MusicArt/Conservatorio de musica

Conservatorio de Música para la ciudad de Loja

Facultad de Arquitectura

DiseñoArquitectónicoVI - Arq.LeonardoPacheco -Est:BriggetteHerrera-JhulianaCarrión

-Periodo: 2022/2023

Adquirir conocimiento es la mejor inversión que se puede hacer-Abraham Lincoln-

1.Etapa de Investigación - Marco Teórico

1.1. Análisis de datos recopilados

1.2. Referentes

1.3. Conceptos Rectores

1.4. Bibliografía

2.Etapa de Esquema Básico

2.1. Explicación

2.2. Programa Arquitectónico

2.3. Estructura Jerárquica

2.4.Espacio Arquitectónico

2.5. Zonificación

3.Etapa de Anteproyecto

3.1. Concepto

3.2. Partido Arquitectónico

3.3. Anteproyecto

4.Etapa de Resultados

4.1. Conclusiones

4.2. Recomendaciones

1.ETAPA DE INVESTIGACIÓN - MARCO TEÓRICO

ÍNDICE

1.1. Analisis de datos recopilados

1.1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.Entorno

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

Planteamiento del Problema

Características

Elementos Similares

Área de Estudio

Construido

Entorno Natural

Entorno Social

Descripción del Usuario

Entorno Jurídico

a. ¿Qué se necesita?

Generar cohesión social

b. ¿Para qué se necesita?

Generar espacios comerciales y educativos

d. ¿Para donde se necesita?

Ciudad LojaParroquia El Valle

Ciudad Loja

c. ¿Para quién se necesita?

Población local y flotante

Población Local

Parroquia El Valle Población Flotante

1.2 Características

a. Definición

Conservatorio

RAE: Establecimiento público donde se enseña música y danza

Se lo conoce como:

Conservatorio

Académia de música

Académia de arte

Liceo de música

Liceo de Artes

Music Academy

Académie de musique

Academia de bellas

artes

2 Características 1.

b. Necesidades

Zonas

Académico Cultural e Interpretación

Administrativo Experimen tación Áreas de Apoyo Áreas verdes

Necesidades según las áreas

Administrativo Áreas de Apoyo Áreas verdes

-Hall

-Secretaria

-Oficinas

-Sala de profesores

Académico Cultural e Interpretación Experimen tación

-Aula

-Sala de prácticas

-Concha acústica

-Café concierto

-Sala de concierto

-Estudios

-Laboratorios

-Estacionamiento

-Bodega

-Áreas verdes

3 Elementos Similares 1.

Conservatorio de música de Melun

Conservatorio de la música de Bilbao

Conservatoriodemúsicaeneldistrito

17deParis

Conservatorio de Paris

Conservatorio Profesional de música de Cullera

Conservatoire de Musique Et de Danse Belfort

3 Elementos Similares 1.

Internacional

Conservatorio de música de Bilbao

Ubicación

La zona en la que se ubica es urbano residencial de 8-10 pisos de altura las edificaciones aledañas , se ubica junto a la estación del metro y la plaza

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Bilbao

Usuarios y Visitantes

USUARIO

Personas que permanecen durante todo el día en el establecimiento .

Personal Administrativo

Personal Docente

Personal de Servicio

Personal de Seguridad

VISITANTES

Personas que llegan y permanecen por un determinado tiempo en el establecimiento

Estudiantes

Padres de Familia

Publico en general

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Bilbao

El proyecto alberga atmósferas, escalas, prácticas y diversos lugares en un solo volumen.

La identidad del lugar está asociada a su función creativa con efectos y proporciones precisos , ritmos y tensiones.

el edificio trabaja de tal forma que las actividades se centran en el núcleo del edificio.

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Bilbao

Funcionamiento

El diseño arquitectónico del edificio busca generar espacios interiores iluminados a través de la cristalizada del mismo, además de funcionar como una lámpara para la plaza.

se producen aberturas desde el techo hacia el interior generando Iluminación, además de dobles alturas dentro del edificio , mejorando su ventilación.

1.3 Elementos Similares

Internacional

Formas y materiales Conservatorio de música de Bilbao

El diseño arquitectónico del edificio tiene una forma de rectángulo con un desnivel en su techo, es totalmente asimétrico a sus dos lados y orienta sus visuales hacia sus dos de cuatro caras de la plaza

su estructura tiene dos zonas diferenciadas , la que comprende todos los usos asociados a los corredores

longitudinales con sus patios transvasarles y por otro lado el auditorio.

Gracias al diseño con estructura de acero se pueden diseñar espacios

amplios lo que permite tener una mejor distribución del espacio

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Melun

Ubicación

Las Dos Musas, como se llama al edificio, permite a la ciudad de Melun agrupar las escuelas de música y danza existentes, que, hasta ahora, se encontraban en dos lugares separados. Tiene un contexto consolidado

Paris

Melun, Francia

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Melun

Usuarios y Visitantes

USUARIO

Personas que permanecen durante todo el día en el establecimiento .

Personal Administrativo

Personal Docente

Personal de Servicio

Personal de Seguridad

VISITANTES

Personas que llegan y permanecen por un determinado tiempo en el establecimiento

Estudiantes

Padres de Familia

Publico en general

1.3 Elementos Similares

Internacional

Funcionamiento

Bloque2

Recorridopeatonal Salida

El diseño arquitectónico del edificio contempla dos bloques que al inicio se encontraban ubicados en dos lugares distintos esto se dio por motivos de accesibilidad al proyecto

Músicayartes

Accesopeatonal

El bloque esta distribuido de acuerdo a los dos bloques que se implementaron se desarrollan diferentes actividades y tomando en cuenta que el principal objetivo era que los niños de bajos recursos puedan aprender danza

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Melun

Funcionamiento

El diseño arquitectónico del edificio con espacios abiertos en donde pueden interactuar los niños con la naturaleza ya que la vegetación es un elemento primordial en los proyectos dándole vida y frescura al mismo

Aberturas al exterior y luces para los estudios de baile de arriba, interioridad para la academia de música dando una selección de tamaños y alturas a sus habitaciones

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Melun

Formas y materiales

El diseño arquitectónico del edificio tiene una forma de una caja de música con aberturas que le permiten interactuar con el contexto existente

Los principales materiales utilizados son el:

-El ladrillo oscuro evoca la, utilizado en la fachada del edificio

- La aleación de cobre y aluminio utilizado en la parte interna del edifico

La utilización de estos materiales en el proyecto se dio porque se quería transmitir calidez a través de ellos y priorizar el uso de la madera

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Cullera

Ubicación

El edificio está ubicado en el municipio de culera,se encuentra en la Rivera del Río Jucay y su desembacadura hacia el mar mediterraneo.

Bilbao

Río de Janeiro

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Cullera

Usuarios y Visitantes

USUARIO

Personas que permanecen durante todo el día en el establecimiento .

Personal Administrativo

Personal Docente

Personal de Servicio

Personal de Seguridad

VISITANTES

Personas que llegan y permanecen por un determinado tiempo en el establecimiento

Estudiantes

Padres de Familia

Publico en general

1.3 Elementos Similares

Internacional

El edificio se resuelve mediante una serie de paralelepípedos blindados dispuestos en franjas lo que permite una mejor resolución de los espacios internos así como una mejor circulación .

El edificio está conectado en su centro mediante un corredor central que permite dividir el bloque en dos zonas de aulas de acuerdo a sus usos, ya que algunas actividades lo requieren.

Conservatorio de música de Cullera

1.3 Elementos Similares

Internacional

Las circulaciones centrales permiten el ahorro de espacio además del aprovechamiento de luz en sus fachadas exteriores.

El retiro de la plaza permite que no haya obstáculos para recibir la luz y ventilación natural proveniente de la fachada principal.

la orientación de las ventas son hechas poara que todos disfruten el paisaje.

Funcionamiento

Conservatorio de música de Cullera

1.3 Elementos Similares

Internacional

Conservatorio de música de Cullera

Formas y materiales

El diseño arquitectónico del edificio tiene una forma de una caja de música con aberturas que le permiten interactuar con el contexto existente

El edificio de 112 m de largo, posee tres pisos.

Los materiales que resaltan son el hormigón puro y la estructura metálica , además de la madera.

Este proyecto se caracteriza por el uso de materiales en tonos madreados incluso él hormigón trataron de darle el aspecto de madera ya que su principal objetivo era transmitir la importancia de la madera.

4 Área de Estudio 1.

a. Referencia

Conservatorio Salvador Bustamante

Celi , Loja

4 Área de Estudio 1.

b. Influencia

Radio 800m

Terreno a intervenir

Av. Orillas del Zamora

Calle. Daniel Armijos

Av. Salvador Bustamante Celi

Av. Isidro Ayora

Parroquia: El Valle

Barrio: Jipiro

Sector: 2

Dirección: Av. Orillas del Zamora y Daniel Armijos

Área: 16597.07 m2

Perímetro: 555,06m

M.S.N.M: 2060

Radio 800m

Terreno a intervenir Vivienda

ParqueRecreacional Jipiro Zonarecreacional

Zona no edificada

Seguridad

Zona Comercial

Se caracteriza por la construcción de una retícula (forma de red) marcada por la existencia de calles rectilíneas y largas que se cruzan perpendicularmente en ángulo recto, formando manzanas rectangulares o cuadradas

Esquina Avenida Orillas del Zamora

Esquina de la Calle Daniel Armijos Av. Orillas del Zamora

c. Maqueta Digital

Radio 800m

Terreno a intervenir

Trama regular Ortogonal

TramaRectangularUrbana: Se caracteriza por la construcción de una retícula (forma de red) marcada por la existencia de calles rectilíneas y largas que se cruzan perpendicularmente en ángulo recto, formando manzanas rectangulares o cuadradas. Nuestro terreno de estudio presenta diferentes puntos de conexión que facilitan la accesibilidad al predio donde se desarrolla el planteamiento del proyecto .

Así mismo se forman diferentes manzanas al alrededor del terreno donde tenemos diferentes usos de suelo creándose flujos de personas bastante altos especialmente en horas de la tarde.

1.Trama Urbana

1.5 Entorno Construido

Loja a tenido un importante crecimiento en el proceso de urbanización y desarrollo lo que permitió que la ciudad se vaya expandiendo al Norte, Sur, Este y Oeste

2.Crecimiento Histórico

1.5 Entorno Construido

2.Crecimiento Histórico

Loja a tenido un importante crecimiento en el proceso de urbanización y desarrollo lo que permitió que la ciudad se vaya expandiendo al Norte, Sur, Este y Oeste

1.5 Entorno Construido

2.Crecimiento Histórico

Loja a tenido un importante crecimiento en el proceso de urbanización y desarrollo lo que permitió que la ciudad se vaya expandiendo al Norte, Sur, Este y Oeste

1.5 Entorno Construido

a. Urbano

Radio 800m

Así como como caminos peatonales que están frente al terreno de estudio y forman parte del río

Orillas del Zamora

Camino Peatonal

En torno al terreno de estudio existen tres tipos de vías que ayudan a conectar los diferentes espacios con el terreno

Terreno a intervenir

Vías Arteriales

Vías Locales

Vías Colectoras

También encontramos paradas de buses que se encuentran a una distancia aproxima del terreno de 5 a 10 min tomando en cuentan el trafico vehicular en las diferentes horas del día

Parada de Bus

3.Sistema Vial

Radio 800m

4.Equipamiento Urbano

En torno al terreno de estudio existen existen diferentes usos del suelo, desde comercial, residencial, de educación, recreacional y deportivo. El mayor uso de suelo que se presenta en la zona de estudio es de uso comercial en donde tenemos, tiendas, restaurantes, el uso de deportivo y recreacional también tiene una influencia significativa en la zona en donde se desataca el Parque recreacional Jipiro

Terreno a intervenir Comercio

Recreacional Cultural

Educacional Deportivo

Vivienda

1.5 Entorno Construido

b. Arquitectónico

1.Formas Existentes

Para analizar las formas existentes de las edificaciones aledañas al terreno de estudio se tomara en cuenta los frentes de las viviendas

EdificacióndeFormarectangular

Edificación de Forma Prisma rectangular EdificacióndeFormaCuadrada

1.5 Entorno Construido

Arquitectónico

2-3.Elementos arquitectónicos y altura

perfil de la Avenida Salvador

Bustamante Celi, tiene dos edificaciones prominentes respecto a su altura ya que en la misma se levantan construcciones de 3 pisos en su mayoría, mientras que el hospital de Solca posee una altura de 8 pisos y el Conservatorio de 5 pisos de 3,5m

El

Av. Salvador Bustamante Celi

2-3.Elementos arquitectónicos y

b. Arquitectónico

2-3.Elementos arquitectónicos y altura

7,5m

10,5 m

El perfil de la Avenida Isidro Ayora posee una pendiente de 3.00m , la cual se termina en el predio del conservatorio, por lo cual el conservatorio es de terreno plano, exceptuando el tramo de 4 metros de terreno en el sur del predio.

La calle Daniel Armijos es de terreno plano regular con evidente tendencia a inundaciones por la cercanía con el río Zamora.

