DIAGNÓSTICO DO CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO (CPC)

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DIAGNÓSTICO CURSO CIÊNCIAS CONTÁBEIS – 2015 ekoconsultoria@gmail.com 1. DIAGNÓSTICO DO CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO (CPC) O resultado do diagnóstico do CPC evidencia os pontos de fragilidades que podem (e devem) ser explorados pela IES na busca por melhorias nos indicadores. As análises feitas neste capítulo tratam das três dimensões que compõem o Enade/2015. Estas dimensões foram mensuradas por meio de oito componentes que medem o desempenho dos estudantes, o corpo docente informado no senso e a percepção dos estudantes sobre o processo de ensino-aprendizagem. Quadro 1: resumo geral dos participantes e resultados (presencial)

RESUMO DOS PARTICIPANTES E RESULTADOS Educação Presencial IES Nacional (BR) Concluintes inscritos 124 50.973 Concluintes Participantes 118 43.149 % de adesão 95,2% 84,7% Concluintes Participantes com nota no Enem (CPE) 69 24.905 % CPE 58,5% 57,7% Nota Bruta - FG 52,72 51,43 Nota Bruta - CE 49,81 38,43 A comparação dos participantes e resultados com a média nacional demonstra que: ✓ O percentual de comparecimento ao exame dos estudantes da IES foi superior; ✓ O percentual de concluintes com nota do Enem foi superior; ✓ O desempenho dos estudantes da IES nas questões de Formação Geral (FG) foi ligeiramente superior; ✓ O desempenho dos estudantes da IES nas questões de Conhecimentos Específicos (CE) foi superior. Quadro 2: resumo geral dos participantes e resultados (EAD)

RESUMO DOS PARTICIPANTES E RESULTADOS Educação a Distância Concluintes inscritos Concluintes Participantes % de adesão

IES 71 65 91,5%

Nacional (BR) 14.535 12.000 82,6%

12 Concluintes Participantes com nota no Enem (CPE) % CPE 18,5% Nota Bruta - FG 48,18 Nota Bruta - CE 33,73 A comparação dos participantes e resultados com a média nacional demonstra que: ✓ ✓ ✓ ✓

4.317 36,0% 51,97 36,44

O percentual de comparecimento ao exame dos estudantes da IES foi superior; O percentual de concluintes com nota do Enem foi inferior; O desempenho dos estudantes da IES nas questões de Formação Geral (FG) foi inferior; O desempenho dos estudantes da IES nas questões de Conhecimentos Específicos (CE) foi inferior.

Prof. Marcos R. Rosa, M.e. – marcosrrosa@gmail.com – (48) 99941-4114


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