, permitiéndole obrar de manera racionalmente más libre. Epistemología: La disciplina que se ocupa de las relaciones entre cada disciplina o materia de estudio. Escolástica: Concordancia entre la fe y la razón. Razonamiento teológico y filosófico.
Estratégico: Controlar a una persona o a un grupo. Eticidad: Carácter o forma de ser del individuo. Educación de
valores humanos que posee dos dimensiones: social y moral. Formación: Es un conjunto de acciones cuyo propósito es favorecer la adquisición de competencias necesarias para cumplir con una función en particular. Gestión: tiene que ver con los componentes de una organización en cuanto a sus arreglos institucionales, articulando recursos y los objetos a través de planes para obetener mejores resultados. Habitus crítico: Transformar lo ya establecido. Habitus: Se compone de las competencias y motivaciones. Hermenéutica: Ciencia de la interpretación. Inserción: Introducción e inclusión de una cosa a otra. Instruir: Actividad que se orienta a integrar a una persona a la normativa social vigente y a prepararla para que pueda resolver los problemas que surgen en su cotidianidad Instrumental: Modificación de objetos.
Interdisciplinario: Usar métodos de otras disciplinas para lograr
un sistema o una fusión y así surgen varios conceptos. Intersubjetividad: Reconocimiento y legitimación de los demás. Moral: Normas o principios que regulan al individuo en un ambiente social. Motivaciones: Estructura internas que nos rigen para tomar decisiones. Multidisciplinaria: Que comprende varias disciplinas o materias. Noosfera: Conjunto de seres inteligentes con el medio en el que viven. Objeto: Todas las cosas colocadas dentro y fuera de la mente. Orientación: Proceso de ayuda al estudiante para que se capaz de resolver los problemas que la vida académica le plantea por lo tanto, el proceso de ayuda se refiere siempre a situaciones de ayuda en actividades escolares, y para que a lo largo de su recorrido por la escuela realice elecciones de acuerdo con sus intereses, capacidades, y con su situación personal.
Paidocentrismo: El centro del proceso de enseñanza es del niño. Paradigma: Del griego "paradeima",que significa "ejemplo" o "modelo".
También se usa para definir un patrón en cualquier disciplina o contexto epistemológico. Pedagogía: Del griego “paidos” que es niño y “gogía”, llevar o conducir. Disciplina que se ocupa de la educación y la enseñanza. Pedagogía social: disciplina práctica social y educativa (no formal), que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención o ayuda de quienes pueden padecer o padecen deficiencias en la socialización, o satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos. Personalidad: Conjunto de rasgos que distinguen a un individuo. Positivismo: Paradigma que nos ayuda a medir el carácter científico de alguna disciplina. Praxis: Práctica fundamentada y correlacionada con la teoría. Pragmática: se centra en el estudio del lenguaje en contextos sociales, esto es, se interesa por las reglas que gobiernan el uso social del leguaje en un contexto determinado Prejuicio: Asumir una posición sin bases.
Proceso: Constante cambio que se está realizando. Proceso educativo: Se materializa en una serie de
habilidades y valores que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. Programa: Sistema de distribución de las materias de un curso o asignatura. Psicomotricidad: Considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización. Psicopedagogía: Disciplina que se encarga de la personalización de los procesos educativos, la cual aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos en la educación.
Relación pedagógica: es el conjunto de interacciones que realizan
educando y educador en el marco de una institución educativa con la finalidad de facilitar la adquisición de determinadas competencias, motivaciones, aptitudes y cualidades. Saber: Las observaciones, experiencias, conocimientos y puntos de vista sobre múltiples parcelas de la realidad que están almacenados en la memoria de una persona y son reproducibles. Seminario: Prácticas educativas y cursos de investigación realizadas en centros de enseñanza. Socialización: Actividad en la que se forman normas para vivir. Socialización: Fijar normas para convivir. Teleología: Doctrina filosófica que estudia las causas finales de las cosas. Tipificar: Analizar de forma más profunda una necesidad, características más profundas. Virtud: Desarrollo pleno de las capacidades, se fomenta, desarrolla y nadie está limitado a ella.
REFERENCIAS
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