Av. Isidro Ayora

1.5 Entorno Construido

2-3.Elementos

6 Piso

Altura

4 pisos

1 Piso

Av. Salvador Bustamante Celi

Av. Orillas del Zamora

Calle Daniel Armijos

máxima

Teatro Benjamín Carrión

Club Rotario

arquitectónicos y altura

b. Arquitectónico

Altura mínima 1 piso

b. Arquitectónico

4-5.Sistemas Constructivos y Materiales

En torno al terreno de estudio encontramos un tipo de sistemas constructivo así como tres tipos de materiales

Terreno a intervenir

Bloques de Hormigón

Hormigón Enlucido

Ladrillo

Radio 800m

De los materiales con mayor uso en torno al terreno de estudio se puede concluir que los bloques de hormigón y el hormigón enlucido se ocupan en una gran mayoría de las edificaciones

El ladrillo es un material poco utilizado en esta zona.

En torno al terreno de estudio encontramos los servicios básicos que ayuden a que el sector sea agradable, entre los servicios básicos tenemos:

Luz

Agua

Alcantarillado

Terreno a intervenir

Alcantarillado

Tanque de reserva

Luz

c. Servicios Públicos

1.Servicios Públicos Básicos

c. Servicios Públicos

En torno al terreno de estudio encontramos los servicios básicos como los isguientes:

Terreno a intervenir

Teléfono

Radio 800m

El servicio alterno con el que cuenta el terreno es de seguridad por el UPC que existe en la zona, los demás servicios están dentro de locales comerciales que ofrecen el servicio de teléfono e internet

INAMHI

En la Ciudad de Loja, parroquia el Valle, el clima se caracteriza por ser:

Clima subhúmedo con pequeño déficit de agua, Mesotérmico templado frío

Clima seco sin exceso de agua, Mesotérmico templado frío

b.Asoleamientos

Se utilizo el programa (Spark, 2022), para determinar la incidencia solar en diferentes horas del día con la finalidad de poder observar como actúa la radiación solar en nuestro terreno de análisis.

Ya que es muy importante la radiación solar para la ubicación del bloque y para el aprovechamiento de los recursos naturales

7:00 AM 12:00 AM 17:00 PM

La salida del sol más temprana es a las 05:52 el 10 de noviembre, y la salida del sol más tardía es 33 minutos más tarde a las 06:25 el 20 de julio (Spark, 2022).

El asoleamiento en al medio día representa un gran afecto para la calidad de vida de las personas.

La puesta del sol más temprana es a las 18:07 el 26 de octubre, y la puesta del sol más tardía es 31 minutos más tarde a las 18:38 el 4 de febrero (Spark, 2022).

c.Precipitación Pluvial

La precipitación pluvial

Mínima oscila entre los 7 a 6 °C en los años 2019 y 2020.

Promedio oscila entre los 18 a 21°C en los años 2012, 2014 y 2022.

Máxima oscila entre los 23°C en los años 2013 y 2017.

En la ciudad de Loja, la temporada de lluvia es cómoda y nublada y la temporada seca es fresca y parcialmente nublada. (Sparck, 2016)

El terreno es propenso a inundaciones. Cuenta con una pendiente menor al 5%. El suelo es ligeramente plano.

Propiedades

Las condiciones de los suelos no presentan características de:

Resistencia

Estabilidad

Durabilidad

Son características que se consideran al momento de construir por lo que en este terreno se tendría que tomar en cuenta algunas estrategias en cuanto a las inundaciones

1.6 Entorno Natural

La temperatura

Mínima oscila entre los 16°C en los años 2018 y 2022.

La temperatura promedio oscila entre los 19°C en los años 2012, 2014, 2015, 2019, 2020, 2021.

La temperatura máxima de Loja oscila entre los 22°C en los años 2013, 2016, 2017.

f. Vientos dominantes

Los vientos que más influyen sobre el terreno provienen del Este y los menos influyentes vienen desde el Oeste.

El porcentaje de horas en las que la dirección media del viento viene de cada uno de los cuatro puntos cardinales, excluidas las horas en que la velocidad media del viento es menos de 8,9 km/h.

Vientos Dominantes

La llegada de los vientos dependerá de las variaciones estacionales durante todo el año.

Considerando que la parte más ventosa del año dura 3,4 meses, del 31 de mayo al 13 de septiembre, con velocidades promedio del viento de más de 9,5 kilómetros por hora.

El tiempo más calmado del año dura 8,6 meses, del 13 de septiembre al 31 de mayo

1.6 Entorno Natural

En el terreno encontramos vegetación con menor predominancia como el calistemo, laurel de flor, bambú, pino y otros los cuales enriquecen el sector ya que se puede observar una flora muy agradable que nos ayudara con el diseño del proyecto.

Calistemo (3) (Callistemon citrinus)

Pino (1>Pinus)

Laurel de flor (Osmanthus fragrans)

g. Flora

En el terreno encontramos vegetación con menor predominancia como el calistemo, laurel de flor, bambú, pino y otros los cuales enriquecen el sector ya que se puede observar una flora muy agradable que nos ayudara con el diseño del proyecto.

Sauce (14>) (Salix humboltiana)

Palma fénix (8>) (Phoenix canariensis)

g.

En el terreno encontramos aves de mayor frecuencia como tortolita azul y paloma apical, estas aves ayudan que el proyecto sea mas amigable con la naturaleza así mismo ayudan a que los niños que estudian ahí tengan respeto por la naturaleza y ayuden a cuidarlas.

h. Fauna

Tortolita azul (Claravis pretiosa)

Paloma apical (Leptotila verreauxi)

1.6 Entorno Natural

h. Fauna

En el terreno encontramos aves de mayor frecuencia como tortolita azul y paloma apical, estas aves ayudan que el proyecto sea mas amigable con la naturaleza así mismo ayudan a que los niños que estudian ahí tengan respeto por la naturaleza y ayuden a cuidarlas.

Tortolita Ecuatoriana (Columbina buckleyi)

Tórtola Melódica (Zenaida meloda)

1.7 Entorno Social

a. Sociales

1.Demografía

Según la INEC: El cantón Loja, tiene una población de 214,855 personas. Corresponde al 47% de la población de la provincia. El 53% de la población se divide entre los restantes 15 cantones.

1

POBLACION

La población de la ciudad de Loja ha experimentado un crecimiento significativo, pasando de 67,70 % al 79,25 % en el periodo (2001 – 2010), en la parte periférica la disminución de la población es significativa pasando de 13,56 al 4,81 %. En la parte rural disminuye pasando de 18,74 % al 15,94 %

Población por áreas

1.7 Entorno Social

1.1 Población por género

Esta información es fundamental para el proyecto ya que es indispensable conocer el numero de personas para las cuales se va a trabajar esto también nos ayuda a tomar decisiones ya en el desarrollo del proyecto

La población del cantón Loja, está conformada en su mayor parte por mujeres que representa el 51.84% y en un 48.16% índice de feminidad es de 107, es decir por cada 100 hombres existen 107 mujeres

1.7 Entorno Social

Nuestra cantón Loja tiene una diversidad de etnias lo cual es beneficio para el desarrollo de cualquier proyecto ya que la percepción del mismo cambiara de acuerdo al tipo de persona que esta dirigido

De acuerdo al censo de población y vivienda 2010, el 90,21 % de la población del cantón Loja se cataloga como mestiza; 3,51 % como blanca;

2,57 % indígena; afro 1,89 %

E

1.2 Etnia

a. Sociales

2.Nivel Educativo

El proyecto a intervenir puede ir dirigido para personas tipo B, C+ y C- ya que nos menciona la: INEC del censo de 2010 nos menciona que 87% de la población no poseen un vehículo particular, tienen al menos un nivel de estudio superior y poseen al menos un teléfono o dispositivo inteligente.

Estratificación Social

A B C+ C− D

Primer Nivel Segundo Nivel

Educación Infantil Educación General Básica y Bachillerato

Cuentan con vivienda de alta calidad Tienen un nivel de educación de cuarto nivel (tercer)

Cuentan con viviendas de calidad media-alta. Tienen un nivel de educación de tercer nivel

Cuentan con viviendas de calidad media. Tienen un nivel de educación de segundo nivel (tercer)

Cuentan con viviendas de baja calidad. Tienen un nivel de educación de primer nivel

Cuentan con viviendas de calidad muy bajas .Tienen un nivel de educación de primer nivel

Niveles de Educación

Tercer Nivel Cuarto Nivel

Tener un título universitario o politécnico Posgrados

a. Sociales

Los hombres registran un ingreso promedio superior con el 33,3% que al de las mujeres con un 25,2%

En cuanto a la actividad económica que mayor demanda tiene por los hombres seria de:

Agricultores

Artesanos

Vendedores

En cuanto a la actividad económica que mayor demanda tiene por las mujeres seria de:

Vendedores

Agricultores

Ocupación elemental

3. Niveles de Ingresos

b. Organización

Organizaciones Públicas

Organizaciones Privadas

Bancos

Cooperativas

1.Formas de Organización

El proyecto a intervenir puede tener las formas de organización políticas y económicas, cabe recalcar que ninguna de estas organizaciones se encuentran cerca del Conservatorio ya que están organizadas hacia el centro de la ciudad

Consejo Nacional Electoral

Patronato de Amparo

Social.

Fundación caritas

Felices

Grupos de personas con objetivos y opiniones políticas similares, buscan influir en las políticas públicas.

Grupos de personas que interactúan entre sí con objetivos similares.

Política

Organizaciones que ayudan a resolver los problemas económicos de la sociedad.

Económica

Organización

Social

Social

b. Organización

2. Sistema de Participación Ciudadana

2 3 4 5

Son mecanismos de asesoramiento en espacios y organismos de consulta. .

Mesas de diálogo, deliberación y las políticas públicas de carácter nacional y sectorial.

Reuniones formales tado y otra persona por invitación del jefe de estado.

Espacios debate y das de desarrollo local

Participación a través de sesiones públicas b d cutir icos vinculados a la gestión municipal

1.7 Entorno Social

b. Organización

2. Sistema de Participación Ciudadana

El proyecto a intervenir puede tener las formas de participación ciudadana como los consejos sectoriales y las asambleas ciudadanas

Gobierno Autónomo Descentralizado

Municipal del Cantón Loja

Mesas de diálogo, deliberación y seguimiento de las políticas públicas de carácter nacional y sectorial.

Asamblea Ciudadana del Cantón

Consejos Ciudadanos

Sectoriales

Loja 2 4

Espacios debate y decisión de las agendas de desarrollo local que, para monitorear y realizar control social de los planes de desarrollo local.

Participación Ciudadana

Asambleas Ciudadanas

1.8 Descripción del Usuario

Usuario Habitante del edificio Usuario Visitante del edificio a. Usuario

Usuario

Es la persona que utiliza algún tipo de objeto o que es destinataria de un servicio ya sea privado o público

Habitante

Visitante

Personal

Administrativo

Docentes

Estudiantes

Personal de aseo

Padres de familia

Personas de fuera(visitantes)

1.8 Descripción del Usuario

Usuario Habitante del edificio a. Usuario

Personal

Administrativo

Se consideran las medidas del área de trabajo y la circulación , ya que realizan actividades como atender a las personas

Docentes

Se consideran las medidas del área de trabajo y la los elementos de los escritorios ya que deben ejecutar la producción y transición del conocimiento

Fuente: PLAZOLA

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

Usuario Habitante del edificio a. Usuario

Estudiantes

Se consideran la posición de los estudiantes, sentado, parado de pie

Fuente: PLAZOLA

Personal de Aseo

Se consideran las medidas de los contenedores de basura y que estos sean de fácil transportación

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Personal Administrativo

Se consideran las medidas del área de baños para hombres y mujeres considerando que estarán la mayor parte del día en la institución

Fuente: NEUFERT

Docentes

Se consideran las medidas del área de baños para hombres y mujeres considerando que estarán la mayor parte del día en la institución

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Nivel

Estudiantes

Se consideran las medidas del área de baños para hombres y mujeres considerando que estarán solo una parte del día en la institución

Fuente: NEUFERT

Personal de Aseo

Se consideran las medidas del área de baños para hombres y mujeres ya estarán la mayor parte del tiempo en la institución

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Personal Administrativo

Se consideran las medidas del área de trabajo ya que pasaran todo el día en la oficina y debe ser un ambiente agradable

Fuente: NEUFERT

Docentes

Se consideran las medidas del área de baños para hombres y mujeres considerando que estarán la mayor parte del día en la institución

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Estudiantes

Se consideran las medidas de los espacios como las aulas y biblioteca, ya que son espacios de interacción deben ser grandes y espaciosas

Personal de Aseo

Se consideran las medidas de los espacios como las zonas donde colocar los implementos de limpieza

Fuente: NEUFERT

Fuente: NEUFERT

Nivel Psicológico

1.8

del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Personal

Administrativo

Se consideran las áreas como una sala de espera y un cafetín en donde los usuarios pueden generar interacción social

Fuente: NEUFERT

Docentes

Se consideran las áreas como una sala de espera y un cafetín y sala de profesores donde se puede generar la interacción social

