PLAN DE EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES I SEMESTRE: PRIMERO
SEDE: ESTATAL BLOQUES: I Y II
PERIODO: 2013-2
DESEMPEÑO A DEMOSTRAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA A EVALUAR
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Uno o más desempeños pueden asociarse con una evidencia.
Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeño
Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeño.
¿Qué necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeño?
Instrumento utilizado para evaluar la evidencia
Valor máximo asignado a la evidencia
En equipo: BLOQUE I Identifica el conocimiento Comprende el objeto social y humanista como Cuadro Sinóptico de estudio de la Ética una construcción en y de las Ciencias constante transformación. auxiliares de la Filosofía. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
Reconoce situaciones relacionadas con la Valora las distintas Reporte escrito Ética y las Ciencias prácticas sociales auxiliares de la mediante el Filosofía. reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. BLOQUE II Identifica el conocimiento social y humanista como Reflexiona sobre la una construcción en importancia del juicio constante transformación. Reporte escrito moral y la libertad como herramientas Valora las distintas básicas del quehacer prácticas sociales
Identifica en qué consisten la Filosofía, la Ética y la moral, su definición, el campo de Lista de cotejo estudio y plantea ejemplos específicos de su comunidad que abordan cada una de ellas.
En equipo:Presenta ejemplos de códigos morales en los diversos ámbitos en los que Lista de cotejo se desenvuelve (en su persona, en su familia, sus amigos y en su comunidad).
Individualmente: Analiza un caso específico que corresponda a situaciones que abarquen los Rúbrica elementos del juicio moral.
20%
20%
20%
cotidiano en la toma mediante el de decisiones. reconocimiento de sus significados dentro de un Analiza problemas sistema cultural, con una particulares locales, actitud de respeto. nacionales y mundiales, y asume una actitud de respeto. Comprende el objeto de estudio de la Ética y de las Ciencias auxiliares de la Filosofía. Reconoce situaciones relacionadas con la Ética y las Ciencias auxiliares de la Filosofía Reflexiona sobre la importancia del juicio moral y la libertad como herramientas básicas del quehacer cotidiano en la toma de decisiones.
Demuestra el manejo de juicios de morales y muestra una actitud de respeto y tolerancia.
Apegado a la tabla de especificaciones del bloque
Examen
40%
PLAN DE EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES I SEMESTRE:
SEDE: ESTATAL
PRIMERO
BLOQUES: II Y III
PERIODO: 2013-2
DESEMPEÑO A DEMOSTRAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA A EVALUAR
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Uno o más desempeños pueden asociarse con una evidencia.
Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeño
Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeño.
¿Qué necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeño?
Instrumento utilizado para evaluar la evidencia
Valor máximo asignado a la evidencia
Jerarquía de valores
Individualmente: Propone argumentos que justifican su jerarquía de valores de manera congruente con los valores socialmente reconocidos.
Lista de cotejo
10%
Historieta
En equipo: Destaca los valores y anti valores que observa en su Escala entorno estimativa Propone alternativas viables para contrarrestar los anti valores.
BLOQUE DOS Valora el uso de su propia jerarquía de valores, respetando el actuar propio y de los demás. Toma decisiones personales congruentes con los valores que practica.
Valora el uso de su propia jerarquía de valores, respetando el actuar propio y de los demás. Toma decisiones personales congruentes con los valores que practica.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género, y las desigualdades que inciden. Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con actitud de respeto. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género, y las desigualdades que inciden. Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con actitud de respeto.
25%
BLOQUE III
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación Reconoce y en el tiempo. problematiza sobre el Estado de derecho, Analiza las funciones del legalidad, derecho a Estado Mexicano y la la vida, a la propiedad manera que impactan su y a la libertad. vida.
En equipo: Identifica problemáticas sobre el Estado de derecho, la legalidad, el derecho a la vida, a la propiedad y Mapa Conceptual, Collage libertad. Rúbrica o Mapa MentalLos ejemplos reflejan situaciones reales donde se observe el respeto y la violación de los derechos en la vida ciudadana.
25%
Apegado a la tabla de especificaciones del bloque
40%
Valora el uso de su propia jerarquía de valores, respetando el actuar propio y de los demás. Toma decisiones personales congruentes con los valores que practica. Reconoce y problematiza sobre el Estado de derecho, legalidad, derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad.
Examen
PLAN DE EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES I SEMESTRE:
PRIMERO
SEDE: ESTATAL BLOQUES: III Y IV
PERIODO: 2013-2
DESEMPEÑO A DEMOSTRAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVIDENCIA A EVALUAR
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
Uno o más desempeños pueden asociarse con una evidencia.
Son aquellas que se relacionan directamente con el desempeño
Conocimiento, proceso o producto mostrado por el alumno para observar o verificar el logro del desempeño.
¿Qué necesito comprobar en la evidencia para verificar el logro del desempeño?
Instrumento utilizado para evaluar la evidencia
Valor máximo asignado a la evidencia
Periódico Mural
En equipo: Muestra los principales obstáculos que impiden la democracia y propone opciones que se puedan realizar para promover la democracia en la sociedad actual.
Lista de cotejo
20%
Representación de un Estado de la República Mexicana.
En equipo: Destaca la diversidad cultural, señalando las características distintivas así como los estereotipos que se tienen sobre dicho Estado.
Lista de cotejo
30%
BLOQUE III Analiza los obstáculos que impiden la democracia: ilegalidad, injusticia, inequidad, crimen organizado, impunidad y represión social. Sustenta una postura personal sobre prácticas antidemocráticas y derechos humanos, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
BLOQUE CUATRO Reconoce los elementos que integran la cultura, la interculturalidad, la multiculturalidad y valora el legado
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. Valora las distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus
cultural de México. Analiza los aspectos que integran la diversidad cultural en México y se identifica con su cultura.
significados dentro de un sistema cultural, con actitud de respeto. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto mas amplio. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de equidad, igualdad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. Asume que el respeto a las diferencias es el principio de la integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Analiza los obstáculos que impiden la democracia: Ilegalidad, injusticia, inequidad, crimen organizado, impunidad y represión social. Reconoce los elementos que integran la cultura, la interculturalidad, la multiculturalidad y valora el legado cultural de México.
Apegado a la tabla de especificaciones del bloque
Examen
50%