43. 44.
Apoyo para la preparación para la universidad: Establecer senderos para
profesiones y vida después de la preparatoria.
45. Aunque el apoyo por el aumento de la programación con miras a la preparación para la universidad fue bastante fuerte, los miembros del personal también pidieron que se aumentaran los programas que preparan a los estudiantes para una variedad de opciones post secundarias. Hubo mucha aceptación de la idea de las academias profesionales, aprendizaje de servicio y opciones de experiencias de trabajo para que los estudiantes se animen a aprender y se les dé una visión para su futuro. 46. 47.
Responsabilidad: Medir, enfocarse, implementar, apoyar y sostener
48. En general los comentarios que se encuentran en la retroalimentación de los miembros del personal de las escuelas describieron la necesidad de un enfoque claro. Los participantes quieren ver que haya un compromiso con la implementación de iniciativas con el fin de profundizar el entendimiento y las habilidades con la pedagogía actual. La palabra ‘responsabilidad’ fue un denominador común en todos los comentarios. Se pidió responsabilidad para rendir cuentas a todos los niveles: estudiantes, padres, miembros del personal, administradores y la comunidad. Los miembros del personal indicaron que hace falta monitorizar el progreso y que se necesitan mejores medidas. 49. 50. 7