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

a. Usuario Usuario Habitante del edificio

Estudiantes

Se consideran las áreas como una sala de música, de dibujo en donde se da una mayor interacción social entre todos los estudiantes

Fuente: NEUFERT

Personal de Aseo

Se consideran las áreas de jardines, y patios en donde existe una mayor interacción con el resto de usuarios

Fuente: NEUFERT

Nivel Social

1.8 Descripción del Usuario a. Usuario

Padres de familia

Se consideran las medidas del área de circulación ya que tendrán que movilizarse a diferentes lados

Fuente: PLAZOLA

Personas de afuera (visitantes

Se consideran las medidas del área de circulación ya que tendrán que movilizarse a diferentes lados

Fuente: NEUFERT

Usuario Visitante del edificio

1.8 Descripción del Usuario

Padres de familia

Se consideran la cantidad de baterías sanitarias ya que el área de baños es muy importante en una institución educativa

Personas de afuera (visitantes)

Se consideran las medidas del área de circulación ya que tendrán que movilizarse a diferentes lados

Fuente: NEUFERT

Fuente: NEUFERT

1.8 Descripción del Usuario

Padres de familia

Se consideran la cantidad de baterías sanitarias ya que el área de baños es muy importante en una institución educativa

Fuente: NEUFERT

Personas de afuera (visitantes)

Se consideran las medidas del área de circulación ya que tendrán que movilizarse a diferentes lados

Fuente: NEUFERT

Usuario Visitante del edificio a. Usuario

1.8 Descripción del Usuario

Padres de familia

Se consideran la cantidad de baterías sanitarias ya que el área de baños es muy importante en una institución educativa

Fuente: NEUFERT

Personas de afuera (visitantes)

Se consideran las medidas del área de circulación ya que tendrán que movilizarse a diferentes lados

Fuente: NEUFERT

Usuario Visitante del edificio a. Usuario

1.8 Descripción del Usuario

Usuario Habitante

P.Administrativo

Realizatareas administrativasyde oficina

Docentes

Enseñaraentender einterpretarla música

Estudiantes

Aprenderyrealizar actividadesdela institución

P. de Aseo

Mantener la limpieza

Usuario Visitante del edificio a. Usuario

1.8 Descripción del Usuario

Usuario Visitante del edificio b. actividades

Usuario Visitante

PadresdeFamilia

Acompañar a sus hijos al conservatorio

Personas de Afuera(visitantes)

Recibir clases o visitar el conservatorio

1.9 Entorno Jurídico

a. Institucional

Diseño Arquitectónico

Organismos públicos o privados involucrados en la gestión

Municipios

b. Legislación

Diseño Arquitectónico

Construcción

Operación

Guías prácticas

Eficiencia

Energetica

NEC-HS-EE

Leyes , reglamentos y normas que regulen el objeto arquitectónico a diseñar

Construcción

Operación

PDOT Loja

Guías prácticas de diseño y construcción

Estructuras

Ministerio de Educación

1.9 Entorno Jurídico

a. Institucional

Nacional

Organismos públicos o privados involucrados en la gestión

Diseño Arquitectónico Construcción Operación

PlanesdeDesarrolloy

OrdenamientoTerritorial

PDOT

b. Legislación

Norma Ecuatoriana de la Construcción NEC

Sistema Nacional

Leyes , reglamentos y normas que regulen el objeto arquitectónico a diseñar

Diseño Arquitectónico Construcción Operación

Ordenanzas

Estructuras de Hormigón armado

Mampostería

estructural

Ministerio de Educación

1.9 Entorno Jurídico

Internacional

a. Institucional

Organismos públicos o privados involucrados en la gestión

Diseño Arquitectónico Construcción Operación

Municipios

b. Legislación

Centro Nacional de Huracanes NHc

Ley Orgánica de Educación Superior LOES

Leyes , reglamentos y normas que regulen el objeto arquitectónico a diseñar

Diseño Arquitectónico Construcción Operación

Constitución

Guías prácticas de diseño y construcción

Estructuras

Cámara Nacional de Acuacultura

CNA

ÍNDICE

1.2. Analisis de Referentes

2.1.1.

2.2.

2.3.

2.4.

Escuela de Música en Lisboa

Centro de Música Cassano D' Adda

Conservatorio de Música en Bilbao

Conservatorio Nacional / AAU Anastas

1.

ÍNDICE 1 Análisis de los datos recopilados

1.1.1.Planteamiento del Problema

1.2. Características

1.3. Elementos Similares

1.4. Área de Estudio

1.5.Entorno Construido

1.6. Entorno Natural

1.7. Entorno Social

1.8. Descripción del Usuario

1.9. Entorno Jurídico

2.1. Análisis de Referentes

2.1. Escuela de Música en Lisboa

2.2. Centro de Música Cassano D'Adda

2.3. Conservatorio de Música en Bilbao

2.4. Conservatorio Nacional / AAU Anastas

3.1.Conceptos Rectores

4.1.Bibliografía

2.1. Análisis de Referente

2.1. 1 Escuela de Música en Lisboa

Características

Nombre: Conservatorio de Música Juan

Crisóstomo de Arriaga

Arq. Arq.Roberto

Arcilla

Año: 2007

Área: 3663 m2

Ambiente ruidoso

Plan de necesidades establecido

Problemática

Zona urbana

Densificada

Mantener la imagen

urbana

Concepto

Relación con el entorno

Transición hacia el interior

2.1. Análisis de Referente

2.1. 1 Escuela de Música en Lisboa

Función

El edificio conste de dos plantas arquitectónicas dispuestas en forma U que facilita su diseño

Consta de diversos accesos desde la calle y se conectan internamente mediante patios

2.1. Análisis de Referente

2.1. 1 Escuela de Música en Lisboa

Forma

Forma

La forma inicial se da con un prima un proto

Tecnología

Tecnología

Utiliza materiales tradicionales como el hormigón armado, el piso flotante

2.1. Análisis de Referente

2.2 Centro de Música Cassano D'Adda

Características

Nombre: Conservatorio

Cassano D'Adda

Arq.

Dapestudio(Elena

Saco & Paolo Daneli

Arcilla

Área: 2442m2

Concepto

Problemática

160.00

personas

Espacio Publico

Difundir Música

Bloque

Rectangular uniforme

Ingreso con un volumen

Sistema articulador de volúmenes

2.1. Análisis

de Referente

2.2 Centro de Música Cassano D'Adda

Función

El proyecto incluye el diseño de las áreas exteriores del edificio areas verdes y estacionamientos

2.1. Análisis de Referente

2.2 Centro de Música Cassano D'Adda

Forma

Forma

La forma inicial se da con un primas hasta llegar a un prototipo final

Tecnología

-Reducción considerable del ruido,debido a las pisadas.

-La resiliencia es una característica importante de los pavimentos.

-Loa Patios llevan luz y aire a las aulas y reduce la energía.

2.1. Análisis de Referente

2.3 Conservatorio de Música en Bilbao

Nombre: Escuela de la Música de Lisboa

Arq. Joao LuisCarrilho Da Graca

Año: 200-2008

Área: 16900 m2

Características Forma Función

Problemática

Concepto

Incorporación de zonas de estancia

Entorno anodino Creación de un escenario en la plaza

Uso de Suelo

Altura de edificaciones aledañas

Incorporación del equipamiento

Tecnología

La forma inicial se da con un primas hasta llegar a un prototipo final

Se utiliza la acústica como un mecanismo mitigador de ruidos

2.1. Análisis de Referente

2.4 Conservatorio Nacional / AAU Anastas

Nombre:Conserv atorio Nacional

Arq. AAU Anastas

Año: 2012

Área: 1200 m2

Se creaban espacios que se conecten con espacios hacia diferentes espacios

Relación espacial con referencia a "Hosh palestinos" como un espacio vital con una multitud de formas

Culturas arquitectónicas locales

Manateers“, unas cabañas de campo de piedra apilada

Colores representativos de la ciudad

El edificio conste de dos plantas en forma de u, creando un espacio interior.

Su forma permite una correcta ventilación a sus espacios.

Los muro cortina permiten iluminación natural a sus espacios y muros portantes que permiten distancias de 4 y 11m.

ÍNDICE

1.3. Conceptos Rectores

1.MATERIALIDAD EXISTENTE EN EL PROYECTO

Observar la materialidad existente podemos tener un mayor concepto de como adaptar el proyecto al entorno.

2.VISUALES YA EXISTENTES EN EL PROYECTO

Actualmente en el conservatorio podemos observar que al Norte nos encontramos con el Parque Jipiro, al este podemos observar las viviendas y al oeste el rio y la vegetacion

3. ESPACIO ABIERTO VENTILADO E ILUMINADO

La luz natural es capaz de transformar los espacios, modificarlos y permite crear ambientes de caracter espacial

4.MECANISMO DE PROTECCIÓN

La barrera vegetal lo que nos permite es transformar en el dióxido de carbono en oxigneo.

5.PROPICIAR EL ENCUENTRO

Mediante la ponblacion y los estudiantes del conservatorio , con la funcion del contexto provoca que se den cita en encuentros que propicien una actividad

6.MANEJO DE TERRENO O PENDIENTE

Se recomienda trabajar pendientes con superficies aterrazadas, para mover menor cantidad de tierra posible, en este caso solo seria la pendiente

7. MECANISMO DE PROTECCIÓN

CONTRA EL RUIDO

Sabemos que Av. orillas del Zamora hay menor Ruido vehicular , pero en las siguientes vías existe congestión vehicular por la que necesitamos los mecanismo de protección antes planteados

8. PERMEABILIDAD EN EL PROYECTO

Gracias al patio interior podemos aumentar la relación que hay entre el interior al exterior porque existe una conexión dentro volumen, tanto como fuera del volumen .

9.MECANISMO DE PROTECCION ACUSTICA

La cámara de aire nos va ayudar a controlar el ruido que existe tanto fuera del proyecto como dentro del proyecto..

10.SISTEMA CONSTRUCTIVO

Nuestra propuesta es construir nuestro proyecto con un sistema de Hormigon Armado.

11.INTEGRACIÓN AL ESPACIO EXTERIOR MEDIANTE VISUALES

Mediante nuestro referente pudimos captar esta idea de la visual y conexión que tenemos con una plaza, con la vegetación y con el via principal.

12.ACCESIBILIDAD VEHICULAR

En este caso el Acceso con menor Congestión vehicular es la Av. Orillas del Zamora, por lo cual seria nuestro primer Acceso Vehicular.

13.CONEXIÓN CON LA NATURALEZA

Incorporar las especies en nuestro proyecto , generando mas conexión con la flora y la fauna

14.VELTILACION

MEDIANTE VIDRIO DE DOBLE

PIEL

De Este a Oeste el sol penetra bastante en la vegetación , por lo cual el vidrio de doble piel para tener una mejor ventilación sin que se caliente el lugar.

15.ELEMENTO SIMILAR-FORMA

mantener la imagen y margen urbano es fundamental, que tengan las edificaciones una misma altura nos ayuda al momento de la construccion

16.ELEMENTO SIMILAR -VIAL

mediante este elemento que tenemos frente al proyecto una vía nos hace entender cuantas posibilidades tenemos en accesos vehiculares

17.AREA DE ESTUDIO EQUIPAMIENTOS

los equipamientos que quedan cerca del terreno no son muchos ya que para la compra de algún medicamento , o algún producto si deben trasladarse un poco lejos para conseguirlo

18. ESPACIOS

INTERNOS CON CONEXION AL EXTERIOR

este Referente nos hixo darnos cuenta de la flexibilidad que tenemos al momento de crear patios internos , la visibilidad que vamos a tener hacia la ciudad o hacia el exterior del proyecto

19. ACCESIBILIDAD

Podremos observar cuales son las vias Colectoras , las vias arteriales y las locales

20. ENTORNO CONSTRUIDO

Tendremos en cuenta donde se encuentra el alcantarillado, el tanque de reserva y donde se ocasiona mas las inundaciones

21. ENCUENTRO DE PARADAS DE BUSES

Las paradas de buses nos hacen entender que tenemos facilidad de transportarnos ya que estamos cerca del Conservatorio.

22.GENERAR ESPACIOS VEHICULARES SUBSUELO

Cuando hay eventos la Av. Orillas del Zamora es Usada como parqueadero pero si existiera un parqueadero subterráneo podríamos evitar la congestión vehicular en esta via .

23.DESCOMPONE R EL PROYECTO MEDIANTE LA SUBTRACCIÑON DE ELEMENTOS

El sistema articulador de volúmenes nos ayudara a la hora de realizar nuestro diseño final.

24.ESPACIOS Y CIRCULACION DE LAS PERSONAS

En el parque Jipiro es donde los usuarios transitan mas , los estudiantes del conservatorio es cuando estos salen de las aulas .

