Studenterna om den nya tekniken

Nya examinationer, fuskprevention och icke-mänskliga perspektiv. Så ser lundastudenter på AI-framtåget.

TEXT THEODOR BONDESTAM FOTO FELICIA PASANEN

Franka Lundell

Ålder: 20 år

– ChatGPT kan knacka kod också, åtminstone i vissa avseenden. Det här är ett problem för alla institutioner – så fort det rör sig om en hemuppgift där fakta ska redovisas, säger Elin Bommenel. Hon tillägger att hon inte vet ifall universitetet är på väg att ta fram någon handlingsplan för att hantera AI-fusket.

Hon pekar på flera sätt att komma runt problemet med AI-fusk. Faktabaserade salstentor, hemtentor med värderande inslag, och gärna också samtal med studenterna om att fusk är något som sänker utbildningens kvalitet på lång sikt. Hon menar att man behöver vara uppmärksam inom alla ämnen.

NÄR LUNDAGÅRD når vicerektor Ann-Kristin Wallengren precis före jul bekräftar hon att man inte har någon handlingsplan. Hon tycker att universitetet gör tillräckligt för att hantera problemet men blir förvånad när hon får höra att lärare redan har misstänkt studenter för AI-fusk.

Efter nyår bekräftar Ann-Kristin Wallengren i ett mejl att man fortfarande inte tänker ta fram en specifik handlingsplan. Däremot poängterar hon att det förs diskussioner med andra lärosäten och med olika enheter inom universitetet. Man har också tillsatt en arbetsgrupp och kommer att börja med ”webbinarier”. Hon skriver: ”någon typ av förhållningssätt för lärarna kommer vi att ge så småningom”.

FLERA AV INTERVJUPERSONERNA poängterar samtidigt att AI-verktyg kan vara till stor hjälp för studenter. SVT rapporterar (16/1) att ChatGPT kommer att användas som hjälpmedel på en kurs i systemutveckling på Lunds universitet till våren. Björn Lundberg tror att AI skulle kunna hjälpa studenters inlärning ungefär på samma sätt som när vi använder Google idag. På längre sikt menar han att utvecklingen av artificiell intelligens kan få stora konsekvenser för humaniora och samhällsvetenskap.

– Det här är en tankeställare om vilket sätt vi bedriver undervisning inom humaniora. Det går verkligen till botten av svåra filosofiska frågor om vad kunskap är. Vad är intellektuellt arbete till för? Vad vi ska med inlärning till? frågar sig Björn Lundberg.

Känner du till ChatGPT?

– Ja. Främst genom nyhetsartiklar. Jag läste en artikel i New York Times om hur universiteten förändrar sina tillvägagångssätt nu.

Hur känns det att den kan besvara tentafrågor?

– Första spontana reaktionen är att det är helt sjukt. Sedan måste väl universitetet se över hur de lägger upp sina examinationer.

Hugo Vallejo

Ålder: 32 år

Studerar: Masterprogram i visuella kulturer

Känner du till ChatGPT?

– Ja, jag läste om det i en tidskrift för någon vecka sedan.

Kommer du själv att använda den i dina studier?

– Självklart! Kan du föreställa dig att kunna få ett en annan syn på alla de frågor som man annars bara ställer sig själv? Det kan säkert vara bra för oss att få perspektiv från en annan slags art med en annan slags hjärna.

Studerar: Statsvetenskap Intervjun med Hugo är översatt från engelska.

Agnes Wirgen

Ålder: 27 år

Studerar: Civilingenjör, väg och vattenbyggnad.

Känner du till nya ChatGPT?

– Ja, men jag har inte använt den. Hur känns det att AI redan är så väl utvecklat?

– Det beror väl på vad man använder det till. Det är jättebra att man slipper vissa saker men man får ju inte fuska.

En lundastudent ifrån Hallstavik

Behövde både pengar och praktik

Sökte tjänst på kommun

Naila jobbintervjun

Har nu cash och kunskap om geriatrik lund.se/sommarjobb

Dryga ut semesterkassan i sommar!

Sök sommarjobb hos oss i Lunds kommun.