ÍNDICE

1.4. Bibliografía

Arquinauta (2013) Escuela de aete y música- LTFB Studio. Recuperado el 6 de abril del 2018 de http://www.arquinauta.com/escuela-de-arte-y-musica-ltfbstudio/2013/01/ Gobierno Nacional de Loja (14 de diciembre del 2017) Festival de Loja 2017 deja resultados positivos. Recuperado el 5 de abril del 2018 de http://gobernacionloja.gob.ec/festival-de-loja-2017-deja-resultados-positivos/

Higini, A. (1986) Acustica Arquitectónica. Elementos de acústica arquitectónica. Recuperado el 2 de febrero del 2018 de http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/acuarq/acuarq.html

Ministerio de Turismo del Ecuador (2016) Encuenta para determinar el perfil y la satisfacción del visitante del I Festival de Artes Vivas Loja 2016. Recuperado el 20 de enero del 2018 de https://www.turismo.gob.ec/wpcontent/uploads/2016/11/Datos-LOJA-2016.pdf

Ministro de Cultura de Colombia (2015) Guia para la organización y el funcionamiento de escuelas de música. Recuperado el 5 de abril del 2018 de http://www.mincultura.gov.co/proyectoeditorial/Documentos%20Publicaciones/ Guia%20Organizacion%20y%20funcionamiento%20de%20escuelas/GUIADEFUNCIONAMIENTO-ESCUELAS-DE-MUSICA.pdf

Pérez, P. (2008) La acústica de las aulas de música en centros escolares. (Tesis de doctorado, Universidad de los Países Bascos) Recuperado el 15 de abril del 2018 de http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/viewFile/302/299

Plataforma Arquitectura (2013) Escuela de Música y Artes / LTFB studio Colombia. Extraido el 10 de marzo del 2018 de: https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-232985/escuela-de-musicay-artesltfb-studio> ISSN 0719-8914

2.ETAPA DE ESQUEMA BÁSICO

2.1. Explicación

2.2. Programación Arquitectónica

2.3. Estructuración Jerárquica del Sistema Arquitectónico

2.4. Generación del Espacio Arquitectónico

2.5. Zonificación

2.1 Explicación

a. Objetivos

General

Diseñar una escuela de música para generar cohesión social a través de plazas que transmitan paz y tranquilidad

Específicos

Revitalizar la zona cultural mediante la creación de áreas verdes que permitan aprender de la música en espacios abiertos

Utilizar estrategias pasivas como el uso de la vegetación para la creación de sombras y la mitigación de los rayos solares

Incorporar la vegetación existente de Parque Recreacional Jipiro a nuestro proyecto con la finalidad de crear continuidad de la flora existente en la zona

2.1 Explicación

b. Hipótesis

Una escuela de música que permita generar la cohesión social impulsando la creación de espacios al aire libre como plazas donde se desarrollen actividades como practicar el uso de la flauta o el violín, en un ambiente que refleje paz y tranquilidad pero a su vez tenga un buen funcionamiento permitiendo que el usuario se sienta cómodo en un medio exterior

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

Zona

Administrativa Académica

CulturalInterpretación

Rectorado

Secretaria

Salade profesores

Saladeespera

Baterías

sanitarias

Clasesteóricas

Clasesdebatería

Clasesdetrabajo

Clasesdeguitarraeléctrica

Clasesdeviolín

Clasesdeflauta

Clasesdepiano

Clasesdesaxofón

Clasesdetrompetas

clasesdecantolirico

Repasoindividual

Repasogrupal

BateríasSanitarias

Escenario

Preescenario

Camerinos

BateríasSanitarias

Graderíos

Controldesonido Controldeluces

Cuartodemaquinas

Bodega

Caféconcierto Bar cocina

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

Experimentación

Oficina de administración

Saladeespera

Cuarto de ensayo

Control y grabación

Cámara anecoica

Bodegas

Baterías

Sanitarias

Áreas de apoyo- Áreas Verdes

Estacionamiento Bodega Áreasverdes

Patiocubierto Patio exterior cubierto Accesos

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

a. Programa Arquitectónico Básico ( Investigación)

2.2 Programación Arquitectónica

b. Programa Arquitectónico Ampliado ( Referentes)

Zona

Administrativa

Académica

Cultural

Rectorado

Secretaria

Sala de espera

Baterías

sanitarias

Oficina de administración

Vestíbulo

Sala de profesores

Baterías

sanitarias

Aulas

Aulas

Multifacéticas

Aulas acústicas

Baterías

sanitarias

Auditorio

Biblioteca

Librería

Vestíbulo

2.2 Programación Arquitectónica

b. Programa Arquitectónico Ampliado ( Referentes)

Bodegas

Bateríassanitarias

Accesos

Parqueo

Invernadero

Patiointerno

Patioexterno

Estacionamientos

2.2 Programación Arquitectónica

b. Programa Arquitectónico Ampliado ( Referentes)

2.2 Programación Arquitectónica

b. Programa Arquitectónico Ampliado ( Referentes)

2.2 Programación Arquitectónica

2.2 Programación Arquitectónica

2.2 Programación Arquitectónica

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

Zona

Administrativa

Académica Cultural

Rectorado

Secretaria

Vestibulo

Sala de espera

Sala de Reuniones

Baterias

Sanitarias

Auditorio

Aulas de piano

Aulas de flauta

Aulas de batería

Aulas

Multifacéticas

Baterías sanitarias

hombres/mujeres /personas con capacidades

diferentes

Biblioteca

Café concierto

Sala de Concierto Escenario

Baterías

sanitarias

hombre/mujeres y personas con capacidades diferentes

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

Experimentación Recreativa

Servicio

Estudios

Laboratorios

Sala de Practica

Parqueos

Plazas

Áreas verdes

Patio interior y exterior

Bar Cafetería

Bodegas

Cuarto frio

Baterías

sanitarias

Exterior

Estacionamiento

Accesos peatonal, vehicular y de servicio

hombres/ mujeres y personas con capacidades diferentes

Deposito de Basura

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.2 Programación Arquitectónica

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.2 Programación Arquitectónica

c. Programa Arquitectónico Definitivo (Ideas Específicas)

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

a. Diagrama de relaciones

Zona Cultural

Zona

Académica

Zona de Experimentación

Zona

Recreacional

Zona

Administrativa

Parqueo

Zona de servicio

Zona Exterior

Relación Directa Relación Indirecta Relación Deseable

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

a. Diagrama de relaciones

Rectorado

Plazas

Zona

Administrativa

Secretaria

Sala de espera

Baterías

Sanitarias

Plazas

Biblioteca

Caféconcierto

SaladeConcierto

Bateríassanitarias

Zona Cultural

Vestíbulo

Zona de Experimentación

Zona

Plazas

Académica

Auditorio

Aulasdepiano

Aulasdebaterías

BateríasSanitarias

Estudios

Laboratorios

Salade prácticas

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

a. Diagrama de relaciones

Plazas

Áreas verdes

Zona Recreativa

Patio Interior

Patio Exterior

Plazas

Zona de servicio

Barcafetería

Bodegas

Cuartodemaquinas

Depositodebasura

Vestíbulo

Zona Exterior

Parqueo

Plazas

Accesos: peatonal, vehicularyde

servicio

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

b. Diagrama de funcionamiento

a. Diagrama de funcionamiento

Zona de Experimentación

Ingreso de Servicio

Zona Académica

Zona Cultural

Zona de servicio

Zona Administrativa

Zona Exterior

Zona

Recreacional

Ingreso Principal

Vestíbulo

Parqueo

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

a. Diagrama de funcionamiento

2.3Estructuraciónjerárquicadelsistemaarquitectónico

a. Diagrama de funcionamiento

Zona Recreativa

Zona de Parqueo

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

a-b. Áreas y Usuarios

Zona Usuario Espacio Actividad

Habitante Visitante

Mobiliario yequipo aemplear

Escritorio,silla, computador,teléfonoSilla,cafetín,

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

Zona

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

a-b. Áreas y Usuarios

Zona Usuario Espacio Actividad

Habitante Visitante

Mobiliario yequipo aemplear

Depositode basura

Presentar eventos

Contenedoresdebasura

Baterías

Sanitarias

Necesidades biológicas

- 25

Lavamanos,urinarios

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

2.4GeneracióndelespacioArquitectónico

a-b. Áreas y Usuarios

ÁREA TOTAL: 5.449

USUARIO HABITANTE: 32

USUARIO VISITANTE: 643

TOTAL DE HABITANTES: 675

2.5 Zonificación

a. Zonificación Básica

Rectorado

Secretaria

Vestibulo

SERVICIO

Bar Cafetería

Bodegas

Cuarto frio

Baños

Deposito de Basura

PARQUEO

Estacionamiento

Estacionamiento

Bodega

Áreas verdes

CULTURALINTERPRETACIÓN

Biblioteca

Café concierto

Sala de Concierto

Baños

ACCESOS EXTERIOR

Auditorio

Aulas

Aulas

Multifacéticas

Baños

EXPERIMENTACIÓN

Estudios

Laboratorios

Sala de Practica

ZONA RECREATIVA

Se colocan al rededor del proyecto con la finalidad de utiilizar la estrategia pasiva de la vegetacin para generar sombras y crear espacios de relajación

Parqueadero en esta zona ya que en la AV. Orillas del Zamora existe menos

congestión vehicular

Un acceso Vehicular con la finalidad de que no haya un cruce con el peatón

Se consideran dos ingresos peatonales con la finalidad de que no haya ningún tipo de accidente con los vehículos

BIBLIOGRAFÍA

•González, G. (2003). La arquitectura es música congelada.

•Gelardi, D. (2013). Edificio sustentable para la escuela de Música de la Universidad Nacional de Cuyo –Planteo sustentable.

•Arellano, J. (2000). Guía de diseño de espacios educativos, OREAL Arquitectura, P. (15 de Abril de 2014). Casa de la Música. Obtenido de http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/765373/casa-da-musica-oma

•Ávila, D. C. (2015). La envolvente arquitectónica y su influencia en la iluminación natural.

•Baker, G. (1997). Le Corbusier, Análisis de la forma.

•Navarro, Juan. (1996). Revista Tectónica 2, La piel en tres dimensiones.

3. ETAPA DE ANTEPROYECTO

ÍNDICE

3.1 Concepto

3.2 Partido Arquitectónico

3.3 Anteproyecto

3.1.1. Conceptualización de la idea

a. Lluvia de Ideas

3.1.2. Componentes Estéticos

a. Enunciar el estilo, tendencia o vanguardia a emplear

3.1.3. Componentes de Diseño

a. Elementos Arquitectónicos

b. Componentes Arquitectónicos

3.1.4. Jerarquía de Espacios

a. Graficar

b. Tramas para el sembrado del objeto arquitectónico

c. Circulaciones

3.1.5. Principios Ordenadores

a. Ejes compositivos

b. Organización

c. Transformaciones

d. Articulaciones

3.1.6. Componentes Tecnológicos

a. Estructuras

b. Materiales

c. Instalaciones

3.1.1. Conceptualización de la Idea

a. Lluvia de Ideas

Paralelismo Igualdad

Movimiento Fluidez

Dinamismo Ritmo

3.1.1. Conceptualización de la Idea

Lo que significa

Lo que se quiere lograr

Anotaciones

Musicales

Para indicar ritmos y melodías

Repetición

Movimientos Repetición

Mediante la rotación de figuras

3.1.1. Conceptualización de la Idea

1

2 Se utiliza la forma inicial

Se divide la forma inicial

3.1.1. Conceptualización de la Idea

3

Se fragmentan los bloques en unos mas pequeños

4

Utilización del ritmo por la rotación de los bloques y su altura

Rotar bloques

Altura

3.1.1. Conceptualización de la Idea

Generación del Ritmo en los bloques principales y en los patios de conexión mediante la repetición y el movimiento 5

Repetición y Movimiento

3.1.2. Componentes Estéticos

a. Enunciar el estilo, tendencia o vanguardia a emplear

Según Arts and Crafts

"La arquitectura contemporánea: Se define formalmente como el estilo de construcción de la actualidad, con la presencia de la tecnología como el uso de la estructura de acero, utilización de la luz natural, con grandes ventanales y claraboyas, sus obras presentan formas con un formato fragmentado permitiendo, así como se busca ideas y soluciones enfocados al confort ambiental aliados a los procesos de construcción.

Forma fragmentada con la que se puede lograr cambios en los diseños

3.1.2. Componentes Estéticos

a. Enunciar el estilo, tendencia o vanguardia a emplear

Utilización de la luz natural con ciertos elementos que nos ayuden a captar mejor la radiación solar

3.1.2. Componentes Estéticos

a. Enunciar el estilo, tendencia o vanguardia a emplear

Utilización de la tecnología como es la estructura de acero para un mejor diseño de los espacios

Sistema tradicional en hormigón armado en cuanto a columnas se deben colocar cada 4 m

Sistema en estructura de acero se pueden colocar las columnas cada 6 m

Mayorpuntosde apoyo

Menorpuntosde apoyo

Se pueden usar diferentes perfiles metálicos dependiendo de cual sea la necesidad

Perfil IPN alas inclinadas

Perfil IPE alas paralelas

3.1.3.Componentes de diseño a.Elementos Arquitectónicos

MUROS

Son los elementos destinados a soportar cargas o cerrar y dividir espacios, y cuyo espesor es siempre menor que su altura y longitud. Es uno de los elementos constructivos que más ha evolucionado dentro de los sistemas estructurales. Tanto el material, como las características de los mismos, dependen del tipo de muro que se vaya a construir y la función que este destinado a cumplir.

·Murosdeladrillo

·Murodepiedra

·Murosdehormigón

·Murosdemadera

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

MURODELADRILLO

·Pueden estar constituidos por ladrillos de barro cocido (macizos y huecos) y por ladrillos de mortero de arena y cemento. En la construcción de los muros de ladrillos se procura que estén lo más entrelazados posible. Su nombre va de acuerdo a la colocación de losladrillos.

MURODEHORMIGÓN

Pueden construirse de hormigónsimple,hormigón armado o de hormigón ciclópeo, según el caso. Se emplean mucho como muros de contención de sólidos y líquidos. Para ello es fundamental el uso de encofrados, lo suficientemente reforzados para impedir que se abran durante la fundición del muro.

MURODEPIEDRA

El muro de piedra es una construcción vertical que en la decoración y en la arquitectura moderna poseen diferentes funciones. Se utilizan para evitar o impedir la erosión producida en la tierra al poderse emplear como sistema de contención. El cual le brinda un toque rústico, elegante y decorativo.

MURODEMADERA

Están compuestos por una serie de elementos verticales (columnas, puntales, parales) y forrados con tablas. Las maderas a emplearse son: eucalipto, pino, roble,romerillo.

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

PISOS

Sonelementosdeterminación o acabado, utilizados en las construcciones, cuya superficie externa está sometida a la abrasión o desgaste, causado por el rozamiento de cuerpos móviles sobre esta, o al efecto erosivo de cualquier otro agente externo. Las propiedades que deben reunir lospisosdependendeltipode obraydeloslugaresdondese vayan a emplear; pero en términosgenerales,lamayoría de los pisos deben presentar las características siguientes: Serresistentesaldesgasteya los agentes que sobre ellos actúan, Durabilidad (costo mínimo de mantenimiento). Resistencia al fuego. Facilidad delimpieza.Estética.

·Pisodeporcelanat

·Pisodecerámica.

·Pisodehormigón.

·Pisodemadera.

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

PISODEPORCELANATO

Es un material excelente para pisos, ya que es muy duradero. Este piso tiene gran durabilidad y resiste bien la intemperie, de ahí que su empleo en exteriores haya dado siempre magníficos resultados. Puede emplearse en forma de baldosas, planchas, módulo

PISODEHORMIGÓN

Conocidos también como pisos de cemento, se pueden construir monolíticamente o por piezas. Los monolíticos son fabricados totalmente en el lugar, constituyen una sola pieza y se puede usar hormigón simple u hormigón armado. Este material debe ser reforzado paraevitargrietasofisuras

PISODECERÁMICA

Es un piso impermeable de gran duración, muy resistente y tiene una variedad enorme de tamaños, formas y colores. Cuando se emplean en forma de minúsculas piezas (pastillas y pequeñas losas), estas vienen pegadasapiezasdepapel kraft de 60 X 30 cm. Se colocan en la superficie expuesta. Estas pueden ser económicas o costosos; tododependedelmaterial y sistema constructivo empleados. Un ejemplo son las tablas de pino de 1", clavadas sobre viguetasdemadera,Tiene la ventaja de proveer una superficie flexible para transitar sobre ellos, de seraislantestérmicos.

PISODEMADERA

3.1.3.Componentes de diseño a.Elementos Arquitectónicos

COLUMNAS

Una columna es un soporte vertical, de forma alargada, que permitesostenerelpesodeuna estructura.Lohabitualesquesu sección sea circular: cuando es cuadrangular, recibe el nombre de pilar. Es considerado un elemento arquitectónico vertical y de forma alargada que normalmente tiene funciones estructurales, aunque también pueden erigirse con fines decorativos. De ordinario, su secciónescircular,puescuando es cuadrangular suele denominarse pilar, o pilastra si estáadosadaaunmuro·

Columnasdeacero

·Columnademadera

·Columnadehormigón

·Columnaclásica

3.1.3.Componentes de diseño a.Elementos Arquitectónicos

COLUMNADEACERO

Las columnas de acero pueden ser sencillas, fabricadas directamente con perfiles estructurales, empleadoscomoelemento único, o de perfiles compuestos, para los cuales se usan diversas combinaciones, como las viguetas H, I, la placa, la solera,elcanalyeltubo.

COLUMNADEHORMIGÓN

Las columnas de hormigón armado, son las estructuras verticales que se encargan de transmitir esfuerzos y cargas de una edificación hacialatierra,utilizandoa las zapatas como estructuras intermediarias de apoyo, se caracterizan por ser elementos estructurales que reaccionan a esfuerzosdecompresión

COLUMNADEMADERA

Las columnas de madera pueden ser de varios tipos: maciza, ensamblada, compuesta y laminadas unidas con pegamento. De este tipo de columnas la maciza es la más empleada, las demás son formadas porvarioselementos

COLUMNACLÁSICA

La columnas clásicas estánconstruidasenuna sola pieza de material se llama monolítica; cuando está formada por una superposición de discos, cuya altura es superior a su diámetro se llama en trozos, y de tabores si la altura es inferior. Si el interior de la columna es hueco y contiene una escaleradecaracol.

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

PUERTAS

Una puerta se puede abrir para dar acceso y cerrar más o menos de forma segura usando una combinación de las cerraduras y candados. Las puertas son casi universales en los edificios de todo tipo, permitiendo el paso entre el interior y exterior, y entre las habitaciones interiores. Cuando están abiertos, admiten la ventilación y la luz. Son muy utilizadas y se encuentran en las paredes o tabiques de un edificiooespacio,losmuebles, como armarios, cajas, vehículos y contenedores. Se utilizan también para detectar las áreas de un edificio para fines estéticos, manteniendo separadaslasáreasformalesy deutilidad.

·Puertaabatible

·Puertaarrollable

·Puertacorrediza

·Puertacontraincendios

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

PUERTAABATIBLE

Las puertas abatibles se caracterizan por tener un componentedeaperturaal interior y exterior. Así que, tienen como función permitir el paso de un ambiente a otro, mediante un mecanismo de giro sobreunejeverticalquese encuentralocalizadoenlos costadosdelaspuertas.

PUERTAENROLLABLE

PUERTACORREDIZA

Es un tipo de puerta que se abre de manera horizontal con un movimiento de deslizamiento sobre un espacio predeterminado, paraleloallugarenelque se encuentra. Existen de tipo manual y también, sobre todo en lugares públicos o de mucha concurrencia, con sensoresdemovimiento

Una puerta enrollable es un sistema de cerramiento que utiliza diferentes configuraciones de rodillos o ruedas. Estas ruedas permiten que el sistema de puerta se convierta en portátil, inclusoensituacionesen las que la puerta enrollable se considera de servicio pesado o industrial. Conocidas como cortafuego, se pueden fabricar con metal o con vidrio. Están diseñadas para soportar altas temperaturas en caso de un incendio, pues sabemos que a pesar de los protocolos de seguridad que se establecen en la mayoría de los edificios, los accidentes pueden ocurrir.

PUERTACONTRA INCENDIOS

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

VENTANAS

Una ventana es un elemento arquitectónico que se ubica en un vano o hueco elevado sobre el suelo, que se abre en una pared conlafinalidaddeproporcionarluz y ventilación a la estancia correspondiente. Una ventana es una forma de comunicar un espacio con el exterior, es un elemento que nace en la arquitectura como forma instintiva para responder a las necesidades másbásicasdelserhumano,como la luz y la ventilación. En la arquitectura las ventanas tienen diversas implicaciones sobre el objeto arquitectónico, suelen trabajarse de diversas maneras y siempre deben estar relacionadas íntimamenteconeldiseño.

·Ventanadeslizantes

·Columnademadera

·Columnadehormigón

·Columnaclásica

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

VENTANADESLIZANTES

En este caso, los postigosdelasventanas son movibles en el marco. El movimiento puede ser horizontal o vertical según nuestras necesidades. El movimiento de las persianas se realiza mediantelaprovisiónde rodamientosderodillos.

VENTANASDECELOSÍAS

Lascelosíasdemaderason unasestructurasquesirven para delimitar espacios tanto interiores como exteriores, además de para proporcionar sombra y brindarintimidad.

VENTANASCON BISAGRAS

Las ventanas con bisagras son las ventanas más utilizadas y comunes hoy endía.Lascontraventanas están sujetas al marco y pueden abrirse y cerrarse como las contraventanas de las puertas. Se proporcionan descuentos enelmarcopararecibirlos postigos. Los paneles de las contraventanas puedensersimples.

VENTANASFIJAS

Las ventanas fijas se fijan a la pared sin ninguna operación de apertura o cierre. En general, están provistas para transmitir la luz a la habitación. Las contraventanas

totalmenteacristaladasse fijan al marco de la ventana. Las contraventanas que se proporcionan son generalmente resistentes alaintemperie

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

CIELORASO

Es un elemento constructivo que se utiliza para hacer el cierre y terminación interior de cielo. Generalmente se usan distintos tipos de placas de Volcanita que se aplican de forma contínua en toda la superficie La solución constructiva de cielo consiste en elrevestimientodelacarainferior de entrepisos o estructuras de cubierta con planchas de yesocartón Volcanita, fijándolas a una estructura portante de perfiles metálicos o de madera, mediante tornillos autoperforantes otorgando una terminación de cielolisoycontinuo.

·Cielorasometálico

.Cielorasoenfibradevidrio.

·CielorasoenPVC.

·Cielorasoendrywall

3.1.3.Componentes de diseño

a.Elementos Arquitectónicos

CIELORASOMETÁLICO

Este tipo de cielo raso se caracteriza por ser un sistema formado por paneles metálicos de diferentes anchos y largos, los cuales se pueden pedir a medida. Los paneles están unidos por una estructura, a la cual se aseguran de forma prácticaysimple.

CIELORASOENPVC

Estetipodecielorasotiene características técnicas similaresalafibradevidrio, ya que también cuenta con aislación termo acústica y es resistente al fuego. La estética es superior, por lo que es recomendable para utilizarse en aleros, espacios semicubiertos y estacionesdeservicio.

Está realizado por una lámina semi-rígida de fibra de vidrio, y recubierto en una de sus caras por una película de PVC. Las ventajas de este tipo de cielo raso es que posee funciones de aislamiento acústico y térmico. Además, es económico, liviano, de fácil armado y resistentealfuego. Es una tecnología que se utiliza para la construcción demuros,tabiquesycielos rasos, entre otros. En este último caso (cielo raso), está realizado con placas de yeso, atornilladas a una estructura de acero galvanizado. Las uniones entrelasplacasserellenan con masilla y cinta de papel, y luego todo el cielo raso se pinta con vinilo, dandocomoresultadouna placa.

CIELORASOENDRYWALL

3.1.3.Componentes de diseño

b. Componentes Arquitectónicos

EXTERIORDELEQUIPAMIENTO

LadrillodeMalacatoscon entramadoparagenerar iluminaciónenelinterior delequipamiento.

SalvadorBustamanteCeli

Columnasde estructurade Acero

DanielArmijosC

Céspedparagenerar vegetaciónyplazasal exterior

Av.IsidroAyora

AV.ORILLASDELZAMORA

Ventanas Corredizasy ventanasfijas paragenerar iluminación

Hormigónenaceray plazasparagenerar accesoshaciael equipamiento.

vegetación acordealentorno

Puertasabatibles de ingresoprincipalenla mayoríadeaulaspara suingresoysalida

3.1.3.Componentes de diseño

b. Componentes Arquitectónicos

INTERIORDELEQUIPAMIENTO

PuertasAbatibles paraelingresode cadaaula.

SalvadorBustamanteCeli

Cieloraso metálicopara formarpequeños paneles

DanielArmijosC

VentanasCorredizas yventanasfijaspara generariluminación

Av.IsidroAyora

AV.ORILLASDELZAMORA

puertacontra incendios,para generar seguridadal usuario.

Pisodeporcelanato alingresode equipamiento

Pisodemadera ubicadosenlas aulas.

3.1.4.Jerarquia de espacios

ORIENTACIÓN

Av.IsidroAyora

El terreno se encuentra al norte de la ciudad, el equipamiento se ajusta a la forma del terreno y su alrededor posee vegetación que conforma parte del contexto.

3.1.4.Jerarquia

de espacios a.Graficar

SOLEAMIENTO

El sol predomina de Este a Oeste lo cual la iluminación es mas fuerte en la fachada frontal y posterior.

3.1.4.Jerarquia

de espacios a.Graficar

La dirección de los vientos es de mayor dirección de Este a Oeste y de menor dirección de oeste a este.

VIENTOS MENOR DIRECCIÓN

VIENTOS MAYOR DIRECCIÓN

3.1.4.Jerarquia de espacios

TOPOGRAFÍA

El perfil de la Avenida Orillas del Zamora posee una pendiente positiva en el conservatorio, la cual posee 3 metros de diferencia, haciendo notar el desnivel en las casas junto al conservatorio de la avenida Isidro Ayora.

Av.OrillasdelZamora

3.1.4.Jerarquia de espacios

3.1.4.Jerarquia de espacios

Elementos Fijos en el espacio

CENTRODEDIASÁNJOSE

PARQUERECREACIONALJIPIRO

ÁREASCONSOLIDADAS

3.1.4.Jerarquia de espacios

Ejes perceptuales

Posee un eje principal central conectando todos los espacios. tanto bloques como plazas.

Av.IsidroAyora

Mediante las plazas podemos acceder a cualquier de los espacios.

DanielArmijosC

3.1.4.Jerarquia de espacios

b.Tramas para el sembrado del objeto arquitectónico

ÁREAS VERDES COMPOSICIÓN

Generando la distribución y agrupación de bloques , podemos llegar a la forma final.

INTEGRACIÓN

Mediante las plazas generar una integración a todos los bloques al terreno.

Vegetación existente e implementar de la misma en el equipamiento

3.1.4.Jerarquia de espacios

b.Tramas para el sembrado del objeto arquitectónico

Av.IsidroAyora

DanielArmijosC

Circulación Peatonal Acceso Peatonal Acceso Vehicular

3.1.5. Principios Ordenadores

a. Ejes Compositivos

DanielArmijosC

Acceso principal

Av.IsidroAyora

Eje compositivo

Sentido de las calles

Los ejes compositivos en el entorno están direccionados en relación al sentido de las calles ya que todas en un punto se unen por la circulación

Eje compositivo horizontal

Eje compositivo vertical

Los ejes compositivos en el proyecto se dan en base al acceso principal ya que este nos lleva a los puntos de encuentro que son los patios los mismos que conectan todo el proyecto a través de las caminerías

3.1.5. Principios Ordenadores

b. Organización

Se utilizan áreas verdes para generar espacios de recreación

Se usan caminerías patios y caminerías para conectar todo el proyecto

Se usan formas rectangulares para poder ir rotándolas y generan el ritmo a través de la ubicación de cada uno , así mismo se manifiesta el ritmo por la altura variable de cada bloque

3.1.5. Principios Ordenadores

c. Transformaciones

1 División de la forma inicial 2 Forma inicial

3.1.5. Principios Ordenadores

c. Transformaciones

3

Creación de los seis bloques principales

4 Implementación de patios y caminerías

Caminerías

Patios

Av.IsidroAyora

3.1.5. Principios Ordenadores

d. Articulaciones

Acceso principal para direccionar a todos los espacios del proyecto

Área verde para la recreación

Bloques principales del proyecto que ayudan a jerarquizar los espacios

Espacio Conector Espacios Conectados

3.1.6. Componentes Tecnológicos

a.Estructuras

ESTRUCTURA DE ACERO

¿POR QUÉ?

Por la ligereza, como por la excelente ductilidad (capacidad de deformación), el acero absorbe las tensiones y resistir mejor la acción de los sismos

Se usara estructura metálica en toda la edificación para poder dejar grandes luces y poder tener mejor distribución al interior del equipamiento.

¿DÓNDE?

Menorpuntos deapoyo

3.1.6. Componentes Tecnológicos

b.Materiales

hormigónenlaplaza ,paragenerarlos accesospeatonales

Enestructurapar suconstrucción

VIDRIO

Vidrioparagenerar iluminaciónenlos diferentesespacios

LadrillodeMalacatos conentramadopara generariluminaciónen elinteriordel equipamiento

MADERA

maderapara acabadosdel proyecto interiory exteriordependiendo eldiseño.

3.1.6. Componentes Tecnológicos c.Instalaciones

TANQUEDERESERVA

Se coloco la red Sanitaria en el punto mas alto del terreno ya que es el mas convenienteyaquesetiene mas cerca el tanque de reserva.

La red eléctrica se encuentraubicadoenestos puntos que son mas transcurridos.

REDSANITARIA REDELECTRICA

REDALCANTARILLADO

BIBLIOGRAFÍA

PDOT. USO DEL SUELO 2019-2023 WINDYMAP. VIENTOS

UFESA.INSTALACIONES ELECTRICAS

ÁVILA, D. C. (2015). LA ENVOLVENTE ARQUITECTÓNICA Y SU INFLUENCIA EN LA ILUMINACIÓN NATURAL.

BAKER, G. (1997). LE CORBUSIER, ANÁLISIS DE LA FORMA.

NAVARRO, JUAN. (1996). REVISTA TECTÓNICA 2, LA PIEL EN TRES DIMENSIONES.

3.2 PARTIDO ARQUITECTÓNICO

ÍNDICE

3.2 Partido Arquitectónico

a. Función

b. Forma

c. Tecnología (Estructura, materiales e instalaciones)

d. Sostenibilidad (Eficiencia y mantenimiento )

Puntos a considerar

Objetivos

Creación de áreas verdes, patios y plazas

Utilización de estrategias pasivas como la vegetación

Incorporar la vegetación existente del parque recreacional Jipiro

Concepto

RITMO = Movimiento + Repetición

Hipótesis

Generar la cohesión social impulsando la creación de espacios al aire libre donde se pueda aprender de la música en un medio exterior y a la vez sentirse cómodos en este espacio

3.2- Partido Arquitectónico

a. Función Área Útil del terreno

-Nosetomaraencuentaestaáreadelterrenodebidoaqueelterrenotiene17.52m2sinestaparte del terreno tendríamos un área disponible de 13.71 m2 que es suficiente ya que nos nuestro proyectotendráunáreatotaldeconstrucciónde8000m2

-Elproyectoestaubicadoenlacurvadenivel0.0yalmomentodequererocupareláreadelascasas setendríaquetrabajarconmurospuestoqueestascasasseencuentranenelnivel+5mdelterreno, setendríanquehacermurosparacontenerlatierra

ÁreadelterrenoaUtilizar

Área del terreno que no setomaraencuenta

3.2- Partido Arquitectónico

Calle bastante transcurrida

Calletranscurriday cuentaconciclovía

Callepocotranscurrida

Acceso Peatonal Principal

AccesoVehicular

Accesode Bicicletas

Zonadedesembarque

Accesosalosbloques

Accesosa áreas verdes,plazasypatio

PasoCebradebicicletas

Para la incorporación de la ciclovía se tomo en cuenta la Avenida Orillas del Zamora ya que esta cuenta con una actual ciclovía, en vista que esta calle va en un solo sentido se hizo un paso cebra para evitar que las personas tengan que darse la vuelta para poder ingresaralconservatorio

3.2- Partido Arquitectónico a. Función

Como un medio de protección para evitar que las personas informales entren al conservatoriosediocolocarunaparedvegetal entodoelcontornodelterreno. Se incorporo la vegetación del parque recreacional Jipiro en este casi se utilizo el saucellorónparaformarlaparedvegetal

3.2- Partido Arquitectónico

a. Función Zonificación General

SalvadorBustamanteCeli

ZonaAcadémica

Zona Cultural

ZonaRecreativa

ZonadeExperimentación

ZonadeServicio

ZonaExterior

Zona Administrativa

ZonadeParqueo

Zonade desembarque

Av. Orillasde lZamora Dani

Av.IsidroAyora

3.2- Partido Arquitectónico

1.Zona Académica

2.Zona de Experimenta ción

2.Zona de Experimen tación

CirculaciónVertical-1

Aulas-AulasMultifacéticas-10

Vestíbulo-1

ZonaAcadémica1. Área:960m2

2.ZonadeExperimentación Área:450m2

3.ZonaAdministrativa Área:200m2

4.ZonaCultural Área:660m

5.ZonadeServicio Área:220m2

6.ZonadeParqueo Área:600m2

7.ZonaRecreativa Área:780m2

8.ZonaExterior Área:100m2

BateríasSanitarias-50

BateríasSanitarias-50

Vestíbulo-1

Laboratorios-4 SalasPracticas -6

Vestíbulos-2

rectorado-1

BateríasSanitarias-3

Estudios-3

Secretaria-1

Saladeespera-1

a. Función Zonificación por bloques planta baja

3.2- Partido Arquitectónico

a. Función Zonificación por bloques

1. Área:960m2

ZonaAcadémica

2.ZonadeExperimentación Área:450m2

3.ZonaAdministrativa Área:200m2

4.ZonaCultural Área:660m

5.ZonadeServicio Área:220m2

6.ZonadeParqueo Área:600m2

7.ZonaRecreativa Área:780m2

8.ZonaExterior Área:100m2

4.ZonaCultural

5.Zona de Servicio

6.Zona de Parqueo

Caféconcierto-1

BateríasSanitarias-6

Barcafetería-1

Vehículos ybicicletas-20

BateríasSanitarias-50

Vestíbulo-1

Vestíbulo-1

Barcafetería-1

Escenario-1

Salade concierto-1

Bodegas-1

planta baja

3.2- Partido Arquitectónico

a. Función Zonificación

ZonaAcadémica

2.ZonadeExperimentación Área:450m2

3.ZonaAdministrativa Área:200m2

4.ZonaCultural Área:660m

5.ZonadeServicio Área:220m2

6.ZonadeParqueo Área:600m2

7.ZonaRecreativa Área:780m2

8.ZonaExterior Área:100m2

7.Zona Recreativa

8.Zona Exterior Patios,plaza,yáreasverdes

Accesopeatonal-1

Accesodebicicletas-1

Accesovehicular-1

Desembarque-1

1. Área:960m2

por bloques planta baja

3.2- Partido Arquitectónico

Zonificación por bloques primera planta alta

Solo la zona académica y la cultural constan de un segundo piso por lo que su altura es de 3.20 m en realidad con las demás zonas y porque necesitan de mayor espacio ya que se encuentran aulas, auditoriosybiblioteca

1.ZonaAcadémica

Área:960m2

4.ZonaCultural

Área:660m

1.Zona Académica

CirculaciónVertical-1

Auditorio-2

BateríasSanitarias-50 Vestíbulo-1

4.Zona Cultural

CirculaciónVertical-1

Biblioteca-1

BateríasSanitarias-50 Vestíbulo-1

3.2- Partido Arquitectónico

b. Forma Concepto

3.2- Partido Arquitectónico

b. Forma Altura - Pisos

Bloquede dospisosAlturade 3.2mcada uno

Bloquededospisos -Alturade3.2m

cadauno

Av.IsidroAyora

Bloque deunpisoAlturade3m

ZonaAcadémica

Zona Cultural

ZonaRecreativa

Zonade

Experimentación

ZonadeServicio

ZonaExterior

BloquesdeunpisoAlturade3m

Zona Administrativa

Zonade

Parqueo

Zonade desembarque

3.2- Partido Arquitectónico

b. Forma Texturas

Cubiertaverde SalvadorBustamanteCeli

Mármoltravertino

Av. OrillasdelZamora

Ladrillovisto

Paredvegetal Saucellorón

3.2.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

Lucesde6x6m.

Tubo

Cuadrado

0.30x0.30 cm

3.2.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

b.Materiales

SalvadorBustamanteCeli

HORMIGÓN

hormigónenla plaza,paragenerar losaccesos peatonales

Av.IsidroAyora

LADRILLODEMALACATOS

LadrillodeMalacatoscon entramado para generar iluminación en el interior delequipamiento

METAL

Enestructurapar suconstrucción

Av. OrillasdelZamora

VIDRIO

Vidrioparagenerar iluminaciónenlos diferentesespacios

MADERA

maderapara acabadosdel proyecto interiory exteriordependiendo eldiseño.

3.2.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

c.Instalaciones

REDDEAA.SS

SaladeMaquinas

CajadeInspecciónGeneral

Se la coloco en el punto mas alto del terreno debidoalapendiente,yse ubicolacajadeinspección general para realizar inspecciones en caso de existir algún inconveniente.

SaladeMaquinas

3.2.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

INSTALACIONES AGUA POTABLE

En cuanto al servicio de agua potable, debido al sitio es inestable, se considera un tanque reservorioparaalmacenar agua, con la intención de queelconservatorionose convierta en un equipamiento insalubre por lo cual es necesario el tanque.

3.2.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones) c.Instalaciones

INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Las instalaciones eléctricasy de telecomunicaciones se centraran en solo núcleo en el cual se distribira al resto del equipamiento además en esta zonas se centraran los tableros de distribución general a los diferentes tablerosdedistribución.

SaladeMaquinas

Sostenibilidad

Estrategias

Estrategias pasivas, ayuda a reducir al máximo la demanda energética del edificio.

SalvadorBustamanteCeli

Av.IsidroAyora

Av. OrillasdelZamora

-Regar los jardines.

-Optimizar el uso de agua.

-Para los sanitarios

Panel Fotovoltaico, se los ubicara estratégicamente en esta zona para el aprovechamiento de los rayos solares

BIBLIOGRAFÍA

-GUÍADEESTRATEGIASDEDISEÑOPASIVOPARALAEDIFICACIÓN,2014

-Elpapeldelacubiertavegetalenlaprovisióndeserviciosecosistémicosenelolivar,2020

-PanelesSolares,México2021.

-EstrateggiasSostenibles,2019

Av.IsidroAyora

3.3 ANTEPROYECTO

ÍNDICE

3.3 Anteproyecto

3.3. Concepto

3.3.1. Función

3.3.2. Forma

3.3.3. Tecnología (Estructura, materiales e instalaciones)

3.3.4 Sostenibilidad (Eficiencia y mantenimiento )

3.3 Anteproyecto

a. Conceptualización de la Idea

Se coloco una lluvia de ideas para tener un acercamiento al concepto final y lo que se quiere lograr con el desarrollo del mismo CONCEPTO

PARALELISMO

MOVIMIENTO

3.3 Anteproyecto

a. Conceptualización de la Idea

El concepto es el Paralelismo el cual se lo relaciona con el conservatorio mediante las partituras ya que en ellas existe el movimiento y repetición.

Relación

Lo que significa

Lo que se quiere lograr

Anotaciones Musicales

Movimiento Repetición

Para indicar ritmos y melodías

Repetición

Mediante la rotación de figuras

a. Conceptualización de la Idea

Paralelismo = Movimiento + Repetición en nuestro proyecto este se ve evidenciado por la repetición de los rectángulos y su rotación.

ELECCIÓNDEUNAFORMA

1.

Empezamos planteado una forma que al crear movimiento la relacionamos con el equipamiento

DIVISIÓN DE LA FORMA

2. Dividimos la forma inicial , por lo cual tenemos varias formas similares y al moverlas le estamos dando la forma que va a definir el equipamiento.

CONFORMACIÓN DE LA FORMA FINAL

3. Estas formas son las que definen los espacios y como estas van a estar distribuidos , y además ver como generamos movimiento y ritmo que es base de nuestro concepto

3.3 Anteproyecto

a. Conceptualización de la Idea

También planteamos otro espacio libre con cubierta en la cual se podrá practicar con los instrumentos y poder aprecias la naturaleza

se crean espacios para circular y poder crear espacios de estancias y que se pueda tener una conexión con los equipamientos

b. Función

Sección Longitudinal- Topografía Actual del

Sección Longitudinal- Topografía Modificada del terreno

3.3- Anteproyecto

b. Función Emplazamiento

Av.OrillasdelZamora

Trafico vehicular:

Paraeldesarrollodenuestroproyectosedecidióaplanardeselnivel:-1hastallegaral

nivel+2.75ytodoquededelamismaaltura

3.3- Anteproyecto

b. Función Zonificación General

ZonaAcadémica

Zona Cultural

ZonaRecreativa

ZonadeExperimentación

ZonadeServicio

ZonaExterior

Zona Administrativa

ZonadeParqueo

Zonadedesembarque

3.3- Anteproyecto

b. Función ZONA ACADÉMICA

N= 6.40

Axonometría

N= 3.20

N= 0 00

FACHADA FRONTAL

N= 6 40

N= 3 20

N= 0.00

CORTE A'A

La zona académica tiene dos plantas arquitectónicas pero solo se coloco una ya que la planta se repite. Así mismo esta planta arquitectónica en la parte de los auditorios sus paredes son mas dobles que las otras ya que tiene doble pared por el tema de la acústica

3.3- Anteproyecto

b. Función

Aula 1

Batería Sanitaria

Auditorio

ZONA ACADÉMICA

Axonometría

En la zona académica se coloco un volumen en 3D de la distribución de cada uno de los espacios para tener una idea de como funciona cada uno y como seria la relación de los usuarios y los espacios que se han planteado.

Aula 2 Pasillo

3.3- Anteproyecto

b. Función

Zona de Experimentación y Administración planta baja

Zona de Experimentación y Administración planta alta

Axonometría

N= 6.40

N= 3.20

N= 0.00

FACHADA FRONTAL

N= 6.40

N= 3 20

N= 0.00

N= 6 40

N= 3 20

N= 0.00

CORTE A'A

N= 6 40

N= 3 20

N= 0.00

Tanto la zona de experimentaci ón como administrativa cuentan de dos pisos. En el segundo bloque de la zona administrativa se propuso una tarraza como un espacio de estancia corto

b. Función

Experimentación

Aula 5

Aula 4

Sala de reuniones

Aula 3

Aula 4

ZONA DE EXPERIMENTACIÓN Y ZONA ADMINISTRATIVA

Baterías Sanitarias

Bodega Pasillo

Oficinas

Sala de espera

Axonometría

En la representación del 3D lo que se quiere logra expresar es como se puede utilizar un patio intermedio con vegetación para que los espacios tengan una agradable visual hacia la vegetación

3.3- Anteproyecto

b. Función

PLANTA BAJA

N= 6.40

N= 3.20

N= 0 00

FACHADA FRONTAL ZONA CULTURAL

Zona Cultural

Zona de Servicio

N= 6.40

N= 3.20

N= 0.00

CORTE A'A

Axonometría

En la planta baja de teatro encontremos la baterías Sanitarias y la Galería que complementaria a arte y en la zona de servicio en el primer piso encontramos la cafetería bar para el acceso de los alumnos

3.3- Anteproyecto

b. Función

PLANTA BAJA

Camerino

Teatro

Galería

Café Bar

Baterías Sanitarias

Zona Cultural

Zona de Servicio

Axonometría

b. Función

B '

Zona Cultural Zona de Servicio

PLANTAALTA B

N= 6.40

N= 3.20

N= 0 00

FACHADA FRONTAL ZONA CULTURAL

N= 6.40

N= 3.20

N= 0.00

CORTE A'A

La zona Cultural tiene dos plantas arquitectónicas donde se encuentra el teatro que tiene dos pisos. de los auditorios sus paredes son mas dobles que las otras ya que tiene doble pared por el tema de la acústica y la zona de servicio encontramos el café concierto , la biblioteca -

3.3- Anteproyecto

b. Función

PLANTA ALTA

Escenario

Zona Cultural Zona de Servicio

Batería Sanitaria

Galería Café Concierto

Biblioteca

Axonometría

b. Función

3.3- Anteproyecto

c. Forma

CalleSalvadorbustamanteCeli

Acceso peatonal

AvenidaOrillasdelZamora

El acceso peatonal principal se va a encontrar en la Av. Orillas del Zamora ya que nos damos cuenta que esta vía hay menos congestión vehicular, y también existe una parada de bus cerca en cual les puede acercar a los usuario a su mejor llegada

CalleDanielArmijos

3.3- Anteproyecto

c. Forma Acceso peatonal

El acceso peatonal principal se va a encontrar en la Av. Orillas del Zamora ya que nos damos cuenta que esta vía hay menos congestión vehicular, y también existe una parada de bus cerca en cual les puede acercar a los usuario a su mejor llegada .

3.3- Anteproyecto

c. Forma Zona de desembarque

La Zona de desembarque consta de un espacio en la cual es por un determinado tiempo, de entrada y salida rápida, esta se encontrara en la Calle Daniel Armijos, es unas de las mejores opciones para evitar que haya congestión vehicular.

3.3- Anteproyecto

c. Forma Acceso vehicular

El acceso Vehicular lo colocamos en la Av. Orillas del Zamora ya que no causaría congestión vehicular . en la Calle Salvador Bustamante Celi e Isidro Ayora no seria una buena opción, por el caos vehicular que existe diariamente.

3.3- Anteproyecto

c. Forma Acceso de bicicletas

3.3- Anteproyecto

c. Forma Acceso de bicicletas

En la Av. Orillas del Zamora tenemos la ciclo vía, en la cual vamos a incluir un paso cebra para que los usuarios ingresen directamente al equipamiento sin correr al gun riego en cruzar la vía.

3.3- Anteproyecto

c. Forma Acceso de servicio

Este acceso nos servirá para que las personas que forman parte del personal de servicio puedan tener un acceso directo a la zona de servicio y puedan llevar todo lo que necesitan para abastecer al equipamiento.

3.3- Anteproyecto

c. Forma Cerramiento

Para la seguridad del proyecto se coloco una pared vegetal y seguidamente un muro de ladrillo para evitar problemas de inseguridad ya que el equipamiento esta dirigido ara niños de 7 años la seguridad debe de ser primordial.

3.3- Anteproyecto

c. Forma

La forma escogida representa al paralelismo que es movimiento y ritmo, nos podemos dar cuenta que mediante la envolvente de la fachada estamos creando lo que seria nuestro concepto.

3.3- Anteproyecto c. Forma

Dentro de la fachada de nuestro proyecto se están utilizando los volados y los paneles solares para darle movimiento al equipamiento.

3.3- Anteproyecto

c. Forma

Parte importante de nuestro proyecto son el desarrollo de las plazas en donde pueden descansar o esperar.

3.3- Anteproyecto c. Forma

Parte importante de nuestro proyecto son el desarrollo de las plazas en donde pueden descansar o esperar.

3.3- Anteproyecto c. Forma

Dentro de los espacios interiores se busco tener espacios amplios y bien iluminados sobre todo espacios comidos para el usuario.

3.3- Anteproyecto

c. Forma

Como un medio de interacción se desarrolla una terraza exterior que lo considera como un espacio de estancia corta.

3.3- Anteproyecto c. Forma

Link

https://drive.google.com/drive/folders/1m6d76nZrxbJ1uqshI85qTlCb2BFEpm7 1?usp=sharing

Recorrido Virtual se coloco un acercamiento de como funcionara nuestro proyecto

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones

-Estas Zonas 4 Zonas la estructura es similar.

-La estructura que se decidió para el proyecto, son diafragmas de 0,30 x0,60 , dejando luces hasta 12 metros, para tener espacios mas amplios dentro del equipamiento y que nos permita generar espacios para mejor distribución, las seleccionadas

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

ZONA ACADÉMICA

-La estructura para esta zona se dejo grandes luces para el auditorio ya que necesitamos que en esta zona sea amplia y no obstruya la vista con columnas internas

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones) a. Estructura

ZONA DE EXPERIMENTACIÓN Y ADMINISTRATIVA

En estas Zonas cada diafragma se encuentra a 12m, generando igualmente grandes luces y espacios mas amplios.

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones) a. Estructura

AXONOMETRÍA PLANTA BAJA ESTRUCTURA

ZONA CULTURAL Y DE SERVICIO

tenemos una estructura similar a las zonas anteriores , solo cambia la dirección de esta zona generando lo de nuestro concepto que es el paralelismo.

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

Instalaciones

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

En cuanto al servicio de agua potable, debido al sitio es inestable, se considera un tanque reservorio para almacenar agua, con la intención de que el conservatorio no se convierta en un equipamiento insalubre por lo cualesnecesarioel tanque.

TanquedeaguasSubterráneas

TanquedeReservorio

Plantas Instalaciones de Agua Potable

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

Instalaciones

CalleSalvadorbustamanteCeli

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

AvenidaOrillasdelZamora

REDDEAA.SS

CajadeInspecciónGeneral

SaladeMaquinas

Se ubica la luz e toda lazonadelosedificios las cuales plantea y estas tomas de agua potable serán subterráneas, en cuanto a las aguas residuales se planea liberar por el perímetro del terreno donde no se construirá, también las instalaciones serán subterráneas conelfindequeestas no sean visibles para elpúblico.

Instalaciones de Luz y Aguas Servidas

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones) Instalaciones

Plantas Instalaciones Eléctricas

Las instalaciones eléctricas de elecomunicacione s se centraran en solo núcleo en el cualsedistribuiráal esto del equipamiento además en esta onas se centraran os tableros de distribución general a los diferentes tableros dedistribución.

SaladeMaquinas

Medidor

TablerodeDistribución

Tablerodistribucióngeneral

TableroTelecomunicaciones

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

Materiales

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

DETALLE DE CUBIERTA VEGETAL

1. Forjado unidireccional formado por viguetas y bovedillas

2. Capa de pendientes (2%) de hormigón celular

3. Capa de regularización con mortero de cemento

4. Imprimación asfáltica

5. Barrera de vapor

6. Aislamiento térmico mediante placas rígidas de poliestireno extruido

7. Capa separadora

8.Impermeabilización mediante láminas de caucho sintético EPDM de 1,1 mm de espesor

9. Capa de drenaje

10. Fieltro geotextil filtrante

11. Capa de arena de 3cm

12. Manto de tierra vegetal

13. Plantas

Detalle de como podría funcionar la cubierta ajardinada , donde se muestra la estructura de los cimientos hasta detalle de la losa

14. Chapa de zinc de 0.65mm de espesor

15. Grava de 15/20 diámetro

16. Pared de fábrica de ladrillo

DETALLE DE FACHADA

1. Hormigón armado 210 kg/m2

2. Tierra compactada

3. Varilla de acero corrugado 15 x4

4. Estribos de varilla corrugada de 10 cada 20cm

5. Canteria de rio agregado grueso

6. Losa de hormigón armado 210 kg/m2

7. Piso cerámica 60x60x0.015cm

8.Tornillos acero 1/2 "

9. Camara de aire interna del marco de aluminio

10. Perfil tipo G 150x80x5.6mm

11. Tabiqueria de ladrillo panelón 27x14x7cm

12. Impermeabilizante para paredes exteriores SIKA 2mm

13. Revestimiento de hormigón 1cm

14. Viga IPE 300X150X18 mm

15. Novalosa galvanizada trapesoidal. Fy= 2600 kg/cm2. Ancho 1000 mm

16. Vigeta estructural tigo G

150x80x5.6 mm 17. Losa hormigón armado 210 kg / m2

18. Choba sobre losa de cubierta 2cm

19. Impermeabilizante SIKA 5mm

20. Lamas 100x300 mm madera

21. Placa acero plegada 100x100m

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

DETALLE DE FACHADA

1. Hormigón armado 210 kg/m2

2. Tierra compactada

3. Varilla de acero corrugado 15 x4

4. Estribos de varilla corrugada de 10 cada 20cm

5. Canteria de rio agregado grueso

6. Losa de hormigón armado 210 kg/m2

7. Piso cerámica 60x60x0.015cm

8.Tornillos acero 1/2 "

9. Camara de aire interna del marco de aluminio

10. Perfil tipo G 150x80x5.6mm

11. Tabiqueria de ladrillo panelón 27x14x7cm

12. Impermeabilizante para paredes exteriores SIKA 2mm

13. Revestimiento de hormigón 1cm

14. Viga IPE 300X150X18 mm

15. Novalosa galvanizada trapesoidal. Fy= 2600 kg/cm2. Ancho 1000 mm

16. Vigeta estructural tigo G 150x80x5.6 mm

17. Losa hormigón armado 210 kg / m2

18. Choba sobre losa de cubierta 2cm

19. Impermeabilizante SIKA 5mm

20. Lamas 100x300 mm madera

21. Placa acero plegada 100x100m

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

a. Estructura

ESCANTILLÓN - FACHADA

LEYENDA

1. Suelo natural

2. Hormigón de losa (e: 0.13 cm)

3. Barrera de vapor - polietileno (e:

2.50 mm

4. Contrapiso (e: 50 mm)

5. Mortero de asiento (e: 20 mm)

6. Tornillo de anclaje a pared

7. Viga metalica (250x100x8mm)

8. Placa de Hierro

9. Tornillo de sujeción

10 Perfil montaje (e: 50 mm)

11. Cristal templado (e: 10 mm)

12. Perfil metálico truss (400 x 400 x 50 mm)

13. Paneles fenólicos (1,22 x 2,44 cm; e: 80 mm)

14 Alambre suspensor

15. Gypsum (e: 10 mm, l: 1.20 m)

16. Junta de baldosa (e: 5 mm)

17. Baldosa de porcelanato (60 x 60 cm, e: 10 mm)

18. Malla electrosoldada

19. Hormigón simple de 210 Kg/cm2

20. Placa colaborante de 65

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

ESCANTILLÓN - FACHADA

1. Suelo natural

2. Hormigón de losa (e: 0.13 cm)

3. Barrera de vapor - polietileno (e:

2.50 mm

4. Contrapiso (e: 50 mm)

5. Mortero de asiento (e: 20 mm)

6. Tornillo de anclaje a pared

7. Viga metalica (250x100x8mm)

8. Placa de Hierro

9. Tornillo de sujeción

10 Perfil montaje (e: 50 mm)

11. Cristal templado (e: 10 mm)

12. Perfil metálico truss (400 x 400 x 50 mm)

13. Paneles fenólicos (1,22 x 2,44 cm; e: 80 mm)

14 Alambre suspensor

15. Gypsum (e: 10 mm, l: 1.20 m)

16. Junta de baldosa (e: 5 mm)

17. Baldosa de porcelanato (60 x 60 cm, e: 10 mm)

18. Malla electrosoldada

19. Hormigón simple de 210 Kg/cm2

20. Placa colaborante de 65

DETALLE PERGOLA

a. Estructura

LEYENDA

1. Entramado (10 x 8 cm)

2. Vidrio laminado templado de 1 cm

3. Tornillo de sujeción

4. Viga principal de madera (15 x 10 cm) 5. Viga secundaria (10 x 8 cm)

6. Unión tipo espiga sencilla

7. Columna de madera (20 x 20 cm, h: 2.90 m)

DETALLE CUBIERTA

LEYENDA

1. 2. 3. 4. 5.

Metal desplegado

Sellado de junta dilatación

Doble membrana

Azotado mortero cemento impermeable (cemento y arena fina)

Junta de dilatación Poliestireno expanción.

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

a. Estructura

DETALLE PERGOLA

LEYENDA

1. Entramado (10 x 8 cm)

2. Vidrio laminado templado de 1 cm

3. Tornillo de sujeción

4. Viga principal de madera (15 x 10 cm)

6. Unión tipo espiga sencilla

5. Viga secundaria (10 x 8 cm)

7. Columna de madera (20 x 20 cm, h: 2.90 m)

3.3.3Tecnología(Estructura,materialeseinstalaciones)

DETALLE MOBILIARIO

3.2.4 Sostenibilidad

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

Se usa la energía solar para producir electricidad a todo el equipamiento y es por eso que va ser usado en todos los bloques.

Colocamos la energía solar en todos los bloques del equipamiento como cada bloque tiene ente 1 o 2 pisos, se colocara de 7 a 9 paneles solares ya que es de un consumo medio ya que el conservatorio abriría en las tardes .

1.Energía Solar

3.2.4 Sostenibilidad

1.Energía Solar

La energía solar es la producida por la luz natural (energía fotovoltaica)o el calor del sol termo solar para la generación de electricidad o la producción de calor.

3.2.4 Sostenibilidad

2.Cubierta verde

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

Las Cubiertas vegetales se las colocara en todos los bloques ya que queremos crear una continuidad entre todo el equipamiento, teniendo una perspectiva ideal a la de nuestro concepto que es el paralelismo.

3.2.4 Sostenibilidad

2.Cubierta verde

3.2.4 Sostenibilidad

3.Ventilación Natural

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

En este caso la ventilación natural la vamos aprovechar en la zona cultural y de zona de servicio. ya que se encuentra el teatro que es un lugar cerrado y también el café bar y cocina que necesitan ventilación natural

3.2.4 Sostenibilidad

3.Ventilación Natural

PASO

La ventilación Natural vamos a aprovechar al máximo lo que nos ofrece el entorno, y de ese modo reducir nuestra dependencia de las instalaciones para alcanzar el confort deseado. y así poder ventilar el equipamiento de forma natural sin tener que utilizar aire acondicionado o calefacción.

3.2.4 Sostenibilidad

4.Terrazas

CalleSalvadorbustamanteCeli

AvenidaOrillasdelZamora

Tenemos en nuestro proyecto 2 terrazas,nos ayudaran a la conservación del medio ambiente incrementando la captura de dióxido de carbono (CO2), generación de alimentos, mejora la calidad de aire dentro de las ciudades y se crean nuevos espacios verdes para las personas.

3.2.4 Sostenibilidad

4.Terrazas

Las azoteas cuentan con una gran cantidad de pies cuadrados sobre un edificio que no solo se puede usar para el espacio funcional, sino también para reducir el consumo de energía.

3.2.4 Sostenibilidad

5.Fibra Vegetal

fibras de madera mezcladas con polímeros derivados del petróleo y otros aditivos. Los gránulos resultantes pueden utilizarse en procesos industriales reduciendo la cantidad de plástico necesaria para fabricar piezas hasta en un 60%..

Mantenimiento

Mantenimiento de paredes y acabados

Se realizará una inspección visual de los mecanismos y posibles goteos y se realizará la limpieza de la cisterna

– Mecanismos de protección.

–

4 AÑOS

Sección de conductos y aislamientos.

– Continuidad de las conexiones entre masa, conductores y red de toma de tierra.

3 MESES

LIMPIE ZA

6 MESES

– Revisará la señalización, accesibilidad, los componentes de la BIE, el manómetro y la presión de servicio.

– Limpieza y engrase de los cierres y bisagras del armario.

– Limpieza de rejilla y exterior de conductos con jabones neutros y trapos no agresivos, evitando productos que dañen el material de la rejilla o su acabado.

Mantenimiento

Mantenimiento de pisos

INSPECCIO NAR 6 MESES

-Realizar una revisión General de pisos

internas y externas en busca de: Fisuras, grietas, deformaciones, desgastes, humedad manchas o suciedad, manchas o ralladuras.

LIMPIEZA 1 Semana

-Limpieza y cepillado con productos para cada material usado en el piso

RENOMBRAR 5 años

Sustitución de piso que se encuentre en estado deteriorado

Mantenimiento

Mantenimiento de puertas y ventanas

INSPE CCIO NAR 3 MESES

-Realizar una revisión General de las paredes internas y externas en busca de: Fisuras, grietas, deformaciones, desgastes, humedad manchas, suciedad, desplomes, hongos, efectividad de cierre.

1 mes

LIMPIE ZA

6 meses

-Limpieza y cepillado con productos para cada material usado en el piso

Limpieza de canales de los perfiles o marcos estando la acumulación de humedad. Usar productos abrillantadores en acabados de acero inoxidable.

RENOM BRAR 5 años

-Cambiar el sellado de los vidrios y marco de puertas.

-Cambiar las cerraduras desgastadas y pulir los golpes o gayaduras en puertas y ventanas.

-Cambiar la pintura de las puertas.

4. ETAPA DE RESULTADOS

ÍNDICE 4. Etapa de Resultados

4.1. Conclusiones

4.2. Recomendaciones

4. 1. Conclusiones

1.Incorporacion de espacios de estancia corta

Como las plazas las cuales sirven para aprender de la música en un medio exterior

4. 1. Conclusiones

2.Generacion de movimiento

Av.OrillasdelZamora

Mediante la rotación de los bloques, se los emplazo de tal manera que se vayan girando y se pueda generar el movimiento en sus fachadas

4. 1. Conclusiones

3.Estructura

Av.OrillasdelZamora

Mediante la estructura con diafragmas se pudo hacer el diseño de espacios

amplios con grandes luces

de Acero

4. 1. Conclusiones

4. Espacios Cálidos

Mediante los paneles de madera presentes en las fachadas de los bloques y a la vez nos sirven como protección mediante los rayos solares

4. 1. Conclusiones

5. Creación de patios internos

Av.OrillasdelZamora

Como estrategia pasiva para ventilar los espacios y crear una visual agradable hacia la vegetación presente en el patio interno

4. 1. Conclusiones

6. Terrazas exteriores

Como medio de sostenibilidad para mejorar el consumo de energía y crear un espacio de descanso al aire libre

4. 1. Conclusiones

Contribuye a la sostenibilidad del proyecto y sirve como medio de protección para las losas de cada bloque

7. Cubierta verde

4. 1. Conclusiones 8. Concepto del Paralelismo

Av.OrillasdelZamora

Mediante la rotación y la presencia de los paneles solares que le dan el movimiento a todo el proyecto

4.2. Recomendaciones

1.Espacios de Estancia

Aprender que los espacios de estancia al aire libre son importantes y necesarios para el usuario.

4.2. Recomendaciones

1.2.Definicion del Proyecto

Se debe tener claro el concepto, para poder realizar todo el contexto en este caso el paralelismo que se encuentra en los bloques, fachada y zonas verdes.

4.2. Recomendaciones

1.3.Definicion de Estructura

Para definir la estructura que se va a emplear en el proyecto, debe considerarse los metros que queremos dejar de luces , en este caso utilizamos diafragmas que nos van ayudar a conseguir luces hasta de 12m.

4.2. Recomendaciones

1.4 Plantas y Fachada

Trabajar a la par lo que son plantas y fachadas para poder obtener el resultado final que es el concepto de nuestro proyecto( paralelismo)

4.2. Recomendaciones

1.5 Estrategias

Analizar las estrategias de sostenibilidad para que el equipamiento puede tener el mejor uso en este caso una de las estrategias es la ventilación natural.

4.2. Recomendaciones

1.6 Sostenibilidad

Las estrategias sostenibles aplicadas al proyecto deben cumplir con su función cada uno ,paneles solares que nos ayudan a la energía solar y tener un confort en el equipamiento.

4.2. Recomendaciones

1.7.Cubierta Verde

Otra estrategia pasiva que nos ayudo a cumplir nuestros objetivos y precisamente para el confort del equipamiento.

4.2. Recomendaciones 18.Funcionalidad

Para que el proyecto funcione siempre se debe conocer con mayor certeza el lugar donde este va a ser diseñado. Conversar con los estudiantes o docentes para conocer precisamente las necesidades del Usuario.

BIBLIOGRAFIA

•González, G. (2003). La arquitectura es música congelada.

•Gelardi, D. (2013). Edificio sustentable para la escuela de Música de la Universidad Nacional de Cuyo –Planteo sustentable.

•Arellano, J. (2000). Guía de diseño de espacios educativos, OREAL Arquitectura, P. (15 de Abril de 2014). Casa de la Música. Obtenido de http://www.plataformaarquitectura.cl/cl/765373/casa-da-musica-oma

•Ávila, D. C. (2015). La envolvente arquitectónica y su influencia en la iluminación natural.

•Pérez, P. (2008) La acústica de las aulas de música en centros escolares. (Tesis de doctorado, Universidad de los Países Bascos) Recuperado el 15 de abril del 2018 de http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/viewFile/302/299

•Plataforma Arquitectura (2013) Escuela de Música y Artes / LTFB studio Colombia. Extraido el 10 de marzo del 2018 de: https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/02-232985/escuela-de-musica-yartesltfb-studio> ISSN 0719-8914

•Baker, G. (1997). Le Corbusier, Análisis de la forma.

•Navarro, Juan. (1996). Revista Tectónica 2, La piel en tres dimensiones.